小刺猬儿歌是谁写的

鲁兵。

本书是著名儿童文学作家鲁兵的童话、童诗、童谣合集，收录了《浪娃娃》《小刺猬理发》《下巴上的洞洞》等名篇。《小刺猬理发》入选部编小学语文课本，为广大孩子所熟知。鲁兵的童话谐趣机智，富有智慧与哲理。

常在情节中设置小悬念和波澜；他的童诗、童谣选取孩子熟悉的事物，生动有趣地展示生活中的真、善、美，语言都是精心提炼过的幼儿语言，洗练而富有节奏感。

作者介绍：

鲁兵（1924—2006），幼年在外祖父家生活，受到浓郁的传统文化和民间文艺的熏陶。1945年考入浙江大学学习，1955年5月转业到上海少年儿童出版社工作，1987年荣获首届韬奋出版奖。

早在大学时期开始为儿童报刊写作，1947年从事《中国儿童时报》编辑工作后，不久出版童话集《桥的故事》、散文集《泥巴孩子》。后出版诗歌集、童话集、寓言集及理论集多种，晚年主要为幼儿写儿歌、童话和童诗。

童谣《小刺猬理发》是一首非常简短的童谣，给我们讲述了一个有趣的故事，一个不爱理发的小男孩由于头发太长被别人误认为是一只小刺猬，剪掉头发才发现是一个小娃娃。

有一首歌，叫太阳出来了，其中有歌词是 太阳啊太阳啊太阳出来啦， 太阳落下山啊月亮出来了， 小河啊小河啊

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的《圆圆歌》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《圆圆歌》语言教案1

　 活动目标：

　1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

　3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

　4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1、布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。

　2、儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

　 活动过程：

　一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。

　1、邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。

　2、看有关圆形物体的图书和，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

　二、集体讲述，交流玩法和经验。

　请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？

　“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？

　三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。

　1、教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？

　儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？

　我们还可以用什么动词形容车轮的动作。

　2、通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

　四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

　五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

　1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。

　教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？

　我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！

　2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。

　鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：

　圆的什么，它能怎样动起来。

　老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　3、结合幼儿的生活经验，大胆创编。

　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，

　创编出与众不同的独特的诗句。

　六、结束

　让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。

　老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　 活动反思：

　本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，并让幼儿动静结合，使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好，并能积极发言，能大胆地表现自己。

《圆圆歌》语言教案2

　 活动目标：

　1、感受“儿歌”的韵律美，尝试仿编儿歌。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　各种圆形的及实物；玩具若干（圆形或某个部位是圆形的物品）；课件

　 活动过程：

　（一）、游戏情境，调动经验。

　1、观察玩具，说出名称。

　师：今天“圆圆王国”给小朋友们送来了很多玩具宝宝，你们看看都有些什么？

　直观呈现各种玩具，请幼儿观察，说出这些玩具的名称。

　2、幼儿“玩”玩具，体验“玩”的感觉。

　师：现在小朋友们就和玩具宝宝们一起做游戏吧！你玩的玩具是什么？你是怎样玩的？

　幼儿自由玩玩具，教师巡回观察幼儿玩玩具的情况，引导幼儿说出怎样玩的动词（如：小铃鼓想起来了，小汽车跑起来等）

　3、集体讨论，交流经验。

　师：A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的，有的是某个部位是圆形的。

　B、你刚才玩了什么？这个玩具哪里是圆形的？

　C、你是怎样玩的？

　结合幼儿的回答，教师出示相应的玩具，展示幼儿说的玩法，注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达，加深幼儿的印象。

　（二）、欣赏学习，理解内容

　1、欣赏儿歌，体验儿歌的韵律美。

　师：圆圆王国不光送来了好玩的玩具，还带来了好听的儿歌《圆圆歌》，我们一起听一听。

　教师朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌

　2、学习儿歌，加深对儿歌的感受和理解。

　师提问：a、儿歌里说到了什么形状？说了几样圆的东西？

　b、他是怎样动起来的？

　3、有表情的朗诵儿歌，并用肢体语言表现儿歌。

　（三）、观察图谱，尝试仿编。

　1、根据图谱朗读儿歌，初步掌握儿歌的结构。

　师：我们一起看着图谱朗诵儿歌。

　2、用圆形玩具编儿歌，体验仿编的快乐。

　师：刚才我们玩了许多圆形玩具，你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗？

　请个别幼儿看着图谱进行续编，再集体完整地朗诵续编的儿歌，

　（四）、拓展思路，自由仿编

　1、观察身体圆形的地方，仿编儿歌。

　师：小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的？他会做什么？试着把它也编进儿歌里。

　引导幼儿观察自己的身体，发现身体的什么地方是圆形的，并将其编进儿歌。

　2、观察环境中圆形的物品，仿编儿歌。

　师：小朋友们看看周围什么地方是圆形的？试着把它也编进儿歌里。

　引导幼儿观察周围的环境创设，发现什么物品是圆形的？并将其编进儿歌。

　（五）、活动延伸：

　师：在我们周围除了有圆圆的东西，还有什么形状的东西？

　鼓励幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中。

　 活动反思：

　《指南》指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。中班幼儿的语言发展能力比小班有了很大的进步，他们对一些短小精炼的儿歌很感兴趣，也积累了一定的生活经验，能根据一些简单的结构运用自己的创造、想象来仿编儿歌。本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的'视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，并让幼儿动静结合，使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好，并能积极发言，能大胆地表现自己。

《圆圆歌》语言教案3

　 一、活动目标

　1。学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　2。在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

　3。培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

　 二、活动准备

　布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

　 三、活动过程

　（一）以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

　（二）集体讲述，交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

　（三）欣赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

　（四）学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

　（五）续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

　1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！”

　2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　3、结合幼儿的生活经验，大胆创编。

　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

　（六）结束

　让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　四、各领域渗透

　科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。

　艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及创造性思维。

　语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。

　健康：开展“我和圆圆做朋友”的主题活动，鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

　五、生活中渗透 在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。

　六、环境中渗透 在室内墙面提供各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

　七、家庭中渗透 要求家长和孩子一起观察周围的事物，继续创编儿歌。

　八、活动评价。

《圆圆歌》语言教案4

　活动目标：

　1．积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。

　2．初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。

　活动准备：

　《圆圆歌》大幅布置的场景。

　活动过程：

　l.进入《圆圆歌》场景，观察。

　指导语：上有什么，它们都是什么样子的?

　2．在的提示下，根据教师的提问创编童谣。

　指导语：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?

　3．完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。

　(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。

　(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。

　(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。

　4．扩展想象，激发创编童谣的愿望。

　指导语：还有哪些东西是圆圆的呢?

　活动结束：

　附：

　圆圆歌

　什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

　什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

　什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

　什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。

《圆圆歌》语言教案5

　一、教案目标

　1、学习，体会短小精练、词汇丰富的特点。

　2、在理解内容的基础上，学习按照的重复结构结合已有的经验续编的后半部分，并在集体面前大胆发言。

　3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

　二、教案准备

　布置"圆圆"的家，里面有各种圆形的物体。范文、投影仪、画纸、彩笔。

　三、教案过程

　(一)以玩的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到"圆圆"家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

　(二)集体讲述，交流玩法和经验。"圆圆"请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，"圆圆"家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

　(三)欣赏，谈谈自己的体会。指导语："里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。"通过提问帮助幼儿分析，理解里新运用的动词，进一步认识的结构特点。

　(四)学习朗读，加深对的理解与记忆。

　(五)续编，扩展想像力，发展创造力。

　1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语："还有什么物体是圆的，没有提到的?我们把它画下来，编成一首，看谁想得多，编得好!"

　2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　3、结合幼儿的生活经验，大胆创编。

　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或"圆圆"的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

　(六)结束

　让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　四、各领域渗透

　科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及创造性思维。

　语言：进行动词归类，看看在这首里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。

　健康：开展"我和圆圆做朋友"的主题活动，鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

　五、生活中渗透

　在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。

　六、环境中渗透

　在室内墙面提供各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编。

　七、家庭中渗透

　要求家长和孩子一起观察周围的事物，继续创编。

　八、活动评价

　项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的"三性"表现存在问题

　等级好中差好中差好中差好中差

　评价√√√√

　注：好：100％-80％，中：79％-60％，差：60％以下。

《圆圆歌》语言教案6

　 一、活动目标

　1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。

　3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。

　 二、活动准备

　布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌、投影仪、画纸、彩笔。

　 三、活动过程

　(一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。

　(二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。

　(三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

　(四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。

　(五)续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。

　1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”

　2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。

　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。

　(六)结束

　让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　 四、各领域渗透

　科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。

　艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想像力及创造性思维。

　语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。

　健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

　五、生活中渗透

　在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形,并学习归类,增长知识,积累经验。

　六、环境中渗透

　在室内墙面提供各种圆形纸片,供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

　七、家庭中渗透

　要求家长和孩子一起观察周围的事物,继续创编儿歌。

　八、活动评价。

歌名：《太阳出来了》

歌词：

太阳啊 太阳啊 太阳出来啦

太阳落下山 月亮出来啦

小河啊 小河啊 流水哗啦啦

天上飘白云 星星把眼眨

太阳出来啦?月亮出来了

叫醒路边的 小草和野花

太阳啊 太阳啊 太阳出来啦

窗前喇叭花呀 爬上竹篱笆

太阳出来啦,月亮出来啦

青蛙唱起了歌 燕子飞上了天

蝴蝶花丛里飞 小羊跑出了家

一群小娃娃呀 田野上笑哈哈

扩展资料：

《太阳出来了》是一首儿歌，儿歌,是人的一生中最早接触的文学样式。它以其积极健康的内容题材、生动活泼的艺术形式、琅琅上口的儿童语言,充满了学龄前儿童的生活空间,供儿童听赏、玩、悟。同时儿歌又以其独特的艺术魅力深深地吸引着孩子,启迪着孩子的智慧和人生,陪伴着孩子渡过欢乐的童年。?

这首儿歌主要描述了大自然的一些现象，太阳落，月亮起，日夜交替，花儿开，蝴蝶飞，小羊叫咩咩，歌词轻松欢快，节奏朗朗上口，易于学习，适合儿童传唱学习，在唱歌的过程中学到一些知识。

参考资料：

百度百科-太阳出来了

本文到此结束，希望对大家有所帮助。