关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句

教育 孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。以下是我分享给大家的关于教育孩子的经典 励志名句 ，希望大家喜欢!

关于教育孩子的经典励志名句

　1. 用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。

　2. 用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。

　3. 用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

　4. 以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。

　5. 一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

　6. 一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。

　7. 要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。

　8. 学习靠积累，记忆靠理解， 经验 靠 反思 ，熟练靠练习。

　9. 学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。

　10. 许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。

教育子女 名言 名句

　1、诚实是做人的第一美德。

　2、聪明出于勤奋，天才在于积累。

　3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

　4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　6、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

　7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　8、人之所以能，是相信能。

　9、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

　10、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　11、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　13、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　14、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　15、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　16、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　18、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

　19、事实上，成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。

　20、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

教育孩子的经典名人语录

　1、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 (前苏联)马卡连柯

　2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 (美)爱德华兹

　3、?我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。? 陶行知

　4、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 (德)贝多芬

　5、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

　6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　7、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 [苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955)

　9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。　　思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

　11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知

　12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克

　13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为 儿童 应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克

　14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

　15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童 记忆力 衰退。 [俄] 康?德?乌申斯基

　16、现代教育的重点在于指导活动和用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里

　17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

　18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 洛克

　19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 洛克

　20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。(前苏联)苏霍姆林斯基

　21、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童 爱好 名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 洛克

　22、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克

　23、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 洛克

　24、最有效的教育 方法 :不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)

　25、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

　26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)

　27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的 教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有 想象力 ，你就应当取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯

　28、培养人，就是培养他对前途的希望。 (前苏联)马卡连柯

　29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 (美)爱因斯坦

　30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠

　31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 (法)卢梭

　32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 (前苏联)赞科夫

　33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 (法)卢梭

　34、我们要提出两条教育的诫律，一、?不要教过多的学科?;二、?凡是你所教的东西，要教得透彻?。 (英)罗素

　35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 (前苏联)苏霍姆林斯基

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关于学校的名言警句和诗句

幼儿教育重要性的名言

1) 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立

2) 如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克

3) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

4) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

5) 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

6) 孩子的健康成长，是我们最大的希望。

7) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

8) 让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

9) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

10) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

11) 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

12) 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

13) 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

14) 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

15) 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

成长教育诗句名言

1.关于校园的名言

关于校园的名言有：

1、教化之本，出于学校。——（宋）苏洵

（译文：教育人的根本是从学校开始的。）

2、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——（清）颜元

（译文：人才是政治的根本，而学校尤其是人才的根本。）

3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——（清）郑观应

（译文：学校是培养人才的地方，国力强盛源于人才。）

4、学校者，文明进化之泉源也。——（中国）孙中山

5、多办一所学校，就可少建一座监狱。——（法国）雨果

6、学校没有纪律便如磨坊没有水。——（捷克）夸美纽斯

7、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——（明）黄宗羲

8、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——（英国）尼尔

9、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——（中国）蔡元培

10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基

2.赞美校园的诗句

《书斋谩兴二首》

作者：唐代·翁承赞

池塘四五尺深水，篱落两三般样花。

过客不须频问姓，读书声里是吾家。

官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。

人家不必论贫富，惟有读书声最佳。

译文：

池塘四五尺的深水，篱笆中种着多种多样花的花。路过的客人不需要频繁地问姓，读书声里是我的家。官员回来穿上雪埋，儿童灯小茅屋。人家不一定论贫富，只有读书声最精彩。

扩展资料

校园是学生生活学习的场所，所有在校内从事的一切活动皆属于校园生活。校园生活大多以学习为主，课外活动为辅，遵循教育部颁发的素质教育大纲，为社会培育出合格的知识分子。

校园生活里包括学习、情感、、社团等等方面。校园社团是校园生活的重要组成部分，每所校园都有着形形的校园社团，从学生会到文学社等爱好性社团，数不胜数。

校园刊物同样是校园中必不可少的，它承载了校园的文化，丰富了学生的校园生活，同时也是学生文学或专业性知识交流的平台。

3.描写校园的名句

曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言 在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。

你们用你们的方式诠释了什么叫似火，青春无悔！ 我不知道这个世界有多少个一样又不一样的故事，它们时时刻刻在那个留下无数人青春的校园里上演，给一个又一个人的青春涂上那淡蓝的天空般的色泽。我知道我的那个平淡如水的故事已经被永远定格在了那个曾经熟悉有陌生的校园，一起留下的还有我的心跳和那一丝忧伤中夹杂着的快乐。

当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！ 青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。

我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向 校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！ 我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

我们想尽快长大，想脱浮华的天真，等我们长大了，才去怀念那时的青春，祭奠那年的十七八岁。可是早已回不去了。

慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。 为影，我活跃在校园的各个角落。

体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。 又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞赏心情。 在这个值得留恋的季节、美好的校园，请记得多收藏一些美好的校园情结，为了多年后可以怀念。

用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！ 故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。 早上我们要起床，背上小书包来到充满知识的校园世界，走进知识的课堂。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步。理想的要播种，知识的小树要长大……。

这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。 我扯出一个亲切的笑容说，我的下部写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

他还没回过神来，我便径自向校园内走去。 灯下观赏着这簇老白杨的树叶儿，沉浸在缕缕的馨香里，我抑制不住对你——我那心仪已久的，常德乃足、厚朴存真，饱经风霜、永葆青春的老白杨树由衷地讴歌！——你，校园的老白杨树啊，你的声音与颜色不仅是校园交响曲中不可或缺的响亮的音符，林中画卷上一笔不可缺少的精美的光彩；你的尊容与形象还是学校昌盛的一个标志，校园精神的一种体现。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。 青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向知识的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。

在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久。

4.关于校园的,名言警句.

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。

历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅 不满足是向上的车轮。

—— 鲁迅 劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

—— 魏相 放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏 虚已者进德之基。

—— 方孝孺 满盈者，不损何为？慎之！慎之！ —— 朱舜水 人生大病，只是一“傲”字。 —— 王阳明 不骄方能师人之长，而自成其学。

—— 谭嗣同 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 —— 申居郧 盛满易为灾，谦冲恒受福。

—— 张廷玉 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

—— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

—— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫·托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

—— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫?托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫?托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

—— 赫胥黎 生活就是战斗。 —— 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

—— 罗丹 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰 东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。

—— 雪莱 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

—— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗 先相信你自己，然后别人才会相信你。

—— 屠格涅夫 不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。

—— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼?罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

—— 拉罗什福科 私心胜者，可以灭公。 —— 林逋 好公，则天下太平；营私，则天下大乱。

—— 刘鹗 自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

—— 陶铸 常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

—— 列夫?托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

—— 布莱希特 君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

—— 陶渊明 富贵不*贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

—— 孔丘 志不强者智不达。 —— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 志当存高远。

—— 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

—— 曹植 穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

—— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

—— 李清照 壮心未与年俱老，。

5.关于校园的名言警句

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅

不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅

劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪

恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相

放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏

虚已者进德之基。 —— 方孝孺

满盈者，不损何为？慎之！慎之！ —— 朱舜水

人生大病，只是一“傲”字。 —— 王阳明

6.关于学校的名句

新学网首页 > 名人名言 > 经典语录分享到： 21 名人名言 学校名言 经典语录 名人名言 学校的名言 学校名言 学校经典语录 共收录关于学校的名言92条 教化之本，出于学校。

北宋散文家 苏洵 人生是没有毕业的学校。 学校名言黎凯 学校者，文明进化之泉源也。

名孙文，中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者 孙中山 日本之骤强，由学校之极盛。近代政治家、思想家、社会改革家 康有为 学校可以滚，但书不可以不读！台湾女作家，原名陈懋平 三毛 学校之设，固治国化民之本也。

关于学校的名言田况 学校没有纪律便如磨坊没有水。捷克教育家 夸美纽斯 师范学校立，而群学之基悉定。

中国近代政治活动家、启蒙思想家 学校之盛衰，关系天下之盛衰也。明末清初史学家、地理学家、天文历算学家 黄宗羲 多办一所学校，就可少建一座监狱。

学校名言法国作家 雨果 让每一个学生在学校里抬起头来走路。前苏联教育家 苏霍姆林斯基 立学校须从小学始，尤须先从师范始。

清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 学校者，造就人才之地，治天下之本也。近代启蒙思想家、实业家、教育家 郑观应 困难是人生的老师，是一所最好的学校。

关于学校的名言 人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清初思想家、教育家 颜元 学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。

近代启蒙思想家、实业家、教育家 郑观应 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。

学校名言德国剧作家、诗人、思想家 歌德 国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校。《时务学堂招考示》 《时务学堂招考示》 振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。

清代洋务派代表人物之一 张之洞 高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。中国航天事业奠基人 钱学森 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

关于学校的名言前苏联教育家 苏霍姆林斯基 好女人是男人的学校。好女人却希望这个好学生永远不要毕业。

中国现代作家 张爱玲 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。 宋·胡瑷《松滋县学记》。

这几句大意是：使天下得到治理的关键在于人才，成就天下人才的方法在于教化，实行教化的根本保证在于学校的教育。此名句取环环相扣的方法。

像剥笋似地一层层剥出所强调的重点，最后驻足在学校教育，使主旨鲜明，一目了然，这种线性因果的论述方法，是古代议论文的惯常表现手法之一。 北宋教育家 胡瑷 《松滋县学记》 人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。

保罗 今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。 学校名言近代政治家、思想家、社会改革家 康有为 你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。

美国微软公司的董事长 比尔·盖茨 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

德国音乐家 海贝尔 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

关于学校的名言前苏联教育家 苏霍姆林斯基 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。意大利思想家、自然科学家 布鲁诺 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

俄国作家 列夫·托尔斯泰 教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。

前苏联作家 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈发。学校名言美国著名儿童文学作家 埃莉诺·埃斯特斯 《一百条裙子》 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。

哪里没有求知欲，哪里便没有学校。前苏联教育家 苏霍姆林斯基 《教育的艺术》 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 我小学十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕……相声和剧演员、电视脱口秀主持人 郭德纲 我从学校出来接触的就是法制节目，10年磨一剑啊！如果彻底转型，就再也回不到法制节目了。 关于学校的名言中央电视台《今日说法》栏目主持人 撒贝宁 离开大学校园已经三年了，叶凡毕业后留在了这座城市，回首往昔，简单而纯净的学生时代一去不复返。

著名网络作家 辰东 《遮天》 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

美国地质学家 林格伦 美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和。

7.校园名言警句

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底 人类的心灵需要理想甚于需要物质。 ——雨 果 抱负是高尚行为成长的萌牙。

——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

——伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ——车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他的能力成正比。

——约翰逊 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦 过去属于死神，未来属于自己。

——雪 莱 对于年轻人来说，未来是一个仙境。 ——塞 拉 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。

——加 缪 我们的理想，不管怎么样，都属于未来。 ——奇雷特 1、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 3、理想的实现只靠干，不靠空谈 4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯 5、天行健，君子以自强不息 6、心如明镜台，时时勤拂拭 7、理想是反映美的心灵的眼睛。

8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。

10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 11、理想失去了，青春之花也便凋零了。

因为理想是青春的光和热。 12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。 19、生活的理想，就是为了理想的生活。

20、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、生当做人杰，死亦为鬼雄。

24、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中没有理想的人，是可怜的。 27、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。

29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。

应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

33、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 34、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 36、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

37、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 38、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

39、理想的书籍是智慧的钥匙。 40、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。 42、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

43、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

8.关于学习方面的名言警句和诗句

001 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

002 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

003 吾生也有涯，而知也无涯

004 日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

005 年华一去不复返，事业放弃在难成

006 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

007 时间是脑力劳动者的资本

008 文学之知识乃是学问之门禁

009 天才无非是长久的忍耐，努力吧！

010 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

011 读万卷书，行万里路

012 知识永远战胜愚昧

013 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

014 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

015 书籍是横渡时间大海的航船

016 一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

017 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

蒙氏教育名言名句大全

教育 不是注满一桶水，而且点燃一把火。以下是我为大家精心推荐的关于成长教育诗句 名言 大全集，希望能够对您有所帮助。

　成长教育诗句名言精选

1. 母亲的胸怀是孩子最初的教育。韩隶华

2. 诚实与善良均来自良好的教育。 罗马帝国时期传记作家,学家 普卢塔克

3. 使教育过程成为一种艺术的事业。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特

4. 教育之于人有如 雕刻 之于大理石。英国 散文 家、 诗人、剧作家以及政治家 艾迪生

5. 父兄之教不先，则子弟之率不谨。东汉历史学家 班固

6. 事实上教育便是一种早期的习惯。美国第16任总统 林肯

7. 玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。 唐代官员 王定保 《唐摭言·慧恩寺题名游赏赋咏记》

8. 养不教，父之过;教不严，师之惰。南宋官员、学者 王应麟 《三字经》

9. 家庭教育 决定了一个人的基本修养。台湾交通大学教授、管理大师 曾仕强 《胡雪岩的启示》

10. 智力教育就是要扩大人的求知范围。美国诗人 詹·拉·洛威尔

　成长教育诗句名言

1. 岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 《格言 对联 》 《格言对联》

2. 养子不教父之过，训导不严师之惰。北宋政治家、文学家、史学家 司马光

3. 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》 《三字经》

4. 我们深信教育是国家万年根本大计。教育家 陶行知

5. 人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。哈尔伯特

6. 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 《格言对联》 《格言对联》

7. 不言之教，无为之益，天下希及之。又称老聃、李耳,我国古代春秋后期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人 老子

8. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。古希腊哲学家 科学家 亚里士多德

9. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。清代学者 王永彬

10. 教子功夫：第一在起家，第二在择师。 明末清初理学家,文学家 陆世仪

11. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

12. 教易为善，善而人正，国之所以治也。北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏

13. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

14. 性者，天质之朴也;善者，王教之化也。西汉哲学家 董仲舒 《春秋繁露·实性》

15. 父母威严而有慧，则子女畏慎而生孝矣。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训·教于》

16. 我爸对我的教育，就是一切从源头开始。北京师范大学教授, 文化 学者 于丹

17. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。爱尔兰诗人、剧作家 叶芝

18. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。前苏联教育家 克鲁普斯卡娅

19. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安

20. 扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。章军

21. 真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

22. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的 经验 。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

23. 真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

24.?

25. 不要指望正规的教育能够成就一个管理者。美国管理学教授 卡斯特

26. 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。清朝书法家,诗人 申涵煜

27. 道德教育过程的两个组成部分应同步进行。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

28. 虽云色白，匪染弗丽;虽云味甘，匪和弗美。 东晋医学家,道教学者,炼丹家 葛洪 《抱朴子·勖学》

29. 美国的教育一塌糊涂，总统都不懂得尊重人。是中国科学院院士，教授，博士生导师。曾任吉林大学校长，现任北京大学校长。 周其凤

30. 教育不是产业是事业。文化是状态不是变态。海派清口创始人 周立波 《壹周立波秀》

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幼儿教育格言经典语录

蒙氏教育名言名句大全

1.儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

2.人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

3.儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

4.小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的

5.没有人能代替孩子的成长

6.我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

7.导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

8.孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好

9.在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为

10.生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

11.断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

12.感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

13.利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官

14.孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作

15.妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

16.作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触

17.新生儿具有奇妙的自我调节能力

18.成人必须给幼儿提供活动的空间

19.让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

20.对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要

21.动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的

22.如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需

23.儿童是人类的创造者

24.儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的

25.尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

26.新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处

27.我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

28.儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命

29.经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

30.生命之援助，这就是教育

31.当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

32.行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

33.用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

34.人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

35.虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

36.一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣

37.孩子们喜欢安静和自由选择

38.必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

39.当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面

40.孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界

关于老师的励志名言大全

幼儿教师怎么去 教育 幼儿这是一个很严肃的问题，所以幼儿教师会有怎么样的教育格言呢?以下是我为你精心整理的幼儿教育格言经典语录，希望你喜欢。

幼儿教育格言经典语录精选

　1) 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

　2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　3) 让孩子享受成长的快乐是我的职责。

　4) 要成就大事，先做好小事。

　5) 生命正因为风雨而变得精彩。

　6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

　7) 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

　9) 过度保护是对孩子发展权的侵犯。

　10) 用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

幼儿教育格言经典语录最新

　1) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　2) 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　3) 在阳光下做人，在风雨中做事。

　4) 心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。

　5) 为人父母，须多了解子女;为人子女，须多体谅父母。

　6) 用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。

　7) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　8) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　9) 想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

　10) 精彩的人生需要勤奋点亮。

　11) 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的 儿童 一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

　12) 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

　13) 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

　14) 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

　15) 孩子的微笑就是我努力的方向。

　16) 因为喜欢，所以热爱;因为责任，所以用心;因为充实，所以无悔。

　17) 爱孩子的一切，爱一切的孩子。

　18) 教师的爱心是学生健康成长的催化剂。

　19) 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　20) 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是?个纯真无暇的世界!

幼儿教育格言经典语录集锦

　1) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　2)教学相长?，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　3) 教学必须从学习者已有的 经验 开始。

　4) 幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。

　5) 孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

　6) 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。

　7) 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　8) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　9) 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　10) 微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　11) 好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　12) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　13) 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

　14) 既是孩子的父母，也是孩子的朋友;既是孩子的家长，也是孩子的老师。

　15) 细节决定成败，态度决定一切。

　16) 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　17) 观察?是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育 方法 。

　18) 用真心关爱幼儿生活;用热情孕育幼儿成长;用行动赢得家长的信赖。

　19) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　20) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　21) 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

　22) 在生活中无原则地迁就孩子，就埋下了厌学的。

　23) 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。

　24) 一个会心的微笑，一个赞许的目光，会给孩子带来别样的心境。

　25) 风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。

　26) 让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

　27) 不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。

　28) 快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

　29) 爱孩子所爱，乐孩子所乐，想孩子所想。

　30) 用欣赏的眼光看待学生的点滴进步。

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启发式教学的名人名言

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。下面是我给大家整理的关于老师的 励志 名言 ，供大家参阅!

关于老师的励志名言精选

1. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2. 为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

3. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5. 教育 贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

6. 教师的春风，日日沐我心。

7. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

8. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

9. 好笋出好竹，好师出好徒。

10. 心灵的沟通胜于知识传递。

11. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

12. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

13. 我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

14. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

15. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

关于老师的励志名言经典

1. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

4. 不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

5. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

6. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

7. 千教万教教书求真，千学万学学做。

8. 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

9. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

10. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

11. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

12. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

13. 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

14. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

15. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

关于老师的励志名言推荐

1. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

2. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

3. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

4. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

5. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

6. 太阳下最光辉的职业是教师。

7. 教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。

8. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

9. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

10. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

11. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

12. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

13. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

14. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

15. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

16. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

17. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

19. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

20. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

21. 平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

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养成教育名言警句_学生养成教育励志名言

1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍 (ww)姆林斯基

2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫

5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

教学方法的名人名言

1、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

4、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

5、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

7、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。字严

8、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

10、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

11、幼是定基，少是勤学。洪应明

12、教子功夫：第一在起家，第二在择师。陆世仪

13、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

14、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

15、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

16、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

18、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

19、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

20、为子孙富贵作计者，十有九败。林逋

21、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

22、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基

23、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

24、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

25、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

27、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

29、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

32、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

33、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

34、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对教育的损害。爱因斯坦

35、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

37、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

38、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

39、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

40、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、的大树。苏霍姆林斯基

41、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

42、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

43、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

44、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。卢梭

45、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

46、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

48、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。_波莉亚

49、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

50、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

53、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明

54、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

55、教育是国家的主要防御力量。伯克

56、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

57、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

58、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

59、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

富有哲理的爱情名人名言 给人启发的爱情名言大全

爱情是一本永恒的书，有人只是信手拈来浏览过几个片断。有人却流连忘返，为它洒下热泪斑斑。 施企巴乔夫

在爱情方面，别有用心的虚总比真面目可爱，就因为此，才有许多男人肯在一般手段高明的女骗子身上挥金如土。 巴尔扎克

爱情中需要有一种软弱无力的感觉，要有体贴爱护的要求，有帮助别人、取悦别人的热情如果不是无私，起码是巧妙地遮掩起来的自私；爱情包含着某种程度的腼腆怯懦。 毛姆

真正的爱情不仅要求相爱，而且要求相互洞察对方的内心世界。 苏霍姆林斯基

真实爱情的途径并不平坦。 莎士比亚

爱情和红算子一样是遮掩不住的。 霍尔克罗夫特

如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。 居里夫人

友谊就像陶器，破了可以修补；爱情好比镜子，一旦打破就难重圆。 比林斯

人出生两次吗？是的。头一次，是在人开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。 雨果

发号施令爱情中是行不通的。 蒙田

热得快的爱情，冷得也快。 威瑟

你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。（普希金）

你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。---泰戈尔

爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔

毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。马尔林斯基

我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。莎士比亚

真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。周国平

以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。加尼特

我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。张爱玲

如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。居里夫人

彼此恋爱，却不要的系链。纪伯伦

打算讨老婆的男人，应有如下的觉悟：权利将减半，义务将倍增。汤川秀树

青年人无法无天，玩弄爱情；中年人食髓知味，追求爱情；老年人寂寞无聊，回忆爱情。秋田雨雀

为了失恋而耽误前途是一生的损失。荷海

爱情需要薄薄的一层忧伤，需要一点点嫉妒、疑虑、戏剧性的游戏。瓦西列夫

轻率的玩弄恋爱正如玩火一样，随时有自焚的危险。如果说恋爱是甜美的酒浆，但随便乱喝，也会变成烈性的毒汁。丁 玲

爱情和婚姻是两股道上跑的车。蒙台涅

人的一生中最要紧的发现自己，而在婚姻中则是被人所发现。冉拉尔

爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能更幸福而去做需要做的一切，并从中得到快乐。车尔尼雪夫斯基

成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。（英）狄更斯

童稚之爱的原则是：因为我爱，所以我爱。成熟之爱的原则是：因为我爱，所以我被爱。（美）弗罗

如你记不住你为了爱情而做出来的一件最傻的是，你就不算真正恋爱过；如你不曾絮絮地讲你恋人的好处，使听的人不耐烦，你就不算真正恋爱过。罗兰

爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。培根

如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。罗兰

爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。席慕容

爱情是无邪的，神圣的。 陀思妥耶夫斯基

爱情是耗尽锐气的，爱情是置意志于一炬的火焰，爱情是把人骗入泥潭的诱饵，爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。 梅斯菲尔德

珠宝，爱情的演说家，男人深知它能打动女人的心。 塞丹尼尔

关于挫折的名人名言_名人名言

关于挫折的名人名言

1、最曲折的路有时最简捷。孚希特万格

2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬

3、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。朱光潜

4、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜法拉兹

5、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思

6、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。一毛一姆

7、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--一爱一因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥

8、小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。苏联

9、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么居里夫人

10、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热一爱一，坚持长期探索。达尔文

11、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

12、我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。邹韬奋

13、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。宋吕岩

14、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克

15、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。契诃夫

16、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。俾斯麦

17、从跌跤中学会走路。哈萨克族

18、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创一精一神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇

19、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。一爱一因斯坦

20、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰

21、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德

22、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。一爱一迪生

23、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。一爱一因斯坦

24、给孩子多多提一供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。德国著名教育专家舒马赫

25、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。维吾尔族

26、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

27、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

28、失败是坚忍的最后考验。俾斯麦

29、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思

30、奇迹多在厄运中出现。培根

31、平静的湖面，炼不出一精一悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。列别捷夫

32、逆境是达到真理的一条通路。拜伦

33、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰

34、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。歌德

35、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。诺贝尔

36、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

37、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。一爱一迪生

38、通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。罗曼罗兰

39、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼。罗兰

40、事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论。德国

41、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。但丁

42、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅

43、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德

44、万事开头难，每门科学都是如此。马克思

45、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林肯

46、不计波折多，但望结局好。俄罗斯

47、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

孔子的名言 关于生命的名言 名言警句分页：12

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贝多芬名人名言 英文贝多芬名人名言

1、我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。---贝多芬(德国)

2、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

3、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭藉的力量是德行，而这也正是我的力量。

4、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

5、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

6、凡领悟音乐的，便能从一切烦恼中超脱出来。

7、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

8、运气就像一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。

9、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

10、运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。

11、若是为了更美丽的东西的话，任何规则都可以破坏。

12、自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。

13、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊!---贝多芬(德国)

14、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

15、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。

16、患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。---贝多芬(德国)

17、没有和灵魂结合在一块的肉体享受是兽性的，且会始终依然是兽性，事过之后，一个人体验到的不是许多高贵的情感，而是悔感。

18、患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

19、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！

20、我的想法正如伏尔泰所说“苍蝇的几口叮咬并不能阻止骏马的前进。”这些蠢人，就让他们去诽谤吧，他们的风言风语决不能赋予任何人不朽，更不能抹去那些命定辉煌的人们的不朽。

21、赢得名声的艺术家常为此受苦，因此，通常他们的最佳

22、即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。

23、生活这样美好，活它一辈子吧！

24、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

25、真正的友谊，只能基于相近性情的结合。

26、根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。

27、世间君王有无数，而贝多芬只有一个。

28、不要懒懒散散地虚度生命。

29、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。

30、把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

31、我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。

32、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。

33、智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。

34、在困厄颠沛的时候能坚定不移，这就是一个真正令人钦佩的人的不凡之处。

35、我愿以我的事实证明，凡是善良与高尚的人，定能因此而担当苦难。

名句作为警示自己的句子，希望以上《启发式教学的名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名人名言名句优美句子 专题。

关于教育的名人经典语录励志爱情和搞笑

养成 教育 就是培养学生良好行为习惯的教育，关于养成教育的 名言 名句也是很值得我们一读。以下是我为你整理的养成教育 名言警句 ，欢迎大家阅读。

养成教育名言警句经典篇

1. 良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。?乌申斯基

2. 孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把，不给孩子一个果子。?李艳东

3. 孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和 方法 有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

4. 成功教育从培养好习惯开始。

5. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。?

6. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。?卢梭

7. 正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。?孙蒲远

8. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有 经验 的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。?狄德罗

9. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。?程鸿勋

10. 一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

　养成教育名言警句精选篇

1. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。?陶行知

2. 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。?培根

3. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。?培根

4. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。?爱因斯坦

5. 养成教育是管一辈的教育，是教给少年 儿童 终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。?关鸿羽

6. 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。?陶西平

7. 养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。?徐惟诚

8. 习惯是一条巨缆，我们每天 编织 其中一根线，最终我们无法弄断它。?梅茵

9. 培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。?徐岫茹

10. 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。?徐特立

11. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。?乌申斯基

12. 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。?温延婷

13. 如用几句话来表达 家庭教育 学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。?苏霍姆林斯基

14. 少成若天性，习惯成自然。?孔子

15. 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。?陶行知

16. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。?陶行知

17. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。?爱因斯坦

18. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。?陶行知

19. 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。?张支花

20. 习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。?孙云晓

　养成教育名言警句热门篇

1. 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

2. 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。?

3. 好习惯让人受益无穷。?陈改转

4. 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。?叶圣陶

5. 加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体长知识的重要时期，是对他们进行道德情操心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。?陆士桢

6. 技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。?王光梅

7. 好习惯是成功的保障。?李中英

8. 教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。

9. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。?狄德罗

10. 率先垂范，教师重责。?张梅

11. 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。?斯托达德

12. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。?尹爱华

13. 中国 留学 生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。?杨振宁

14. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。?陶行知

15. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。?裴斯泰洛齐

16. 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。?习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。?洛克

17. 教育能开拓人的智力。?贺拉斯

18. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。?孔明

19. 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。?书摘

20.

21. 教育为公以达天下为公。?陶行知

22. 教育人就是要形成人的性格。?欧文

23. 吾爱吾师，吾更爱真理。?亚里士多德

24. 事实上教育便是一种早期的习惯。?林肯

25. 教育最伟大的技巧是：知所启发。?亚美路

26. 使教育过程成为一种艺术的事业。?赫尔巴特

27. 只有受过教育的人才是自由的。?爱比克泰德

28. 贫农特别吃没有 文化 的亏，特别需要受教育。?列宁

29. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。?格林西安

30. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。?《格言 对联 》

看了养成教育名言警句还看了：

1. 教师教育格言经典语录

2. 良好学习习惯的名言

3. 教育改革名言警句

4. 爱心教育名言名句大全

5. 古代教育家的名言

6. 关于教育重要性的名言警句

7. 有教育意义的名言警句

　孩子生下来都是天使，大人把他们教育成?人?。当代作家 王朔

　只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。第3任,美国独立战争主要***之一 杰斐逊

　?蒙以养正?，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲学家 张载

　一个好的教师，是一个懂得 心理 学和教育学的人。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家 卢棱

　实际工作是重要的教育武器。 陈云

　教育是国家的主要防御力量。英国政治家 伯克

　教育人就是要形成人的性格。英国空想者 欧文

　教育的目的是培养人的个性。英国教育家 赫?斯宾塞

　青年人的教育是国家的基石。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林

　天赋的力量大于教育的力量。法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰

　滞者导之使达，蒙者开之使明。北宋文学家,史学家 欧阳修 《夫子罕言利命仁论》 教

　见宋?欧阳修《夫子罕言利命仁论》。滞：思想阻滞。达：通达。蒙：蒙昧不明。这两句大意是：对思想阻滞的人，要尽力开导使他豁达开朗;对蒙昧不明的人，要认真启发使他明白开化。欧阳修在这里提出了一条针对后进者的教育原则。对于思想阻滞、不明事理的人，教育者的义务不是嫌而弃之，而应是开而导之。只有使?滞者?、?蒙者?也能明达，才算是真正实现了教育的意义。此条句法整伤，把同一意思置于两句中稍加变更，对仗写出，不仅音节优美和谐，而且起到了强调主旨的作用。

　只有受过教育的人才是自由的。古罗马哲学家 爱比克泰德

　普及教育是人类最伟大的发现。 霍勒斯?曼

　母亲的胸怀是孩子最初的教育。 韩隶华

　诚实与善良均来自良好的教育。罗马帝国时期传记作家,学家 普卢塔克

　使教育过程成为一种艺术的事业。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特

　教育之于人有如雕刻之于大理石。英国散文家、诗人、剧作家以及政治家 艾迪生

　父兄之教不先，则子弟之率不谨。东汉历史学家 班固

　事实上教育便是一种早期的习惯。美国第16任总统 林肯

　玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。唐代官员 王定保 《唐摭言?慧恩寺题名游赏赋咏记》

　五代?王定保《唐摭言?慧恩寺题名游赏赋咏记》。拨：超出.抽出。沉埋：被埋没于泥土之中。倚天：即倚天长剑，此处指好剑。这两句大意是玉石经过切磋打磨大多能成为宝器，长剑超脱被埋没的处境，便能成为倚天宝剑。此名句用比喻与象征的手法，通过玉琢成器与剑拔倚天的过程，说明只有经过千锤百炼，才能培养出真正的凡才。该名句阐释了树人成才的规律，思想深刻，诗意盎然。

　养不教，父之过;教不严，师之惰。南宋官员、学者 王应麟 《三字经》

　宋?王应麟《三字经》。这几句大意是：生养孩子而不使他受教育，这是父亲的过错;教育而又不严格，鄢是教师懒惰的过错。此名句强调教育和严格管理，阐述。?父?与?师?在教育中的重要作用。前一个?教?字应该包括两层含义：实行人格教育与提供受教育的机会，这是为父的责任。救师则要对学生负责，严格管理，尽心尽职。为父、为师，决不允许逃避这义不窖辞的社会责任。此名句是我国自封建社会以来即形成的教育传统，但至今仍有其现实意义。

　家庭教育决定了一个人的基本修养。台湾交通大学教授、管理大师 曾仕强 《胡雪岩的启示》

　智力教育就是要扩大人的求知范围。美国诗人 詹?拉?洛威尔

　岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 《格言对联》 《格言对联》

　养子不教父之过，训导不严师之惰。北宋政治家、文学家、史学家 司马光

　昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 《三字经》 《三字经》

　我们深信教育是国家万年根本大计。教育家 陶行知

　人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。 哈尔伯特

　成家勿谓当家易;养子应知教子难。 《格言对联》 《格言对联》

　不言之教，无为之益，天下希及之。又称老聃、李耳,我国古代春秋后期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人 老子

　教育的根是苦的，但其果实是甜的。古希腊哲学家 科学家 亚里士多德

　教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。清代学者 王永彬

　教子功夫：第一在起家，第二在择师。明末清初理学家,文学家 陆世仪

　教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特

　教易为善，善而人正，国之所以治也。北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏

　善歌者使人继其声，善教者使人继其志。西汉学者 戴圣 《礼记?学记》

　西汉?戴圣《礼记?学记》。这两句大意是：擅长歌唱的人有能力让别人跟着他歌唱，善于教育的人有能力使别人继承他的心志。本名句运用打比方的方法，以善歌者为例引出善教者，提出了检验?善教?的尺度?教育对象能否?继其志?。阐发的道理有理有据，颇有层次，审视的角度也是客观的

　性者，天质之朴也;善者，王教之化也。西汉哲学家 董仲舒 《春秋繁露?实性》

　汉?董仲舒《春秋繁露?实性》人的本性，是天生的浑朴素质;善良，是教育的结果。

　父母威严而有慧，则子女畏慎而生孝矣。南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训?教于》

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