余光中的哲理句__

这是一首优美空灵的爱情诗，描述了一次约会前的等待心理。诗中将写景与抒情、用典与象喻精巧地熔铸为一个整体。

第一节以写景为主，背景是在莲池旁边。夏日黄昏，细雨濛濛，日光折射，形成虹霓，蛙声骤起，红莲吐焰，画面上有声、有色、有光，极富于立体感。黄昏细雨的莲池，之所以出现生意盎然、热烈欢快的景象和气氛，原因是一位少年在这里等一位“小情人”。人乐，则景物无不欣欣然而乐。

第二节则以言情为主，表现少年对姑娘的一往情深。但诗人很巧妙地使用移情的手法，他从人取景，因情写景，点景写情，从而避免了言情的空泛和点景的雷同。在少年的心目中，竟感觉“每朵莲都像你”，这样他的痴情就有了依托，显得形象而真实。

诗的第三节是少年的内心独白：“永恒，刹那，刹那，永恒/等你，在时间之外/在时间之内，等你，在刹那，在永恒”。这几行，按照王国维的说法，是“述事则如其口出”，十分符合人物的个性和心态。所谓“时间之内”和“时间之外”，据余光中本人解释，“这是写少年等待小情人对时间的感觉。

即是说，小伙子因等‘小情人’心切，所以感到时间过得很慢，这就是所谓‘时间之内’；‘小情人’误了约会时间，小伙子等了许久还不见她来，这就是所谓‘时间之外’。”诗中其他各节在写景、言情、述事之中，也都达到了情景交融，再加上语言的蕴藉委婉、缠绵含蓄，出而使作品形成一种秾丽典雅的柔美意境。

此诗艺术上的动人，也和诗人成功地使用复沓的手法有关。例如，诗中“等你”一词前后出现三次，“在雨中”和“刹那”、“永恒”也是三次，“你走来”则是四次。其中有的表现为连续反复，有的表现为间隔反复，有的表现为首尾反复。

反复的手法使用得好，穿插得当，可以强调某个意思，突出某种感情，使读者获得深刻的印象，并且产生和谐悦耳的感觉。这首诗写的是雨中等待情人的情景。我们试着朗诵一番，似乎感觉到少年在喃喃自语：“等你，在雨中”，从而窥见其虔诚的心理；而在“……走来”的复沓声中，也似乎看见了“小情人”由远而近，娉娉袅袅，含笑而来……

此诗具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。但余光中在回归传统时并不抛弃“现代”，他寻求的是一种有深厚传统背景的“现代”，或者说是一种受过“现代”洗礼的“古典”。

他的现代意识重视诗歌意象和比喻的奇特，反映出诗人对现代生活中某些具有时代气息的思想的独特观察和感知方式。诗歌运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美糅合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使诗达到了一种清纯精致的境界。

扩展资料：

《等你，在雨中》是现代诗人余光中写于1962年的一首爱情诗。此诗描写了一个少年在雨中等待一个美丽纯情的少女的焦急复杂的心态，感情真挚、热烈。全诗句式参差，语意顿挫，音韵柔婉，语言优美典雅，尤其是心理描写更加细致动人。

1962年夏，诗人突击写出《莲的联想》系列诗三十首，倡言“新古典主义”。《等你，在雨中》为系列诗之四，作于1962年5月27日，收入《莲的联想》，是余光中爱情诗的代表作，但诗歌的意义并不局限在纯爱情主题，而包括表现爱情的选择的途径，和从爱情中升华出来的一种皈依于中国传统精神的哲学思考。

余光中，祖籍福建泉州市永春县，1928年10月21日生于江苏南京，在秣陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1952年毕业。 1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。

返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。2012年4月，84岁的余光中受聘为北京大学“驻校诗人”。写作风格变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。

主要诗作有《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等；诗集有《灵河》、《石室之死》、《余光中诗选》等；诗论集有《诗人之境》、《诗的创作与鉴赏》等。

参考资料：

百度百科-《等你，在雨中》

有意境的名人名言

1、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

2、你跟别的女的暧昧一句，我就跟别的男的暧昧十句，你对别的女的嘘寒问暖，我就对别的男的过度关心，你浪老子比你更浪，反正来日方长。

3、记住，把努力当成你的一种习惯，而不是一时的热血。

4、不要贪恋没意义的人或事，拎着垃圾的手怎么腾得出来接礼物，新的征途上，往事归零，爱恨随意。往事不回头，未来不将就。

5、你要学着咽下一大段话和所有情绪，只用嗯表达你所有的想法。这并不是你变得冷漠了，而是你学会了忍受。

6、其实根本就没有完全合适的两个人，只是一个懂得珍惜，一个懂得忍让而已。对爱的人多一点耐心，一旦失去了就再也回不来了。

7、达到目标的最好办法，就是投入自己百分之百的时间和精力去完成它。

8、我望天，不知何时赴西归。我望地，不知何时才努力！

9、不管现在走到生命的哪个时刻，只要你愿意，生活就不会辜负你。人生，永远没有太晚的开始！

10、我是一片海的存在，毕生都装满了澄澈的痛苦。我看着一叶小舟在我的汪洋泪水间乘风破浪，而热泪盈眶。这一生的忍耐，只为这份轻盈而炽热。

11、无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。

12、原来世界上真的没有什么是永远。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。现在所拥有的，也许下一秒，就不再属于你。

13、人，对生活必须充满自信。只有内心自信，憧憬向往，不断追求，勇于拼搏，努力向上，才会有幸福的生活，才会有美好的明天！这个世界，不可能总如我们期望的那样顺心如意，时常会有大大小小的忧患和曲折扰乱人心。 而心一乱，一切美好都不见，一切幸福都会散。

14、以前东西坏了、破了，想着的一定是如何修如何补；现在则是想着如何丢如何换，思维成了习惯，爱情也受牵连。

15、笑的人不一定开心，难过的人不一定哭

16、减肥是世界上最反人类的事情，不吃饭饿得想打人，吃完饭又想打自己。

17、这个世界很小，我们就这样遇见，这个世界很大，分开就很难再见。

18、人这一生，交友，要交人品好的，谈情，要谈心最真的。多包容别人，多理解他人，珍惜对你好的，不管是友情还是爱情，拿出真心和诚意，别寒了人心，让人变，别玩弄感情，让情散！

19、时间不会让我忘记你，只会习惯没有你。

20、人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。

写作文如何升华

有意境的名人名言

1、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

2、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

4、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

5、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

6、人生的跑道是固定的。大自然只给人一条路线，而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段，都各自分配了适当特质：童年的软弱，青春期的鲁莽，中年的严肃，老人的阅历，都各结出自然的果实，须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。——西塞罗

7、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明

8、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。——萨拉

9、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

10、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

11、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

12、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。——刘易斯

13、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

14、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。——契诃夫

15、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

16、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

17、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

18、人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克勤劳远比黄金可贵。——萨迪

19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！——郭小川

20、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史

21、人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。——佚名

22、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅

23、人生的首要任务是变得尽可能地矫柔造作。何为第二任务至今无人发现。——佚名

24、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳

25、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

26、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

27、人的价值是由自己决定的。——卢梭

28、人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。——林语堂

富有哲理的散文作者

1. 写作文怎样升华主题

平时作文，学生最爱犯的毛病之一，就是主题肤浅。

那么，如何才能使文章的主题深刻呢？除了对所写题材本身要进行反复提炼和深入挖掘外，在写作技巧上也是有规律可寻的，其中简便易学而且效果颇佳的方法之一，就是在结尾升华主题。 作文结尾如何升华文章主题呢？这里介绍几种常用的方法，供同学们参考。

一、从小到大。 在文章的结尾部分，把前面写的小范围的事物上升到一个较大的范围，从而升华文章的主题。

我们来欣赏一下台湾著名诗人余光中曾轰动一时的《乡愁》吧。诗的内容是：“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”

前三节写作者对亲人、对故乡的思念，第四节则扩大到对祖国的思念，把个人“恩怨”与当时的家国风云结合起来写。显然，从亲人、故乡到祖国是“由小到大”的过程，使诗歌的意境豁然开朗，有力地升华了主题。

二、从物到人。 在文章的前部分，对某种事物进行形神兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来，从而升华文章的主题。

杨朔的名篇《荔枝蜜》正是成功地运用了此法。作者先对蜜蜂的勤劳和无私奉献的精神进行了生动的叙写和高度的赞美，然后自然而然地把对蜜蜂的赞美转移到具有蜜蜂精神的劳动人民身上来，巧妙地升华了主题。

三、由一及众。 文章的前部分把某一个人（或事物）作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等（或事物的特性），而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人（或具有这种特性的事物）进行歌颂（或贬斥）。

如朱德的《回忆我的母亲》，课文前部分花了大量的笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。在结尾部分，作者 写到：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史……”作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。

四、由事及理。 文章先讲述一件具体的，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。

是哲理的基石和依托，哲理则是内核的深化和升华。结尾的哲理虽然占的篇幅极小，但它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。

莫顿.亨特的《走一步 再走一步》（人教版七年级语文上册）先详细叙写“我”童年时一次爬山过程中的脱险经历，结尾把父亲教给他的这次脱险的经验进行了哲理的升华：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 使用这种手法升华主题一定要注意：一、“理”要从“事”中自然地生发出来，切忌离开去空发议论；二、“理”要具有一定的普遍性，且较新颖深刻，切忌片面肤浅和老调重弹 望纳 还有 作文主题升华五法 湖北省洪湖市燕窝中学 孙维彬 主题的升华是指文章的主题由浅入深，逐步深化的过程，是指作者的思想境界从所描述的事物的表象上升到一个新的高度，从而凸现出文章审美价值和认识价值的关键所在。

优秀的作品，总会在主题的升华方面下一番功夫。常见的升华主题的方法有：一、横向铺排法 即运用横向思维，抓住一些相近相关的材料，根据其内在联系加以联缀铺排，最后使作文文题得到升华的方法。

如一篇优秀作文《为自己感动》（晏敏）横向铺排了九次感动，其中六次感动构成画面，三次一笔带过。六次感动依次是为自己的体贴、孝心、主见、宽容、善良和勇敢，每次感动都从一个方面、一个角度体现着“我”的性格，作文的主题已基本显现出来。

但小作者并不满足于此，而是在铺排的基础上用“青春年少的我常常为自己能有这么多的感动而感动！”这句议论使主题得到升华。如果没有前面浓墨重彩的铺排，作文主题的升华就没有力度。

二、类比掘进法 即通过类比联想将主题向深层掘进的方法。要求作者找准所写事物与所要表达的思想的相同点，进行类比联想，将文章的基本思想与某一深刻的哲理联系起来，从而使文章的主题上升到新的高度。

如贾平凹的散文《地平线》，写“我”小时候一次次地骑车追寻远方的地平线，而地平线却像谜一样，每一次都会在我认为追着的时候，出现在远远的地方。而正因为如此，所以更吸引我去追寻。

作者由追寻自然界的地平线而类比联想到追求人生的理想，把两者巧妙地联系起来，发掘出“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”这个充满新意的主题。三、衬托铺垫法 即运用衬托、铺垫的手法把众多事物与另一事物进行比照，使众多事物对另一事物起衬托铺垫的作用，从而增高所写事物的形象，升华文章的主旨内涵。

宗璞的童话《花的话》，先写花儿们开放时的兴奋，榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、迎春花等众多花儿月下比美论贵，最后写小男孩摘二月兰献给老师。文章用众多的花儿作铺垫，反衬出二月兰默默。

2. 写作文时怎样升华主题

笔者从经典阅读篇目中，提炼归纳方法，并将它们分门别类地罗列如下，希望对同学们写作能力的提高有所帮助：一、由表及里，通过揭示本质升华主题.例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界.（莫怀戚《散步》）说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事.背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理.这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了.二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题.例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩.愿你珍重第一次.（周素珊《第一次真好》）说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性.我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华.《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华.三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题.例如：信赖，往往创造出美好的境界.（冯骥才《珍珠鸟》）说明：事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规律也同样适用于人类社会.如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华.冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了.小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界.作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟.这句提炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间.这就升华了主题.四、由具体的人事向为人处世的一般道理升华.例如：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切.我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方.（莫顿·亨特《走一步再走一步》）说明：由具体的人事向为人处世的一般道理提升，这就是常说的小中见大，小故事大道理.写这种文章，最忌就事论事，而应该见微知著，见一叶而知秋.莫顿·亨特《走一步再走一步》讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来.在“我”看来是不可能完成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了.“我”就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖.这是一件具体的事情，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事本身，转而谈论人应该如何对待困难.从这件小事的经验里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获得整个人生的成功.五、由个人联系国家，从个人命运向国家民族命运升华.例如：而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（余光中《乡愁》）说明：这是余光中《乡愁》的最后一节.在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁.这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气.最后一节，作者将个人对家乡亲人的思念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华.同学们写作文，不妨想得更深刻点，让我们的作文在结尾升华主题，让作文具有一定的思想含量，给读者送去一份宝贵的精神财富.。

3. 作文如何升华主题

笔者从经典阅读篇目中，提炼归纳方法，并将它们分门别类地罗列如下，希望对同学们写作能力的提高有所帮助：

一、由表及里，通过揭示本质升华主题。

例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（莫怀戚《散步》）

说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。

二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题。

例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。

（周素珊《第一次真好》）

说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华。《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华。

三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题。

例如：信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）

说明：事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规律也同样适用于人类社会。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。

冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华了主题。

四、由具体的人事向为人处世的一般道理升华。

例如：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（莫顿·亨特《走一步再走一步》）

说明：由具体的人事向为人处世的一般道理提升，这就是常说的小中见大，小故事大道理。写这种文章，最忌就事论事，而应该见微知著，见一叶而知秋。

莫顿·亨特《走一步再走一步》讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来。在“我”看来是不可能完成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了。“我”就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖。这是一件具体的事情，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事本身，转而谈论人应该如何对待困难。从这件小事的经验里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获得整个人生的成功。

五、由个人联系国家，从个人命运向国家民族命运升华。

例如：而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

（余光中《乡愁》）

说明：这是余光中《乡愁》的最后一节。在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。最后一节，作者将个人对家乡亲人的思念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华。

同学们写作文，不妨想得更深刻点，让我们的作文在结尾升华主题，让作文具有一定的思想含量，给读者送去一份宝贵的精神财富。

4. 如何升华作文

笔者从经典阅读篇目中，提炼归纳方 法，并将它们分门别类地罗列如下，希 望对同学们写作能力的提高有所帮 助： 一、由表及里，通过揭示本质升华主 题. 例如：到了一处，我蹲下来，背起了母 亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我的 母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重 ；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻 .但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界. （莫怀戚《散步》） 说明：莫怀戚的《散步》中，一家人 走到一处难走的地方，家中的两个中 年人分别背起了一老一小，这是很平 常的一件事.背人是表象，但透过“背 人”这一表象，作者揭示了中年人身上 应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人 生责任的道理.这样，揭示了表象背后 的深刻本质，文章的主题就被提升了. 二、由点到面，通过揭示普遍性升华 主题. 例如：生命中的第一次愈多，生命也 就愈多姿多彩.愿你珍重第一次. （周素珊《第一次真好》） 说明：生活总是由具体的一件件事 、一个个人组成的，在事与事、人与 人之间存在一种普遍性.我们在作文 中如果能由点到面，由具体的某个人 某件事揭示出人类社会中存在的普 遍性规律，文章的主题就得到了升华. 《第一次真好》从第一次做各种事 的美好感觉上升到生命中诸多的第 一次，这样由个体到整体，极大地丰富 了我们的阅读体验，文章的主题也就 得到了升华. 三、由此及彼，通过触类旁通升华文 章主题. 例如：信赖，往往创造出美好的境界. （冯骥才《珍珠鸟》） 说明：事物之间总是相类似的，有些 在其他事物间的规律也同样适用于 人类社会.如果在描写其他事物时，能 发现其中的规律并把它提炼出来，用 于规范人与人之间的行为，这就是一 种由此及彼的升华. 冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述 了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉， 让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟 人接近，最后甚至放心大胆地在作者 的肩头上睡着了.小鸟信赖人，这种信 赖创造出了美好的境界.作者从这件 “鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往 往创造出美好的境界”的感悟.这句 提炼出来的哲理不仅仅适用于人与 鸟之间，更适用于人与人之间.这就升 华了主题. 四、由具体的人事向为人处世的一 般道理升华. 例如：我曾屡次发现，每当我感到前 途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久 以前我在那座小悬崖上所学到的经 验，我便能应付一切.我提醒自己，不 要想着远在下面的岩石，而要着眼于 那最初的一小步，走了这一步再走下 一步，直到抵达我所要到的地方.（莫 顿·亨特《走一步再走一步》） 说明：由具体的人事向为人处世的 一般道理提升，这就是常说的小中见 大，小故事大道理.写这种文章，最忌 就事论事，而应该见微知著，见一叶而 知秋. 莫顿·亨特《走一步再走一步》讲的 是一件小事，从小体弱多病的自己，冒 险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己 的力量下来.在“我”看来是不可能完 成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不 要想碰上远在下面的岩石，每次只要 走一小步就行了.“我”就凭着每次走 一小步终于成功地爬下了悬崖.这是 一件具体的事情，但在文章的结尾处， 作者跳出这件小事本身，转而谈论人 应该如何对待困难.从这件小事的经 验里，作者想到对待困境也是如此，只 要把困境化大为小，每次克服一个小 困难，就能积小胜为大胜，从而获得整 个人生的成功. 五、由个人联系国家，从个人命运向 国家民族命运升华. 例如：而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大 陆在那头 （余光中《乡愁》） 说明：这是余光中《乡愁》的最后 一节.在这首诗中，作者选了四种意象 形象地诠释了什么叫乡愁.这些意象 虽然都感人至深，但如果没有这最后 一节，诗歌总显得不够大气.最后一节 ，作者将个人对家乡亲人的思念之愁， 上升到台湾人民不能与祖国大陆团 圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质 的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换 之间完成了主题的升华. 同学们写作文，不妨想得更深刻点，让 我们的作文在结尾升华主题，让作文 具有一定的思想含量，给读者送去一 份宝贵的精神财富.。

最美散文——读余光中《听听那冷雨》

丰子恺《禅外阅世》 沈从文的《湘行散记》 余光中《听听那冷雨》，《北欧行》，《地图》，《记忆像铁轨一样长》　刘墉 毕淑敏 史铁生 我觉得这些不比周国平差　 花丛中的“蟀”哥 没有一种昆虫敢与蟋蟀一起合奏一首秋风颂，这是真的，水陆两栖歌手，当今风靡一时的蛙王，在秋风到来之际，躲进了自己的客房，开始了一场漫长的睡梦之旅；夏天里的通俗歌手鸣蝉，经不起秋风的 *** 。在一棵光秃秃的乔木上，有嘶哑的歌喉，唱完了最后一曲，便离开了这个世界，平躺在冰冷的街道上，任凭小鸟侵食它仅留在这世间的尸体；夜莺也双宿双飞了，也许是家庭的缘故，由于水果生活中凭添了一个孩子，这两位百老汇上的夫妇，无奈的退出了当今的乐坛，成了模范丈夫和模范妻子。 秋天歌剧院里只剩下了一个独来独往的蟋蟀，没有一个固定的住所，更没有寻找到真爱，大半生经历这相思之苦，只能在夜半黄昏中向月亮诉说着自己的情怀。没有青蛙的知名度，只能在青蛙沉睡之后，才敢踏着秋风而来，唱着婉转而又轻盈的哥，为这凄凉的秋，增添了不少的姿色；没有了鸣蝉的情感，才敢落在落木萧萧之时结束了自己的生命，它不是情圣，但无时无刻都在唱着情歌，勾引着忙碌的蚂蚁，吸引着绿色的蚂蚱；更没有夜莺们甜蜜，饱受风寒的它更像是一个游弋于花丛的乞讨者，事业的美丽，使得它四处流浪。 又是一个冰冷的夜晚，蟋蟀独自坐在布满青苔的磐石上唱着月下的情歌，明亮的月光照在恬静，惊醒了湖面上停泊的游鱼，夜间的情侣萤火虫在幽静的深林里，荡来荡去，也许是拜托的喧闹气氛使得着一对小情侣不敢公开恋爱，只能在月亮的照耀下，说起了半空中的悄悄话，那躲在花丛中的蟋蟀只能偷偷地观看着漫天飞舞的情侣，它多么的羡慕他们有一个美满的家呀，只能在花丛中轻轻的低声吟唱，饱饱的喝了一口的相思露，躺在花瓣搭建成的床上，望着晴朗的夜空，含着晶莹的泪水 树叶沙沙地响着，一阵风吹来，吹落了几片娇人的花瓣，吹醒了几只饥肠辘辘的幼雏，也吹散了几对在半空中飞舞的萤火虫。蟋蟀慢慢地从睡梦中睁开了朦胧的睡眼，发现不远处的萤火虫，不时的仰望着天空，不禁发现那成双成对的萤火虫已经离开了那片晴朗的天空，只剩下不远处的那只萤火虫，在花丛中寂寞的哭泣。 乐观的蟋蟀总会用它那婉转的歌喉打动周围的一切，尽管阵阵的寒风凋零了脆弱的花瓣，还是泥土里的昆虫发出的扰民的警告，蟋蟀慢慢地从花丛中探出了透，渐渐地走向那只在夜色中独自哭泣的萤火虫，心情变的黯然，变的销魂，那停留在花丛中的萤火虫也拭干了脸上的泪水，认真地注视着向它走来的蟋蟀，顿时间消除了失恋的苦恼，心灵中紧掩着的窗扉，也为那多情的蟋蟀，打开了窗扉，也那只蟋蟀在月下诉说情怀。 原来那段强烈的风将那漫天飞舞的萤火虫吹散了，那脆弱的萤火虫怎能抵挡住秋风的魅力,簌簌地从天而降，成为了离情的人儿，曾经美好的回忆也黯淡下去，留恋的芳菲也缓缓地驶过爱情的港湾，在夜色寂静中，只有一只蟋蟀和一只萤火虫，在夜晚的月光下，回忆着曾经最美好的事情…… “时光如水，生命如歌”，就像诗中写得那样，转眼间外面的景物都变得煞白，秋天里的火树都披上了崭新的银装，好像是要参加什么宴会吧，四下里是静悄悄的，没有再听到蟋蟀那嘹亮的歌喉，夜空下也没有那晶莹而又婀娜的身影。大雪覆盖着整个大地，那熟悉的芳草已经被那呼啸的北风，吹得折断了柔软的细腰，玫瑰花凋零的花瓣已经被泥土覆盖在厚厚的地层表面，在微微润湿的空气里，腐化自己那鲜艳的颜色。静静地走在这片雪白的空地上，对一个雪人，打一场雪仗，在残阳落山之时看看那美妙的日落，晚霞成为新的骄子统领于蔚蓝而又和谐的天空。 来到那熟悉的花丛，之间花丛中央有一片被雪花覆盖的叶子，叶子是秋天里枯黄的叶子，在岁月的流淌中已经变得发黑，叶子底下熟睡着秋天里的情侣，那只迷途的蟋蟀和那只迷路的萤火虫……　林清玄

优美的句子，最好有人生哲理，但不要讲大道理的

每日读一篇散文，都是精品。那本书名就叫《中国最美散文 世界最美散文合订本》。可是，即便都是最美散文，那也是有高低好坏、优美拙劣之分的。不然，怎会有上上、上中与上下之分呢。

读了一些散文， 似乎读懂了一点“内幕”，于是便妄评一下最美散文吧。

第一类散文，单纯地写景。想知道他写完此景有何感受时，文章结束了，让人好不怅然、失落。

第二类散文，写景，抒情。但却也有分别，一种，抒的情让人不无恶心，那便是对某一时局、某一组织或者某一个人的吹捧；二种，抒的情了然无趣，甚或如“少年强说愁滋味”；三种，抒的情中存着道德，有着一种真，一种善，一种美。

第三类散文，写景，抒情，叙理。这第三类散文，才叫真的最美散文，它蕴含着一种文化，充盈着一种哲思。它激起读者情感的波澜，也能给人以深沉的思索……。

就最美散文而言，写景的手法自是妙不可言，读罢回味无穷的了。要如美食相比，写景自是填饱肚子。写景再加上抒情，那就是改善伙食，增加些调味品如味精、五香粉，使这食物好吃一些了，也可能因为这调味品放得不当而难吃也未可知。但无论如何，这加了调味品的食物，是绝对算不得美食的。只有写景，抒情再加上深沉的哲理，那才是一盘美食呢，譬如余光中的《听听那冷雨》。取其中的几块点心尝尝：

·就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

·听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。

·大陆上的秋天，无论是疏雨滴落梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，铙你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次风吹雨打。

湿黏黏的苔藓从台阶下一直侵至舌底、心底。

索性把湿湿的灰雨冻成爽爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来。等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了。二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？

现实比童话平淡,也比童话坎坷.

人生就像茶几,上面摆满了杯具.

若能不去遗忘,纯粹只为纪念,那么就最好.

美丽若没有几分遗憾,如何能有那千般的滋味?

一个人若太具备感情,是会自伤及伤人的,的确如此.

孤寂的时候,品味一段文字,写一种心情,心不再无所依.

时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信童话.

当一个女子在看天空的时候,她并不想寻找什么,她只是寂寞.

其实根本就没有什么“如”,每个人的人生都不可重新设计.

寂寞的人有两种,一种是什么话都听的明白,一种是什么话都听不明白.

没有想象中完美的选择,所以,只能选择那个相对来说最接近于完美的选项.

蝴蝶飞不过沧海,是因为它以为沧海那头早已没了等待.殊不知那头的等待,已逾百年.

本文到此结束，希望对大家有所帮助。