故事与道理作文
1. 一篇小故事大道理的作文700~800字
1 森林里，小草们快乐地成长着，这一天突然这里来了一头大象，它毫无顾忌地在草地上踩呀踩呀，把小草们踩得有的骨折了，有的叶子踩烂了，他们都痛苦地哭了起来。大象却说：“哈哈，在 我眼里，你们就像一个个沙粒。”这时，太阳婆婆听见了，说，孩子们，我来帮你们疗伤吧。她把光线洒到小草身上，小草伤口变干了，月亮阿姨也来帮忙，傍晚出来陪小草们聊天，说话，减轻她们的痛苦。太阳婆婆还把小溪中的溪水洒成水蒸气，然后到清晨和傍晚时，又让水蒸气变成水珠，清晨洒在小草身上，小草散发出美丽的光芒，小草又笑了。2 小草，水珠和小溪。 小溪旁边住着小草，小草总是向小溪抱怨：整天待在这里，要是能够变成其他东西到其他地方就好了，哪怕一分钟也好。小溪安慰说：不会呀，小兔子们不是经常来吗？那就不闷了呀。可是小草还是不停地抱怨。女神听到了小草的抱怨，满足它的要求，把它变成了其他小草身上的水珠，可怜的小草还是住在小溪旁边，一分钟后就化成雾气消失了……3 溪水飞流，一颗水珠溅出，落入一棵小草的怀抱。从此，水珠在小草的指引下开始了她的陆地之旅。朝夕相处中，小草爱上了水珠。 阳光是万物之本。小草骄傲的对水珠讲述阳光的一切，水珠纯洁而透明的心对阳光充满了憧憬。渐渐的，她爱上了阳光。 终于，水珠不顾小草的反对，毅然投向阳光的怀抱。最后，在阳光的热情之下灰飞烟灭。 在最后一刻，水珠终于明白，小草才是她的幸福... 追问： 我要像作文一样的，不是一段话 回答： 沙粒弟弟
在森林的里面，有三粒小小的沙粒，他们是被风吹来的，他们静静地休息了一夜，早上起来，他们很奇怪，怎么会到这里来？
沙粒哥哥说：“来了也好，不愁吃了，不用跟大家抢食物了，你说呢？弟弟”，
“但是，哥哥，你忘了吗？我们的愿望是变成珍珠的，要不，我们还是一起回吧。”，
“我才不呢，要走那么多路”娇气的妹妹说，
“是啊，老弟，不变成珍珠也行啊，快快乐乐的生活”，
“那。。。你们不走，我走！”
小沙粒弟弟离开亲人，上路了。
沙粒弟弟走啊走啊，看见了小水珠，
小水珠说：“沙粒弟弟，沙粒弟弟。你要去哪里？怎么不呆在家里？”，
“我要去找贝壳，我要变珍珠，再见。”。
他走了一天又一天，才走了不到三分之一，这时已经是第五天的晚上了，月亮看见了他，对他说：“沙粒弟弟。沙粒弟弟，你怎么不回家，我看见你的哥哥、妹妹在快快乐乐的过生活。”
“不！我不想像他们一样，一生什么也不干，我要干出我们沙粒家族最伟大的事情。”，
“你真伟大，来，那边有个床，你去睡会吧。”。
第二天早上，他发现自己在大象的肠子里面。“大象哥哥，放我出去，我要找贝壳，我要变珍珠。”“不行，我要吃了你们，我要获得钾和铁。”沙粒弟弟找啊找啊，终于发现一条路，他一出去，原来这就是那条小溪，这里有他要找的贝壳，他钻了进去。
一年又一年，贝壳打开了，他变成了一个很漂亮的珍珠，他被人拿走时，河边的沙粒问他是怎么变成的。
他说：“原来，我也是一个小小的沙粒，但我不怕寻找贝壳的苦，更不怕在贝壳里的挤压，我坚持下来了，我为我的梦想坚持下来了。”。
2. 内容有道理得故事作文
一个幼儿园的老师和她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个专塑料口属袋，里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一 的土豆的数量也就越多。 第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个，有的是三个，最多的是五个。然后老师说：“无论到什么地方都要带上这袋土豆，即使是上洗手间。”
日子一天天过去，孩子们开始抱怨：发霉的土豆散发出难闻的气味。另外，那些带着五个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束了，孩子们终于解放了。
老师问他们：“在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？”孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子不方便行动，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。
这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：“这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方都要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？”
所以不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错更可取。
3. 小故事大道理作文500字
这个暑我看了一本《小故事大道理》，其中有一篇叫《不能半途而废》的文章吸内引了我。
这个故事是说一容个熨衣工人一个星期只有60元，他的妻子上夜班，他们赚到的钱只够勉强养家糊口。这个工人想成为一名作家，所以不停的写作，寄稿给出版商。一开始他写的作品全被退回了，慢慢地他开始放弃希望。可他的妻子告诉他：“你不应该半途而废，特别是在你快要成功的时候。”后来，他写了一部，然后把寄给汤姆森，他本来以为这次又会失败，但是这次出版公司预付了2500美元给他，经典《嘉莉》就这样诞生了。
我也发生过这样的小事：有一次，我们全家去泰山旅游。刚开始时，我还信心十足，爬呀爬，到半山腰时，我感觉脚底好痛，真不想再爬了，可妈妈却鼓励我说：“多多，做事情不能半途而废，我们都已经到半山腰了，很快就到了。”我因为很想看到山顶的风光美景，所以就继续爬呀爬，到山顶一看，哇，好漂亮啊！
这个故事告诉我：没有谁能随随便便成功，所有成功者都是脚踏实地的一步步向前迈进，不管路途多么崎岖。我也懂得了：凡事不能半途而废，特别是在你快要成功的时候。
4. 自己经历的小故事大道理作文
1：一袋土豆
一个幼儿园的老师和她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一 的土豆的数量也就越多。
第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个，有的是三个，最多的是五个。然后老师说：“无论到什么地方都要带上这袋土豆，即使是上洗手间。”
日子一天天过去，孩子们开始抱怨：发霉的土豆散发出难闻的气味。另外，那些带着五个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束了，孩子们终于解放了。
老师问他们：“在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？”孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子不方便行动，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。
这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：“这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方都要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？”
所以不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错更可取。
2：钉钉子
从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟别人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些动永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。插一把刀子在人的身体里，再 *** ，伤口就很难愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那里。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你勇敢。他们随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。”
星期天的晚上作业写完的很早，爸爸给我讲了一个故事：“在爸爸小的时候，住在一个偏僻的小山村，爷爷院中有一口枯井。虽然那是一口没有水的井，但是这口井有水时的陈设没有变。有一天，一只狐狸跑到院中找食物，当走到井边时，不经意间看到了对面的大花猫，因为过度饥饿，又找不到别的食物，就只能把目光转向大花猫。大花猫瞥了一眼狐狸，但没有露出惊慌的神色。当狐狸不顾一切地向大花猫扑过去时，竞掉进了枯井。此情此景被正在家里干活的爷爷发现了，爷爷不费吹灰之力抓住了这只狐狸，那年过春节时，爷爷戴上了狐皮帽子……”
故事讲到这里，我不知道那狡猾的狐狸当时是不是再想一个问题，恨死那只大花猫了，因为是那只大花猫才让爷爷把它捉住的，它是不是更恨自己，如果自己不去追大花猫，那么它也会安然无恙。
现在的人又何尝不是这样呢，为了自己的利益去图财害命，触犯法律，但最终是没有什么好下场的，就像这只狐狸，为了一只猫，而失却了自由，甚至搭上了性命。人们有时因为贪财失去了自由，虽然这两种事物表现的形式不同，但他们的贪婪是相同的，所受到的惩罚是一致的。
若能把绊脚石变成垫脚石，你就是生活中的强者。挫折就是这样，如果有时候你呗它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。人生之路难免坎坷泥泞，我们就要以这种不服输、不低头的精神留下我们的脚印，战胜挫折，走出逆境。要知道，泥泞的路才会留下脚印。
有这样一个故事：一个士兵要经过一个大沙漠到另一边去。他带着食品走了七天七夜，眼看就只剩下最后一天的食品了，他想反正也走不出去了，干脆把剩下最后一天的食品吃掉，省得带着累。于是他坐在那里把最后一天的食品吃完了。后来，他的同仁经过此地找到了他的尸体，发现其实他只要再走一天的时间就可以到达他的目的地了，因为从他那儿到绿洲只有几十里路。
我们在生活中会遇到许多次挫折，大多时候都能战胜它。如果有哪一次我们放弃了，就会一蹶不振，栽倒在哪里很难再爬起来。在悲剧发生之前，我们替那个士兵反省一下，为什么不多坚持一天呢？是什么剥夺了他的希望？因为他将她生还的希望寄托在外物——食品上，一旦食物吃完，他的希望之火也就熄灭了。如果他始终相信的是自己，就能凭着精神的信念坚持到最后一刻。
我突然想到了邻居希雅姐。黑色的6月，她中考失利了。
希雅其实是很聪明的。在小学里，她连续4年都是班长。在初中里，当别人紧锁眉头、苦战题海的时候，她总是能以别人两倍的速度完成作业，然后在教室外面自在地玩，但是成绩却从不比别人差。可是，她这样优异的成绩却换不回老师的赞美和家长
5. 小故事讲大道理的作文500字
一袋土豆
一个幼儿园的老师和她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一 的土豆的数量也就越多。
第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个，有的是三个，最多的是五个。然后老师说：“无论到什么地方都要带上这袋土豆，即使是上洗手间。”
日子一天天过去，孩子们开始抱怨：发霉的土豆散发出难闻的气味。另外，那些带着五个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束了，孩子们终于解放了。
老师问他们：“在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？”孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子不方便行动，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。
这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：“这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方都要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？”
所以不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错更可取。
2：钉钉子
从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟别人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些动永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。插一把刀子在人的身体里，再 *** ，伤口就很难愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那里。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你勇敢。他们随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。”
星期天的晚上作业写完的很早，爸爸给我讲了一个故事：“在爸爸小的时候，住在一个偏僻的小山村，爷爷院中有一口枯井。虽然那是一口没有水的井，但是这口井有水时的陈设没有变。有一天，一只狐狸跑到院中找食物，当走到井边时，不经意间看到了对面的大花猫，因为过度饥饿，又找不到别的食物，就只能把目光转向大花猫。大花猫瞥了一眼狐狸，但没有露出惊慌的神色。当狐狸不顾一切地向大花猫扑过去时，竞掉进了枯井。此情此景被正在家里干活的爷爷发现了，爷爷不费吹灰之力抓住了这只狐狸，那年过春节时，爷爷戴上了狐皮帽子……”
故事讲到这里，我不知道那狡猾的狐狸当时是不是再想一个问题，恨死那只大花猫了，因为是那只大花猫才让爷爷把它捉住的，它是不是更恨自己，如果自己不去追大花猫，那么它也会安然无恙。
现在的人又何尝不是这样呢，为了自己的利益去图财害命，触犯法律，但最终是没有什么好下场的，就像这只狐狸，为了一只猫，而失却了自由，甚至搭上了性命。人们有时因为贪财失去了自由，虽然这两种事物表现的形式不同，但他们的贪婪是相同的，所受到的惩罚是一致的。
若能把绊脚石变成垫脚石，你就是生活中的强者。挫折就是这样，如果有时候你呗它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。人生之路难免坎坷泥泞，我们就要以这种不服输、不低头的精神留下我们的脚印，战胜挫折，走出逆境。要知道，泥泞的路才会留下脚印。
6. 小故事大道理作文
我有一本书，叫做《小故事，大道理》，里边有许多有趣的故事，有《贪婪的父子》《两个鬼》，《黄金与砖头》，《很毒的电报》等等，字数多的有几百字，少的有几十个字。这些故事虽小，可里边却蕴涵了大道理。
这本书让我懂得了人生哲理，社会人生，成功彼岸，生存亏略，处事哲学等许多知识，其中图小利，则大事不成，
这个故事讲，赵而和赵四是好朋友，只是赵二善良，赵四狡猾。这天，一个道士对赵二说，你能施舍一件道袍吗？善良的赵二一口答应。赵四做好后，记着道士的指点，找到了道士。道士说，你是一个好人，我坐了一个泥人，叫小利，送给你，把他放到阳台上，叫声小利，它便给你一些银子。赵二回家试了一下，果真如此，它家富了起来。
这天，道士又来到赵四家，说了给赵二一样的话。赵四到目的地，道士说，我有一个泥人叫大事，如果有大事要办，唤一声大事，你准能成功。赵四最响发财了，天天叫大事，泥人就是不给钱。诡计多端的赵四找赵二换。赵四有了小利后，就天天唤银子，这天，来了百年不遇的大水，赵二大叫一声“大事”，“大事”给了他一条船，赵四呢，当然淹死了。我明白了，图小利，则大事不成。
很多人为了领悟人生这里费尽心思，殊不知一滴水就蕴涵着浩瀚的大海，一个小故事孕育着博大的智慧。
这本书所选的故事短小精练，所描速的道理简单实用，但对指导人们的处世的意义缺毫不逊色。
7. 写一篇小故事大道理的作文
一次，中国外贸人员同英国裘皮商人谈判，休息时，英商凑到陪谈人员身边递烟搭讪道："今年狼皮比去年好吧？"中方人员随意应了声："不错。"英商紧跟一句："如果我想买15万20万张不成问题吧？"陪谈人员仍不经意地回答："没问题。"一支烟未吸完，英国商人就走了。
随后，英商主动向中方反映，有人按低于中方的价格在英国市场抛售中国黄狼皮。直到此刻，中方谈判人员冷静分析了业务谈判的前前后后，才恍然大悟。原来该商人有意递出价高5%的稳盘，稳住中方，因为他给的价高，其他商人便难以问津了。同时在中国黄狼皮高牌价下，他则在英国市场上按原价大量抛售其几十万张存货，以微小的代价先于中方出售，这样他的积压货倾销出去了。
点评：营销谈判与其说是利益的抗衡，不如说是智慧的较量。谁掌握着谈判对方的底细，谁就掌握着主动权，利益的天平就会向谁倾斜。
流水声音卖高价
费涅克是一名美国商人。在一次休旅游中，小瀑布的水声激发了他的灵感。他带上立体声录音机，专门到一些人烟稀少的地方逛游。他录下了小溪、小瀑布、小河流水、鸟鸣等声音，然后回到城里复制出录音带高价出售。想不到他的生意十分兴隆，尤其买"水声"的顾客川流不息。费涅克了解许多城市居民饱受各种噪音干扰之苦，却又无法摆脱。这种奇妙的商品，能把人带入大自然的美妙境界，使那些久居闹市的人暂时忘却尘世的烦恼，还可以使许多失眠者在水声的陪伴下安然进入梦乡。
点评：留心处处皆商机。在我们抱怨生意难做之时，却有无数的商机在我们身边溜走或等待我们去发掘。发掘新的商机，比跟在别人后面亦步亦趋更具发展前景，因为谁是新商机的发现者，谁就是市场的独占者，没有竞争，任君驰骋。不过，要强调的一点就是，只有在需求存在时，营销创新才能构成新的商机，否则一文不值。
从商人到副总统之路
1888年，美国银行家莫尔当选副总统。他曾是一个小布匹商人，从一个小商人到副总统，为什么会发展得这么快？
莫尔说："我做布匹生意真的很成功。可有一天，我读了一本文学家爱默尔的书，书中的一段话打动了我，书中是这样写的：一个人如果拥有一种人家需要的才能和特长，不管他处在什么环境什么角落，终会有一天被人发现。这段话让我怦然惊动，冥冥中我觉得自己应该走向更广阔的空间去发展。这使我想到了当时最重要的金融业，于是，我不顾别人的反对，放弃布匹生意，改营银行。在稳妥可靠的条件下进行运作，许多人和企业都愿意找我，因此我经营银行十分成功，最终成为金融巨头。
点评：俗话说："有智吃智，无智吃力"。一个人立足于社会，说到底只有用智和用力两种谋生手段，要么靠一身力气，要么靠自身的智慧，智慧往往可以改变一个人的命运。
敌人与朋友
林肯作为，他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而应该消灭他们。"当他们变成我的朋友时，"林肯十分温和地说，"难道我不是在消灭我的敌人吗？"
营销启示：朋友和敌人是相对的，如果一个敌人变成了朋友，不正是少了一个敌人吗？在销售市场上，竞争对手是相对的，如果相互之间通过联盟共同开拓市场，对于企业来说不但节省了大量的销售成本，而且市场空间会更广阔。
学捉老鼠的梭鱼
牙齿锋利的梭鱼有天突发奇想，要学会猫的一套手艺，于是它请猫带它到仓库里捉老鼠去。"什么？亲爱的朋友，"猫对梭鱼说，"你可懂得这门行业？""捉老鼠有什么稀奇，我们在海里连小鲈鱼也常常捉哩。""那好吧！不过你可别说我没有警告过你。"于是它们到仓库里埋伏起来。
猫一会儿就捉到一只老鼠，等猫把老鼠玩够了，吃得饱饱的，才想起梭鱼朋友。可怜的梭鱼张着嘴巴躺在那里，尾巴已经被老鼠咬掉，只差一口气。于是，猫就把它像木头似的拖回池子里。
营销启示：通常说外行人不干内行的事。但是在市场中就有许多企业，觉得在原来的行业中自己已经做得很好了，应该到别的行业中寻找新的商机，但是并没有具备在这个行业中竞争的基本素质，即我们通常说核心竞争力，结果不得不铩羽而归。
猜猜哪位名人会来
在美国肯塔基州的一个小镇上，有一家格调高雅的餐厅。店主人察觉到每星期二生意总是格外冷清，门可罗雀。
一个星期二的傍晚，店主人闲来无事，随便翻阅了当地的电话簿，他发现当地竟有一个叫约翰·韦恩的人，与美国当时的一位名人同名同姓。
这个偶然的发现，使他计上心来。
他当即打电话给这位约翰·韦恩，说他的名字是在电话簿中随便抽样选出来的，他可以免费获得该餐厅的双份晚餐，时间是下星期二晚上8点，欢迎偕夫人一起来。
约翰·韦恩欣然应邀。
第二天，这家餐厅门口贴出了一幅巨型海报，上面写着："欢迎约翰·韦恩下星期光临本餐厅。"海报引起了当地居民的瞩目与骚动。
到了星期二，来客大增，创造了该餐厅有史以来的最高记录，大家都要看看约翰·韦恩这位巨星的风。
到了晚上8点，店里扩音机开始广播："各位女士、各位先生，约翰·韦恩光临本店，让我们一起欢迎他和他的夫人！"霎时，餐厅内鸦雀无声，众人目光一齐投向大门，谁知那儿竟站着一位典型的肯塔基州老农民，身旁站着一位同他一样不起眼的夫人。
人们开始一愣，当明白了这是怎么一回事之后，便迸发出了欢笑声。
客人簇拥着约翰·韦恩夫妇上座，并要求与他们合影留念。
此后，店主人又继续从电话簿上寻找一些与名人同名的人，请他们星期二来晚餐，并出示海报，普告乡亲。
于是"猜猜谁来吃晚餐"、"将是什么人来吃晚餐"的话题，为生意清淡的星期二带来 *** 。
店主人没花一分钱，歪打正着，应归功于他大胆的创见。
点评：名人能促销，这谁都知道。请名人促销，不需要大智慧，只要有钱就行。但"巧用"名人，却很花心思。
8. 通过一个小故事说明道理的作文600
在我们经历的不起眼的小事里，总是有很大的道理我们却没有注意到！
在坐公交车的时候，有位小朋友给一位老奶奶让了位，这是一件很小的事，却意义非凡，说明了这个小孩子很有善心，喜欢助人为乐。
一个人帮妈妈打扫家庭，刷刷碗盘，偶尔再给妈妈做一顿饭，看似是小事，实际上那位妈妈是多么高兴自己的儿子懂事了。千经万典，孝义为先。说的真没有错！我也要有孝心！
有这么一个故事：一个人喜欢恶作剧，把另一个人绊倒了，他却哈哈大笑，却没有想过别人的感受，另一个人说：“你为什么绊我，给我道歉！”他说：“为什么，我没有绊倒你呀，是你自己摔倒的，不管我的事，哈哈！”另一个人非要让他道歉，最后，两人互不相让打了起来，还打得鼻青脸肿的。
想必，你们身边也肯定有这样的人吧！从这件事中，我能总结出一点，想恶作剧不是不可以，玩玩就行了，没必要闹得那么僵。在这个故事中恶作剧的那个人太霸道了，还强词夺理！如果我们能不那么的强词夺理，心再宽一些，小事情就不会变大。而另一个人，非要让他道歉，不依不挠，如果他能不斤斤计较，宽容一些。他们就会和和睦睦，成为好朋友。俗话说得好“君子动口不动手”，如果真有能力，就在成就的舞台上表演。
在我们身边，每一件事中都蕴含着一个大道理，所以我们要做好每一件事情。用大脑去思考，用心去体会这件事情中蕴含的大道理。这样才会有更多的人跟你交朋友；这样你才会有更多的智慧；这样你才会有出众的才华。
9. 小故事大道理作文。三百字
小故事大道理
一个幼儿园的老师和她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里内带来一容个塑料口袋，里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一 的土豆的数量也就越多。 第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个，有的是三个，最多的是五个。然后老师说：“无论到什么地方都要带上这袋土豆，即使是上洗手间。”
日子一天天过去，孩子们开始抱怨：发霉的土豆散发出难闻的气味。另外，那些带着五个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束了，孩子们终于解放了。
老师问他们：“在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？”孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子不方便行动，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。
这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：“这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方都要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？”
所以不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错更可取。
幼儿园大班教案
您好！幼儿园中班诗歌朗诵的内容通常包括以下几个方面：
1. 四季变化：幼儿园中班的孩子们正在逐渐认识四季的变化，因此可以选择一些与季节相关的诗歌，如《春天的花儿》、《夏天的蝴蝶》、《秋天的果子》、《冬天的雪人》等。
2. 动物世界：幼儿园中班的孩子们对动物非常感兴趣，可以选择一些与动物相关的诗歌，如《小燕子》、《小蜜蜂》、《小鸟儿》、《小毛驴》等。
3. 爱国主题：幼儿园中班的孩子们正在逐渐认识祖国，可以选择一些与爱国主题相关的诗歌，如《我爱你，中国》、《五星红旗》、《我和我的祖国》等。
4. 人生哲理：幼儿园中班的孩子们正在逐渐认识人生，可以选择一些与人生哲理相关的诗歌，如《勇敢的心》、《小蚂蚁》、《小草》等。
总之，幼儿园中班诗歌朗诵的内容应该贴近孩子们的生活和认知水平，让他们在朗诵中感受到诗歌的美好和力量。
小学生读后感5篇400字左右
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。
2、萌发长大的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。
3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。
活动难点重点
重点：
让幼儿感受自己的成长与变化。
难点：
知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。
活动准备
1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。
2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。
3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程
1、激发兴趣：
“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。
课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：
根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。
能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。
3、积累经验：
播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。
通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。
4、交流体验：
让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。
当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。
5、情感熏陶：
利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。
本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。
活动延伸
分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。”
活动反思
活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
活动准备：
1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》
3、《语言》下P.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。
活动过程：
开始部分：
谈话：
1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？
2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
基本部分：
一、欣赏散文
1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音
3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？
（幼儿自由回答）
4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这散文吗？
谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、 画夏天
1、 师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？
2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、 作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。
四、 律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"
结束部分：
小朋友， 这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。
活动反思
在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。
在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。
幼儿园大班教案 篇3活动背景和设计意图：
绘本，超越语言，跨越文化，给大家提供了一个广阔的想象世界。阅读绘本，使儿童开阔了自己的视野，丰富了生活经验，而绘本故事中的图画，更能激发创造性的思维，培养对美的感受。《小猪变形记》是一本富有童趣，贴近幼儿生活，又富有哲理的故事。孩子自我意识的建立，是人生的思想的飞跃，这个历程对于幼儿的成长非常重要。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几近崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。基于这一点，在大班有趣的动物的单元中我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。
活动名称:
阅读活动《小猪变形记》
活动领域：
语言、社会领域
活动目标：
1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
2.能运用"我是了不起的....我会....."的句式讲述故事中人物的语言。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点分析：
活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:
课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:
一、 介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?
你知道故事的名字吗?
小猪会变成什么?
教师介绍作者--英国"本 科特"。
二、 幼儿了解小猪为什么要变形。
1、 观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?
你怎么知道的?
2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?
请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、 分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
提问：小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?
2、揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。
小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。
五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐。
1、 提问：小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。
2、请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。
3、活动结束。
活动反思：
在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。
紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。
在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。
最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。
幼儿园大班教案 篇4活动目标
1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。
2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。
3、初步尝试记录的方式。
活动准备
大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。
活动过程
一、情景引入：
（1）“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。
（2）出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的功用。（夹子、小筐、漏勺）
二、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净？
问题探讨：幼儿自由发表自己的想法。
三、幼儿操作
（一）第一次操作
（1）、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。（停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐）
（2）、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。
（二）第二次实验
（1）提出要求：仔细想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。
（2）记录再次实验用的工具（看看这是第几次，在哪个格子里记录）
（3）观察记录结果，哪种工具分得又快又干净？记录在表格中。
四、讨论总结：
“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快？”
幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净；漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开；夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。
小朋友，走！咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。
幼儿园大班教案 篇5活动目标
1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备 各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、。
活动过程
一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹
1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。）
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的`花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）
2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？
3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？
：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。
（播放）下面我们来看一段，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
幼儿园大班教案 篇6活动目标
1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备
1.ppt课件:多变的云
2.幼儿用画纸，彩笔。
幼儿园课件
活动过程
一、导入（室外）
1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？
（让幼儿自由讨论）
2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？
想一想，云为什么会移动？
二、展开(室内）
1.引导幼儿了解各种各样的云。
（1）云会不会变成其它的样子？
（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
2.通过课件，认识各种云
（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？
（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
（2）多变的云
让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？
卷云
多云
阴云
乌云
火焰云
彩虹
云海等
3.讨论云为什么会变
（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
三、结束
绘画：我眼中的云
鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。
活动延伸
回家和家人一起讨论有关云的自然知识。
幼儿园大班教案 篇7目标：
1.初步了解京剧是我国特有的剧种。
2.学会装饰京剧脸谱。
3.尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。
准备：
1.京剧《龟兔赛跑》录音带一份。
2.各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。
3.：京剧脸谱。
过程：
一.欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。
教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。
师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?
幼：不一样，它叫京剧……
师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?
幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……
：京剧是我们国家的国剧，只有我们才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢
二.结合，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。
师：你在什么地方听过或看过京剧?
幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……
师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?
幼：五颜六色的。
教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?
幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……
：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。
叁.引导幼儿大胆的装饰脸谱。
师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?
幼：想。
教师拿出早已准备好的空白脸谱。
1.提出要求如下：
1)保持桌面的整洁。
2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。
2.幼儿操作，装饰京剧脸谱。
教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。
3.幼儿的作品。
对好的作品进行肯定。
三.让幼儿用京剧的形式来演唱。
师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗?
幼;好。
师：唱京剧的时候还需要些什么?
幼：锣鼓声。
教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。
延伸：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。
幼儿园大班教案 篇8大班区域活动:五子棋
活动目标:
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
五子棋棋盘及棋子、规则介绍图
操作要点:
1、幼儿同伴面对面而坐,两人各持一色棋子。
2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。
3、当对方棋子两个连在一起时,就要注意了。
4、当对方棋子三个连在一起时,就要截住对方的棋子。
5、比一比,哪方最先练成五个。
指导建议:
1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。
2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。
寻一篇如我是一名幼儿教师
两个国家大战，必须要分出胜负吗？为什么不能和平相处呢？这样你打我，我打你，到头来不是你死我活，就是我亡你生，有什么意义呢？而安妮就生活在这样一个世纪里。而安妮又体会到了国家战败人民死亡的经历。“盖世太保对他们非常残酷，把他们装进运牲口的车厢，送到威斯特伯克的犹太人集中营。所以的犹太人被送到那里，那个集中营肯定是很可怕的。听说里面有好几千人，这么多的人只能用一个厕所和一个像饮牲口那样的水槽。那里的人没有东西吃，没有水喝。所有的人，无论男人，女人还是小孩都睡在一起。他们都被剃光了头发，再加上明显的犹太人的外表，逃跑几乎是不可能的。”天啊！难道非得对他们这么残酷残忍么？“德国人是一个什么样的名族啊！我们也曾经是他们中的一员呢！现在我们不是了，已经宣布我们犹太人是无国籍的人。世界上再没有比德国人和犹太人之间更深的仇恨了。”安妮在自己心爱的日记本中记载了这样一段话。体现了犹太人没有并失去了尊严。德国人的残暴和残酷会让两国之间的仇恨更深的！从现在起追求和平吧！否则你会后悔的。
如给你三天光明，你会干什么？一位医生说：“我会竭尽全力救活几位患者。”一位老师说：“我会多教几个学生，让他（她）们多懂几个做人的道理和学习的方法。”我说：“我会先学习两天，剩下的一天时间大玩一顿。”而海伦却说：“第一天，我要看看这个世界上的人，他们的善良、憨厚与热情使我的生活充满了意义……，第二天，我要在黎明前起身，去看将黑夜变为白昼的动人奇迹……，第三天，清晨，怀着发现新的快乐的渴望，我将再次去迎接那出生的朝阳……”
你知道吗？说这话的人，是一位聋、哑、盲目的人。她多么渴望光明，哪怕只有一秒。
或许，你不理解一个盲人的内心世界。她的苦，没有人受过；她的痛，没有人会知道……
海伦就是这样的人，通过大家的帮助和鼓励，她成功了。在我们的身边也有许多这样的人。生命会创造奇迹。一个残疾人，不代表他（她）一辈子这样。做什么事都不灰心，只因生命创造奇迹！
一个可怜的孩子
——读《如给我三天光明》第一章
在上世纪，有一个孩子，她非常可怜，也十分不幸。因为她被一场大病夺去了眼睛、耳朵、嘴的功能，她成了一个废人。但是，她很坚强，她没有自生自暴，反而活了下来。她就是海伦·凯勒。
“在一个沉闷的2月里，突然生病，高烧不退，病魔蒙住了我的双眼，堵住了我的耳朵，将我扔进一个毫无知觉的世界。”多么残酷的事实啊，可海伦必须去勇敢的承受。这么大的包袱会把她压扁的？NO，不可能，海伦可以的。我相信她会战胜自己心中的心魔。你能吗？任何事情，你都要勇敢的去面对，胜利的曙光正在你的前方。坚强，就是成功的基本，失败，就是成功的必要。
自信
—读《自信罐》有感
你自信吗？有很多人都曾这样问过我，我总会不厌其烦地告诉他们：我很自信！”我会以自信的心态去面对每一件是，有时甚至会有些骄傲。不过，我的回答永远都是：我很自信！”知道为什么吗？因为一个故事启发了我，这个故事就是《自信罐》。
有个叫西格的女人，自从连生三个孩子后，就整天烦躁不安，认为自己天生就“低能”，连几个孩子都照看不好，以后还能作什么呢？她的朋友送她了一个罐子，里面写满了朋友眼里的西格身上的优点，每当西格不高兴的时候，就会把它拿出来看。之后，西格做了一个自信的人，她成为了一名优秀的幼儿园园长。
我记得萧伯纳曾说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，’爱默生也说：自信是成功的第一秘诀。”
相信自己，力量在心中。只有自己肯相信自己，才能不让别人轻视你，你才能登上生命的最高峰，俯视群峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。每一个人都应该拥有自信，用自信把自己武装起来，去战胜生命中面临的每一次挑战与挫折。
明天就是数学奥数竞赛了，我去年没有挺进复赛，因为我怀着一种不自信的心态进了考场。而今年，我自信地走进考场，结果取得了好名次。
自信是人生成功的基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己锁住球的信仰！
帮助人哲理故事
教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师，我们都知道，最初的教育对孩子的将来有着很远的影响，良好的开始是成功的一半，给孩子一碗水，自己就要是一桶水。我要用我的深深思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子做人的最基本道理，让爱与美托起明天的太阳。 我喜欢和孩子在一起玩，在一起生活，在孩子中间，那种放松、快乐、无拘无束的气氛是多么的吸引我，当孩子们有进步的时候，所体验的那种成就感，是其它任何工作都无法比的，这种爱，是我最好的老师，这种爱更是一种沉甸甸的责任。 我记得古代意大利有位伟大的造船匠，他造了一辈子的船，却从没有坐过自己造的船，他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到船消失在茫茫的大海上，久久不离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱，你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？ 幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大，在平凡而充实的工作中，一如既往的以满腔热情注释着幼师的职责，呵护着幼儿成长。 幼儿园的生活，在人一生的学习生活中是最轻松最无忧的时光，幼儿的学习也只应该止于诱导，而不是额外的压力和负担，给孩子一把钥匙，带他走进童话的世界，给孩子一双翅膀让他遨游在想象的蓝天，给孩子一寸白帆，让他畅游在知识的海洋……孩子是一张洁白的纸，可以画最美的画；孩子是一粒充满希望的，只要撒下汗水就可以呈现一片芬芳。 作为一名幼儿教师是琐碎又辛苦的，既是爹妈又是老师，所以，我们更加会用一颗爱心去对待这一份不平凡的事业，用我们的双手去托起祖国明天的太阳。
回忆往事作文450字!要从中反眏出一个人生哲理!好者必纳!50分!
1.俗话说：不怕一万，就怕万一。说明凶多吉少。
下面的故事却给你不一样的启发。
上世纪80年代，一对北方的新婚夫妇到云南旅行，除了旖旎的风光之外，他们喜欢上了云南名吃过桥米线。
吃罢米线之后，二人赞不绝口，叹曰：“天天吃米线该有多好啊！”
妻子笑着对丈夫说：“要不把米线引进到我们那里吧？”
丈夫说：“别异想天开了。”丈夫明显不同意。
妻子是个贤惠的女子，对丈夫从来都是温柔体贴，但这件事上她主意很坚决，就耐心做丈夫的思想工作。
然而丈夫说：“这要很大一笔投资，我们刚结婚，积蓄不多，资金哪里来？”
妻子说：“我们可以借贷啊！”
丈夫说：“万一失败了呢？那可砸锅卖铁也还不上了啊！”
妻子反问：“万一成功了呢？那可是一笔不小的收入啊！”
妻子终于说服了丈夫，把过桥米线引进到了他们所在的北方小城，他们“天天吃米线”的愿望实现了。
自从店面开业，小两口精心经营，热情服务，一直受到百姓的欢迎，无论是春夏还是秋冬，常常是食客盈门。现在，已经过去了20多年，他们的生意越做越大，开了多家连锁店，妻子已经是当地颇有名气的总经理。当然，他们也是财源滚滚了。
偶然的一顿饭让她看到了商机。
面对机会，她和丈夫想到的都是“万一”，只不过丈夫想到的是“万一失败”，而她来了个180°的大转弯，想到的是“万一成功”，结果她真的成功了。
想着失败，不敢尝试，即使失败的几率只是万一，也必然不会成功；想着成功，敢于去做，即使成功的几率只是万一，倒有成功的可能。
2. 俗话说：不怕一万，就怕万一。说明凶多吉少。
下面的故事却给你不一样的启发。
上世纪80年代，一对北方的新婚夫妇到云南旅行，除了旖旎的风光之外，他们喜欢上了云南名吃过桥米线。
吃罢米线之后，二人赞不绝口，叹曰：“天天吃米线该有多好啊！”
妻子笑着对丈夫说：“要不把米线引进到我们那里吧？”
丈夫说：“别异想天开了。”丈夫明显不同意。
妻子是个贤惠的女子，对丈夫从来都是温柔体贴，但这件事上她主意很坚决，就耐心做丈夫的思想工作。
然而丈夫说：“这要很大一笔投资，我们刚结婚，积蓄不多，资金哪里来？”
妻子说：“我们可以借贷啊！”
丈夫说：“万一失败了呢？那可砸锅卖铁也还不上了啊！”
妻子反问：“万一成功了呢？那可是一笔不小的收入啊！”
妻子终于说服了丈夫，把过桥米线引进到了他们所在的北方小城，他们“天天吃米线”的愿望实现了。
自从店面开业，小两口精心经营，热情服务，一直受到百姓的欢迎，无论是春夏还是秋冬，常常是食客盈门。现在，已经过去了20多年，他们的生意越做越大，开了多家连锁店，妻子已经是当地颇有名气的总经理。当然，他们也是财源滚滚了。
偶然的一顿饭让她看到了商机。
面对机会，她和丈夫想到的都是“万一”，只不过丈夫想到的是“万一失败”，而她来了个180°的大转弯，想到的是“万一成功”，结果她真的成功了。
想着失败，不敢尝试，即使失败的几率只是万一，也必然不会成功；想着成功，敢于去做，即使成功的几率只是万一，倒有成功的可能。
3. 一位雍容华贵的太太在水果店里挑选水果，她的哈巴狗趁她不注意，用舌头架子上的苹果。
店主很不高兴，但还是以礼貌的态度请太太注意她的狗。
这位太太以严厉的口吻对她的狗喝道：“杰西，不准再舔！这些苹果还没洗过呢。”
智慧点评：
辩证唯物主义认为，人们的利益立足点不同，对同一客观事物的评论也会不同。
4.一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。她一看，登时傻了眼。
很多孩子填的是：优点零，愿望零。
我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神？不知道愿望和优点这两样对人激励重大的要素，若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年？还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？
没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因为每天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……
没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点，另有好几个男孩抢在前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。
这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会像被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。
看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄……
我以为愿望是人生强大的动力之一，若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了飞机。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……
优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。
5. 一个外国游客参观果园时边走边吹：“我们国家的水果可棒了，桔子像足球，香蕉像铁塔，菠萝像……”
正当他得意洋洋时，突然绊倒在堆积如山的西瓜上。
一位果农大声叫道：“先生，当心我们的葡萄！”
智慧点评：
吹牛之所以叫吹嘘，是因为它不是从客观事实出发，违背了客观规律。
而果农的妙答以其人之道还治其人之身，回敬了外国游客的夸大其辞。
在幼儿园的日常生活中如何渗透感恩教育？你有些什么体会？
童年往事
童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳 等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的， 有令人伤心的，有向着理想努力的，也有 不思进取后退的。在童年里，我记得最清 楚的便是五年级的那一次。
那是五年级上学期的第一次数学测验，我 轻而易举地拿了满分，心中兴奋不已，在 学校受到老师的表扬，同学们的羡慕，尤 其是袁老师的表扬更令我开心不已。袁老 师是我们的数学老师，她是一位特级教师 ，教学水平相当高。袁老师再过一年就退 休了，我们是她最后一批学生。
考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心 听讲，作业不认真完成，心想：这些东西 我都会了，一点也不难。结果，我的数学 成绩开始下降，作业一次全对都没有，连 最简单的题目都错，考试成绩大不如前。 第二次考试才得89分。“学习如逆水行舟 ，不进则退”，这个道理皆知，而我 当时竟将它忘却，为自己成绩不好找了个 “粗心”的借口，依然我行我素。
一个星期一的下午，大队辅导员要我们各 班的大队委和中队长去开会，我们班的中 队长作业完成较快，先去了，而我还剩一 题没有做完，所以比他晚了一些。现在回 忆起那件事，我还真要感谢那道题让我晚 走了一些。
很快，最后的那题写完了，我拿着笔和本 子准备去开会，走到教室门口，袁老师叫 住了我，她平静地对我说：“你不会要做 昙花一现的人物吧？昙花一现是什么意思 你懂吧？”这句话听上去很平淡，却在我 心中起到了极大的震撼，我那在心中用骄 傲垒起的大楼在一瞬间土崩瓦解，轰然倒 塌，留下的只是一堆废墟，我的身体仿佛 遭受了一次大地震。昙花一现？难道我真 的只是昙花一现吗？不！绝对不是！我一 定要踏踏实实学习！从那以后，我仿佛变 了一个人，我不再骄傲，踏踏实实努力学 习，成绩有了提高。当我第三次测验再度 获得满分时，袁老师向我露出了满意的笑 容。
谢谢您，袁老师，是您让我明白了学习要 踏踏实实的道理。
幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……对此，我班结合学生行为习惯养成教育对幼儿进行感恩教育。充分利用周围环境中的，开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把“感恩、知恩、报恩”活动分解、渗透在日常教学中，让幼儿从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。
一、教师应该以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识。
教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以，在平时一日活动中，教师要求幼儿做到的，必须自己做好榜样作用。对于幼儿表现出的关爱行为，应该不吝惜地说声“谢谢”……幼儿天模仿，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，教师首先要对幼儿有礼貌，幼儿问教师好，教师必须用亲切的语气回答"小朋友好！”遇见生疏人或参观的家长，教师应热情与之交谈、打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。德育活动是一种养成性教育，让孩子养成好的习惯，让他们终身受益。
说一句"谢谢”简单吗？你一定要说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定会说。让孩子们主动使用"谢谢”，这不是一件一天两天就能做好的事情，就我的带班经验看，从小班到大班，正是一个完全形成的过程。从小班开始，我就将"谢谢”常挂在嘴边，那时，孩子感受了什么时候使用，并且会在成人的提醒下使用。到了大班，我更加强调礼仪，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告诉孩子那些挖鼻子等个人隐私行为，不应该在公共场所出现。当和同伴的交往中产生争执时，我首先问："你有没有说过好听的话？”由此强化孩子的礼貌交往过程。
午餐时，是练习说"谢谢”的好时机。给孩子们盛汤，是我必做的。大多孩子们对这种成人劳动习以为常，根本不会感恩。但是朱友裕却总是会在我给他盛好汤后说句"谢谢”。"不用谢”。我不适时宜地表扬到：“最喜欢给朱友裕盛汤啦，他总会说好听的话。”简简单单的一句话，让更多的孩子愿意成为我喜欢的孩子。于是，轻轻地一声“谢谢”从孩子们的口中娓娓道来，确实不失为我班的一道风景线。
此外，我们也让幼儿体会老师的辛苦，也要学会感恩老师。我们开展了“老师的一天”的主题活动，活动的重点是感受老师工作的辛苦，活动的第一天我们给孩子布置任务请幼儿观察老师在一天里做了哪些事情，你觉得哪件事情老师很辛苦，然后请个别幼儿参与活动感受老师劳动的辛苦，如：我们请经常将饭粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，请个别乱丢纸屑的小朋友也尝试用扫把扫地，当孩子忙得满头大汗后我们组织幼儿谈话，通过活动感受老师劳动的辛苦，对老师产生尊敬、喜爱的情感。
二、一日各项生活中融入“感恩”教育活动。
1、在日常生活中开展。在晨间谈话中，我们有意识的安排一些“我为XX做什么？”“妈妈为我做什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。谈话目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如，给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。今年三八节妇女节，我班开展了一项“我为妈妈洗洗脚”的感恩亲情教育活动：对妈妈说声“我爱你”、为妈妈唱首歌、给妈妈洗洗脚。不少孩子给妈妈洗脚时，把妈妈的裤脚都给弄湿了，但妈妈们一点也不在乎，笑得却非常开心。
2、在教学中开展。我们收集一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。我们还学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。
3、在游戏中开展。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是让孩子直接体验接受的良好途径。
4、创设一些活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。比如，开展“我做小鸡的爸爸妈妈”的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。
5、创设有趣的情境开展主题式“感恩”活动。创设有趣的情境以及一系列的活动，让幼儿去体验、感受，渗透感恩教育。例如主题活动《秋天》的环境创设，秋天最明显的特征就是万物逐渐萧条。在主题中有个音乐活动——歌曲《小树叶》，歌曲的第一段体现了小树叶离开妈妈的恐惧，而第二段的转折非常迅速，小树叶勇敢地对妈妈说，春天我会回来，打扮树妈妈。对我们成人来说，花开花落，非常自然的现象。然而站在孩子的角度，他会想小树叶真可怜，一个冬天都见不到妈妈，要不然会害怕呢？我们在进行这个活动时，将散文《落叶》的部分内容与歌曲相结合，给歌曲中间添加了一段，将歌曲的情绪很自然的作了调整。小树叶为什么会离开妈妈呢？“小树叶飘飘，飘呀飘呀飘，飘到了妈妈的脚下，抱呀抱呀抱成一团，温暖树妈妈”。改编后的歌曲教师不需要再作任何诠释，孩子很自然的从歌曲当中体验到了关爱带给人的喜悦。那么今天回家后的亲子活动就是“我给家人送温暖”，于是孩子们有的给爷爷洗脚，有的给奶奶捶背，有的帮妈妈做家务。教师节孩子们和父母一起去拜访父母的老师，老人节全家人一起为爷爷奶奶送温暖，使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人。
(三)加强家园联系，使感恩教育无处不在
洛克的《教育》中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的。”成人在幼儿的心目中有很高的威信，一言一行都潜移默化的影响着幼儿。幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑袋之中。相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动，可以说家庭是孩子们第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人，所以自己在得到帮助时，真诚的说声“谢谢”，不时的拥抱自己的父母与家人，感谢他们的付出，虽然看似不经意的事，但都充满您对家人的“爱”，而在与家人相处的过程中幼儿慢慢的感受、接触这些关心的话语、爱的行为，久而久之孩子们会在这样的氛围下，不自觉的表达自己的爱与关心。
此外，我们还运用体验的方法，让孩子将自己置身于他人的处境，为他人着想，培养互助、分享、谦让和感恩的行为。我们的具体做法：结合孩子们在园过生日请孩子说说自己在接受同伴祝福时的感受，孩子体验了接受别人祝福的快乐。接着问问孩子们：“你知道爸爸、妈妈的生日吗？” 没有一个孩子能够说出来，“如果爸爸、妈妈在生日那天收到你的祝福会有怎样的感受呢？”我帮助幼儿在日历上圈出家人的生日，到时鼓励孩子给家人送上自己的一幅画或一句祝福的话语，这也是一种感恩家人的好办法。
让孩子们学会感动，拥有一颗感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多些爱。
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》1活动目标：
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达。
3、知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、轻音乐《摇篮曲》：《飘到地上睡个觉》。
2、身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。
3、幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)
活动过程：
1、导入：情景演示
教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?”幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。
2、出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)
师：小朋友请看，你看到了什么?
幼：月亮、星星、出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。
3、欣赏第一遍歌曲
师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。
(1)欣赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想
师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”
幼：“要睡觉。”
(2)欣赏完第二段歌曲
师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?”
幼：睡着了。
(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。
4、幼儿进一步欣赏歌曲
师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”
师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”
师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”
师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”
5、情绪带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝
播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。
过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一起哄他们睡觉吧!”
6、教育幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处
小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要安静午休，别人睡觉时，不能去打扰，要静悄悄的。
7、师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。
8、师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”
幼：睡着了。
师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!
9、活动结束
活动反思
这次优质课评选活动，我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》，因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强，他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。
本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参与的多一些。
本节活动由于是一节欣赏优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子 讲话，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。
本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。
当然在活动中也存在着许多不足：
1、课堂内容单一不够丰富。
2、孩子在表演时动作不够优美。
3、孩子参与性少。
4、在启发孩子多思多说方面欠缺。
在以后教学中，我应注意课前深挖教材，课堂上注意各环节的小细节，比如孩子的回答，教师的回应，来充实自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。
幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》2回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探索与思考。
一、利用研究课的机遇，打磨自身能力
这一学期，我有机会做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。
最初接到做课通知的时候，我就开始选择课文，如果为了做课当时的出彩儿和成功，我应该选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，如果总是展示自己的长处，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章——贾的散文《丑石》。这篇文章，看似文意浅显易懂，但是其中蕴含的作者情感及人生哲理，并不是那么容易让学生感知。第一个方案，我希望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟，可是在试讲的过程中，我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我积极联系师训部的郭玉菊老师，请她帮助我研读文本；在课堂问题设置方面，我一直向史桂珍老师请教。有这两位老师的帮助，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练了自己的意志，终于找到了研读文本时应该具备的一种能力——文章中的每一个词句，都蕴含着作者的情感，要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。
做课结束，来听课的老师都说通过这次课，感觉到我确实深入的研读了课文，在课下做了大量的准备，课上的每一个环节都扎扎实实，展现出了教师的基本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中，收获了一份成功，也收获了一份感悟。
二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点
我一直都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而灿烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。
根据这一届初一学生的具体情况，我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养，因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典《三字经》。
《三字经》语言相对通俗易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文知识、做人道理等等无一不足。
《三字经》开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是善良的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是因为外部的环境改变了。我们每一个同学都有着纯洁善良的思想，只是外界的影响使你们没能守住那份美好的品质。那么我们应该怎么办呢？我们要从现在开始，专心致志的开始学习，重新找回这份原本就属于我们的纯洁美好！”
我始终坚信，每个学生的内心都保留着一份纯真善良、一份对美好事物的向往。因此，我的任务和作用就是通过讲读《三字经》使这份“善”主导学生的思想。之后的每一天，学生都要学习一段《三字经》的内容，从最初我的讲学生听，到后来的学生讲授我来听，我看到了学生的.进步与发展。现在，学生们都动了起来，积极充分的准备“讲课”，以便应对台下学生的提问，赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中，学生不仅仅收获了语文方面的一些知识，了解了相关的传统知识，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更重要的是，学生重新开始审视自己的人生，反思自己的日常行为。
每当有学生犯了错误的时候，我都会引用《三字经》中的内容来教育学生。有时候学生会抱怨老师管的太严了，我就告诉学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。老师严格要求你们，是对每一位学生负责。严是爱，宽是害！”
《三字经》中还蕴含着许多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是告诉学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈学习的问题。通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。同时还有着很多文学、历史方面的知识，比如关于《论语》的一些记述，简洁明了“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不仅告诉我们《论语》一共有二十篇，同时还强调了《论语》这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，学生自然而然地也就记住了关于《论语》这本书的知识点了。
也是趁热打铁吧，我初步组织了初一年级学生进行了一次“《三字经》书写比赛”，这既是对《三字经》学习的一种鼓励与促进，同时也是想借此机会让学生写好字，练好字。下一个学年，我预计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛，鼓励学生将字练好。
《三字经》的学习仍未结束，下个学期，我将继续要求学生诵读《三字经》，希望能在潜移默化之中，影响学生的言行，激励他们更好的发展。
三、成立语文兴趣小组，以点带面，激发学生的文学热情
本学期，我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组，不定期的进行语文小组活动。
最初，小组活动时，我们共同赏析美文。在诵读文章时，我指导这几名学生的朗诵情况；在欣赏文章时，我倾听他们对文章的理解与感悟。我努力营造一种轻松、热烈的氛围，大家共同探讨研究，各抒己见。在这期间，我鼓励小组成员去阅读经典名著，在平时彼此相互交流。小组活动时候，他们也能有理有据的开展一些讨论和辩论活动，能彼此相互补充所看的内容。
这一学期，我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书，都去门头沟图书馆办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我分享，看一看我是否曾看过这些书，希望能与我和同学们交流。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。
让我觉得欣慰的是，语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热情，绝大部分组员在期中考试中，语文成绩都达到了优秀水平。其他学生看到语文小组活动，都非常羡慕，希望能参与其中，这时候我就鼓励他们，好好得学好课堂内的知识，达到了优秀水平，就可以参加语文兴趣小组。
我的兴趣小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调动起了班内学习语文的热情，真正做到了以点带面，激发了其他学生的文学热情。
很快的，这一学期就要结束了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时间以来的工作内容，回顾了当时的热情与辛苦，更多的是对自己的一份激励。下个学期，我仍将继续我的钻研，深读文本，还要继续我们的《三字经》诵读活动。还有我们的语文兴趣小组，下个学期，我们将把重点放在中国传统文学方面，学习更多的传统文学经典之作。
这一年，我付出了辛劳，收获的更多。有经验、有感悟、有探索的新奇、有收获的快乐，更重要的是，我赢得了学生们真心的爱戴与尊敬。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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