以知识和经济写作文

1. 以“知识与经济为话题,自拟题目,写一篇议论文,800字以上

胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利.

古往今来，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗？

《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作.

他靠的是什么？还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持.

外国名人杰克敦，他的成功也是建立在坚持之上的.他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵.终于他成功了，他胜利地成为了一代名人，然而他所付出的代价也比其他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚持也是他成功的保障.

荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍.”这也正充分地说明了坚持的重要性，骏马虽然比较强壮，腿力比较强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果；相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈，这也就像似龟兔赛跑：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，照理说，也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这场比赛，这是什么缘故呢？这正是因为兔子不坚持到底，它恃自己腿长，跑得快，跑了一会儿就在路边睡大觉，似乎是稳操胜券，然而乌龟则不同了，他没有因为自己的腿短，爬得慢而气馁，反而，它却更加锲而不舍地坚持爬到底.坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛.

“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持.一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿.同样道理，绳子才能把木锯断.

功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前.

在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功，所以说，坚持就是胜利.

2. 以“知识与经济为话题,写一篇议论文,800字以上

一有空我会叫上几个好朋友去骑自行车，让头发在风中飘扬；或者爬上栏杆与好朋友说说心里话；要不就一起转转精品店，回家的路上一个人来杯香芋奶茶。

我就是这样，永远都不喜欢一个人的空间，一个人的路途。

我，也是有抱负的我。明白自己要努力，才能进好高中，好大学，才能找份好工作。我的理想是希望能去外国生活，有一套二层楼带院子，游泳池的房子，然后把父母接过去。父母为我付出了太多，我一定要孝顺父母。

我就是我，无人能替；这就是我；幽默又文静，胆小也敏感，孝顺有理想。

3. 运用经济生活的有关知识两篇作文 800字

在很久很久以前，自然创造了人类。可以这样说，如果没有自然，也就不会有人类。可是“物极必反，乐极生悲”，当人类继续沉浸于由改造自然所带来的巨大经济利益的喜悦中时，大自然终究还是忍无可忍地向人类伸出了报复的双手。于是，许多致命的灾难接踵而至，比如，全球变暖。

全球变暖由温室气体引起。温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体主要由二氧化碳的排放，导致全球气温升高，气体发生变化。全球变暖将带来诸多影响。南极冰川开始融化，对沿海国家造成巨大威胁。芬兰和德国学者公布一项最新调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米。南太平洋中的岛国---图瓦卢将可能是消失在汪洋中的岛国。此外，全球变暖还会导致物种的减少，给人类的健康造成危机。面对如此严峻的形式，人类终于动容了。

因此，“低碳生活”一词在人们的口中出现的频率越来越高。

所谓“低碳生活﹙low — carbon life﹚”，就是把生活作息时间所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳多的排放量。低碳生活对于我们这些普通人来说是一种生活态度。低碳生活宣传海报也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共同创造低碳生活的问题。

我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯……

关心全球气候变暖的人们把减少二氧化碳实实在在地带人了生活，转向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此据算，一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电，相当于多耗约19万吨标煤多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。

“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。

哥本哈根气候变化峰会被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。

4. 以 知识是一种财富 为话题 写一篇不少于500字的作文

西方有位哲人说过：“人的生命之船是由生活态度的高大篷帆支配的，以诚恳的态度驾驭它才会在生命岁月的大海中乘风破浪，开辟出一条辉煌的航道，收获一路用之不尽的人生财富。”这深刻的道理启示人们，诚信在生活中必不可少，态度决定生活，又诚恳态度的人生不会空虚而是丰足的。其他事物不能取代它，诚实会令我们受益匪浅，带来一笔宝贵的人生财富。

美国二十世纪六七十年代，正值经济萧条时期，一个男孩在家小店打工收入微薄。一次工作时，他发现桌下有50美分，钱虽然不少但他并没有据为己有，而是诚实地交给了老板。老板在高兴之余一口气答应让他长期工作下去，其实这是老板对男孩的考验。男孩因此在经济困难时有生活保障，并在之后一直以诚信处事，终获成功。他便是新泽西曼哈顿航运线总裁阿瑟。因为诚实，他赢得信任，获得机遇，以至创造一生财富。可见诚信的巨大力量，它引导人步入一条正确航道，促进发展带来物质财富。

古今中外，不仅阿瑟如此，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是。爱因斯坦小时候成绩不好，但他却勇于提出任何一个他看来愚昧的问题，这让他的研究获得很多启发；东晋文学家左思虽然文非凡，但却对自己的文章提出诚实评价，虚心修改，使他的文学作品多受好评；宋朝著名宰相晏殊在为官前受皇上御试，主动提出已做过的题要求重出，他的诚实睿智让皇上赏识并器重，也让他充分施展了自己的才华。因此，诚实求知定有收获，它促使我们深入钻研，追求卓越，在学习上取得进步，推动人类文化的发展，是知识财富。

诚实守信不仅在我们学习生活中起到重要作用，在我们的心灵深处，精神意志上也产生了积极的影响与激励。

孟子曰：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”当今社会，我们想在集体中发挥自己的作用，与人和谐相处是必不可少的。我们需要拿出自己诚恳的心对待他人，这样才能收获他人的信任与真诚的友情，成为知心的知己。而那些只为达到个人目的，整日带着虚面具，为鼓起腰包却不惜失去诚信的人，相信没有谁会愿意和他交朋友。这样看来。诚实换来的会是纯真美好的友情，友情的温暖会永远滋润双方的内心，消除寂寞孤单，这便是笔永久的友情财富。

俗话说：“人无信则不立。”可见，诚信在远古时期便被人们所普遍认知和尊崇了。追溯历史，唐太宗以诚治天下，魏征以诚领兵作战，司马光以诚执书叩问，曾子以诚教育子女，商鞅以诚严厉执法……诚信让人们明辨是非，诚信引导人树立远大理想，诚信令人明确人生目标，实现人生价值。思想决定了为人处事的原则，诚信是高尚的思想境界，诚信也令人生更加充实有意义，更加美好。这些心灵深处的体验将成为精神动力，是终生受用的思想财富。

总而言之，诚实给予我们丰富而宝贵的人生财富，我们要好好珍惜。诚信让我们拥有富足的物质条件，丰富的指示，纯真的友情和高尚的思想，他让我们生活绚丽多彩。所以，用一颗诚实的心面对生活，即使穷困潦倒，但拥有诚实，从这个意义上说，你便是个富翁，你在正确驾驭着人生之船并终会有所收获

5. 以“知识的魔力”或“知识就是财富”为话题写一篇作文,600字左右

不久前，著名学者杨振宁在接受一次专时说：高科技战场是中国超越发达国家的主战场，也是最后的战场。

倘若不能在高科技战场上抢占一席之地，中国将被人抛于脑后。因此，中国现在迫切需要大量的高层次科技人才“下海”，带动科技界整体观念的转变。

杨振宁的这一呼吁，对人们进一步重视与发掘知识的经济价值，有着发聋振聩的作用。 过去，对知识分子“下海”，往往是从“自我脱贫”的角度来宣传的，下海的人似乎是奔着小康而去“搞活钱袋”。

其实，这是对知识价值释放的一种误解。 当今世界，知识的释放已经产业化、系统化，知识特别是高科技的知识成为经济竞争的主要力量。

不仅是自然科学，社会科学也成为生产力、竞争力的一种体现。特别是以策划、咨询、信息服务为特征的“第四产业”，在经济发展中起着催化剂的作用。

“第四产业”为中国知识分子“下海”提供了一个现代化的高层次战场。那种“教授卖大饼”、“学者摆地摊”的畸形“致富”已成过去。

知识分子将在知识产业化中确定自己真正的价值。策划就是其中一个重要的领域。

近年来，一些独领 *** 的策划家，转动生产力的策划魔方，促进经济的优化整合和生产力的发展，创造出一个又一个奇迹。 牟其中的南德集团策划“飞天”，以中国积压商品换回苏联民航客机，创造了数千万元的丰厚利润，他们称之为“阳光下的利润”——智力的价值。

“恩波智业”的王力策划“中原商战”后，成为当地大商家争相以重金礼聘的对象。何阳“卖点子”的新闻传开后，一家报纸甚至这样写道：“知识分子的狂欢节终于降临这片大陆”。

策划在中国的北方屡建奇功时，南中国也刮起了“碧桂园”、“粤照明”、“金海岸”等策划旋风，形成了一股又一股知识价值释放的“冲击波”。摆在你面前的这本《谋事在人——王志纲策划实录》，就是知识分子在第四产业纵横驰聘的生动记录。

王志纲，对关心中国走势的人来说，并不是一个陌生的名字。作为一个锋芒毕露的新华社青年记者，他的《广州人经受三次冲击波》、《中国走势录》、《广东与浦东的对话》等报道曾轰动一时。

近年来他以“军转民”的姿态介入一些重大的商战策划、策划、区域策划、战略策划，创造了不少策划成功个案。 碧桂园策划，可以说是王志纲的代表作。

这一片三角洲上的桑基鱼塘，经他的策划炒作，成为南中国的一个“超级社区”，成为跨世纪的新生活方式的一种象征，释放出几个亿的经济效益。因而，王志纲南中国策划界声名大震。

本书接下来的篇章中，详尽而生动地记叙了王志纲的策划轨迹与策划思路，荟萃了知识分子的智慧、谋略、创意与哲理。 王志纲把他的策划思路归结为一句话——名牌的背后是文化。

他说：“文化承载量越大的项目，其效益释放量越大。效益的增长不是算术级数，又不是几何级数，而是原子裂变极数。”

他又说：策划造致的“原子裂变”效益为策划家开创了广阔的市场空间，作为策划思想载体的策划人将是日后中国最先富起来的文化人。 当然，策划的根本作用还在于弄潮第四产业，通过策划这一生产力的魔方，可以对第一、二、三产业产生不可替代的反哺作用，并创造出庞大综合生产力。

因而，知识分子下海的效益释放就有了更高的层次、更大的能量。这就是《谋事在人》希望给人们的启示。

6. 以经济为主题的作文,10000字左右

在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。

仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。 李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。

他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。

上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。 有一次放，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。

对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。

听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。

我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！” 从那次以后，我几乎不再忘记作业了。 李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我e799bee5baa6e4b893e5b19e31333339666164们做人的道理，和同学一直沟通。

他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。

他一个字一个字的看，细心地瞧，。

7. 以“知识”为话题的作文

"知识改变命运，习惯成就人生。”

广阔的知识海洋，写满了我对过去的？忆。铭刻了的我对未来的遐思，是它让我成长，是它令我微笑。

你让我学会了如何去感恩，你让我学会了怎样去做人。千言万语道一声：“知识博士，谢谢您。”

生活中总会有烦恼，总会有微笑。回忆过去的青春年华，我颇感万分，记得小时候上二年级的时候，我总喜欢与别人逗，开开玩笑啊等等。

但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒服，但并没有感到羞耻，并没感到恐慌，而是一副心不在焉的模样。

接着我又去玩去了，晚上坐在房间里，窗外格外的黑暗，静谧的月光洒在我的脸上？我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚，时而激昂。此时回忆起了今天上午发生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，为何我不向他道歉呢？唉！这时的我不禁感叹起来，我正在看着一本书，但现在记不太清了，可书上写的一句话却让我记忆深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”

就这微不足延的十几个字，让我勾勒起了对朋友真挚的流恋。从今往后，我变得真诚了，直率了。

也许有人会说，难道就凭这短短的十几个字，就会改变你吗？我想我自己也不会。但随着日积月累，我的知识也逐渐多了起来。

从每一本书中记下的每一句话语，字里行间传递的真？，都会让我为知深触。的确，知识的天空是无边无际的，摸不透也看不着，但它时刻跟随在我们的身边，时刻映入我的脑海中。

它伴随着我成长的足迹，编著了一篇篇高亢的凯歌。 “床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。”这首快炙人口的诗歌寄予诗人对故乡朋友亲人深刻的怀念。

然而，我却要感谢知识带给我的情感升华，它改变了我，使我成为了一名优秀的中学生……命运往往掌握在自己手中，关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次细微的动作，都在改变着你，注视着你。

有人说，十五岁的天空稚嫩而娇艳。知识博士不单纯带给我的是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。

它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”九年的义务教育即将结束，然而我们的知识求却依旧不会停止。

“条条大路通罗马”每一次生活的体会，每一次生活的感言，都将在知识的笔记本中编织细画，也许我不是？识的强人，但我是广袤知识海洋中的一分子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空！ 啊！是知识改变了我，哺育了我，沸腾了我……。

8. 以知识为话题的作文

自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！

古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老夭”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。

当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。

历史上的唐朝之所以形成“盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。

由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的

9. 就经济政治与社会的学习与收获,写一篇作文800的作文

就经济政治与社会的学习与收获，写一篇作文

这学期的马克思主义政治经济学原理课程让我有机会第一次真正地有机会接触了经济学原理和知识。经济学是当今非常热的学科领域，我一直对经济学非常感兴趣，但始终没有能够很好地了解它，更别说是掌握和运用了。的是，马克思主义经济学原理课给我提供了一个最好的平台，让我得以开始对经济学原理的学习。

关于经济学，课本上的概念公式等非常多，记忆和理解起来也就相应得非常困难。所以，我个人认为我们前段时间的那次讨论课这样的形式特别好，通过自已认真思考您提出的问题并在上课时听同学们的发言，了解同学们对这些问题的看法，这对于我正确深刻理解学习内容有着很大的帮助。比如说，您提过这样的问题：知识能否创造价值，资本能否创造价值？我在课下想了很多，课上也想来发言了，而且当时课堂上对这个问题的讨论也非常激烈。在综合了同学们的观点和自已课下的查阅资料之后，我对这个问题有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想谈一下我对这个问题的想法，以及对马克思劳动价值理论的理解。

首先讨论一下劳动价值理论，这个对于解释老师提出的问题是很重要的。劳动价值理论讨论的是劳动是创造商品价值的源泉的问题。马克思曾经多次明确地指出，劳动是创造商品价值的源泉和实体，但对于“劳动”的定义却不是特别清楚。所以说，现在的问题主要是如何去认识这个“劳动”。根据查阅的资料，按照传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力为主的劳动才是创造价值的劳动。然而随着经济和社会的发展，一个以知识创新为特征的新经济时代正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。以信息技术和知识为核心的现代科学技术和资本成了除劳动力之外的两项最重要的生产要素，而且在生产过程中发挥着越来越重要的作用。很明显，现代社会劳动的形式已经发生了深刻的变化，劳动要素由以体力劳动占绝大部分变成了脑力劳动和体力劳动共存，而且体力劳动的地位还是迅速提高。我们对当代社会劳动形式这一新特点，在分析、研究劳动创造价值时必须给予充分的考虑。

再回到老师提出的问题：知识能否创造价值和资本能否创造价值。我的答案是能。因为，首先，知识和资本本身就是从劳动中获取的，没有了劳动，知识和资本就无从谈起，所以从本质上说，知识和资本本身实际上就是劳动，只不是可以看作是经过转化的劳动，从这点上说，知识和资本是可以创造价值的；第二，知识和资本的运用过程实际上是脑力劳动的过程，这就到了刚刚在上面的讨论了，脑力劳动也是劳动，也可以创造价值。所以说，知识和资本是可以创造价值的。

在我查阅的资料中，有很大一部分学者认为马克思所说的劳动单纯指的就是体力劳动。因而在知识经济到来的时候他们提出：商品中所含的体力劳动的成分越来越少了，因而马克思的劳动价值论也不再适用了，商品价值应该从由劳动和劳动时间决定变为由“知识含量”决定、由知识来计量。我觉得这些都是不对的。事实上，马克思从来就没有忽略过脑力劳动。马克思在资本论中提到：每当人们创造某种使用价值时就使用体力和智力的总和。也就是说，无论是生产何种商品，都是脑力劳动和体力劳动相结合生产的，只不过是体力劳动和脑力劳动所占的比例不同罢了。由于马克思所处的时代是体力劳动居于主体地位的时代，因而《资本论》中更多的是以体力劳动为例来分析。但以体力劳动为例分析并不代表所有的情况都是体力劳动创造价值，坚决不能这样认为。马克思在资本论中也提到过随着生产力的发展，体力劳动最终会被脑力劳动所取代，但由于他处的时代的局限，马克思并没有深刻地讨论这一现象。不过，体力劳动会被脑力劳动取代并不代表马克思的劳动价值理论不再适用，因为马克思所说的劳动从始至终都包括了脑力劳动，机器劳动归根到底也是劳动者的劳动创造的。所以说，在知识经济的形势下，劳动价值理论不仅没有失效，反而还取得了一定的发展。但不管如何发展，商品的价值仍然由社会必要劳动时间决定的原理是不会变的，只不过这种劳动具有高效性的新特点。

所以说，作为当代的大学生，必须深刻地理解马克思劳动价值原理，并用它来指导自身的学习，工作和生活。马克思主义政治经济学这门课就是帮助我们更好地理解和掌握这些真理并运用到实践中去的平台。很能通过这门课接触到真正的经济学，也希望老师能再组织一次类似上次的讨论课，帮我们更好地理解所学的知识。

10. 帮我写一篇高一政治《经济与生活》的作文 ,不少于1000字

经济学是一门经世致用的实用科学。与社会生活密切相关。经济学的研究对象，既包括政策制定者如何“经国济世”的大谋略，也包括一家一户怎样打醋买盐的小。经济学存在于每个人的日常行为中，每个人在生活中都在有意无意地运用经济学规律进行选择和取舍，消费、投资、理财、谈判、营销、管理乃至人际交往、职场竞争、爱情婚姻等，都是一种经济活动，都包含一些经济学规律。经济学是一门生活化的学问，经济学就在我们身边。

《经济学与生活》全面剖析了经济学与生活之间的关系，揭示了经济学规律对社会经济、企业发展、个人生活的巨大作用，揭开了表象之后的真实世界。通过《经济学与生活》，读者可以轻松、快速地学习掌握经济学的基本知识和原理，提高自己的经济学水平，学会用经济学的视角和思维指导自己的行为，以最小的投入获得最大的收益，少受损失，少走弯路，创造财富，获得幸福。

以“我们正在以一种新的方式单独在一起”为论点写一篇作文

感悟生命的真谛

当岁月的河流从臂弯滔滔流过,童年的无忧无虑早已如梦般散去,你是否兴叹光阴似箭?春华秋实,夏霖冬雪,你是否会感悟到生命的真谛?感悟生命,你会活出生命的价值,你会活出生命的质量,你会活出生命的精彩.

生命,是春天荒原上一茎带着晶莹露珠的嫩芽；摇曳在秋风中山野里一株枯黄的野草.生命,是春天里一朵含苞欲放的玫瑰；秋季挂满枝头一串沉甸甸的金黄果实.生命如同早晨东方天际喷涌出一轮火红的太阳,给天空划上了一道美丽的风景.生命如同秋天一片片金黄的落叶,宁静安详地翩然飘落.

小至基因、粒子、电子,大到大象、河马、鲸鱼；从一粒微尘,到山川大地、到地球、太阳系、系乃至整个宇宙,组成一个完整而巨大的有机整体.人的生命和天体中的星系比起来,确实非常渺小,然而却在这颗星球上,只有人才能创造出无比辉煌与灿烂的文明,使我们的地球充满了盎然生机.

感悟生命,放眼天外,宇宙深处星云中每时每刻,都有新星的诞生,老星的死亡,地球、月亮.太阳、系都有着自己年龄,它们从童年、少年、青年、中年走过,正在一步步走向老年和暮年.人的生命和日月星辰比起来实在太短,不过两万多个日夜.来到这个世界上的人,都是一种缘分和机遇,我们一定要珍惜这种缘分,珍惜生命,关爱生命,走过无悔的人生四季,努力耕耘属于自己的那一片天地,把生命的芬芳余香洒满我们这颗美丽的星球.

生命,是人生的一种体验,一种经历,在匆匆的人生旅程上,每个人的步伐是不尽相同的,遭遇和结果更是异彩纷呈,各有千秋,客观环境和所处条件固然对人的命运、前途有着重要作用,有时甚至有决定性作用；但人的主观努力总是根本性因素.

在有限的生命里,挫折、失败、冤屈、痛苦……什么都可能遇到.我们应该把所有这一切都看作是经历,而经历就是财富,酸甜苦辣都是营养,任何时候任何情况下都要保持一种达观而又平常的旅人之心境和情怀.应该用微笑对待每一天,用勤奋对待每一份工作,用坦诚对待每一个人.以超然的心态把握人生,坦然面对纷繁世事,庞辱不惊地正视自己生存时空的尴尬与不幸.在悠然逸乐的心情中,品尝人生的美丽.

[例文1]

母亲讲的三个故事

王 令

小时候,母亲给我讲过很多故事,但随着年龄的增长,它们大都仿佛远行列车上的乘客渐行渐远,但有三个故事却时时撞击着我的心扉,它们曾是那样深刻地告诉我一个道理：知恩图报.

（一）深海中的鱼

传说在广阔的深海里有一种鱼,雌鱼产仔后,眼睛会失明,不能再去寻找食物.在这期间如果没有食物,雌鱼就会饿死.为了母亲不致饿死,那些刚出生的小鱼,就成群结队地游到母亲的嘴里,心甘情愿地让母亲吃掉自己.其实,它们何偿不知道是用生命在奉养自己的母亲?可是,它们还是义无反顾地做下去.一个月后,母亲终于复明了.

（二）老鼠和大象

在一个茂密的森林中,生活着一头英俊的大象,它高大的身子像堵墙,它粗壮的四肢像四根木桩.有一天晚上,它出去散步,碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救.大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱里?”“一只野猫追我,一不小心就掉进来了!”老鼠沮丧的回答.“好吧.”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱,老鼠顺利地爬了上来.“我要报答你!”站在大象的脚边,老鼠大声说.大象哈哈大笑着走了.有一天,大象被猎人网住了,第二就会被运走,它伤心极了.那只老鼠听说后, *** 一群伙伴不停地啃网绳,终于在天亮之前救出了大象.

（三） 书生和蚂蚁

唐太宗贞观年间,一书生和几位同乡进京应试.在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃.正吃着,书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁,他轻轻地把它捏下来.同伴们都喊：“捏死它,偷吃我们的干粮!”书生摇了摇头,轻轻地把它放在地上,对它说：“去吧,可怜的小蚂蚁!”蚂蚁停留了片刻,飞快地爬走了.考完后,书生突然想起,“主人”的“主”字少写了一点,成了“王人”,气得捶胸顿足,直呼今年无望矣.但榜发下来,这位书生却高居榜首.原来小蚂蚁知道这件事后趴在了试卷上,主考官没看出来.

我常常想起这三个故事,也常常想起挂在母亲嘴边的一句话：孩子呀,做人要知恩图报.我崇敬“滴水之恩,涌泉相报”的高尚,我敬佩孟郊“谁言寸草心,报得三春晖”的孝意.也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷,但无论身处何境,都不会放弃一种美德——知恩图报.

[点评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由,并紧扣材料提出了观点：知恩图报.主体部分没有用传统的“承、转”之法,而是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事,在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点,颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风.结尾引用名言警句,又能概括故事的内涵,使主题思想更加明确、深刻.

[例文2]

生活的提醒

江海洋

盈盈月光,灼灼红叶,萋萋芳草,徐徐微风,把我们编织在一个如诗似画的世界花园中,有蝶飞燕啾,鸟唱虫鸣；有青梅独放,百花争妍.生活多么美好,它不仅给我们心灵的愉悦,而且给我们心智的启迪,使人终生受益.

生活是一部厚实的生命之书,它光彩的扉页上,写满了激荡生命热情的诗行：如生命是一艘航船,不要停泊,也不要随波逐流,你要扬起高高的风帆,向着未知的领域前进!如生命是一只雄鹰,不要徘徊,也不要在低空中盘旋,你要奋击强劲的羽翼,向着更高的蓝天飞翔.

生活是一部复音的六弦琴,用手指轻轻一拨,它便会奏出一首富有哲理的琴曲：你不能把你自己当作块松散的泥土,让别人把你踩成一条路；你不能把你自己当作一团飘忽的柳絮,让风儿把你吹得天翻地覆；你不能把你自己当一个陈列的模具,让别人的眼光在你身上飘来荡去；你不能把你自己当作一颗沙粒,永远被覆盖在黄沙之下；你应该成为一粒珍珠,闪亮在众人的面前；你应该成为腾飞的巨龙,遨游于天际之间；你应该成为喷薄的火焰,燃烧成灿烂的霞光!

生活是一位饱经沧桑的老人,他语重心长地告诉我：只有波涛滚滚的江河,才能创造出沙滩的光洁和美丽；只有奋斗搏击的生活,才能创造出绚丽多彩的人生；只有经历了失败和挫折,才能走向成功和辉煌；只有经历了失去的痛苦,你才会懂得拥有的珍贵；只有经历了峭石的磨砺,你才能铸成锋利的宝剑,才能直劈阻挡你前进的山峰、顽石.

有人说生活是一杯自酿的酒,是甜是苦都得把它喝下去；有人说生活是一出自演的戏,是好是坏,都得把它演下去；而生活本身亲自告诉我：生活是你手中的一支万花筒,它的颜色由你去支配,你自己才是生活的主宰者,你自己才是你命运的主宰者……

[点评]文章开头着力描写一个美丽的生活图景,开篇造势,有先声夺人之妙；主体部分连用三个比喻——生活是一部厚实的生命之书,生活是一部复音的六弦,生活是一位饱经沧桑的老人,揭示生活给人的启示；结尾又将生活比喻为“万花筒”,而它的色彩由生活的主人来支配,形象而富有哲思.

例文3

让心灵洒满阳光

华铭

人的心境,像天空一样,有时会阳光灿烂,有时却会阴霾密布.

曾有一位画家,画了一幅自我感觉非常完美的画,他希望得到别人的认可.于是便将画拿到街上挂了起来,并请路人圈出画上的缺点.过了一天,待他将画带回家观看时,画上到处都被圈了出来——没有一处优点,他心灰意冷,悲哀极了,决心洗手不再作画.后来他的朋友建议他再试一次,不过这次是请路人圈出画上的优点,待他再次将画拿回来看时,他大吃一惊：原来被圈上认为不好的地方,现在也被圈上了——没有一处缺点.于是,画家重新拿起画笔,满怀信心地画了起来,最终,他成了一位举世闻名的画家.

同样一个人,何以会出现如此不同的结果?无疑,是画家的心境起了作用.第一次让别人评画,给满怀希望的画家泼了一瓢冷水,浇灭了他心中的希望,使阴影笼罩心情；第二次让别人评画,却让他的心里充满了阳光,重新燃起了希望之火,满怀信心地朝着自己的目标前进,最终实现了自己的理想.

或许,类似这样的故事,我们也曾遇到过.

有一次,我和一位同学去登山,登了一半,我就气喘吁吁,大汗淋漓了.这时的双腿仿佛有千斤重,全身的力气连喘气都不够用,更不要用说爬山了.可抬头望望前方,陡峭的山峰越看越高,曲折的山路越看越长,仿佛你爬多少山就高多少,你走多长路就长多长,简直是儿时追月时的情景.我开始担心自己能否到达山顶,干脆一 *** 坐了下来,再也不想走了.这时,我的同学指着山下喊了起来：“快看,我们已经爬了这么高了!”我转过头来看看自己走过的路,真的,不知不觉我们竞走了那么长,爬了那么高,山路像一条长长的绸带,平静而飘逸地系在我们脚下,我曾来还没有走过这么长的山路,我开始钦佩起了自己,既然已经爬了这么高,剩下的也一定能爬.这样想着,身上仿佛也有了劲,两腿也轻快了许多,山路似乎不再那么难走,最后终于登上了山顶.

由此,我想到,在我们人生路上也有一座座高山,要想登上这一座座高山,首先应搬掉心上的一座座大山,让灿烂的阳光洒满心间,照耀着你前进.否则,就会让心上的山把我们压垮.

这令我想起另外一个故事.

美国有一位叫亨利的青年,三十多岁了仍一事无成,他整天唉声叹气,觉得自己一无所长,只能荒度人生.

一天,他的一位好友拿着一本杂志找到他,认真地说：“这本杂志里讲拿破仑有一个私生子流落到美国,这个私生子又有一个儿子,他的全部特点跟你一样,个子很矮,讲的也是一口带法国口音的英语……”亨利半信半疑,拿起那本杂志想了很久,终于相信自己就是拿破仑的孙子.

此后,亨利完全改变了对自己的看法.以前,他以个子矮小而自卑；如今他欣赏自己的正是这一点,“矮个子真好!我爷爷就是以这个形象指挥千军万马的!”以前,他觉得自己英语讲得不好,而今他以讲带有法国口音的英语而自豪!当遇到困难时,他会认为“在拿破仑的字典里没有‘难’字”.就这样,凭着他是拿破仑孙子的信念,亨利走出了心中的阴霾,走进了自信的阳光里.他微笑着走出家门,轻松地去寻找工作,无论做什么都全身心地投入,他相信自己能行,因为他是拿破仑的后代.三年后,他成了一家大公司的董事长.

后来,他请人调查自己的身世,才知道自己并不是拿破仑的孙子.但他说：“现在我是不是拿破仑的孙子已经无关紧要了,重要的是我懂得了一个成功的秘诀：当我自信时,成功就在向近.”

亨利的成功,是那本杂志中关于他“身世”的信息,给他阴沉的心灵洒满了接纳自己、相信自己,甚至欣赏自己的阳光,在这阳光的照射下,他竭尽所能去工作、去生活,最终取得了成功.

人的心境能决定一个人的命运.在人生的道路上,我们何不让自己的心灵洒满阳光,去收获阳光照射下的累累硕果呢?

点评文章开篇点题：“人的心境,有时会阳光灿烂,有时却会阴霾密布”.然后以“画家让人评画”、“登山的经历”和“亨利的故事”来共同演绎“阳光与阴影”这一话题.首段提纲挈领、统领全文,全文纲举目张,眉目清楚.写作素材丰富,内蕴丰厚,增强了文章的感染力.

例文4

体验生命的距离

我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会让你失去.

生命存在的状况,从始至终,在追求与现实之间总有着距离.并非悲观,理想的岸与脚下的路每每无法重合,总被这样那样的险滩和鸿沟分隔,甚至难以逾越.[个性思考：追求与现实之间总有着难以逾越的距离.]

然而,一苇渡江的赶路人满怀着悲悯与执著,劈波斩浪,穿云破雾,把距离看成生命中的定数,坦然以对,有泪可落,却再也不悲凉.[坦然面对生命中的定数,“有泪可落,却再也不悲凉”,这真是一种对生命存在的透彻理解.]

法国学者加缪在希腊神话里获得了灵感,阐发了二战之后最积极也最能鼓舞万众的学说：西西弗斯日复一日地推着石块上山,永无解脱,一段山坡的距离使他困顿在生无所歇的劳役里.既然明了了结局的无可更改,那么,请体验过程吧,用思想征服生命的距离.诺贝尔奖的《授奖词》中说：加缪的理论为人类重建理想做了杰出贡献.[“用思想征服生命的距离”,这样的认识并非空谷绝响,但出自一个高中女生的手笔,无疑是深刻且震撼性的.]

生命的鸿沟横亘在追求与现实中间,人类无数美丽的愿望变成了一厢情愿.二战过后,瓦砾能够清扫,废墟已经重建,心灵的创伤却久久不能平复.物质财富日益积累,但贫富悬殊,通往美好精神家园的桥难以搭建.距离,成为人类反观自我存在方式却百思不得其解的理由.生命的初端是生,生命的末端是死,中间那一长段的距离,留给我们来面对.悲悯且执著地永往直前,生无所息的思想之光就会放大,距离不再隐藏于暗夜而面目狰狞.[从西西弗斯推石到二战家园重建,由个体推及人类,行文渐趋厚实,生动形象地诠释了“把距离看成定数”又“坦然以对”的意蕴,境界为之阔大高远.]

史铁生的双脚与地坛始终隔着轮椅的距离,然而对生命存在方式的审视与悲情感恩的心,让他有了超乎常人的灵性与活力；海伦?凯勒的双眼与色彩缤纷的世界永远有着暗夜般的距离,然而她用豁达真诚的情怀为无数视觉正常的人引路,寻找一路走来的光明和美好；斯科特与南极极心隔着跨上一步即可征服的距离,却含笑倒在了冰天雪地,无怨无悔……[再举多例,以足够支撑观点：现实与愿望之间的距离始终存在,但能勇敢面对,这正是人类伟大之所在.]

追求与现实的距离让生命更富有使人敬畏的力量,然而并非不可接近.在悲悯执著的抗争中,或者,不求最终的征服,但求能够体验生命且心存感激,这就是至真至美的伟大人性.[文章的思想已在层进中提升,收于当止.]

点评 考场作文给出开头段,有续写的意思,这就要兼顾好它的限制性和开放性,在有限的地界较好地施展拳脚.一如鱼儿,只能在属于它的水里游泳.审其题意,不当只讲“距离”这一头,也不当只讲“得失”那一头,要整体地把握“距离”与“得失”的关系.明白了这一层意思,自可展开社会、人生的诸多思考.

文章探讨的其实是一个哲学的命题：人生该怎样面对现实与理想之间的距离.生命中注定了困厄的时候,我们该悲悯执著地在其间行走,坦然而坚定.将这样一种生命的体验置于人类自身常陷于困顿的大背景下来进行,视角独特,使文章具有斑斓的哲思色彩,令人赞叹.

要特别指出的是,这篇个性张扬的文章,并没有琵琶别抱,开篇简捷立意,引领之下,行文便一任灵感与思悟曼妙飞舞,论据充实,翔集有时,开合有度.结构颇中规矩而不着痕迹.

例文5

感恩意识

人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了之后,又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境之中,都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的.

有了这种知恩意识,人就会产生一种强烈的报恩意识——用自己的勤奋工作和无私奉献,来回报所有人的恩惠,回报这个社会的恩惠,就能有自觉地、无条件地为他人和社会付出的责任感,而不大在乎自己是否吃亏,是否得不偿失.

说到报恩,我们自然要想到报答父母的养育之恩.中国古人讲求孝道,原本称得上一种传统美德,但古人往往把它绝对化、极端化,甚至传说有的晚辈做出了“哭竹”（三国时吴国孟宗的后母喜欢吃竹笋,大冬天让孟宗外出集,孟宗到竹林后,失声恸哭,一大片竹笋便奇迹般地长出来了）、“卧冰”（晋代王祥的后母喜欢吃鱼,王祥在冬天中脱掉衣服,准备剖冰,突然冰自动解开,两条鲤鱼跳了出来）、“尝秽”（南朝庾黔的父亲庾易生病,庾黔为了探知病情,取来父亲的粪便品尝）、“割股”（相传有古人割取自己的大腿肉煎药,以医治父母的重病）之类的“愚孝”,理所当然要遭到后人的反感和唾弃.

但是,如果我们今天反过来,完全不念父母的养育之恩,不过问父母的生活,不关心他们的健康,则又矫枉过正,走向另一个极我端化和绝对化.浙江湖州市南浔镇有一位母亲,生了一对有出息的双胞胎儿子,小儿子即将出国,大儿子也在国内一所大学戴上了博士帽.可就是这个大儿子,在22岁大学毕业时,仅仅因为母亲提醒他泡了三天的衣服如果再不洗就要发臭了这样一件生活小事,便从此不再对母亲开口叫一声“妈”；当母亲不大同意他与其身患乙肝的对象结婚时,他固执己见结了婚不说,更从此不认亲娘了；母亲给他写的信,他全都原封不动地退回；为了避开母亲的“纠缠”,他连住址都不告诉老师和同学；好心的老师把他的传呼机号码告诉了他母亲,但母亲打通电话后,他一听是她的声音,就“啪”的一声把电话挂了.

这个让人伤心、让人愤怒的真事,典型地反映了现在一些自诩“新潮”的年轻人,已经完全背弃了中华民族尊老爱老的传统美德,完全丧失了最起码的人之常情,蜕化成了彻头彻尾的冷血动物.父母终究是父母,他们的所作所为尽管不一定全对,但他们对我们的养育之恩和拳拳爱心,却是无论如何也否认不了的.退一步讲,就算在某种特殊情况下,他们对我们的养育之恩和爱心显得十分有限,但他们作为老人和长辈,也完全有理由得到我们的尊重和赡养.古人说：“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”（尊重、赡养我自己的父母,以及他人的父母,爱护、抚育我的孩子,以及他人的孩子）,现在一些人连“吾之老”,都不愿“老”,更不用说“人之老”了.不知他（们）是否想过：有朝一日我年纪大了,子女也像当年我对待父母那样对待我,该如何是好?

与此类似的另一种现象是,我们一些大学生千方百计出国留学,又千方百计争取留在国外发展.他们的理由是,国外的科研条件和生活条件都比国内好得多,我在国外的发展潜力更大,为什么非得回到国内去“受苦受累”呢?这种说法听起来似乎很有道理,但根本经不起推敲.的确,国外的科研条件和生活条件比国内好,但你不要忘了,在你从一个小学生到大学生的成长过程中,国家在你身上投入了多少人力、物力和财力?你翅膀硬了,说走就走了,无异于儿子刚刚长大成人就和父母不辞而别,于心何忍?再说,出国学习本是件好事,但学成后回来报效祖国更是天经地义的事——正因为中国还是发展中国家,诸多条件包括科研条件和生活条件尚不尽如人意,才迫切需要学有所成者回到中国来,用知识和技术改变这种相对落后的状况.在我看来,那些坚持留在国外,一味只顾自己享受的中国学生,比那些一有点本事就闹着要和父母分家,并从此完全不顾父母生老病死的“败家子”好不了多少.

感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感.没有社会成员的感恩和报恩,很难想象一个社会能够正常发展下去.

例文5

匮乏的“感恩意识”

据7月21日《北京晚报》报道,一名就读于京城某高校的女大学生,与父亲闹了点儿别扭,又因自己的电脑坏了急需用钱,就在其居住的地区张贴了5张“借钱启事”,目的是“寒碜寒碜我爸爸”.

如此另类的做法或许只是个特例,但折射出的大学生缺乏体谅父母、感谢父母的修养,却不能当做笑谈.确实,缺乏感恩意识,不懂得体贴父母,只把父母当做摇钱树,是发生在当今部分青少年身上的一种现象,值得予以关注.

孩子缺乏感恩意识,与父母的宠爱、溺爱有一定关系.尤其是独生子女,多在“再穷不能穷孩子”的娇宠中长大,自幼多娇生惯养,不知道一粥一饭来之不易,过惯了“饭来张口、衣来伸手”的日子,很少体谅父母谋生的艰辛.个别的孩子由娇而横,由爱生恨,甚至还有恩将仇报的.这类现象的出现,在一定程度上说,家长难辞其咎.

再说学校教育,现在很多中小学在升学、应试教育的压力下,往往忽视了对孩子的品德、修养方面的引导与教育.有的孩子即使家境平平甚至家境颇为艰难,依然盲目攀比,生活消费追求高档、奢华.与此同时,荒疏了学业,没有生存、自立的危机意识.

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩.于广大青少年来说,感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和追求一种人生成就的精神境界.

前不久有媒体报道,成都一高校在学生中推行感恩教育,要求学生给家长写“感恩信”,让学生体悟来自父母无私的爱,知道父母给他们的每一笔钱背后的艰辛,意在引导学生树立责任意识、自立意识,克服奢侈、攀比、享乐等毛病.这样的感恩教育,确实很有推广的必要.

不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱,又怎么可能爱事业、爱社会?因此,培养感恩意识这一课,实在不能小看,而且还要从小抓起.于大学生来说,虽然迟了一点,却是非补不可

生命

生命的意义何在?我常常思考,也常常迷茫.我想：要是读懂了生活读懂了自己是不是也就读懂了生命的意义.林清玄的话很发人深省：我们增长自己的智慧,是为自己开一朵花；我们奉献世界的心,是为世界开一朵花.回家的路上我低着头走着,因为今天的月考成绩一塌糊涂而显得闷闷不乐.正在这个时候,一个被人遗弃的易拉罐出现在我的脚边,我想也没想,伸出腿给了它的一脚,看着它骨碌骨碌地滚出老远.有了这么一个出气筒,我觉得心情快慰了一些,紧跟着追上去,又补了重重的一脚. 我陷入沉思当中,在路旁怔怔地立着,看这清洁工人把一小堆一小堆垃圾清扫进垃圾车,推着慢慢地走远了,而在他身后,留下的是一条整洁的街道.

一夜无语.第二天背上书包的时候,我的心情轻松了许多.知识要给予人的不应该是一种负担,而应该是一种快乐.我们在学习中增长智慧,无论增长的结果如何,都应当是快乐的,分数能证明什么呢?能证明过去,却无法证明未来.

努力为自己开一朵花,开一朵春天的木棉花,把鲜艳的色彩献给自己,再努力为这个世界开一朵花,把爱心奉献给别人.

易拉罐在我的脚下 *** 着,飞到了路边.在路边有一双灰色的鞋,接着一位老人弯下腰,轻轻地把易拉罐捡了起来.那是一只戴着手套的手,红色的橡胶手套,顺着手臂我看到一位清洁工人.他佝偻着身子,用扫把一下一下地清扫着路旁的垃圾.

夕阳的光辉显得特别柔和,给街道笼罩着一层橘红色,路旁的木棉花开了,已经是春意盎然的时候.“如果一个人的生命,在一生中都没有开展,没有对世界有益,那么他就白活了吧?”一朵花的开放,为这个世界报道春天的到来,一位清洁工人的工作,为这个城市的整洁做出贡献.

写作文世界上最好的字呢

我们这个年龄这是一个让人心旷神怡的年龄，这是一个充满梦幻遐想的年龄，这是一个永不言败的年龄。——题记

在我们这个年龄，十五、六岁，是人生的花季，如同那活力四射的春天那般散发着生命的气息，尽情地展示着青春的魅力。在我们这个年龄，开始注意父亲的背影、母亲的脸庞。明明在他们的辛苦劳累感动着，却从不轻易表达我们的爱，还经常忘却父母对我们的担忧，经常无视父母对我们的期盼，经常忽略父母那日夜操劳而逐渐粗糙的双手。

在我们这个年龄，心中有梦，并开始追逐。无论山再高，也挡不住我们追梦的翅膀；哪怕风浪再汹涌，也阻挡不住我们扬起的风帆；哪怕成功之路有再多坎坷、挫折，也止不住我们追逐梦想的心。在这一路上，我们感受到了成功带给我们无尽的欢愉，看到了一张张洋溢着欢乐的笑脸，听到了一声声属于我们纯真的笑声。但同时我们也感受了遭受挫折时的沮丧与悲伤，但我们并不畏惧，勇敢地接受生活的考验，微笑自信的面对挫折，用我们坚强的斗志一一克服人生路上的坎坷。

在我们这个年龄，我们学会了放手，学会了珍惜，学会了理解，学会了分享，懂得了感恩于担当，对于问题，我们学会了淡淡一笑，并从容面对……

我们这个年龄，是一个青春飞扬的年龄，也是一个五彩缤纷的花季。

人生经典励志哲理名言100句

1. 世界上最好的东西作文写一件事400字左右

世界上最好的东西世界上最好的东西是什么？有人会说：“是金钱！”因为只要有了金钱，吃喝衣着不用愁。

也有人会说：“是高贵的地位！”因为有了这高贵的地位，都会对你尊敬无比。……可我的观点与这些人截然不同，我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。

在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路花弗羔煌薏号割铜公扩上我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见一位老伯伯摔倒了，我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老伯伯摔倒了，我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起奔过去。

只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边，他扶起了老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？哪里摔疼了？”“我……我……我这儿……我这儿疼。”老伯伯指着膝盖说道。

白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上，卷起他的右裤脚，看见老伯伯的右膝盖又红又肿，白领叔叔着急的说；“大爷，我送你去医院吧！你的伤挺严重的。”“不用了年轻人，你忙去吧，我坐一会儿就好了。”

老人摇摇头。“那您站起来给我看看，是否好一些了？”谁知，老伯伯还没站稳，就一 *** 又坐了下去。

“不行！您的伤不轻，如果不及时治疗，会更严重的！”说着，白领叔叔拦了一辆出租车，把老伯伯扶进了车厢。 我目睹了白领叔叔所做的一切，他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质，是每一个人都应该做到的，是世界上最好的东西。

2. 世界上写作文最好的是哪一篇,三年级300个字,课余生活

“丁铃铃。”下课铃响了，同学们一窝蜂似的冲出了教室，来到了同学们的天堂――操场。顿时，操场上像炸开了锅，热闹起来。

在操场的东面，有好几个同学在踢毽子。瞧，有个女同学斜着脚，轻轻地把毽子一踢，就飞上了半空中，又慢慢地掉下来。只见她有一踢，毽子像一个听话的孩子，又飞上了半空中，又缓缓地落下来。

在操场的南面，正有一大群同学在拔河比赛。蓝队的队员一个个把腰往后弯，脚连着脚，咬紧牙关，使出九牛二虎之力，拼命往后拉。黄队的队员也不甘示弱，使出全身力气，要命似的往后，他们可拉得面红耳赤。两队的拉拉队，齐声高喊：“加油，加油啊！”绳中的红领巾时而偏向黄队，时而偏向蓝队。终于，蓝队齐心协力，打败了黄队。顿时，蓝队的拉拉队高兴地欢呼起来：“我们赢了！”

在操场的西面一群高年级同学正在赛跑呢！裁判举起发令抢，只听“啪”的一声，同学们像离弦的箭，飞一般地冲了上去。瞧，其中有一位女同学跑在最前面，其他旁观的同学用赞许的目光望着她，好像在说：“你可真 。 。

（*^__^*)如果我的回答对您有帮助！

请及时给予好评或纳，万分感谢！ （*^__^*）

3. 世界上字最多的作文叫什么

1.父母的慈爱伴我同行父母对我们的爱是无边无际的，他们养育我们从小到大，从我出生的那一刻，母亲就在用生命拼搏.父亲也在担心，生怕我身体有什么问题或者有什么残缺. 直到现在，我们懂事了，才了解你们的心情，随时怕我们摔倒了，碰到了.伟大的父母啊，你们的“恩”我们一辈子也报答不完，而我们只能好好学习，用来回报你们对我们的爱. 父爱，他会在我犯错时出现让我迷途知返，有时会给我的欢笑让我有信心面对现实. 母爱，她总是在我最失望的时候出现，她会来鼓励、安慰我从头做起，只要坚持就不会失败！ 父母我绝不会让你们失望的，我虽然有时表现有时会让你们不满意，但是我会继续努力，终有一天我会让你们为我骄傲. 2.老师伴我同行“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……” 每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象. 那是小学三年级一个秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂.“从那天开始，我们一起开始学习语文.同学们，我为什么喜欢教语文呢？”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学.“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊！”大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他. 很快地，彭老师的语文课成了我们最爱上的课.尤其是课堂上的讨论，更让人激动，彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家.看着同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬，只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声，我也就满足了.一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答.我站起来，心里突突地跳，支吾了半天，才从牙缝里露出几个字：“我认为，一二三段应当是一层……”哄笑声又起来了，彭老师该说什么呢？出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到！你能说说你的根据吗？”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他.这是我上三年级以来，在课堂上听到的第一次表扬啊！然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么.彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍.然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事：“小时候，我很胆小……为什么胆小呢？因为我总觉得我比别人差.现在我才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心！好了，下面这首歌最能表达我的心思，我来给大家唱一唱吧——生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……” 悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了我的心田.3. 读书伴我同行在这金秋季节，南雄中学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人热潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落.看到这情景，我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将回怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”.他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟.因此，无论从民族进步还是发展的角度来说，都应该提倡读书.然而，任何事物都具有其两面性.在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书.在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍.然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！我爱读书.曾几何时，我置身书海“不可自拔”.《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！莎士比亚说：“书是全时间的营养品.”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养.如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼.我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高.“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒.”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！4.快乐伴我同行一小女初长成五六岁的我是最自私的我，是最吝啬的我.小时候经常却爷爷奶奶家玩，总是有几个小玩伴。

4. 世界上最好的故事作文

[世界上最好的故事作文]

世界上最好的故事 易倡锐有一个人写故事写得很好，小孩和大人都夸他写得好，可他自己并不满意，所以他在乡下盖了一间小木屋，世界上最好的故事作文。他每天都呆在小木屋里，不与外界交往。因为他在小木屋里写故事。他看见青山绿水，就把青山绿水写进去，他看见蓝天白云，就把蓝天白云写进去。写呀写呀，白头到老，他老了，他的故事写完了，他把故事放到窗台上等人来看，他也沉睡了。一只小鸟以为那里有一粒玉米渣或一颗绿豆，所以飞了过去，可没有绿豆，世界上最好的故事开口说话了，小学五年级作文《世界上最好的故事作文》。它说：“我是世界上最好的故事，请翻一页看看吧。”小鸟说：“我宁愿要一粒绿豆什么的，也不愿意看世界上最好的故事。”世界上最好的故事很伤心，小鸟想了一个好办法，说：“我带你飞到城市，看看有没有人看你。”世界上最好的故事爽快的答应了。小鸟带着世界上最好的故事飞到了城市。城里的人听了这件事都纷纷跑来看世界上最好的故事。这个故事给人们留下了美丽的传说和深刻的印象。世界上最好的故事作文350字小学生作文（/）

5. 世界上最好的东西作文600百字

世界上最好的东西是什么？有人会说：“是金钱！”因为只要

有了金钱，吃喝衣着不用愁。也有人会说：“是高贵的地位！”因

为有了这高贵的地位，都会对你尊敬无比。……可我的观点与

这些人截然不同，我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。

在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上

我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见一位老伯伯摔倒了

我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老伯伯摔倒了，

我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起

奔过去。只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边，他扶起了

老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？

哪里摔疼了？”“我……我……我这儿……我这儿疼。”老伯伯指

着膝盖说道。白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上，卷起他

的右裤脚，看见老伯伯的右膝盖又红又肿，白领叔叔着急的说；“

大爷，我送你去医院吧！你的伤挺严重的。”“不用了年轻人，你

忙去吧，我坐一会儿就好了。”老人摇摇头。“那您站起来给我看

看，是否好一些了？”谁知，老伯伯还没站稳，就一 *** 又坐了下

去。“不行！您的伤不轻，如果不及时治疗，会更严重的！”说着

白领叔叔拦了一辆出租车，把老伯伯扶进了车厢。

我目睹了白领叔叔所做的一切，他的这种助人为乐的行为是一

种高尚的品质，是每一个人都应该做到的，是世界上最好的东西。

那天中午，家里只有我和爷爷俩人，奶奶去菜市场买菜了，爸

爸和妈妈都去上班了，现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜

籽一样，空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋

子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了，就跑下楼去超市买鸡蛋。

超市里的东西虽然是应有尽有，但是价格太昂贵了。我拿过袋

子，小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。

可是事与愿违，正当我在拿最后一个鸡蛋时，可能是由于心里如释

重负，一放松，手一滑，手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重

地砸在了另外一个鸡蛋上面，破天慌的，一块大石头无缘无故地砸

在你的头上面，你还不得委屈死了？鸡蛋委屈，可是我也一样委屈

自认倒霉，我得赔钱呀。

于是，我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，她

说："一个鸡蛋大概五角钱吧。"我松了一口气，幸好我付了鸡蛋

原来的钱还多剩下五角钱，真是不幸中的万幸呀，如果一个鸡蛋是

一元钱的话，那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨

她也没有责怪我，只是让我赔了五角钱。回到家，爷爷问我怎么

这么晚才回来，我告诉了爷爷那件事情，他说："你呀真是太老实

了，换成别人哪，没准还会贼人喊贼呢。"我在想：如果我当时没

有赔那五角钱，可能现在我还在耿耿于怀，没准还会惭愧呢。

现在我又想到：何必呢，五角钱就能够换来一个"清白身"和

一个"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏

实实地过日子不是更舒坦的吗？最起码我是这么认为的。这件事使

我明白了许多道理，令我难忘。

6. 世界上最好的作文

世界上最遥远的距离2007/07/03 14:33世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

有的时候，真正相爱的人，更容易擦身而过。他们以为，成全了一份美丽的爱情，即使自己血肉淋漓，也在所不惜。

但却不知，对方也正如此的成全着自己…… 某些考验，不是在生死间的挑战。生死间见证的爱，壮烈得叫人心痛。

只为相互成全的爱，太傻，太笨，愚蠢到，令人心碎。世界上最远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你。

不能说的爱情，是难以熬过的长夜。孤独，寂寞，清冷，心痛。

总是默默地、静静地，不露一丝爱恋的痕迹。却想不到，自己努力维护的那一份懵懂的感情，已慢慢结冰。

或许，很多爱情就是在玩这样的追逐游戏。相距，相离，相互疼惜。

不断地欺骗着自己：我能熬过去，能熬过去。世界上最远的距离，不是我不能说我爱你，而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底。

思念，真是个可恶的东西。让人牵肠，让人挂肚，相见之时，却只能无语。

明明心里在想，但表面上，只是漠不关心，冷冷清清。或许，你不会知道，这时候，你不仅在伤害自己，也扎痛了对方的心。

世界上最远的距离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起。两个人，可以坦诚布公地倾诉自己的爱意。

两个人，可以一起享受短暂的甜蜜，那真是件幸福的事情。若说，相爱的两人不能在一起，那么一切幸福的回忆，都会成为利剑，划割着两颗相连的心。

若是不能都在一起，还是不要冒着风险去拼命努力。否则，只会更伤心而已。

世界上最远的距离，不是彼此相爱，却不能够在一起，而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意。不知道可以说什么，这距离真是遥远啊！带着面的情侣，看不清对方的真实面孔，也一直掩护着自己的心。

爱她，请看到她，关注她，让她感觉到你的爱。否则，死要面子的你，会收到一份叫做“分手”的贺礼。

世界上最远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。曾经，看过很多类似的故事。

两个人想要在一起，却无法摆脱身份的束缚，总要忍受着世俗的蜚语，最终放弃那注定以失败告终的爱情。那么，树枝与树枝，象征的是否就是兄妹或姐弟间，那永不能实现的恋情？世界上最远的距离，不是树枝无法相依，而是相互了望的星星，却没有交汇的轨迹。

说到星星，总会想起很多小故事。比如，一光年的距离。

大星星，小星星，相互遥望着，触摸着，却永远都靠不到一起，只能被无助所折磨。如果说，我们本就在不同的轨道上，那么就让我们相互遥望着吧！如果第二天看不到对方了，那就祝福吧！毕竟，你们不能在一起。

世界上最远的距离，不是星星之间的轨迹，而是纵然轨迹交汇，却在转瞬间无处寻觅。我们越走越近，越走越近，在一颗颗泪痕铺成的轨迹上，终于准备相拥到一起。

却想不到，这只是段迷离的爱情，短暂到不能再短暂。若是这样，我宁愿不和你在一起。

起码，还能够看到你。世界上最远的距离，不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇，便注定无法相聚。

这句话，说得很有哲理。如果注定不能相聚，又何必再相遇呢？事实上，我们若是没有相遇，就不会如此难耐了。

有的人，一生，都等不到自己要等的人。一生，都将孤独地逝去…… 世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天，一个却深潜海底。

鱼与飞鸟，飞鸟与鱼。从《幻想》的游戏中我就开始感受着它们离合的爱情。

还有天使和海豚，其实是一个意义。两个世界的人们啊，为什么非要在一起？距离，好远的距离。

相恋的人不能表达，不能在一起，这是上天对造物的可悲之处。又或许，彼此间的距离，是上天给予我们的一种考验吧。

7. 高二作文打动我500字,世界上写得最好的

我轻轻把手中的东西放在您桌面上，然后我问：“您一个人要批改两个班的作业。

不过，您回答的那一句话洗净了我的心灵，同时也深深地打动了我。我开始担心起来，您总是抬头。

透过阳光，忽明忽暗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”老师。那一句打动我的话时刻萦绕在我耳畔。

老师，您不会累吗，谢谢您一直为我默默地奉献着，虽然不是果实的尊贵？” “学生每天交上来的才是作业，批改你的作文是兴趣。”您说。

您回答的那一句话深深地打动了我。 一天，因为作文不高分，你详细地给我讲了写作的技巧，还让我把不高分的作文修改了一下。

第二天早晨，我把作文交到您手上，并向您提了个建议“我每个星期写一篇作文让您帮我批改好吗？”我说。您高兴得直点头说好。

就这样，你每个星期抽时间帮我批改作文，给我一个甜甜的微笑，担心您会很累，担心您没时间休息那一句话打动了我 透过阳光。 但是，现在我后悔了。

同时，也应征了龚自珍所说的。 语文老师，谢谢您！记得印度泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里，做叶的事业吧。”

老师，您的事业就是叶的事业，不是花的甜美，但我认为叶的事业是伟大的，还要抽时间批改我的作文，忽明忽暗。我仔细地听着其中，伴随着我手中的一本作文书和一本作文本正向您悄悄走来，你回答的那一句话打动了我。

我脸上洋溢着的笑容，谢谢您给予我的一句话，他将陪伴我走向成长的道路。

8. 世界最好的作文

[世界最好的作文]我曾经教过，也正在教着很多优秀的学生，世界最好的作文。

我曾经读过，也正在读着很多优秀的中学生作文。但是，我还是要说，今天我读到的这篇作文，乃是世界上最好的作文。

哦，朋友，我知道此刻你正急切地猜测着这篇作文有多么多么的非同凡响。它的文，它的选材，他的构思，他的立意……你一定对这篇作文充满了憧憬，恨不得马上就读到它。

我绝不会让你失望的——但请不要着急。请先听我描绘一下作文的作者。

原谅我暂时不能告诉您他的名字。这个名字在未来一定会熠熠发光，但是现在，他还很普通，很寂寞，甚至很潦倒。

这个名字，是块沉重的大石头，一直压在我的心底。这个名字的主人，在八班。

八班是我中途接的一个班。我一走进八班的教室，这个孩子就给了我一个见面礼——彻头彻尾的冷漠。

所有的孩子都欢迎我的到来。八班的孩子比我的12班更单纯更热烈。

对新来的不算太老显得时尚时髦的特级教师，他们激动得手舞足蹈。有两个孩子没有任何表现。

他们的位置在教室最后一排的角落里。他们旁若无人地趴在桌子上睡觉。

我看得出他们个子很高大。这让他们趴在并不宽大的桌子上像极了一堆就要散架的肉。

我当时还想起了一个词语：如土委地。这是两个有个头却没有筋骨的孩子。

他是其中的一个。个子更高大一些，那堆瘫在桌上的肉就更为壮观一些。

他的桌子上乱七八糟地堆满了书和本子文具，像一座小山。他的头，就埋在山里了。

整个一节课，他就这样瘫在桌面上，一次都没有直起过身。孩子们挨着顺序发言的时候轮到他了。

老半天他才站起来，耷拉着脑袋，弯腰驼背地面对着墙壁（居然有这样的学生，他坚决不面对我）。老半天他才唧咕唧咕地说了些啥。

我直起耳朵也听不清，只好请他坐下。他也不客气地一 *** 就坐下了，转眼又埋头在乱七八糟的书堆中重新开始呼呼大睡。

有好几次，我实在忍不住了，走下讲台走到他桌子旁边提醒他不要睡得感冒了，最好醒了听听课记记笔记。他勉强地直起来身，在书桌上一阵乱翻，想翻出一只笔。

结果是徒然。书桌上堆的东西实在太多太杂了，乱得轰轰烈烈，天知道他的笔被埋在哪里了。

于是他便有了理由似地耷拉着眼皮无辜地看着我，倒头又睡。我注意到他的桌子四周也全是垃圾。

牛奶盒、餐巾纸、揉得变了形的书和本子。这个孩子的四周，完全就是一座垃圾山。

下课的时候我请他等等我，我想跟他说两句话。结果他一溜烟就跑了。

等我回过神来，他早没有了影了。这就是我和这个孩子的开始。

不是开始。以后的几乎每一天都是第一天的重复。

他不听课，不交作业，还喜欢上课讲话，所有的要求在他那儿都没用。他偶尔交作业，全是鬼画，他的字（包括他自己的名字）都比天书还难认啊。

我和班主任一交流，班主任说，王老师，这家伙，难啊，老油条了，说啥都不管用。他的爸爸妈妈都烦死他了。

我是老班主任了，对付孩子，我还算有些办法。可是，似乎对这个孩子却没有效果。

他依旧睡觉，依旧对任何学习上的要求不理不睬。除了上课讲话稍微收敛了之外，其他的，似乎都没有啥变化。

我很想为他做点儿什么，也努力做了很多。但是，总觉得使不上力。

他就是这样的一个孩子。这篇世界上最好的作文，就是他写的。

这是我们这学期的最后一次定时作文练习。话题是温暖或者寒冷。

这篇作文，是他唯一的一次准时交的作文。最开始我完全没有想到这份作文卷子会是他的。

因为卷面书写非常整洁。每一个字，都很用力，一笔一划规规矩矩。

从字上，你会认为他的主人是个很优秀的孩子。当我从卷子的角落看到他的名字，我大吃一惊。

天啊，整整一个学期了，他第一次这样认真地写字认真地作文，中学生作文《世界最好的作文》。读完作文，我愣了好半天。

数九严冬，天气寒冷得似乎每一样东西都要结冰了。但是，这些文字，这篇作文，却让我感觉似乎是在春天。

我一直以为，这个孩子是块石头。对于爱，他可能已经失去了感受力了。

我一直以为，这个孩子太懒惰，懒惰到了丧失了审美能力。我一直以为，他藐视我的所有付出。

我一直以为，这个孩子，将会是我失败的一个教育案例。……可是，当我读完这篇作文的时候，我终于又一次相信了：孩子的成长是必然的！世界上有冷血动物，但是没有冷血孩子。

每一个孩子的血都是热的。原来有的成长真的很沉默。

但沉默不一定是冷漠。热血往往在最深处奔腾。

相信爱的力量，相信宽容的力量。等待等待，智慧地等待，倔强地等待。

确实有教不好的孩子，但是我们一定有影响孩子的可能。就算这个可能是万分之一，我们的努力也是有价值的。

因为有了这个万分之一，一个生命就会获得走向更加美好的可能。我从不神化教育的功能，但这个孩子却让我对我所从事的这一项艰难的职业又一次充满了信仰。

我们的难处在于：我们的工作对象是人。人是最复杂最难以把握的生物。

而我们的光荣和幸福也在于：我们的工作对象是人。人是有灵魂有精神有思想的生物。

朋友曾经写过一个关于口香糖的故事：嚼过的口香糖粘在衣服上极难清除。但是恰恰鸡蛋清就能够对付它。

每一个问题孩子可能都是一粒不甚粘在我们身上的口香糖。

9. 作文最美的世界200字

最美的世界

苏菲一直认为她的花园自成一个世界。每一次她听见圣经上有关伊甸园的事时，她就觉得自己好像坐在她的小天地，观察属于她的小小乐园一般。

但是，世界又从何而来呢？

她知道，这个世界只不过是太空中一个小小的星球，但太空又是从何而来呢？也许是上帝创造了它，那上帝又是谁创造的呢？

也许我们永远也解决不了这些哲学性的问题，但是，正是这些无解的奥秘，构成了我们美丽的世界。

苏菲活在贾德的书里，我们又怎么知道自己不是别人思维的产物呢？也许我们就像牌一样，没有人知道，那副牌只到底总共有几张牌，也没有人知晓，人是谁？我们只知道，我们也许和我们书里的人一样，也是一个傀儡，某一个早晨，我不知道从哪里突然蹦出来，活生生出现在这个世界上。我们到底从哪一位神祗的额头蹦出，我很想知道。我想我会一直追查下去，直到找到答案为止。没有一件事物可以来自虚无。所以，我想这样的追查会永无止境。

你是谁？世界从何而来？我为什么出现在这个世界上？我对世界有什么意义？到底是我们选择了这个世界，还是世界选择了我们？

我们企图解开这些谜团，然而事实真相远比我们所想的更怪异，更离奇。

这个世界难道本身不就是最美吗？

苏菲的世界，既是智慧的世界，更是梦的世界，它将唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。

原来，我们生活在最美中。

留点自信给自己作文

一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。下面给大家分享人生经典励志哲理名言，一起来看看吧！

1、凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。——叔本华

2、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

3、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

4、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

5、人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名

6、如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金

7、宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽恕别人的错误时，你的朋友自然就多了。——罗兰

8、人生最终的价值在于觉醒和思考的潜质，而不只在于生存。——亚里士多德

9、无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。——艾森豪威尔

10、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫

11、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。——居里夫人

12、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

13、科学家在思想中给予我们以秩序；道德在行动中给予我们以秩序；艺术才在对可见、可触、可听的外观的把握中给予我们以秩序。——卡西尔

14、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的好处。——爱因斯坦

15、给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特

16、钟爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即羣众友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

17、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。——莫泊桑

18、决定你幸福或不幸福的，不在于你有什么，或你是谁，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。——卡内基

19、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫·托尔斯泰

20、人家说最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。——莎士比亚

21、谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。——莫洛亚

22、一种方式只适合一种人，每个人都应该追求属于自己的方式；站在自己的人们，请小心，别摔倒了！——哥德

23、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。——歌德

24、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦

25、世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。——普希金

26、奉承有如轻吹的北风般令人心情愉快，但是，它却不是使帆张扬起来而触动船开航的一阵风。——吉尔。鲁纳尔

27、没有冲突的婚姻，几乎同没有危机的国家一样难以想象。——莫鲁瓦

28、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林

29、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎

30、不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。——拿破仑

31、婚姻是一本书，第一章写的是诗篇，而其余则是平淡的散文。——巴法利·尼克斯

32、人不该该像走兽那样在世，应当寻求常识和美德。——佚名

33、阳光普照与暴风雨，不过是天空表情的不同而已，而不管命运是甘甜或苦涩，都应该使它成为最好的人生粮食。——贺尔曼。荷生

34、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

35、为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万唾弃，那活着还有什么意思？——王若飞

36、你若要喜爱你自我的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

37、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！——郭小川

38、“不耻最后”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标——鲁迅

39、人的价值就像果子一样有它的季候。——拉罗什富科

40、本身在世，就是为了使他人过得更夸姣。——雷锋

41、爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

42、万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。——奥古斯丁

43、一句或两句体贴的话，对他人态度作宽大的了解，这些都可以减少对别人的伤害，保住他的面子。——卡内基

44、对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。——苏霍姆林斯基

45、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

46、一个人的好处不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。——纪伯伦

47、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫

48、生命的长短以时候来计较，生命的价值以进献来计较。——裴多菲

49、没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。——别林斯基

50、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有好处。——萧伯纳

51、自我脑子里只装满了自我，这种人正是那种最空虚的人。——莱惠托夫

52、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。劳动创造世界。——马克思

53、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！——爱因斯坦

54、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

55、一小我的生命是可贵重的，但是一代的真谛更可贵重，生命牺牲了而真谛昭然于全国，这死是值得的。——鲁迅

56、咱们就应成为历史的开创者，只有这样，才是真正有作为的人。——昂山

57、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

58、人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。——兰道

59、愉悦只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基

60、热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。——亚里士多德

61、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

62、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

63、为何老是有人喜欢对他人恶言恶语，我想可能是大部份的人都误以为肯定了他人的优点，便会跟着减损了自己的光荣所成的。——哥德

64、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权

65、使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的最终目的。——费希特

66、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权

67、学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。——莎士比亚

68、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。——爱尔维修

69、你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。——普希金

70、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。——方海权

71、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍重的饰品。——佚名

72、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德

73、如果人只是为了自我而劳动，他也许能成为有名的学者绝顶的聪明人出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。——马克思

74、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

75、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

76、爱情在法国是一幕喜剧，在英国是一幕悲剧，在意大利是一幕歌剧，在德国是一幕的闹剧。——布莱

77、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基

78、正如恶劣的品质可以在中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。——培根

79、打算讨老婆的男人，应有如下的觉悟：权利将减半，义务将倍增。——汤川秀树

80、达到重要目标有两个途径：努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行。——拿破仑

81、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

82、人只有献身于社会，才能找出那现实上是短暂而有风险的生命的好处。——爱因斯坦

83、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自我发奋创造出来的。——徐特立

84、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲

85、她们把自我恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不好了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予

86、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯·史勒格

87、理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特

88、一个真正的人，就应为人民用尽自我的才智，专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。——曹禺

89、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

90、如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞·黎萨尔

91、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

92、倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。——维尼

93、有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。——伊索

94、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。——贝多芬

95、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫

96、要使民族自立于世界之林，就要自我看得起自我。——吉鸿昌

、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。——列夫·托尔斯泰

98、人们所努力追求的庸俗的目标——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

99、休息并不是浪费生命，它能够让你在清醒的时候，做更多清醒、有效率的事。——卡内基

100、人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。——方海权

作文《把我的幸福告诉你》

　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的留点自信给自己作文，欢迎阅读与收藏。

留点自信给自己作文1

　在一个悬崖边，有一株百合花和许多野菊花，势单力薄的百合花却根本比不赢野菊花，所以，常常有些气馁，后来菊花们也常嘲笑打击它说“看看你，就知道是哪来的不速之客，怎么能开出美丽动人的花呢？”这小小百合花便信以为真，失去了自信，在一次暴风雨中，就这样被击垮了。

　再瞧瞧自己，何尝不有那株百合花呢！记得小时候，我在家里可是活泼开朗，可要是在学校，那真是度日如年，来到学校我发现自己与别人挺另类的，有着男生一样的短发，沙哑粗糙的声音，矮小的个子，因此不会让人觉得我是一个活泼开朗的小女孩，心里不免有些自卑。有一次，大家一起做游戏，可他们却把我给遗忘了，还叫我让开点，别挡着他们玩了，这一次让我幼小的心灵遭受了很大的打击。从那以后，胆小的我从来不会在课堂上举手答问，因为我害怕。下课或是上体育课，便会发现有一个人呆呆地望着窗外，不时傻笑一下。嗨！我已经缺乏自信了。

　在小学生活里，唯一值得庆幸的是我有两个好朋友，是她们的主动与热情感动了我，让我以诚相待，与她们友好相处，我觉得时间太短，认为那是十分开心与享受的事，我十分珍惜，可六年级毕业了，我们被分到了三个不同的新集体中，一段友情的桥梁破裂了，那段时间里，我常常会深感孤独，常躲着偷偷地哭泣。一次偶然机会，圣诞节临近，见许多同学为好友准备了贺卡，当然我也精心为两个好朋友准备了。但那天后，我一直闷闷不乐，哎！ 我连把贺卡送给她们的勇气都没有，这多么可悲、可恨、可恼。贺卡至今仍留在我这里。又一次自信的挑战让我失败了。

　别样的初中生活，让我改变了许多，在这里，我结识了三个好朋友，心情开朗了，学习步入正轨，我们感情也较深了，可是又一场暴风雨袭来，让我措手不及，因为我的食言，承诺过的事情却未做到，让好友失去了对我的信任，本想向她说抱歉，可我，我……，每一次我都是半途而废，时间也不留情，这样日久情更疏，这下，使得友谊的桥梁快断裂了。刚修好的桥，还未待水泥干掉就要再次被击垮吗？还是那样，由于自己胆小，没有勇气，但更多的是缺乏自信，连主动跟她说声“对不起”也好比苹果树上摘桃那么难。这下让我几乎崩溃。我不断恨自己，还责骂自己，但也无济于事。

　后来的我，反思了许多次，可终归因自己胆小，还是未解决根本问题。呀！一次野外放松时，我才恍然大悟，原来自己缺少的是自信呀！都怨自己，可真后悔莫及，还留下了许多遗憾，但这一次我可不想再失去机会了，因为我还有希望，于是，我鼓足勇气留点自信给自己，向她诚恳地道歉，此时此刻，内心豁然开朗起来，有一种前所未有的在涌动，觉得自己像是重获新生的百合花一样，便有自信了。

　经历了暴风雨的洗礼后，现在的我已经很壮实了，变得坚强自信了，有了战胜一切困难的力量，友谊之桥也越来越坚固了，我为自己加油。我感激自己，“留一点自信给自己”将永远铭记在我心里，激励我不断前行。

留点自信给自己作文2

　如果说人生是航行的船，那么，自信就是那船上的帆。船在浩瀚的海洋中航行不可以没有帆，人生在泥泞的路上走过，不可以缺少自信。

　自信+勤奋=成功，如果缺少自信，就缺少了成功的条件。翻开历史，你会发现，从古至今的发明创造者，无不经受艰难挫折。如果没有自信，就没有科学发达的今天。古希腊著名大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾_____他多年的得力助手居然在半年的时间里没能替他找到一个最优秀的关门弟子，助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的就是你自己，只要你不敢相信，才把自己给忽略，给耽误，给丢失……其实，每个人都是最优秀的。差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。而助手恍然大悟。试想，如果苏格拉底不从助手的话语中找到自信，那么还有以后的伟大事业吗?这样的例子还有很多很多，他们又有哪一个不是在欣赏自己，肯定自己中走向成功呢?

　记得有一次，临近田径比赛，老师问我：“这次比赛有没有把握夺200米的冠? ”我犹豫了一下说：“没有，我根本就跑不过。”老师变得严肃起来：“你试过吗? ”你也许从来就没有试过。孩子，人要有自信，别在没有比之前说“我不行”。我的心一颤，是啊，也许我与的差距就在自信这一点上，其实，任何人都可能成功，成为别人羡慕的对象，然而，就因为缺少了自信，才出现了不同的结局，与成功失之交臂。

　人生之路充满着荆棘与坎坷，既有荒凉的大漠，也有深长的峡谷;既有横阻的高山，也有断路的激流。生活本身并不只有成功的微笑，还会有苦涩的泪，断肠的酒。但是，无论何时，我们都要满怀地对自己说一声：我行，我能行。即使你是凡夫俗子，没有过人的才华，也无美丽的容颜，你也不可以缺少自信。在人类历史跨入21世纪的今天，欣赏自己几乎成了一种必备的素质。面对激烈的竞争，如果你只是一味地去欣赏别人，却忘却了自己，那么，只能陷入自卑的泥潭，而自卑是成功的最大天敌呀!法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们缺少的恰恰是发现自身美的眼睛。要相信：你不一定时最优秀的，但你却是最坚强的。要知道：失败虽不可免，但只要有信心，成功也不是偶然。

　朋友，站在镜前，好好地看着自己，你其实并不比别人差。张开你那已积蓄了搏击力量的翅膀，等到“雄鹰展翅冲霄汉”时，你会发现：我能行。勇敢地向前走吧。带着你的自信，到达成功的彼岸。

留点自信给自己作文3

　萧伯纳曾说过；“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为。”

　看到一句话：“但愿快乐，不是你忧伤的华盖。”

　多少时候？微笑的面孔下，掩藏的是分明的忧伤？多少时候？将痛苦轻描淡写的我们，独自将一杯杯苦酒咽下？

　一时间，想起太多的人表面看来她们无一例外是如此坚强。面对疾病和苦难，紧咬住唇，依旧不说一句泄气的话。好像是痛久了，人们便也生出对于苦难的免疫。互相说着鼓励的话，宽慰的话。其实，谁都明白，这貌似坚不可摧的意志后面，是一颗分外脆弱的心。那些闪闪发光，充满希望的劝慰，不是说给对方听，而是说给自己听的。

　这样的坚强，剥去了伪装，显得如此颓唐。

　快乐，成为忧伤的华盖。它越是美丽，越是暴露出那忧伤。如果我们能够真正的笑着面对这一切，那么，一定是对于生命更深的理解。

　小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

　原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。

　自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。当然，自信也要有分寸，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。

　做生活的强者，我们并不是要去压倒一切，而是要学会不被一切压倒。我们求索的道路不可能没有坎坷，没有一条路能绕过黑暗而到达黎明。而就是这坎坷、曲折、黑暗、困难为我们提供了砥砺品格的契机。

　“人是要有一点精神的，”这精神就是勇气和自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”你赏过那直下三千尺的瀑布吗？那其实就是江河走投无路时创造的奇迹呀！

　相信不屈不饶的努力，相信战胜死亡的年龄。那么，自信就是一种理念，一种进步，一种信心。

留点自信给自己作文4

　自信，是我们开启智慧大门的钥匙；自信，是我们走向理想彼岸的桥梁；自信，是我们登上成功巅峰的拐杖。自信人生二百年，会当击水三千里。没有自信的人，他的一生如漫长的黑夜，浑浑浊浊，没有光明；拥有自信的人，他的人生才如芬芳的花园，绚烂夺目，光彩照人。

　“还我山河，驱逐侵略者！”每当听到这样壮烈的口号，看到这样激烈的画面，我总会不由自主地想起那次无法忘怀的“一二。九”演讲比赛。

　同样是人山人海，同样是庄严肃静，只是那一次，我是代表着班级参加全校“一二。九”演讲。台下，老师坚定的目光，同学羡慕的眼神，让我感到无法自豪。可此时，只有我知道，我的心像小鹿乱撞，紧张不安，没有足够的信心。我在准备室里踱着脚步，反复回忆着演讲稿。“有请一号选手上台，二号选手做好准备！”我忐忑不安的心更加紧张了。虽然我是十五号选手，离演讲还有一大段的准备时间，可以我眼里是转瞬即逝。准备室里的空气似乎静止了，人也静止了，回过神来，才发觉那些选手的声音是那么的洪亮，情感是那么饱满，动作是那么自然。再看看自己，一紧张就会忘词，甚至结巴，情感不丰富，表情呆滞……我有些退缩了，背负着班级荣誉的压力，我越想越害怕，越想越后悔。终于忍不住了，我埋下头冲了出去，奔向自己的'班级。跑着跑着，我一个趔趄，停了下来，抬着望一望四周，似乎身边的一切都停止了——云朵不再飘浮，小鸟不再扇动翅膀，人们也停止了呼吸。五步、四步、三步、两步……似乎再走一步就是尽头了。

　我停住了脚步。

　为什么自己还没迈出第一步，就选择了失败？为什么别人能勇敢秀出自己，并且试着做最好的自己？不！我能行！我要给自己一个机会，留点自信给自己。

　我转过身，深吸一口气，默默地告诉自己：“我一定能行！”

　“有请十四号选手上台演讲！”我迅速回到准备室里，而此时，准备室里的人越来越少，而我的心也随之此起彼伏，呼吸越来越急促，脸颊越来越通红。

　“掌声有请十五号选手！”我不禁怔地一下，深吸一口气，缓缓吐出来，暗暗地告诉自己：“留点自信给自己，我可以的！”

　台下响起了雷鸣般的掌声，我迈着沉重而又坚定的步伐，向台中心走去。

　“尊敬的各位领导老师，亲爱的同学，大家好！……”我的声音有些颤抖，心里憋着一口气：留点自信给自己，我一定行！

　渐渐地，我抬起了眼睑，想在人海中寻找一些肯定。我发现，同学们都目不转睛地盯着我，用心聆听着自己的演讲。我一下子兴奋了起来，昂首挺胸，身体自然移动，时而豪情满怀，时而悲愤交加，最后一个铿锵的口号响彻云霄，热烈的掌声久久回旋于半空。摸摸后背，汗水早已湿透。

　“留点自信给自己！”我常对自己说。通往成功的路上也许会荆棘满地，相信只要给自己一点自信之光，一路披荆斩棘，一定会收获一个美好的明天！

留点自信给自己作文5

　“我相信自己”，这句话以前我每天对自己说，但我从来都做不到。

　我以前是一个很自卑的人，总认为什么都做不好，上课不敢举手回答问题，因为我怕自己会回答错。有些事情明明就可以做得很好，但我总是不相信自己。

　就像在七年级的时候选校园广播站的同学，老师给了大家一个公平竞争的机会，想参加校园广播站的可以参加海选，那就是来朗读一篇文章，这明明是一件很简单的事，但由于我的自卑，我几次到口边的话又咽了下去，我一直在犹豫，由于到最后下课了。在下课的时候我们小组的人都围在我的桌子旁，都说﹕＂哎，你朗读不是挺好的吗，你怎么不参加呀，要是你参，加你一定把还能为我们小组争光。是啊，我读书挺好的，但为什么不报名呢，这原因恐怕只有我自己知道。

　和我很熟的朋友渐渐发现了我的这个秘密，她说我走路的时候总是低着头，她说让我自信点，可我认为学习不好，怎么才能自信，自信也是需要资本的。直到有一次，我们学校开秋季运动会，由于我的800米成绩比较好，老师让我跑800米，老师问我行不行，我当时在犹豫，老师看出了我的犹豫，就给了我一天的考虑时间。

　我的好朋友知道了，而且还知道了我没有给老师答案，她就知道我想打退堂鼓，于是就一副恨铁不成钢的架势来到我的座位上说﹕＂你呀你，都不知但让我说你什么好了，这么好的机会你居然不要还在犹豫，我知道你自卑，你这一次就不能自行点吗？〃心中的秘密被说透，我很尴尬，同时也很气愤，但还是死要面子，就对她大吼道﹕＂你是谁呀，你凭什么管我，我自不自信关你屁事呀﹗〃可能她没想到她的好心会被我当成驴肝肺，她气的说不出话来，于是我们就大眼瞪小眼的瞪了好长时间，她才用她声音最大的分贝对我说了一句﹕＂你留点自信给你自己吧﹗〃我听了这句话本来和她吵架胜利是有点得意的心情立即被浇灭了，我的心就像被雷劈了一样—剧痛无比。

　是呀，我为什么就不能留点自信给自己？上课我也在想这个问题，我一副心不在焉的样子被老师点名批评了好几回，但我还是在想这个问题，为什么别人能干的我不能干，我为什么就要觉得我低人一等，这是为什么呀﹗对呀，这是为什么呀。顿时我恍然大悟，不顾正在上课，就满心欢喜跑到班主任办公室，给了班主任一个答案我参加，班主任很是诧异，问我现在不是在上课吗，但他看我笑的就没再说我了。果然，有了自信就是不一样，我跑了第一名，我心里美滋滋的。

　“留点自信给自己”这句话改变了我，我希望这句话能改变更多自卑的人，让他们也留点自信给自己。

留点自信给自己作文6

　自信是成功的源泉。在生活中难免会有失败的时候，但不同的是，若让悲哀取代了你的自信，那么你就真正的失败了；相反，如果你继续着这份自信，我相信总有一天会到达成功的彼岸，创造出属于自己的新天地！

　我是一个有点好强的女孩，所以我会尽自己最大的努力去做好自己身边的每一件事。可能就是因为这一点好强心，才会导致我在经历一些打击之后怎么也无法从阴影中走出来。

　小学的时候我在班里担任学习委员，每次考试的成绩没有令老师、家长失望过，老师交给我做的每一件事我都能够尽全力地做到最好。因此老师们都很喜欢我，同学们都很信任我，那个时候的我并不明白什么是失败！

　踏入初中的门槛，记得初一的时候成绩都还挺稳，可到了初二也不知道怎么回事，成绩一下子就掉了下去。我永远都记得那时我拿着成绩时心里的震撼，我看到班级排名、年级排名时心里的难过与不解，我想我那时的表情一定很难看！

　此后的几天里各科的老师都找了我谈话，并都勉励我，我的信心在他们的勉励与期望中又重拾了起来。于是我上课更加认真，做作业更加仔细，以自己最好的状态来迎接下一次考试。可是，下一次考试依然没能挽回败局，我拿着卷子，看着那鲜红的分数，我再也抑制不住扑在桌子上大哭：“为什么？为什么？我真的很努力了，为什么结果依然是这样？那些学得比我轻松的同学，为什么每次都比我考得好？为什么上天那么不公平？”憋在心中很久的话终于发泄了出来，可是却没人为我解决答案。

　记得那天回家后，我只对家里人说了一句话：“我不想读书了，我觉得我不是读书的料。”就撇下惊愕的爸爸妈妈，回到房间，将门反锁，窝在被子里任凭泪水恣意流淌，任凭外面有多急促的敲门声也不理会。就这样，我在不知不觉中睡着了，梦中我梦到自己变成了一个坏孩子，老师讨厌我，同学嫌弃我，父母不要我，这种孤独的感觉让我不由自主地流下了眼泪。当我睁开眼时，天已经亮了，觉得眼睛湿湿的，伸手一摸，才发觉自己是真的哭了......

　打开房门，看见早餐放在桌子上，旁边还留有一张纸条，爸爸妈妈早已上班去了。我慢慢地走过去，拿起一看，是爸爸妈妈留下的，上面写着：“孩子，别难过，一两次的失败不能说明什么，谁能保证人生是一帆风顺呢？这并不重要，重要的是，你不能丧失对自己的自信！”，“宝贝，妈妈没有丰富的语汇来安慰你，但妈妈想告诉你；无论发生什么，我们都和你在一起，相信你不是个笨孩子，加油！”明明是两段简单的话，却让我看得鼻子一阵发酸。我想起了爸爸妈妈每天上班忙碌的身影，想起他们头上的白发，想起他们为我的操心，我觉得自己特别没用，才经历一两次的失败就这样子，这让爸爸妈妈该多伤心啊！

　想到这里，我立刻有了动力，回到房间调整好自己的心态，并走向书桌开始学习。对！我要自信，我要加油，不能被困难所打败！我要以自己全新的状态来迎接后面的每一次挑战！留点自信给自己，我一定要走出更宽更广的道路！

我想对你说（父母老师） 作文

把我的幸福告诉你

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

一份有自己声音的幸福

作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？

几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。

春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？

有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。

因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊！

幸福原来就是它

幸福是什么?一个小女孩天真地问道.——大地宽阔了万物,让它们有个快乐的家园;大海宽阔了小鱼,让它们有个自由自在的空间;天空宽阔了小鸟,让它们有个天堂似的花园……这就是幸福!

但我们人类呢?——人类需要一个没有硝烟味儿的家园,需要一个和谐美好的家园,需要一个充满关爱的家园……这就是我们所需要的幸福!

可是,是谁让清澈的河水变得污浊干涸?是谁把肥沃的土地变成茫茫荒漠?是谁使湛蓝的天空变得昏暗阴沉?又是谁把这个世界变得如此不安?

那是人类,那些利欲熏心的人类.

可曾想到伊拉克的战争,有多少人将自己可贵的生命交出?有多少无辜的孩子失去亲人而泪流满面?又有多少鲜血将纯净的大地染红?

幸福之花被冷酷的心摧残了,幸福之鸟被无情的箭射杀了,幸福之泉被恶毒的心污染了.幸福就被无情的人类给毁灭了.幸福就在我们手里,那都是上天赐予我们的,然而我们却无情地破坏了这美好的一切……

为何我们不停止这一切呢?让天使般的儿童展开笑颜,不要让悲伤布满这个活泼的世界;让幸福的花朵尽情开放,不要让荒凉占据这个诗意的大地;让渴望自由的小鸟展翅飞翔,不要让阴霾包裹无边的天空……让这个美丽的星球永远地流下吧!

能来到如此美丽的世界中就是幸福,难道我们还要让恩仇怨恨,功名利禄把幸福给毁灭吗?

人类啊!醒悟吧!幸福就在你眼前,用你那本该善良的心去发现它吧!

它让天使睁开双眼打量这绚丽的景色;

它让我们用宽容的心去改造邪恶;

它让人类美好的心灵照亮黑暗的世界;

它让阳光与微笑抹平以往的伤痛……

这就是幸福!

幸福原来就是如此

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸

福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”

幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸

福掌握在自己手中，而不是在别人眼中。

幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的 .

幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,已经很好了

幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里

幸福:就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖啡等着你

幸福就是爬到天台上看星星时，忽然发现有一颗硕大的流星直飞而来

幸福就是当你看到一幅美丽风景时，脱口而出：我们一起去这里吧

幸福就是一起看烟花，在最绚烂的时候告诉彼此：真情永不消散

幸福就是透明杯中的极品香茗，不分季节和时间，只要你在眼前，沁人心脾的感觉亘古不变

幸福就是当戒指套入手指时，你不会害怕此生将被套牢，反而感觉很甜蜜

幸福就是哪怕生活艰辛，每天都有心情抽出一个小时来晒晒太阳聊聊家常

幸福就是不管你怎么野蛮，总有人一如既往地激励并支持你

最重要的是..

幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个老伴陪你晒晒太阳，谈

谈理想,最重要的是……他(她)无论如何都不会嫌你又老又丑

爱的最高境界是经得起平淡的流年。

幸福的最高境界是心安。

在我的家中，我是最幸福的一个。我有着一个快乐的家庭，它们都很爱我、疼我、呵护我o

我的家中还有着许多成员，有：爸爸、妈妈、外婆、外公、表妹、土豆(我家的狗），当然还有我。在这个幸福的家中，我的爸爸是老大，自然我就是老二……在我的家中，没有打骂、没有这吵闹声，我的家是一个快乐、和睦、团结的幸福乐园。现在，我来介绍我这个大家庭吧!

我的爸爸，是一位安静的人。他不爱讲话，可是有的时候也会和我开开小玩笑。爸爸还是一个很聪明的人，我一有什么不会的题目。爸爸就耐心的教我，要是我一直不会，爸爸也不会急促，知道我会了为止。我的爸爸可真善变啊。

现在，我该讲讲我的妈妈了。我的妈妈一个开心的人，他的笑容像春天的细雨，绵绵不断，他的笑容时时印在我的脑海里、心中。在我的心目中，妈妈是最疼爱我的人，他常常的鼓励我、安慰我……妈妈说：我是他身上掉下来的一块肉，比谁都亲。妈妈像一个园丁，把那纯净的露水，洒向我这颗小小的，慢慢的长大。每次，我受到了什么委屈，妈妈都会帮我撑腰。

我的外婆，是一个和蔼可亲的人。她很厉害，外婆常常会告诉我他小时候的经历史。外婆的学习成绩好，她说她当过学习委员、语数英的课代表……我听得津津有味，还有着一股羡慕的心情。

在这几个人里面，我最爱的是我的外公。我的外公对我特别好，常常给我很多零花钱、还给我买了很多次的肯德基。我有时还夸着外公年轻了许多，外公开心的笑了。我看着外公那快乐的笑容，总觉得外公好像返老还童。

我还有一个很娇气的表妹，他总是对人很坏，不过她对我很好。我和她总是心连心。我有什么好玩的、好吃的都会与他一起分享，她也如此。他已经快7岁了，她很单纯，我很喜欢和他玩。她爱打扮的漂漂亮亮的，她总是爱穿着漂亮的连衣裙，比我都好看。不过，她也很争强好胜，有时和我吵架的时候，她也会很得里不然人，和我打来打去。

我的家有着一只狗，我想大家应该很熟悉了吧!它叫做：土豆。我很喜欢和土豆玩，常常与它玩。我很满足，我很快乐。我爱很多的小动物，我爱：小狗、小猫、小松鼠……我很喜欢狗，表妹也很喜欢土豆，我的姑姑、表哥等人都和喜欢土豆。土豆有着一身雪白的皮毛，从中还带着灰褐色。一双机警的耳朵，时常一听到动静就竖起耳朵。它还有着一双千里眼，一下子就能看到前面的景色。鲜红的嘴巴，吐入着长长的舌头，上面还有着锋利的牙齿。她可爱吗?

这就是我得幸福生活，在我的家中有着很多快乐的事情，不能一一讲解。在我的生活中，有着快乐的事情。

寒梅独处

冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福？

春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗？寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵……几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。

似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人——冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

幸福是什么？幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，幸福并不遥远。

无声的幸福

幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

——题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米。在我用心挖好坑并准备把放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！

论幸福

每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂得快乐的真蒂。从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足。

幸福是否仅仅是物质满足？当然不是，幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。

人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足，孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”；五柳先生爱读书，“每有会意则欣然忘食”；醉翁饮酒而意不在酒，在乎山水之间也“。于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理，但仔细想，觉得精神上的满足也存在缺陷，有的时候甚至显得苍白无力。

我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的，辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己，新中国也往往掠过一丝酸楚，我常常听到劳模在接受访时说，虽然工作辛苦，但是我心理很高兴！诚然，他们苦中作乐，变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质，但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意识，严格地说，这也不算是完全的快乐。许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多，都认为他在场上快乐，场下快乐。肯定是个幸福的人，但是幸福不是简单的快乐，真正的幸福，应该是物质与精神和谐同一。纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件。只有将二者融为一体才是真正的幸福。

精神与物质并不是对立的，而是互相促进的，拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦，才能有信心和经理创造更多的财富。

也许你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌。你完全可以兼得。关键要靠自己去追求去创造。幸福，只要你奋斗不息勇于创造，幸福的安淇儿将永远伴着你。

爱如茉莉

十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的幸福。

那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中一对情侣由于命运的不公平而相互扶持，共同进步，真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“年轻人的爱情道路咳真曲折！”“那么你们中年人的爱情有怎样呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我那双期待的眼睛时，她的脸微红了一阵，随后深思了片刻，说：“中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了，“像茉莉？”这答案似乎太平常了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。

有一天，妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，被映入眼帘的情景吓呆了：妈妈恬静得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了，早晨的阳光悄悄地探了进来夹着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。

好象是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼的问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”“喔------”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清，很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进了病房，又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子，我心安了许多。“妈，你醒了？”“嗯，女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边，关切地问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直都没敢大幅度翻身，手脚都麻木了。”

听着这简简单单、平平常常的话语，我深深地感动了，内心不禁热血沸腾。无意中，我的眼光触及到了那束茉莉花，它显得越来越朦胧了，可给人的感觉却是更加洁白纯净。

爱，淡淡的，正如茉莉的香，也是一种淡淡的幸福。

幸福

都在渴望幸福，都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时很具体。幸福有时很遥远，有时近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福```````一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福``````幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验`````` 朋友，你感受到幸福了吗？ 当你正在桌上埋头苦学时，母亲送来一杯香浓的牛奶，将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中。我感受到了，母爱的幸福。当爸爸妈妈开心的看着自己的儿女围在他们的身边嬉戏。你感受到了吗？他们多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐。当老人欣慰的看着自己的儿女成家立业，他们欣慰的笑了，安享晚年。 朋友，你幸福吗？ 当母亲在寒冬的深夜一针一线的为自己的儿女缝衣服，也将温暖织进去。第二天，我们穿上它，多么幸福！从农村到城市读书的孩子，也许有这样的体会：母亲在孩子临走前，揉几个馍馍，也将缕缕母爱揉了进来。吃着馍馍，仿佛尝到了丝丝母爱。 清洁工人们打扫卫生，使地球更干净，我们很幸福。老师将毕生的知识奉献给我们，我们很幸福。生活条件的优越，我们很幸福。我们生活在这片阳光下，更幸福。 幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好！ 美国家马克?吐温说：幸福就像夕阳——都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。 雷锋在日记中写道：把革命利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。 社会上流行这样的话语：有了金钱就有幸福。 你看了上述材料后，想到什么？请你以“幸福”为话题作文，文体不限，立意自选，题目自拟，不少于800字。 幸福，人们苦苦追求，却又无暇沉思，殊不知，幸福应该属于每个人，幸福是平凡的，它就在我们身边。带着一颗懂得幸福的心去生活，幸福就会永远和你同在。 我们可以写成散文，幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香，母亲被窝的暖是幸福；少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光，音乐中漫步，繁重的学习后的酣睡是幸福。 我们也可以写成议论文。幸福可以与物质加精神成正比关系，也可成反比关系。幸福得来不容易，应珍惜；幸福是短暂的，应珍惜；幸福是美好的，应珍惜。幸福是相对的，往往对你是幸福的，对别人就是不幸。幸福可以转化，幸福可以创造，寻找幸福的过程，战胜困难的经历，就是幸福。

曾经有这样一个调查：世界上谁最幸福？在上万个答案中，有四个最精彩：吹着哨欣赏自己刚完成的作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地上堆城堡的孩子；劳累了几小时终于救活了一个病人的大夫。

幸福就是这样微妙。它是这样伟大，却又这样微小；是这么容易得到，有时又似乎遥不可及。如果说上帝已偏心地把世界上的人分出了善恶、贫富、美丑、灵拙，那么，他给予每一个生灵的幸福却是毫不偏心、毫不吝啬的。富人为自己的家财万贯、锦衣玉食而幸福，穷人却坚信自己的“富人金钱多，穷人朋友多”的人生信条，这并不是出于无奈的自我安慰，而是一种发自内心的对生活的理解。睿智的人最清楚：装出来的幸福比真正的痛苦更痛苦。 大腕明星是幸福的，成为众人的焦点满足了他们的虚荣心，但微不足道的“玛蒂尔德”同样可以在虚幻的想像中得到满足。 有位哲人说过：我不是为生活而活，我是为幸福顺便活着。或许有人发问：人都死了，还幸福个啥？“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”难道说杜甫违心地说这些话来“名垂千古”？贝多芬也曾说：我的艺术应当为人类造福。当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！贝多芬恐怕也不是只想落个好名声吧。其实，正是这种忘我的幸福才是高层次的幸福。这些人的生活充满了甜蜜和喜悦，因为他们的心灵纯洁而高尚。剑身为自己的锐不可当而幸福，而剑柄则满足于自己的为了他人而存在，付出也是一种幸福。 你或许要说，我是普通人，没那么“伟大”。但你有弟弟妹妹吗？给他们讲个故事总可以办到吧！若还嫌烦，路上碰见老师，问一声老师好，微笑一下该不难吧。你并没有付出多少，但却在别人心中播下了幸福的，你不感到幸福吗？有付出肯定就有回报，只要都献出一份爱，这个世界将变得一片温馨……准备好了吗？背上你的幸福背包，和我一起去播种幸福！ 简评：本文论述了不同的人有着不同的幸福，如母亲、艺术家、大夫。穷人、富人也有着不同的幸福，文中着重论述了一类人的幸福，他们是杜甫、贝多芬，他们是为了大多数人的幸福而幸福。那么平常生活中的我们可以从小事做起，同样可以让别人幸福，和自己幸福。文章内容丰富，语言朴实而有说服力。 别人问我幸福吗？答案是肯定的。虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自己的快乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个很好的妹妹。我幸福地活着，我幸福，不仅是曾经拥有过幸福，我现在仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗？一个在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混浊不堪的污水，就已觉得很幸福了；而坐在办公室中的，开着空调，却为何因为纯净水不够名牌或茶泡得不够好，而闷闷不乐呢？ 一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车，让乡亲们羡慕不已，他觉得很幸福很满足。可是许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自己的车没别人的高档而烦恼呢！ 不少青少年“衣来伸手，饭来张口”，可还在抱怨自己的衣服不是名牌，自己的玩具、零食没有别人的多；一个孤儿或许正在沿街乞讨，在为自己的温饱，为自己的栖息之地而伤神。 一对非常要好的朋友，却因一次小小的误会弄得反目成仇，不欢而散；而一个亿万富翁，却独自坐在家中，没有朋友，为“剩下的只有钱”而感到深深的悲哀和无比凄凉。

写作文怎样用修辞手法

案检举 您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

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说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”

说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……” 没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。老师，我感谢您！您就蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗萌发自己的生命。老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。老师，我感谢您！您就像桑树。默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您！你就像辛勤的园丁，细心培育着祖国花朵，使这些花朵茁壮成长。老师我感谢您，您像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师，我感谢您，您像春雨, 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师，我感谢您，您像路灯，照我们勇往直前。老师，我感谢您，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我感谢您，您像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我的心扉，滋润我的心灵。老师，我感谢您，您就像大海，我们是一条小鱼她用细细的波涛为我们，让我们在这知识的海洋里长大。

老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!如果没有你，我们就没有进步。老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。

老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。

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感谢老师 老师这个称呼让人充满敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”；有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

我们班级，四年级开始由年过五旬的陈老师接班。开始由于班上每位同学的基础知识、学习习惯和学习态度各不相同，成绩参差不一，而且学习风气也比别的班差。陈老师每天都绞尽脑汁为我们填补之前所落下的不足。甚至在中午、放晚学后，都为我们补习。

老师为了提高我们的写作水平，在作文课上把写作步骤、重点内容、好词好句不厌其烦地详细讲述。为了加深我们对写作内容的印象，还会把大白兔等实物请进教室，以演小品等形式来拓展我们的想像力。这样，尽管以前写作文只是三言两语，不成样子，而通过老师千方百计的引导，也能写出像样的文章了。老师还会要求我们把部份作文发到她的邮箱里去，放起休息时间，给我们修改作文，进行具体指导。两个学期过去后，我们班的纪律一天比一天好转，同学们的成绩也一天比一天提高。特别是我，原来我最怕写作文。现在总算能写出一点成绩来，三次获得了学校作文竞赛奖状，一篇投稿在慈溪日报的小记者栏目中发表。这一点一点的进步，都凝结着老师心血。

在期里，老师对学生的关心没有放。她规定了时间，通过QQ与学生聊天。及时了解我们生活情况、学习情况，问我们作业有没有难题……老师对我们的关爱，比父母还深切。

在我生病的时候，老师更像妈妈一样照顾我，关心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什么缘故，只认为是肚子疼。老师仔细地问我那里疼？怎么疼？然后给我吃饼干、喝热水，果然消除了疼痛的感觉。

老师的爱，感动一生；老师的教导，一生受益。它是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再说这一句：感谢您!老师！将来我无论成为苍天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福！致敬！我们的老师！

[小山屋作文网] 感谢老师的爱 说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

老师，我感谢您！您就蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗萌发自己的生命。老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。老师，我感谢您！您就像桑树。默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您！你就像辛勤的园丁，细心培育着祖国花朵，使这些花朵茁壮成长。老师我感谢您，您像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师，我感谢您，您像春雨, 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师，我感谢您，您像路灯，照我们勇往直前。老师，我感谢您，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我感谢您，您像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我的心扉，滋润我的心灵。老师，我感谢您，您就像大海，我们是一条小鱼她用细细的波涛为我们，让我们在这知识的海洋里长大。

老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!如果没有你，我们就没有进步。老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。

老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。

好句：

1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多，

每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

您是青藤，坚韧而修长，指引我们撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，

但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；

教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；

您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？

是您，老师，您是一位伟大的园丁！

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

您是青藤，坚韧而修长，指引我们撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，

但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；

教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；

您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？

是您，老师，您是一位伟大的园丁！

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

我虔诚得不敢寻觅词汇，

因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，

在您知识的土壤里，茁壮成长。

天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。

当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，

从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；

献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师；

您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；

您有学问，还有一颗和我们通融的心。

学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

祝福您，节日愉快!

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；

您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……

在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您:安康，如意!

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；

而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

阳光普照，园丁心坎春意浓；

甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。

——祝您节日愉快!

在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，

老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；

愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

老师，我们诚挚的祝福，

就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，

愿您的节日里洋溢着 璀璨，平安!

当我们摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。

向您致敬，敬爱的老师!

多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。

衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。

愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

我们班有时难以管教，但我们真的敬爱您!

您就象我们的家长，我们都敬爱您。

教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿

时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！

对您的谢意，我们无法用语言来表达。

您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

能使艰难之事变得容易的人是教育者。

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在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。

一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

我深深地感激您所做的一切。

教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿

我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。

时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！

对您的谢意，我们无法用语言来表达。

您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

能使艰难之事变得容易的人是教育者。

在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。

一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。

这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

我深深地感激您所做的一切。

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。

没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。

感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。

这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。

亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.

您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。

My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you he kindled the light of hope for me. What you he done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

I wish to express my thanks to you for instructing my child.

谢谢您对我孩子的教诲。

My sincere thanks to you for being my child's teacher.

衷心感谢您，我孩子的恩师。

My child speaks highly of you. Thank you very much.

我的孩子很崇敬您。谢谢。

As parents we recognize the value of you in our child's development. Thank you for what you he done.

作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。

One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.

一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。

Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely ge them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life.

教育儿童的教师应当享有比父母更多的荣誉，父母只给孩子生命，而教师则创造了一个完善的生命。

What sculpture is to a block of marble, education is to the soul.——Joseph Addison

教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。——爱迪生

老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你；

老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你；

老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你；

老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！

老师是天堂 因为他那么美丽 那么崇高 那么具有特殊的美 是神圣而又纯洁的 。

参考资料：

://zhidao.baidu/question/1001567.html?si=9

1. 写作文用十种学修辞手法

（这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梦想的美好.）\x0d梦想是腾飞的翅膀，有了梦想，就有了前进的方向；有了梦想，就有了前进的动力；有了梦想，就有了成功的希望.（运用排比的修辞手法，写出了梦想对我们的重要性.）\x0d梦想是如此重要，追求梦想则是成功的前提.对于步入初中的我们，或许认为初中的生活紧张而忙碌，书本题卷堆积如山，一月一考紧凑连接，家——学习爱——辅导班三点一线的生活鼓噪乏味.但生活虽苦，我们仍能在苦中作乐，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，眼下的艰难的求学之路都是我们追求梦想的历程，是我们为追求梦想而努力拼搏奋斗的见证.\x0d我曾被突如其来的考场失意打击的失魂落魄，我曾被接二连三的批评震慑的魂不守舍，我也曾因皆大欢喜的成功变得骄傲自满，（运用了排比的修辞手法写出了学生生活中遇到的困难.）但每当我想起我的梦想——成为一名律师时，我又会迅速地冷静下来，用理性的思维去分析忆一切，变得和往常一样，只顾着继续努力拼搏，刻苦学习罢了.古人有云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.”（运用了引用的修辞手法，写出了苦难对我们来书只是一种历练.）现如今的吃苦与挫折算不了什么，它仅是考验我们能否成大器的管卡.只要我们毫无畏惧的抬起头，勇往直前，张开属于自己的翅膀去追求梦想，就一定能“守得花开见明月”，找到那一片美好蓝天.\x0d梦想就是豪迈的江海，热情奔放；梦想就是广袤的土壤，孕育果实；梦想就是轻柔的白云，飘扬飞逸；梦想就是璀璨的星空，伴我前进.（运用了排比和比喻的修辞手法，写出了梦想的美好和追求梦想的美妙.）。

2. 作文中怎样运用修辞手法求解

修辞，是在特定的条件下，根据所要表达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞的方法，可以使我们把话或文章说得或写得清楚明白，生动有力。

(1)要把握特点

修辞手法虽然有好多种，但是，只要我们善于把握各种修辞的特点，是不难掌握的。比如“比喻”这种修辞方法，在反映的对象、句法结构、表达效果上都有自己的特点，我们学习时必须注意，不要仅满足于记住定义。

(2)要善于比较

比较的方法有三：

二是修辞内部各小类的比较，比如“比喻”中又分明喻、暗喻、借喻等，通过比较，把握它们的共性与个性；

三是修辞外部的比较，即这一修辞方法与那一修辞方法的比较，通过比较，掌握修辞之间的区别及其联系。

通过这三方面的比较，就能比较全面、深入地掌握修辞的方法。

(3)要注意运用

修辞的运用，从正面讲，要能用各种修辞方法造句，不仅能用某一种修辞，还要逐渐做到能综合运用多种修辞方法。

另一方面，对运用修辞的语言片段，要能分析出用了哪种修辞方法。从反面讲，要能纠正修辞方法运用中的错误，这样正反结合，就能不断提高运用修辞方法的水平。分享到：（少儿画苑编辑整理 ） （声明：来源中国少儿艺教网的所有文字、和音资料，版权均属中国少儿艺教网所有，任何媒体、网站或个人未经本站协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。凡经本网协议授权的媒体、网站，在使用时必须注明“稿件来源：中国少儿艺教网”，违者本站将依法追究责任。本站部分内容来自网络，来源或作者标注难免有疏漏之处，如有异议，请联系本站，本站予以更改或删除以保护版权。）

3. 小学作文的修辞手法及运用

小学语文修辞手法修辞手法： 比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对比 1.比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别| 特点 | 本体 | 比喻词 |喻体| 例句 明喻|甲像乙| 出现 |像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻|甲是乙| 出现 | 是、成为 |出现|那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现| 无 |出现|地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2.比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》 朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 3.太阳的脸红起来了。

《春》 朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切，涌了上来。 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。

2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清） 3.夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

4.排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5.对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 主要方式 1、正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 3、串对（流水对）。

上下句意思上具有承接、递进、因果、设、条件等关系的对偶形式。 例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

6.反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 1. 连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2. 间隔反复（中间有其他的词语） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 7.设问： 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8.反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 9.引用： 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

暗 引（间接引用） 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。 10.借代： 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 方法： ①部分代整体。

即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（《望天门山》） ②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》） ③具体代抽象 例如：南国烽烟正十年。（《。

4. 在作文中,,如何灵活运用修辞手法

正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点，这一知识点的考查，在高考语文试卷中所占分值比较大，涉及的面也很广，但很多考生并不重视这一知识点的复习，甚至在高考复习时把它排除在外，认为这不是重点。

其实这是一个误区。且不说修辞手法的使用对写作的作用，单从语言表达与阅读鉴赏上看，修辞手法的理解与运用都是非常重要的，至少以下几类题目需要利用修辞知识。

-仿写题 这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。

例1(2006年全国卷I20)请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在的联系。

（6分） 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 解析：这道题重点考查修辞手法中比喻和比拟的运用。

考生如果不了解比喻和比拟的特点，仿写起来就容易出现误差。所给例句的句式的特点是A像B，突出二者的相似处，适用于B的词可以灵活运用于A，即一定要包含一个比喻和一个比拟修辞，而且第二小句一定是二者的相似点；三个句子之间有严密的内在逻辑关系，或从小到大，或从浅到深，或从局部到整体等等。

参考答案：思念像风，带着对故乡的情，抚摸游子；思念像雨，装着对家人的爱，滋润离人；思念像雾，载着对朋友的想念，包裹心田。 思念像温暖的阳光，明媚灿烂的，普照着我的心房；思念像一缕清风，微微徐徐的，吹动着万千思情；思念像平静的湖水，明澈清透的，荡起阵阵涟漪。

家园是破土而出的嫩芽，萌生在每个游子心头，它守候着故人；家园是百林中那株合欢树，历经沧桑的岁月，它等待着归客；家园是枝头的繁花，容颜永不老去，它思念着游子。 例2(2006年浙江卷22)标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”

请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分） 解析：这道题目的设置可谓巧妙———既考查了考生对标点符号的熟悉度，又考查了考生运用比喻、提炼生活哲理和联想仿写的能力。

但是无论考生提炼出什么样的生活哲理，都必须在形式上符合比喻的特点。所以比喻修辞格的正确运用是这道题得分的基础。

参考答案：问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。

例3(2006四川卷19)在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。

（6分） 示例：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。 解析：这道题也依旧是考查比喻修辞格。

这里，如果严格要求，应该写一个运用暗喻修辞的句子，当然写成一般的明喻句也可得分。 参考答案：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。

友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。 -扩写题 扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。

原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。

例4(2006年全国II20)请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。

（5分） 解析：这道题要求非常明确，在修辞上明确要求运用比喻修辞格，而且要求三句话要运用排比的辞格。那么形式上不符合要求的考生就不能得分了，由此可见，修辞在扩写中的作用。

参考答案：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 和谐是家庭驶向幸福港湾的风帆，和谐是国家保持统一强大的砥柱，和谐是世界和平之花盛放的阳光。

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5. 写文章经常用的修辞手法又几种

比喻比喻由三部分构成：

1、本体

2、喻体

3、比喻词

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1. 连续反复（中间无其他词语间隔）

例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2. 间隔反复（中间有其他的词语）

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思：用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有

互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

经常用的就这么多吧

6. 小学生作文中常用的修辞手法以及如何运用

1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。

7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般用对偶的写法）

本文到此结束，希望对大家有所帮助。