关于思维的诗句古诗

1. 关于思维的诗句

关于思维的诗句 1.有关思考的古诗句

1. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

2. 人生如寄，何事辛苦怨斜晖。——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》

3. 羡青山有思，白鹤忘机。——汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》

4. 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

5. 满目山河增感慨，一时风景寄遨游。——姜塘《摘星楼九日登临》

6. 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。——李贺《金铜仙人辞汉歌》

7. 誓将挂冠去，觉道资无穷。——岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》

8. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》

9. 时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

10. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

2.关于思考的名言

有关思考的名言警句1、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。

—— 爱默生2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。—— 托马斯?胡德3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！—— 别林斯基4、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

—— 富兰克林5、沉思就是劳动，思考就是行动。—— 雨果6、发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考），有形资本（资金、人力、原料、社会关系），为前人所未曾为，做今人所不敢做的事业。

—— 松下幸之助7、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。

—— 歌德8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。—— 佚名9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

—— 亚里士多德10、如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。—— 琼?爱德华兹11、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

—— 卢梭12、我们要敢于思考“不可想像的事情”，因为如果事情变得不可想像，思考就停止，行动就变得无意识。—— 富布赖特13、习惯支配着那些不善于思考的人们—— 华兹华斯14、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。

—— 克柳夫斯基15、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。—— 佚名16、别让你的舌头抢先于你的思考。

—— 德谟克里特17、思考就是行动—— 爱献生18、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。—— 爱因斯坦19、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止。

—— 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》20、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。—— 周培源21、人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。

—— 亚里士多德22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。—— 拉罗什富科23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。

—— 哈代24、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

—— 华罗庚25、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。

—— 海特26、如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。

—— 贝弗里奇27、书本理论是高尚的。第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来。

进去时是生活，出来时是真理；进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想。它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示。

它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。—— 爱默生28、学习知识要善于思考，思考，再思考。

我就是靠这个方法成为科学家的。—— 爱因斯坦29、在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的—— 哈克特30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

—— 列宁31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。—— 瓦西列夫32、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。

—— 爱迪生 名人名言 .51flash.Com33、不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。—— 谈镐生34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

—— 爱因斯坦35、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉—— 华罗庚36、思考一切。

—— 马克思37、忧患始于思考。—— 佚名38、哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。

—— 佚名39、哲学是思考的显微镜—— 雨果40、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。

—— 科齐布斯基41、上帝所做的、胜过一切想像中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。—— 亚里士多德42、学习知识要善于思考、思考、再思考，。

3.求关于思考的名言,成语

思考，名人名言

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，

都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。

——华罗庚，数学家

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化

的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

——爱因斯坦，美国物理学家

思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维

——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。

——哈伯德，美国幽默家

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用

一个词来称呼，就是“愚蠢”。

——高尔基，前苏联作家

思考

思考是人类最大的乐趣。

——布莱希特

真知灼见，首先来自多思善疑。

——洛克威尔

把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯

思维是灵魂的自我谈话。

——柏拉图

不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。

——爱迪生

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

——爱因斯坦

疑惑随着知识而增长。

——歌 德

伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。

——克雷洛夫

和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。

——德谟克利特

在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

——布莱克

人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。

——歌 德

今天心里知道的事，明天头脑就明白了。

——James Stepens

4.关于思考的名言警句10个

好的书对青少年的成长乃至他们的一生，

都会产生深远的影响。

阅读只是给头脑提供认识的材料；

思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克

多一份思考，多一份收获。”

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 [德]普朗克有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。

——[康德

我思故我在。——笛卡尔

学而不思则惘。——孔子

5.有关思考的名言lkjj

1、学而不思则罔。

——孔子 2、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图 3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——韩愈4、我思故我在。——笛卡尔 5、人凭借思考而能变成神。

——拉马丁6、思考是人类最大的乐趣之一。 ——布莱希特 7、真知灼见，首先来自多思善疑。

——洛克威尔 8、沉思就是劳动，思考就是行动。 ——雨果9、疑惑随着知识而增长。

——歌德10、人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。

——南森 11、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫12、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。

——爱默生 13、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎14、谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。

——歌德15、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。 ——甘必大16、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。

——爱迪生 17、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。 ——瓦西列夫 18、一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。

——莎士比亚 19、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦20、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。

——亚里士多德 21、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。 ——托马斯?胡德 22、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯23、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。 ——拉姆 24、一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。

虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。 ——雨果 25、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

——爱因斯坦26、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？ ——歌德 27、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。

——歌德 28、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

——华罗庚 29、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝-独立思考和对真理纯洁的爱！ ——别林斯基 30、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

——华罗庚 31、32、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚 33、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。

——弗洛姆34、我们自己就是待燃的火把，勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧，借助积极思考的力量，你将发现一种全心的思考与生活方式。相信奇迹，你就能创造人生奇迹。

——诺曼?文森特?皮尔 35、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。 ——歌德 36、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。

在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚，数学家37、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦，美国物理学家 38、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。

这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家39、如你说不出你想些什么，那么很快你就会说出你不考虑的东西。

——西奥多?帕克索40、每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。

——歌德 41、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克42、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。

—蒙 田43、思想——自由的精灵。——莎士比亚44、没有思想自由，就没有科学，没有真理。

——勒 南45、智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。——西塞罗46、最难得的勇气，是思想的勇气。

——法朗士47、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有——歌 德48、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。

——罗曼?罗兰49、应该尽力于思想得很多。

6.赞美思维的句子

1.你柔情似水，你的微笑让我如醉如痴

2.你是我见过的最美最善良的女人

3.用尽我所有的话语也形容不出你的美

4.你善解人意，让世间所有的男子为你倾倒

5.你不仅人美而且心更美

6.不要江山，只要你

7.无论世间有多少女孩，我的心里只有你

8.千言万语也说不尽你的好

9.好笑吗？身边没你，好怪，陪我一生一世好吗？

10 和你在一起只是我不想给任何人机会！！

11 我想未来我一定会天天陪你上市场..

12 自从你出现后，我才知道原来有人爱是那麽的美好..

13 曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞

14 我爱你的心是直到世界末日也不变

15 对你，不管阴晴圆缺，也不变

16 想想和我一同看日升日落的喜悦吧

17 我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑.

18 我的世界只有你懂

19 就把你深深藏在我心中

20 我知道爱要自由才能快乐，我却宁愿留在你身边，陪你，陪你走过

21 不知什麽时后开始，我已学会依赖

22 只有你知我的情绪，也只有你能带给我情绪

23 如果这一生我们爱不够，来世必能长久。.

24 因为知道不能没有你，所以我会更珍惜。.

25 地球仍然转着，世间依旧善变，而我永远爱你

26 在每一个有你相伴的夜，不再过於寂寥冷清

27 我只是须要一个可以让我休息的港湾..

28 每天。很想你。

29 人总是会老的，希望到时，你仍在我身边

30 不论天涯海角，只要你需要我的时候，我就会"飞"回你的身边

31 你使得我的生活有情有爱，还有泪。..

32 我不会写情书，只会写"心"。..

33 如果你冷，我将你拥入怀中；如果你恨，我替你擦去泪痕。..如果你爱我，我要向全世界广播；如果你离开我，我会默默地承受。.

34 ..我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。.

35 不管今世也来世也好。.我所要的只有你。..

36 虽然不能满足你最大的物质生活。但我可以把我的心来满足你..

37 我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚。

38 你的话已经锁在我的记忆里了那钥匙你就替我保管一辈

7.逻辑思维与唯美诗词

醉里不知年华限，当时月下舞连翩。又见海上花如雪，几轮春光葬枯颜。

定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。————唐.李商隐《忆梅》

若能不见，遇不见。等不见，望不见。便 释怀这场奈何禅。但将无怨，作无缘。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐代诗人杜甫）

《一剪梅》————李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。

题都城南庄————五代 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。~

问世间情是何物，直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。

月华如水，清辉满地，独坐一偶，冷风望月，一身娇柔，愁绪萦怀。

一样花开一千年，独看沧海化桑田。一笑望穿一千年，几回知君到人间。~

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——《一剪梅·舟过吴江》南宋词人蒋捷

静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感你一回顾，使我常思朝与暮。转身后，一缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑意深。一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

雨中撑伞俏佳人，美景入画全无痕。侧首凝眸寻何来，羡煞旁人空自恨！

古诗词的哲学寓意作文

诗词伴我成长作文1

　上幼儿园时，妈妈教会我几首古诗。每次背给长辈听，总会获得夸奖，我小小的心里充满了骄傲和满足。

　进入小学，我学会的古诗越来越多。特别是看了《中国诗词大会》，竟然发现，有个别题目我也能答得上来。尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现，令人赞叹，更是激发了我对古诗词的兴趣。

　妈妈常常说“腹有诗书气自华”，尽管我不太理解，但是知道妈妈说的是背诵古诗词有好处。通过背诵，我不出家门，领略到祖国大好河山的美景。“大漠孤烟直，长河落日圆”的无边沙漠；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日西湖……来到大别山彩虹瀑布前，“飞流直下三千尺，疑似落九天”不由从我的嘴里脱口而出，形容眼前的景色是那么形象生动。春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的杰作吗？背诵古诗词，我认识了许多了不起的古人，壮志未酬的抗金名将岳飞，七步成诗的曹植，替父从军的花木兰，悲叹无法见到国家统一的陆游……他们仿佛站在我的面前，诉说着他们的动人故事。

　背诵古诗词，让我深深感受到中华语言文字的博大精深，具有无穷的魅力。尽管现在我们写不出这么美的诗文，但是，我们应该把它们一代代传承下去。愿古诗词伴着我成长。

诗词伴我成长作文2

　古人云：腹有诗书气自华。——题记

　诗词是我们祖先留下来的文化瑰宝，蕴藏着无数的知识底蕴。我从小就与古诗词结下了不解之缘。

　孩提时，父亲总是给我讲许多关于诗故事。印象最深刻的是父亲讲《静夜思》的内容：有一个人漂泊在外面，住在一个小旅馆里面看到窗外的月光，想起了远方家乡的亲人。每个夜晚，我都依偎在父亲的怀中，听着似懂非懂的古诗词故事入睡。

　好景不长，到了六岁时，我上了一年级，学会了拼音。认识大量的汉字，迷恋上了另一种文字之美——，因此我摒弃了难以理解的古诗词。

　直到后来，我来到父亲在外劳工的城市小住了几日，恰好赶上中秋佳节。黑暗的庭院内，在皎洁的月光下有了一丝光亮，一缕一缕月光照在小树的“面庞”——叶子上面，把月光透进地面，一束束银白色的光，树上几只乌鸦“叽叽喳喳”得鸣叫着，将庭院衬得更美了。此情此景，一旁的父亲吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”我呆呆的愣在那儿，这才发现：“原来难以理解古诗的意境是这样美！”之后，我疯狂地迷恋上了诗词，整日整日的在家背诵诗词，最终成为了全班有名的“诗词大王”。

　诗词，你伴我成长至今，我感激不尽。相信，在我未来成长的道路上，诗词一定会扮演更重要的角色。

诗词伴我成长作文3

　诗词，是中国文化的瑰宝。它的风格和艺术价值都堪称世界第一流，我们应该把它传承下去。

　在去年9月份，我走进了献平国学书院三阶的课程——《中国古代文学简史文选》，在这门课程里，我们可以吟诵、朗诵、表演……这使得我们的课堂丰富多彩。王老师上课幽默风趣，让我们能以最快的方式拥有高中甚至大学的语文能力。老师带领我们从诗经一直走到了明清文学，在这七八个月的时间里，我们学习了两千多年的诗词文化，中途既有快乐，也有收获和感悟。

　在学习李白的诗歌时，我们一个个振奋激昂；在学习杜甫的诗歌时，我们每个人都忧郁哀伤；在学习岳飞的词时，我们既斗志昂扬又崇敬怀念这位伟大的英雄；在学习纳兰性德的词时，我们又为这位短命词人哀伤叹息……

　这些诗词名句也激励着我成长。当我失败的时候，我就想起“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”；当我落后的时候，我就告诉自己“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我轻视别人时，我就会想起“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”……总之，这些诗词名句会一直伴随我成长。

　俗语说：“师傅领进门，修行在个人。”我一定要靠自己的力量，不浪费大好时光，在诗词的道路上越走越远。以后做一个对社会有用的人，绽放自己的光芒！

诗词伴我成长作文4

　学完《中国古代文学简史文选》这本书，我从一无所知，到流利地背诵诗词，我感受到了我们祖国文学历史的`伟大与王献平老师的良苦用心。从书中，我学到的不仅仅是诗词，我学到的是整个文化历史。

　学习过程中，我就像穿越了一样，回到先秦，回到汉朝，回到盛唐……每个诗篇，每道文学常识，每个历史故事在我脑海里一次一次重演。我深刻感受到古典文学的博大精深，古典诗词优美的韵律和所呈现出的美好，那诸多意境深深地感染了我。真是应了那句话，“读书破万卷，下笔如有神”，随着我对这本书的深入学习，我的写作水平也有了大大的进步。

　最重要的还是王老师的讲解，那些历史知识，从此变得非常有趣味。我聆听着王老师声情并茂的讲解，忽然感觉到那些历史，那些文学，它们就流淌在我的血液里。我是炎黄子孙，我要学习祖先的文学，我愿意接受王老师的教导。中国古代文学，不只是我们应该学习的，更是我们应该认真感受的，在趣味中接受文学，在快乐中感受文学。

　背诵过的那些诗词，像粮食一样融入我的身体，它让我像苏轼一样达观、乐观；它让我像杜甫一样热爱自己的祖国；它让我像李白一样奋发学习。

　没错，这就是文学的力量，这就是历史的力量。在中国，身为炎黄子孙，我感到自豪，我们有那么长久的历史，我们能有这么多的文学珍宝，让后人去感受它的美妙。

　趁我还年少，我要抓住机会，好好学习文学。少年强，则国强！

　《中国古代文学简史文选》伴我成长！

诗词伴我成长作文5

　这世间对我而言，最富深意、最令我回味的莫过于从小至大，陪伴着我的一首首令我魂牵梦萦的诗与词。

　和煦的春风还未来临，仅是初雪刚荣，树枝上的嫩芽就已迫不及待地探出了头。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，我正趴在窗前，抱着那本崭新的儿童故事书兴奋愉悦的读着，心里如春风般欢喜的风狂烈的刮着，告诉我诗词是多么的美丽。窗外树枝上的鸟儿也探着头，转动着琉璃球般的眼睛，感受这诗的美好。

　已经步入了夏天，荷花也已绽放，那由粉至白的花瓣随着微风轻轻摇曳着。河畔上的我却是深深低着头，像霜打的茄子，看着卷上鲜红而又刺眼的分数，沉默着，眼眶已是红了起来。“天生我才必有用，千金散尽还复来”，李白的诗突然在耳畔响起，眼前忽现他那傲人的神情。

　一壶酒，一把剑，一路高歌踏入繁华绮丽的长安城，从此一鸣惊人。贵妃捧砚，高力士脱靴，从不掩一丝狂气，即使是被贬亦未减半。忽觉心中那股狂气已燃了起来，天生我材必有用！

　寒冷的狂风夹杂着雪白色的雨的精魂呼啸着，一片是雪的天地，白茫茫的。倚在窗前，忽见一个个身影正冒着风铲着雪，路旁的人只是行色匆匆地走过毫不在意。回过神来，“零落成泥碾作尘，只有香如故”映入眼帘，心中陡然涌起一股热流，从家拿来铲子跑了下去。

　这诗、词牵引着我，告诉我真理，它是极富有深意的，极让我回味的！

　诗、词它们伴我成长，我爱它们！

诗词伴我成长作文6

　学习了诗词，犹如走进了幻想，体会其中的神奇；犹如飞入一片浮云，体会其中的虚幻；犹如踏进了一片净土，体会其中的纯净。

　学习了《中国古代文学简史文选》，我所知道的诗词更多了。以前，我不知道诗词之中竟有如此之多的趣事等着我去发现，我不知道诗词还可以“唱着背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多动人的故事……

　学习了这本书，我收获多多。我遨游在诗词的海洋里，我知道了纳兰性德写的诗很优美，又有些悲凉。我知道了苏轼与弟弟的感情深厚，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。我知道了南唐后主李煜亡国后的悲伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我知道了杜甫关心百姓疾苦的诗——《茅屋为秋风所破歌》：“大庇天下寒士俱欢颜”。我知道了李白是皇室血统，我还知道了许多许多……

　诗词，像一场盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣赏其中的波澜壮阔；像一幅画卷，等待你去体会其中的青山绿水，蓝天白云，鸟兽鱼虫。

　我喜欢诗词，因为诗词让我有一种别样的感觉——遨游在文学中的快乐，这种快乐是无法描述出来的，只有你自己去品味，才能感受到这种只可意会不可言传的快乐。

诗词伴我成长作文7

　李杜文章在，光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。

　我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。

　我爱如诗的四季。春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车枫林晚，霜叶红于二月花”的缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。

　我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一抔黄土，让无数中华儿女热血奔涌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。

　诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！

诗词伴我成长作文8

　在五千年的华夏文化之中，诗词占着非常重要的地位，不知何时，它就成了我形影不离的好朋友。

　从小，我就受到了诗词方面的教育。早上，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”的朗朗读书声总会把邻居从甜美的睡梦中吵醒；晚上，“床前明月光，疑是地上霜。”的洪亮背书声也经常把邻居搅得难以入睡。就这，老爸老妈还是很严厉，但是，当我向老妈展示我的成果时，严厉的老妈也会开心一笑。就这样，在诗词的陪伴下，我度过了一个美好的童年。

　长大后，我依然没有闲着。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的声音仍然在邻居们的耳边回荡着。慢慢的，我从唐诗背到宋词，又从宋词背到文言文，各种各样的文体我都见过。我在看《诗书中华》时，那里面出的题目我基本上都会，还能将整首诗背下来。我渐渐地长大，但是时间却越来越少……

　再后来，由于作业的原因，时间已不足以让我慢慢地赏析诗词，我只好挤出一点时间去背诵诗词。一次，我在梦中来到一个地方，那里有一棵参天大树，树下躺着一个花甲老人，老人缓缓起身，静静地望着我，三月和煦的春风吹拂着老人那张熟悉而又无比亲切的面孔，我想起来了，这位老人不正是书中的孔夫子么？他对我笑了一笑，然后便转身朝远方走去。当我醒来时，孔夫子已经消失了踪影，但他那慈祥的笑容一直浮现在我的眼前，仿佛在诉说着他对我的鼓励。

　如今，诗词已陪我走过了11个春夏秋冬，我相信，多年之后，它依然会陪伴着我，感受风，经历雨……

诗词伴我成长作文9

　诗，赋予了中华儿女智慧和文明的生命体，这是古人智慧与思想的事迹，诗词往往给人无限遐想和百般感叹，古人的文明博大精神，源远流长，诗词为他塑造的形象也内含丰富的情感和色彩。

　相信大家从小学都初中一定接触过许多诗，包括我，每次学习诗，有些是诗人想念自己家乡而写下的，有些则是身处黑暗的世界，渴望光明而写下的，在这些诗里，都包含着诗人们的真情实感。

　在课外的时间中，我也会阅读一些诗词，坐在桌旁，窗外凉风习习，静下心来。去感受凉风，那感觉就像自己身处在诗人的意境里，无忧无虑，自由自在，诗词给了我丰富的文化底蕴，教会我面对人生冷暖，千百年来朗朗上口的诗词，虽然简短。

　历史长河，波涛汹涌，携带厚厚的黄土，向东奔去，诗歌，就像那汹涌长河边的一条清澈温柔的小溪，反射着如钻石般晶莹的光辉。我追寻着诗歌的足迹，一步一步的向东走去，悲、欢、离、合，每一串足迹都在为我讲述着一个又一个美丽动人的故事，伴着诗人的喜怒哀乐，追寻，诗歌的足迹。

　我与诗歌朝夕相处，它就是我最好的朋友。跟它相处的时候，我就会明白许多人间的真理，懂得怎么去生活，去奋斗，创造出属于自己的奇迹，实行自己人生目标。而它为我所做出的这么多，而我却只能怀着一颗感恩的心。我读古诗，我爱古诗。

诗词伴我成长作文10

　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”品着这些诗词，我不由得感叹：诗词，伴我成长！

　“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，这应该我们大部分人学会的第一首诗。而正是这首诗，让我们第一次地该收到了诗词之美。

　而长大后，我们也接触了更多的诗词。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”体现出了边塞悲壮凄凉的景象；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了早春时候，草的景象；高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写出了春天时节美丽的景象……

　诗不仅很美，它还能启迪我一些人生的哲理。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”告诉我们不能气馁；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”启示我们要树立远大的志向；的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”使我明白了不能只记住历史，要向着未来前进……

　诗是我国古代的文化精髓，它寄托着古人的各种思想以及感情。所以读诗，我们可以收获到很多很多。

　诗词，伴我成长。

诗词伴我成长作文11

　国学，是人们的精神食粮。它能使人心境开阔，它能改变人的性格，它能改变人的生活习惯，它能改变我们的人生！

　苏轼说过“腹有诗书气自华”，我们献平国学书院的王老师不求我们成为孔子那样伟大的圣人，只要求我们从自我做起，从现在做起，做一个合格的少年君子。

　自从进入书院以来，在一首首或豪放、或优雅的诗词中熏陶，我的文化水平也在不断提高。在王老师的带领下，我们读懂了诗词，也读懂了作者，更读懂了我们伟大祖国的悠久历史。以前，我只会背李白、杜甫等知名诗人最普通的诗句，而且只会死记硬背，那时我体会到了没有好的学习方法是多么的可怕！但是上了王老师的课后，简直来了个180度大转变，我就像从荒芜的沙漠走向了生机勃勃的绿洲。王老师让我的意识从上古穿越到明末清初，饱读诗书，丰富我们的见识，还改正了许多我们之前错误的读音和注解。

　在去成都旅游时，我能在武侯祠前大声地背诵《蜀相》，还在杜甫草堂临时发挥背出了《茅屋为秋风所破歌》。当时爸爸和妈妈都夸我背得好，把文用在了生活中。因为王老师教育我们要带着文化去旅行，去游览祖国的大好风光。用文学给自己建造一个良好的内心，用心灵去感受国学之伟大，用实践来体验我祖国山河之壮丽！

　记住，少年强，则国强！让我们用心过好每一天。加油，我中国少年！

诗词伴我成长作文12

　小时候，妈妈总带我去散步。那时的时光是诗意的，风景是美好的。

　初春的湖边是美丽的。柳树以湖水为镜，梳洗着自己绿色的长发。那长发仿佛是翠绿玉石雕成的，显得十分清秀。妈妈便说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

　盛夏的湖面是美丽的。荷花亭亭玉立，一张粉红的脸上绣满了高洁。妈妈又说：“风含翠蓧娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”

　初秋的湖岸是美丽的。五彩的秋叶落了一地，装饰了儿时的梦。妈妈就说“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”

　隆冬的湖面是美丽的。寒冷冻结了湖水。妈妈说：“皓月方离海，坚冰正满池。”

　一年四季的风景都润在清香中，更添一丝情趣。

　长大后，已不再需要妈妈为我读诗了。我常常在闲暇之时，欣赏唐诗宋词的美。

　千年的蒹葭散发着晚香，细品淳朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆帐；云想衣裳花想容的容颜，美得超凡脱俗，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊的豪情，尽显忠心为国的肝胆……

　一路走来，诗词丰润了我青涩的青春。

诗词伴我成长作文13

　从我记事时起，爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

　三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，地头思故乡。”当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级时，贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

　随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越复杂了。像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这些诗都包含着浓浓的情意。

　我越长越大，古诗词也越来越难。

　渐渐的，我上了高年级。成为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学习的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是我们课本上的一首，孟郊写的《游子吟》。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。

　古诗词是我从小到大，伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。

诗词伴我成长作文14

　诗词，是我们中国人的文化，它们短小却又意义深刻，让我们走进诗词，了解我们的文化，我通过学习一年多的《中国古代文学简史文选》，也明白了许多道理。

　通过苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，让我明白了做人要有大的胸怀。通过纳兰性德的“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”让我明白了诗人对家乡的思念。通过张养浩的“伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”让我了解了当时人民的艰苦，并知道现在我们拥有美好的生活，更应该好好学习。

　学习《中国古代文学简史文选》这本书中让我感到快乐，在学习过程中，我考了好成绩，旁边就会听到妈妈的声音：“这回考得挺好，下次继续努力。”我都会十分开心，虽然妈妈说的只是一句简短的，再也普通不过话，但是却给了我很大的鼓励，让我体会了成功的喜悦。学习这本书，也让我有了很大的收获，我不断地学习新知识，复习旧知识，学诗词，也让我学会了做人。人要大度，善良，谦虚，谅解别人。在别人遇到困难时，伸出援助之手，这样的人，才能成为君子。

　每次上课前，我们都会行礼，说：“学经典文化，做少年君子。”这十个字，伴随着我的成长，给了我人生启示，我十分喜欢这门课程。

古诗词在生活中的作用

1.诗词中的哲学道理

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

原发布者：chenys1313

古诗中的哲学道理1、“人事有代谢，往来成古今。”唐孟浩然，这句诗体现的哲理是（一切事物都是变化发展的）。2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”包含的哲理是（矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析）3、“兴亡由人事，山川空地形”反映的哲理是（事物的发展变化是有规律的）。4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼诗这首诗主要说明（人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约）5、“夕阳无限好，只是近黄昏”这一诗句说明（事物都有一个产生、发展、灭亡的过程）6、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”其哲学寓意是（矛盾双方在定条件下可以转化）7、“天时人事日相催，冬至阳生春又来”这句诗体现了唯物辩证法（变化发展）的观点8、“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”朱憙《观书有感》，作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（主观能动性的发挥受客观因素的制约；矛盾双方在一定条件下相互转化）9、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”所包含的哲理是（要在对立中把握统一，在统一中把握对立）10、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”苏轼诗，体现哲理是（实践是认识的来源）11、“家国兴亡自有时，关人何苦怒西施。西施若解倾关国，城国之来又是谁？”罗隐的《西施》告诉我们看待一个事物应该（透过现象看本质

2.诗词中的哲学道理

哲理 诗词鉴赏一.诗词原文 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 哲理人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。

人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。

诗词原文 桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。

潍县署中画竹（清 郑燮） 诗词原文衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

哲理唯物主义认为，意识是客观事物在人脑中的反映。但是人们对同一客观事物进行思考，却往往会形成不同的认识和结论。

从人的主观因素来说，主要是由于人们的立场不同，世界观不同，知识构成不同等因素造成的。诗中描述的祈雨场面就非常鲜明的告诉我们，在阶级社会中，由于人们分属于不同的阶级，具有不同的阶级立场，因而，他们对许多问题的看法（反映）都大相径庭。

我们要正确地认识事物，首先必须站在人民根本利益的立场上去看问题。 二、联系地、发展地看问题 诗词原文若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？ 哲理美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。

在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。

因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。

前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。 诗词原文庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。

今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。 哲理（1）从事物普遍联系的观点看，任何事物都是一个前后相继的发展过程，离开了对历史联系的分析，我们不仅无法正确认识昨天的历史，也无法正确认识今天的是未。

割断历史、否认联系，盲目的嗤笑传统、否定前人，必然导致民族虚无主义。 （2）用发展的观点看问题，就要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。

研究任何我，都不能割断历史，都不能以今天的成熟去否定昨天的幼稚。对前人要取历史主义的态度，不能用今天的淹灌和标准去看待和衡量过去，更不能苛求古人。

（3）用两点论和重点论相结合的观点看问题，一方面，要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等；另一方面，还要进一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。 诗词原文功盖三分国，名成八阵图。

减流石不转，遗恨失吞吴。 哲理唯物辩证法认为，任何事物都有它的整体和部分（全局和局部），两者既相互区别又相互联系。

首先，整体和部分相互依存、不可分割。其次，二者相互影响、相互制约。

在某种条件下，关键的部分甚至能够对全局和整体起决定性作用。诸葛亮多年苦心经营，巧妙布置八阵图，都是为了一个全局性的战略目标——“吞吴”，而刘备的报仇之举则是部分、局部的小目标。

办事情只有从整体着眼，统筹全局，才能选择最佳方案，以求实现最有目标。刘备意气用事，仅从局部着眼，贸然发动进攻，结果不仅局部遭到失败，而且还从根本上破坏了诸葛亮苦心筹划的战略大局，使“吞吴”大计泡影。

这首诗以生动鲜明的历史事实昭示后人：树立全局观念，局部服从全局是多么重要。诗词原文半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如水？为有源头活水来。 哲理以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。

事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。

这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。

治学之道如此，办其他事情也是这样。 诗词原文长江东流去，来者方不息。

白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣。

秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！ 哲理世界上万事万物在永不停息地运动、变化着。

自然界是如此，人生又何尝不是这样，因此，在少壮时，就必须努力拼搏，奋发进取。 诗词原文李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。 哲理说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。

诗词原文离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

哲理说明世界上的事物都是运动、变化、发展的，而这种运动、变化和发展都有其基本的秩序，都是有规律的。规律是客观的，它的存在和发生作。

3.古诗中的哲学

古诗与哲学

1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔——外因是事物变化的条件

2、日出江花红似火，春来江水绿如蓝 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色——矛盾具有特殊性：一是风景绮丽的江南春色，一是另具风貌的秋江晚景

3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ——事物发展的前进性与曲折性是统一的。

4、问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——实践是认识发展的动力，认识随实践的发展而发展

5、梅雪争春不肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——分析矛盾时，既要看其共同点，又要看各自的特点

6、造物无情却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排着，只待春雷第一声——量的积累达到一定程度才会发生质变

7、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 ——联系的观点

8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ——矛盾的普遍性

9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ——新事物必然战胜旧事物

10、古歌新曲君休听，听取新翻杨柳枝 ——事物是变化发展的，不可因循守旧

古诗与哲学2008-08-31 20:04古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（宋） 陆 游

此诗揭示了直接经验和间接经验的关系原理。学习书本知识固然十分必要，但更重要的是要把书本上学到的理论知识和实践紧密结合起来，用理论指导实践。

寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。

不见年年辽海上，文章何处哭秋风？

（唐） 李 贺

诗中嘲讽了脱离实际、华而不实的文章毫无用处，说明实践是认识的目的。认识的根本目的是把理性认识应用于实践，并指导实践，那种不为实践服务的认识毫无意义。

诗界千年靡靡风，兵魂消尽国魂空。

（清）

此诗说明认识对实践有反作用。正确反映客观事物及其规律的认识能促进事物的发展，反之，则阻碍事物的发展。

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。

（唐） 罗 隐

香州长径尽棘丛，奢云艳雨只悲风。

吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。

（唐） 陆龟蒙

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知。

（唐） 自居易

这组诗包含了现象与本质的关系原理。事物都有自己的现象和本质，认识的根本任务就是将感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。如果只停留在现象上，认识就会流于肤浅和片面。前两首说明，吴王夫差穷奢极侈的本性注定其必然亡国，把吴亡归罪或归功于西施的认识，是片面肤浅、有失公允的。第三首说明事物的现象有真之分，不辨真伪，就难以抓住事物的本质。

吾闻池中鱼，不识海水深。

吾闻桑下女，不识华堂阴。

（唐） 于 贲

此诗说明实践是认识的来源、认识受实践制约的道理。

4.从古诗文中明白的道理作文

我最喜欢的一首古诗

我最喜欢的一首诗——《水调歌头》“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。正因为它有耐人寻味的遐想我才喜欢它！

每每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。

把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢？人们啊！你们只在痛苦，分离悲痛的心情下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢？如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢！

无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈！很无奈吗？离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢！把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的积极乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。

我最喜欢的一首诗是《水调歌头》，你们最喜欢的一首古诗是什么呢？

5.诗句的意思以及其蕴含的哲理

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

选自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

原意： 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村

寓意：只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

以花带有深刻思考的诗句及启示

1、阅读古典诗词，促进人们了解历史文化。古诗词，是古代历史的一部分，学习古典诗词，也是学习中国的历史。对本国历史的了解，会增强个人对国家和民族的认同感。同时，对祖先们所创造优秀文化的了解，能增强我们的自豪感。

优秀的历史文化，对我们如何发展现有文化，具有启示和借鉴意义。阅读古典诗词，增加人们对人类本身的了解，增加人生体验，丰富人们的感觉细胞。饥者歌其食、劳者歌其事。诗歌，是人们心灵的歌声。

2、通过古典诗歌，我们能够了解先民的悲欢离合、爱恨情仇，能够了解他们对待世事人生的态度。虽然古今有别，但人性相通。阅读古人的时候，我们不但了解和认识了古人，也会了解和认识了自身，进而理解人、善待人。

3、阅读古典诗词，能够培养人们的审美能力。中国古典诗歌是高度凝练的艺术，优秀的古典诗词，在音韵格律、节奏曲调、思想内涵等方面，总有些出彩之处。古典诗歌之美，潜移默化地熏陶我们，美化我们的心灵，提升我们的气质，“腹有诗书气自华”！

扩展资料：

古诗词怎样发表流传：

1、歌谣传唱

《诗经》中的“十五《国风》”是十五个地方的土风歌谣？某先民有感而发，情不自禁地唱了起来，这就是“发表”一首诗。大家觉得表达了心中的情感，于是辗转传唱。周王朝派出的诗官到民间搜集歌谣，就把这首歌辑录了下来。

到秦代，正式成立“乐府”机构，汉承秦制，并把乐府配乐称之为“歌诗”，因此流传了下来。

2、卿士献诗

士大夫对艰危时事极端忧虑，出于关心统治秩序的安定，于是写成诗向最高统治者进献，以引起注意，如《大雅》、《小雅》中的诗歌。当然也有人歌功颂德，统治者认为可以用来示后人，也就留了下来。

3、墙壁题诗

诗人兴之所至，援笔疾书于墙壁，诗于是被广为传抄。如苏轼的《题西林壁》、宋之问《题大庾岭北驿》、骆宾王《在狱咏蝉》、王安石《书湖阴先生壁》等。

4、寄赠即诗

亲友将远行，涛人设宴饯行，临别赠诗寄情。如曹植《赠白马王彪》、崔颢《赠王威古》、高适《别董大》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂《蓟丘览古赠卢居士藏用》等。

百度百科-古诗词

《一句古诗给我的启示》800初中

1. 关于花的诗句启示

关于花的诗句启示 1.关于花的古诗和意义

《雪梅》之二 卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

赏析：梅雪争春未肯降”，这句是写梅雪在“争春”上互不相让。因为梅花在冬末春初开放，香气飘散，给人以一种春天不久要来临的感觉；而白雪几经降落，也意味着春天不远了。“未肯降”即不肯认输。

“骚人搁笔费平章”，这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。“骚人”，即诗人：“搁”，放下：“平章”，评论。

一、二句意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。

“梅须逊雪三分白”，这句作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。“逊”，逊色、差一点。

“雪却输梅一段香”，这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。“输”，这里作“差”讲。

三、四句意思：（看来）梅花在白的俏丽上要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给梅花一段了。

一“色”一“香”，一“长”一“短”，堪称神思巧运：“骚人搁笔费平章”的难题，作者轻轻巧巧一笔即“盖棺”——其实是既“盖”又未“盖”，因为“色”与“香”是两个不同的角度啊！

对于咏物言志的诗，我们要从物中获得启示，联想到社会生活中的类似现象（即“由此及彼”）。读了这首诗，我们可以悟出这样一个哲理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。

2.《花的启示》 感悟人生

晨，莲。

纯白的花瓣轻轻地托着一颗小水珠，颤巍巍的，水波也颤巍巍的摇曳，摇曳。

晨，莲绽开的时辰，若清晨都无力笑对蓝天绿水，还待何时呢？

人生的清晨需要我们努力绽开笑颜去开拓，不然，又怎能期待中年、晚年时静坐莲台笑对人生呢？

一个精巧的白瓷瓶，一汪清水——这便是她的栖身之所。

窗外，金灿灿的阳光懒洋洋地斜瞅着她人见人怜的风韵。清水，一掬死水。

玫瑰无力地低下了她那红艳艳的头！她层层叠叠的花瓣深深地渴望水的滋润，正如人不仅需要享乐，还需要知识的浇灌。

玫瑰深深浸在水中的茎却无法理解这份浓浓的悲哀。

透过艳丽的花儿

却觅不到向往的清香；

素白的花儿啊！斜探的花筒倾注了什么？朝天的花筒又盛放了多少？或许一季的清香果在当中酿成。

如艳丽的花儿，把精力放于外表的修饰，便无力完善内在的馨香。

没心香的美，是一段无心的日子，开完了一季的灿烂，便不经意地飞逝了

“菟丝附蓬麻，引蔓故不长。”

窗台上，绿色的线条勾勒着一片自我的剪影。

修长的绿披挂下来，呈一种柔柔的弧度，缀满了一串纯白红心的小花——菟丝般柔软的吊兰呵！

别，别去依附……

自成风格的绿色弧线是你自我的本色。

夜，轻轻的滑落。

如水月亮的亮度，你开得那么尽兴那么坦然，花瓣嵌合成好深的花筒，开口翻得恰倒好处，呈一种优美的弧线，像一枝洁白的喇叭。

夜来香，你是在宣告，宣告我在名利的追逐中将你白天满心盈香淹没得没留一丝痕迹？

你是在诉说，诉说我曾错过了多少美丽，将染满了馥郁的心境泡得没了颜色？

翻译着，雨水写在丁香的诗句：

“握一柄油伞/独自徘徊在悠长悠长在寂寞的雨巷/我希望逢着/一位和丁香花一样结着愁怨的姑娘。”

丁香一样的姑娘只是诗人一份虚幻的诗情，正如“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，青鸟一般仅是人们美好向往的幻化。

岁月的流逝中，这份向往与我发舒泛黄的诗在雨中颤巍巍的。

其实只要怀着这份向往，便能诗情地走过岁月这条悠长、悠长又寂廖的雨巷。

3.关于花的启示作文

花的启示（480字）有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都很香，而愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳，他的结论是：人也是一样的，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。

有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻抄得到，他的结论是：因为白天人的心太浮了，闻不到夜来香的香气。如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。

有一位花贩告百诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，他的结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。我们看人也是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更没有志气了。

有一位花贩告诉我，愈是度昂贵的花愈容易凋谢，那是为了要向买花的人说明：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。每一株玫瑰都有刺，正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部分。

爱护一朵玫瑰，并不是得努问力把它的刺根除，只能学习如何不被它的刺刺伤，还有，如何不让自己的刺刺伤心爱的人答。尾声：这几句话告诉我们，做人要低调而不失品位，朴实而不能张扬；心不浮气不燥，要淡定而又从容地面对一切；趁年轻，树志向，到晚年，不伤悲；我爱，爱我。

4.花的启示 阅读答案

1.联系上下文，解释词语。

居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。

截然不同：毫无共同之处。形容明显不同。

2.结合课文内容，想一想这两种花有怎样不同的品格。

牵牛花：软弱而肤浅，取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气。

郁春棒：扎实而坚强，默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。

3.这篇短文“花的启示”，给了你什么启示。

给我的启示是：做人也要像郁春棒那样，脚踏实地，坚强，不张扬，遇到困难、挫折要敢于面对，并勇往直前，对未来充满信心。

个人理解，愿对你有所帮助！

5.阅读题《花的启示》答案

花的启示》 在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。

这是两种品格不同的花。 牵牛花一向把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。

而郁春棒总是把根深深扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸 侵）袭下顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。

它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。

白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。 进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的就死了。

郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人老实而坚强。

有的人取得一点点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人不论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。

这是两种截然不同的人。 花没有思想，它只能按照自己的本性生存于世。

人有思想，有头脑，能自己决定怎样做人。 亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？ 测试题及评价要点 一、画出括号内不正确的字。

评价要点：意在分辨形近字，养成联系词语辨别形近字的习惯，对形近字结合语境正确区别。 二、选择正确的答案。

1、“飘飘然”应解释为（ ） （1）随风飘舞；（2）骄傲起来 2、“再度”中的“度”字应解释为（ ） （1）次；（2）度过 评价要点：意在结合语境解释重要词语的意思，理解词义。 三、写出近义词 顽强（ ）（ ） 炫耀（ ）（ ） 评价要点：意在理解词义，结合短文积累词语，并联系生活实际举一反三。

四、从文中找出下列词语的反义词 深刻——（ ） 软弱——（ ） 勇敢——（ ） 顺利——（ ） 评价要点：同上一道题有共通之处，但是在要求上有一个“从文中找出”，更重要的是结合课文理解，不能随意杜撰。 五、文章介绍了两种花的不同性格是怎样的？ 牵牛花： 郁春棒：。

6.关于花的诗句//

1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：《过故人庄》）

2.花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》）

3.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）

4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）

5.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）

6.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）

7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫：《江畔独步寻花》）

8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：9.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和：《渔歌子》）

10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》）

闭门不管庭前月，分付梅花自主张。

唐·元稹： 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

唐·斐休： 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

宋·晏殊： 春风不解禁扬花，蒙蒙乱扑行人面

唐·赵嘏： 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。

元·卢挚： 春来南国花如绣，雨过西湖水似油。

宋·苏轼： 一刻值千金，花有清香月有阴。

唐·东方虬： 春雪海空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅。

唐·杜甫： 颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

明·丰坊： 东风一夜吹桃萼，桃花吹开又吹落。开时不记春有情，落时偏道风声恶。

宋·王安石： 隔岸桃花红未半，枝头已有蜂儿乱。

宋·杨万里： 骨相玲珑透八窗，花头倒插紫荷香。线身无数青罗扇，风不来也自凉。

唐·岑参： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

宋·郑思肖： 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！

元·萨都刺： 江南二月风雨过，梅花开尽杏花红。

宋·杨万里： 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

唐·王维： 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

唐·皮日休： 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。竟夸天下无双艳，独占人间第一香。

宋·王安石 ★咏石榴花： 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

唐·李商隐： 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。

唐·杜甫： 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

宋·汪藻： 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

唐·杜甫： 桃花一簇开无主，可爱深红爱洌红。

唐·刘禹锡： 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

唐·刘禹锡： 迎得春花先到一，浅黄轻绿映楼台。

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

正月里，梅花阵阵香；二月里，杏花暖洋洋；三月里，桃花喷喷香；四月里，蔷薇都开放；五月里，石榴红似火；六月里，茶花香满塘；七月里，凤仙是七巧；八月里，桂花满园香；九月里，菊花堆得高；十月里，芙蓉小阳春；十一月，山茶满树花；十二月，腊梅黄灿烂。

7.关于花的诗句

1油菜花：油菜花开满地金，鹁鸪声里又春深。

2素心花：垂帘莫对此花身，意态修然欲出尘，淡写风神浓 写韵，天涯知有素心人

3百合花：学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜。自怜入世多难合，未称庭前种此花。

4梅 花：一片两片两三片，三片四片五六片，七片八片九十片，飞入梅花都不见。

5荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6芙蓉花：玉蕊坼蒸粟，金房落晚霞

7迎春花：金英翠萼带春寒，**花中有几般！凭君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。

8秋海棠：暗中自有清香在，不是幽人不得知。

9山茶花：惟有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

10月季花：花谢花开无日了，春来春去不相关。

8.古诗：关于花的诗句

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（戴叔伦《苏溪亭》）

3.人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）

4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙《江村即事》）

6.零落梅花过残腊，故园归去又新年。（李频《湖口送友人》）

7.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）

8.四月南风黄，枣花未落荫桐长。（李颀《送陈章甫》）

9.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

10.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）

11.五月临平山下路，藕花无数满汀洲。（道潜《临平道中》）

12.千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。（曾己《苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏喜而有作》）

13.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

14.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）

15.梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。（姜白石《除夜自石归湖苕溪》）

16.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。（文天祥《金陵驿》）

17.>

“千里莺啼绿映红“

18.>

“晓看红湿处，花重锦官城“

19到重阳日，还来就菊花.孟浩然《过故人庄》

20乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》

帘卷西风，人比黄花瘦（李清照《醉花阴》）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（《小池》）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

墙角数枝梅，临寒独自开

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁

9.花的启示四百字 我需要这篇作文里面有说明方法的

梅花自古以来就一直被人们称赞，被诗人赞美，关于梅花的诗句多不胜数，比如：

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来.

而诗热所赞扬梅花品质都是千篇一律，不是不畏严寒，就是坚贞不屈.我曾经看到过许多关于梅花的诗句与文章，我发现了梅花的聪明.你看.

梅花没有牡丹花的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多资.阳春三月，是一个姹紫嫣红的季节.公园橙黄迎春花儿；纯洁无暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艳，美不胜收.然而在这花的海洋里却找不到梅花的身影，难道这千百年来被诗人赞美的梅花不存在了吗？不是的，它们不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，然而这也是它们的聪明之处.

梅花的枝干是干枯的，花朵也是没什么出色，如果它们在这万紫千红的春天开放，在这美丽的花海的衬托下，它们能有什么作为？那些诗人看到梅花，便想：这梅花也没什么了不起？跟牡丹花，菊花，水仙花等比起来，差得十万八千里，拍马都追不上.可是在寒冬腊月开花呢？百花凋零，它凌寒独秀，这样的话，情况可就大不一样了.

一阵寒风吹过，几乎把人给冻死，可是，发现，在凛冽的寒风中，仍然看到花，就会让人感到喜出望外.梅花还硬撑得挺起了腰杆子，装出一副愈强则强的样子.这样，中国的诗人便觉得梅花非常了不得，纷纷写了关于梅花的诗.来赞扬梅花.到了春天来时，梅花赶忙收工，害怕一比，变得黯然失色，并且转初一副大方的样子，把春天留给百化.

梅花的聪明给了我一种启示：只有抓住机会，不怕危险和困难，才能显示出自我，才能显示出本领，才能显示出个性.

一句古诗的启示

李佩翰“野火烧不尽,春风吹又生.”当白居易的这首《送别》咏上口头时,我身临其境,必定会有无限的遐想：广阔的原野上,绿草如茵,没有任何风吹草动.只能看见湛蓝的天空和几多棉花糖.真是风光无限好啊!突然,不知怎么的,草原顿时烧起熊熊大火,像魔鬼般吞噬着所有生灵……第二年春天,风儿在空中嬉戏,因为,他们又看到了那重生的草原,而且更加碧绿.难道古往今来,不覆灭的精神还少吗?当年,我们的前辈们,用双手保卫家园.有些战死了,可他们的精神不死,这种精神让我们永远传承,就像圣火一般,不会熄灭；就像愚公移山,总有一天山会被搬走；就像精卫填海,总有一天海会填满!因为他们有野草一般的精神,换来了我们现在幸福美满的家园.“野火烧不尽,春风吹又生.”这句话,我已经理解得淋漓尽致,因为,我有一次亲身经历.那一天,烈日炎炎,身体像燃烧了起来.我们班那天正好体育考试： 400米.这是我引以为豪的,说实话,我平常跑的的确不错.“3、2、1,开始!”随着一声令下,我使劲浑身解数向前冲去.才跑一圈,力气就只剩一半了.最后跑了一分三十三秒,才得了第二名.旁边的第一名说：“看你那样,跑第二,算你运气好!”我怒发冲冠,发誓下次一定得第一.因为,“铁娘子”撒切尔夫人的父亲说：“无论什么事一定要坐前排!”春去秋来,又是烈日,又是体育考试,又是同一个地方.我现全身武装,卷土重来.哨子一响,我像一头豹子般向终点冲去,眼睛像鹰一样,超过我身边所有的人.最后,我旗开得胜.这不也是野草精神吗?“野火烧不尽,春风吹又生.”因为,我已懂得了,只要春风吹过的地方,到处都是青青的野草……

一句古诗的启示

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”这是宋代著名诗人苏轼在游玩庐山时的感受.在从不同的距离不同高度去看,呈现在我们眼前的庐山,都是各种不同的形象.这句千古传诵的名句,给了我许多启示.在这个世界上的一切事物让人从不同的角度去看,去想,得到的结果是不一样的.记得五年级时,体育老师叫我参加田径训练,我很开心,因为又回到了我喜欢的跑道上.我天天很努力练习.到了选拔参加区赛运动员的时候了,我也很,也被选上了.从此后的两个月里,我每天都在进行一个半小时的田径训练,训练量极大,每天累得九点就睡觉了.再过二十天就要比赛了,体育老师让我们早上也来练.一向晚起的我每天都要早起,六点半空腹到学校训练,练到七点五十分,在食堂里吃了一点早餐,就去上课了.下午从四点半一下课练到天黑.那段时间,我又黑又瘦,爸妈看了都十分心疼.好容易挨到比赛前一天,体育老师在我跑完一趟800的时候,叫住我说：“卓然,明天你就不要去比赛了,你速度太慢了!你明天按平常的时间来学校就可以了.”听了体育老师这话,我如雷轰顶,心如刀割.为什么,为什么是我?我哪里不行了?就算不让我参加,为什么让我练那么久,让我那么辛苦?为什么不早说?为什么不让我比赛?!顿时,我对体育的热爱消失的无影无踪.从那时候开始,我恨体育!第一个知道这件事的是好友J.她也为我这是愤愤不平.她安慰我：“没关系的!不去参加更好!如果你要去参加的话,还得去借校服.”我反驳：“借校服是小事!随便找一个人借就可以了!”J不说话了.我也沉默了.回家后,我把这事情说给了爸爸听.爸爸早就反对我参加田径.他心花怒放,因为他心疼我这么辛苦,可又怕伤了我,对我说：“哦,不去参加了.你不觉得很好?不用那么累.”妈妈凑过来说：“孩子,给你讲一个故事,自己去想意思.两个农民种了同样的庄稼,取得了同样的收成.一个想,今年的收成比去年多了三四成,不仅够一家人吃穿用,而且还有继续.如果这样下去,自己就可以成为一个富人.为此,她快乐无比.”妈妈停了停,又说了下去,“另一个农民可不同.他想,今年虽有积累,但比起那些更富有的人却微乎其微.人家一年积累是自己的十倍乃至百倍,丰收凡是他变得更痛苦.”妈妈讲完这个故事,意味深长地看着我.我静静地坐着,很随意翻了翻书,突然看到了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”这句诗,突然悟到妈妈讲的故事的道理.原来,她是让我把早上发生的事去从不同的角度去看,就会得出不同的结果.其实,叫我不去比赛也是有好处的.那天正好考试,这样就不用重考了,还可以早一天睡好觉.这么想着,我心情好了很多.乐观的人只会往好的地方想,而悲观的人只会从坏处考虑.这些想法,决定了这一个人做着事的成败.塞翁失马,焉知非福.所以在生活中.当我们面对一些事情,不要单单去考虑一个方面,要从多个方面去思考.这样,就能使事情结局如你所愿的方向发展.“横看成岭侧成峰.远近高低各不同.”这句千古佳句让我受益匪浅.

一句古诗的启示

“欲穷千里目,更上一层楼.”我再一次朗诵起这句诗.这句诗我时时刻刻都能听到,它带给我很大的帮助. “妈妈,我回来了.”我闷闷不乐地叫道.哎,今天为解一道题,我与同桌大吵一架,结果是我理屈词强,败下阵来.“倩倩,你回来了.”妈妈笑吟吟地走出厨房.当看到我愁眉苦脸的样子,妈妈的脸色顿时大变,满是心疼.“今天又有谁惹我家女儿了?”爸爸慢悠悠地说.我一声不吭,却满是不甘,我的方法才有道理嘛!“孩子,是不是又因为一些鸡毛蒜皮的事而愁眉苦脸?”妈妈问.“才不是呢!”我急得大叫道,把今天的事简单地复述了一遍. 爸爸疑惑不解地看着我,问：“就因为一道题目?”我点了点头,说：“可老师偏认死理儿,就说我同桌的方法才对.”“你认为你的方法才对,是这样吗?”妈妈接着问.对不对其实我自己都不知道,但碍于面子,我还是说：“对,是这样的.”爸爸刹那间火冒三丈,拍着桌子,大吼道：“那是骄傲!”我吓了一跳,眼眶里噙满了泪水. “孩子,还记得王之涣的《登鹳雀楼》吗?”妈妈心平气和地问.我点点头.“那还记得‘欲穷千里目,更上一层楼’这句话吗?”妈妈又问.我再次点头.“孩子,站得高,看得远.”妈妈语重心长地说,“在这些事面前,心胸应开阔一些,为什么要斤斤计较呢?跟同桌辩一辩,你能从中更加明白如何与同学沟通,还能使解题思路有了头绪,益处可不少呢!”我心悦诚服地点点头.啊,这也多亏了那句“欲穷千里目,更上一层楼”,我看到的东西更多了,那是知识,那是友情!下午去上课的时候,我看见同桌又埋头冥思苦想着那道题,他似乎开始认为我的方法也是有道理的.我看着同桌,满是愧疚,因为我的斤斤计较,而引起了今早的风波.我低着头走到同桌面前,难为情地说：“今天早上的事是我不对.”“哦,不.” 同桌连连摆手,“我也有错,我现在才发现你的方法其实还是挺合理的.”我认为同桌有意讥讽我,生气地说：“老师都说错了,你是不是笑话我?”同桌连连摇头,又耐心给我讲解,听同桌这么一讲,我终于明白了同桌的苦心.“徐倩倩,欲穷千里目,更上一层楼.”同桌笑着说,“你以后要心胸开阔,不能总是杞人忧天,劝你再上两层楼.“嗯,我会的,我要看得更远,让自己的知识更丰富,让自己的心胸更开阔.”我使劲点头说.唐代的诗人王之涣,谢谢你!你知不知道,因为你的那句诗,这场风波才停息；因为你的那句诗,我明白了站得高,才能看得远.心胸因此才会更开阔,知识也将更丰富!

我的回答你还满意吗？望纳，谢谢！

本文到此结束，希望对大家有所帮助。