如何从专业的角度解读《曾国藩家书 》？这本书的文学价值有多高？

曾氏家书行文从容镇定，形式自由，随想而到，挥笔自如，在平淡家常中蕴育真知良言，具有极强的说服力和感召力。尽管曾氏留传下来的著作太少，但仅就一部家书中可以体现他的学识造诣和道德修养。曾国藩作为清代著名的理学家、文学家，对书信格式极为讲究，显示了他恭肃、严谨的作风。

月亮告诉我们的人生哲理

这个是我找到的，应该对你有帮助

1、掌握散文的基本知识。　　2、了解散文的时代差异、文体差异、地域差异，找准阅读散文的基本方向。　　3、学会寻觅散文中的“寓意物”和“动情点”，把握作者的思想情感。　　4、培养对散文的艺术感觉，学会分析、组合散文的意象。　　5、学会品味语言，把握散文的神韵。　　二、阅读思路　　由于散文是个比较宽泛的概念，在界定上牵涉了时代、地域及文体等方面的差异，所以，了解这些差异可以帮助我们找准作品的基本方向，是阅读散文的第一步。　　为了能更为准确、深入地把握文中的思想、感情，从文章中寻找“寓意物”及“动情点”，应当是快速而稳妥的一种方法。　　与诗歌一样，散文的意境也是由多个意象组合而成，因此，学会分析和组合散文灵动的意象，可以由局部统观全局，从总体上把握作品。　　散文的语言具有高度的概括性，要把握散文的神韵，品味语言是尤为重要的一环。　　三、了解散文的基本知识　　(一)散文的内涵　　散文，通常有广义和狭义之分。广义的散文，是指和韵文相对而言的;凡不押韵或不重骈偶的文章，统称散文。狭义的散文，指与小说、戏剧、诗歌并列而属文学范畴的一种体裁。主要有叙事散文、抒情散文、议论散文等。

题目是文章的眼睛”、“题好一半文”，说的都是标题对于文章的重要性。由于位置的醒目突出，从创作的角度而言，写作文总是百般斟酌文题，以取得给人强烈冲击、让人印象深刻、使人萌生阅读冲动的效果。反过来说，从阅读的角度看，注重对文章标题的分析，则可以通过读题识“法”明“理”解“情”，把握住文章的要点和主旨，实为一种提高阅读效率的良好方法。　　　　就阅读文章来说，立足文题分析，可以整体把握全文，提高阅读效率。既然“题目是文章的眼睛”，那透过这双“眼睛”就可以“走进文章灵魂的深处”，把握文章的主旨。　　　　方法1根据文题进行辨体阅读　　　　一般来说，文题反映了文本的文体特征，藉此可以进行辨体阅读，即根据该文体具有的一般特点进行有程序的阅读，如议论文的阅读程序可以固定为“题目、作者、出处、中心论点、主要论据、论证结构和论证方法”，这样就可以大大提高阅读的效率。如《专家与通人》一文的阅读。这是典型的“AB”型(并列关系)文题，类似的课文有《爱因斯坦与艺术》。这种文题的文章一般是先说A再说B最后说两者之间的关系，“两者间关系”是文章的重点，对议论性文章来说就是论点。考卷上虽没有一道题目是考中心论点的，但它对理解文本至关重要，而且对第4题“联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由”和第5题“联系全文，概述培养‘通人’的重要性”的解答有直接影响。文章先说“专家”，再说“通人”，最后一段说两者的关系：“但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。”“但”表转折，说明重点在本句；“对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想”是一个明确的判断句，符合论点的表述特征；作为主语的“对一门精通一切，对各门略知梗概”是由两个并列的动宾短语构成。由此可以推知，第4题应首先从“并列”角度来思考，再结合语境分析即可确认；第5题的答案应首先从说“通人”的部分找，然后才是从与“专家”对立的关系角度寻找。方法2依据文题进行猜读　　　　即根据对文题的分析，猜想可能要写的内容，在阅读的过程中不断印证和修正，这样将自己的理解与文本相互对照阅读，可以加深对文本的理解。如《笔墨的超越》，根据已有的知识积累可以这样解读：文题是偏正短语，其重点在中心词“超越”；表限定的“笔墨”是从“笔”和“墨”两个方面予以限定，有共同特点；“笔墨”作为创作的物质手段，要“超越”就只能是进入精神层面，这与“笔墨”的作用相吻合——用笔墨进行书法、绘画等艺术创作从而获得审美愉悦和精神享受。依此猜读，可以准确把握文本，提高答题效率。如第4题“第⑤段中加点词‘性灵’的意思是_____”的解题思路，应当从情感、态度、思想等精神层面思考，再结合语境分析。　　　　方法3“读题”提高分析鉴赏能力　　　　从取题艺术的角度看，“读题析文”还可以提高分析鉴赏能力。如《告别权力的瞬间》中的“瞬间”是具有震撼力的，令人回味无穷。它将“难忘”定格，成为永恒，使华盛顿“领袖与公众一致、伟大与平凡统一的境界”清晰地呈现在读者面前。在这个瞬间的扫描里，我们得以一览那朝霞般照耀在华盛顿身上的光辉。再如《天目山》。文题是山名，也是地名；是故事发生的地点，是追忆中的先烈牺牲之所，也是现实中我们全家瞻仰之地。作为历史与现实的联结的见证，天目山把“他”与“我们”联系在一起，显然，“天目山”寄寓了作者的深情。这在第12段有明确的交代：“然而，在缥缈的雾中我们似乎模糊了他们理想的内容。山民说，天目山东西两峰之巅，各有一池，池水清洌，冬夏不涸，颇似双目仰望苍穹，故得名‘天目山’。我想象那清澈的池水，像是他在诘问苍穹。”此处实现了“他”与“我”、历史与现实的交汇，不仅交代了“天目山”得名的由来，更揭示了本文的写作意图。“他在诘问苍穹”，实质是“他们”在诘问“我们”，是“历史”在诘问“现实”：理想，今天你还有吗？这既是一种对现实的忧思，又是“我”对理想、信仰的坚守的表白。如此，则可以解答第12题“第12段中写天目山得名的原因，其意图是_____”了。类似的还有《灯笼红》，这一类文题取以地名、物名或人名，不论是作为写作对象，还是作为行文线索，或是作为象征物，都蕴含了作者深厚的感情和深刻的思考，需要透过其“形”把握其“神”。　　　　“读题析文法”同样适用于文言文阅读。《九疑山图记》中的“图”透露了文体为说明文的信息，而不要把文章当作游记来读了。

你怎么读和别人有什么关系。

如何从专业的角度解读《生死场》？这本书的文学价值有多高？

1. 关于月亮的人生哲理的诗句

关于月亮的人生哲理的诗句 1.带有月亮的诗句（表达哲理之思的）

1、床前明月光，疑是地上霜。 李白

2、举头望明月，低头思故乡。 李白

3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白

4、举杯邀明月，对影成三人。 李白

5、长安一片月，万户捣衣声。 李白

6、明月出天山，苍茫云海间。 李白

7、醉月频中圣，迷花不事君。 李白

8、却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白

9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白

10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白

11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白

12、松风吹解带，山月照弹琴。 王维

13、深林人不知，明月来相照。 王维

14、明月松间照，清泉石上流。 王维

15、广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴

16、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶

17、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫

18、星临万户动，月傍九霄多。 杜甫、

19、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明

20、无言独上西楼，月如钩。 李煜

21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾

22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易

23、一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联

24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平

25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐

26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼

27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 苏轼

2.关于月亮的诗句大全

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原发布者：浮士德1999

描写月亮的诗句1、一刻值千金，花有清香月有阴。____苏轼《·一刻值千金》2、今人不见古时月，今月曾经照古人。____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》3、海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》4、月上柳梢头，人约黄昏后。____欧阳修《生查子·元夕》5、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？____杜牧《寄扬州韩绰判官》6、露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》7、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。____李商隐《锦瑟》8、明月几时有？把酒问青天。____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》9、春江潮水连海平，海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》10、日尽花含烟，月明欲素愁不眠。____李白《长相思·其二》11、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。____李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》12、春风又绿江南岸，明月何时照我还？____王安石《泊船瓜洲》13、大漠沙如雪，燕山月似钩。____李贺《马诗二十三首·其五》14、明月松间照，清泉石上流。____王维《山居秋暝》15、李白如今已仙去，月在青天几圆缺？____唐寅《把酒对月歌》16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。____佚名《月儿弯弯照九州》17、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。____李煜《相见欢·无言独上西楼》18、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。____柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》19、缺月挂疏桐，漏断人初静。____苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》20、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。___

3.关于月亮的诗句

诗句：唐赵嘏 独上江楼思渺然， 月光如水水如天。

同来望月人何处， 风景依稀似去年。 1.望月怀远 [唐]张九龄 海上升明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。 2.关山月 李白 明月出关山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。 3.月下独酌 唐.李白 花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

4.古朗月行 唐.李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何？凄怆摧心肝。 5.把酒问月 李白 青天有月来几时？我今停杯一问之. 人攀明月不可得，月行却与人相随. 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发. 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人. 古人今人若流水，共看明月皆如此. 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里 6.静夜思 唐.李白 床前明月光 疑似地上霜 举头望明月 低头思故乡 7.水调歌头 宋.苏轼 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。

兼怀子由。） 明月几时有？ 把酒问青天。

不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。

起舞弄清影， 何似在人间！ 转朱阁，低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。

但愿人长久， 千里共婵娟。 8.春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生. 滟滟随波千万里，何处春江无月明. 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰. 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮. 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似. 不知江月待何人，但见长江送流水. 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁. 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台. 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来. 此时相望不相闻，愿逐月华流照君. 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文. 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家. 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾，偈?煜嫖尴蘼？ 不知乘月几人归，落月摇情满江树.歌曲：花好月圆 明月千里寄相思 回家 月亮代表我的心 十五的月亮 月亮代表谁的心 回家真好 城里的月光 彩云追月 春江花月夜 **月亮 你看你看月亮的脸 月亮可以代表我的心 水月 月亮女儿 半个月亮爬上来 千千阙歌 大团圆 弯弯的月亮 月亮之上 二泉映月 花好月圆夜 听妈妈讲那过去的事情 爷爷为我打月饼 故乡的云 在他乡 当你孤单你会想起谁 家乡的月亮 孤单北半球 你在他乡还好吗 月亮惹的祸 当时的月亮 白月光 床前明月光 月亮森林 月亮河 月亮走我也走 上弦月 月亮和兵 月光小夜曲 月空下的思念 独上西楼 一封家书 凉山的月亮 寂寞的季节 月光下的凤尾竹 你不是我的月亮 我不是你的云 又一年又三年 但愿人长久 一生有你 透过开满鲜花的月亮 一样的月光 一路上有你 月半弯 月光爱人 原乡人 舞月光 带我去月球 蓝色月光 月朦胧鸟朦胧 2005 月光闪耀 月亮升起来 今宵多珍重 爱河月光 蓝月亮 满月 一起看月亮 月亮公园 月亮粑粑 听见月光 月亮偷着哭 纸月亮 传说：嫦娥奔月 后羿射日 起义抗元 吴刚伐桂。

4.哪位高手能帮帮忙找一些关于古人对月亮的人生感悟

你是要高考的学生了吗？如果是高考建议你找老师要资料。

这有一些我再网上找的 希望可以帮到你.. 要写月亮.李白绝对不能少，但是写好不容易，所以建议你找些不平常得例子来写！ 月亮在古典文学中的审美意义 翻开古代诗词的典籍，出现最多的一词就是月亮的“月”。足见月亮在古典文学史上占有特殊的地位。

具有特殊的审美意义。笔者归纳起来大致上有以下四点。

（一）借月寄托思念之情：从表达方法上分为两类：一类是摹月下之景，借月渲染；一类是拟月为人，向月倾诉。从思念的对象上说又可分为三类。

①对朋友的思念之情：如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写道： 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。

该诗写于李白听闻挚友王昌龄被贬之时，李白借助与月亮的对话，向月亮倾诉自己的心声，含蓄的表达了对朋友的忧虑和思念之情。 ②对故乡的思念之情：汉魏时期曹丕的《杂诗》中有“漫漫秋夜长，烈烈北风凉……俯视清水波，仰看明月光……郁郁多悲思，绵绵思故乡……。”

的诗句。到唐朝时借月表达思乡之情已经屡见不鲜，有很多脍炙人口的诗句。

如杜甫的《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”

一诗；再如王昌龄的《从军行七首》有： 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情， 缭乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 这一手法使月亮几乎成了故乡的代名词，尤其是边塞诗和羁旅诗中抒情主人公往往是望月思乡的边关战士或是望月怀乡的求仕游子。

诗人或寓情于景或借景言志将思乡之情写到了极至。 ③对亲人的思念之情。

在先秦及汉魏晋时期开始借助月亮表达对亲人的思念之情。如汉代古诗《明月何皎皎》中有“明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。”

的诗句。以后有了进一步的发展。

如李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。

杜甫的《月夜》 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 均是借月抒情的佳句。

诗大多借月表达因战乱等社会原因造成的离别之情和对父母、妻子、儿女的思念之苦。 （二）借月表现诗人的寂寞与孤独。

如李白的《月下独酌四首（其一）》写道： 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。 诗人在表现寂寞的时候主要是借助了对月亮的描写，“举杯邀明月，对影成三人”一句欲擒故纵，将月和影子拟写成人，更表现了与冷月相对，形影相吊的寂寞和孤独。

李端的《拜新月》一诗则是另一种滋味的寂寞。该诗云： 开帘见新月， 即便下阶拜。

细雨人不闻， 北风吹罗带。 该诗用白描手法勾勒了一个女子对月倾诉的场景。

古有拜月的习俗，此时月亮成了主人公唯一可以诉衷情的知己。烘托了她的寂寞之感，但她因何心事重重，对月又诉说了些什么，留给人们无尽的想象，因此该诗透露出的是一种隽永的寂寞，含蓄而不哀伤。

（三） 借月表达志向的高洁：李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。一句表达了“诗仙”想飞上九天揽明月的豪情壮志，这不仅是酒酣之时的兴之所至，更是他崇高理想和远大抱负的真实流露。

再如李白的《金陵城西楼月下吟》写道： 金陵夜寂凉风发， 独上高楼望吴越。 白云映水摇空城， 白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归， 古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。

解读该诗可以从“谢玄晖”这一典故和月下之景入手。“谢玄晖”指的是南齐诗人谢眺的字。

诗人描绘的是一幅空灵洁净的月夜之景：白云、城垣倒映在江中，清清的露水像垂珠似的从月光中滴洒下来，走进其中让人身心涤荡。诗人借月下之景透露出自己喜爱洁白、仰慕谢眺、追慕高远的情怀。

以上两首诗前者侧重表现志向的崇高，后者侧重表现志向的纯洁，很具有代表性。 （四） 由月引发对宇宙永恒，人生短暂的慨叹。

古人对月遐思飘渺，想到明月长在，而人生短暂不禁慨叹万千。于是有了“青天有月来几时？我今停杯一问之。”

的洒脱；有了“古人今日若流水，共看明月皆如此”的豁达。有了“人生如梦，一尊还酹江月。”

的超脱。 再如张若虚的千古绝唱《春江花月夜》中点睛之句“江畔何人初见月，江月何年初照人”一句包含了作者由月而引发的对宇宙终极意义的思考和对人类个体命运稍纵即逝的慨叹。

江月年年相似，个体的人的存在相比之下却如此短暂，诗人将两者浓缩于同一个画面，使人由人类的个体命运想到了人类整体的命运。人类何时来，又何时去，这一问，问了千古，成为关于人类命运、宇宙命运终极意义的永久命题。

了解了月亮的特殊意义，每逢佳节，举头望月，也许它会显得更加明亮。 下面少少得20句。

你可以做个选择然后重点在找资料去写· 1.今人不见古时月，今月曾照古时人。——李白《把酒问月》 2.人攀明月不可得，月行却与人相随。

——李白《把酒问月》 3.不向东山久，蔷薇几度。

5.关于月亮的脍炙人口的诗句

床前明月光，疑是地上霜

举杯邀明月，对影成三人.

很喜欢这两句诗的意境

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗蝉娟。

明月几时有，把酒问青天，。。

海上生明月， 天涯共此时.。。

月上柳梢头，人约黄昏后~~~

月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋~~~~~~

张若虚春江花月夜

张若虚，唐代诗人。扬州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。中宗神龙（705~707）中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。

春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

人生代代无穷已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。

白云一片去悠悠，

青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上指还来。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，

落月摇情满江树。

月儿穹穹照九州，几家欢乐几家愁.几家夫妇同罗帐，几个漂流在外头.

诗中月

1.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。（李白：《静夜思》）

2.野旷天低树，江清月近人。（孟浩然：《宿建德江》）

3.明月松间照，清泉石上流。（王维：《山居秋瞑》）

4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶：《塞下曲》）

5.举杯邀明月，对影成三人。（李白：《月下独酌》）

6.小时不识月，呼作白玉盘。（李白：《古朗月行》）

7.深林人不知，明月来相照。（王维：《竹里馆》）

8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维：《鸟鸣涧》）

9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼：《水调歌头?明月几时有》）

10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄：《出塞》）

问讯嫦娥何所有，吴刚捧出桂花酒

儿童文学书籍排行榜前十名

从专业的角度解读《生死场》：《生死场》是萧红初期写作的一个顶峰。这部影片奠定萧红做为抗日文学家地位，使她变成三十年代最引人注目文学家之一。尤其是鲁迅先生为此作序，胡风向其写续篇，都让《生死场》变成一个时代中华民族精神经典的文字。

这本书的文学价值：《生死场》是萧红一部的经典名篇，作于1934年9月，是鲁迅先生所编“奴仆全书”之一，它对人性、人存活这一古老的问题进行了深入而深邃的阐释。这类对人生的存活死亡的思考，远远超过了同代的绝大多数文学家。

但是，它在艺术表现上也存有存在的不足，有些人称作文字的破裂。换句话说，这本书的后半段，是通过人存活死亡问题而转向了改革发展前途难题。鲁迅先生要为《生死场》做的序中，称这是“北方地区人们针对生顽强，针对死的挣脱”的一幅“力透纸背”的绘画。《生死场》描绘了“九·一八”事情前后左右，哈尔滨市近郊区的一个偏远村子所发生的恩怨情仇及其群众抗日故事，一字一句勾画着我们中国人于生坚强与死的挣脱。

东北的失陷促使绝大多数的读者都觉得这是一个典型性的抗日主题著作。可是，这种视角却无法解释年轻萧红为什么如此痴迷叙述女人的生孕、身亡及其病苦。自然，激进的女权主义为这一文字的理解提供了一个视角。可是，这亦根本无法表述抗日主题在这片土地上比例。而话剧表演《生死场》的理解在一定程度上带来了另一种讲解的版本，即专制制度的言语与女性的身体的接交，则在专制制度语句的隐藏下，关心的是女性的身体自身。

下面是儿童文学书籍排行榜前十名及相关内容概括和我的阅读感受：1.《哈利波特》系列

作者J·K·罗琳，内容描述基于魔法世界的奇幻小说。讲述一个普通男孩在邪恶巨魔的威胁下乘坐学校列车来到霍格沃兹学院，开始了他的因缘契机之旅。

我阅读过这个系列的部分内容，深受其故事和阅读体验的打动，作者巧妙地构建了一个魔法世界，带领读者进入一个神秘、奇妙的旅程中，极具吸引力。

推荐理由：该故事充满幻想和想象力，读者可以通过这个故事忘却现实世界，沉浸在罗琳作者的创造之中，其梦幻般的构建和精彩的情节会让读者想一次性读完整个系列。

2.《小王子》

作者安托万·德·圣·埃克苏佩里。内容描述小王子努力寻找友谊和爱情的故事，他以星球探险的身份来到地球，和一个飞行员成为了朋友，在他们之间发生了流浪、探索、沉思等等一系列的故事。

这个短小的故事充满了意义和哲理，它的奇特的天体世界背景和生动的插图也很有魅力，作者很巧妙地表达了关于人生、爱和友谊等等人类基本的情感和价值。

推荐理由：这本书堪称“永恒的经典”，它不仅是面向儿童文学的标志性作品，还是无论何年代的人类哲学，阅读该书会令人有对人生与宇宙的一些新的看法和想法。

3.《小公主》

作者弗朗西丝·霍奇森·伯内特，内容描述富家女塞拉与她父亲彼得的爱与冒险故事，还有塞拉与她同学的友谊，塞拉成为一个爱心、智慧和善良少女的成长种树。

这部小说的情节与人物刻画，读者可以体会到其足以让人们感动的情感力量与生命意义。

推荐理由：该书坚定地站在孩子们的立场和角度，提供了人们能够接受的理解和视角，塞拉的故事带有一定的成长性和哲学性，能够在儿童的心理和精神层面产生积极影响。

4.《小妇人》

作者路易莎·梅·奥尔科特，内容描述女孩们成长的同时也经历了许多家庭和社会变化，这产生了许多坎坷的经历，展现了她们的友谊和爱情，最后走上了自己的道路。

我也有过阅读这部作品的经历，它的女主人公都是出类拔萃的年轻女孩，不同年龄段的女生都能在她们身上找到自己的影子，阅读这本书的时候有时候会感到非常多情。

推荐理由：这本书补充了一部分成年人的成长路程，为儿童提供了一个比较好的指导方向，在此过程中还能够帮助回顾自己的成长历程，推动人类文明的不断进步。

5.《小红帽》

内容概括：一个小女孩穿上红斗篷，前往祖母家中，途中与狼发生了冲突。故事反映了人望的危险，也揭示了善与恶的对抗。

我的阅读感受：这本书的故事情节简单，易于理解，极具现实意义。它探讨了人望的负面影响，向读者传递了警示的信息。尽管这个故事已经被改编过很多次，但原著的文学价值是无可取代的。

推荐理由：这本书既有通俗易懂的特点，又蕴含着深邃的思想内涵。它教育了孩子们意识到森林的危险性和保持谨慎，同时也塑造了小红帽的勇气和坚韧精神。它是一本寓言故事，能够挖掘和培养孩子们对世界和人性的理解。

6.《卖火柴的小女孩》

内容概括：一个穷困潦倒的小女孩，在寒冬中卖火柴。故事描述了她孤苦无依的生活和最后的悲剧结局。

我的阅读感受：这是一本极具悲剧色彩的故事，它揭示了社会现实的残酷性和人性的温暖和可悲。虽然它的情节和结局令人沉重，但读完这本书后会让人更深刻地认识到贫困与不公的不幸影响刚出生的众多孩子。

推荐理由：这本书中透露出的人文关怀和博大精深的道德内涵，以及防止和遏制社会不公和贫困问题所需要的社会责任，都具有非常重要的意义。它在孩子们的心灵中将种下同情心和勇气，激励他们去改变现实生活中的困难和不幸。

7.《爱丽丝梦游仙境》

内容概括：一名年轻女孩掉进了一处奇幻仙境，与各种奇特的生物相遇，并突破了时间和空间的束缚。她所经历的一切都是奇幻而不是真实的，但这些经历成为了一种探索人类意识和精神的形式。

我的阅读感受：这本书充满了奇幻和无厘头的情节，不同于其他的童话故事。它所传达的思想需要读者进行一些解释和推断，可以让孩子们自我探索和思考未来的人生道路。

推荐理由：这是一本探究人类内心和世界意义的经典之作，具有很高的审美和文学价值。虽然它的情节有些幽默滑稽，但也深入探讨了人类意识的复杂性和生命的无限可能性。它适合那些好奇心和想象力丰盈的孩子们去尝试阅读。

8.《海底两万里》

内容概括：描述了一次深潜探险的故事，几位旅行者跟随着神秘的海底生物进行了一系列恐怖而惊险的旅程。

我的阅读感受：这本书跌宕起伏，情节复杂，在语言、结构的表现形式上显得极其细腻和精彩。 它植根于现实世界的梦想和奋斗，并探究了一些世界性的问题，例如科学革命和认知象限的扩展。

推荐理由：这本书适合更大年龄范围的孩子阅读，它能够带给他们科普知识和想象力的激发。它是一本智慧与创造力并存的著作，对于那些热爱冒险和科学的孩子来说，这是一本不容错过的读物。

9.《汤姆·索亚历险记》

内容概括：故事讲述了一个名为汤姆的男孩，与他的朋友们在小镇上的生活和冒险经历。他们与各种人物互动，经历了各种奇遇，也发现了一些不能错过的生活精彩。

我的阅读感受：这本书充满了幽默和乐趣，还给孩子们们带来一些关于成长和人性的思考。例如，它探讨了罪孽与悔悟、勇气与智慧等主题。

推荐理由：这本书不仅适合孩子们阅读，而且也是一个很好的文学作品。它能够启发孩子成为更具智慧和人性的人，还值得作为素材用于教学、**和戏剧，具有很高的文化拓展价值。

10.《小羊肖恩》

内容概括：一个聪明的小绵羊肖恩率领着一群农场动物，进行了许多惊险而有趣的冒险之旅。他们在每个故事中都面临着不同的挑战和危险，但是他们总能克服难关。

我的阅读感受：这本书是一本轻松愉快的儿童读物，喜剧效果十分明显。它所传递的信息是团队合作和勇气的重要性，也善于调动孩子们的兴趣和积极性。

推荐理由：这本书展示给孩子们了动物肆无忌惮的界限和生动的特征。它所阐扬的情感和智慧都让孩子们学会了更加深刻地了解生长的灵魂和世界。同时它也是一本富有启示性的书籍，能够深入孩子的内在世界。

总结：集合儿童文学领域的精品，它们旨在维持兴趣和知识的价值，整合在儿童生活、成长和膝下教育等领域，以解决他们面临的问题和提供基本的指导，尤其是面对那些曲折的情境和困境。每一本读物都是孩子们成长历程中的一部分，能够塑造他们的情感和认识，帮助他们建立一个不断成长的个体，也是儿童健康成长的重要方面之一。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。