画出你的想象力——百首诗词像记忆公开入门课

讲师资质大家好，我是百首诗词图像记忆特训营发起人琳琅墨，曾在高校中文系担任国学讲师十年，现在是一名记忆讲师。我拥有思维导图官方授权讲师资质，2018年新晋世界记忆大师，并在竞技记忆训练之余，把200首中华诗词倒背如流，参加环球记忆协会主办的经典记忆大赛，荣获二爻组全场总亚军。

开课意义近两年教育部部编本大量增加古诗文的篇幅，我的女儿上初一，需要背诵大量；同时国家也在大力倡导国学，《中国诗词大会》、《经典咏流传》等国学节目大热。新年伊始，我想是时候把自己多年所学教给更多的中小学生，教给广大诗词爱好者。

本次学习目标激发想象力，敢画会画；宫格图记短诗（4句）

我们这是诗词右脑图像记忆特训营，所谓的图像化，简单来说就是要在脑子里面有动态图像，类似于看动画片。为了增强记忆效果，要求大家画图，要视觉化，画在本子上。

先给大家看几幅诗词绘图作品——

最后一幅是我寒图像化记忆特训营带过的学生画的，一个初一的姑娘，画得非常用心哈。

不要畏惧画图， 画图不是美术课 ，不要求大家画得多么精美，我画的也算不上多么精美，但只要能记忆就是好作品。如果你一定要说琳琅墨老师我真的不会画呀，那也没有关系，只要跟着我的指导来做，你就能画出来。

也可能有伙伴很迷惑：我为啥一定要有图像呢？我用理解加反复朗读也能背下来的啊，传统的方式也不是不管用啊。没错，我们是能记住一些东西，但这个记忆的过程和效果如何呢？你或者你的孩子运用这种方式的感受是什么样的呢？是不是记得痛苦忘得快？这其实属于左脑的逻辑记忆和死记硬背，而右脑偏重图像，都说一图胜千言，一张图顶多少密密麻麻的文字啊。我们来分析对比一下，刚才的六幅图如果不是图，全部是诗文的文字内容，请问有多少人愿意看，能耐心看多久？但是换成图就不一样了，你可能会捋着胡子点头，嗯嗯，不错不错，把诗词的意境都表现出来了，哈，我看出来了好几句；也可能会指指点点，画得好烂啊，看那线条、看那颜色多难看，这一句不应该是这样处理表现啊——不管画得如何，都吸引了你的眼球，让你愿意付出时间停留，甚至呢，想着自己动手去做，并且在这个品评的过程中，也不知不觉地完成了对诗词的记忆和背诵。 怎么样，大家觉得我有没有戳中你的心呢? 被戳中的请打个1，哈哈。

那剩下的问题就是怎么想象出图，怎么画出视觉化图像了。

别急，我们先来看一个万能记忆公式，不仅背诵诗词有用，还可以迁移到几乎所有科目知识和职场学习资料上面呢。

今晚的主要内容是图像化记忆公式，我们整个特训营课程预计20次，这个图像化记忆公式将贯穿整个过程。

这个公式很简单，只有三个步骤：想象——联想——找关键词。无论多么复杂的诗词，都可以用这个公式去套，帮助我们轻松高效地记住，甚至文言文和现代课文也是通用的。想象是出图，联想是把两个事物联结起来。如果诗词的篇幅比较长，比如超过20句，就要提取关键词，画思维导图。今晚时间有限，后边两个步骤我们放在特训营正式课程中讲， 今晚的重中之重是第一个步骤——想象。

比如我说“苹果”，大家的脑袋里面就会出现一个又大又圆的红苹果，还香喷喷的，摩挲一下，表皮多么光滑！试着咔嚓咬上一口，香甜的汁水都会顺着嘴角流下来吧，这真是幸福的滋味！大家看，这里我用到了视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉、心觉等6种感知方式，一般我们只用视觉就可以了，如果再多加上其他的图像就会越生动。我们把这种出图的方式运用到诗词当中，先把词汇进行出图。

我们来一起读一下韦应物的《滁州西涧》。

怎么样，记住了吗？基本没有记住，对吗？那是因为我们只用了声音来记忆，这么多年了，我们一直在靠声音记忆东西，需要反反复复地读，非常辛苦，还很难记住，即便当时记住了还很容易忘记。但是如果运用了图像记忆，效果就会大不一样。现在请大家慢慢地读，一个字一个字读，咱们不着急，一边读一边在脑子里面出图，比如 幽草、山涧边、黄鹂、茂密的树木、春潮、雨水、傍晚、野渡口、横过来的小船 ，能看到吗？

好的，为了让出图更深刻，请大家拿出纸笔，把我刚才提到的关键词画出来，一共9个。

我相信大家已经画出来了，不管好赖，都能画出相应的图像，自己能看懂吗？拿给别人看别人能看懂吗？肯定能看懂，对不对？这就是成功的出图！哪怕那个比较抽象的“傍晚”，大家也能画出来！太阳落山就可以啦对不对？

画出来之后，能否让它有动感呢？大家脑海里面的“幽草”是不是随风轻轻摆动腰肢呢？黄鹂的嘴巴是不是一张一合的呢？那这种动感怎么表达出来呢？只需要在视觉上稍微处理一下即可，小草不要一根根木桩一样直立着，画得弯着腰就可以啦；黄鹂嘴巴张开，再加两条短直线，我们就知道它肯定在清脆地鸣叫歌唱。

现在只是解决了大家敢画、能画出来的问题，但还不足以帮助我们把整首诗完整地记住，这首清新的小诗是十分有意境美的呢！所以我们起码要把每一句的意思给画出来。现在请大家把每半句都画出来，好比四格一样，比如“独怜幽草涧边生”单独画在一个格子里面，“上有黄鹂深树鸣”也单独画在一个格子里面，剩下两句也一样。这是我的草图，供大家参考。看看我的图跟你的有什么不一样呢？画完的请拍照破在我们今晚的微信群，互相观摩一下，看看某个地方、某个细节别人又是如何处理的呢？

再看着这张图去还原《滁州西涧》的原文，是不是就很容易想起来呢？再给大家上几个例子：

这两张图我没有画格子，看上去没有《滁州西涧》那么整齐，但是也并不影响阅读和帮助记忆。

刚才举的例子都是绝句，比较短，大家就当是练手，实际上八句的律诗用这种方式也是完全能够胜任的！

很可能大家在画的时候会嘀咕，一共四句没有必要画宫格图啊，直接画成一张图该有多好！

说的非常对，前期的时候我让大家画宫格图，是为了练手，因为四小句拆分成四张图，会简单一些；其实琳琅墨老师对大家的最终期待也是一体图，能够呈现整个画面，就好比一幅风景画一样。但大家初期对一体图缺乏把握，不知如何布局，不知道哪个图像应该放在什么具体的位置，这个阶段我也经历过的。

那怎么解决呢？要么勤于思考，绞尽脑汁去拼凑，要么百度找意境图。这是我在百度上找到的，非常精美的中国风，每句诗的意思都在里面了。

然而，这个虽然可以帮助我们记忆，但我们一般人临摹不了，画不出来。可能有人会说，哇，我为啥一定要自己画呢？我就在百度上随便一搜就有这样的全景图，照着背不就完了吗？是可以，但是这首诗里面自然意象非常多，山水草木小船的，很容易形象化。但有的诗词是抒情类的，属于意识和思想，你能找到合适的整体图吗？即便找到也未必能反应所有的诗句吧？

另外，如果不是自己画的，印象就不会很深刻，因为缺少思考和动笔的过程。

所以，一定要自己画，哪怕很难看也没有关系。如果你嫌浪费时间，那就不要追求精美画风不就可以了吗？我们这里不是美术课，不是拿给别人看的，我们要的是又快又好地背诵诗词！

OK，现在参考图有了，我们能不能把刚才的宫格图有机地组合在一起，形成完整的有意境的一体图呢？能！只要不嫌丑就能，并且布局还能错落有致，比如幽草是长在山涧边的，黄鹂是在高高的树上，有方位感。我们要注意一下布局，遵循一下我们普通人的阅读习惯，就是 从上到下，从左到右，要么整体顺时针 。这样方便绘制和回忆，同时也方便别人看懂（我知道有好几个宝妈是为了孩子报名来学习的，是为了给孩子看）。

一体图画好了，试着撇开一体图，自己在大脑屏幕上去放映这个画面吧！是不是特别清晰？看着脑袋里面的图，还原一下诗句的原文，是不是很容易就出来了？前期画图是磨蹭点，但画得多了熟练了，速度就快上来了。一般来说，画上10幅左右就能找到感觉了。

给大家看看我画的几张一体图——

这两张一体图相对来说要求比较高，比如对整个意境的把握、布局，以及对个别抽象词语的强制出图。我们刚刚画的《滁州西涧》很多形象词：草、黄鹂、深树都是可以出图的，但诗词里面不是完全写景的，很有可能是借景抒情、甚至全篇抒发感情或者抱负志向，或者是为了说明一个哲理。这个时候抽象词汇出现频率非常高，我们就不能直接出图。如果不能出图，就很难找到回忆线索背诵出来。怎么办呢？

比如王维的《使至塞上》里面有一句“属国过居延”，这个“居延”怎么记忆？这个时候就需要抽象转形象了，这个有两种方式：替代法和谐音法。

前边我们讲“傍晚”可以用夕阳落山来表达，其实就是一个抽象转形象的例子，直接用具体的视觉化的夕阳落山来代替掉“傍晚”这个抽象词。显然“居延”更抽象，现实中找不到什么具体事物来替代怎么办呢?现在我们需要用到“谐音法”。给大家两个例子——“危机”，危机危机，可以谐音成什么？“喂鸡！”怎么样，有图了吧？还很形象对不对，一边给脚边的鸡群撒食，一边“咕咕”地呼唤它们。再来一个，“竖立”，就可以想象一棵树立在那里。

那么“居延”呢？我曾经遇到一个学员是这样谐音转换的，一个桔子旁边画了一袋盐。好像也不是不可以，但是拆得有点碎，哪怕桔子滚动起来，沾了一身盐也可以啊对不对？或者是举烟，举起一支烟。大家还有别的想法吗？如果很形象，当然也可以用自己的。

好，总结一下：今晚的主要内容是记忆公式的第一个步骤：想象出图，除了具象的词语，我们也要用到抽转形，抽转形的两种方式：替代法和谐音法。

给大家留两个作业：

1、请画出《滁州西涧》、《出塞》的宫格图。可以参考我的，但希望各位也能有所创新，如果时间比较充裕，可以画得精美一些，涂上颜色，这样更有利于理解和记忆。

2、在此提供一些唐诗宋词里面经常出现的意象图。所谓意象其实就是诗词里面用来寄托诗人情怀的具体的事物，包括人物、动物、植物、场所、武器、用品等等。大家在物流恢复后，购买一下这本书—— 《Q版古风简笔画》 ，以后诗词绘图打卡基本就靠它了，有空的时候也建议多多临摹。

一个简单有趣的哲理性小游戏

今天小编辑给各位分享阿格拉泰姬陵的知识，其中也会对阿格拉泰姬陵简笔画分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。

泰姬陵在哪里

位于今印度距新德里200多公里外的北方邦的阿格拉(Agra)城内，亚穆纳河右侧。

泰姬陵的简介

泰姬陵是印度北方邦亚格拉市郊的著名古陵墓。在印度北方邦亚格拉市郊区，西北距新德里195km。全称为泰姬·玛哈尔陵。是莫卧儿王朝第五代皇帝沙贾汗为其爱妻泰姬·玛哈尔修建的，故名。世界七大建筑奇迹之一。历时22年筑成。

陵园呈长方形，占地17万平方米，以自南面大门至北面陵墓的直长甬道对称排列，四周围以红砂石墙。甬道两旁为人行道，中间有一“十”字形喷泉水池。

陵墓概况

宏伟的陵墓呈白色，外观为八角形的陵壁，上覆高耸饱满的穹窿顶，高67米，建在边长95米、高7米的正方形基座上。基座四角各有一座高40米、稍向外倾的圆塔。泰姬和沙贾汉的大理石棺置放在陵墓中央室。

结构严谨，方、圆、三角等图形配合巧妙，直线与曲线、单纯与复杂、匀齐与参差揉合恰当，红砂石附属建筑烘托着白色大理石主体建筑，表现出极美的旋律。

泰姬陵是哪个国家哪个州

泰姬陵位于印度的阿格拉城内。泰姬陵是印度知名度最高的古迹之一，世界文化遗产，被评选为世界新七大奇迹。泰姬陵全称为泰姬·玛哈拉，是一座用白色大理石建成的巨大陵墓清真寺，是莫卧儿皇帝沙·贾汗为纪念其妃子于1631年至1653年在阿格拉而建的。

泰姬陵由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，具有极高的艺术价值。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为完美建筑，又有印度明珠的美誉。

泰姬陵的构思和布局充分体现了伊斯兰建筑艺术庄严肃穆、气势宏伟的特点，整个建筑富于哲理，是一个完美无缺的艺术珍品。所有游客都把印度人民的这一非凡杰作称为印度的奇珍。这座伊斯兰风格的建筑外形端庄宏伟，无懈可击，寝宫门窗及围屏都用白色大理石镂雕而成，墙上用各色宝石镶嵌出色彩艳丽的花朵。

泰姬陵的故事？

泰戈尔说：泰姬陵是“一滴爱的眼泪”

阿格拉城的泰姬陵，是印度建筑史上的一大奇迹，陵墓墙壁上处处镶嵌着红绿蓝宝石。泰姬陵高大宏伟，让人为之折服。比泰姬陵本身更吸引人的就是一段也堪称“世界奇迹”的爱情：

公元十六世纪，一位叫泰姬的美丽女人嫁给了印度莫卧儿王朝的皇帝沙杰汗，先后为他生养了十四个子女，并且与战乱中的皇帝同悲同喜，还帮助他夺回王位，却不幸在36岁那年因难产而死。

临终前，泰姬向皇帝道出三愿：一要皇帝善待子女；二要他不得续娶；三愿皇帝为她建造一座能和她的容貌匹配的最美丽的陵墓。皇帝悲痛无比，一一承诺。他除了每年征发二万多名印度民工，还召来世界各地著名的设计师和工匠，历时22年，用印度西北的纯白大理石、斯里兰卡的蓝宝石、伊拉克的月长石、阿拉伯的珊瑚、波斯的紫水晶、俄国的孔雀石、中国西藏的翡翠耗资千万，终于创造了世界奇观。

痴情的皇帝还打算在泰姬陵的河对岸为自己建造一座相似的陵墓，用通体透黑的大理石对应通体透白的爱妃陵，寓示两人的爱情纯洁得没有丁点儿杂质。河面上还要用黑白两色的大理石建一座桥，连接两人纯黑纯白的陵墓。

然而皇帝的美梦未能成真，他的三个儿子迫不及待夺取王位，将年迈的他囚禁在阿格拉堡的一座角楼中，最后郁郁而死。这类结局并不陌生。历史上宫廷里为争夺王位，父子相残兄弟相戮的事例比比皆是。大概皇子们也有感于老爸对母亲的痴情，虽然没有理睬他建筑“爱情桥”的遗愿，但总算把他的遗体送到了泰姬身旁。现在陵内存放着的两具嵌满宝石花卉的白色大理石石棺，小小的那具就是皇帝沙杰汗的棺椁。

雪花的简笔画怎么画最好看又简单

　发现本人是个十分无聊的人，无聊之余当然就是玩游戏，玩游戏累了就开始胡思乱想，于是又有了一些心得，跟来往的过客分享一下。

XP系统里又出现了一个经典的游戏《蜘蛛纸牌》，相信上班族，没有没玩过的，今天就是对这个游戏有感而发。

游戏三个级别，相信一些高智商玩者把四个花色的打开也是常有的事情，更别说一个，两个花色的了。

那么你们有没有试过不按CTRL+Z健过去一次呢？当然，点撤销也不行o(∩_∩)o...（我说的限定于两个花色，一个色没意义，四个色你吹牛X）

两个花色不撤销，我认为不仅仅是游戏水平高的表现，更是一种对待事物的态度------承认并认同已经成为事实的事实。

生活中有太多因为自己的疏忽或者没有考虑周全而办错事情的时候，那么我们能够请求上帝来按下那个“撤销”键么？生活不是游戏，“撤销键”不掌握在我们手里，甚至不存在这个“撤销键”。那么如果遇到不如意的事情，我们就应该想办法如何补救，而不是自欺欺人的去“回撤”。

也许你会说，不按撤销键，那不是明摆着往死路走么？即使打开了，基本上也是靠运气。那么回想一下，现在做什么事情，没有运气的成分在里面？运气也是实力的一部分。再者说，人生****不如意，何况一个小游戏？

承认并认同已经成为事实的事实，是成熟的表现，是你敢于承担责任的表现。社会上对于我们这些80后很有成见，认为我们这一代人没有责任心。一两个人说是他们的偏见，如果普遍的声音都是这样，我们就应该从自身开始找毛病了。

不敢说一个小游戏能够给一个人带来责任心，但是你可以试着抑制自己按下“撤销”键的想法，慢慢的你就会发现，你在做别的事情的时候，你会变得不再怨天尤人。

试着删除脑中的“撤销”键

关于诗句的手抄报怎么画简笔画

雪花的简笔画如下：

首先画出一个圆圈，在圆圈内画出三条交叉的横线。

在每条线的空隙内，再次画出短一半的线条相互交叉。

直线交叉点画出圆形图案。圆形外面用铅笔将长直线和短直线相连，形成花边形状的图形。

花边线条画出雪花的冰棱。长条线同样的画法，依次画完雪花简笔画就画好了。

雪花，是一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

《雪片》闻一多

一个雪片离开了青天底时候，他飘来飘去地讲"再见!再见，亲爱的云，你这样冷淡!"然后轻轻地向前迈往。一个雪片寻着了一株树底时候，"你好!"他说──"你可平安!你这样的赤裸与孤单，亲爱的，我要休息，并是叫我的同伴都来。"但是一个雪片，勇敢而且和蔼，歇在一个佳人底蔷薇颊上底时候，他吃了一惊，"好温柔的天气呀!这是夏季?"──他就融化了。

《雪片》在体载上、风格上同当时流行的冰心、宗日华等人的哲理小诗颇有相似之处，但又显然不能归入这一类当中。那么，我们该如何把握它的特色呢?简单说来，清新且富有生趣，是《雪片》的特色所在。

这首诗通篇用拟人化的手法，表现了雪片的三种态度，正是在这三种态度的对比当中，尤其是在那出人意料的结局上，这首小诗焕发出了它的清新可喜的意味与亲切盎然的生趣。

学画画有什么用？

1. 关于诗句的手抄报怎么画

关于诗句的手抄报怎么画 1.古诗配画的手抄报怎么画

绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。

在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。

绘画在美术中占大部分。

2.最简单的古诗词欣赏手抄报怎么画

简单画古诗手抄报的资料

一、古诗名句

1） 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

2） 伯牙鼓琴，志在高山____佚名《伯牙绝弦》

3） 结发为夫妻，恩爱两不疑。____佚名《留别妻》

4） 日尽花含烟，月明欲素愁不眠。____李白《长相思·其二》

5） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

6） 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。____刘禹锡《乌衣巷》

7） 以色事他人，能得几时好。____李白《妾薄命》

8） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。____杨万里《晓出净慈寺送林子方》

9） 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。____刘彻《秋风辞》

10） 明月几时有？把酒问青天。____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

3.怎样设计古诗手抄报的图案

一 先确定手抄报的主题。

如：爱国的，思乡情的，写景抒怀的，哲理性的，读诗感悟类的…… 或者，漫步古诗苑等等这个就要求题材广泛了二 划分栏目。如：爱国题材的，可以划分为爱国诗人介绍、爱国的古诗、爱国词或曲，或者根据诗人年代划分栏目等等。

再如：漫步古诗苑主题的，可以从多方面展示古诗精华。如诗词作者方面，诗词内容方面，诗词评论方面，诗词成就方面等等。

二 根据主题搜集诗歌，并进行筛选，并编辑进手抄报。三 可以根据版面内容需求，画上一些图画、花边等等。

秋雪湖浅见，仅供参考。

江雪插画简笔画-二年级下册江雪怎么画

随着人们生活水平的提高，大家对艺术的追求也越来越多，其中最受欢迎的就是画画和唱歌了。画画和唱歌可以说是一对双胞胎，有很多人从小就学习。相较于唱歌，画画的门槛相对更低一些，因为对个人的要求可能不是太高。那些最终成为的画家的人，没有一个是天生的，他们都有过很长一段时间的积累和学习。

画画本身就是视觉呈现的一种方式，在现今社会，越来越多的人没有耐心去读大量的文字，所以图成为了一种表达情感的方式。画画就也越来越受大家欢迎。

画画的三大好处

01.? 可以记录生活

有很多人提到画画都觉得很难，其实绘画的种类很多，像简笔画之类的画非常容易学，而且还可以很好的表达情感，传递思想，比如下面的火柴人，很简单的几笔就可以传达很多意思，给我的生活留下很多美好的瞬间。

还可以用画画的形式写日记，那样的日记有各种颜色，各种图形，留下的必定是一份美好的回忆。

02.? 可以做视觉笔记

以前我们听课，大部分是不断的写老师说的内容，不停的记录，一节课下来，本子上密密麻麻记录了一堆东西，但是课下没有一点心思去复习。如果用画画的形式记录，那么笔记会有意思很多，而且图文结合也更加有利于大脑记忆，比如下图的思维导图。

03.? 陶冶情操

美的东西总能给人带来享受，长期观看美的事物可以增加我们的审美能力，陶冶情操。互联网时代人们很容易会浮躁，但是当你拿起画笔一笔一笔画下去的时候，会渐渐的静下来，与这个世界隔绝，独处修养生息。

所以，在这个时代，每个人都可以学一学绘画，给我们的生活留下一份美好的视觉记忆，为我们的生活增添一些色彩。

《江雪》想象成一幅画，怎么写

唐代文豪柳宗元的《江雪》,“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”寥寥数笔,就描摹出了一幅寒江独钓图,真是一篇诗中有画的佳作。的确,这首诗一直广为水墨画画家所钟爱,并对这首诗进行了再创作,下面茶诗网带您赏析下这幅中国水墨风景画。

《江雪》

唐·柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪

为何这首诗那么适合来作水墨画呢?

一、柳宗元江雪的诗意符合水墨画的寥廓和清寂之感。

《江雪》这首诗,诗的情韵与意境在于“绝”、“灭”、“孤”、“独”,也就是每一句的最后一个字。光是这四个字,是否就能引起你无数的遐想了呢?绝灭是怎样的情态呢?孤独变成画,变成有形的东西该是什么样呢?这些其实都是靠意境来营造的。而这正是诗之妙处,也是水墨画所要追求的——意境之美。

二、柳宗元的江雪古诗由黑白的意象所组成,符合水墨画的色彩定位。

《江雪》的意象主要有,雪、山、江、舟和一个老翁,其中雪、江都是白皑皑一片,山、舟和老翁就是深深浅浅的墨色了。水墨画里,墨分五色,即焦、浓、重、淡、清。而白,是这五色之外的第六色,是无色之色。所以《江雪》之色,正是水墨之色,水墨之色最适合来描绘《江雪》。

三、柳宗元江雪古诗中有大量的留白,也与水墨画的留白相契合。

《江雪》这首诗有很多意在言外,诗人通过写景,其实是在抒情。他将这份抒情留了白,让大家自己去感受,去推测,去构思。而这也是水墨画所追求的,含意无穷,启迪联想。诗与画的留白同时也体现了中国传统文化中对空灵境界的审美追求。

现代美学大家宗白华先生认为:“艺术家创造的形象是‘实’,引起我们的想象是‘虚’,由形象产生的意境就是虚实的结合。一个艺术品,没有欣赏者的想象力的活跃,是死的,没有生命。一张画可使你神游,神游就是虚。”这就告诉我们,一幅好的水墨画可以将你带入虚虚实实的意境中去,让你发挥想象,使你能够神游。而将《江雪》画出来,诗本身的言有尽而意无穷,就更能给画带来这样的神游,在“似”与“不似”之间,引发无穷的想象。

水墨画以“气韵生动”为最高境界,诗歌以“不着一字,尽得风流”为上品,两者融会贯通,形成诗画同源,所以诗中有画,画中有诗,耐人寻味

二年级下册江雪怎么画

百度有

同学们,冬天来到了,慈祥的冬爷爷又快给咱们送礼物来了。他的礼物十分神奇,会使光秃秃的枝条一夜间开满美丽的白花,会使绿油油的麦苗一夜间盖上一层厚厚的棉被,同学们说这礼物是什么呢?(生答)咱们是中原的孩子,见惯了平原的雪景,那么江上的雪景又是怎样的呢?今天我们就来学习一篇描写江上雪景的古诗--《江雪》。(板书)

二、初读课文,正音辨字。

1.学生轻声自由读全诗,再指名读,齐读全诗。

2.出示投影片(1)。(辨析字形:蓑笠钓鱼孤独)

让学生举例加点字与何字相似。(衰钩狐)

三、学生析题,教师简介作者。

1.《江雪》是什么意思?看到这个题目,你认为这首诗该写什么内容?

2.这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元,这是他被贬官之后所写的一封来信。他对江上雪景的描绘是不是和我们谈的一致呢?下面我们就学习这首诗。

四、精读,理解诗句。

出示诗句卡片(千、张)边贴边读。(领读——自由读)

1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

(1)学生齐读此句,逐句理解,试译全句,可自学可讨论。

(2)检查自学效果,学生订正补充。

"千山"是什么意思?用了什么修辞手法?"绝"是什么意思?你是怎么知道的?"鸟飞绝"的意思是什么?

指名意译此句的前半句。

"径"是什么意思?你是从何处知道这个字的意思的?&quo

小学生演讲稿t;万"字是否就是"一万"呢?

"人踪"什么意思?"灭"什么意思?查字典选义项(消灭、熄灭、消失)。

指名意译此句的后半句。

(3)让学生思考品味:该句为我们描绘了一幅什么样的画面?

(冷清、寂静、凄凉的画面,)

让学生读、思、议,教师启发学生想象品味。

(4)指导朗读。(由画面、感情启发到语气、语速、停顿、重音)

千山/鸟飞/绝,万径/人踪/灭。

(5)过渡到第二句。

大自然中可以作为描写对象的景物有千千万万,作者只是抓住了两个典型的环境进行描写(千山、万径),因为山林是平日鸟儿聚集的地方,小路是平日行人最多的地方。然而,现在连山林中都没飞鸟,连路上都没有行人,你说这天气怎么样?这样的天气环境给人一种寂静、冷清的感觉。在这样的环境中,有没有人呢?请自学第二句。先逐字理解,再理解整句意思。(生自学)

(6)⑥检查自学效果。

学生齐读此句,逐一提问对以下宇词的理解。

"孤"、"舟"、"翁"、"独"。学生如果回答正确,则追向其理解的思路,启发其他学生知识的迁移。

难点理解:"钓寒江雪"是什么意思?有人钓雪么?从而让学生理解"雪"置于句尾原因;A.为了押韵,B.突出环境恶劣,C.点题。

(7)指名意译第二句,学生互相纠正补充,教师最后.总结。

(8)学生思考、讨论、回答;第二句为我们描绘了一幅怎样的画面?

(老翁孤舟独钓的图景)

(9)指导朗读。(除语气、语速、停顿、重音外,"寒"字的颤音要读出来,以符合其凄凉、冷落的感情,师示范)

孤舟/蓑笠/翁,独钓/塞江/雪。

再让学生反复朗读全诗,以体会感情。

五、品读,体会诗句深意。

1.启发学生再次品读想象这首诗的第一句所描绘的画面,给人一种什么样的感受。(由人鸟绝迹可以想象环境的寂静,给人的感受是清冷、凄凉)启发学生再晶读咀嚼第二句诗,在人鸟绝迹的环境中,在雪花纷飞的寒冷江面上,一个孤独的老人独自垂钓的画面,又给人以怎样的感受呢?表达了作者怎样的思想感情?你觉得这位老人有着怎样的精神品质?(让学生读、思、议、发言)

其间可启发学生求异思维:(1)在寂静清冷的环境中独自垂钓可见其孤独寂寞的思想感情。(2)在这样寒冷、静寂的大江上却能独自垂钓,也可以看出这位老人坚强不屈的性格,透出丝丝生气。"诗言志",这也是作者的心境,作者的自喻。

2.配乐范读,生闭目想象画面,再次体会诗的意境。

3.出示幻灯片(2)(本诗画面)。生口述画面内容,意译全诗(语言训练)。再指导背诵,默写全诗。

六、.总结学法。

让学生回忆后回答学习《江雪》的过程,再出示幻灯片(3):

A.解题,了解作者。

B.朗读,弄准字音。

C.讲析,试述句意。

D.晶读,体会诗境。

E.赏读,背默全诗。

《江雪》

你柳宗元·江雪

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

雪是美丽的,江雪是神奇的,永州的江雪更是韵味无穷

柳宗元是杰出的,贬永的柳宗元是的,能写出《江雪》诗的柳宗元更是名留千古

当江雪奇遇柳子时,当柳子走近江雪时,诗坛上的佳话被创造出来了——《江雪》的诞生。柳子惊奇永州的山水,惊奇永州的江雪。更惊奇江雪中有自我。

永州是湘南的一座美丽的文化古城,地理环境更是十分优越。碧绿的潇水穿城而过,秀丽群山环抱周围,放眼望去,山水映衬,满是绿色,犹如上帝精心打制的一块绿宝石,让这座古城永远放射着生命和青春的光彩。然而,永州古城最令人陶醉的景致还是雪景。当漫天大雪给群山换上银装时,到处是白皑皑的一片。在这个银色的世界里,潇水像套在古城脖子上的宝石项链,格外醒目,绿得发亮。这种迷人的美具有唯一性,她只属于永州,只属于永州的江雪奇景。一千多年前,当满是疲惫和创伤的柳宗元来到永州时,他了,永州也了。永州的山水成就了他的文学才华,他的文学才华表现永州的山水之美,《江雪》诗是明证。当然,《江雪》不是纯写景的诗,而是借永州特有的景色抒发诗人特有的情怀。因此,读这首诗时,不能简单地视为写景诗,必须要多角度、多层面地去感受这首诗丰富的内涵和永恒的魅力,去感受柳子的存在。

一、艺术的画面。《江雪》诗展示出来的最表层的美,是视觉上雪景的构图。“雪”无疑是诗人要写的重要内容。如何写好雪?是此诗写景的关键。诗人颇具匠心,他以画家的眼光、作画的方法,准确地表现了景物间的存在对应关系:大与小,虚与实,背景与中心。然后,构成了一幅为后人叫绝的雪景画面——寒江钓雪。前两句是画面的背景,是写“大”景和“虚”景。“千山鸟飞绝,万径人踪灭”两句中,没有一个“雪”字,但写出了千里冰封万里雪飘的壮观境界,具有不著一字尽得风流的韵味。“千山”、“万径”极平常的用语措辞,既扣住了永州多山的自然地理特征,又把漫天的雪景写得无限开阔,远远超出了视力所及,给人以无涯的想象。“鸟飞绝”、“人踪灭”是从大雪后的效果,启发读者去想象雪之大。后两句是画面的中心是写“小”景和“实”景。因潇水在严冬不结冰的,才有了披蓑戴笠的渔翁垂钓寒江的这幅画面中心。孤独的渔翁与大雪背景形成对照,因为有渔翁,雪的背景被反衬得更加辽阔、深远。因为有漫天雪景的映衬,渔翁也越发显得生动而有内涵。作者正确处理了各景物的关系,是此诗具有画意的重要原因。所以有人说,艺术是一种关系的表现。

二、玄妙的禅趣。透过诗的表层的画面,深入诗中,就可以发现,禅趣是深藏在诗中的内涵之一。有学者说,《江雪》诗“呈现一种不可言喻的禅说”。这评价很到位,禅味是柳宗元诗歌特征之一,在《江雪》中更是明显。作者懂禅理,这是一个不争的事实。《江雪》诗的禅味在那里呢?一是,创造了一个寂静空无的境界。诗中所写的阔大的境界,完全是一个一尘不染、一声不响的白漫漫大地真干净的空无世界。除雪之外,千山之中听不到一只鸟的啼叫,万径之上见不到一个人的踪影,寂静空无到了极点,读者在此诗中可充分感受净化了的静远、空旷、明净和空灵,忘却俗世里的是是非非、恩恩怨怨,进入到物我两忘的境地,享受着禅意带来的愉悦。二是,诗化了修炼自我的艰难。渔翁独钓寒江,显然意不在鱼。朱子刑认为:“寒江鱼伏,钓岂可得,此翁意不在鱼也。”渔翁独钓寒江的意义在那呢?应该是一种启迪:修炼成果是一个艰难的过程,是一次意志的磨练。实现某一目标要承受常人承受不了的压力,品尝常人不愿品尝的孤独。就象独钓寒江的渔翁一样,尽管是冰天雪地,寒气逼人,却能淡然处之、静定自若。此诗深含着哲理,好诗需要哲理,因为哲理也是一种美丽。

三、孤傲的心境。这是《江雪》诗的第三层内涵,也是作者在诗中真正表现的主要内容。诗有写景为主的,也有写意为主的。《江雪》写的显然不是实景,而是写意。其意有二:一是抒写孤独之情,一是描绘傲岸之态。在辽阔背景反衬下的独钓的渔翁,是那样的渺小,那样的无援。孤独的渔翁形象显然不是写真,而是自我形象的象征。独钓寒江,应是诗人遭贬后心态的艺术的幻化。令人生寒的漫天雪景,实际上是政治上的重压形势的变形写法。因大雪严寒的威力而出现的“鸟飞绝”、“人踪灭”的自然现象,正是当时顽固派对永贞革新力量的打击和严惩而造成的畏惧的社会心理的形象描绘。然而,诗中孤独的渔翁又是高傲的,就象诗人没有屈服于永贞失败一样,渔翁藐视着冰天雪地带来的严寒和寂寞。尽管“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,他没有表现出丝毫的妥协和退让,而是执着地守着一叶孤舟,垂钓寒江。再看诗的取景,用的是俯瞰角度、居高临下式描写,其中同样透露出作者的一股不屈的傲气。

由此可见,《江雪》诗不是一首简单的诗,而是一幅优美的风景画,一个深刻的哲理品味,一次诗人自我的内心的袒露,一种人格的闪光。特别是诗人那种在逆境中的倔强的态度、宁静超脱的心境和孤傲狷介的个性,几乎成为了古代文人追求的精神家园。诗如其人,诗如其心。难怪范文把《江雪》列为唐诗一流之作,给予高度地评价:“唐人五言四句,除柳子厚《钓雪》一首之外,极少佳者。”

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