谁可以告诉我一些哲理小故事？

少年必读的10个哲理小故事

1、陈阿土

陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNINGSIR！”陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNINGSIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GOODMORNINGSIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。陈阿土反复练习“GOODMORNINGSIR！”这个词，以便能体面地应对服务生。又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOODMORNINGSIR！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”

这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。

2、表演大师

有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

3、鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的***，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的***。

4、金人

曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

5、辞职

A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”B建议道：“我举双手赞成你报复！！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A问：为什么？B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦！A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

其实这也正是B的初衷。一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

6、选择

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

7、老虎

两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。”

二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？

8、赶考

有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找的解梦。的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

9、骆驼

在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”

骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”

天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。

10、分粥

有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。

让我们成长起来的20个故事

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年轻一代必看的六个小故事

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搜寻一部很早的动画片，关于萝卜先生和先生讲故事的动画片，大概是20年前的

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班《拔萝卜》语言教案及反思，希望能够帮助到大家。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇1

　《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

　重难点分析：

　重点：

　在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　难点：

　简单表演故事情节。

　小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。

　活动目标：

　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。

　活动过程：

　一、导入部分

　教师出示萝卜，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

　教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?

　二、播放故事PPT，讲述故事

　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?

　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

　提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?

　5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

　(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)

　问：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?

　小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。

　四、活动延伸

　在伴奏音乐《拔萝卜》下结束

　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!

　幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。

　运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。

　活动反思：

　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。

　活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的)，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。

　因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关。在演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。

　最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇2

　活动目标：

　1、通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　活动准备：

　老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动一套

　活动过程：

　1. 教师边演示边讲述故事。

　2. 讨论：

　⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？

　⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？

　3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

　4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。

　附故事：拔萝卜

　老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。

　老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

　老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

　小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"

　小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"

　小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"

　小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇3

　设计意图：

　通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

　活动目标：

　1、倾听故事，感受作品的语言美;

　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、背景图及各角色各一张(可粘贴);

　2、各角色的挂饰各一张。

　活动过程：

　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望

　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。

　二、教师利用道具完整讲述故事

　1、生动地讲述故事;

　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?”

　三、利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?

　6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢?

　四、表演故事

　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

　活动反思：

　《拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活;语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容;接下来配以生动有趣，形象逼真的，把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇4

　活动目标：

　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　活动准备：

　教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物及大萝卜各一个、拔萝卜儿歌。

　活动过程：

　一、导入

　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的`了解。

　2、教师讲述故事

　引导学生听拔萝卜儿歌：

　出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物（边讲述故事，边出示）

　二、简单复述阶段

　以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

　2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

　3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　三、复述故事

　出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　四、表演故事阶段

　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

　总结：人多力量大的道理

　2、集体表演

　师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　教学反思：

　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇5

　活动目标

　1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

　3：培养幼儿敏锐的观察能力。

　4：在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶

　活动过程

　1：引起幼儿的回忆，激发兴趣 谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

　2：进一步梳理角色特征。

　故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

　3：复习角色对话 他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

　4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

　小演员的要求

　1）声音洪亮，语调上要有变化

　2）表演要具备角色特征

　3）学会倾听

　4）与同伴友好合作

　小观众的要求

　1）凭票入场，

　2）安静观看，学习评价

　5：幼儿表演

　A组：幼儿在老师的带领下表演

　B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

　6：拓展表演《萝卜拔出来后》

　7：活动自然结束

　活动反思

　本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。

　根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。

　对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇6

　设计理念：

　萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说"兴趣是孩子最好的老师"，是否能将"拔萝卜"设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。

　活动目标：

　1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

　2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。

　3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备：

　知识经验准备：

　物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)

　萝卜卡片若干。

　活动过程：

　一、看萝卜，感知3以内的数量。

　1.出示小白兔

　看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

　小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?"让我们开着小汽车出发吧。

　2.目测萝卜数量

　二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。

　1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。

　萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!

　请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

　谁来告诉大家你拔了几个萝卜?

　2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。

　请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?

　这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

　三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。

　1.出示箩筐子

　萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?

　它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?

　2.装萝卜

　请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。

　四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。

　今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。

　活动反思

　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　不足之处：

　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇7

　活动目标：

　1、学习看图讲述故事，理解故事内容。

　2、尝试创编故事结局。

　3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重难点：

　活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。

　活动难点：尝试创编故事结局。

　活动准备：

　1、《拔萝卜》故事

　2、玩具萝卜

　3、图画纸、水彩笔

　活动过程：

　1、 出示《拔萝卜》故事，请幼儿2，并讲讲中讲了一个什么故事？

　2、 向幼儿提问： 小兔子在做什么？（拔萝卜） 有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪） 如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）

　3、 请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。

　4、 鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”

　5、 让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）

　6、 活动建议：将以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。

　活动反思：

　通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

十则开悟人生的哲理故事

哈哈，两个老者一个是，一个是萝卜~

很久很久以前

开放分类： 韩国、动画片、经典怀旧、萝卜道士和道士

中文名称：《很久很久以前》

韩文名称：《?》（经典怀旧）

韩国动画片，共三十九集，该片根据朝鲜民间故事改编而成，全片通过恩比和格比两个似人又似花仙子一样天真可爱的孩子同似蔬菜又似仙人的老人（萝卜道士和道士）帮助人类所做的一件件好事，告诉人们：人与人之间存有友好、和睦、善良；教育人们尊老爱幼、助人为乐、惩恶扬善。片中深刻的内涵，给人们以启迪，思索，是一部唤醒人们真、善、美，识别人间伪、恶、丑，极富教育意义的片子，酷似我过优秀的民间传说。不仅适于儿童看，即使成人观后也会从中感悟许多人生哲理。

该片每集都为独立故事情节（长度20分钟），制作精良，画面清晰，声像具佳.

该片过内发行权由山东黄河艺术传播中心独家所有。

该片根据朝鲜民间故事改编而成，全片通过恩比和格比两个似人又似花仙子一样天真可爱的孩子同似蔬菜又似仙人的老人（萝卜道士和道士）帮助人类所做的一件件好事，告诉人们：人与人之间存有友好、和睦、善良；教育人们尊老爱幼、助人为乐、惩恶扬善。片中深刻的内涵，给人们以启迪，思索，是一部唤醒人们真、善、美，识别人间伪、恶、丑，极富教育意义的片子，酷似我过优秀的民间传说。不仅适于儿童看，即使成人观后也会从中感悟许多人生哲理。

该片每集都为独立故事情节（长度20分钟），制作精良，画面清晰，声像具佳.

该片过内发行权由山东黄河艺术传播中心独家所有。

很久很久以前……

“很久很久以前，当狐狸还在抽烟的时代。爷爷的喷嚏引来天上的雷声……”

这部动画是由道士和萝卜道士讲述的，有时也由两个小孩模样的精灵来讲述。我比较喜欢那两个道士的方式，很有古风。道士是绿油油的方脸，穿着蓝袍。萝卜道士长得比较象中国神话里地寿星，大大的额头，暗红的道袍。记得片尾那首悠扬的朝文歌曲：“很久很久以前，有个道士和萝卜道士。白头山的道士，汉拿山的萝卜道士……”随着歌声响起，两个道士腾云驾雾而出。讲故事之外，这两个道士有时也客串一下故事中的配角，往往都是比较搞笑的角色，所以每每听这主题歌都会有捧腹之感。

因朝鲜受中国文化颇深，其中一些传说明显带有中国民间传说的影子，也说不清是谁抄袭谁。其中一个田螺姑娘的故事很象早年中国拍的一部剪纸动画《海螺姑娘》。一个娶不到老婆的农夫捡回了一只田螺，从此每天回家都有热腾腾的饭菜做好摆在哪里。有一次农夫故意提早回家，发现田螺变成了一个美女为他做饭。后面的故事就是完全的朝鲜特色了。姑娘要农夫等三年，可农夫却急于想娶个老婆。姑娘见农夫可怜，于是嫁给了他。王子看上了姑娘，于是与农夫定下三场比试，有划船、种树什么的(这都是些什么比试啊)。农夫在姑娘帮助下都取得了胜利，于是两人又过上了幸福的生活。然后情节急转直下。当初姑娘不是要农夫等三年吗？因为姑娘是龙王的女儿，三年后就要回龙宫。姑娘说如果他肯等三年，那么他们这一世可以在一起。但农夫当年不肯，所以他们只能在一起过三年。说完姑娘就回龙宫了。而农夫在姑娘回龙宫后就自尽了。说到这里，我觉得后面这么悲剧结尾虽然避免了恶俗，但很是生硬。不知道是不是龙宫对人间移民有限制？

还有一个有中国味道的是关于公鸡的故事。一个农夫救了一只小鹿，小鹿为了报恩告诉他天上的仙女每年会在某个时间下凡来洗澡。农夫在小鹿的指点下来到湖边，藏起了其中一个仙女的衣服(仙女只有穿上这衣服才能回到天上)。那个仙女因为不能回到天上，就和农夫结婚了。故事到这里很有点牛郎织女的感觉。不过后面就不同啦。小鹿警告农夫说必须等到仙女生了三个孩子后才能把衣服还给她。否则仙女是会丢掉他回到天上的。可农夫因深爱妻子，不忍见妻子难过，便把衣服还给了她。仙女果然立刻带着两个孩子回天上了。农夫很难过，又来找小鹿。小鹿又指点他天宫会在某时某刻放下一个大水桶打水，于是农夫爬上水桶来到天上和仙女老婆团圆了。农夫在天上住了一阵，开始思念地上的母亲。仙女让他骑天马回家探望母亲。仙女说天马不能受惊，让农夫一定不能下马，否则就回不来了。农夫回家，他的母亲端汤给他，结果汤洒了，天马受了惊甩掉农夫一个人回天上了。农夫再也没办法回天上，不久就郁闷死了。农夫死后化为了一只公鸡，每天对着天空打鸣思念天上的妻子。看完这故事，我一直想问个问题，就是母鸡又是怎么回事？笑。纵观整个故事，我有一些很不CJ的想法。我一直觉得仙女似乎不怎么喜欢农夫，所以一直在想办法甩掉老公。不然为什么她一穿上仙女的衣服就迫不及待的带着孩子回天上？老公回家探望母亲，为什么给他不能受惊的劣质天马？呵，当年看时倒没这么多想法，现在细想怎么都觉得里面充满了阴谋……对了，那个里面仙女的造型是中国式的。

当然，这里面还有不少朝鲜原创的民间传说，其中有不少风趣又让人感动的好故事。有两个让我印象深刻。有一个是老虎认亲的故事。一个少年进山，很倒霉的碰上了老虎。这只老虎还没吃晚饭，并且不介意用这个少年做晚饭。少年情急之下对着老虎大叫“哥哥”。老虎很奇怪，问少年为什么叫他哥哥。少年便编谎话匡老虎，跟老虎说他母亲说他有个哥哥中了诅咒变成了老虎，叫他出来寻。母亲说头上有个王字的老虎就是他哥哥。这老虎显然没有常识，不知道每只老虎头上都有个王字，于是埋头苦思自己什么时候有个人类的母亲和弟弟。老虎当然想不起来，于是十分愧疚的抱着少年大哭说自己真是不孝，居然连自己的母亲和弟弟都不记得。就这样，少年不但没被老虎吃掉，还有了一个老虎哥哥。这个哥哥十分尽职，每天会在母亲门口放下一头他打到的野猪。这个老虎似乎后来很有点人类的自觉，看到狼群袭击一队商人，便出手相救。领头的商人有个十分美丽的女儿，老虎就做媒让她嫁给了自己的弟弟，也就是那个少年。后来那位老母亲生病，老虎便不顾自己也正生病，出去为母亲找仙草治病。老虎和守护仙草的蛇一场大战，终于拿到了仙草，但自己却因此而死去。少年在老虎坟前痛哭，说自己当时只是为了保命而撒谎，却没想到会得到一个这样的好哥哥。

另一个故事也是关于老虎的(天知道我为什么总和老虎过不去)。一个村子里常发生老虎吃小孩的。有一天，老虎又下山来，跳进了一户人家的院子。那家的小孩正不知为什么哭哭啼啼。小孩的母亲就哄他说，你再哭山猫就来了。老虎在院子里听到很不屑的摆头，山猫算什么。小孩还是哭。于是母亲又说，你再哭野狼就来了。老虎一撇嘴，野狼算什么，你说我的名字他就不哭了。小孩还是哭。母亲就说你再哭老虎就来了。老虎在外面点头。然而小孩很不给老虎面子，还是哭。母亲没法子，想起自家孩子喜欢吃柿饼，就说给你柿饼。孩子马上不哭了。于是老虎想，那个柿饼是什么东西，这么厉害？村子里有个偷牛贼，常在晚上出来偷牛。这偷牛贼这天也刚好偷到这家来。他爬上墙头看到老虎的影子，以为这家人没把牛关好，喜滋滋的就往老虎背上跳。老虎正在思考柿饼的问题，登时魂飞魄散，大吼一声：“柿饼来了！”然后就开始撒腿狂奔。偷牛贼还没回过劲来，本能的死命抓住老虎的尾巴。老虎想甩掉“柿饼”，却怎么也甩不掉，不敢回头，只死命的往山里跑。偷牛贼后来终于看清自己抓的是老虎，吓得滚下山来，被人抓住了。而老虎因为害怕“柿饼”，再也没下过山来。记得那个故事的最后一个镜头就是老虎一个人往山里走去，画外音是老虎的心理活动：这个柿饼真是太可怕了！现在想来，还是觉得这个故事妙趣横生。原来民间传说是可以这样编的。

参考资料：

://baike.baidu/view/179837.html?wtp=tt

小班说课稿《拔萝卜》

1.在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢! —— 注定无法挽回的痛苦，不如早点放弃。

2.妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！「哎厎」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

3.有个老木匠即将退休，老板舍不得他，要他再建一座房子再走。老木匠虽答应，但心已不在工作上，用的是差料，出的是粗活。当房子建好，老板说这就是他退休的礼物。没想到 建的竟是自己的房子，他既羞愧又后悔。——其实，人生每一件事都是为自己而做，要做就做到最好。

4.老鼠掉进了半满米缸，意外让它喜不自禁。确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡。就这样，它在米缸里吃了睡、睡了吃。美好的日子总是很快地溜过去，米缸快要见底时，它终究摆脱不了大米的诱惑。最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力。——我们的生活看似平坦，其实到处都是危机。

5.第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。—— 你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，活在自己世界里的付出，不值钱！

6.一个朋友是医生，一次癌症手术，打开后发现切不了，只好再缝上。去和病人解释情况，那病人农村来的，听不懂术语，坚持认为手术过了，病就好了。只好让其出院，一年后回访，真好了，癌细胞真消失了。朋友原是医学博士，后来接着读心理学博士去了。——乐观的心态是最好的手术。

7.那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走过来问：你是通过王阿姨来相亲的吗？ 他抬头打量一下她，正是自己喜欢的类型，心想何不将错就错，于是忙答应道：对，请坐。…… 结婚当天，他坦白当时自己不是去相亲的。老婆笑，说：我也不是去相亲，只是找个借口和你搭讪……

8.两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐。但不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。—— 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣羡的。

9.班花女生公开投票选班花，相貌平平的小梅发表演说：如我当选，再过几年，在座姐妹可以向自己先生骄傲的说，我上大学时候，比班花还漂亮！结果，她全票当选！——说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是让别人觉得,因为有你，他们变得更优秀更有成就感。

10.在一次宴会上，马克吐温与一位女士对坐，出于礼貌说了一声：您真漂亮！那位女士却不领情，高傲地说：可惜我无法同样来赞美您！马克吐温委婉平和地说：那没关系，你可以像我一样，说一句谎话就行了。那位女士羞愧地低下了头。—— 你扔下的石头，绊倒的往往是你自己

找一篇有哲理的小故事

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我整理的小班说课稿《拔萝卜》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班说课稿《拔萝卜》1

　这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

　 一、适合年龄

　这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

　 二、游戏目的

　通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

　 三、教学要求

　1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

　2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

　①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

　②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

　③动作：

　（1）老公公种萝卜的过程中的动作。

　（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

　（3）抬萝卜的动作。

　（4）萝卜长大的动作。

　④表情：

　（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

　（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

　 四、游戏准备

　1、角色的分配和妆扮?

　老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?

　2、道具

　表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。

　 五、教学指导

　1、让孩子们熟悉故事?

　一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

　二讲：让孩子们复述故事。

　三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。?

　2、示范表演

　老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。

　3、自由试演

　让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。

　表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。

　4、观摩表演

　即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?

　5、游戏评价

　评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

小班说课稿《拔萝卜》2

　一、说教材

　1、说教材和特点

　《拔萝卜》是幼儿园语言教材中的故事。它语言优美赋予哲理。通过一系列人物带给人一个温和和谐的世界，给成长中的孩子一哲理启示的世界。

　故事特征：主题单纯、结构简单、内容富有儿童情趣、语言上口，儿童化、口语化。

　2、说活动目标机重点和难点

　活动目标是这样定的：理解故事情节，懂得人多力量大的道理，丰富词汇，发展幼儿观察力、思维力和语言表达力。重点是理解故事情节，难点是学习词汇“拉、帮忙、一起、拔萝卜”

　3、说材料准备

　教学挂图、木偶舞台、配乐故事磁带

　二、说教法

　根据幼儿思维特点，我用直观教学法，循序渐进原则，先让幼儿看，教师口授故事，帮助幼儿理解故事主要情节和内容。让幼儿看木偶剧《拔萝卜》从人物的'动作、神态理解重点词句、突破难点。其次，设置提问，引导幼儿想问题，回答问题，以激发幼儿思维能力和语言表达能力。

　三、说学法

　教师生动的讲解，配以色彩鲜艳的突破，把幼儿带入童话意境，视觉、听觉的结合有助于幼儿理解故事和内容，木偶表演给予幼儿生动有趣的画面。在表演中，教师引导幼儿边看边表演讲述，口语发展好的孩子可以讲出重复的语句，口语发展差点的幼儿可以讲出个别对话，每个孩子都得到发展和提高。

　教学中的提问，给幼儿提供表演机会，幼儿在回答之中理解并学习运用重点词语。

　四、说教学过程

　设计环节如下：

　开始环节：

　绘画、导语、引起兴趣。画简笔画大罗卜，吸引幼儿注意，边画边讲：山坡上长了一个很大很大的萝卜。他是谁家的？主人怎么还不来收呢？幼儿猜想后，教师接着说：现在老师给你们讲一个关于大罗卜的故事，名字叫《拔萝卜》。时间3分钟。

　基本环节：

　这是重点，我用以下步骤和方法来组织活动。

　1、视听结合，加强感知。根据心理学理论，我边出示挂图边生动形象的讲述故事，同时注意语音的高低、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应，特别是对小班幼儿更要放慢讲述速度，使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。

　2、一问一答，加深印象。我给孩子提了3个问题，第一个问题，老公公为什么拔不动？让幼儿老公公知道一个人力气小，第二个问题，老公公想什么办法拔萝卜？让幼儿知道老公公请人帮忙，理解并学习运用帮忙一词。一问一答，促使幼儿积极思维，锻炼了口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

　3、木偶表演，深化主题。小班幼儿注意时间段，情趣稳定性差，新意、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。运用幼儿喜爱的木偶形象，目的是当幼儿感到疲劳时，再次吸引幼儿注意，激发学习兴趣。其次，木偶表演有操作灵活的特点，便于教师在表演中强调重要情节和语句，使幼儿加深印象。

　幼儿在表演中体验到成功的喜悦。当孩子看到很大的萝卜被拔出来时，我又提问：最后为什么拔出萝卜了？引导幼儿说出“人多力量大，”深化主题，画龙点睛。这部分14分钟。

　结束部分：

　扩展延伸，升华主题。用创设情境，把品德教育渗透到幼儿活动中。我说：老师想把大型积木送给三班小朋友搭高楼，可是积木很多，我一个人搬不了，请小朋友帮老师想个办法？引导幼儿说：我来帮你搬，大家一起搬。然后播放音乐，在优美的音乐中，小朋友你搬一块我搬一块，我搬两块，送到中三班，主题得到升华。时间3分钟。

小班说课稿《拔萝卜》3

　一、设计意图：

　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

　二、活动目标

　1.幼儿练习双脚向前跳。

　2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

　活动准备：

　1.小兔子头饰若干；

　2.胡萝卜若干，四散在场地一端。

　3.塑料圈若干。

　通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。

　活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。

　活动难点：两脚并拢向前跳。

　在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。

　三、说教法

　本次活动我用了：

　游戏法、提问法

　首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

　重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。

　在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。

小班说课稿《拔萝卜》4

　一、说设计意图：

　这个活动是2-3岁能听懂的故事，经典而又新鲜。故事情节很简单：有一位老爷爷种了个萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事简单明了通俗易懂，语言也很简明有很口语化。这个活动很适合小班的游戏。故事里还寓意着“人多力量大”，幼儿不管遇到什么困难自己解决不了时，可以寻求他人的帮助。

　二、活动目标：

　1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。

　2、在按照顺序摆放的过程中，记忆故事中角色出场的顺序。

　3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

　三、教学重、难点

　1、活动重点：幼儿看图说出故事、记忆顺序，并能进行相应的表演。

　2、活动难点：幼儿能否记住小动物的出场顺序。

　四、活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、大萝卜

　五、说教法、学法

　1、教法：本次活动将用启发提问法、观察发现法、参加表演等做法使幼儿达到活动目标。

　2、学法：幼儿在与老师互动中通过跟学、观察、表演等形式达到活动目标。

　六、活动过程：

　（一）导入部分

　教师出示大萝卜，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊？（教师出示大萝卜）这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事。

　（二）教师和幼儿共同根据顺序讲述故事。

　教师：我们一边看图，一边讲故事吧！（教师注意把每段中角色出场和谁拉谁的地方尽量用停顿、等待的方法讲述，让幼儿参与到故事的讲述过程中。）

　鼓励幼儿发挥想象，创编故事中的动作。

　幼儿创编第一段老爷爷说话的动作。

　教师：老爷爷在和萝卜说话时会做什么动作呢？（教师说，幼儿做，教师选取一到两个做得比较好的动作给大家示范。）

　（2）教师：我们一起边说边做老爷爷对萝卜说话的样子吧。

　（3）教师：他们是怎么拔萝卜的呢？（教师念“拔呀拔呀，拔不出来”，幼儿做相应的动作。）

　（四）教师总结。

　教师：看了这个有趣的故事，你们懂得了什么道理？

　（五）引导幼儿尝试完整表演故事。

　活动延伸：

　区角活动：在表演区中放置一些角色的装扮材料，播放《拔萝卜》的音乐鼓励幼儿表演。

有关哲理性的小故事

一罐果酱

[美]埃德加·布莱索荣素礼编译

一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的

记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。

一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说："我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们渡过难关。"妈妈正要冲口而出："我不知道还有比我们更穷的人！"当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。

"伊瓦，"外婆说，"如果你让孩子从小就把自己当成一个'穷人'，她一辈子都会是个'穷人'。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上'富人'呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。"外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助"穷人"了。

直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是"送果酱"的人。▲

《环球时报》(2005年02月07日第二十二版)

红色玻璃球

郭言编译

在1930年经济大萧条的艰难岁月里，我住在堪萨斯州东南部一个小社区里。因为食物很紧缺，钱也很少，人们经常以货易货，实物交换。那时，我常光顾米勒先生的货摊，买些新鲜的蔬菜。

一天，当米勒先生帮我把土豆装到袋子里的时候，我注意到一个小男孩正贪婪地盯着一篮新摘下来的豌豆。男孩身体瘦削，穿着打补丁但很干净的衣服。我付了土豆的钱，但也被新鲜的豌豆吸引，因为我非常喜欢奶油豌豆加土豆的滋味。在我考虑是否买豆子时，听到了米勒先生和男孩的谈话。

"你好，白瑞，今天过得怎么样？"

"很好，米勒先生，谢谢。这些豌豆看起来真棒。"

"确实很好，白瑞，你妈妈好吗？"

"还好，比过去精神多了。"

"你不想带回点豆子吗？"

"不了，先生，我没有钱。"

"嗯，那你有什么东西做交换吗？"

"只有一颗赢来的玻璃球。"

"是吗？让我看看。"

"给你，它很漂亮。"

"嗯，只是我想要一颗红色的玻璃球，而不是蓝色的。你有红色的吗？"

"好像没有……不过，下次很可能会赢一个。"

"这样吧，你把这包豌豆带回家，等你下次来的时候给我带一颗红色的玻璃球来。"

"好，谢谢你，先生。"

米勒太太走过来帮我装豌豆。她笑着对我说："在这个社区里还有两个这样的孩子，他们家境都非常贫寒。吉米（米勒的昵称）愿意送给他们豌豆、苹果、西红柿这样的果蔬。当孩子们下次带着红色玻璃球来时，他又会说其实他不喜欢红色的，然后给他们一包蔬菜让他们下次带绿色的或橘红色的球来。"

"米勒真是个好人！"我听了非常感动。过了一段时间，我就搬到科罗拉多居住，但我从没有忘记米勒先生和男孩们换玻璃球的事。时光飞逝，很多年后，我才有机会回那个小社区拜访老朋友，也是在这时，米勒先生去世了。

他们在晚上为他举行告别仪式，因为朋友们都去参加，我也一同跟随前往。当我们快到太平间的时候，碰到了死者的很多亲属，我们就尽量说些安慰的话。走在我们前边的是三个年轻人，一个穿着军装，另外两个西装革履穿着职业装。米勒太太尽量克制着悲痛，温和地站在丈夫的棺材旁边。三个年轻人走到她的面前，每一个人都和她拥抱，亲吻她的面颊，简短说几句话，然后就走向米勒先生的棺木。米勒太太泪眼蒙目龙地看着他们一个一个地来到棺材旁边，用他们温暖的手握一下死者冰冷的手，然后他们流着眼泪，慢慢地走出太平间。

轮到我们走到米勒太太面前的时候，我告诉她我是谁，又和她提起了有关玻璃球的往事。米勒太太拉着我的手来到棺材旁边，说："那三个离开的年轻人就是当年我跟你说起过的三个男孩。他们刚才告诉我自己是多么感激吉米和他们做的'交换'。现在，因为吉米已经不能再改变主意不要不喜欢的玻璃球了---他们就来'还债'了。"

"我们从来没有发过财，"她接着说，"但现在，吉米可以自豪地说他是这个社区里最富有的人。"然后她轻轻抬起丈夫的右手。我吃惊地发现手里握着三颗精致的闪着亮光的红色玻璃球！▲

值不值

郑洁编译

在一次战斗中，当士兵吉姆看见自己的好伙伴在战场上倒下时，恐惧占据了他的心。他被困在战壕中，炮火连绵，嗖嗖地从头顶飞过。他问中尉，自己能否到战壕之间的"无人区"去把他的伙伴救回来。

"你可以去，"中尉说，"但是我觉得不值得。你的朋友大概已经牺牲了，而且你自己可能也会送命。"中尉的话并没有影响吉姆，他还是去了。

吉姆奇迹般地安全到达朋友的身边，把朋友背回战壕。在战壕里，军官检查了受伤的吉姆，看着吉姆已经牺牲了的朋友，说："我告诉过你，这不值得。你的朋友牺牲了，而你也受了致命伤。"

"尽管如此，长官，这是值得的。"吉姆说。

"什么意思，值得？"中尉说，"你的朋友已经牺牲了！"

"是的，长官，"吉姆回答，"这是值得的，因为当我找到他时，他还活着，他说：'吉姆，我知道你会来的。'听到他这么说我很满足。您说这不值得吗，长官？"▲

来自非洲的智慧

[美]雷金纳德·麦克奈特盛森编译

爱情友谊亲情

告诉我你爱什么样的人，我就知道你是什么样的人。

白蚂蚁并不爱它们身上扛着的稻草---看似亲密的人，不一定爱你。

在你不需要朋友的时候，交朋友。

蛋教母鸡如何孵蛋---孩子教会家长如何做父母。

巧妙的乞讨

〔美〕莫瑞尔·纳恩张霄峰编译

我听到丈夫即将"下岗"的消息，当时的震惊令我永远无法忘怀。

那时我们的婚姻已经经历了10个年头，约翰向我表露了对于这噩梦般遭遇的忧虑。他向我保证，将尽一切努力找到新工作来维持生计。我们有3个不到5岁的孩子，还有一个马上就要出世，约翰是全家惟一的经济支柱。

"生活还要继续，"约翰说，看起来他比我乐观得多。"我们至少还拥有健康，失去的只不过是份工作。另外，公司会继续发3个月的工资，在这期间我肯定能找到新工作，用不着担心。"

约翰毕业于名牌大学，具有优异的工作背景，我相信他的自信是有道理的。约翰早年丧父，他很早就肩负照顾母亲和弟弟妹妹的责任。他还曾是奥运健将，懂得如何面对挑战，如何苦干加巧干。但是几个月过去了，他仍未找到工作。我越来越害怕，对他的"迷信"也开始动摇。如果他找不到工作该怎么办？若不是有孕在身，我可以回学校教书，问题是距离我们第4个孩子的出生已经不到3个月了。

我们的存款所剩不多，分期已经拖欠了两个月，又没有其他收入来源，我得节衣缩食。最后连吃饭的钱都快没有了。

有一天在带着孩子逛超市时，我注意到一个男孩正往纸箱里装熟过头的水果和过期食品。我迟疑地问他要把这些食品送到哪里，他说："削价处理，处理不掉的就扔掉。"我看着那些老胡萝卜、芹菜和西红柿，足够我们全家吃几个星期。我想，用什么办法能体面地为孩子们讨一点食物呢？

"我们有只稀有的蒙古兔！"我脱口而出，扫了一眼3个饥饿的孩子。"我想给它买点食物。"

他很干脆地答道："既然是给兔子吃，我就不收钱了。"那天他一共把5箱食物装进我车里，一边忙着，一边跟我聊天。我讲我们即将添一张嘴的家庭，他也讲了自己的情况。他叫杰弗，出身于一个拮据的5口之家，在这里打工，是为了付大学学费。

几星期过去了，杰弗开始把过期和包装破损的盒装食品也装进箱里。这些花生酱、汤料和奶酪还可以吃，按规定却要扔掉。"小兔子肯定喜欢吃这些东西，"他解释为什么要送这些东西给我们。几个月后，我们发现食品下面还藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黄油……品种越来越多。后来每次杰弗集满一箱"兔食"就会给我打电话，还时不时送上家门。但他从来没问过小兔子的情况，每次把东西放下就离去。

第四个女儿出生时，我喜中有忧，担心未来的家庭开支。"上帝啊，求求你，"我祈祷道，"你曾许诺我们的苦难永远不会超过我们的承受能力。我们该怎么办呢？"这时丈夫悄悄走进产房，说："我有一个好消息，还有一个坏消息。好消息是今天上午我找到一份很好的工作。"我闭上眼睛，感谢上帝对我们的恩赐。"坏消息是，"他继续说道："那只蒙古小兔子不见了。"

后来我再去那家超市，杰弗已经不在那里工作了。据超市经理讲，正当我为婴儿出世忙碌时，他搬家了，没有留下新地址。

我默默发誓，一定要回报那些在患难时期帮助我们的好心人。此后10年里，我履行了自己的诺言。但是我的心愿并没完全了结，直到10年后的一天，我遇见杰弗站在超市办公室门前，胸前佩戴着"经理"的工卡。

对一个曾帮助过你并同时维护了你自尊的人，一个曾向你伸出援助之手而不贬低你自身能力的人，一个相信在生活中藏有一只稀有蒙古兔的人，你该如何表达自己的感激之情呢？对于杰弗的升迁我一点都不意外，他具有特殊的天赋，懂得如何倾听我特殊的祈求。

"纳恩太太！"他兴奋地喊道："我经常想你和你们一家。小兔子怎么样了？"他轻声地问。

握着杰弗的手，我眨了眨眼，低声说："谢谢你的关心。那只兔子很久以前就离开我们了，我们过得好极了。"▲

一年级小兔吃萝卜写话20个字

人生，总有一些事情需要我们自己去处理。不论有没有人帮助，不管有没有人帮忙，属于自己的，再苦也得撑下去，再痛也得扛下去。下面是我为您整理的，希望对你有所帮助!

篇一：生活不需要抱怨

一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗，好象一个问题刚解决，新的问题就又出现了。

她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜，第二只锅里放只鸡蛋，最后一只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们侵入开水中煮，一句话也没有说。

女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做什么。大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿，“亲爱的，你看见什么了?”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡”，她回答。

他让她靠近些并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到他们变软了。父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥掉后，他看到了是只煮熟的鸡蛋。最后，他让她喝了咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。她怯生问到：“父亲，这意味着什么?”

他解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱;但进入开水之后，它变软了，变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们倒改变了水。“哪个是你呢?”他问女儿。“当逆境找上门来时，你该如何反应?你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆?”

你呢，我的朋友，你是看似强硬，但遭遇痛苦和逆境后畏缩了，变软弱了，失去了力量的胡萝卜吗?你是内心原本可塑的鸡蛋吗?你先是个性情不定的人，但经过死亡、分手、离婚或失业，是不是变得坚强了，变得倔强了?你的外壳看似从前，但你是不是因有了坚强的性格和内心而变得严厉强硬了或者你像是咖啡豆吗?豆子改变了给它带来痛苦的开水，并在它达到212度的高温时让它散发出最佳的香味。水最烫时，它的味道更好了。　　如果你像咖啡豆，你会在情况最糟糕时，变得有出息了，并使周围的情况变好了。

问问自己是如何对付逆境的。你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆

篇二：人性的一面

在十七世纪，丹麦和瑞典发生战争，一场激烈的战役下来，丹麦打了胜仗，一个丹麦士兵坐下来，正准备取出壶中的水解渴，突然听到哀嚎的声音，原来在不远处躺着一个受了重伤的瑞典人，正双眼看着他的水壶。

“你的需要比我大。”丹麦士兵走过去，将水壶送到伤者的口中，但是瑞典人竟然伸出长矛刺向他，幸好偏了一边，只伤到他的手臂。

“嗨!你竟然如此回报我。”丹麦士兵说：“我原来要整壶水给你喝，现在只能给你一半了。”

这件事后来被国王知道了，特别召见这个丹麦士兵，问他为什么不把那个忘恩负义的家伙杀掉?他轻松的回答：“我不想杀受伤的人。”

这个故事看到人性的一面，在别人忘恩负义之后，仍有饶恕的心，这是第二次的饶恕，也是一种更伟大的情操。

篇三：用心去体会灵魂

在从纽约到波士顿的火车上，我发现我隔壁座位的老先生是位盲人。

我的博士论文指导教授是位盲人，因此我和盲人谈起话来，一点困难也没有，我还弄了杯热腾腾的咖啡给他喝。

当时正值洛杉矶种族的时期，我们因此就谈到了种族偏见的问题。

老先生告诉我，他是美国南方人，从小就认为黑人低人一等，他家的佣人是黑人，他在南方时从未和黑人一起吃过饭，也从未和黑人一起上过学。到了北方念书，有次他被班上同学指定办一次野餐会，他居然在请帖上　　注明“我们保留拒绝任何人的权利”。在南方这句话就是“我们不欢迎黑人”的意思，当时举班哗然，他还被系主任抓去骂了一顿。

他说有时碰到黑人店员，付钱的时候，他总将钱放在柜台上，让黑人去拿，不肯和黑人的手有任何接触。

我笑着问他：“那你当然不会和黑人结婚了。”

他大笑起来：“我不和他们来往，如何会和黑人结婚?说实话，我当时认为任何白人和黑人结婚，都会使父母蒙辱。”

但他在波士顿念研究生的时候，发生了。虽然大难不死，可是眼睛完全失明，什么也看不见了。他进入一家盲人重建院，在那里学习如何用点字技巧，如何靠手杖走路等等。慢慢地他终于能够独立生活了。

他说：“我最苦恼的是，我弄不清楚对方是不是黑人。我向我的心理辅导员谈这个问题，他也尽量开导我，我非常信赖他，什么都告诉他，将他看成良师益友。

有一天，那位辅导员告诉我，他本人就是黑人。从此以后，我的偏见就完全消失了。我看不出对方是白人，还是黑人，对我来讲，我只知道他是好人，不是坏人，至于肤色，对我已毫无意义了。”

车快到波士顿，老先生说：“我失去了视力，也失去了偏见，是一件多么幸福的事。”

在月台上，老先生的太太已在等他，两人亲切地拥抱。我猛然发现他太太竟是一位满头银发的黑人。我这才发现，我视力良好，但我的偏见还在，是多么不幸的事。

眼睛在很多时候误导甚至欺骗了我们，盲者倒是，因为他必须用心眼去大量这个世界，并且“看”得更为真切。所以，看待事物不仅要用眼，还要用心。仅用眼睛去观察世界，多半是不全的;而用心则能体悟实际的灵魂。

初中作文故事接龙三百字

一年级小兔吃萝卜写话20个字：小兔蹦蹦跳跳地来到萝卜园，开心地啃起了甜美的萝卜。

小白兔吃胡萝卜一个风和日丽的下午，小白兔带着他的小篮子出来散步。他走啊，走啊，来到一条小河边，他看到河对面有许许多多、又红又大的萝卜，小白兔可想吃了，可是他不会游泳，更不会做桥。

正在这时，小河边游过来一只可爱的小乌龟，他对小白兔说：“你是不是想过河呀，到我背上来吧！”小白兔一下子就跳到小乌龟的背上，不一会儿就到了河对面，小白兔对小乌龟可感激了，“小乌龟，以后有什么困难，别忘记找我呀！”小白兔说。

“我只需要你一个誓言，当别人有困难时，你去帮助他。”小乌龟的话让小白兔受益无穷，虽然他没有报答小乌龟，但是他给了其它的小动物很多的帮助。

写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

我的读书故事四百字作文怎么写

我的读书故事

俗话说得好：“风月为益友，诗书为良师。"是啊，博览群书能使人智增百倍。生活中如果缺少了书，就将变得枯燥乏味，因此，读书是我们生活中必不可少的一部分。

我是一个爱读书的人，从小就喜欢读书。有一天晚上，哥哥给我买来一本《小学生作文手册》。我一看可喜欢，拿回房间，打开来看，一看就忘了时间。当我感觉到疲劳时，我看了看时间，已经9点半了，我却突然想起我的作业还没完成。我就只好把书放回书架，拿起作业写起来。那天，我很晚才睡。从此，我给自己定了个：每天用半个小时完成作业。其他时间用来看课外书。渐渐地我就养成了做完作业才看课外书的习惯。

我读的书可多了，如《爱的教育》、《三国演义》、《十万个为什么》……我一有空就沉浸在书堆里，在知识的海洋里漫游，游览祖国的壮丽山河;领略大自然的美丽景色;探索大自然的无穷奥妙;与诗人对话，与作家谈心……书，它不仅没有影响我的学习，反而让我在写作文的时候不用绞尽脑汁。书真是我离不开的好伙伴啊。

一本好书就像一座宝藏，一篇好文章就是一盏明灯，她给我知识，教我做人，使我能够健康快乐地成长。只要你常读书，就能从书中体会到无穷的乐趣。

读《中学生之友》有感写一篇作文！急用！

缕缕淡香如温暖的微风；谆谆话语如飘落的花雨；浅浅抒怀如散碎的落叶。使身心渐渐放松，让心花悄然绽放，无数内心的情感随之飘然释放……

每次与《初中生之友》见面，我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。在《初中生之友》中，我欣赏了许多作者的作品，学到了不少写作的经验。从此，我走近了他们的心中并一起同行，感受他们的咸淡冷暖，和他们一起哭、一起笑，尽情抒写自己的情怀。

《初中生之友》中的栏目用一个个生动的故事给我们讲述了一个个人生哲理。

"卷首寓言"是一个让我们感悟人生哲理的地方，它让我知道每个人都应心存美好。"校园故事"让我感受到了学校中的欢笑与泪水，以及在校园里发生的点点滴滴，每一幕都让人难忘。"时文大观园"让我感受到了心灵的自由和晶莹剔透的高尚。那里面有许多凭着冥思苦想得不到的东西，而只要用心体会就能轻而易举的得到。"名人碰碰车"向我们讲述了许多名族英雄的故事，让人感受颇为深刻，像一颗，深深的扎根在了心里，那种对祖国的热爱及崇敬是怎么样都不能忘记的。然而我对"经典回放"中的感受是最为深刻的，因为它让我知道，一个人的过去可能是的，可一群人的过去则是真实真切的，那些曾经的美好，是无论如何都不能忘记的。"幻想森林"它告诉我们要富有想象力，只要把它当做自己的一个梦，这个梦就一定会实现。"故事接龙"就是一段故事的开始，而要我们来续写下面的故事，这可以让我们自由的发挥想象力。"双语加油站"它让我学习到了许多新的英文单词，这样就可以更多的丰富我们的知识了。"伊妹信箱"是一个可以谈心的地方，如果你有什么烦恼或有什么不能解决的难题，都可以通过写信的方式来倾诉，这样，不仅可以安慰你的心灵，还会因此照亮我们前进的道路，成为我们成长的阶梯。

《初中生之友》，它就像一个晓知人生百态的智者，在生活中让我们懂得人生的道理。它帮助我们积累智慧，它教会我们如何做人。它的内容给予了我们生命的活力，内心的善良，心灵的震撼……让我们受到了无限的启发。

《初中生之友》给我点亮了一盏心灯，让我能保持清醒的头脑，使我能一路走到今天；是它带我走进全新的世界，让我重新认识自己；是它把我带入情感的世界中，让我与同学更好地相处；是它为我开启了人生的第一把锁，让我打开了通往成长的道路。

它虽然只是一本薄薄的刊物，但在里面却记载了人生中的各种场面，记载了我们生活的缤纷与多彩，也记载了学习中的苦与乐。品读它，会觉得它不是一个没有生命，没有思想的静物，而是一个有有思想、有情感，懂得爱恨情仇的一个物体。它让我们了解到了生活与学习上的人生百味。它教会我们如何面对困难，如何战胜软弱的心理障碍，它是我们人生旅途中不可缺少的一个益友。

《初中生之友》，我的人生因你而精彩。《初中生之友》--我的良师益友！我衷心地感谢你！祝福你！并期待着《初中生之友》越办越好，真正成为"全国初中生自己的刊物"！

《初中生之友》虽然只是一本薄薄的刊物，但在里面却记载了人生中的各种场面，记载了我们生活的缤纷与多彩，也记载了学习中的苦与乐。品读它，会觉得它不是一个没有生命，没有思想的静物，而是一个有思想、有情感物体。它让我们了解到了生活与学习上的人生百味。它教会我们如何面对困难，如何战胜软弱的心理障碍，它是我们人生旅途中不可缺少的一个益友。《初中生之友》，它就像一个晓知人生百态的智者，在生活中让我们懂得人生的道理。它帮助我们积累智慧，它教会我们如何做人。它就像我们的好伙伴陪伴着我们，使我们保持开阔，乐观的心境，它让我们寻找到快乐，美好的影子。在书中，有我们中学生十分聚集的热点话题，有令人崇拜的明星偶像，让我们阅读这些名人的成长故事后，不禁发出一种内心的感慨，我们也要好好学习，将来向他们一样出人头地。书中还有让我们开怀大笑的与笑话，这让我们在忙碌的学习中放松了许多。

"作文直通车""心灵驿站"和"青春长镜头"这些栏目具有非常大的魅力，让我们放松心情，领会成长故事的乐趣，"数学在线""英语万花筒"和"成功秘笈"，它们在我们的学习上给予了很大的帮助，让我明白了成功来自于一个远大的理想，坚定的信念，坚持不懈的钻研。至今，给我印象最深的一篇文章是"孩子孩子眼中最纯净的爱"，在这篇文章里，爱是很多东西。"爱是拥抱，爱是接吻，爱是说不。"这句话深深地映在我的心里。如今，许多同学都说自己的爸爸妈妈不爱我们，其实爱就在我们身边，一些小事都充满着爱，只是你没有发现，当你把你的一些坏事告诉他们时，并且害怕他们不会再爱你时，你却惊喜地发现他们不但还爱，而且更爱你了。总之，每一期的《初中生之友》都给我无数的体验和想象。《初中生之友》，你让我学会了坚强，让我了解到了广众的世界是如此美好，你是我成长道路上了一艘小船，带领我驶向成功的彼岸。

《初中生之友》读后感古人云：开卷有益。书是我学习的伙伴，在大多数的休息时间，我总是捧起一本又一本的新书来读，所以我在班上有一个绰号"书呆子"。我这个"书呆子"并不"呆"，学有所用。我总是用书上的语言来反驳那些嘲笑我的同学。最近，我又找了一个新的伙伴――《初中生之友》。自从见了它，我就喜欢上了它，迷恋上了它。"卷首寓言"、"魅力少年"和"阳光地带"栏目用一个个生动的故事给我讲一个个寓言哲理。印象最深的是，改写盲文书写史的女孩――季烨剑，虽然生活在恶劣的环境，但最终靠自己的努力，克服困难，取得了成功。虽然这是一个普普通通的故事，但是这比得上一千句乏味的说教，比得上一千句豪言壮语，比得上一千件英雄事迹，使我受益匪浅。"青青习作岛"、"快乐语文"、"趣味语屋"和"数学好玩"栏目具有非常大的魅力，让你感受到学习的轻松，让以前对学习不努力的你立刻对学习产生极大的兴趣，让以前看书走马观花、囫囵吞枣的你变得一丝不苟，它们就像一位位老师，用生动有趣的事例引导你、激发你，胜过乏味的课后补习。有时，我这位朋友就像一台变化无常的电视，时时给你换个频道，当你眼睛有些疲倦，这时，该是"幻想e站"、"走进科学"、"卡通大餐"、"爆笑网文"和"哈哈广场"栏目们登场亮相的时候了，它们让你充分轻松又开阔了视野。如果你学习和生活中遇到了困惑，"伊妹信箱"是你最好的心理老师，最忠实的交心朋友。一本书下来，我感受到你这个朋友没交错，但是我对你还是有点建议的，我觉得你不仅得对科学、、学习这么了解，是否还得对大自然了解一下，毕竟大自然是我们最好的朋友。希望你能达到十全十美

鸟儿接龙的故事写一编二百字的作文

老公，是个买烧饼的 原来就是红遍网络的烧饼帅个，至于他们是怎么走到一起的就说来话长了…… 她们是因烧饼结缘，他们第一次约会，吃的也是烧饼…他们都没有水结果噎的半死.....这时候一个长着包子脸的大侠华丽丽的登场了，他穿着大皮裘，端着搪瓷缸...搪瓷缸里面浑浊不清，口中犹如含着一物说话呜咽着。一边嘟囔着一边径直向他们走来。兄弟。两周没吃饭了，赏口饱饭吧 只听大侠对情侣说:要买小乌龟么 那是一只没有头的龟 可是它还能拉屎 男猪脚用手蘸了蘸屎 喂女主角尝了一口 惊为人间饕餮 然后女主角灰常感动 为了报答男人 把剩下的屎全献给男人吃了 那男人吐了= = .这个举动被路人录下放到了网上

故事接龙，帮帮忙。

在一座小山头上住着一对老人，靠种葡萄为生。有一天，老爷爷和老奶奶去摘葡萄。突然，老爷爷和老奶奶看见了一颗小葡萄在向他们打招呼：“爷爷奶奶好！我叫小葡萄！”老爷爷和老奶奶可高兴了！他们小心地把小葡萄带回了家，然后，把它送到了果蔬学校学习。然后小葡萄不听话，被老师赶了来回

故事接龙那一天发生了一件奇怪的事作文

星期一的下午，老师对我们说：“这周二到周五不能上操，体育课也不能上了。”

“为什么？”

“为什么不能上体育课？”

“为什么不有上操？”

大家七嘴八舌地问老师，可是老师并没有告诉我们是为什么，反而是让我们去想。这个周六我去良乡三小上电子琴课，看见他们的操场变了，铺上了绿色的草坪，还画一了整齐的跑道。我心想：良乡三小的操场变了，那我们……对了！我们的操场大概也改成这个样子吧！虽然我还不知道案，但是我已经通过自己的观察找到了答案。

这是一件多么奇怪又有趣的事呀！

最离谱的童话故事 接龙作文150字

篇一：小白兔的故事

从前，有一只白兔，它非常自私所以森林里的小动物都不和它玩。但是它并不在乎还说：“哼，只要有萝卜就行了。”久而久之它终于感到孤独，可是小动物们不和它玩，它只好自己玩。

到了冬天，一些小动物储存的食物都吃完了。小白兔主动给他们食物小动物们都非常感激。

过了一年又一年，小白兔变成了老白兔但是它变成了一只大方的兔子！

篇二：老师讲故事

今天，是周五同学们都来到了学校老师说；，让我给你们讲个故事吧；。同学们说：“好啊”。老师讲的是《狼抓羊》的故事，《狼抓羊》的故事里面：聪明的小羊利用它们的智慧打败了狡猾的狼，同学们使劲鼓起掌来说：太精彩了！太精彩了！太精彩了……

篇三：乡村小桥的故事

在我的家乡有一座古老而庄严的桥，破碎的石栏体现出它沧桑的岁月。每次我都要路过，都要抚摸它，仿佛回忆儿童的乐趣。

小时后这还没有小桥，当时乡村贫寒没有桥，我每次来河边，听着哗啦啦的流水，鸟的在树上唱歌。我和小伙伴下水玩耍，清凉的水打在脸上正舒服啊我至今还难忘，后来建了一座桥，我每次都和小伙伴在桥边玩做迷藏。

想再回忆还真难忘怀啊！

篇四：关于保密的故事

罗斯福当海军助理部长时，有一天一位好友来访。谈话间朋友问及海军在加勒比海某岛建立基地的事。

“我只要你告诉我，”他的朋友说，“我所听到的有关基地的传闻是否确有其事。”

这位朋友要打听的事在当时是不便公开的，但既是好朋友相求，那如何拒绝是好呢？

只见罗斯福望了望四周，然后压低嗓子向朋友问道：“你能对不便外传的事情保密吗？”

“能。”好友急切地回答。

“那么，”罗斯福微笑着说：“我也能。”

篇五：雯雯和小金的故事

一个我爱你和我不爱你的故事。

你兴冲冲的跑过来问我，

我爱你和我不爱你在一起。

有一天，我爱你消失了，还剩下什么。

我不愿意回答、这并不是我的心里话。

看着你期待的眼神。我把他当做一个游戏。回答了你。“我不爱你”

你笑嘻嘻的说，“就算哪天你不爱我了，我依然爱你。”

如何写中秋作文、至少三百字

每年农历八月十五copy日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。 也在这个时候，又有多少的游子们正站在窗前，也在看着那十五的月亮。不过，在他们眼里出现的并不是一轮圆圆的明月，而是亲人们微笑的脸庞。在他们心底燃烧的并不是与亲人团聚的喜悦，而是浓浓的思乡之情。中秋，是让人思乡的日子。我从来没有过这种浓浓的乡愁，因为我每天都与亲人在一起。在我看来，天天都是中秋，日日都是十五。无论是晴天、阴天、还是雨天，我总能感到温暖的亲情，总能看到一轮圆月。但我却希望可以体会一下思乡的感情。因为我知道我在想家的时候，家也在思念着我，所以我感到的并不是思乡的愁绪，而是亲情的温暖。

故事接龙。以这一天发生了一年奇怪的事微为开头写一篇作文

这一天发生了一些奇怪的事情，放出去的时候就有一个小朋友站在那里。

谁知道一个童话故事接龙关于一只叫“老歪”的老鼠死不了的故事

要自己想

本文到此结束，希望对大家有所帮助。