古诗改写作文800字作文

1. 求一篇800字作文,要古诗改写的

我喜欢古诗。小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。

伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。

我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！

“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。

宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映 出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。

古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。

古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！

2. 古诗词扩写为800字文章

九月九日忆山东兄弟（改写） 有一天上午，我孤独一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞。

每遇到佳节，我就更加地思念家中的亲人。 我在遥远的地方，想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山。

我真希望也能登上每一座高山。真想一下子到兄弟们那里，跟兄弟们一起登上高处。

但我看见兄弟们都插着美丽的茱萸，站在高高的地方，就单单缺少了我一人，兄弟们都高高兴兴的登上了高处。 《赠汪伦》 这也是一篇： 春天的早晨，天空万里无云，蔚蓝如洗，我辞别了好友汪伦，登上将要远去的小船。

我站在船头上，极目向远处望去，只见一碧万顷，悦目赏心，微风吹来，还能闻到一股醉人的桃花的芳香。这时候，水面上空一群水鸟“呱呱”地叫着，翱翔徘徊。

啊！水鸟也知离别情呀！我正陶醉在这美丽的景色中，忽然听到岸上传来清脆悦耳的歌声，啊，这是汪伦为我送行的深情歌声呀！听，汪伦脚踏着节拍边走边唱，越来越近了。啊！这歌声充满依依惜别之情。

几天来，是汪伦与我花前月下谈心；是汪伦伴我深夜观景；是汪伦和我共同探讨人生的意义；是汪伦夜里在灯下与我饮酒赋诗。啊！朋友“你快点来。

快点来，我们再握一次手，让我们再说几句知心话”。 船，扬帆起程了。

啊！朋友，亲爱的朋友，你在外边正对我招手，我也对你招手。啊，潭水虽有千尺之深，可哪能比得上您对我的情意深呢 补充 引发想象 巧妙指导——古诗扩写 中国素称诗国，古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝。

它语言精炼概括，高度浓缩，内容却相当厚实： 天文地理，风土人情，无所不包。诵读积累古诗，不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感，而且还能夯实学生的文化底蕴。

同过古诗扩写，既可以加深对古诗的理解，又可以激发学生阅读古诗的兴趣。经过几年的教研实践，笔者认为指导古诗扩的关键是要开展多种渠道，引导学生想象，然后在此基础上加以巧妙指导，使之形而成文。

引发想象可按如下三方面进行： 一、挖掘空白之处想象 诗的艺术从某种程度上来说是空白的艺术：故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等等。教师引导学生抓住和挖掘这些空白，根据诗的叙事表达、风景描写、情感抒发、哲理升华、综合包容这五个类别，让学生以类想象，于想象回味之中具体感知意象，激活学生思维、培养学生创造性、为扩写打下基础。

1.抓住“形象空白”想象 有的古诗并不铺排直叙，而通过勾勒或切中肯綮，追求诗外的意趣风貌。诗中所描绘的形象往往刻画不细，常带着某种朦胧性，留待于师生同去补充想象创造空灵丰富的艺术境界。

如《村居》（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）

中，那纸鸢是怎样的？孩子们是如何放得？当时情形如何？那“草长莺飞”“拂堤杨柳醉春烟”到底是如何之美？在这二月天里，可能还会有哪些景致？等等，诗中都未从细处雕琢。教师可抓住这些“形象空白”引导学生展开合理想象，把细节补充出来。

2.紧扣“情感空白”想象 “情动则辞发”。古诗扩写教学中，教师应重在展示意境，使读者与诗人感同身受。

语言是传情达意之工具，但有些复杂的、微妙的、激越的情怀，语言却不能直抒尽传，从而为读者设置下情感上的空白。如《泊船瓜州》，诗人王安石借“春风又绿江南岸”之景，抒发“明月何时照我还”之情。

春绿江南的景象到底怎样？ 春意盎然，本是赏心悦目之事，诗人又怎会流露出何时还乡的忧郁？他当时心理活动怎样？形象怎样？通过对“空白”的想象，师生共同把诗人担心变法失败、前程难卜的抑郁情绪和思乡情怀描绘出来了。 3.围绕“哲理空白”想象 古诗中的哲理，往往寓于形象之中，其“空白”地带更广。

教师应对学生进行启发点拨，使其感受诗的底蕴，进行恰当的联想。郑燮《竹石》是一首深蕴哲理的古诗，作者的意图是“意在言外，使人思而得知”。

这就要教师指导学生体味诗句，想象竹子“千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风”的情形，然后引导学生联系生活，从而由诗的物象提炼和升华为一种普遍的哲理：无论立志还是求学都应“咬定青山不放松”，锁定目标便当锲而不舍。在教学中，教师只要重视挖掘诗的深层底蕴，进行再造想象，学生就会领略诗中的真意。

二、借助电教媒体想象 “理之在诗，如水中盐，花中蜜，体匿性存，元痕有味。对于出涉人生、缺乏生活经验和文学理解能力的小学生来说，要于“体匿”“元痕”之中体会“性”“味”，确实不是一件容易的事。

要深入体会诗的意境和领悟诗人的情怀，需要教师架起一座桥梁来跨越这条鸿沟。在古诗扩写教学中，充分利用电教媒体手段，精心设计教学环节，优化教学过程，增强教学的直观性、形象性、生动性，能较完美地展现古诗的艺术魅力，激发学生学习古诗的兴趣，提高扩写古诗的水平。

1、创设诗境，激趣想象 古诗是很讲究意境的，在古诗扩写教学中教师应把着眼点放在创设情景上，让学生通过情境的具体感知，体会诗人的情感。多媒体具有形声交融、动静交错、感染力强的特点，利用多媒体进行教学，把文字变成图象，把抽象变成形象，既。

3. 怎么将古诗词改写成800字记叙文

——《暮江吟》改写

落日渐瞑，夕阳的余晖洒满整个大地。

太阳脱去了那件耀眼的外衣，披上了鲜红的披肩，是那么的柔和，那么的美！

清澈的江水宛如一面镜子在余光的照耀下熠熠生辉。微风吹来，江面上泛起水波，太阳的倒影也随之颤动，犹如一位少女在水中翩翩起舞。

江边一棵棵垂柳将她们长长的头发伸入水中，好似一个个美丽的公主，扭着细细的腰肢，摆着那翠绿的裙摆在岸边与水中的太阳比美。可惜他们没有分出输赢，反而把江水映得半红半绿，像一个巨大的调色盘。

江边的花儿虽然没有那么婀娜，却一直散发着迷人的芬芳。

我站在岩石上，放眼望去，轻轻的远山在雾气中若隐若现，异常神秘；灯花通明的村庄像一只只萤火虫成群结队，雾的朦胧使江、地、天连为一线。啊！多么美的九月初三之夜呀！鸟儿在山前啼鸣，田野里散发果香；露珠儿酷似晶莹的珍珠；隐月好似一把精美的弯弓，就连落叶上都写满赞美，风儿都在唱着赞歌。

我爱你这让人陶醉的暮江！

师：写景类的古诗要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。情与景不可分离，寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。

（二）

师：绘景类的古诗同学们领会了它的改写方法，那么叙事类的古诗应该怎样改写呢？下面请同学们看《赠汪伦》的改写。

这是一首歌颂友情的叙事诗。也是送别诗中的佳作。自古以来，别离的气氛是哀婉凄凉的，很少有欢声笑语。可是诗人却用了一种独特的方式，营造出一种豪迈的气氛。表达出朋友间的一片深情和临别祝愿。请看原文及改后例文。

（投影出示诗配画以及例文《赠汪伦》）

送 别

——改写《赠汪伦》

李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。

李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦

李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫‘十里桃花’”。

李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。

李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。

李白在汪伦家一住就是半年，时光飞逝，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活。”“为什么？难道是我待客不周，你不愿意再住下去了？”汪伦问道。李白挥挥手解释说：“不，您的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我志在四方，想云游天下。”汪伦见说不过李白，只好答应让他走。

第二天，清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜来到桃花潭边边。李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你对我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音。李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行，李白向人群挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说道：“大诗人，您也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期。”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船。李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸。”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”

4. 怎么将古诗词改写成800字记叙文

送 别——改写《赠汪伦》李白是唐朝最伟大的诗人之一.身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程.李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒.而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白.让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》.得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店.汪伦李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了.来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫‘十里桃花’”.李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼.李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”.李白不但不生气，而且还连连叫好.汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待.李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友.李白在汪伦家一住就是半年，时光飞逝，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活.”“为什么？难道是我待客不周，你不愿意再住下去了？”汪伦问道.李白挥挥手解释说：“不，您的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我志在四方，想云游天下.”汪伦见说不过李白，只好答应让他走.第二天，清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜来到桃花潭边边.李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你对我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音.李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行，李白向人群挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说道：“大诗人，您也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期.”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船.李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸.”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”。

5. 改写古诗小池,散文,800字

我的家乡风景如画，天籁之音不绝。

家乡的太阳，每次都是起的早早的，时候还早着呢，就见它跃跃欲试了。

大公鸡是第一个被惊醒的。“喔——喔——喔”，随着公鸡的生生啼叫，美好的一天也逐渐拉开序幕。

我家是一幢坐北朝南的平板小楼，走上阳台，极目远望，心境一下子开阔了许多。参差不齐的绿，好像把空间分成了两层。那路旁的一棵棵高大的樟树枝繁叶茂，挺拔苍劲，直插云霄。远处那绵延天际的麦田，像是一方绿色的毯子，平铺在大地上，禾苗一片连一片栖息在树上的鸟儿快乐的歌唱着，为这迷人的风景增添了生气。

我家房子前有一个大池塘，就像一面圆圆的镜子。游到水面上，尾巴一甩，一道道波纹扩散开去。池塘边还长着许多不知名的树，还四级开着红花，好像给池塘镶了一层花边。我喜欢在这钓鱼，但我更喜欢在里这打水漂。打水漂可是一个精细的活，挑选石头也很重要——石头要扁而合手，拿起石头，猫着身子，瞄准水面，猛的一掷，“一下.两下.三下……”石头划过水面，溅起一道道银闪闪的水花漂亮极了，所以我常年是小伙伴们羡慕的对象。

夏天的夜晚，村子里的居民就会聚集在我家池塘边乘凉，牛郎织女星下，传来了老人们讲故事的声音.大人们大声谈笑的声音，直到怀里的小娃娃已经忍不住闭上眼睛，人们的欢笑声才渐渐地轻下去。这时候，只有青蛙还在“呱呱呱”地欢快地唱着大合唱。

我爱我的家乡，我爱家乡的一草一木.一山一水，我更爱家乡人民的质朴和善良。

6. 古诗改写（记叙文）680字左右

我为了求学出仕来到洛阳，已经离家很久了。

平日里闲暇时，对家中的亲人本就万分的思念。如今秋风乍起，黄叶飘落，睹物思人，倍感伤情。

有道是“落叶归根”，黄叶飘飘荡荡的飞落树下，以身作肥以报树恩，而我又何时才能回去家中与家人团聚，陪伴妻儿，奉养双亲呢？ 秋风萧萧，中秋将至，无奈关山千重，我真恨不得胁生双翅飞回家中，可如今学无所成，仕无所出，又有何面目就此回去面对父母亲人。满腔的思念只能寄予鸿雁了，但是提笔之间，千头万绪竟不知从何说起。

不知孩子长得有多高了？妻子是否又添了几分憔悴颜色？双亲在我远游之时已经是雪染双鬓，如今身体是否安好？哎！仓促之间，尺长薄纸，又如何能诉得尽我无尽相思意，写写停停，停停写写，竟无法收得了笔。但无论如何情虽无限，言有尽时，纵有千言万语，也得有停笔时候。

将信装进信封里，抚来摸去，复又取将出来添作数言，终于还是封上了信。明日便有同乡回乡去，须得将信托他将信带回家去。

离乡多年不知家中是否一切安好，想到此我一夜辗转反侧不能入眠，天快亮时才迷糊入睡。小憩片刻便早早起了床，洗漱完毕，带着信去送同乡。

见到他后，直送他出了洛阳城，分手在即，我们互道珍重将信交给了他，望着他转身远去。突然又想到还有一些要紧事没写全，忙又追上，取出信来，添作数句后方才又将信封上，又如此这般仔细的叮嘱托付了一番，始才又分手作别，直往着他的身影消失在了回乡的路途上，我还是呆呆望着前路，仿佛能顺着这条路能看到家乡的娇妻爱子，皓首双亲。

7. 古诗改写 每首600字

1 天净沙 秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风廋马， 夕阳西下， 断肠人在天涯 2 寂寞梧桐，深院锁清秋， 3 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。

4 过故人庄·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花 5 邑人 郑兰枝： 芳塘如鉴正清兮，渔筏随风看不迷。

几朵芦花浮水净，半竿山日落湖低。 鹭飞矶上霜千点，鱼织波心绢一溪。

自有钓台堪寄兴，载将秋色过城西。 6 元·白朴《天净沙·秋》 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。 送元二使安西渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 杂诗 君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？ 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

这些我也知道，不过有些错，我改好了. 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅 绿树村边合，青山郭外斜。

8. 根据古诗改写的作文

人生有对有错，我的真爱没错。青山绿水依然，沉淀在岁月里，风儿呜呜着对我的数落。

笼里的鸟时刻怀想着昨日的树林，池中的鱼不断思念着从前的深潭。那悠长而浓郁的乡愁啊，引领着我轻快的脚步，开荒 ，种田，拿起锄头，带着泥土香味的朴素，还有那纯朴的思想写满了山林的叶儿。村里的，草屋，背朝蓝天，面对大地，浸润在湿漉漉的雾里，流动的空气诉说着它的衷肠。柳树与榆树依偎在房后，守护着这村里的宁静。桃、李也不寂寞，带着秋的喜悦，收获。

房门打开，一如我咧嘴的笑容。远处的山，流淌着它的泉，幻化成仙境，闪现于袅袅炊烟中。那层似雾非雾，似烟非烟的生活，已离我而去，我向它们挥挥手，不留下我的微笑，惨痛。

我听到狗叫，听到它在那里吼，那声音 *** 而自然的，我知道我又回来了，手着我的菊。

《归园田居》（其三）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道外狭木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

9. 求一篇由古诗改编的作文

诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。那抹淡远的青山可望而不可及，引出一缕怅惘之意，暗透出诗人对眼前离别的无可奈何；而那湾绕城的流水似乎又象征着绵绵离情，潺潺不绝。这一联“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对得很工整，而且“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，也相当准确。

诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。这两句表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。

颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人，他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征啊！

结尾两句写离别时的场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意；那两匹马似乎和主人的心意相通，不时萧萧长鸣。诗人虽然没有直接说离别的感觉，然而马尚且不耐离情的凄苦，扬鬃哀嘶，人何以堪！

10. 改写古诗《登高》或者《雨霖铃》800字记叙文作文

寒蝉鸣之时解，和着滚滚的流水，袭来这无奈与悲伤。

长亭的红漆斑斑点点，远望倒像是锈色片片。夏日婆娑的树影，早已被骤雨突袭得残破不堪。

秋的悲凉，让生机都退却了……

我的一声叹息，惊落了片片黄叶，带着如泪的雨水滴落。想当年，我们的相遇——

那年初夏，满眼的绿色只会让我心感苦闷。倡女们虽唱我词，却不懂我情。那种痛苦的心情一直留在我心中。

试问：天下谁能懂我情？

热闹的街市，忙碌的人群，仿佛只有我身上被打上了阴影。灯火照不到我，我也看不到光。

一曲琵琶音响，柔美的声音唱起了歌，仿佛来自遥远的缥缈之音，讲述着某种思念，那愁绪如雨水涔涔……

我走向那“遥远”，直到我听清歌词。

这……是我写的词吗？

没错，是我的词！我内心被自己的回答一震。

你，手抚着琵琶，吟唱着。一曲终，我不禁拍手，惊得你脸上红晕浮现。

你低下头说道：“小女唱不好，没能唱出先生的词情，实在是让您见笑了。”

我笑而不语，内心的欣喜早已不知如何表达。你不仅唱出了我的情，更高于我的情，把淡淡的哀思传送……

“可否再唱一曲？”我问道。

你点头应允。

从此，我写词，你唱曲。

试问：如此红颜，夫复何求？

然而，谁会想到——

现在，我们在渡口含泪相视，执手难分三时四刻……风把杨柳叶轻扬，也把我们的心揉碎。

船夫催促的声音越来越急。

“我要走了。”我说着，却不愿放手。

“嗯……”你闭上眼低下头，用轻微的声音回答。但我仍听到了里面的颤抖，同时也颤抖了我的心。

我不是舍不得闹市繁华的城都，不是还留念着花红酒绿的倡楼，而是你，我舍不得如此了解我的你。除了你，已无人懂我的诗词，除了你，已无人再懂我的情致……

从此，我们在水的两岸，看似接近，实则天涯。

我不敢开口，你也是。说得越多，感情的天平就会失衡，我们害怕着。

因为我们都知道，这是条一去不回头的路……

离开汴州，船到达了渡口，此时此刻，伤感、怀念、心碎、痛楚都在这一刻蔓延开来……

“晚秋山谷的树下，

隐约着潺潺的流水，

宛如我的思念，

比你想象的深邃且幽远……”

借物喻人的作文400字，今天就要。

1棉花：是花，我却不与百花争芳斗艳；不是花，我却用花絮温暖人间。

2

帆：离开船桅，我是一块普通的布；只有走进江海湖泊，才能大展宏图，才能高歌奋进。

3

钉子：在压力和困难面前，挺直腰杆，不断进取，绝不弯腰低头，受人歧视。

4谷穗：低头，是向农人致谢；鞠躬，是向土地感恩。

5竹子：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

人生哲理的语录摘录

学校里有一片小小的竹林，里面有许多翠竹。

竹叶细细的、绿绿的、长长的，好像一位大人的中指。怪不得在少数民族的舞蹈中，常摆动手指，原来是在摹仿竹叶摆动的姿势呢！

竹子一生中只开一次花，那就是竹子要死的时候。开出的花儿白白的，闻起来香香的。花形像广玉兰一样。过了几天，竹子便会渐渐枯黄，最后死去。所以人们把开花的时候形象的叫做“死前的美丽”。

竹子，为人类做重要的贡献。竹竿可做竹器，雕刻成艺术品。竹沥、竹茹方可用药。竹笋可以吃，防便秘。竹子的用途真广！

竹子是一种坚强的植物。冬天，在些花凋谢了，有些草枯萎了，有些树的叶子掉光了。只有竹、梅、松这“岁寒三友”挺立在雪中。

然而，我更欣赏在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下着。沉重的雨滴拍打着竹子，打几下，它只不过弯几下腰，多像一个宁死不屈的战士呀！

绝对自创 望纳

象征，借物喻人和托物言志的区别

宁肯让人辜负我，我决不去辜负人。下面是关于人生哲理的语录76条,仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学道别无用心，直须见穷自己本源。

2、随缘的人，总能在逆境中，找寻到前行的方向，保持坦然愉快的心情。

3、那些出现在年华里的人，不论属于爱情还是友情，都同样刻骨铭心。因为他们教会你勇敢，教会你坚强，教会你等他们全部离开以后，你也可以一个人往前走。不害怕，不迷茫。

4、每个人的心里，有多么长的一个清单，这些清单里写着多少美好的事，可是，它们总是被推迟，被搁置，在时间的阁楼上腐烂。为什么勇气的问题总是被误以为是时间的问题，而那些沉重、抑郁的、不得已的总是被叫做生活本身。

5、心理学认为，异性间的初次见面，男人对女人的关注时间若超过了8.2秒钟，有可能，这就说明他爱上了她。原来，爱上一个人，一分钟都不用了。但这八秒钟的记忆，却需一生来遗忘。爱情中，没有真正健忘的人。记性太差，只是因为爱得不够。

6、是适时取舍，拿得起，放得下，进得去，出得来。好比拥有一条私人游艇，用时才用，不用时没必要随时背在身上，否则就成了负累。

7、只有在造作、是非、取舍、断常、凡圣等一切对立面完全统一了之后所显示的无分别智，才是平常心。

8、人内在的潜能其实也与跳蚤一样，是无限的。所以，要挖掘自身的潜能，创造非凡的成就。学会积极自信地向目标努力，也许猛地一跳，你就会到达成功的彼岸，然后迎接新的高度。

9、没有我的日子里，请你一定要比我幸福。

10、一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。一颗花种、只有付出汗水，才能浇灌出世间最美的花朵。

11、风来了，竹子的枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过一样。

12、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

13、你希望掌握永恒，那么你必须控制好现在。

14、爱情可以是一团火，也可以是一阵雾。

15、茫茫尘世，多有无奈。

16、听不见生活的鼓点，就意味着你的听觉已十分迟钝了。

17、帆，如果没有风，只是一个累赘；倘若能理解这一点，就不会干出一点成绩而飘飘然了。

18、金钱，只能换取商品，无法买到纯洁的爱情；名利，只能敲开贪心的门窗，无法赢得忠诚无邪的微笑。

19、只把自己的大脑当作知识的.购站，那是清醒的愚蠢；而把自己的大脑当作知识的加工厂，才是真正的聪明。

20、有智慧是宝贵而美好的，但它无法弥补道德上的缺陷。

21、贤人贵在品德高，伟人贵在心唯人。

22、时下批评人讲求艺术讲究方法。

23、撒谎不一定是坏事，适当的撒谎可以减少不必要的麻烦。

24、自我吹嘘的人像面鼓，声大腹空。

25、待人处世须宽，律己律身要严。

26、有一个投行菜鸟问，什么是投行？"前辈拿了一些烂水果问他："你打算怎么把这些水果卖出去？"

27、把你的难过给我我要你快乐。

28、善待生活，是生活的一种宽宥，是命运的一种见识。不要把命运活成一场可悲，要把生活活成一场宽阔与洒脱，拿起什么，放下什么。流云流何处，浮云散何方，让命运活一场自由自在。看见什么，想到什么，这滋味好在不执著。

29、人面对金钱，有着各种各样的心态。有的宁肯亏了自己，也不肯亏了金钱；有的宁肯亏了金钱，也不肯亏了自己；还有的唯恐金钱会跑掉，只有天天握在手里才算放心；而最后一种就是人们常说的要钱不要命了。如果爱就意味着接受所有的快乐与沉重，如果真爱了就要用一辈子去守侯，结果我否认了一切的猜疑设，因为彼此的依恋不容许我用太多的想法给这份爱着色。爱我的人在水彼方爱我，我在水此方爱我的爱人。

30、一段历史的最妙之用就是承上启下。

31、每个民族都有其他民族能够容忍的缺点和不能容忍的优点。

32、激进主义者的车没有闸，保守主义者的车没有油。

33、生活像一只蝴蝶，没有破茧的勇气，哪来飞舞的美丽。生活像一只峰，没有勤劳和努力，怎能尝到花粉的甜蜜，越努力越！

34、君子不接受别人不怎么乐意的礼仪，也不勉强别人做他不敢不做的事。

35、别人对我有恩德，我不能不感激。我对别人有恩德，不指望别人会报答。指望报答却没有得到就一定会指责对方，这样恩就反而变成仇了。

36、两个人相互争吵，都显得丑陋。而两个人彼此谦让，均显得有礼貌。

37、受不了你的冷漠，能不能付出你的真心，将你对我的心从此变得热情。

38、一笑一沉浮，一休一来去，一念一世界，一梦一轮回，英雄也罢，看客也行，南来的相逢北往的，都是匆匆的过客，没有什么人、什么事值得我们死死咬住不放。看天气正好，心情正畅，饶过自己一把，过一回宽怀人生，微笑看世界。

39、爱可以是一句承诺，也可以是一个拥抱，最重要的是一颗真心。

40、和平是人类最崇高的理想。

41、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，就是对的方向。

42、人和人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。

43、老师就在你的心里，他就是你灵明的自性。

44、一个人只要充满信心，就会对自己的前途充满希望，对自己的生活充满热爱，对自己所从事的每一份工作都会兢兢业业地去做。

45、真正修道人，"举动行为管自己，行住坐卧不离家"。不要做镜子，专照人家，不照自己。

46、世界之所以能够不断地向前发展，全赖人们不安于现状；心满意足之人总是把自己关在旧框框之中。

47、对自己的享受消极，对大众的积极，就是行菩萨道。

48、法律是事后追诉，但伤害已成事实，因果是事先防范，能杜渐防微。

49、人被狗咬了一口，不可能还狗一口。

50、不需要太多渴望，心若向往，就前行；感觉疲惫，就小憩。心灵走过的地方，无怨，无悔，无彷徨。

51、心里装满猜疑，人生就会充满不安；心里装满怨恨，人生就是充满动荡；心里装满不屑，人生就会孤独；心里装满自私，人生就会充满陷阱。

52、无事心不空，有事心不乱。生活带给我们很多，但凡事必有两面，他同时也让我们失去了很多，谓之：鱼与熊掌不可兼得。就好像我们看到有钱人在人前的风光无限，没有看到他背后的艰辛历程。

53、热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。

54、舆论很清楚它的敌人是思想，但它从来不正面与思想交锋。

55、平淡的对待得失，冷眼看尽繁华；人生既有不期而遇的温暖，也有擦肩而过的幽凉。早安！

56、我的眼望到极远的天边。我的心也飞去天的那一边。眉你不觉得吗，我每每凭栏远眺的时候，我的思绪总是紧绕在我爱的左右，有时想起你的病态可怜，就不禁心酸滴泪。每晚的星月是我的良伴。

57、日子如冰茶，涩涩甜甜；生活如推磨，月月年年；收获如读书，页页篇篇；心情如湖水，波波澜澜；美好如阳光，遮遮掩掩。人生的道路如织篮，曲曲弯弯，祝你付出的都是灿烂，收获的都是饱满。

58、有时候，我们要深入挖掘自己的内心才能解决问题。

59、物质欲望往下比，精神道德往上比。

60、人这脆弱的芦苇是需要把另一支芦苇想象成自己的根的。

61、这个世界上没有奇迹，有的是偶然与必然，和将要做什么。

62、每天被闹钟吵醒，证明我还活着；衣服越来越紧，那表示我吃得很好；有阴影陪伴我的劳动，那表示我明亮的阳光下。人生不过如此，保持乐观积极地情绪，逆着阳光，一路向前吧。

63、已旧事，已往心，无可记得；此刻事，此刻心，随缘即可；将来事，将来心，何须劳心。

64、看破红尘易，忍受孤独难。

65、有哪一只蚂蚁死了还能复活？

66、有人问我：在经历了这么多坎坷之后，你认为人生最幸福的事情是什么？我的回答是：爱情和写作。我的确觉得，无论曾经遭遇过和可能还会遭遇怎样的不幸，只要爱的能力还在，写作的能力还在，活在世上仍然是非常幸福的。

67、真诚如果不讲对象和分寸，就会沦为可笑。真诚受到玩弄，其狼狈不亚于虚伪受到揭露。

68、节俭是穷人的财富，富人的智慧。

69、有些人是可以被时间等闲抹去的。犹如灰尘。

70、渐行渐远其实是件挺优美的事。它美亏得，释放了别人，也解放了本身。

71、纵然我们绝交，但我仍然会帮你守旧奥秘；做不成恋人，但我照旧要做人。

72、能说不能行，不是真伶俐。

73、母猪追兔子，上气不接下气；兔子追老鹰，没事谋事。

74、羊把狼看成同类，悲剧就产生了。

75、既然选择了，就不要退缩。将来的成败对付我们来说并不重要，重要的我们是否尽力过，只要你可以问心无愧的说：我尽力了，我极力了，我想功效对付我们来说并不是最重要的。想比别人获得的更多，首先就要比别人支付的更多。

76、不是现实瞧不起你，而是你对不起自己。

1、侧重点不同

象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。

2、特点不同

无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。

象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向” “物品”与“感情”的内在联系。

3、要求不同

象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。

托物言志在诗词、文章中的使用，常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。

运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。

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