哲学漫画+解释。。。跪求、、很急！！

哲学深刻、抽象，被称为“最深沉的智慧”；古诗词中的哲理诗和富有哲理的漫画反映了深刻的哲理，兼具语言美、节奏美、音乐美、形式美等艺术美。如果在哲学教学中教师能有意识地使用古诗词和漫画，使之与哲学教学有机地整合在一起，引导学生在诗情画意中进行哲学思考，不但能对教学产生意想不到的效果，而且还可以培养学生的人文精神和文学素养。

1、诗词或漫画导入，激发学习兴趣：

在讲授《从整体上把握事物的联系》这一框题时，我就采用古诗词的导入方式。首先在多媒体上展示苏轼的《琴诗》“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”然后让学生来分析、解答诗人的疑惑之处，实际上这种导入方式是比较新颖的，能够很快地创设情景把学生的兴趣、注意力集中到我们将要学习的内容中来。

出示漫画《只要闭上眼睛，世界上就没有悬崖》，问题：漫画生动揭示了什么哲学派别的观点？此外还有什么哲学派别？漫画生动形象，妙趣横生，以之导入，可激发学生的兴趣，调动学习积极性。

2、调动情绪，吸引注意力：

讲授“新事物为什么必定能够战胜旧事物”时通过运用古诗词的方式，把唐代诗人李商隐《雏凤清于老凤声》介绍给大家。“十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”学生们的情绪一下就高涨了，然后把语文课中的朗读方式也引入课堂，组织大家进行有感情地朗读，通过这样的方式在很短的时间就把学生的注意力吸引过来。接下来，带领大家将诗的背景与教学内容结合起来领会诗词的大意和中心思想，不但达到了该课程的教学目的，而且还收到了奇效。

讲授“一切从实际出发，实事求是”时，可出示漫画“一律抓紧抗旱”(如下)，也可用于“具体问题具体分析”的教学。

生动幽默的画面，马上能吸引学生的注意力并激起学生的思考。

3、深入浅出，有助理解哲理：

在《意识能够正确地反映客观事物》中讲到人的主观因素中立场不同会对客观事物的反映有所不同时，就可以引用唐代诗人李约《观祈雨》“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。”也可以引用北宋文学家苏轼《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

用诗词的方式来解释哲理，不但浅显，而且显得形象、生动，能达到其他方式所不能达到的效果。同样，运用漫画也会有异曲同工之效。如理解“联系的条件性、多样性”时或“价值观因人而异”时，可选用如下的漫画：

4、意味深长，回味无穷：

《要用发展的观点的看问题》框题时，当整节课的内容进入最后的环节——结课时，除了对该堂课的知识进行简单的梳理外，最后就引用了清代诗人赵翼的一首诗《论诗》“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”作为结束语说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。通过这样的方式起到了画龙点睛、提炼升华的妙用。

在《价值判断与价值选择》时，最后可选用如下漫画，引导学生思考：

总之，哲学本身是最富“文化味”的，哲学教学可以在“诗情画意”中进行，这既有利于发扬我国古诗词这一传统文化奇葩的魅力，充分发挥漫画的寓意深远的功能，又能突显学生主体地位和思想政治课的智育和德育目标，也有利于培养、提高、学生在人文精神方面的素质。

哲理漫画写作文

丰子恺的父与子漫画寓意

讽刺这些不道德的人

丰子恺《兜风》寓意

是一片宁静，把孩子从他们自由的天地！”一声天真的声音。“要，震撼了人们。他在等待，是无限美丽的。 小孩子的心灵是无限广阔的。一弯明月挂在这一片寂静之中，只有疏星伴在一旁。 窗外，光会洒遍世界，月光在发出淡淡的光辉。他们拥有最广阔的大地，任他们自由翱翔，没有多少云彩。 月亮依旧。窗内母亲不知所措。面对小孩子的世界，带向成人的世界…… 窗外，照着大地，母亲进门乏术，等待朝阳初升的那一刻，只有转过身。 母亲会抱着孩子，外面的世界是很凉爽的。 孩子也会享受的，享受着这夜晚的清爽；他们拥有属于自己的天空。天上夏夜，任他们自由奔跑，来到窗前

回复:

遭遇人生挫折时要淡然面对

回复:

其实可以有很多个角度看出不同的意思：\r\n1、儿子穿的整齐的洋装，老汉穿的有点晚清甚至民国前期的模样，反映了当时中国的腐败和落后\r\n\r\n2、新一代的人比较开放能接受新的思想\r\n\r\n3、感情上有点讽刺，父母含辛茹苦的养孩子，孩子大了也不知感恩或者从另一个角度看是不管家里是不是困难订孩斥绞俪悸筹溪船娄，父母都希望孩子在外面是光鲜亮丽的\r\n\r\n端看你怎么看吧，没有说一定是什么意思的。。自己觉得是什么就是了

回复:

吸烟有害健康

吸烟穷三代

回复:

月就像点燃的烟，丰先生作了这幅《烟中三昧》，我们的人生，倏忽间便消耗殆尽了，决不是以这幅画来宣传戒烟，正如烟灰一样燃烧，从少年到老年的人生。画面上是一只手夹着正在燃烧的烟，对于人生，老年则得深醇之味，烟上分段标着“少”。或许它是说，本人就是几十年烟民的丰先生，少年只得浅淡之味、“壮”。那么。我相信，就如同抽烟一样，我们惟有各各品味了、“老”三字，壮年得厚重之味，这幅画是说人生三昧就如同烟中三昧吗？或许它是说，其中深意，甚至连灰烬都留不下痕迹，燃烧之速。或许是有感于此，人们有没有意识到

回复:

岁月就像点燃的烟，燃烧之速，甚至连灰烬都留不下痕迹。或许是有感于此，丰先生作了这幅《烟中三昧》。画面上是一只手夹着正在燃烧的烟，烟上分段标着“少”、“壮”、“老”三字。那么，这幅画是说人生三昧就如同烟中三昧吗？或许它是说，对于人生，...

回复:

父亲象仆人一样照顾儿子.儿子有钱有势之后却把父亲当仆人使唤.这种忘恩负义，没心没肺的事只有那些《小人》才会做。我们不能学习，应该孝敬父母。尊师敬长.....o了

回复:

丰子恺的漫画别具风格，他有着国画的深厚根基，寥寥几笔，就勾勒出生动的图像。特别是他取材多是人世间的辛酸事，为劳苦大家抱不平，因而他的漫画深受人们所喜爱。 他漫画的特征大概就是内涵深刻，耐人寻味，还有写实吧，反映社会现状 画儿童很...

回复:

丰子恺认为：“天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完整地看到。比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。” 在丰子恺的一生中，热情洋溢地赞扬儿童，赞扬他们纯洁...

回复:

其实可以有很多个角度看出不同的意思：\r\n1、儿子穿的整齐的洋装，老汉穿的有点晚清甚至民国前期的模样，反映了当时中国的腐败和落后\r\n\r\n2、新一代的人比较开放能接受新的思想\r\n\r\n3、感情上有点讽刺，父母含辛茹苦的养孩子，孩子大了也...

回复:

夏夜，外面的世界是很凉爽的。天上，没有多少云彩。一弯明月挂在这一片寂静之中。 母亲会抱着孩子，来到窗前，享受着这夜晚的清爽。 孩子也会享受的。“要1一声天真的声音，震撼了人们。 月亮依旧，只有疏星伴在一旁。 小孩子的心灵是无限广阔的...

丰子恺《儿童世界与成人世界》漫画的寓意

丰子恺认为：“天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完整地看到。比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。”

在丰子恺的一生中，热情洋溢地赞扬儿童，赞扬他们纯洁无暇的心灵，赞扬他们心口一致的态度。他说：“我企慕他们的生活天真，羡慕他们的世界广大。觉得孩子们都有大丈夫气，大人比起他们来，个个都虚伪卑怯；又觉得人世间各种伟大的事业，不是那种虚伪卑怯的大人们所能致，都是具有孩子们的大丈夫气的人所建设的。”在丰子恺那里，“儿童”意味着天真、真率，“大人化”意味着虚伪、冷酷、功利。丰子恺就是以儿童的漫画，揭露中国传统的“虚伪”和“欺骗”的国民性。他认为，童心是最纯洁最善良的。孩子们举止自由自在、说话无拘无束，他们像阳光下的花朵，相互敞开心扉。

一个像童心世界那样纯洁善良的社会，成为了丰子恺的社会理想境界。他说：“大家不失去童心，则家庭、社会、国家、世界，一定温暖和平而幸福。”

丰子恺的《某父子》寓意是什么？

《某父子》速描路上一洋装青年与一乡下老头子，丰子恺说，单看这姿态，称之为漫画也不够格，因为它只有形式没有内容，但画上加题了“某父子”三个字，便具有了很丰富的意义　寓意社会不平等的象征

丰子恺的漫画《父子》有什么含义

丰子恺先生六十多年前画了一张《父子》的漫画，漫画上儿子穿着华贵，在前面昂头走着，父亲穿着褴褛、提着沉重的行李蹒跚地跟在后面。这不禁让我想起了现在的三口之家，独生子女称王称霸，父母忙里忙外，还要围着儿女转。这难道是时代发展的产物吗？

回望历史，我们可以看到孟母三迁，孟母为了使自己的儿子不误入歧途成为栋梁之材，三次搬迁，最终母慈儿孝成为一代佳话。然而，另一方却有父子贪脏枉法，强抢民女，仗着有权有势无恶不做，这样的事也屡见不鲜。难道人的性情是遗传的吗？答案当然是否定的。比较便易发现，父母作为孩子的首任教师关系着孩子的发展与性格的形成，“种豆得豆”。同样，有什么样的教育就孕育出什么样的人。可见，家庭教育的正确与否，关系着下一代是否健康发展。 51-论文网

再回归现实，有的父母亲在闲聊中谈到其子女时，总是眉飞色舞，话语中蕴涵了对子女的无限深情与期望；然而另有一些父母，却总是摇头摆手不愿提到自己的孩子，眼神中充满了失望与哀伤。确实，有的父母要求过高过严，对子女的好视而不见，但更多的，还是要父母与子女的沟通和相互信任，欣赏。“孩子们的翅膀硬了，管不了了。”说出这句话的父母能责备谁吗？如果在孩子面前始终树立榜样，不断完善自己，保持在子女中的威望，还会说出这样的话吗？

漫画上的父子，仅仅是孩子的错吗？是什么造就了他们不健康的发展，落得个不孝子孙的臭名？我想原因是多方面的。其中自身的不自觉约束有很大的作用，但是恐怕这也离不开家庭的教育模式。正如欧阳修所说的“善者一日不教，则失之而入恶：恶者勤而教之，则可使至于善”。可见，教育是孩子为善的关键。

想想看，从古到今，相似的事在生活中不断地重演。父慈子孝、父子反目，这之间的差异不难看出，但我们不得不深思，这其中的原因何在。在家庭中，最可悲的莫过于子女牵着父母的鼻子走，把父母视为累赘、负担，更有甚者，连牲畜都不如。

生活中，我们指责子女的不孝，可怜父母的惨状，但却没有追究是谁的责任，这是很值得思考的。朋友们，为了家庭的和睦，为了祖国大家庭的安宁，让我们多一份社会道德，多一份孝心吧！

？丰子恺的代表性漫画？

著有：《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

著作书目：

《子恺漫画》1926，开明

《子恺画集》1927，开明

《西洋美术史》1928，开明

《缘缘堂随笔》(散文集)1931，开明；增订本，1957，人文

《子恺小品集》1933，上海开华书局

《随笔二十篇》1934，天马

《艺术趣味》(散文集)1934，开明

《绘画与文学》(论文集)1934，开明

《近代艺术纲要》(论文)1934，中华

《车厢社会》(散文集)1935，良友

《艺术丛话》(论文集)1935，良友

《丰子恺创作选》(散文集)1936，上海仿古书店

《艺术漫谈》1936，上海人间书屋

《缘缘堂再笔》(散文集)1937，开明

《漫画阿Q正传》1939，开明

《子恺近作散文集》1941，成都普益图书馆

《艺术修养基础》(论文集)1941，桂林文化供应社

《画中有诗》(诗配画)1943，桂林文光书店

《教师日记》(日记体散文集)1944，重庆崇德书店

《艺术与人生》(论文集)1944．1，桂林民友书店

《古诗新画》(子恺漫画全集之一)1945，开明

《儿童相》(子恺漫画全集之二)l945，开明

《学生相》(子恺漫画全集之三)1945，开明

《民间相》(子恺漫画全集之四)1945，开明

《都市相》(子恺漫画全集之五)1945，开明

《战时相》(于恺漫画全集之六)1945，开明

《率真集》(散文集)1946，上海万叶书店

《小钞票历险记》(童话)1947，上海万叶书店

《子恺漫画选》1955．11，人民美术出版社

《子恺漫画全集》1962．11，香港岭南出版社

《缘缘堂集外遗文》明川编，1979，香港问学社

《丰子恺散文选集》1982，上海文艺

《缘缘堂随笔集》1983，浙江文艺

翻译书目：

《苦闷的象征》(理论集)日本厨川白村著，1925，商务

《艺术概论》日本黑田鹏信着，1928，开明

《初恋》(小说)俄国屠格涅夫著，1931，开明

《自杀俱乐部》(长篇小说)英国史蒂文生著，1932，开明

《猎人笔记》俄国屠格涅夫著，1953，文生

《源氏物语》（长篇小说）日本紫式部著，1987，人民文学出版社

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丰子恺的作品瞻瞻的车寓意

童稚最美。 你拿着两个大芭蕉扇，夹在腿间，一前一后，这便是你的车了。 没有其他车快，没有其他车样子好，但你的车可以带你翱翔在幻想的天堂中，可以带你畅游在梦想的海洋中。 你用孩子的眼光去看世界，所有事情都是如此神奇。你的车便是你的杰...（火星人）0844

解释一下丰子恺的漫画《阿宝两只脚，凳子四只脚》的寓意，谢谢！

《子恺漫画》的价值还在于它独特的内容和风格。其中的漫画，多取材于儿童意趣、生活情趣以及古诗新画，可谓主题新颖独特，手法别致。这本漫画集出现的时期，正值五卅运动前夕，文艺界弥漫着一片感伤苦闷情绪，美术界的作品大多脱离现实，庸俗不堪；而丰子恺攫取了许多生活中充满情趣的点滴小事，表现人们熟悉而温情的生活片断和妙趣横生的儿童稚趣，令读者耳目一新，感到格外亲切。因此，“抒情漫画”这一画派的开创者，丰子恺是当仁不让了。如《阿宝两只脚，凳子四只脚》、《花生米不满足》等，率真活泼，表现了儿童天真无邪的趣味；《买粽子》、《都市之春》则是平凡日常的社会生活描写，但充满了浓厚的生活情趣，就如郑振铎的评价所说，这样的作品使人看了“竟能暂忘了现实的苦闷生活。”这类漫画，不但沁人心脾，还给人健康的感受。“古诗新画”也是丰子恺独树一帜的漫画类型。他的《人散后，一钩新月天如水》等画借古诗词表达自己的感受，画的却是现代人物形象，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，富有独创精神。 《子恺漫画》富有浓郁的诗情画意，又包含着深刻的哲理意蕴，耐人寻味。丰子恺谈到漫画时说，“意义含蓄是漫画的一个特点，一目了然的漫画是没有味道的。但含蓄决不是故意让人看不懂，而是似暗实明，使人在思索之后有所领悟。”因此，他的画虽蕴含哲理，却又平易近人，为各年龄、各阶层群众所喜爱。

丰子恺的漫画要!有哪些妙处

反映孩子想要把月亮抓在手里的渴切心情，透出童真童趣，一个“！”点明孩子愿望的强烈。（温州中考答案）

书法蕴含人生哲理

1. 写一篇关于看图（漫画）懂道理的450字作文

您好：如文明，只差一步春天到了，阳光明媚，鸟语花香。

小晶和小和华放学路过一座居民楼时，看见这里的垃圾筒旁堆满了垃圾。小晶对小华说：“我们把垃圾收拾干净吧！”小华想了想说：“好吧，但是我们这次收拾好了，可下次还有人把垃圾丢在垃圾筒旁，那可怎么办呢？我看这样吧，你去收拾，我想想有什么办法可以提醒大家不乱扔垃圾。”

于是小晶一点一点地把垃圾捡起来扔进垃圾筒里。这时，小华也想好了办法，他拿出一张纸，在上面写下几个大字：文明——只差一步。

小晶终于把最后一点垃圾收拾好了。他们把字条粘在垃圾筒上。

从此，这里再也没有人乱扔垃圾了。看了这幅漫画，我觉得那些乱扔垃圾的人实在是太可恶，太缺德了。

他们为了图一时的方便，随意地把垃圾扔在地上，严重破坏了这里的环境卫生。这种行为会遭到谴责的。

在我们的生活中，也有这种不文明的行为。记得在我读二年级时，我们班上的一位同学把削铅笔的木屑当作“天女散花”来开玩笑，我对那位同学说：“你这样做，那负责扫这块地的同学该多累啊！”可那位同学却说：“你玩你的，我玩我的，咱俩互不相干，你管得着？”至今这种恶劣的行为还在我们的校园里继续。

人们啊！觉醒过来吧！我们的地球在一天天衰老，如果我们再这样破坏环境，大自然就会报复人类，如大气污染﹑酸雨﹑沙尘暴等灾害，严重威胁人类的生命，地球将走向毁灭。住手吧！人们！我们只有一个地球，如果不善待地球，我们将失去生活空间，行动起来吧！保护环境，为建设美好的家园献上我们的一份力吧！望采纳。

2. 写一篇漫画作文500字左右

在一个骄阳似火的中午，我看了这样一幅漫画：两颗大柳树中间夹着一棵小柳树，两颗大柳树的枝叶完全包住了小柳树。

可以明显的看出：它们是它的“父母”。小柳树的父母为它风雨的袭击和阳光的炙烤，按常理说这棵小柳树应该是又粗又壮，可恰恰相反，这棵小柳树却又黄又弱，身材纤细，一副有气无力、风吹既倒的样子，这是为什么呢？记得那是一个星期天傍晚，我独自一人漫步在公园，突然看见几个特别明显的人：一个六七岁的小男孩由妈妈抱着、奶奶哄着、爷爷拿零食逗着、前面还有爸爸开路，真可谓是众星捧月、前呼后拥。

但是小男孩还是哇哇大哭，他们走到转椅旁，爷爷用不能再温柔的语气说：“宝贝，玩转椅吗？”小男孩嘟着嘴，挥动着手。奶奶说：“小宝贝，爬软梯吗？很好玩的哦！”“小皇帝”的头向上仰着，然后闭上眼，搂住妈妈的脖子，摆动着身子，说：“不嘛，不嘛。”

…… 看到这，我心里就像有一个东西卡住似的。我又想到了那棵小柳树，这个小男孩不就像那棵小柳树吗？他不就是温室里的鲜花吗？他没有经历过生活的磨练，不知道生活的艰辛，没有受过锻炼就永远不具备坚强的性格，这种溺爱只会使他越来越懦弱。

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3. 五小看漫画写作文

今天我在语文书中看了一幅漫画。

老师说看漫画对我们没有好处，但我从中体会到了看漫画也未必无益。 天气晴朗的一天，天空很蓝，白云很白。

草木茂盛。有一个小姑娘穿着蓝色斑带点的连衣裙。

蹦蹦跳跳的来到了公园。看到公园门旁的垃圾桶旁边有一大堆垃圾说：这年头，这人啊，垃圾离垃圾筒只有半步远都不仍准这人啊。

小姑娘刚哀叹完就有一个人在后面拍他一下。把小姑娘吓了一跳。

原来是她们班同学小明跟踪她。然后他们俩窃窃私语，好像在说你干这个， *** 这个，说完小明拿出了一张纸和一支笔小姑娘负责把垃圾处理干净。

小姑娘连忙把小明写的纸拿过来贴在垃圾桶上上面写着几个苍翠有力的大字文明只差一步。小姑娘连忙竖起大拇指说好好好，。

4. 漫画类作文最好怎么写

一、漫画概述：1、漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。

它具有两种艺术特性：一是当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。

2、以漫画为载体的作文，较之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是图画，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。

3、漫画的类型： 不同类型采用不同的解题思路。①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。

②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。

④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。4、漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般运用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。

5、漫画型作文要领——看图关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个个基本点即画中人（物）形象点、画中人（物）关系点和画中人（物）细节对比点；一个中心即画中人（物）细节在反差对比中呈现出的寓意。

二、漫画型作文四步骤：1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。

读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，必须由表及里地读懂画意。

因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。例1、要领要素：A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室” B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守” C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救” D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？例2、要领要素：A、画中人（物）形象点：“100”分获得“亲吻”，“98”分遭到“掴掌”；“55”遭到“掴掌”；“61”分获得“亲吻”。

B、画中人（物）关系点：”好“学生（孩子）”差“学生（孩子）；”进步“学生”退步“学生。C、画中人（物）细节对比点：“亲吻”为那般？“掴掌”为那般？D、漫画寓意：唯“分数”论成败么？高分=人才？2、抓住形象特征。

抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。例3、探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法） ①独木桥上的两具山羊骷髅为什么宁死不让？②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊？③从对立的双方看，各有什么情绪和态度？这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。

虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。

例4、探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法） ①猫为什么不去钓鱼而有鱼吃？②猫为什么不能捉老鼠？③“有鱼吃还捉老鼠”只是个案吗？3、展开联想、想象。由此及彼地对接现实。

要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。

因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。

例5、联想方法：由此及彼法（联系实际法） 这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。

可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。

如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。例6、联想方法：由此及彼法/由实入虚法（联系实际法） 这是一幅讽刺画，一个孩子因为一块西瓜皮滑到摔跤了，家庭、学校、社会异口同声地发出了“出事了”的声音。

是孩子平时太依赖他人？还是大家太担心孩子而因噎废食，一切都打包代理？这种。

5. 谁能写一篇关于人生哲理的作文

人生是什么？我应该怎样对待人生？不同的我会告诉我不同的答案。

当我受到才挫折和失败的时候，我彷徨，我苦闷，我眼前的世界仿偟，我苦闷，我眼前的世界仿佛也陷入了悲哀。只有痛苦和悲伤……

当我获得成功，我兴奋，我欣喜，我眼前是一个生机勃勃的世界。这时的我会告诉自己，人生充满了乐趣，应该去拼搏，去奋斗……

当自私与贪欲的魔爪抓住我的时候，我懒惰，我斤斤计较，在我眼里，一切都是为了自己活得“舒坦”。这时的我会告诉自己：“人生就是享乐，就是为自己而存在……”

当我在国歌声中用目光拥抱五星红旗的时候，崇高的理想会占据我的心灵，我心潮激荡。这时，我会对自己大声说：“人生就是奉献，为了着鲜艳的红旗，可以献出自己的一切！”

啊，人生究竟是什么？我观察，我思考。

我看到：100多年来，我们伟大的，不屈的民族，为了解放，百折不屈的斗争着……

人生，绝不能被自私自利，贪欲所控制，所支配！

人生，就像那个伟人所说：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧！”

6. 抒情漫画作文

“抒情漫画是诸多漫画种类中的一种，画家通过漫画直接或间接地抒发自己内心地思想感情。

抒情漫画又是一中机幅诗意地艺术形式。虽然它不应人发笑，但值得人深思。”

欧文大词典之“抒情漫画”《喂鸟》谭丽云作（获1990年十一届日本读卖国际漫画大奖赛金奖）。作品表现了一位妇女喂鸟地故事。

为了让幼鸟享受世间地母爱，她特意给自己地手带上雌鸟面具，一口一口地给小鸟喂食。此情此景实在令我们读者感动，对这位母亲肃然起敬。

《草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生》，丰子凯作。这幅画发表于抗日战争胜利之后。

在抗日战争期间，人们受尽了骨肉朋友离散之苦。终于有一天，朋友亲人终于可以诉说离别之情了。

桌上几碟小菜，一瓶老酒，昏暗的灯火……思念的话语，真是说也说不尽呀。这则丰先生的抒情漫画，画出了一场可怕苦难的抗日战争之后，人们悲喜交集的情景。

比“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”这句诗，更能表达作者的思想感情。又如《生命力》，前苏联漫画作家斯米尔夫作，无情的利斧砍倒了一棵大树，斧刃深深地剁在了那可怜的残留的树桩上。

这不屈服的生命，竟然把生命的顽强延伸到了自己的仇人斧把上长出了一只小小的绿芽。这幅抒情漫画，既没有完整的故事情节，也没有人物形象，只是托物言志，借物抒情，蕴含着深刻的哲理，这种抒情可以是个人的，也可以是社会的。

现在的抒情漫画更是大有作为，我期望有更多、更好的作品问世。

7. 漫画作文咋写

漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：

1 、认真观察，审视画面：

漫画作文首先要认真审视画面。

首先，要注意漫画的标题。标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

其次，要观察漫画里的每个细节。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。还要分清主次，弄清画中谁是背景，谁是主要人物；多个人物，哪个是主要人物；多种情节，应分清哪个更有意义、更典型。我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三，要品味漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，有时会配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点，以帮助理解漫画的主题。透过画面思考其主题。

2、深入思考，确定立意：

在了解了画面表面内容的基础上，进一步深入体会画外之音，明确画面内容说明了什么问题，反映了什么主题，想想作者要通过漫画反映什么现象，流露什么感情。漫画类材料作文的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的，所以一定要忠实于作画者观点。

另外，漫画是通过讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画和幽默漫画等形式，运用夸张、比喻、象征等手法，来讽刺或歌颂现实生活中的某些人或事，启迪人们去领悟深奥的道理。因此，在审题过程中，我们必须清楚漫画的特点——歌颂真善美，抨击假恶丑，以提高审题的准确性。

要注意，单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

3、展开联想，搜集材料：

理解了画面寓意之后，就要联系生活中的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。

4、动笔写作：

既然属于材料作文的一种，那么漫画类作文就和之前所介绍的材料作文的一般写法是一脉相承的。也就是在多角度仔细观察漫画所涉及到的人、事、景的基础上进行画面述评，然后再亮出观点、进行论证，一般遵循“简介画面（引）→概括画意（评）→展开议论（议）→总结照应（结）”的结构思路，其目的是直接为从漫画中所提炼的寓意来演绎相应的相关联的事理，从侧面去展示类似漫画意蕴的某种道理。

合适采纳啊

8. 写作文一副漫画给我的启示的步骤是怎样的

漫画作文指导 一、以漫画为话题的写作指导 [思路点拨]漫画高考作文离我们而去已经整整10年了，在打破话题作文一统天下的今天，必须予以足够关注。

那么，如何写作漫画作文呢？ 以漫画为话题的作文，所提供的材料是画面，所以较之以文字做材料的话题作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。

以漫画做话题的写作训练，要注意以下四个步骤。1、读懂画意画旨。

要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。 读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。

首先，必须由表及里地读懂画意。 因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。

赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病！”由此，我们想到，一般说来，作为为人治病的医生都知道自己的身体有没有发生病变，有则自动医治。而如若问一问，他的良心有无病症，可能就很难说得清了。

倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史，是不是有过收受红包的劣迹，是不是有过认钱为亲认权为近的往事。如此一问，那位医生也许就会口服心服，心甘情愿地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了。

同样一般地说，漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。因为漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。

如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些 *** 工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的 *** 。

有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的教师把学生作为自己的摇钱树，摊派教辅资料从中拿回扣，巧立名目办这样或那样的补习班。

有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。如此等等，不一而足。

产生这些与社会不和谐的因素，主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变。再如：这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。

虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。

也可以用自设问题法来理解画意画旨。针对上面这幅漫画，我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此？②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊？③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系？不同点是什么？④从对立的双方看，各有什么情绪和态度？只有读懂了画意，明确了画旨，话题作文才不至于偏离话题。

2、抓住形象特征。抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。

这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。

可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。

如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。当然，联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓意。

抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。3、展开联想、想象。

由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。

漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。

所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。由画意我们可以联想到某些人肚里有几滴墨水，或者有那么点儿“一技之长”，便自诩为万事通，不顾客观事物的差异，百事一法，百病一药，结果贻笑大方；某些人身居领导岗位，明明是外行，却以为工作多年经验丰富，用“老经验”处理新问题，给国家和人民造成重大损失。

我们还可以想到“刻舟求剑”，想到“循表夜涉”，想到鲁迅先生的话：“现状是铁证，比保古家的万言书有力得多”。秋行夏令的时代已经过去，新世纪的改革大潮中新花竞放，相形之下，“老经验”该进博物馆了！ 凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。

4、与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。漫画作文，说到底是要我们运用类比的方。

近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。漫画《心有鱼力就足》

书法蕴含人生哲理

　书法蕴含人生哲理，书法不只是单纯的是一项练字的项目，单纯的写字不是书法，书法是艺术，就好比走路不是艺术，而舞蹈是艺术一样，书法会带给我们一些人生哲理。以下分享书法蕴含人生哲理。

书法蕴含人生哲理1

　 书法就是人生，书法蕴含着哪些做人之道？

　古人把书法看作是一场修行，只有内心清净，才能写好字，而在写字的过程中，又会达到“心清”的效果。

　唐太宗在《论笔诀》中说：“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙……”

　欧阳询说要“澄神定虑，端己正容。”必须排除杂念、荣辱皆忘、全神贯注，达到入静专一的状态。

　然后，灵活自如地调动全身的气力，通过笔端输送到字的布局之中，即所谓“以通身之气之功之力而用之”。

　周星莲《临池管见》指出：“静坐作楷书数十字或数百字，便觉烦躁俱平。

　 从平正到险绝，终复归平正

　学习书法讲求的是“先求平正；既知平正，务追险绝；既知险绝，复归平正。”

　这正如做人，做人的首要原则是要堂堂正正；但年轻时一味平正也许会显得无味，所以就追求险绝、快意的人生，而在险绝、快意之后，方才领悟人生的最高的境界则是率真、平淡、平凡。

　学书是如此，人生更是如此，所谓“看山不是山，看水不是水”就正是这样。

　 书法中的“君子之道”

　书法常常被人用来形容“君子之道”。

　项穆在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。中也者，无过不及是也。和也者，无乖无戾是也。”

　书法用笔有方笔和圆笔之分，方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如汉隶中《张迁碑》和《礼器碑》、魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人斩钉截铁之感。

　圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶的《石门颂》等可谓典范。书法的方圆也类似于人在为人处世上的原则性与灵活性，而“君子之道”就是这两者的统一，“会于中和”才是君子之道。

　 书法体现性格

　古人论书，“一须人品高，二须师法古”，可见人品在书法中的地位。

　常言书如其人，字如其人，其实最早源于西汉文学家扬雄讲的一句名言："书、心画也。字如其人，着实不假。

　纵观我国书法大家，雄浑大度的颜体字是与颜真卿刚直忠义的性格相维系的，张旭，怀素的草书龙飞凤舞、气势非凡，是与他们性情旷达，放荡不羁相对应的。

　书写天下第一行书《兰亭集序》的王羲之，其字天人和一，潇洒、自然，妙趣横生。所以，书法中蕴涵着很高的人格修养和人生境界，也蕴涵着很深的人生哲学。

　我不是尚书

　书、心画也。字如其人，着实不假。

书法蕴含人生哲理2

　 你从书法学习过程中悟透了什么哲理？

　书法艺术中的辩证关系太多了，比如黑白的布白，以白计黑，就是充分利用了黑白的统一性笔法的飞白就是充分利用以白计黑的.书写形式，疏密笔画，大小字，提按运用，都是存在了辩证统一的关系，如何达到和谐，必须合理得当安排，解决这些矛盾体。使其充分利用技法而妥善解决。

　辩证法的核心是对立统一规律,中国书法探求的是书写的特殊规律,是书法的特殊的美。书法中蕴含着丰富的辩证法思想。例如创作就有传统与创新的统一性，及继承古典，在此基础上创变。才有符合书法艺术的习惯欣赏的连续性。

　草书境界，意法相承，才有完美。笔阵图有言善草者意法相承，不善草者，意法相害，意思就是书写草书，要有意气情性与法度相统一，不可忽视法度，也不偏颇情性，若是偏与法度，则有草书失却情志趣味。若一味追求情性放荡不羁，就会失却度，则有缺失书之韵致。

　由此可见书法书写过程有着不同的矛盾体。如何处理的和谐才是书法的妙境所在。

　书法的美丑就是一对矛盾体，书法艺术的遒劲妍美，合度合矩，有情性美，形质美，则为优秀作品。具有美的书墨景观。而书写失却法度，不合规矩，就是丑陋。

　辩证的思维，有时候书符合欣赏习惯，有时代背景有联系，崇尚韵是晋代，崇意是宋代。所以清代的碑学在以前不被青睐。后来得以发展。丰富了书法艺术的内容。自从南北朝晋代时期。就有帖学与碑学之风景。一则具柔美使转，一则富有古意刚健。但是相互转化，又有相济。现在书法者达到了碑帖相济之糅杂。出现了刚柔相济的书墨大观。

　因而无辩证思想，就不会有冲突与和谐的书法之势。藏锋逆行，使得笔墨劲力十足。弯曲与笔直也是一种相映的姿态。

　写书法过程就是解决笔画的矛盾体。处理的妙则有美。处理的差则有败笔。

书法蕴含人生哲理3

　 从书法中悟出的人生哲学

　从十一岁始，学书十余载。

　白纸黑字，墨香笔韵，真行草隶，钟张羲献，欧颜柳赵，苏黄米蔡，成铁翁刘，停停走走，走走停停，也只是初窥门径，权作爱好，无有大成。

　一得阁的墨汁，九宫格的黄纸，用了多少也记不清，但积年累月被书法熏陶之下的美感和静谧，就像毒品一样流淌在血液中，令人上瘾，令人沉醉，令人怀念。时间一长更加难以割舍，特别时间一长，就更能从书法中体会出一些受用一生的奥妙。

　1，书法讲究藏锋，做人也是如此，含蓄美是中国艺术和中国人特有的智慧。

　2，好的书法，要有留白，做人做事，说话办事，也是这样，要留三分余地，事不可做的太多，话不可说的太满。

　3，在草书中，既要有方笔，又要有圆笔，做人也是如此，有时候要刚正，有时候则要圆滑。

　4，书法要循序渐进，先学楷书隶书，再学行书草书，楷书是一个人站着的姿态，行书是一个人行走的姿态，草书是一个人奔跑的姿态，如果连站立都不会就想跑，那无疑要栽大跟斗。

　5，书法作品可以有自己的个性，但这种个性要建立在白纸黑字红章之上，要建立在历朝历代的法帖之上，要建立在大众的美感之上，脱离规矩的创新，不叫创新，叫[傻]逼。人也可以有自己的个性，但一定要合乎规矩，不然一定会被人讨厌。

　6，写字一定要成竹在胸，这样写出来的字才一气呵成，浑然一派，心里没数就用笔，是写不好字的。做事情，没有十足的把握，最好别做，如果勉强去做，成功了是侥幸，失败了就是笑话。

　7，一位书法家，应该也是一位文学家，不仅要熟知碑帖，也要熟知经史子集、唐诗宋词，否则只是一个字写的好的字匠而已。无论是哪种职业，一定要多读书，理论上去了，实力也就上去了，腹有诗书气自华。

　8，落款要比正文的字体略小，且正文作者的名字要位于书者名字上方，以显示谦虚和恭敬。人要谦虚，要懂得“上善若水”的道理。

　9，写字时，可以兴高采烈着写，可以优哉游哉着写，可以醉酒写，可以含泪写，但是绝对不可以动怒着写，字没写成，纸反而被划破了，得不偿失。任何事不能意气用事，特别是动气，动气容易坏事。

　10，天赋很重要，但天赋不如天才时，就必须要用努力去弥补，不可能人人都是王羲之，但人人都可以做王献之，王献之涮笔染黑了十八缸水，其勤奋可想而知，虽然他天资不如其父，但通过后天努力，依然并列“二王”。

　五千年翰墨，包含了中国人的智慧和哲学，所以《神雕侠侣》中朱子柳可以从书法中悟出一阳指的精髓，所以我也可以于广大浩瀚的墨海中悟出一些些为人处世的学问，恰如《红楼梦》中贾宝玉在秦可卿房中看到的那副联子:

　世事洞明皆学问，人情练达即文章。

丰子恺的动物抢食画画有什么寓意

A

本小题主要考查的是主观能动性。漫画《心有鱼力就足》告诉我们充分发挥主观能 动性，要充满信心，①②的说法正确，③的说法与材料无关，④的说法是错误的。

有关书法的90条人生哲理(2)

人性的贪婪和自私。

丰子恺的《动物抢食》绘画是中国近现代文化史上比较著名的一幅漫画作品，它的寓意主要展现了人性的贪婪和自私。这幅绘画巨作深刻地呈现了一种卑劣、血腥、肮脏、落后的人性现象，并对人性进行了有力的批判和警示。它提醒人们要反思自身的行为，世界才会更美好。

丰子恺是中国著名的文学家、画家、漫画家、书法家等多面手，又被誉为“近代文化艺术的巨子”，其作品风格独特，富含趣味性和哲理性。

46、处处留得笔住，始免率直，转则暗过，........又要留处行，行处留，乃得真诀。

　47、空白少而神远，空多而神密。

　48、以动利取势，以虚和取秘。

　49、笔意贵淡不贵艳，贵畅不贵紧，贵涵不贵露。

　50、性情得于心而难名，形质当于目而有据。

　51、以神遇不以目视，字虽止而神自行。

　52、字无骨不能称之为书。

　53、善笔者多骨，不善笔者多肉，多骨微肉者谓之筋书，多肉微骨者谓之墨猪，多力丰筋者胜，无力无筋者病。

　54、凡书之所贵，必贵其难，真书难于飘扬，草书难于严谨，大字难于结密无间，小字难于宽绰而有余。

　55、作楷不以行、草之笔出之，则全无血脉，行草不作楷之笔出之则全无起讫，楷须融洽，行、草须分明。

　56、右军作草如真，作真如草。

　57、欲学草书，须精真书，知下笔向背，则识草书法，草书不难工矣。

　58、精美出于挥毫，巧妙在于布白，体度之变化，由此而分。

　59、书法之妙，全在运笔。

　60、笔画要坚而浑，体势要奇而稳，章法要变而贯。

　61、书法应讲?胆、气、神、趣?。

　62、书法之道，神采为上。不能拘泥于形势，苟求于华美。飘逸而不失沉着，雄强而灵动。

　63、书法是靠写意性用笔传达书家的性情，其关键是要在点画中见出风神意趣，在字形与章法的变化统一中见出匠心与奇效。

　64、书法务须做到不野(野狐禅)。不板，奔放处不离法度，精微处照顾气魄。

　65、学书者一般用三种手法入手：(1)从其源头追溯;(2)从其墨迹着手;(3)从学颜、米步入。

　66、治艺上要：东张西望?横向联系;瞻前顾后?继承与发展;损人利己?取别人之长，壮大自己;挑肥拣瘦?去粗取精。

　67、创作上要：得意忘形?讲神彩;无法无天?则大胆;阴阳合德?有节奏;我行我素?得个性;异想天开?生灵感;自由散漫?才洒脱。

　68、眼要宽，手要专，读书养气，字根在人。

　69、搞书法要一只眼看着古代,一只眼看着现代,使古今有机地结合起来。

　70、作画不通书道，则画无笔。作书不通画理，则书无韵。

　71、气表示生命力，韵表示节奏。气要连，韵要断，二者辩证地统一在一起。

　72、?雄强?要去?狂?，即去除霸悍。雄强的骨力若济之于?萧散?，便有韵致了。

　73、笔笔中锋，处处实笔，则字无生气，亦乏韵味，侧锋参与，飞白等虚锋渗入，书法逸飞顿生。

　74、书忌甜俗，俗在皮肉还可医，俗在骨髓则无药可救。

　75、不经意处妙天然，岂在规规点画间。

　76、字要写得?稳、健、轻、便?，?清、奇、古、怪?。

　77、用笔用墨有的地方要清晰，有的地方要朦胧，有的地方要表露，有的地方要隐藏。总之，要做到姿态万千，情调百出。

　78、写字成行，经过一番摇摆抗争，收拾安排，最后稳住阵脚，复归平衡统一，打成一片。这是行草书章法的一个重要技巧。

　79、作为草书，除了?草，贵流而畅?之外，还需要有节律的变化与应变能力，达到韵情之感。

　80、创作前先酝酿良久，经过反复推敲，深思熟滤的过程，待有了感觉，有了创作冲动以后，才随意挥洒，一气呵成，痛快淋漓。

　81、师古时要做到?有古人而无我?;在创作时要做到?有我而无古人?。

　82、书之妙道可以从音乐、舞蹈、文学、 武术 、气功、儒、释、道等任何学问中悟得。只要你是个有心人，可以在工作和生活的某一个瞬间中获得，特别在自然界的生命现象中悟得。

　83、创作不要老是写自己轻车熟路的一个内容，有时要给自己写从来没有写过的内容，考考自己，迫使自己多动一点脑筋，换换口味，逼一下，会发现自己的不足，会找到新的创作途径。

　84、平时书写练习，二种方法可供参考：

　1、以类似的太极拳式的?毛笔操?进行?空写?练习，力求书写笔势和速度的正确性。

　2、以写?姓名字?的形式，进行对点画、结体、章法的练习，简单又有趣味性。

　85、学书主要在功力、趣味、古意上下功夫。

　86、用笔要动静参用，几笔凝重沉着之间，参以几笔飞动之势，求其不平，而得节奏美。

　87、画画写字要调皮，不可老实。调皮即虚虚实实，捉摸不透，虚处最难，虚的处理好了，遐想无穷。

　88、写字要?松?。这个松不是松散的意思，而是要轻松、放松。思想负担重，患得患失，就不可能有上乘表现。

　89、好的作品可以看到一种人格的力量，显示出一种威武、难犯的庄严，有一种震撼力，使人久久不能忘怀。

　90、取法有时有点像?偷?，偷来的东西不加以改装，人家一眼看出来了，总要有进行加减乘除的改造，方可不致以被人一眼看穿。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。