谁有《朗读者》这部电影的英文简介？急！！

简介

THE READER opens in post-WWII Germany when teenager Michael Berg becomes ill and is helped home by Hanna, a stranger twice his age. Michael recovers from scarlet fever and seeks out Hanna to thank her. The two are quickly drawn into a passionate but secretive affair. Michael discovers that Hanna loves being read to and their physical relationship deepens. Hanna is enthralled as Michael reads to her from "The Odyssey," "Huck Finn" and "The Lady with the Little Dog." Despite their intense bond, Hanna mysteriously disappears one day and Michael is left confused and heartbroken. Eight years later, while Michael is a law student observing the Nazi war crime trials, he is stunned to find Hanna back in his life - this time as a defendant in the courtroom. As Hanna's past is revealed, Michael uncovers a deep secret that will impact both of their lives. THE READER is a story about truth and reconciliation, about how one generation comes to terms with the crimes of another. Written by The Weinstein Company

Middle aged German barrister Michael Berg recollects to himself his lifelong acquaintance with Hanna Schmitz, a relationship with whom he never disclosed to anyone close to him. Michael first met Hanna in 1958, when he was fifteen, she thirty-one. The two had a turbulent summer long love affair, dictated by Hanna that their encounters would begin with him reading to her followed by lovemaking. Michael next encountered Hanna in 1966, when Michael, now a law student, attended the Nazi war crimes trial of five female former S.S. concentration camp guards, one of whom is Hanna. Through listening to the testimony, Michael comes to the realization that he is in possession of information which could save Hanna from a life in prison, information which she herself is unwilling to disclose. In deciding what to do, Michael is torn between his differing views of justice.

较详细的

Michael Berg (David Kross), a fifteen year old young man living in Berlin in 1958, gets off the tram, ducks into a doorway and vomits. An woman in her mid thirties (Kate Winslet) sees him and, after cleaning up after him, helps him get home. The doctor diagnoses him with scarlet fever and orders three months bedrest. All Michael can do is examine his stamps and bide his time.

When he is better, he returns to the apartment building to deliver a bouquet of flowers in thanks to the woman. She is matter of fact with him but asks him to escort her to work on the tramline. But when she catches him spying on her as she dresses, he runs away in shame. When he returns to apologize a few days later, she seduces him. He persuades her to tell him her name -- Hanna. Michael returns to her every day after school, rejecting the clear interest of girls his own age. She asks him to read to her, and he brings her great works of world literature. He sells his stamps so they can go on a bicycle tour in the countryside. When Hanna is promoted by the tram company, she becomes unsettled and snaps at Michael when he tries to read her Chekhov's "The Lady with the Dog." They make love one last time and she then moves away without telling him where she is going. Michael is heartbroken.

Eight years later (1966), Michael attends Heidelberg Law School. He is part of a seminar on the Holocaust, taught by Rohl (Bruno Ganz). The class attends the joint trial of six former guards at Auschwitz. Michael is shocked to learn that Hanna is one of the defendants. He is appalled to learn that Hanna was responsible for selecting Jewish women to be sent to death camps and was part of the forced march of hundreds of Jews from one camp to another; when the building in which the Jewish women were being housed overnight was set afire, Hanna and the other guards let them burn to death because to free them would have risked too much chaos. Hanna does not deny what she did and even rationalizes it. During testimony, it is revealed that Hanna had had camp prisoners read to her at night. The other guards claim that Hanna was the instigator of all the crimes and, rather than submit to a handwriting sample to disprove their claims, agrees with them. In the audience, Michael realizes that Hanna wanted others to read to her because she is illiterate. Urged on by Rohl but disturbed by a classmate who believes former Nazis should be killed, Michael tries to visit Hanna in prison to encourage her to tell the truth but, ashamed of his past with her, decides not to. Hanna is sentenced to life in prison.

As an adult, Michael (Ralph Fiennes) marries and has a daughter but remains emotionally withdrawn. His marriage ends and he becomes distant from his daughter. Discovering the books he had read to Hanna decades earlier, he re-establishes contact with her by reading the books into a tape recorder and sending them to her in prison. Using them as a guide, Hanna teaches herself to read and write. She sends him letters in return but he never responds. When it is time for her parole in 1990, Michael is the only person the prison social worker can contact. He reluctantly agrees to sponsor Hanna. He finds an apartment and job for her but, when he visits her a week before she is to be released, he is aloof to her. She tells him that before the trial, she never thought about what she did as an SS guard but thinks about nothing else now. After he leaves, she commits suicide. In her will, she asks Michael to give her life's savings to the family of one of the prisoners at Auschwitz. Michael visits the woman's daughter (Lena Olin) in New York and confesses his affair with Hanna for the first time. She refuses to forgive or accept the money but instead takes the tea tin Hanna had kept the money in, as it reminds her of a tin she had before she was sent to Auschwitz as a child. They agree to give the money to a Jewish literacy organization.

In 1995, Michael reunites with his daughter, Julia (Hannah Herzsprung), who has just returned from a year in Paris. He admits his failings as a father and drives her to a church that he and Hanna had visited during their bicycle tour nearly forty years earlier. He shows her Hanna's grave and begins to tell her his and Hanna's story.

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''The Reader'' begins in 1995 Berlin, where a well-dressed Michael Berg is preparing breakfast for a woman who has one-night stand|spent the night at his apartment. The two part awkwardly, and as Michael watches an Berlin S-Bahn pass by outside afterwards the film flashes back to another tram in 1958 Neustadt. An unhappy-looking teenaged Michael gets off but wanders around the streets afterwards, finally pausing in the entryway of a nearby apartment building where he starts to vomiting|vomit. Hanna Schmitz, the tram Conductor, comes in and assists him in returning home. Michael is diagnosed with scarlet fever and must rest at home for the next three months. After he recovers he visits Hanna at her apartment and thanks her. The two begin an affair that lasts through that summer. Their liaisons, at her apartment, are characterized by him reading literary works he is studying in school to her, such as ''The Odyssey'', "The Lady with the Dog" and ''The Adventures of Huckleberry Finn''. After the two go on a bicycling trip and Hanna is promoted to the offices at the tram company, she abruptly moves without letting Michael know where she has gone.

After another brief return to the adult Michael, who drives to a court where he is a lawyer, we see him again at Heidelberg University in 1966. As part of a special seminar taught by Professor Rohl, a camp survivor, he observes a trial of several women who were accused of letting 300 Jewish women die in a burning church when they were SS guards on the Death marches following the 1944 evacuation of Auschwitz concentration camp. Michael is stunned to see that Hanna is one of the defendants.

He visits a former camp himself to try to come to terms with this. The trial divides the seminar, with one student angrily saying there is nothing to be learned from it other than that evil acts occurred. He tells Rohl that the older generation of Germans should kill themselves for their failure to act then and now.

The key evidence is the testimony of Ilana Mather, a young Jewish woman who has written a memoir about how she and her mother survived. When Hanna testifies, unlike her fellow defendants, she admits that she was aware Auschwitz was an extermination camp and that the ten women she chose during each month's were subsequently gassed. She denies authorship of a report on the barn fire, despite pressure from the other defendants, but then admits it when asked to provide a handwriting sample.

Michael then realizes Hanna's secret: she is illiterate and has made many of her life choices to conceal that. Even her choice to join the SS was made because of her desire to avoid a job promotion meaning she would have had to reveal her illiteracy. Without being specific, Michael informs Rohl that he has information favorable to one of the defendants but is not sure what to do since the defendant herself wants to avoid disclosing this. Rohl tells him that if he has learned nothing from the past there is no point in having the seminar.

Hanna receives a ife sentence for her role in the church deaths while the other defendants get terms of a few years. Michael meanwhile marries, has a daughter and divorces. Rediscovering his books and notes from the time of his affair with Hanna, he begins reading some of those works into a tape recorder. He sends the cassettes and another tape recorder to her in prison. Eventually she uses these to teach herself to read the books themselves from the prison library, and writes back to him.

Michael does not write back or visit, but keeps sending tapes, and in 1988 the prison's warden writes to him to seek his help in arranging for her after her forthcoming release. He finds a place for her to live and a job, and sees her in person to tell her these things. The night before her sentence ends she hangs herself and leaves a note to Michael and a tea tin with cash in it.

Later, Michael travels to New York. He meets Ilana and confesses his past relationship with Hanna to her. He tells her that Hanna was illiterate for most of her life but that her suicide note told him to give both the cash, some money she had in a bank account and the tea tin to Ilana. After telling Michael there is nothing to be learned from the camps and that he should go to the theater if he is seeking catharsis. Michael suggests that he donate the money to a organization that combats adult illiteracy, preferably a Jewish one, and she agrees. Ilana keeps the tea tin since it is similar to one she herself had owned before being sent to the camps, where it was taken from her to be melted down.

The film ends with Michael getting back together with his daughter, Julia, whom he admits he has grown apart from. He takes her to Hanna's grave and begins to tell her the story.

以上都是来自英文网站 不存在语法上的错误

美好的一天从晨跑开始

我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。下面是我整理的学校英语教育工作情况的心得范文，欢迎阅读!

学校英语教育工作情况的心得范文1

本学期的英语教学工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求，根据本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，现总结如下：

一、不断学习，更新理念

开学初，组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求，并联系自己的教学实践，谈谈自己是怎样做的，哪些做法符合，哪些做法还不太合理，并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动，使大家的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。

二、以教带研，以研促教

为了切实抓好课堂教学，本学期曾多次组织本乡教师开展教研活动，全乡的每所小学都有一次开课的机会。开课的这一天，所有英语教师都准时参加，而且中心校的领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。

三、开展课外活动，提高学生兴趣

本学期组织了三、四、五、六年级学生开展英语朗读及书写竞赛，学唱英语歌曲，课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展，激发了学生的学习兴趣，发展了语言技能，使学生养成了良好的学习习惯。

四、注重增优补差，狠抓教学质量

本学期的毕业班教学是重中之重，因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用早晚或休息时间，为后进生进行补差工作，做到把握教材和教学工作的统一，发现问题能够及时补救，以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求，做到全体同学共同提高。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断给予我们批评与指正，我们的英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

学校英语教育工作情况的心得范文2

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的;备教法的同时要备学生;。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生_喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作心得总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所_用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。初中英语教学工作总结三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。

学校英语教育工作情况的心得范文3

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始，在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场“杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

学校英语教育工作情况的心得范文4

龙凤一中英语组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中永远带着高度热情，总有一股冲劲和韧劲。回顾我们英语教研组各位教师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效，优质的服务，默默地耕耘着。

我校初一至初四共有十位英语教师进行英语教学工作，每周每班英语共六课时，使用的是新标准英语教材。

20__年以来我校英语教师认真钻研业务，在各自坚持不懈的努里下，分别取得了各项荣誉，蒋立宏于20__年获得市级师德师风先进个人，王力曾于20__年获市级优秀教师;在教学方面王力，蒋立宏，祁红梅，王璐，郭莉，王淑红，崔艳阳，宋占红等先后获得国家级和省级优秀指导教师称号;王淑红，祁红梅，郭莉，王璐，蒋立宏等教师在班级管理及心理教学方面也获得了省级及市级科研成果;在个人业务方面多位教师也获得希望之星省级、市级奖励证书。

20__年以来，随着教学改革的不断深入，课堂教学改革成为课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前，我国的中学教学有一个非常突出的问题：教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的，复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术。否则，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展，也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓，掌握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。

结合国家的课改形式，我校英语教学也进行了一些改革和尝试。20__年我校开始尝试杜郎口教学模式，随着课改的推进，教师自身不断总结反思，业务方面得到了突飞猛进的提高，学生在课改中也得到了各方面的锻炼，英语教学也取得了进步，学生的成绩和能力都日新月异，每个学生都可以像老师一样进行课堂教学，学生的自主学习能力得到促动;20__年开始我校又参与了龙凤区开展的导学搞教学尝试，在实验过程中，教师的主动性得到提高，学生对学习更加有兴趣，主动性得到提高，导学稿的实施过程是学生成为了学习的主角，深入课堂看一看，就不难发现，真正落实的多了，特别是课堂教学效果明显改善;很多课都是大多数学生在表演，在唱主角，老师和学生有了更进一步的交流;课堂氛围变得更加和谐。其中，我校王力，蒋立宏，王璐亲自到杜郎口去实践体会;我校祁红梅，王璐，蒋立宏参与了英语导学搞实验研究。教师们在参与后都切实体会到课改实验的优势。我们深刻体会到既要重学习的结果，更要重学生主动获取结果的过程。

除此之外，我校英语教学开展了一些特色尝试，比如：

1、我们每学期都会聘请外教来我校上课，学生们发自内心的喜欢接受外教的教学，取得了明显的效果，大大调动了学生学习英语的兴趣;

2、同时，教学处还组织进行了龙凤一中英语口语大赛，比赛分别为三个阶段，恰好是在是英语楼大赛之前举行的，此次大赛及训练了学生的口语又锻炼了学生的胆量，学生在参赛过程中有表演，有表情，有自然的交流，大赛得到了领导和教师的好评;

3、另外我们进行了英语听力集训营，目的是针对学生英语听力能力差进行集中训练，取得了良好的效果;

4、我校还组织每位英语教师对学生进行英语阅读能力的训练，并由教学处进行阶段性的检测，学生的阅读能力的确得到了提高。新课程的基本理念是以“学生发展”为本，而以这一理念为指导的教学过程的本质，就是在教师指导下，学生进行主动学习、主动发展的过程。面对高呼素质教育的今天，学生要“减负”，这就势必要求我们教师要全身心的占领课堂，提高课堂效率，以响应时代的呼唤，深化教育改革。作为新课程改革大旗下的英语教师，我们时刻都怀着满腔的热情，关注和学习有关理论，进而合理应对新课程改革过程中出现的一个又一个新的挑战。

学校英语教育工作情况的心得范文5

这学期是我跟五年级的小朋友们度过的第五个年头，他们的聪明可爱、顽皮淘气、小溜号、小胡闹、小温暖小感动都已深深印在了我的脑海里，他们就是我的孩子，谁也抢不去。

一、认真教书，不误人子弟，是每个老师的基本职责，我在坚持做

(一)细致备课，小学生也是能听出好赖的，精彩的课堂归根结底还是受欢迎的，但需要用心准备。Lesson7讲母亲节，我收集了五个班上百张妈妈和宝贝的照片，给大家看了母亲节的沙画，一起学唱了关于妈咪宝贝的英文歌，课件连续两天做到半夜，但是看到孩子们投入的样子，值了。这是一篇副课文，但好多孩子能背诵出来，不是我要求的，是他们希望留下美好。Lesson12讲迈克尔乔丹，我找来了乔丹的资料和视频，让1963年的球王和20__年的小毛球们瞬间没有了距离，他们知道了成功需要坚持和付出!课文很难，都是诸如“卡罗来纳州大学”这样的长单词，但孩子们愿意读，能够复述，因为他们成了乔丹的粉丝。

(二)习题讲解，打好新知保卫战。这学期主要语法是一般过去时态，相对较难。所以能做课件的，我都尽量做，生动直观，便于理解。习题也以各种形式出现在课件里：、对话、抢答?各个小组都愿意参与，这种效果让人欣慰。

(三)全面复习。五年级非常关键，因为小学阶段所有的语法知识都出现了，五年级学得好，六年级就相对轻松。所以我利用期末复习这段短暂而宝贵的时间对小碉堡再次一一攻克，比如动词过去式的不规则变化，句型转换等等，强化训练，不会也得会。

二、思想上跟随组织，积极参加各项活动，努力完成各项任务

(一)运动会解说词的组稿和播报，六十几个班级各具特色，每个方队的排练都很辛苦，所以如果想诠释好还是要花一点力气的。可惜运动会总结里没有提到两位解说员，相信一定是百忙中落下了。

(二)去__参加六校同盟活动，做课，圆满完成任务。__实验小学的校园让我难忘，风和日丽的六月，活泼有礼貌的孩子，利落的小班型，走廊里的琅琅书声，一切都那么和谐。希望有一天，我们的孩子不用监督，也能水到渠成的优雅起来。

(三)参加工会组织的各项活动。英语组的ladies非常能战斗，她们是最棒的!

(四)陪同五年级的同学们去素质教育基地，三天两夜，满满全是爱。

三、感谢学校。

转用别人的一段话：单位是你和社会之间和他人之间进行交换的桥梁，是你显示自己存在的舞台，是你美好家庭的后台，是你的竞技场、练兵场、美容室、大学校!单位是你提升身价的增值器，是你安身立命的客栈，是你在家庭和社会上的发言权。没有单位，你什么也不是。虽然最后一句我不敢苟同，但对前面的每一个字，我都非常认同。二小是我挥洒青春，成熟变胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的领导好，老师好，学生好，谁说二小不好，别让我听到，我不乐意。二小有校庆、有艺术节、有盛大的运动会、有绚丽的采摘节，更有愿意为她付出的每一分子。

女儿的朗读打卡群

以前也有跑步，但总是三天打鱼两天晒网，对于那些跑者所说的内啡肽、多巴胺从来没有出现过。

前段时间，因为背后腰部有轻微扭伤，就把每天坚持的跳操改成跑步，竟然连续2周，没有间断，同时也享受了多巴胺所带来的愉悦。

初夏的早晨，天亮得特别早。每天5点不到，生物钟准时叫醒还在熟睡的大脑，躺在床上闭目休息几分钟，然后一骨碌爬起来，称重、换衣、刷牙、喝水、穿上运动鞋，打开跑步小程序，最后再打开诗词朗读，精神抖擞跑出家门。

小区里很是安静，只有零散几个锻炼的人，或沿着小区人行道快走，或在体育场进行单双杠运动。还有勤劳的环卫工人，正在小区各处清扫昨日的垃圾。

我保持1公里8分钟的配速，边听诗词边跑步，昂首挺胸，两支胳膊前后自然摆动，越跑越神清气爽。

微风亲吻着我的脸颊，鸟儿不时从头顶飞过，清晨的空气散发着树木草地的清香。太阳也不似下午那样灼热，而是温柔的来到你身边。

三遍诗词听完，然后打开微信听书，最近在听《穷查理宝典》。该书关于投资方面的理论很少，更多的却是教你做人做事的方法。芒格先生的逆向思考方式，值得我们好好学习。

5公里跑步在40分钟左右结束，随后把跑步记录打卡到家里小群。体育场拉伸后带着满足的心情回到家里，一天的美好就此开始……

小学生关于感恩方面的朗诵。

“美好的一天，由朗读开启”“我朗读、我快乐，我朗读、我成长，我朗读、我坚持”“即使进入假期，也要记得沐浴书香哦！”“每一天，从24个小时里抽出20分钟来朗读，不难，一起来接龙吧！”“中秋节快乐，一起来听朗朗读书声吧！”“家事国事天下事，风声雨声读书声”……

每一天，在女儿班级的朗读群内，都会有一句励志的话，引领大家参与朗读接龙。这学期，女儿新的语文老师创建了一个班级朗读群，号召孩子们每天坚持朗读20分钟，并在群内打卡。

这真的是一个很有创意的、鼓励大家积极学习、共建课外学习共同体的好方法。这个办法一经推出，就受到很多家长和同学的积极响应，每天都会有近20名左右的学生坚持打卡，而且这个人数还在逐日递增。

有时候，也许老师提供一个小小的平台，发起一个有趣的创意，就能引发孩子们很大的进步，养成良好的习惯呢！感恩遇见这样优秀的老师！

描写朗诵比赛的作文

爱如潮水

假如我是一片孤舟，

母亲正如汪洋里的航标，静静地矗立着。

假如我是一根嫩芽，

母亲正如清晨里的雨露，默默的滋润着。

假如我是一尾鱼苗，

母亲正如山涧里的溪水，悄悄的哺育我。

假如我是一只风筝，

母亲正如风雨里的长线，轻轻的牵引着。

假如我是一株春笋，

母亲正如初春丽的阳光，暖暖的照耀着。

假如我是一株禾苗，

母亲正如田野里的沃土，深深的培育着。

《感恩的心》

我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，

我感谢天，

感谢地，

感谢生命的存在，

感谢阳光的照耀，

感谢丰富多彩的生活。

清晨，

当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，

我推开窗户，

放眼蓝蓝的天，

绿绿的草，

晶莹剔透的露珠，

清清爽爽的早晨，

我感恩上天又给予我一个美好的一天。

入夜，

夜幕中的天空繁星点点，

我展开诗笺，

用心灵的笔描画着一天的生活感受，

月光展露着温柔的笑容，

四周笼罩着夜的温馨，

我充满了感恩，

感谢大地赋予的安宁。

大病初愈，

我抖抖精神，

重新拉开理想的翅膀，

迎风展露生命的张扬。

我感恩，

上帝又赋予我一个新的开始。

朋友相聚，

酒甜歌美，

情浓意深，

我感恩上苍，

给了我这么多的好朋友，

我享受着朋友的温暖，

生活的香醇，

如歌的友情。

走出家门，

我走向自然。

放眼红花柳绿，

莺歌燕舞，

我感恩大自然的无尽美好，

感恩上天的无私给予，

感恩大地的宽容浩博。

生活的每一天，

我都充满着感恩情怀，

我学会了宽容，

学会了承接，

学会了付出，

懂得了回报。

所以，

每天，

我都有一个好心情，

我幸福的生活着每一天。

我懂得，

学会了感动，

才会在生活中发现美好，

用微笑去对待每一天，

用微笑去对待世界，

对待人生，

对待朋友，

对待困难。

宽容和感动可以化腐朽为神奇，

化冰峰为春暖，

化干戈为玉帛。

学会感恩，

我的一颗心永远被温暖笼罩，

被甜美滋润，

我的生活中没有冰雪，

没有冲突，

没有愤怒，

没有战争，

没有咒骂。

我感恩，

感恩生活，

感恩网络，

感恩朋友，

感恩大自然，

每天，

我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

我感恩……

怀着一颗感恩的心。

就这么简单，

却足以感天动地；

就这么简单，

却拨动最深的心弦。

他让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，

让我们用善良的心怀感知这个世界，

让我们用感恩的心回报这个世界.

这才是青春九年级满分作文

　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的描写朗诵比赛的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写朗诵比赛的作文 篇1

　就在今天早上，我在短短的时间里，碰上了一件大好事。

　事情是这样的，在昨天朗诵比赛的时候，我是倒数第一个轮到，在前面人朗诵的时候，我看着她(他)们的表情、动作、神态、音亮、感情都很好，心里好紧张，生怕朗诵不好。更让我担心的是，竟然有两个人和我朗诵的题目一样，我的心情变得更加紧张了。

　就在倒数第三个人时候就特别紧张，竟然忘记，这个人背完了我就要准备。过了一会儿，我才记起，快速默默地在后面背诵，不久就轮到倒数第二个人，我就要准备了。我站在旁边，我的心砰砰砰地跳起来。不久，轮到我了，我都忘记要放音乐了，还急急忙忙去放，背诵好后，我以为自己朗诵的不好。

　今天早上大课间的时候，王老师大声说：“请以下同学来领奖，三(3)班蔡跃迅，三(1)班陈雨茗......”报到蔡跃迅，他是我的同学，全班欢呼雀跃，我也替他感到高兴。我想想应该没有我吧？可没想到，报到最后一个的时候，我屏息听，三(3)班陈雯韶！居然有我的名字！我高兴极了！

　原来我朗诵得还不错吗，我一时都不敢相信！我来到前面，面向大家，领了一个展翅章。

描写朗诵比赛的作文 篇2

　10月20日下午，我们去参加了朗诵比赛。

　我一走进体育馆，就被这场景迷住了：体育馆内灯火通明，还响着动人的音乐。

　朗诵比赛开始了，第一个上场的是三(7)班。他们朗诵完后，第二个班上场了，还没等他们朗诵到一半，我就心急如焚了，虽然是第三个，但是我已经迫不急待了。

　终于要我们上场了，我恨不得插上一双翅膀飞上去展示我们长期练习的成果。我控制住激动的心情，慢慢地走上了位子。

　开始朗诵了，我使出了身上所有的经验。到了最后一句，我拼了命地喊出：“我爱您---祖国--亲爱的妈妈”，这时，我感觉我的心脏都要出来了！

　比赛结束了，我们能得第几名呢？真希望是第一名啊！

描写朗诵比赛的作文 篇3

　今天下午，我们班进行了朗诵比赛。我朗诵的是《春雨》，我的全程是这样的：“大家好！我是5号陈嘉曦，今天我为大家朗诵《春雨》滴答滴答，下小雨了。种子说：下吧下吧，我要发芽。梨树说：下吧下吧，我要开花。麦苗说：下吧下吧，我要长大孩子说：下吧下吧，我要种瓜。滴答滴答，下小雨了。谢谢大家！”我觉得我读的声情并茂、身临其境、活灵活现，等等等等。我赢了！我嬴在哪里？我嬴在敢上台的勇气！我爱朗读！我爱朗诵！

　给我印象最深的两人是田恒宇和方旖佳。田恒宇朗诵的是大语文书上的《春妈妈的三个小姑娘》。他做的动作简单、利索，看起来感觉很轻松。方旖佳朗诵的是课外阅读里面的《雨后》。她朗诵的很有滋味，如：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里赤脚的孩子，快乐的像神仙一样。等等。我喜欢朗诵！希望大家也都喜欢起朗诵来！

描写朗诵比赛的作文 篇4

　激动人心的时刻就要到来了，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以。

　第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆，她们朗诵得的确不怎么样，马马虎虎地就过去了，尽管这样，同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励，希望她们再接再厉，更上一层楼。

　我是第二个上场的，站在讲台上，我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了，心里默数一、二、三，开始！我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》，我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

　朗诵完毕后，我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分数是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成绩。

　当看到唐铭蔚的朗诵后，我才恍然大悟，发现自己有一个非常大的错误――我在朗诵时纹丝不动，一点动作都没有。不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》，我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》，不禁觉得好笑。

　此时，台上的气氛热闹非凡，朗诵的方式各种各样，有时惹得全班哄堂大笑，有时弄得全班对诗意匪夷所思，百思不得其解。

　含义最深刻的诗是李东源自己创作的；而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》，描写了生活中一只小狗的奇闻趣事，正应了那一句话――“诗在民间”；而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》，体现了一名小女生对美好生活的向往，同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待，对生活充满了热情。

　我自己的朗诵还是不错的，希望以后同学们创作更多优美的诗歌，让诗永远伴随在我们的身边！

描写朗诵比赛的作文 篇5

　今天我们有一个朗诵比赛，我们的'语文老师是主持人，我们女团有七个人参加，分别是李美霖、单晓晓、王金华、王琳英、单宜珂、坤小茹和我。我们背的题目是《我爱祖国十月的花》。

　朗诵比赛结束后，我们组获得了一等奖，我很高兴。全班为我们鼓掌。

描写朗诵比赛的作文 篇6

　今天，我的心情很激动，因为我们班下午举行了第三节课的诗歌阅读决赛。

　我通过了诗歌朗诵比赛初赛。中午聚精会神练了一首我要表演的诗：《旅行》，怕在台上出丑，岂不尴尬？

　随着主持人熊正阳和胡清脆的声音，比赛开始了。之前的节目都在愉快的进行着。不知不觉，轮到我上场了。我的心突然绷紧了。我真的很害怕犯错。但我还是走上了讲台，音乐开始了。我觉得我的声音很大。当我读完的时候，坐在我后面的刘说我读的时候声音很低。后来主持人看了我的8、42分，后面的同学分数都比我高，所以我没有得奖。

　虽然我没有获奖，但我很开心，因为我勇敢地读了这首诗。也让我明白了，表演的时候，不要紧张，否则，再好的台下练习，也会功亏一篑。

描写朗诵比赛的作文 篇7

　今天下午第一节课，我们将举行朗诵比赛。老师早在周五就布置任务了，我们组很活跃，所以决定今天中午和午休的时候排练。这次比赛的题目是《母亲河》。我们小组希望站在赛场上展示自己的风格。

　中午，我们组六个人（我、孟凯、李素雅、李厚荣、刘仪伟、陈思宇）紧张有序地排练着。快看！我们阅读、复制和写作。到下午第一节课的时候，大家都已经整装待发，跃跃欲试。王子诚和孙安迪的团队首当其冲，冲向领奖台。他们小组带着巨大的情感和出色的表现阅读。他们刚刚开始了解母亲河的氛围，母亲河的威严和精神。让我们钦佩这种热情的钦佩。

　接下来，学生周宁欣和岳明朗读。他们默契配合，组织良好，迎来了全班最热烈的掌声。崔长玄和张世然的组合也站在台上。他们是班上唯一的男女组合。他们读母亲河和我们一模一样。我们决心超越他们的小组，让全班最热烈的掌声欢迎我们的6人小组！

　最后，我们六个人一组走上了舞台。不出所料：我们六个人配合的很好，联系的很有序。此外，我们的奉献所创造的朗诵队形的改变，使我们的小组获得了6分的高分，在王子诚小组中排名第二。通过这次比赛，我学到了很多道理。最直接的原因之一就是：“只有团结在一起，才能赢得胜利的桂冠！团结就是胜利！”

描写朗诵比赛的作文 篇8

　10月20日下午，我们去参加朗诵比赛。

　一进体育场，我就被这一幕迷住了：体育场灯火通明，有动人的音乐。

　朗诵比赛开始了，第一节课是三（7）班。他们读完之后，第二节课去上课了。在他们读完之前，我很着急。虽然是第三节课，但是我等不及了。

　最后，我们该玩了。我迫不及待地插上一双翅膀，飞起来展示我们长期实践的成果。我控制住自己的激动，慢慢地坐了下来。

　我开始背诵，我用了我所有的经验。最后一句话，我绝望地大喊：“我爱你——我的祖国——亲爱的妈妈”，这一刻，我觉得我的心要出来了！

　比赛结束后，我们能赢多少个名额？真的希望成为第一！

描写朗诵比赛的作文 篇9

　盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的“迎国庆、诵经典”诗文朗诵活动。

　下午起床铃声一响，我们就迫不及待冲出睡室，往教室跑去。等我跑到教室，已经有好几个同学换好了表演的服装，于是我气喘吁吁的抱起衣服就往洗手间跑。

　廖老师组织我们排着队，提着椅子，走到了演播厅。刚走进去，四一班的同学们就已经在台上做准备了，不过他们班有一些不认真，队伍里还有人偷偷说话做小动作。我的心七上八下的，期待快点轮到我们上场。

　在前面表演的几个班级中，令我记忆最为深刻的就是四4班，他们在刚开始的时候，是让一个女孩在前面跳舞，另一个女孩在旁边弹古筝，还有一些女孩子就在旁边做各种各样的动作。这样的形式让我大吃一惊，还能把朗诵比赛整成这个高度，他们班真厉害。

　看着看着，老师突然让我们出去，原来下一个就是我们了。我们马上整理着装以最好的状态上场。在台上，我十分紧张，因为我是站在最前面，但我还是在心里给我自己加油，不要害怕，要放松，微笑。果然，我们很顺利地完成了比赛。我们班女生都穿着白色裙子，男生穿红色礼服，看起来优雅极了。

　颁奖仪式到了，演播厅里本来是人声鼎沸，在公布结果之前，安静得可怕，大家都紧张得不敢发出任何声音。当梁老师宣布特等奖的时候，人群就沸腾了起来，特别是我们这些被选上特等奖的人，心里特别开心。

　今天，我们的朗诵比赛得了特等奖，真是美好的一天！

描写朗诵比赛的作文 篇10

　星期一，我校举行了朗诵比赛，选中的班级将在元旦期间进行演出。我班为了这次比赛，在班主任陈老师的带领下刻苦练习了十几天，练的嗓子都快哑了呢！轮到我们班上场了，我怀着既紧张又激动的心情和同学们一起走上了台。演出开始了，我们班同学用高亢激昂、整齐而有情感的声音朗诵起来。

　动作也整齐划一，没有出现一点问题。舞蹈的同学也十分努力，每一个动作都有条不紊地进行着。当我们的表演以最后一个动作圆满收场，顿时，音乐教室里掌声响成了一片。许多老师嘴里还说：“不错、不错。”回到班级，我们都在猜测我们班有没有被选上。这时，陈老师来了。他一进教室，就说：“你们被选上了！”听到了这个消息，同学们都欢呼雀跃起来。我们的刻苦训练没有白费。

　在我们的共同努力下，终于夺得了一次展现我班风采的大好机会了。相信只要我们团结一心，齐心协力，在元旦演出那天，一定会把我班最优秀的那一面展现在全校所有师生的面前。

描写朗诵比赛的作文 篇11

　星期三的下午第二节下课，老实带着我们整个七年部的学生，一起去了七楼大会议室举行了一次朗诵比赛。

　朗诵的内容就是自由发挥，进入了会场，这个大会议室比我们的教室大的多，差不多要比我们的教室四五个才能和这个大会议室相比。主持人是我们班的吕林和杨家明一开始主持人演讲比赛的内容。说完只听有请一号选手张玲和上场，他演讲的题目是关于玉树地震的事情，得了一个高分90多分。谁后是我们班的王丹妮得了个86.8分，其中有一个选手让我难忘，他就是七年二班的李阳，他的成绩在七年二班非常的一般，但还是得了一个全场最高分98.6分，所有的朗诵都演完了，演完之后有一位老师说：“今天我们的时间非常的充分。主持人也想演讲一下，吕林演讲完之后就公布了比赛结果。

　获得一等奖的都是七年二班的，我们班有两个二等奖的有两个三等奖的。这样看来七年二班真是一个好班啊。

描写朗诵比赛的作文 篇12

　今天，班里举行了朗诵比赛。比赛开始了，蒋坤伦第一个走上了讲台。他声音响亮，抑扬顿挫，很有表现力地朗诵着。他刚一读完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。听着这阵阵掌声，我心里更紧张了。

　因为蒋坤伦的表现，作者更显得紧张，这样的心理很真实自然。

　终于轮到我上台了，我机械地走上了讲台，捏着稿子的手止不住地颤抖，手心直冒冷汗，我鼓足勇气开始朗诵了。

　当我读到第二段时，突然忘记“气馁”的“馁”字怎么读了。

　我心里真着急，只觉得空气骤然升温，后背直冒汗。心里想着：“怎么办？刚才还记得读音呢，不能停下来，干脆就读‘妥’吧！”当我读完时，我感觉头发湿湿的，两条腿直发抖。

　比赛结束了，蒋坤伦获得了第一名，我得了第二名。看着他，我暗暗下决心：“下次，我一定要打败你，得第一名，我要像所朗诵的文章中的登山人一样！”

描写朗诵比赛的作文 篇13

　随着九月的日历一页一页翻过，一年一度的国庆终于诞生了。为了庆祝国庆节的到来，我们学校专门举办了一场朗诵比赛。为了班级的荣誉，老师每天带领我们努力练习。这不，终于盼到了今天，努力有回报，相信上帝会重视我们的汗水！

　今天早上，在广播的指挥下，每个年级的每个班都在老师的带领下，立刻下到操场上，排好整齐的正方形后，静静地坐下。很快，操场上挤满了人。这时，突然一声枪响，然后许多五颜六色的条纹从天而降，像五颜六色的蝴蝶一样飞来飞去。突然，人群中爆发出一阵热烈的欢呼声，就这样，朗诵比赛开始了。

　比赛进行得如火如荼，令人兴奋。现在轮到五班和二班表演，却看到他们带着感情大声朗读，让观众看得入迷。但是在读到高潮的时候，突然一个站在高架子边上的同学因为过度拥挤摔倒了，导致在场边的老师都很着急，同学们惊呼，不得不匆匆结束。

　转眼间，我们上课的时间到了。我们读了课文《海上日出》和长诗《国庆》。我们读得恰到好处，时而机智，时而直白；有时软，有时强；时而高，时而低；时而薄时而厚；有时急，有时慢。在这样的朗诵中，我仿佛看到亲爱的冷静地制定计划，指挥战斗，把霸道的日寇赶出中国的大门；就像宣布中华人民共和国成立时看到群众铺天盖地的欢呼声。此时，我深深感受到了作为中国儿女的骄傲和自豪。

　歌唱比赛在学生们的英雄朗诵中慢慢结束了。这时候我觉得好轻松好开心，所有的烦恼都消失了。问我为什么这么轻。答案是：“我骄傲，我骄傲，因为我是龙——中国人的后代！”

描写朗诵比赛的作文 篇14

　今天兴趣班有个“朗诵比赛”。

　第一位选手上台，可能是因为太紧张了，不敢大声朗读，所以赢了五票。2号选手可以用自荐来形容，赢了七七票。

　它向我走来，因为我的心在紧张地跳动。

　“请6号选手上台背诵。”李老师说。我更紧张了，但我的心慢慢平静下来。大家都认真听着。就连窗外的鸟儿也停止了歌唱，蝴蝶停止了飞翔，落叶也停止了漂浮。教室里很安静，只有朗诵者的声音：小镇对着白天说话，夕阳对着天空说话。让我说再见。“请投票，”李老师熟悉的声音在教室里再次响起。“总共十二票。”听到这个数字，我深吸了一口气，因为到现在为止，我是排名第一的。

　然而，这一成绩被两位大师赛选手7号罗和8号选手21票超越。

　虽然，这场比赛还没有结束。但是我被别人超越了。我觉得无所谓。最重要的是，我挑战自己，战胜了自己。我也打败了我天生的胆小性格。

描写朗诵比赛的作文 篇15

　在本届读书节中，我和我们班的江泓伯同学凭借着0。3分的微弱优势获得了的第7届节读书节六年级组的朗诵比赛的第一名。这是我们第一次参加学校组织的读书节活动，能够取得那么高的荣誉，我们觉得十分自豪。在参加正式比赛前，我们还经过了班里的选拔赛，其实，在一开始的时候，我们的默契并不是很好，在初赛时还出现了忘词的现象。

　一首《青玉案·元夕》被我们背的七零八落，根本无法成章。但是，老师还是挑选了我们去参加年级的朗诵比赛，我们颇感压力之大。由于时间有限，下午的第三节课就要比赛了，我们抓紧有限的时间在每一节下课后都进行排练，并要求自己把它做到最好。我们给自己树立了一个目标：尽自己的全力，把自己最完美的水平发挥出来。经过了长时间的排练，我们渐渐地能够将一首词合在一起了。时间过得飞快，转眼间就是下午第三节课了。我和江泓伯都十分紧张，不过辛运的是我们将在第八个出场，这是一个中间的位置，我们在赛前记了掌，给对方予以鼓励。但是，我们心里都知道自己是很紧张的。

　我们不断的将手紧紧地握住。一个，两个，三个……终于轮到我们上场了，在上场前，我们又一次将手紧紧的攥在了一起，为对方打气。比赛时，我们适当的控制着节奏，有条不紊的进行着，特别是在“凤箫声动，玉壶光转”。这一句，我总是会忘掉，在比赛时，我不断地提醒自己暗示自己：下一句还记得吗？是凤箫声动，玉壶光转。而且，比赛并未像我们想象中的那么顺利，比赛时，当我们读到“宝马”和“百度”时，场上竟爆发出一阵大笑，但我们并没有因此受到影响，还是江一首《青玉案·元夕》朗诵了下来。接下来就是漫长的等待，后面的7位选手也是十分有实力的，当我们的成绩和9号选手一起揭晓时把我们吓出了一阵冷汗，我们的得分：55分 9号选手的得分：54。7分……

　那一刻，我们又将手紧紧地握在了一起。最终，我们毫无悬念地拿下了比赛（满分60分），获得了一等奖。通过这次比赛，我们得到了锻炼，使自己更加勇敢、自信了。希望下次还能有机会和江泓伯合作，一起朗诵古诗词，为大家刮起一阵古典文学之风！

描写朗诵比赛的作文 篇16

　今天早上英语课，英语梁老师读了郭嘉雯的日记给我们听，日记是关于英语朗诵比赛的，读完后，梁老师又给了我们一些暗示，说我们自己觉得会拿几等奖，一等还是三等？我们每个人都希望是一等奖，可那位“讽刺大师”——何其盛却说希望拿三等奖，真是听到他这番话的人都会被气死了！后来，老师非常明确地暗示我们拿一等奖，到了下课，黄伟杰开了电脑，上课我们的校网，看到了我们果然是获得了一等奖，当然，还有四（2）班，但是，管他呢！顿时，我们班比沸腾还沸腾，男的激动地脸都全红了，女的则和自己的朋友击掌或说：“太好啦，我们拿一等奖啦！”

　虽然我们这一次拿了一等奖，但梁老师已经说了，我们并不是第一名，四（二）才是第一名。而且我们只是多别人一点分数，是险胜别人的，所以以后六年级再有机会比赛时就要再努力才行！

描写朗诵比赛的作文 篇17

　今天，我盼星星，盼月亮，终于盼来了有趣的班队课。这次班队课的主题是诗歌朗诵选拔赛，同学们大显神威、不分上下，咋，不相信吗？那就跟我来看看吧！

　首先出场的是“诗人”黄一各敏和蔡哲一，他们朗诵的《忆江南》很有夸张的古人风味，逗得大家哈哈大笑。接着黄一敏和郑之心不知什么时候跳到了讲台后面，她们两个一会儿往这边跑，一会儿往那边跳，好像在跟我们躲猫猫，原来她们是在给古诗配动作呀！号称“朗诵大王”的黄子涵出场了，她朗诵的是《致老鼠》，声情并茂表演让大家都陶醉了。突然，陈昱凡和陆麒好冲上了讲台，他们你一言我一语，开始朗诵起了《望天门山》。

　随着下课铃声的响起，我们依依不舍地结束了这次的班队课。

描写朗诵比赛的作文 篇18

　盼望着，盼望着，诗歌朗诵比赛终于来到了！今天下午，我穿着漂亮的衣服来参加比赛。

　比赛开始了，前八位同学讲完之后，就听见说：“九号到十六号上场。”我迫不及待的跑上台，然后充满信心的开始朗诵。

　所有的同学都朗诵完了，开始念名次，第八名、第七名……到了第二名了还没有念到我，我的心一下子提到了嗓子眼，忐忑不安，生怕我没有取得名次。

　念到第一名时，就听到了我的名字，我兴奋不已。

　接下来念班级总分，我们班得了第一名，同学们全身都沸腾了，老师也高兴极了。

　这次朗诵比赛，不仅锻炼了自己，更重要的是为班级取得了荣誉。

描写朗诵比赛的作文 篇19

　今天上午我们班举行了朗诵比赛，全班分了十二个组，一组一组的上讲台读。我的好朋友张乐泉还没上台的时候，我和她说：张乐泉，加油！你不能输，我相信你能得名次，你一定要加油。该张乐泉上台朗诵了，我心里想：张乐泉，你千万别错过这次机会。最后张乐泉选上了。

　该我上台朗诵时，张乐泉说：你也要加油。老师让我们组朗诵《小小竹排画中游》：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游，两岸树木密，禾苗绿油油，江南鱼米乡，小小竹排画中游。我感觉我朗诵的还可以，然后老师让孟佳颖说说谁读得好，她选了我，我心里非常激动。

描写朗诵比赛的作文 篇20

　为了丰富我们的学习生活，让每一位同学上台展示自己的机会，吴老师决定在班级里举行朗诵比赛。分批进行，十人一批。

　我是第一批的参赛选手，一回到家我就打电话给妈妈，我在电话里朗诵给妈妈听，让妈妈给我做指导。

　比赛开始了，第一个上场的是胡锋，胡锋朗诵得很精彩，他朗诵完后，同学们送给胡锋阵阵掌声，而吴子欣没朗诵几句，就忘台词了，她红着脸，不知所措，同学们接二连三地上台了，快到我了，我的心情很激动，真害怕自己忘词了，害怕自己朗诵不好，在全班小朋友面前丢脸。幸好我还是流利地朗诵完了。

　结果我拿到了一张奖状，我回家给外婆看，外婆说我真棒！

青春是蓝天中朵朵缓泛的浮云，是微风中片片飘旋的雪花，是薄雾中徐徐划出的小舟，是朦胧中团团升起的泡沫，是草地上颗颗清脆的风铃，如梦，如幻，如诗，如画。以下是我为大家整理的这才是青春九年级满分 作文 ，希望能给各位提供帮助!

这才是青春九年级满分作文1

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥狞，只要热爱生命，一切都在意料之中。——题记

青春是一首诗，它蕴含着我们的风华正茂;青春是一幅画，它展现着我们的斗志昂扬;青春是一壶酒，它酿造着我们的自信拼搏。十年寒窗苦读，他日金榜题名，我们要用青春的双手，写出灿烂的篇章。

转眼间，已过大半，心里总不平静，要想一年以后的高考，不由得有些胆怯。毕竟在求学路上奔波了十多年，往窗外落叶纷飞，听室内书声朗朗，曾经的豪情与壮志都不翼而飞，当年的励志誓言都烟消云散，随之而来的是紧张和压抑。闭上双眼，未来的景象在脑海一晃而过。充满了诱惑，令我心灵神往。

望着琳琅满目的教科书，繁琐复杂的数学公式，古拙呆板的文言诗词，我一度陷入沉思。我不会在烟酒中吞云吐雾，我不会在球场上英姿飒爽，我只会在自己的世界里埋头苦读，我听从内心的呼唤，坚持的哪怕是一个不切合实际的梦想，但我无怨无悔。

青春的花谢花开令我疲惫却不堪憔悴，摆在自己眼前的路有很多，也许自己走那条路都会有出路。但人生哪能随随便便就能成功，必须经过意志的磨练，时间的捶打，勤奋的洗礼，我依然相信，我会在苦行僧般的求学生涯中闯出自己的一片天地。

是的，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之意志。我相信我的“乌托邦”王国会实现的。

风雨夏春秋十年磨一剑，无论结果怎样我都会坦然面对，至少我曾经努力过，奋斗过，奋斗三年，无悔一生，没有比这更划算的了。

好花不常开，时光不再来，珍惜吧，年轻的朋友们，在人生路途的金光大道上，不要让我们艳丽的青春花瓣空绽枝头，而应该让她结出丰硕美丽的科技 文化 之果。

这才是青春九年级满分作文2

青春给了我们欢乐与忧愁，青春赠予我们美丽与丑陋，青春让我们感受成功与挫折。青春是如此多娇，引无数青年竞折腰。

青春你是多么庞大，我是多么渺小。你就犹如一道门槛，站在上面我居然一点也感受不了你的存在。你每天都依附在我身边，我却把你当作不存在。可能到你消失的那一天，我才愕然回首原来你已经来过。

你量过门槛的宽度吗?只有脚板长的宽度，一秒就可以踏上去，再用一秒的时间就可以走出来，这是多么短暂的事情。青春如果只有两秒的时间，我想我的两秒必定是很长的。

青春给了我们对手。

无论在学习还是工作上都会出现自己的对手。他可以说是你成功的开端，也可以说是你成功的终结。我们遇到对手时不应该怕他强而退缩，视他弱而无视。我们应该谦而不骄。也不能完全封锁自己，把自己与世界隔绝，没有对手就像死细胞一样，完全构造不出生命来。这就是青春赋予我们的考验。

青春给了我们时间。

怀着青春的孩子就是人生中拥有一段最美好时光的日子。我们不要遥望着未来，这样只会使时间更快地流逝，青春赶快地向你告别。我们站在青春的'时间钟上要学会珍惜，用他完成自己的使命，用他去创造自己的未来，用它展现自己的风采。这样当你年老时候就会享受自己年轻时的成果。

青春给了我们知识。

知识是社会发展前进的标志。未来的社会就要靠我们这班年轻人去开拓。青春就是开导我们前进的领导者。他让我们懂得现在拼搏，前途无限。只要有丰富知识才能够在社会立足，才能被别人所公认你的价值，财富也因你的努力而满足你。

烧尽青春，人生终不悔。

这才是青春九年级满分作文3

在这个尚且青涩的时段里，能遇到一些人，领悟一些道理，方可算是不负韶华了。

还记得初一刚入学时，稚嫩的我们眼中流露出期望与恐慌，一位姓刘的班主任向我们走来，用温和的语气告诉我们：“不要怕，我们一直在。”犹如春雨滋润着我们的心田。在日后的学习生活中，带着父母双亲对我满怀的期待，我努力地汲取精神养分，努力地向上攀爬。苍天不负有心人，我取得了较为不错的成绩。这时，老师走过来轻拍我肩膀，说：“不能骄傲，要继续努力。”这句话给予了我更多信心和动力，让我一次又一次的突破了自己。

思绪蔓延至操场。在这里我经历了三届运动会，其中印象最深的还是 短跑 项目。一声令下，运动员们就像离弦的箭，用力的向前冲，台下的我们不论是鼓励亦是嘲讽，他们都只有一个目标冲刺线。越来越急促的呼吸声是他们冲刺的状态，不论是否取得名次，我们都应为他们感到骄傲。

最让人怀念的还是初三的学习生活。早晨天微亮，我们就在跑道上开启美好的一天，认真朗读着一些知识点，三餐时间，校园里行色匆匆的背影并不少见，只有一个信念，那就是努力。课堂上，挺直的腰板，严肃的神情，眼里闪烁着渴求知识的光芒。不仅如此。晚上回宿舍后，抓紧洗漱，然后坐在床上，打着手电筒再看半小时的书，睡觉前在头脑里过一遍，所求的只是适时查漏补缺，强化记忆这些都将是我们美好的回忆。

有人说：“叶落的时候，你明白欢聚;花谢的时候，你懂得青春。”不到80天就要中考，我们应以更加饱满的精神，昂扬的斗志来完成这三年的心愿，不断向光亮处前进，无愧于自己的青春。

这才是青春九年级满分作文4

青春是个明媚又略带忧伤，张扬又不失神采的动词。它浩浩荡荡走过每一个人的路途，却没有人能抓住它的脚步，读懂这本太仓促的书。

如水的青春，包含了落花无数，短短几载光景。承载的是人生的开端，是梦想开始远航的地方。

在这花样年纪，不要停止奋斗的脚步。只有真心用心拼搏过，才会在接下来的时光毫无遗憾地丰富更多彩的人生。年轻，正是为将来打基础的阶段，其间的每一滴汗水，每一份耕耘，都不会是无谓的付出，它们终成为沐浴你心灵的温暖的光。

而这段路也注定是场孤独的对战。没有公式可代，没有不变的定律。当你找不到方向，迷茫无措时，你可以哭，可以失落，可以发泄你所有的不安。但请记得不要后退!走过去你会了然曾经的手足无措，内心挣扎的委屈，眼角若隐若现的泪滴终会成为独一无二的晶莹。

青春是富有强大动力的代表又是最脆弱港湾的防线。我们总会因为各种各样的事由让自己消沉，这个时段说长不长，说短不短。它会教会你很多东西，比如责任，比如珍惜，比如坚持。在无声无息的洪流中我们受到很多影响。改变了很多，有时也会感慨时光荏苒再回不去从前。因为有些事一旦开头，就没有后退的抉择。因为抉择的本身，就意味着一部分的失去或者错过。可我们不该忘了梦想的初心，才能到达你要的彼岸。

人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达，没有不会谢的花，没有不会退的浪，没有不会暗的光，没有不会好的伤，没有不会停下来的绝望。所以趁着你在这条忙碌路上，别让未来的自己后悔。

坚持吧，为了你曾经幻想的梦铺上一条真实的路，记住过程中每一步清晰的脚印。无论前方有多难，都用一颗坚定的心去完成你的梦。在多年后，回忆起这段时光不悔匆匆那年。

这才是青春九年级满分作文5

青春象征着年少时沸腾的生命力，时刻准备奔跑，准备呐喊，而我们偏偏拥有这样的能力。

有人认为，青春就是要疯狂一些，留下偏偏足迹，到老了回想起来才有味道。青春正是青少年心悸萌动的阶段，对任何事情充满好奇，都跃跃欲试。“好”学生也想变成“坏”学生，“坏”学生偶尔也想做“好”学生，但两者之间好像被一道无形的墙给阻止了。“好”学生只会读死书，没有任何欲望，没有什么思想。正如“坏”学生口中所说的“白痴”，自然不想和这类的人在一起，没有任何激情，更没有快乐可言。坏学生整天不学无术、无所事事、自甘堕落。他们也不想这样，但如果没有动脑子的事情，我想他们一定很优秀。

年少时总做过那么几件疯狂的事情，这也证明了我们的青春，因为我们拥有青春。很多的时候，青春代表着一切，凭着自身的能力，再寻求一双洁白宽大的翅膀，最后毫不留情地飞翔蓝天。我们终于可以卸下身上背了好多年的重装，这样，我们飞得不仅快而高，还非常地轻松自由。这些都是青春所具备的能力，是它赐予我们的，也是它指示我们这么做的。

随着网络的发达，五花八门全部吸入我们的眼球，也懂得了许多。也有人认为青春就是伸出中指，狠狠地朝天空嘲弄一番。青春有时清澈得像一条小溪，有时浑浊得像一团墨水，它象征的东西很多，并不是能复述出来的。

青春，就是一群男生恶作剧，半夜偷偷溜出去玩，喝酒，抽烟，弹吉他，甚至有时打架;青春，就是一群女生坐在一起聊八卦，唱卡拉OK，偶尔逛街，一逛就是一整天;青春，就是在白布上写下“奋斗”二字，狠狠地绑在头上，随后面对比电视还高的作业，奋笔疾书青春，对于我们来说，无非就是狠狠地哭一场，哈哈地笑一场，疯狂地闹一场，出色地干一场，最后，努力地奋斗一场。

人生是我的，青春是我的，路是我选的，也是我走的。所以，至于我的选择，没必要由别人决定，以至于以后要做什么样的人，上什么样的大学，做什么样的工作，都不需要别人来操控。当然，其他人的意见我会考虑，不喜欢就是不喜欢，不愿意就是不愿意，我只做我认为对的事情，逼我做也不会快乐。我更不会被眼前的利益所蒙蔽。所以，我的青春由我来操控，由我自己来做主!

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