作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是我帮大家整理的初二语文《应有格物致知精神》教学设计(通用5篇),欢迎阅读...
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2024-09-28
谓研究事物原理而获得知识。为中国古代认识论的重要命题之一。语出《礼记·大学》:“欲诚其意者,先致其知,致知在格物。”郑玄注:“格,来也;物犹事也。其知於善深,则来善物;其知於恶深,则来恶物;言事缘人所好来也,此致或为至...
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2024-09-03
格物致知是一个汉语成语,拼音是géwùzhìzhī,意思是探究事物原理,从而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。出自《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,乃...
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2024-08-23
格物致知是一个汉语成语,拼音是géwùzhìzhī,意思是探究事物原理,从而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。出自《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,乃...
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2024-08-23
格物致知是一个汉语成语,拼音是géwùzhìzhī,意思是探究事物原理,从而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。出自《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,乃...
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2024-08-23
14.*应有格物致知精神一、积累与运用1.下面词语中加点字解释有误的一项是()A.齐家(整治)推之四海(推广、延伸)B.格物(推究)领悟(明白、理解)C.治国(治理)致知(获得)D.清谈(清淡的)不知所措(处理)...
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2024-08-18
谓研究事物原理而获得知识。为中国古代认识论的重要命题之一。语出《礼记·大学》:“欲诚其意者,先致其知,致知在格物。”郑玄注:“格,来也;物犹事也。其知於善深,则来善物;其知於恶深,则来恶物;言事缘人所好来也,此致或为至...
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2024-08-18
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是我帮大家整理的初二语文《应有格物致知精神》教学设计(通用5篇),欢迎阅读...
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2024-08-11
格物致知是一个汉语成语,拼音是géwùzhìzhī,意思是探究事物原理,从而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。出自《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,乃...
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2024-08-11
格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,源于《礼记?大学》八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下——所论述的『欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚』此段。但《大学》文中只有此...
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2024-08-11