用三个在那造排比句

在那年幼无知的童年，我们总是高兴地唱着自己喜欢的歌谣；

在那无忧无虑的少年，我们总是快乐地玩着自己喜欢的游戏；

在那血气方刚的青年，我们总是激昂地吟着自己喜欢的诗词。

摘抄五个写事的开头和结尾

比喻:

1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2.书是人类进步的阶梯。

3.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

4.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

7.书是智慧的钥匙.

8.政治家说:"书是时代的生命."

9.经济家说:"书是致富的信息."

10.文学家说:"书是人类的营养品."

11.学生们说:"书是不开口的老师."

12.迷惘者说:"书是心中的启明星."

13.探索者说:"书是通向彼岸的船."

14.奋斗者说:"书是人生的向导."

15.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

16.书就药也,善读之可以医愚.

17.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴 .

22. 这个人壮硕如牛.

23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....

29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

38. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 .

拟人：

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头

微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

38.春天就像健壮的青年，充满朝气；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

46.真理它却不会弯腰

47.蜡炬成灰泪始干

48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

排比：

1.一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。

2.我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地 ，粗中有细 ，完成任务。

3.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

4.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

5.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

6.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。7.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

8.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

9.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

10.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

11.选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。选择博爱，就是选择高远的人生志向。

12.微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

13.欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

14.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……

15.当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……

16.轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。17.为了保护干部，为了保守党的秘密，为了***的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。18.一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。贪图安逸的人注定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。

19.要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到最后.

20.那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。

21.我们曾经狭窄的小路，已变成宽阔的柏油马路，已变成汽车奔驰的高速公路，已变成被商店覆盖的商品街。

22.当送别的云飘来，天空也夹着淡淡的离愁；当送别的雨落下，空气也附着隐约的感伤；当送别的泪滑下，喜悦也混着酸楚的泪光。

23.我们自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸；我们自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；我们自信，如同秋天的枫叶在晚风里旋转过云淡的蓝天；我们自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。

24.为了做祖国的接班人，为了家乡美好的明天，为了祖国腾飞，我们要努力学习。

25.鸟儿怀恋着远方,所以展翅高飞;黄河怀恋着奔腾,所以昏身发斗;白云怀恋着蓝天,所以忘我地消失了.

26.为了整个班，为了整个部队，为了这次战斗，邱少云趴在火堆纹丝不动。

27.欲望是殖民者手中的皮鞭；欲望是手中的指挥棒； 欲望是和珅手中的印章……

28.人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界.

29.亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……

30.来到这新的地方，我想起了以前的事情，怀恋那美好的山川；怀恋那清澈的河流；怀恋那美好的时光；怀恋那里的一切一切。

小学生排比句大全（30句），有哪些

1、往事（快乐）

开头：啊，童年，金色的童年，它充满了欢乐，令人留恋?

结尾：这是我童年的一件趣事，它使我常常回想起我那快乐的童年。

2、往事（美好）

开头：我的童年是在美好的时光中度过的，在这短时间里，有一件往事给我留下了极深的印象。

结尾：每当我看见那件小礼品——美丽的图画时，这美好的往事便会展现在我眼前，我永远也忘不了，忘不了我们的友谊，忘不了这美好的往事。

3、往事（后悔）

开头：世界上什么药都有，就是缺了后悔药。为什么这么说呢?还得从那天说起?结尾：这件时虽然已经过去了很久，但它在我的脑海里留下了深深的烙印，怎么也忘不了?

开头：这件事过去很久，然而它却像鞭子一样时时抽打着我的心，我常常感到内疚和不安。结尾：苍天无言，大地无语。只有这撕心裂肺的忏悔在山谷中久久回荡?

4、往事（感动）

开头：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕一幕?相信都有值得我们回味和感动的事吧！走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我感动的瞬间?

结尾：一幕幕瞬间，如今汇为那张让人感动的网?触及到我心中最柔弱的角落，勾起我无限的回忆?

5、团结

开头：每次听到“团结就是力量”这首歌，我总是感慨万千，特别是在这件事后，体会更是深刻。

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土就会消失，可汇聚成河却是川流不息的，如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造奇迹。

6、奋进

开头：不要抱怨遇到太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功不再遥远！

结尾：向前是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？人掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！

7、母爱

开头：每当想到母亲，我的心中便充满了温馨。儿时情怀，多少关爱，像**一样，一幕幕的浮现在眼前。

结尾：啊，母亲！您不但给了我生命，而且用心血哺育我成长。是您是我们的生活充满阳光，不论我们走到哪里，您永远是我心中的太阳。

8、父爱

开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。

结尾：试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头的一瞬间。

9、 团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻。

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

10、友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

作文《我最喜欢的石头》

小学生排比句：

1、下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。

2、我们要思想好、学习好、劳动好、身体好。

3、为了不让森林变成沙漠，为了让洪灾不再发生，为了人们不再失去家园，大家行动起来，保护环境，共建美好家园。

4、到处都有您的光辉，到处都有您的声音，到处都有您的足迹，到处都有您的关心。

5、你是风儿我是沙，你是蔓儿我是瓜，你是用儿我是星，你是太阳我是花。

6、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

7、他的脸比天还大。 他的脸皮比地还厚。 他在城里跺跺脚，整个北京城都要颤三颤。 下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。

8、冬天的雪花飘过，留下了纯洁的宁静；春天的暖风吹过，留下了花开的甜蜜；夏天的细雨润过，留下了绿叶的清凉；秋天的红枫飘过，留下了丰硕的成果。

9、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨； 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博； 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

10、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

11、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

12童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。

13、我在这个家感到非常幸福；非常温馨；非常快乐。

14、下课了，同学们有的聊天，有的散步，有的做作业，有的打扫教室。

15、友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰。

16、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

17我看见深邃的宇宙,蔚蓝的地球；我看见神秘的希腊,浪漫的埃及；我看见雄伟的长城,我美丽的家.

18、您不是雨露,却带来了新生的希望；你不是泉水,却带来了生命的甘甜；您不是太阳,却带来了人间的温暖

19、从秋夜的飘零中,我们读出了季节的变换；从归雁的行列中,我读出了集体的力量；从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步

20、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。

21、人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.

22、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

23、天空的云各种各样，有的像小鸟、有的像飞机、还有的像石狮子。

24、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

25、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。

26、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。

27、我在这个家感到非常幸福；非常温馨；非常快乐。

28、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默

默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

29、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。

30、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

小学四年级语文《一串快乐的音符》说课稿及教案

我家里有许多各种各样的石头，这些都是我在沙河边捡的。其中我最喜欢的石头就是鹅卵石了。

我的鹅卵石有很多颜色和形状，有时我会拿着它们当积木，排成一排搭房子，用大的当柱子、小的当砖头，很快，就搭成一个漂亮的房子。有时我还会把它们铺成石头路，为了石子路漂亮，我用五颜六色的石头在中间摆上图案，摆成小花、皮球……

我最喜欢的鹅卵石是一个黑色的，椭圆型，就像我们的脑袋，它上面的纹路形成了一个笑脸，我把它放在了学习桌前，每当我做作业时，它就对着我开心的笑。每次我睡觉时，都会把它放在我的手心，摸着清凉如水、光溜溜的石头，看着笑眯眯的小脸，我就会忘记这一天的烦恼和劳累。当我寂寞的时候我就会问它：“你是怎么变得这么光滑的呢？你是怎么形成一个笑脸的呢……”它虽然一言不发，但我知道它在认真聆听我的问话。后来听爸爸讲，鹅卵石之所以这么光滑是因为长时间经过河水的冲刷而形成的。

我把鹅卵石好好的珍藏着，它不仅可以给我放松心情，而且给我带来无穷的乐趣，它伴随我度过了许多美好的时光。

篇二：我最喜欢的石头[400字]

一天下午的美术课，老师叫我们下节课带一个或两个鹅卵石来。回到家我突然想起了美术课上老师给我们布置的任务，于是我就拿起电话急匆匆的往妈妈那里打。电话打通了，我对妈妈说：“妈妈，今天美术老师给我们布置了一个任务。”“什么任务啊，宝贝？”妈妈问。我又说：“老师叫我们下节课带一个或两个鹅卵石，您能给我拿一个回来吗？”妈妈回答：“好啊，正好你的单叔叔最爱收藏石头了。”听到妈妈说的这句话，我高兴地蹦了起来。

妈妈回到家我看到她手里拿着一个口袋，我一想就知道里面一定是鹅卵石。于是就请妈妈把口袋给我，我往里面一看真的是鹅卵石。我把它们放到桌子上选了一下，我看见了一块石头并一眼就选定是它了。这块石头的颜色最特别了，它的颜色是白的，形状也很特别，前面小尖尖的后面大圆圆的，而且还扁扁的很可爱，所以我很喜欢它。看着看着我突然产生了一个想法：“这不刚好可以用来画兔子吗？”

于是，我就行动起来了。我先用铅笔在石头上画出了兔子的身体的部位，再用勾线笔把铅笔画过的地方再勾了一遍，最后我又用水粉颜料涂上了颜色。艺术加工就做完了。

石头加工后，一只可爱的小兔子就跃然于眼前了！它的眼睛是红色的，耳朵和身体是白色的，鼻子是黑色的，为了使兔子更可爱，我还在它的背上加了一朵小花，花心是**的，花瓣是粉色的，它的尾巴一翘一翘的。因为石头又加工了一次，所以我感觉它更可爱了！

篇三：我最喜欢的石头

我家的石头有很多，它们来自祖国各地，都是爸爸外出给我带回来的。它们五颜六色形态各异，加上纹路奇特，真是让人赞不绝口。我最喜欢的是爸爸从长江边捡来的鹅卵石，我给它取名叫"宇宙石".

这块石头圆圆的浑身都是圈，就像一个宇宙。圆圈上还有许多小圆点，那不就是地球、火星、土星众多星球吗?看起来多像我们的系啊！它的颜色是土黄中有些黑色，泛着幽幽的亮光，美丽无比，它那圆圆的形状似乎在诉说着岁月的沧桑。

我特别喜欢这块石头。有时候拿其他石头和它比较，有的虽然好看，但没它小巧；有的虽然小巧，但没有它美丽。我觉得它就是一块完美无缺的石头。

我不知道宇宙石会有那么多的花纹，妈妈说：“那是因为它的成分不同，经历了不知多少年的冲刷和磨砺，才有了今天的形状和美丽的纹路。”听了妈妈的话，我越来越喜欢这块石头了。

“宇宙石”让我懂得了：每个小朋友都像有着优良品质的石头，但想成为美丽的宇宙石，就必须勇敢地在成长的长河里磨练。

篇四：奇妙的石头[500字]

上一个星期三的美术课。老师让我们回家找鹅卵石，作为美术课的材料。

放学回家的路上，我和奶奶经过沟边的时候，我看到了一堆普普通通的石头。忽然，我想起了老师教给我们的任务。于是，我对奶奶说：“老师让我们回家找鹅卵石，下节课要用。”奶奶回答说：“那你就去捡几块石头吧！”我一听奶奶的回答，高兴极了

我来到这堆石头的旁边一看，全是不一样的石头有圆形的、椭圆的、还有一些石头的样子说不出来是什么形状的。我仔细一看，看到了一块说不出来是什么样子的石头，我觉得它像一只大熊猫。于是，我捡起那块石头，把它上面的污泥擦掉就跑过去给奶奶说：“我找到了一块说不出来是什么形状的石头，只不过我觉得它像一只大熊猫！”奶奶说：“找到了就好，走回家去吧！”

星期五很快得到了。“铃铃铃”，上课铃响了，同学们高兴极了！因为这节课是美术课。可是老师不高兴了。他生气的骂我们：“你们一点规矩都没有。有些同学听了惭愧的低下了头，而有些同学听了就想没听见似的，还是在那悄悄地说话。老师又生气的在黑板上大大的写上：”给我静息十分钟。“所有的同学都安静下来了。

十分钟很快的过去了，同学和老师都恢复了上课的面貌。老师开始给同学讲再给石头艺术加工的时候要注意什么？老师讲完了就对同学们说：”好了，同学们可以开工了！“同学们听了争先恐后的动起笔来。”

“铃铃铃”下课了铃响了，同学们迫不及待的把自己的手工作品交道老师那里有小白兔、有小鱼、有熊猫，当然也包括了我……

经过同学们全心全意的给石头打扮。普普通通的石头变成了可爱又漂亮的石头了。

篇五：崂山的石头[400字]

今天，我和爸爸妈妈一起去青岛的崂山。

我们坐缆车上山。我们和导游坐在一辆车上，缆车一点一点向山上开去，我看见脚下是一大片郁郁葱葱的树林，大大小小的山石。突然，导游指着远处山顶上那堆大石头，对我们说：“你们看，那儿多像一个躺着的人。”我们看见一个巨人平躺在山顶，他有一个高高的鼻子，还戴着一顶帽子呢！我不禁地发出赞叹：“这种自然现象真是难得一见啊！”导游又说：“这里的石头，你想像什么就是什么。”于是我们也发挥自己的想象力。妈妈说：“那多像一个人，他梳着齐耳的短发，正托着下巴望着远方。”“那个多像一只狗啊！”爸爸说，“瞧，它翘着尾巴，向着山那边叫着呢！”我也发现了一个，兴奋地拉着妈妈的手说：“这里有一只憨态可掬的老鼠，它有小小的鼻子，大大的耳朵，一双黑黑的眼睛，还露着一颗洁白无瑕的大门牙。”我见过许多千奇百怪的石头，但从没见过崂山上这么有趣的石头，我们一路都不停地看啊，拍啊，眼睛都忙不过来。

崂山满山都是形态万千，栩栩如生的石头，望也望不到边，大自然真是太伟大了。

望纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

作文《我最喜欢的石头》

我家里有许多各种各样的石头，这些都是我在沙河边捡的。

其中我最喜欢的石头就是鹅卵石了。

我的鹅卵石有很多颜色和形状，有时我会拿着它们当积木，排成一排搭房子，用大的当柱子、小的当砖头，很快，就搭成一个漂亮的房子。

有时我还会把它们铺成石头路，为了石子路漂亮，我用五颜六色的石头在中间摆上图案，摆成小花、皮球…… 我最喜欢的鹅卵石是一个黑色的，椭圆型，就像我们的脑袋，它上面的纹路形成了一个笑脸，我把它放在了学习桌前，每当我做作业时，它就对着我开心的笑。

每次我睡觉时，都会把它放在我的手心，摸着清凉如水、光溜溜的石头，看着笑眯眯的小脸，我就会忘记这一天的烦恼和劳累。

当我寂寞的时候我就会问它：“你是怎么变得这么光滑的呢？你是怎么形成一个笑脸的呢……”它虽然一言不发，但我知道它在认真聆听我的问话。

后来听爸爸讲，鹅卵石之所以这么光滑是因为长时间经过河水的冲刷而形成的。

我把鹅卵石好好的珍藏着，它不仅可以给我放松心情，而且给我带来无穷的乐趣，它伴随我度过了许多美好的时光。

篇二：我最喜欢的石头[400字] 一天下午的美术课，老师叫我们下节课带一个或两个鹅卵石来。

回到家我突然想起了美术课上老师给我们布置的任务，于是我就拿起电话急匆匆的往妈妈那里打。

电话打通了，我对妈妈说：“妈妈，今天美术老师给我们布置了一个任务。

”“什么任务啊，宝贝？”妈妈问。

我又说：“老师叫我们下节课带一个或两个鹅卵石，您能给我拿一个回来吗？”妈妈回答：“好啊，正好你的单叔叔最爱收藏石头了。

”听到妈妈说的这句话，我高兴地蹦了起来。

妈妈回到家我看到她手里拿着一个口袋，我一想就知道里面一定是鹅卵石。

于是就请妈妈把口袋给我，我往里面一看真的是鹅卵石。

我把它们放到桌子上选了一下，我看见了一块石头并一眼就选定是它了。

这块石头的颜色最特别了，它的颜色是白的，形状也很特别，前面小尖尖的后面大圆圆的，而且还扁扁的很可爱，所以我很喜欢它。

看着看着我突然产生了一个想法：“这不刚好可以用来画兔子吗？” 于是，我就行动起来了。

我先用铅笔在石头上画出了兔子的身体的部位，再用勾线笔把铅笔画过的地方再勾了一遍，最后我又用水粉颜料涂上了颜色。

艺术加工就做完了。

石头加工后，一只可爱的小兔子就跃然于眼前了！它的眼睛是红色的，耳朵和身体是白色的，鼻子是黑色的，为了使兔子更可爱，我还在它的背上加了一朵小花，花心是**的，花瓣是粉色的，它的尾巴一翘一翘的。

因为石头又加工了一次，所以我感觉它更可爱了！篇三：我最喜欢的石头 我家的石头有很多，它们来自祖国各地，都是爸爸外出给我带回来的。

它们五颜六色形态各异，加上纹路奇特，真是让人赞不绝口。

我最喜欢的是爸爸从长江边捡来的鹅卵石，我给它取名叫＂宇宙石＂. 这块石头圆圆的浑身都是圈，就像一个宇宙。

圆圈上还有许多小圆点，那不就是地球、火星、土星众多星球吗？看起来多像我们的系啊！它的颜色是土黄中有些黑色，泛着幽幽的亮光，美丽无比，它那圆圆的形状似乎在诉说着岁月的沧桑。

我特别喜欢这块石头。

有时候拿其他石头和它比较，有的虽然好看，但没它小巧；有的虽然小巧，但没有它美丽。

我觉得它就是一块完美无缺的石头。

我不知道宇宙石会有那么多的花纹，妈妈说：“那是因为它的成分不同，经历了不知多少年的冲刷和磨砺，才有了今天的形状和美丽的纹路。

”听了妈妈的话，我越来越喜欢这块石头了。

“宇宙石”让我懂得了：每个小朋友都像有着优良品质的石头，但想成为美丽的宇宙石，就必须勇敢地在成长的长河里磨练。

篇四：奇妙的石头[500字] 上一个星期三的美术课。

老师让我们回家找鹅卵石，作为美术课的材料。

放学回家的路上，我和奶奶经过沟边的时候，我看到了一堆普普通通的石头。

忽然，我想起了老师教给我们的任务。

于是，我对奶奶说：“老师让我们回家找鹅卵石，下节课要用。

”奶奶回答说：“那你就去捡几块石头吧！”我一听奶奶的回答，高兴极了 我来到这堆石头的旁边一看，全是不一样的石头有圆形的、椭圆的、还有一些石头的样子说不出来是什么形状的。

我仔细一看，看到了一块说不出来是什么样子的石头，我觉得它像一只大熊猫。

于是，我捡起那块石头，把它上面的污泥擦掉就跑过去给奶奶说：“我找到了一块说不出来是什么形状的石头，只不过我觉得它像一只大熊猫！”奶奶说：“找到了就好，走回家去吧！” 星期五很快得到了。

“铃铃铃”，上课铃响了，同学们高兴极了！因为这节课是美术课。

可是老师不高兴了。

他生气的骂我们：“你们一点规矩都没有。

有些同学听了惭愧的低下了头，而有些同学听了就想没听见似的，还是在那悄悄地说话。

老师又生气的在黑板上大大的写上：”给我静息十分钟。

“所有的同学都安静下来了。

十分钟很快的过去了，同学和老师都恢复了上课的面貌。

老师开始给同学讲再给石头艺术加工的时候要注意什么？老师讲完了就对同学们说：”好了，同学们可以开工了！“同学们听了争先恐后的动起笔来。

” “铃铃铃”下课了铃响了，同学...

我喜欢的石头作文300字

我收藏了许多我喜欢的石头，它们形状各异，可我最喜欢的石头就要数我那块好似玉石，翠绿色的小鹅卵石了，那是我妈妈从南召的一个小河边捡的。

它黑白相间，放在水里就像玉石翠绿翠绿的，它只有鹌鹑蛋那么大，它的身上有许多的黑点，就像少女脸上长的青春痘。

它的身上有一道裂痕，就好像是灰太狼脸上的刀疤。

它身上的花纹好像是正在腾云驾雾地飞。

它还像一只老鼠随着香气跑到奶酪旁边。

好看极了！我常常对它说：你身上的花纹是不是顽皮的小鱼画的？你是不是经历过很多次风吹雨打才这般光滑、坚硬？你是不是比我的太爷爷的年龄还大？你身上的裂纹是不是为了保护家园受的伤？这时的你，是么的安静是不是在想念自己的家园！因为它身上的花纹很丰富也很美丽所以我给它起了一个很美的名字美美。

我喜欢这块来自小河边的小鹅卵石！

作文《我最喜欢的石头》

今天我和妈妈、爸爸、姨妈、妹妹任伯伯和“跟任伯伯去探险”的家长小朋友们一起去秦楚古道游玩。

到了秦楚古道景区，任伯伯先带领我们去爬山，然后找了一个比较平的地方吃午饭又让我们玩了一会就下山了。

下了山后，任伯伯又带领我们去河里玩，任伯伯说：“男生，女生个站一列。

”站好了任伯伯就带我们下河了。

下了河，任伯伯说：“每人找一块漂亮的石头来排队，我用红笔给你们在石头上写字留作纪念。

”然后我们每人去寻找一块自己最喜欢的石头。

我在河边认真的寻找，终于找到了一块像山一样，光光的石头，我很喜欢它。

虽然我不是第一个把石头给任伯伯的，可是任伯伯觉得我的石头好看，就第一个给我的石头上写下“秦岭”两个字。

我看着这两个字感到非常高兴，得意的给妈妈、爸爸拿去看了看。

爸爸妈妈都说：“真好看！”我一定要把这个石头珍藏起来。

我喜欢的石头作文

我喜欢的石头是雨花石。

因为它有各种各样的颜色，也有千奇百怪的图案，这些都是大自然创造出来一颗颗精美的石头。

我查了一下雨花石的资料，哦，我知道了雨花石是南京的特产，几乎成了南京的象征。

雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石、观赏石、石。

我在网上看见了许许多多雨花石的，它们非常的漂亮，非常的精美。

有水鸟图、山清水秀图、旭日东升图等等。

它们个个栩栩如生，看得我眼花缭乱。

我看到了一颗很神奇的雨花石，它是一颗椭圆形的石头，上面是一幅瀑布的图案，我看见这幅图案就不由自主的想起了那首古诗《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是落九天。

”用这首诗可以形容它是最恰当不过了。

看着这幅美丽的石头画，我仿佛也进入了这一幅画中。

真想不到一颗小小的石头，竟有这么丰富的内涵，它是那么美丽，那么的神奇，它给人们带来了无穷的乐趣。

作文 我最喜欢的石头 怎么写

我家里有许多各种各样的石头，这些都是我在沙河边捡的。

其中我最喜欢的石头就是鹅卵石了。

我最喜欢的石头 我的鹅卵石有很多颜色和形状，有时我会拿着它们当积木，排成一排搭房子，用大的当柱子、小的当砖头，很快，就搭成一个漂亮的房子。

有时我还会把它们铺成石头路，为了石子路漂亮，我用五颜六色的石头在中间摆上图案，摆成小花、皮球……我最喜欢的鹅卵石是一个黑色的，椭圆型，就像我们的脑袋，它上面的纹路形成了一个笑脸，我把它放在了学习桌前，每当我做作业时，它就对着我开心的笑。

每次我睡觉时，都会把它放在我的手心，摸着清凉如水、光溜溜的石头，看着笑眯眯的小脸，我就会忘记这一天的烦恼和劳累。

当我寂寞的时候我就会问它：“你是怎么变得这么光滑的呢？你是怎么形成一个笑脸的呢……”它虽然一言不发，但我知道它在认真聆听我的问话。

后来听爸爸讲，鹅卵石之所以这么光滑是因为长时间经过河水的冲刷而形成的。

我把鹅卵石好好的珍藏着，它不仅可以给我放松心情，而且给我带来无穷的乐趣，它伴随我度过了许多美好的时光。

介绍自己喜欢的石头作文（400字）

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

”这是明朝诗人于谦写的，因为诗人赞美石头那不向困难低头的精神震撼了。

我喜欢鹅卵石。

鹅卵石是椭圆形，像一颗鸡蛋似的。

我心想：鹅卵石难道是鸡妈妈生出来的，不小心滚进了小溪里？或者是鹅卵石看到鸡蛋那么漂亮，便让小溪帮它们磨成椭圆形？鹅卵石的颜色各种各样，有黑、白、黄、红……十分美丽。

用手摸一摸鹅卵石，光滑的像凃过油似的，不知道它在小溪妈妈的怀抱里睡了多少年，皮肤才会变得这么光滑。

将两颗鹅卵石碰撞在一起，会发出“砰砰砰”的声音，还能闻到一股火药味。

鹅卵石的作用很大。

鹅卵石因其外表光滑，小巧玲珑，适合脚底 *** ，通常砌公园小路旁。

人们走上去，会促进血液循环，对身体的健康帮助很大。

鹅卵石默默无闻，无私的为人们铺了一条健康之路，你的精神值得我去学习。

我喜欢鹅卵石。

虽然它没有陨石矿物质丰富，没有雨花石珍贵，但它对人们的健康有帮助。

作文我最喜欢的石头600字开头排比句

我有许多石头，有雨花石、有玉石，还有鹅卵石，但我喜欢的是那块形壮像鸟蛋的石头—“鸟蛋石”。

记得那次我和爸爸外出郊游，在山脚下的小溪旁捡到了一块“鸟蛋石”，它大约长5厘米，形状非常像鸟的蛋，全身是深绿色，整块石头又亮又光滑，在阳光的照耀下，晶莹透亮，我对它爱不释手。

由于赶时间我把它落在宾馆了，当时我哭着非要回去找，爸爸没办法只好带我回去找，它还在宾馆里等着我，当时那种失而复得的感觉别提有多高兴了。

我把它拿回家收藏了起来。

今年的母亲节就要快到了，我送妈妈什么呢，我想了半天，想不出要送妈妈什么，我一眼看到桌子上的许多石头了，对了我就送妈妈这块我最喜欢的“鸟蛋石”吧，可是总觉得不够完美，我在上面画一些图案吧，说做就做，我在石头上画了一朵美丽的红花，妈妈收到我的礼物时肯定会高兴的。

我把它放在了我的抽屉里，等着母亲节的到来。

从这块石头中我悟出了一个道理，即使是不值钱的东西，如果你喜欢它，你就会赋予它价值感情，你就会像对你的朋友一样去爱护它，珍惜它。

小学生作文我最喜欢的石头一孔雀石

我有许许多多的雨花石，但有一块雨花石，一直在我一个精致的小盒子里，每星期四晚上，我都会去看它，一直记念着一件事。

以前，我很小的时候，爸爸去南京出差时，买了一块小小的雨花石，回家时我看见爸爸手上有一个小袋子，那里面就是这颗不同寻常的雨花石。

它正面很像一个芒果，而背部却像一个芒果干，它是我见过最小的雨花石，跟小拇指差不多大。

我的这块雨花石的颜色有：金黄、浅蓝、深红等等，它很光滑，我去问爸爸，爸爸说这是经过很久的水的冲刷、风的风化、土的侵蚀而成，经过了人工的打磨……我越听越入神，可是我的脑袋中突然闪出了一个念头：会不会本来是一块手掌大小的雨花石，经过了水的冲刷、风的风化、土的侵蚀之后变成了一个小拇指大小的雨花石？大自然真是太奇妙了！我非常爱护这颗雨花石，直到现在，它还一直静静地待在那，我真想问问它：“雨花石，我曾经做了什么事？”可我每次说了，它都不说话，一直是满脸笑容地对待……...

三年级作文200字我最喜欢的石头

今天，我在我好朋友家的房子旁边，挖到了几块色彩斑斓，五光十色的漂亮的石头.它们颜色并不是单一的：有**，纯白色的，还有绿色带有花条纹的呢！当然，它们的形状也大不相同，我最喜欢的要数一个象＂平行四边体＂状的石头.它呈半透明状，一半是棕色的，另一半则是白颜色的.在它＂身上＂有许多小孔，看起来它饱经沧桑.这些小孔分布得很奇怪，只在棕色的部位有小孔，摸起来坑坑洼洼；而在纯白的地方十分平整，摸起来十分滑腻，就在白色的地方有几条银白色的条纹，它又为这块石头增加了几分美感，更让我觉得这是一块独一无二的石头了.当然，有一块纯白色的石头，虽然它小巧玲珑，但是它的洁白无瑕也足可以与其它石头相媲美！啊，美丽的石头，我爱你们！但我更爱这奇丽，美妙的大自然！...

我最喜欢的石头是孔雀石。

孔雀石是一种脆弱但又非常漂亮的石头，有“妻子幸福”的寓意。

孔雀石的绿是最正最浓的绿。

绿色的孔雀石虽然不具备珠宝的光泽，却有着独一无二的高雅气质，如同一位超凡脱俗的美少女，又像一只美丽的金孔雀。

这也是我喜欢她最主要的原因。

孔雀石的名字里虽然有“石”字，但她几乎没有石头坚硬，稳固的特点。

她的韧性差，非常脆弱，所以很容易碎，害怕碰撞，而且非常娇贵，甚至比玻璃还娇贵。

孔雀石颜色酷似孔雀羽毛上的斑点，呈不透明的深绿色，且具有色彩很浓的条状花纹，这种独一无二的美是其她任何珠宝所没有的，因此，几乎没有仿冒品。

孔雀石的产地有俄罗斯，罗马尼亚，巴西等等，中国的孔雀石产地主要在河北一带。

孔雀石还不能接触酸性和碱性物质，很容易损伤表面光泽。

所以，仔细看柜台里的首饰，每块底部是平面的孔雀石都以黑玛瑙打底，作为皮肤或衣服接触的部分，以防止孔雀石被汗水或者其它物质损伤。

德国的一些地方认为在孔雀石上刻上太阳，那么这块宝石就会有使人摆脱邪恶灵魂和隐患的能力。

因此。

孔雀石就被人们赋予了“妻子幸福”的寓意。

这就是我非常喜欢的孔雀石。

转载请注明出处作文大全网 作文《我最喜欢的石头》

有排比句的歌曲

　《一串快乐的音符》借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《一串快乐的音符》教案及说课稿，希望能帮助到大家!

　小学四年级语文《一串快乐的音符》说课稿一

　说教材：

　我作课的内容是义务 教育 课程标准实验教科书长春版小学语文四年级上册第5 板块第一课《一串快乐的音符》。本课是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱;伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。

　说目标：根据这首诗歌充满幻想、充满阳光，语言优美流畅，情意深长的特点，考虑到四年级学生的认知水平，并参考课程标准对本册教材的具体要求，我确定本课的教学三维目标，如下： 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。感受作者用词的准确生动。感悟排比句的特点以及在 文章 中的作用。并学会运用排比句。

　过程与 方法 ：教师引领学生学会 学习方法 ，掌握排比句的用法，省略号的用法，指导学生通过情感朗读，感悟作者在文本中体现的情感。

　情感态度价值观：通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。

　说教法：这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。并鼓励学生用自主、合作、探究式学习方式来突破难点，感悟人间真情。

　说教程：

　下面简单谈谈我对教学环节的设计：

　一、抓住题眼，读出“快乐”。

　教学要省时，高效。所以在开课伊始我就抓住题眼，也就是“一串快乐的音符”中的“快乐”一词，直入文章的重点。引导同学通过找体现小音符快乐的 句子 ，体会文本中优美的语言文字，体会字里行间流露出的丰富情感。并引导学生感悟到，小音符的快乐是因为获得生命的满足和到处奔跑的自由。为后文，与小音符的另一种快乐进行对比打下伏笔。 在读的同时，适当插入说和写的训练，也就是抓住3 自然段末的省略号进行续写，让学生初步尝试仿写排比句。从而实现四年级的语文教学向读写结合的迈进。

　二、讨论交流，感悟“快乐”。

　教学似一幅写意画，要在关键处浓墨重彩。文章的9?15 自然段，是全文感情的凝结点，是小音符两种快乐变化的矛盾点，也是学生理解的难点。所以，我设计了默读找让自己感动的句子，以体会老爷爷与老奶奶之间的爱;师生、生生之间相互交流疑难，以体会小音符对老奶奶的爱。让学生在自主、合作中撞击出智慧的火花，在质疑、探究中实现思维的创新。

　三、升华主题，对比“快乐”。

　学语文，我们要引领学生感受语言文字的温度，探索语言文字的广度，挖掘语言文字的深度。本文作者将美好的人间真情寄托于小小的音符，告诉我们快乐的真正便是给予。而我们没有理由不引领学生去品味文章的精神内核。所以当学生体会到了老奶奶和老爷爷之间的爱之后，我趁机提出：小音符留在了老奶奶的心里，他们还会快乐吗?这种快乐与之前的快乐有什么不同呢?为了便于理解，我将14 自然段，和前文的8 自然段进行对比，这样前后联系，学生自然体会到前者是自由奔跑的快乐，而后者是给予的快乐。从而准确地把握了文章的主旨，而从中也渗透了联系上下文理解句子的学法指导。

　四、深情 总结 ，歌唱“快乐”。

　教学进行到此，同学们对文章情感的把握已有水到渠成之意。那么小音符们唱的是什么歌呢?是关于爱的歌，是老爷爷对老奶奶的爱，是小音符对老奶奶的爱，是人世间最平凡却又伟大的爱，爱就是给予别人快乐，爱就是最真诚的奉献。

　小学四年级语文《一串快乐的音符》说课稿二

　一、说教材：

　1、教材分析：

　本课是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱;伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。

　2、教学三维目标 ：

　(1)：情感态度与价值观：通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。

　(2)：知识与技能：有感情地朗读课文。感受作者用词的准确生动。感悟排比句的特点以及在文章中的作用。并学会运用排比句。

　(3)：过程与方法：教师引领学生学会学习方法，掌握排比句的用法，省略号的用法，指导学生通过情感朗读，感悟作者在文本中体现的情感。

　3、教学重点和难点：引导学生在朗读自己喜欢的词句基础上感悟课文内容，受到启发。

　二、说教法：这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。并鼓励学生用自主、合作、探究式学习方式来突破难点，感悟人间真情。

　三、说学法：新《课标》着重倡导“以人为本”的教育理念。同时也指出：“成功的教育不仅在学校的课堂上，而且也应该在社会的大环境中进行，对社会生活的关心，对班级、学校和语文课堂学习活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展”。

　四、说教学过程：

　一、以读导入，抓住题眼，读出“快乐”。

　教学要省时，高效。所以在开课伊始我就抓住题眼，也就是“一串快乐的音符”中的“快乐”一词，直入文章的重点。引导同学通过找体现小音符快乐的句子，体会文本中优美的语言文字，体会字里行间流露出的丰富情感。并引导学生感悟到，小音符的快乐是因为获得生命的满足和到处奔跑的自由。为后文，与小音符的另一种快乐进行对比打下伏笔。

　在读的同时，适当插入说和写的训练，也就是抓住3自然段末的省略号进行续写，让学生初步尝试仿写排比句。从而实现四年级的语文教学向读写结合的迈进。

　二、演讲 故事 ，感悟“快乐”。

　教学似一幅写意画，要在关键处浓墨重彩。文章的9?15自然段，是全文感情的凝结点，是小音符两种快乐变化的矛盾点，也是学生理解的难点。所以，我设计了默读找让自己感动的句子，以体会老爷爷与老奶奶之间的爱;师生、生生之间相互交流疑难，以体会小音符对老奶奶的爱。让学生在自主、合作中撞击出智慧的火花，在质疑、探究中实现思维的创新。

　三、升华主题，对比“快乐”。

　学语文，我们要引领学生感受语言文字的温度，探索语言文字的广度，挖掘语言文字的深度。本文作者将美好的人间真情寄托于小小的音符，告诉我们快乐的真正便是给予。而我们没有理由不引领学生去品味文章的精神内核。所以当学生体会到了老奶奶和老爷爷之间的爱之后，我趁机提出：小音符留在了老奶奶的心里，他们还会快乐吗?这种快乐与之前的快乐有什么不同呢?为了便于理解，我将14自然段，和前文的8自然段进行对比，这样前后联系，学生自然体会到前者是自由奔跑的快乐，而后者是给予的快乐。从而准确地把握了文章的主旨，而从中也渗透了联系上下文理解句子的学法指导。

　四、深情总结，歌唱“快乐”。

　教学进行到此，同学们对文章情感的把握已有水到渠成之意。那么小音符们唱的是什么歌呢?是关于爱的歌，是老爷爷对老奶奶的爱，是小音符对老奶奶的爱，是人世间最平凡却又伟大的爱，爱就是给予别人快乐，爱就是最真诚的奉献。

　此时播放《爱的奉献》这首经典老歌，便是让学生体会音乐之美的同时，体会爱之动人。

　教材是生动的，学生是个性的，我会努力创设一个轻松、和谐的课堂，让学生在优美生动的语言文字中畅游，沐浴人间真情，感悟快乐真谛。

　小学四年级语文《一串快乐的音符》教案

　一、教学内容

　本课是义务教育课程标准实验教科书长春版小学语文四年级上册第5板块第一课《一串快乐的音符》。这是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱;伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。

　二、教学目标

　知识与能力：有感情地朗读课文。

　过程与方法：感受作者用词的准确生动。感悟排比句的特点以及在文章中的作用。并学会运用排比句。

　情感态度价值观：通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。

　教学重点：

　1. 有感情地朗读课文。

　2. 通过感悟文中的好词佳句，对学生进行写作能力的培养。

　教学难点：通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。

　三、学习者特征分析

　本班同学在朗读课文，品味语感方面比较擅长。学习自主性较强。默读思考的能力需要在教学中不断培养，形成良好的读中感悟的习惯。在合作学习方面也有待于继续培养。所以在本节教学中，要鼓励学生自主朗读，品悟语句。设置默读思考问题的环节和合作探究的环节，以使学生这方面能力得到提高。

　四、教学策略选择与设计

　这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。并鼓励学生用自主、合作、探究式学习方式来突破难点，感悟人间真情。

　五、教学过程：

　一、谈话引入，直入重点。

　1. 孩子们，这节课我们继续走进张秋生的童话《一串快乐的音符》。首先我们来欣赏一首快乐的曲子，看看你从曲子当中听到了什么?对，这篇童话就围绕小音符的“快乐”来写的。

　二、朗读体会小音符的快乐。

　1、现在就请同学们自由地读一读课文，找出你认为能够表现小音符快乐的句子。用笔圈画出来。如果你发现哪些词语用得特别准确，生动，也可以做上标记。

　2、指名读画的句子。师：小音符是快乐的，创造小音符的人是快乐的.

　3、小音符非常快乐，他们四处奔跑，它们到了哪些地方?(生汇报)

　想象：还会到过什么地方?

　4、、作者用准确生动的词语中，优美流畅的语言，写出了小音符们获得生命的快乐，现在就用你们动听的声音把这份快乐传递给我，我们再一起体会一下小音符的快乐，齐读4?7。

　5、师：小音符是从哪来的呢?

　6、品读3自然段。

　A、指名读。这段话使用了什么修辞方法(排比句)，对就是排比句。排比句，优美流畅，读起来朗朗上口，把作者关于小音符来历的猜测，也许也许也许。还有那种创造音符快乐的感觉，骑在牛背上的牧童，走在田埂上的男孩，都表达得更加强烈。读时要注意语气的变化，谁能在读一读。

　B、我们再来猜测一下小音符还会从哪来?

　C、抓住省略号，续说排比句。

　我们用(也许也许 也许 )说一句话，根据老师创设的情境来说一说：早晨，小刚迟到了 也许 也许 也许

　三、体会小音符的爱

　1、师：小音符们就这样快乐的奔跑着，可后来为什么不想跑了?首先让我们了解一个人和他的故事。出示。

　师：你看到了谁?老奶奶正在做什么?他的心情怎么样?

　生：老奶奶很孤独，因为他正在思念老爷爷。

　师：什么叫做“孤独”。

　生：没有人陪伴，没有人说话。

　师：你有没有孤独的时候，你在孤独的时候你会想起谁?

　师：当你孤独的时候，你思念你的亲人们，你心里是怎样的感受呢?

　师：我刚才听明白了同学们在孤独的时候都是思念自己至亲至爱的亲人，那么不同的是，我们所思念的亲人他们只是暂时的离开，他们还会回到我们的身边。但是思念中的老奶奶，他所思念的老爷爷是永远不会再回来，那么想一想，此时的老奶奶她是多么的难过多么的寂寞多么的无助啊。

　现在请你把书打开，默读课文的10-14自然段，把你感受最深的句子画一画，也可以在旁边做一做批注，说一说从这些话当中你读懂了什么，感受到了什么?

　汇报：

　生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们停了下来”因为他们知道老奶奶就需要他们。

　生：“就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。”因为听到了熟悉的歌想起了过去的往事。

　师：老师也要说一说这句话，我们来看这句话：“这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌，就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。”那么从这句话当中你能读懂什么?

　生：就是老爷爷原来就喜欢哼唱这首歌，这曲子又回来了。

　师：那么这里说：在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这支快乐曲子。

　生：我知道小音符的来源了。它是老爷爷哼唱出来的。

　师：那么老爷爷位老奶奶哼唱的仅仅是一首曲子么?他在向老奶奶表达什么呀?生：爱。

　师：当老奶奶听到这首曲子的时候，感受到老爷爷向他传达爱的时候，老奶奶的心情是什么样的?

　师：她是多么快乐呀，有人喜欢她，有人爱她。所以后来，这曲子陪老爷爷，老奶奶度过了许多美好的时光。想象，这曲子陪伴老爷爷和老奶奶度过了怎样美好的岁月?

　(生想象：出示 山间 竹林 小溪边 草地上的画面)

　师：正因为她们共同携手度过了漫长的岁月，她们经历了人生的酸甜苦辣，她们互相搀扶，互相关爱，不离不弃，彼此建立了真诚的爱，所以在老爷爷去世之后，老奶奶告别思念老爷爷，而小音符的突然到来，让老奶奶又惊又喜，这支歌让老奶奶又想起了与老爷爷一起共度的那段幸福，甜蜜的时光，她觉得老爷爷又回来了。

　师：还有那句话给你留下了深刻的印象，你从中读懂了什么，感受到了什么?

　生：“啊，多么熟悉的歌啊，这是老爷爷年轻时最爱哼唱的歌。”我觉得老奶奶印象很深对这首歌，他已经很老很老了，对年轻时的歌还有这么清楚的感觉。

　生：“小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在这里。” 我觉得小音符们钻进老奶奶的心里，它们要陪伴老奶奶度过最后的时光。

　师：这真是一群可爱的小音符。

　生：“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，她再也不孤独了。”因为有小音符在陪伴着她。

　生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，也不想跑了，小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在那里。”我感受到了老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁陪伴着她。

　师：你觉得老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁，是来到了老奶奶身旁么?他给老奶奶留下的是什么?

　生：老爷爷般这首歌送给了老奶奶。

　生：是老爷爷给老奶奶留的纪念。

　生：爱。

　生：快乐

　生：快乐的曲子

　师：爱也好，快乐也好，这都是从前的往事，往事会变成什么。

　生：思念

　师：也会变成什么?

　生：美好的回忆

　师：这支歌唱出了老爷爷对老奶奶的关心，这支歌给老奶奶带来了快乐，这支歌给老奶奶留下了一生难忘的回忆。

　四、小组合作、交流。

　1、小音符们不走了，她现在还会快乐吗?(与前文对比，品读。)

　2、如果快乐，那这种快乐和之前的快乐相比有什么不同?

　3、全班汇报。(留在老奶奶这里，小音符们会更加快乐，小音符可以帮助老奶奶走出孤独与寂寞，可以让老奶奶重温幸福的生活，所以小音符留在老奶奶这里一定会更快乐。以往的快乐是小音符无拘无束，自由洒脱的快乐，留在老奶奶身边的快乐是助人为乐的快乐，是体现自已价值的快乐，这种快乐比以前到处跑的快乐更加充实美好。)

　师小结：是啊，小音符们是被老爷爷和老奶奶之间的爱打动了，(板书：爱)所以才手拉手的钻进老奶奶的心里。板书(老奶奶)小音符们长大了，他们懂得了给予别人快乐就是的快乐。也就是我们常说的：助人为乐。

　五、 整体回顾，朗读课文。

　师：让我们静静聆听这个动人的故事，透过文字表面，去发现小音符内心的快乐。指名读课文。

　师：我被你动情的朗读陶醉了，也被小音符的歌陶醉了。孩子们，你们听出小音符们唱的是一首什么歌了吗?关于爱的歌。它唱出了老爷爷和老奶奶之间的爱，唱出了小音符们对老奶奶的关爱，唱出了人世间最平凡却是最动人的爱。小音符们组成的就是一首真诚的爱之歌。

　欣赏歌曲《爱的奉献》

　六、师：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。

有没有描写沙滩的排比句?最好100字以上。

倾国倾城 雨过白鹭州

留恋铜雀楼

斜阳染幽草

几度飞红

摇曳了江上远帆

回望灯如花

未语人先羞

心事轻梳弄

浅握双手

任发丝缠绕双眸

所以鲜花满天幸福在流传

流传往日悲欢眷恋

所以倾国倾城不变的容颜

容颜瞬间已成永远

此刻鲜花满天幸福在身边

身边两侧万水千山

此刻倾国倾城相守着永远

永远静夜如歌般委婉

今宵良辰美景如歌般委婉

脸上荡漾着幸福灿烂

美好的时光纵然很短暂

愿倾国倾城留住今夜的浪漫

这片美妙的沙滩就伏在闽江口台湾海峡边上，长年的海浪将黄灿灿的的沙粒冲刷成平整细腻的肌肤，风的飘逸月的变幻山的幽秘水的拂弄，在这里演练着各种变幻！当我踏上沙滩那一刻起，广阔就是我的胸怀。少了些许杂念，把身边的一切琐事都放下了，犹如这一片空旷的白皙，难以言表的美。经过千百年的筛炼，沙滩格外的松软湿润，海浪静悄悄的涌过来，又悄悄退去。沙滩上依稀撒着数点模糊的人影，有的相互追逐，有的窃窃私语，有的躺在沙滩上，都在享受这美好的时光。

脚踏细沙，眼看大海！晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。错落小岛，迫人遐想无穷；游艇飞梭，引动游人心绪。

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