如何引导孩子树立正确的人生观、价值观？

1、家长培养孩子的最终目的是为了让孩子过得更加幸福并让孩子拥有足够的能力，然后离开我们。2、家长不仅为了努力把孩子送进名校，还希望孩子能够具有年轻人身上优秀的特质：拥有扎实的基础知识，能够长时间地专注，对自己有合适的认识，对未来有规划，有比较好的表达能力、合作能力等。让孩子最终能掌握独自谋生的能力，即使脱离了家庭和父母的庇护，也能成功地工作，幸福地生活。3、我们无法代替他们经历人生的种种，也无法替孩子学习、生活，但是我们却可以用我们对孩子最热烈的爱，给予孩子营造一个良好的学习生活成长环境，待孩子长大之日，也是他展翅高飞、翱翔天际的离开我们的时候。

父母可以从四个层面培养孩子的良好心态：

目标层：根据孩子的特点引导孩子树立自己的理想，让孩子有为理想而奋斗的志气；

能力层：多“用”孩子，让孩子在日常小事中不断积累成就感，拥有“我可以”的体验；

关系层：给孩子创造轻松的生活环境；

心理层：从小给孩子植入积极乐观的信念系统。

被人喜欢和尊重

良好的人际关系互动

有了健康的身心，孩子还需要良好的人际关系互动。

一个人的力量是有限的，人际关系是一个人能力的延伸。不管做什么事情，都要有人的因素。

多花些时间在孩子的品格、性格、为人态度、处事方法等方面，让孩子无论走到哪里，处于何种境地，都能让人喜欢和尊重。

这些对于孩子来说是无形的财富，好的人际关系既是事业成功的助力，也能为我们提供好的情绪价值，减少烦躁、抑郁等负面情绪，使机体保持积极活泼的状态。

怎样让孩子形成正确的人生观？

　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。”怎样教育孩子人生观呢?下面一起来看看！

　 必须教育孩子的5种人生观

　一、珍惜自己和他人的生命

　无论是自己还是他人，生命都是无价的。注意自身安全就是珍惜自己的生命。遇到麻烦和困难时，保持冷静的头脑，寻求解决办法，不气馁不冲动。

　二、永远都不要忘记了学习和进步

　读书、交友、工作、言语、行为、礼仪、生活处处都有学问，只要有学习的心，并付之于行动，就能有进步，就不会落伍。

　三、养成会节约的.良好习惯

　有节约才会有积累，懂节约才懂得珍惜。

　四、积极乐观的好心态

　积极是一种办事的态度，更是一种乐观向上的人生观。

　五、懂得孝敬父母，懂得感恩

　连自己的亲生父母都不敬不孝，况且他人呢?孝应存在心里，敬应落在行动。

　 培养孩子的人生观的方法

　请不要告诉孩子：

　如果再调皮，就会被警察叔叔给抓走，再也见不到自己的家人了，警察希望，在孩子危险来临的时候会跟他们求助，而不是被他们给吓跑。

　请不要告诉孩子：

　如果再不听家人的话，就去告诉老师，让老师批评你，老师们希望，自己能够成为孩子们信任的朋友，而不是恐惧的对象，甚至是可怕的敌人。

　请不要告诉孩子：

　如果再捣蛋，就会让医生给他们打针，医生希望，在孩子身体有问题的时候，希望得到医生的帮助，而不是把医生当作是自己的恶魔。

　请不要这样告诉孩子;

　如果从小不好好学习，长大就只能做农民工，虽然他们双手粗糙，但他们赚的钱都是劳动所得，虽然他们衣服破旧，但也在为城市做着贡献。

　请不要这样告诉孩子：

　如果从小不好好读书，长大就只能扫大街，环卫工人们虽然低微，但绝不卑贱，城市里环境的美丽，绝大部分是他们的功劳，他们应该无愧的得到人们的尊敬。

　请不要告诉孩子：

　只要不好好学习，你就不会有出息，我觉得学习是人生最容易的一条出路，但绝对不是唯一的出路。

　 美国优秀少年的7个人生观

　1. Be proactive 积极主动，我的人生我负责

　2. Begin with the end in mind 有目标有

　3. Put first things first 做事分主次

　4. Think win-win 从共赢角度考虑问题 利己利人

　5. Seek first to understand,then to be understood 连理解别人，再求被人理解

　6. Synergize 协同合作会更好

　7. Sharpen the saw 寻求健康和平衡

怎样可以让孩子树立正确的世界观、人生观和价值观？

但是，以下是一些可能有用的提示：

1.培养正确的价值观：家长应该以身作则，树立正确的价值观和道德标准，例如诚实、勤奋、尊重、责任等。同时，也要引导孩子思考自己的行为是否符合这些价值观。

2.鼓励探索和学习：让孩子接触不同的文化、思想和知识领域，帮助他们建立开放、包容的心态。同时，也要鼓励孩子勇于尝试新事物，不断学习和成长。

3.培养独立思考能力：鼓励孩子提出问题、表达自己的看法和意见，并尊重他们的选择。同时，也要引导他们学会分析问题、评估风险和做出明智的决策。

4.建立良好的人际关系：教育孩子如何与他人相处、合作和沟通，培养他们的同理心和关爱他人的意识。同时，也要引导他们学会处理冲突和解决问题的能力。

5.培养自信和自尊：鼓励孩子发现自己的优点和潜力，并给予肯定和支持。同时，也要帮助他们认识到自己的不足之处，并提供必要的帮助和指导。

怎么引导孩子树立正确的世界观和人生观

要帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，家长和教育者可以取以下措施：

1.以身作则：家长和教育者是孩子的榜样。他们的行为和态度对孩子产生深远的影响。因此，要以身作则，展示正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养批判性思维：教育孩子学会独立思考，分辨是非对错。鼓励孩子提出问题，并引导他们寻找答案。这将帮助他们建立自己的价值观和道德观。

3.提供多元化的教育：让孩子接触不同的文化、信仰和观念，拓宽他们的视野。这有助于他们理解世界的多样性，并形成包容和尊重他人的世界观。

4.强调道德教育：教育孩子遵守社会规范，尊重他人，诚实守信。通过日常生活中的实践，培养他们的道德品质。

5.关注情感健康：关注孩子的心理健康，帮助他们建立自尊、自信和自我认同。一个健康的心理环境有助于孩子形成积极的人生观和价值观。

6.鼓励参与社会活动：让孩子参加志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感。这将帮助他们认识到自己对社会的价值，并形成积极的世界观。

7.保持开放的沟通：与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受。倾听他们的观点，给予支持和指导。这将有助于建立亲子间的信任关系，促进价值观的交流。

通过以上措施，可以帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，这个过程需要时间和耐心，家长和教育者需要持续关注和支持孩子的成长。

如何培养学生树立正确的人生观

1．以身作则，做好榜样。

家长的经济行为与处事方法，是孩子效仿的现实教材。所以，平时爸爸一定要自己先做好榜样，别总是用钱去衡量一切，更别常用金钱去解决一切。平时要学会勤俭节约，让孩子明白物质的来之不易。

2．让孩子明白有些东西是无法用钱衡量的。

为了培养孩子正确的人生观，作为爸爸，一定要让孩子明白有些东西是无法用钱衡量的。比如，爸爸如果周末也去工作的话，就会挣更多的钱，但爸爸为了关心你，让你玩得开心，就不再去挣钱，那么，爸爸与你在一起的快乐时光，就比金钱更重要。有心的爸爸，还可以告诉孩子，有的时候为了一些更珍贵的东西就要放弃金钱，比如，你是爸爸的好宝贝，给多少钱，爸爸都不换的。这样，孩子就不会天真地给所有的东西都标价，慢慢地就能树立正确的价值观。

3．及时管束孩子的不当行为。

合理地限制孩子的不当行为，可以加强孩子的纪律观念。及时管束孩子的过分行为，可以修正孩子的人生观。比如，当孩子想要他不太需要的物品时，就不必马上买给他。可以给他讲明道理，如果孩子不服从，就要做适当的惩罚。但管束时，一定要拿出作爸爸的权威，否则很难达到目的。但也不要惩罚得太多，更不能从身体和心理上虐待孩子。因为你管束孩子的目的，只是要告诉他正确行为的标准，让他明白什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。只要孩子接受了，就行了，就不必再惩罚了。

4．告诉孩子，品行比金钱重要。

孩子天天都在认识周围的世界，而在社会不良风气的影响下，一些年纪较小的孩子也学会了攀比，比如，你家的车子是什么牌子，我家的车子是什么牌子；你的书包是多少钱的，我的书包是多少钱的。在这些过程中，孩子往往会逐步认识到金钱的重要性，养成爱慕虚荣的心理。所以，当发现孩子有这种行为时，爸爸一定要及时教导。可以告诉孩子，有些东西与金钱没有多少直接关系，比如人的品行，还有人的健康与快乐。让孩子明白衡量一个人有很多标准，比如，情趣、修养、学识、脾气、特长等，特别是情操高尚的人，往往会被别人评价为德才兼备的优秀之人。这样，孩子所接触到的价值观就是多元化的，那么，物质就不会成为他唯一的衡量标准了。

5．用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观。

为了孩子能健康成长，爸爸要先创建一个良好的家庭氛围，以身作则，注重孩子人生观与价值观的培养。用积极鼓励的方法帮孩子建立良好的价值观，这时爸爸要主动将基本的价值观念和为人处世的方式，都一一教给孩子。但是，教孩子时不可以让他去做他不愿意的事，因为强迫的效果往往是不好的，只有鼓励才是最有效的办法。并且，身教胜于言传，也不可以当孩子的面做一套，背着孩子去做另一套，这样一旦事情败露，就会引起孩子极大的反感。所以，爸爸一定要做个好榜样，这样才能教育出品德高尚的下一代。

1. 把思想品德教育课落到实处。

在城市的大多数中小学，思想品德课都有专职老师任教，学校还会组织学生开展各种活动，把孩子在书本上、课堂中学到的道理运用到实践中，以加深理解和印象，效果很好。而在我国农村的大部分中小学中，虽然从一年级开始就发了思想品德的课本，但是由于师资的缺乏，没有担任德育课的专职教师，多数情况下是由语

文

老师同时兼任思想品德课老师。此外，大多数的农村学校不太重视思想品德课，最常见的情况是思想品德课会换成上主课或者让学生自习。这些种种因素都会影响农村学生科学的世界观、正确的人生观及价值观的树立。因此应该尽量为德育课提供师资力量，如果确实有困难，应该对兼任品德课的老师进行培训，提高其教学素质，让老师认识到思想品德教育的重要性，

而不只是把思想品德课看成是可有可无的副科。

2.

探索适应中小学生心理发展特点的教育方法。

对中小学生进行“三观”教育不能通过教条式的教学，而要取活泼多样的形式，最好能根据不同认识发展阶段，用中小学生喜闻乐见的形式来开展，比如小学阶段和初中阶段可以通过讲故事、教唱思想内容健康向上的歌曲、观看爱国影片等方式，倡导科学精神、培养高尚的道德品质，激励学生积极向上，为树立科学世界观、正确人生观及价值观奠定坚实的基础。而到了高中阶段，由于高中生的辩证思维能力得到了一定的发展，对于抽象的概念能够有一定的理解能力，在进行世界观、人生观及价值观教育时可以以马克思主义哲学为指导，以人生观教育为主线，把世界观教育和人生观教育有机的结合起来，帮助学生正确观察和处理社会、人生问题，认识社会发展方向，不为错综复杂的现象所迷惑。这样有助于青少年树立科学的世界观、正确的人生观及价值观。

3. 在实践中加强中小学生的“三观”教育。

道德教育必须充分发挥学生的主体参与性，重视学生的重视学生的生活体验和社会体验，这样才能提高针对性和实效性。“三观”教育是道德教育的主要内容之一，由此学校在对学生进行“三观”教育时，除了要重视理论知识的传授外，还要让学生在实践中去应用所学到的知识，理论与实际相结合，才能够使中小学生对科学的世界观、正确的人生观及价值观有更深刻的认识和理解。

对于农村学校而言，还可以充分利用自然环境的优势，发挥生活的作用对孩子进行道德教育。农村学校具有与大自然融为一体的天然优势，而大自然在赋予孩子灵性、陶冶孩子情操方面是很有作用的，而农民纯朴向上的生活方式对孩子的心理健康成长也是很有价值的。学校老师可以组织学生进行自己的小养殖、科学种植的小实验，培养农村中小学生对农业劳动和科学的热爱，也可以带领学生去观察去欣赏农村的风光，让孩子感受祖国的美丽，让热爱祖国热爱党的情感在学生心中自然升华。

4.

发挥教育合力的影响。

所谓发挥教育合力的影响就是说在对学生进行“三观”教育过程中，能够使得家庭、学校及社会三者有机结合起来，形成一个纵横联系的立体教育网络，这也是国外德育教育的一大特点。必须把社会、家庭与学校三者的教育结合起来，建立以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为延伸的道德教育体系，实现道德教育的整体化、系统化、一体化。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。