世界上唯一可以不劳而获的是贫穷出自哪里

这句话出自微语录。

世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。

没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路。

看不到美好，是因为你没有坚持走下去。

扩展资料

随着网友共同追捧微博语录，网站从2009年至今为喜欢微博热爱微博的网友带来的网上生活的捷径；微博截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。

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从2009年微博正式进入中国到2011年来微语录也从此盛行开来，以140个字概述微力无边。微语录目前每天的关注度不断攀升，用户订阅数已经突破190万。

百度百科-微语录

小学二年级作文350字：我们家的每日一句

1、 别为了那些不属于你的观众，去演绎不擅长的人生。

2、 看到一句有意思的话：能控制身材的人，方可控制人生。

3、 所谓强大的人，是那些内心能扛住千斤重，表面却很淡然的人。

4、 朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。

5、 失败了就要承认，做错了就要认错，不要讲理由，那样只能让人觉得你更恶心。

6、 甜言蜜语很容易说，甜甜的东西很容易买到，但是让你觉得贴心甜蜜的人却很难找。

7、 人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。成功的秘诀是什么，是改变！

8、 纠结过去，担心未来，都不如抓住当下。过去是梦，未来是影，现在才是真真切的人生。

9、 很多付出，可能永远都没有回报，但依旧乐意全情付出，是要为了给自己内心一个交代。

10、 如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选一把椅子坐上去。

11、 抓紧那些能带给你快乐的东西，别因为不顺就轻易放手。幸福得来不易，拥有的时候，就别糟践了。

12、 朋友虽说是在最需要的时候，给予帮助的才最真诚，可是只在需要帮助时，才去找朋友，又何谓朋友。

13、 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

14、 爱，是这个世界上最温柔、美好的东西。弘一法师说：爱，就是慈悲！最好的爱，是一种慈悲的虔诚供养。

15、 人活着最终是为了什么？我们总在感叹，这个世界变化太快，成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任敢。

16、 不轻易用言语伤害别人，尤其在较为亲近的人之间，不说伤害人的话。这会让他们觉得你是个善良的 人，有助于维系和增进感情。

17、 成熟的标志之一，是学会管理自己的情绪，明白别人的行为，对自己有严格的要求，对别人则放下无畏的抱怨，从凡事锱铢必较，学会了风清云淡。

18、 往事已矣，就让一切随风去吧！一些人一些事，随着时间的流逝渐行渐远。放下的。放不下的，最终都要放下，舍得的，不舍得的，最终都将舍得。

19、 女人平时不就爱撒个娇么?咱满足她!不就爱占个上风么?咱也满足她!到了关键时刻再拿出刹手锏来，不怕制服不了她!这叫吃小亏占大便宜，一本万利

20、 人生是一本故事书，是友情和亲情的集会。生命是如此巨大的一条河流，不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

21、 依旧是月圆时，依旧是空山，静夜；我独自下山归来，这凄凉如何能解！翠微山上的一阵松涛，惊破了空山的寂静。山风吹乱了窗纸上的松痕，吹不散我心头的人影。

22、 新的一天又开始辣，想想昨日的情景，这是你心中爱情的样子吗？想不想做更好的自己？那就学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。

23、 有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。在上一个路口我们熟悉彼此，在下一个路口我们或许就陌生了。

24、 只要自己觉得幸福就行，人生就像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开， 然后你告诉自己，没关系，我以后一定还会再来看，其实，往往你再也不会回去。

25、 或许只有等到我忘记了，放弃了，离开了，你才能知道，我于你而言，是那么重要。哭累了，沉默了，冷淡了，放弃了。时间一过去，却又是想念了。放不下，忘不掉，戒不了，走不开，离开不了你。

26、 如果你现在还是孤身一人，不要为了所谓的安全感而匆忙地投向下一个人的怀抱。安全感从来都是自己给自己的，只有给足自己安全感的人，才能遇到一个你不需要取悦的人，才能遇到和你同频率的人。

27、 世人为了寻找幸福，不惜去走遍千山万水，生活就是让你不断遇到你最不想发生的事情，能撑过去，你就长大了；而就算撑不过去，也会强迫你撑过去的，因为生活就是时间，无论你能否承受，它都不断向前，永不停歇。

28、 人生十有八九不如意。其实，活着就是一种心态，当你心若旁鹜，淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，不用做伪君子，做一个真真正正的自我。

29、 人的生命只有一次，或匆忙或悠闲，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲.....但当我们收住脚步，在短暂的小憩中，将一些已经落满沙尘，平常的几乎要忘掉的日擦拭干净，就会发现，那些感动着我们，温暖着我们的，是道德。

30、 遇到事情自己调整才是最好的方式，尽量把好情绪正能量笑容带给别人，没人愿意总听埋怨苦诉，你想要的理解或许也只不过是别人的随便听听，何必靠诉说苦痛从别处获取廉价的同情，这样毫无意义。越成长越明白，没那么多人陪你，你只能学会靠自己。

31、 很多起初看来很糟糕的事情，结局或许会出人意料的好。人间起起落落，各有各理所当然。可以筹谋，不必较计，接受该接受的，努力该努力的，放弃该放弃的。追求好心态，而心态的态字拆解开来，就是心大一点。一颗大容量的心，是人生最可贵财富。

32、 其实，什么才是男女之间的幸福？你穷，有人跟着你，这就是幸福；你病，有人照顾你，这就是幸福；你冷，有人抱着你，这就是幸福；你哭，有人安慰你，这就是幸福；你老，有人伴着你，这就是幸福；你错，有人包容你，这就是幸福；你累，有人心疼你，这就是幸福。

33、 一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；真正有财富的人，往往低调，不会逢人就炫；真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；真正有智慧的人，往往圆容，不会显山露水；真正有品味的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。

34、 为什么做什么都要顾及别人的感受，我顾及别人，那谁来顾及我。认识一个人靠缘分；了解一个人靠耐心；征服一个人靠智慧；处好一个人靠包容。人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才感到简单；友，相互牵挂才感到情深。坚持与人为善，不遗余力地成就他人，也将在不知不觉中成就自己。

35、 修行，是一种超越。痛苦，是因为在乎；在乎，是因为看重；看重，是因为无法超越。能踩在脚下的，通常都是不被看重的。人生的修行，就是不断完善自己，使自己能够超越越来越多的人事。超越了，也就看淡了，看淡了，苦就没了。人生最大的善果，不是超越某一人或某一事，而是超越这多苦多难的世道。

36、 别抱怨生活，没有完美的人，没有如意的事，谁都有犯错的时候。喋喋不休，只会令心情越来越糟；若实在累了，就闭上眼睛好好睡一觉，醒来，又是崭新的一天。别愧对自己，生命只有这么一次，何必总跟自己过不去。挣不完的是钱，操不完的是心；累了，就歇一会，别总是死撑着；累坏了自己，没人心疼你。

37、 一个舒字由舍和予组成，告诉人们：人要想活得舒服，就得学会舍和予。 舍就是施舍、布施，同时舍弃、放下。予就是给予、付出。 当我们大度地付出，就是用自己的力量对抗世界的不完美，付出了才有回报，为别人付出就是给自己铺路。口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善。

38、 我拥有我的一切，包括我的身体，和它所做的事情：我的大脑，和它所思所想；我的眼睛，和它所看到的、所想象的；我的感觉，不论它们可能是愤怒、喜悦、挫折、爱、失望、兴奋；我的嘴巴，和它所说的话，礼貌的、甜蜜或粗鲁的、正确或不正确的；我的声音，大声或小声的；和我所有的行动，不论是对别人或对自己的。

39、 懂得放弃是一种美，有时候适当放弃也是难能可贵的。当机会来临的时候，不是所有人都能果断地抓住，原因就在于他们对现有的一些东西恋恋不舍。其实，轻轻放手，也许会失去一些东西，可是你的双手也会空闲出来，从而能够抓住其他一些东西。女性朋友们在现实生活中会遇到形形的人和事，很多时候你必须懂得放弃一些，否则你失去的可能会更多。

40、 只有经历最痛苦的坚持，才配得上拥有最长久的幸福。真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。人的一切痛苦，本质上都是，对自己无能的愤怒。活着就意味着，必须要做点什么，请好好努力。任何值得去的地方，都没有捷径。记住一句话：越努力，越。你的负担，将变成礼物；你受的苦，将照亮你的路。一个人越懒，明天做的事就越多。你处理情绪的速度，就是你迈向成功的速度。

感慨人生的句子 人生感言适合发朋友圈

1、幸福是什么呢，我认为，幸福与贫富无关，与内心相连

2、我以为我们彼此相爱就能幸福，现在为了和你在我已经心憔力悴了

3、如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇

4、有一种骚叫的伤风败俗，有一种叫骚的光宗耀祖。

5、人，是不是从诞生下来的那一刻，就已经被写好了结局？

6、不管你的世界如何变幻，我都会为你坚守那一份深情，不管你是否读懂我的心语，今生今世你都是我的最爱

7、我之所以活到现在的全部意义，是为了此刻能对你说，我爱你，我会在你身后永远守护你。

8、有些遇见，不是为了有更好的结果，只是为了在最美的时光遇见最美的你。

9、一场雪飘的那么纯洁将我埋葬在你的世界陷入你善变的谎言我的爱已被搁浅。

10、那些被风吹过来的，掉在心房上，一直沉睡着っ

11、沉溺寂寞该是寂寞之道吧，就像在沼泽里越是挣扎陷得越深，而这种挣所终是徒劳的。

12、笑太多，总会有一天崩溃的哭出来。因为笑容总要掩饰太多东西，百孔千疮的心受不住啊。

13、父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。

14、数一数自己的脚步，有多少是敲在一架蛙鼓上，合拍于声声蝉奏中，踢踏于风吟，于虫歌的简单乐趣里？

15、喜欢上一个不属于自己的人真难受，连吃个醋都名不正言不顺。

16、学会理解欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。

17、一切有为法。如梦幻泡影。如露亦如电。应作如是观

18、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

19、我不是天桥上的，唠不出那些你爱听的磕。

20、学会独自一个人承受一些事，一个人守着一些秘密。

21、人不会苦一辈子，但总会苦一阵子；许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。

22、真正心痛的人流下的眼泪不是灼热的，而是冷的，冰冷冰冷的。

23、在你心里捅下这把刀的人，早已经云淡风轻的扬长而去，但你走的更远，心还是疼。

24、让你哭到撕心裂肺的人、是你最爱的人，让你笑到没心没肺的人、是最爱你的人。

25、用最干净最彻底的勇气去好好喜欢一个人吧。

26、多浓的愁，都会有淡去的一天；多厚的云，都会有散去的时候。我期待着，那一刻能陪在你身边，看花开花落

27、家人下楼点燃鞭炮，顿时满城近带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。

28、你是否相信，世上所有的感情都会走向分离。芸芸众生，恰逢其会，然后分道扬镳。

29、我对你的好，装没看到。你对我的好，我当真没看。

30、我们都知道自己的不优秀，但是却一直在前行，所谓的梦想，是永不停息的疯狂！

31、相望江湖，一个人的时间只是红尘一梦。眉间的笑意，朦胧整个内心的生命，说不出的曾经，看不清的佳期如梦。

32、我真心爱你，但我只是害怕你不会重视我的感受，所以我还是不说的好。

33、在现实断裂的地方，梦，汇成了海。

34、紧抱一个醉生梦死的念头、游不出回忆却放不开手

35、我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。

36、我从不惧怕未来，因为时光会将我变得更加美好。。

37、在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。

38、谁都不必失落，适合自己的人生就是就是最好的人生。

39、只有向后看，才能理解生活；但要生活好，则必须向前看

40、你说，如果遇到好的人，那就好好珍惜他，我会祝福你们的。

每日一句生活感悟 发朋友圈感慨人生的句子

1、我希望你会和我变得陌生，为什么，我不想说

2、当人潮突然间因此失控发现你原来宽容得足够

3、麻木，也许是因为身边的东西愈来愈没有意义。

4、一个姑娘最迷人的时候，就是她不爱你的时候。

5、很想知道你近况，我听人说，还不如你对我讲。

6、姐不带眼镜，因为不想看到你那丑恶的面孔

7、或许你早已忘记那些曾经，只是我自己还无法抽离

8、爱最大的苦恼在于你让我得病，可你又是我的药。

9、我写的只是我现有的心情我希望我爱的哪个他会明白

10、把自己藏起来，装谁也不记得，装没有存在过。

11、每天嘻嘻哈哈的笑着，只有自己才知道活的有多累。

12、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。

13、你能看到我留下的字，你能看见我落在键盘上的泪么？

14、年轻时的张扬和放纵，终究要用成年的奔波与艰辛来弥补。

15、这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。

16、你笑我没自尊，却忘了并不是每个人都有资格让我如此卑微。

17、快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。

18、最大的敌人是自己，只要你战胜了自己，你就是真正的男子汉?

19、两个合适的人，不用谁追谁，两个心自然会渐渐的靠近，在一起

20、音乐听着听着眼泪划到脸颊，才发现自己居然哭了，于是哭的稀里哗啦的

21、一片红影滕雪冰，岁寒如火势最盈。惟怜崖际女祭祀，不若雪影可随风。

22、春雨，秋叶，落幕又在上演，无法留念。时光，发现，流星划过人间，无法相盼。

23、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。

24、我越来越相信，创造美好的代价是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是欢乐。

25、大海懂鱼的悲伤，鱼理解海的寂寥。我亦不是海，不知你悲伤。你亦不是鱼，不知我寂寥。

26、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好坏，写得厚薄，写得平庸与精彩，全看你自己如何运笔。

27、思念原来可以如此，不过是断断续续的闲聊，甚至是未曾对面长聊，就已经泛滥如潮，思念入脑，孰能羞能恼。

28、他那黝黑铁青的脸上毫无光彩，只有一双疲倦的小眼睛不断地眨巴着，那下眼睑泡像两个小口袋似的挂在眼珠下。

29、我害怕未来，那似乎是个等着装我进去的大盒子。我躺下，希望滚滚翻腾而来的暴风雨不要注意到我的存在。

30、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能得以成长。

31、是不是我诚心诚意的祈祷，我就能回到生命中最美好的时光，我一直以为那就是天堂。那时侯，我最爱的女人陪在我身旁。

32、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考；做一个幸福的人，读书，旅行，努力工作，关心身体和心情，成为最好的自己。

33、有你的世界有时也会细雨纷飞，那是想你时不小心流的泪花。也许是爱太远，远得连心都难以测量彼此之间的距离。也许是爱太深，深得连眼泪都填不满离别的伤。

34、如果你悲伤，那么它便是一个蜷缩角落，让人悲悼的秋；如果你伤感，满地落叶，急煞的秋风铺天卷地，疾风飒然，到处酝酿着离别的气氛，却道尽是离人泪，那么秋，将是一个离别之秋。

35、你就是风中的一粒尘，偶尔飘落我的心间，留下一串空茫的足音，便扬长而去。风停了，雨住了，雪化了，雾齐了。我依旧是在撑着寂寞的伞，徜徉在那个爱情的雨巷。只是那，夜静了，曲终了，人散了。

36、爱情没有那么多的山盟海誓，是靠两个人的谦容信任和经营，才会结出最美的果实。前生来世的诺言只是文字里的游戏，切莫让伤感的旋律占据了世俗之心，而忘记了来时的约，说好了的幸福，要靠自己去寻。

37、你是否依赖上一个人？你知道她关心你的喜怒哀乐，你想要依赖她，也习惯依赖她。就像是鱼和水，没有了鱼，水就觉得寂寞。也许，她也在期待你能偶尔回头，去鼓舞她追逐后的汗水，多一些在乎，给她三千宠爱。

38、你要搞清楚，是你喜欢对方，不是对方喜欢你，你既然主动了，就算受了天大的委屈，也应该是你预料中的事，怪不了任何人。有勇气追求喜欢，也要有勇气接受眼泪，结果要自己承担，谁叫你有本事喜欢人家，没本事让人家喜欢你。

39、有时候，你以为会是一生一世，但到最后，却发现一瞬间就可以改变所有。有时候，你总觉得很难继续，过着过着，就是一辈子了。所以感情的事情，真的不是你能好，也不是你可以预料到的。有人今天愿意为你付出一切，明天可能就相别陌路。所以，爱不随人愿，只留真心人。

40、我，不会问，不会提，难过了就一个人不停地走。我，不会吵，不会闹，心痛了用沉默代替一切。我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。我知道，每条路都难走，我知道，那条路就注定了要坎坷。我知道，我不可以去强求任何人。说好不再流泪就不会流，即使心再痛泪就在眼眶。这条路，我一个人走。

蕴含人生哲理的朋友圈感慨句子

蕴含人生哲理的朋友圈感慨句子篇一

1.世界上所有的事情，用权力解决不了，用金钱解决不了，仅有用爱才能从根本上解决。

2.没有收拾残局的本事，就别放纵善变的情绪，脾气永远不要大于本事。

3.无论是对是错，你需要有一个准则，你的行为应当遵循这个准则，并根据现实生活不断的修正。反反复复优柔寡断的人，是不可能讨人喜欢的。在对错之间徘徊的人，形象不如从错到对的人正面。

4.一个越高高在上，自以为是的人，就会断送自我的一生。

5.生活就该踏踏实实的走，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。生活就是在这无声无息中淡淡地飘过，悄然回首间，记忆中留下的点滴片段，或模糊或清新，沉思在无尽的感叹中放逐情怀释然心情，感动在人生经历中的那些美丽的过往……

6.时间不会回头，因为破镜不能重圆。

7.别说别人可怜，自我更可怜，自我修行又如何自我又懂得人生多少

8.每个人都活在着人海茫茫中，学会思考人生，就会获得一种豁然开朗，许多道理都是小道理，但必须是活道理，任何固执都可能演变成一种病态人生。

9.活这一场，让我们对人生心存感激，学会把所有的烦恼付与流云，今生来此，也不是找那个鼻青脸肿的纠缠，懂几分珍惜和感激，做好一份心理准备，修复所有被烦恼损坏的美好。

10.人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。

11.我们沉默着束手看年华似水流，用回忆这错误得一些解脱。

12.跟爱人争，你争赢了，感情淡了。跟谁争，争赢都是输，不如跟自我争。

13.掏心掏肺的对一个人，有可能会换来一生的知己，也有可能会换来一生的教训。

14.成功造就不了你，失败击不垮你，平淡淹没不了你，你就站在你人生的最高峰。

15.坐时光机穿梭数百年，我爱过的人最终都没有留在身边。

16.不要把自我看的太强，以致无视外因的成就；不要把自我看的太轻，以致成为他人的成品。

17.或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。

18.谦虚就意味着对别人尊重，当你尊重别人的时候，别人会尊重你的。

19.青春的容颜一向写在我的脸上不断地在被岁月所剥落，如同一稚嫩的花瓶被剥落掉所有的装饰，剩下赤裸裸的瓶胎，光泽，纯洁如雪，不经让人想起冬天的季节包裹着无数的纯情。

20.生活，就是应对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是应对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。

蕴含人生哲理的朋友圈感慨句子篇二

21.对未来真正的慷慨，就是把一切都献给此刻。

22.不要太想念过去，因它会给你带来悲伤；用微笑活在当下，它会带来喜乐。

23.爱一个女人，只要她不拼死反对，就占有她，然后把自我都给她，好好疼她爱她。

24.你永远要感激给你逆境的众生。

25.不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。

26.每个人都会有伤痛，不要到处展示自己的伤口。每个人都有自己的故事，不要把悲伤总是挂在嘴上。你之所以感觉到伤心和痛苦，只能说明你的修行还不够。不开心就是自己与自己作对，其实输赢都是要让自己受罪。你无法要求别人不伤害自己，但你可以做到自己不伤害自己。

27.有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不明白，而是明白了我也不知道该怎么做。

28.逆境是成长必经的过程，能勇于理解逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

29.没关系，傻完了就长大了。

30.人没有痛过，是不会理解别人的痛。

31.一个简单的情字，葬送了多少人的青春年华。

32.上班守着忙碌，下班守着寂寞，回家守着空虚。

33.最大的庸俗是装腔作势，最大的媚俗是人云亦云，最大的卑俗是顾影自怜。

34.放下不等于放下，执着不等于坚持。

35.生活是一件艺术品，每个人都有自己认为最美的一笔，每个人也都有认为不尽如人意的一笔，关键在于您怎样看待。与其整日被庸人自扰的愁闷所困扰，不如以一种顺其自然的态度淡看一切。接受已经发生的事实，是克服随之而来的任何困难的第一步。我们需要的只是一点豁达，让一切都顺其自然吧！

36.你要感激告诉你缺点的人。

37.人生如茶，静心以对。养身不在刻意，贵在自然顺心；锻炼不在朝夕，贵在持之以恒；作息不在早晚，贵在规律养成；家庭不在贫富，贵在和睦温馨；生活不在显达，健康快乐就成；朋友不在贵贱，知音胜过黄金；距离不在远近，常来常往最亲。

38.我没有资格评价任何人的人生目标，但我敬仰对自我的欲望和本事深刻了解，并使命必达的人。

39.平生无一事可瞒人，此是大快。

40.人一生有走不完的路，喝不完的酒，唱不完的歌。你无法预知未来，但你能洒脱的活在当下。

蕴含人生哲理的朋友圈感慨句子篇三

41.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

42.一个人的成功决定于他对自我的要求和标准。

43.而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

44.世上最美的风景，都不及回家的那段路。

45.当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，能够隐藏或克服你的缺点。

46.没有不能尊重的选择，没有不能宽容的失落，没有不能共唱的千千阙歌，没有不能释怀的似水流年。真的爱，就是两座孤岛海面下面的相连的地球，只要我们愿意用心去感受，去发现。

47.人生，总有一些事情需要我们自我去处理。不论有没有人帮忙，不管有没有人帮忙，属于自我的，再苦也得撑下去，再痛也得扛下去。

48.心中无尘心自安。烦恼由心而生。同一桩事，计较得少则少忧，计较得多则多忧；同一个问题，看到光明的一面则喜，看到灰暗的一面则忧。人生的苦乐，不在于碰到多少事情，而在于心里装着多少事情。清空心里的阴霾，心净才能心静，心静才能自在自安。

49.生活被无限放小的时候，都是这样烦烦锁锁，你需要耐下心来去理解！

50.为什么要怕鬼，害你的全是人。

51.不妄求，则心安，不妄做，则身安。

52.无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最的才能，也会无影无踪地消失。

53.读书是学习，阅读自然，了解社会是更重要的学习。

54.当你对自我诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

55.活得长并不见得活得好，活得好就是活得足够长。

56.人生是场荒芜的旅行，冷暖自知，苦乐在心。

57.只要你不跌倒，其他人就能够将你推倒在地，可是你不能阻止你站满灰尘和疤痕。

58.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。

59.生命太过短暂，今日放下了明天不必须能得到。

60.沉默是毁谤最好的答覆。

如何在语文课堂中培养学生的核心素养

作文标题： 我们家的每日一句

关键词： 一句 我们家 小学二年级

本文适合： 小学二年级

作文来源： s://zW.liuxue86

本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《我们家的每日一句》，欢迎大家踊跃投稿。

从上个星期开始，我爸每天在小黑板上给我写“每日一句”。这些句子都是从书本上找来的一些文学家的话，比如：“诗，是记忆和心灵。——德里达。人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的。——欧亨利。忧愁是两座花园之间的一堵墙。——纪伯伦。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼。我需要的书，应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡。”等等。我每天早上出门看一遍，晚上回家看一遍，不知不觉就背下来了。我觉得这些句子挺美的，背起来一点也不累。

有一天，我忽然产生了想自己写一句名言的冲动，就拿起粉笔写到：“幸福是靠自己挖掘的，幸福就像在跟你捉迷藏，幸福就像大海里的珊瑚，你认真去找总能找到。”爸爸看到后，夸我有认识，而且写得很深刻，就像诗一样。今天，我又发现《儿童文学》每一页的下面都有名人名言，我说：“爸爸，以后每日一句就由我来写吧！”

我爱我家的每日一句，它让我更加丰富了知识，懂得了许多的人生哲理。我以后会每天写一句，这样一年我就能写三百六十五句，那样的话，我就变成一个学识渊博的大作家了！

每天给孩子读文言文

一、兴趣

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣需要老师的培养。只有让学生对所学知识产生了兴趣，学生心中才能产生学习的欲望，才会主动去探究、去学习。激发学生的学习兴趣是实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”的前提。多年的教学实践告诉我：语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。所以我在教学中通过多种方式激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。

为了激发学生的学习兴趣，在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解太阳了！我扣之心弦地提出：“你们想问太阳些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

同时，我也用多种方法创设情境，感染学生，使学生耳濡目染，激发起学好语文的兴趣和情感，进而突破教学的重难点。在教学《十六年前的回忆》一文，在读李大钊英勇就义的一段时我播放了一段哀乐，孩子们带着悲痛的感情读着文章，加深了对李大钊的敬佩之情，有的同学甚至一边读文一边流泪，真正的触动到了血色很难过的情感深处，给他们留下了深刻的印象！在教学《让我们更健壮》这一课时，首先让学生回忆自己进行体育活动和做游戏的情景，孩子们的兴趣一下子就被调动起来，纷纷举手讲述自己快乐的经历。我就相机把他们说到的体育项目的名称写在黑板上，进行识字教学。同时渗透生命在于运动的道理，教育学生要多锻炼身体，让自己的身体更加健壮！将来才能成为祖国的栋梁！在教学《画鸡蛋》一课时，我问学生鸡蛋是什么形状的，大多数学生说是椭圆形的，这时他们也就认可达芬奇对老师说的话了，是呀，鸡蛋都是椭圆形的，为什么老师却一直让达芬奇画鸡蛋呢？这也是本篇文章的一个难点，为了突破这一难点，我就用了实物演示的方法，拿出一枚鸡蛋让学生从不同的角度观察，学生看到的果然是不同的形状，最后点明老师让他画鸡蛋是来训练眼力和绘画技巧的，基本功是靠刻苦训练才能扎实过硬的。

二、习惯

好的习惯可以影响孩子的一生。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育，进而形成良好的语文素养。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视。教师要努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。既要正面引导，也需要强制养成。

对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动、刻苦学习的习惯；二、细心认真的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆说普通话，规范、整洁写字的习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中积极参与的习惯；八、发现问题及时解决的习惯。

培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。例如培养学生的写字习惯，我在教学时，首先要求学生在本子上写字时必须清楚整洁，有速度。每周一次评比，做得好的同学，我会在他的本子上贴上一个小的红五星以示奖励。每月一次总结，全部优秀的换成一个大大的**的五角星。这样，在全班形成了一种风气，学生也逐渐养成了认真书写，整洁有序的习惯。

好的学习习惯养成了，学生的语文学习也就稳步提高了。

三、课堂

语文课堂对于学生语文素养的培养有着不同凡响的意义。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。如何创设科学高效的课堂教学，就需要教师的课前精心准备，课上灵活机智，体现“以学生为本”的理念。

语文课堂要让学生参与获得知识的全过程，尝到探求知识的乐趣，并努力把外在的兴趣引向内在的兴趣。创设生动形象的教学情景，激发他们主动地创造性地学习。如学习童话时，我总是让学生们自选角色表演课本剧，另外，我还经常用猜谜语，分角色朗读，小话剧表演等方式创设生动的文中情景，激活学生学习语文的积极性。同时语文教师应充分发挥自己的教学个性，将个人爱好、思想感情融入到教学设计中，使课堂教学既呈现出语文教学的共性，又展示出与众不同的个人风格。同时，还要注意学生的个体差异，使自己的教学设计能适应各个层次学生的需求。让学生主动参与到课堂教学过程中，真正成为学习的主体。一定要给学生说话的机会，锻炼其思维能力和口头表达能力。如教《寓言二则》时，我让学生结合注释读课文，然后分小组讨论，要求每组推选一名代表讲故事，再互评出故事大王。每个学生都渴望当故事大王。自学时就非常用心，讨论也异常热烈，全班同学都表现出浓厚的兴趣。一节课下来，同学们对内容已了然于心，关键词汇也掌握了，为下节课深入学习打下了很好的基础。平时，只要涉及到启示感悟的问题，我总是告诉他们言之有理即可，鼓励孩子们畅所欲言，并给与他们肯定的评价。这样学生在课堂上就乐于也善于表达了。

四、综合实践活动

语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践……”。语文实践活动突破了课堂教学的局限，成为语文课堂的延伸和补充，厚实学生的文化底蕴，对学生语文素养的培养起着催化剂的作用。其做法主要有以下几种：

1、开展“每日一句、每周一诗”活动，古诗名句、歇后语、成语典故，名言名句等，使学生在积累展示的过程中发现了汉字里蕴含的审美价值，找到了学习的乐趣，有利于教育教学的开展，更有利于培养学生对民族文化的感情。

2、经典诵读活动。结合我校的“诵读经典，文化健身”的主题活动，我在班内开展不定期的诵读活动、朗诵会。结合新课标，精选优秀古诗文作品，涉及写景、立志、惜时、做人、求学等方面，要求学生熟读并背诵，并能够谈出自己的见解。通过这样的训练，学生既掌握了大量的经典诗文，又锻炼了朗读记忆，还陶冶了性情，培养了审美能力，深层次加深了学生的文化积淀。

3、开展阅读文学经典子籍活动，倡导国学育人。指导学生阅读名著也是培养学生文学素养的有效途径。精选古代经典子籍，指导学生阅读。

4、还可以指导学生办手抄报、进行调查访问等。办手抄报可以锻炼学生处理信息和运用媒介的能力，调查访问则可以实地演练学生语言表达学会交流，读书报告会是一种读讲结合内化阅读体验的实践活动。

总之，在我们的语文教学实践中应始终着眼于学生的自主发展，以实现培养学生语文素养的终极目的。这就需要语文教师从自身做起，加强学习，提高素质，以爱促学，指导学生扎扎实实走好语文学习的每一步，让学生凭借着坚实丰富的语文素养，放飞明天的梦想。

赞美班级美化的文章

1. 如何教孩子读古文,绝对经验之谈

1，不要一上来就教孩子读，太生涩。可以用对联，字谜，歇后语，神话故事这些手段和方式先让孩子产生学习的兴趣；

2，朗读背诵《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》（都是三字和四字短句，兼有音律美，朗朗上口，可以结合历史故事）

3，《小学生古文100篇》（简单小短文，先让学生翻译，然后熟读，仿写）。

4，《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述六本书的文白本较好。上述以史书和文白为主，浅显易懂而且趣味性较强，同时也具有较高的文学性，可读性强

5，《世说新语》、《颜氏家训》、《小窗幽记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《菜根谭》、《东坡笑林》、《笑林广记》、《曾国藩家书》上述九本书中主要涉及古人修身养性，臧否人物，能让你感受到古代文学的平易与文学美，

6，古文观止》、《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》、《洛阳伽蓝记》、《韩非子》上述五本书在文学性上都有一定的地位，各有千秋，《古文观止》提供了其中一种视角，从多个方面来学习，相互印证，全局观可以形成

2. 如何帮助孩子学好文言文

孩子学古文，至少有两种方法：

方法一：省事法。 即，丢给孩子本子曰诗云，背去吧。

方法二：累人法。卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考.

最近在引导孩子学古文，有些体会，交流一下。

在让孩子学一些难度比较大的新学问时，比如学古文，至少有两种方法：

方法一：省事法。

即，丢给孩子本“子曰诗云”，背去吧。不喜欢，背不进去，那就苦口婆心、引经据典、翻来覆去、不厌其烦地讲学好古文的伟大意义；还不听，痛骂之；再不听，暴打之。

现在的爹妈，越来越有文化啦，越来越文明了，暴打孩子的比较少了，取而代之的是其他表现形式的惩罚，如罚不让看电视、罚背“子曰”20遍等等，但换汤不换药，形式变了，本质没变。

简单的教育方法是三板斧：一说二骂三惩罚。比较简单，比较省事。效果如何呢？也许让孩子学上古文了（未自内心地喜欢，孩子总是希望爹妈喜欢自己，为讨爹妈欢喜而学某样自己不喜欢的东西，这种事常有）；也许就此讨厌上古文了，逆反了，反抗了，一辈子都讨厌古文。

方法二：累人法。

第一步，先搞清楚古文是怎么回事和孩子喜欢什么。

古文，说白了，不过就是古时候的人用笔说的话（文字语言），有生动活泼、神乎其神的，也有诘屈聱牙、枯燥沉闷的，我们喜欢那一种呢？不言而喻。

第二步，那好，我们就找找生动活泼、神乎其神的古文吧。

小时候中国传统文化没学好，不知道都有哪些古文生动活泼、神乎其神。没关系，上网查呗，网络这么发达，不用白不用。于是，查到《聊斋志异》、《搜神记》、《山海经》等等很有趣。

找图文并茂、印制精美的版本，买来。

第三步，书买来了，花花绿绿，插图诱人，但不让孩子读，自己先读，吊吊他的胃口。

果不其然，这些书神呀怪呀，很有趣，比“盖自天降生民则既莫不与之以仁义礼智之性矣然其气质之禀或不能齐是以不能皆有以知其性之所有而全之也”有趣多了，读起来津津有味。

孩子看到这些花花绿绿、插图诱人、净写神怪的书，且你又读得那么津津有味，还神神秘秘，于是很好奇（好奇是孩子的天性），于是就跑过来问你读什么这么有劲，也想看，但不给他看，馋他，让他着着急。

第四步，等孩子真有点急了，就和他一起看，并挑一小段比较好懂的，一句一句绘声绘色地讲给他听。

（千万不要忘记：你是在讲神怪故事哟，而不是在教古文，千万别跟老学究似的给孩子干巴巴地直译，讲故事要有趣、要互动、要说说笑笑，不论讲古人写的故事还是今人写的故事都该如此。）

有意思吧？有意思。好听吗？好听。那好，没事就给孩子讲讲。目的：让孩子彻底喜欢上这些书，而不是“喜欢上古文”；孩子喜欢这些上书，就会去读，读，就是在学古文。曲线救国，引而不发。

第五步，等孩子喜欢上这些书了，就反过来，让孩子给你讲里面的故事。

刚开始，孩子可能讲得磕磕绊绊，没关系啦，大概其就行了，从没读过古文的孩子能讲成这样，很棒，甚慰，甚喜，鼓励！

不必苛求，古汉语语法啦、每个字词意思啦，都不必苛求一句不差、一词不误地搞懂，孩子能知其大意，讲个八九不离十就不错了，喜欢看、喜欢讲才是最最重要的，喜欢看，喜欢讲，日久天长，语法啦、词义啦，都能慢慢搞懂。

第六步，不管了，自己读吧，不懂的，有字典，有网络，自己查去。

这种教孩子学古文的方法，对大人来说，比较累人，但孩子喜欢，冲冲现在对《山海经》、《搜神记》比较喜欢，爱读。我相信，只要他能读懂这些书，那他的古文阅读能力就比较牛了，以后再读其他，应该不在话下。如果如此，累点就累点吧。

我们为什么要教孩子学古文呢？高屋建瓴、旁征博引、千言万语、万语千言，不过就是为了让孩子能读懂古文，看懂古书吧。

既然这样，干嘛不从孩子的兴趣点出发，给孩子一些有意思的古文让他们读，让他们就此喜欢上古文呢？目标明确，方法灵活，干嘛非要跟四书五经死磕呢？当然，如果读四书五经能让孩子喜欢上古文也不错。

在孩子的教育上，从兴趣出发，循序渐进，“润物细无声”，其他别教条，别死性。

所谓“善教者，因其势而导之”、“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 是也。

3. 有哪些适合小孩子读的古文

1.子曰：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。——论语。诗三百指的是诗经哦。

2.楚辞，尤其九歌。我就不解释了，不求甚解的看看就好。

3.三字经。其他估计不说，但是很顺口，容易记下来。有一段是对整个历史时代的概述，方便理清关系。

4.洪范九畴，看起来比较晦涩，但是孩子是没有我们这种对语言的认知当时的。我个人觉得孩子对语言是一种动物本能的感受方式，所以是否晦涩并不影响，只要告诉他是个故事就行了，虽然严格来说不算。

5.道德经，不是神鬼玄怪，只是对于世界观的构成有很大的帮助。毕竟老子那恐怖的世界观。

6.山海经，这个不用解释对吧。

7.各种半文言，封神，三国，水浒，红楼，三言二拍，东周，左传，春秋，史记等。看着玩么。

4. 孩子要学古文,怎么学习

孩子要学古文，怎么学习？

孩子学古文太重要了，近的是高考要求，高中教材50%以上是文言文，不从小积累可不行。远的来说，提高古文修养，可以提升阅读和写作能力，还能更加理解和传承中华优秀传统文化，增强家庭关系。

这个问题要回答其实不难，想一下孩子是怎么学白话的？无它，熟悉尔。每天听大人说，自然就学会了，古文学习也一样，孩子每天听，自然就会喜欢了。

不知道你家孩子多大？可以根据孩子的年龄段，买些古文书籍在家里，比如《古文观止》，如果孩子年龄小，还不能自主阅读的话，可以考虑给孩子听一些音频、的内容，耳濡目染。比如说，年龄小的孩子可以从《三字经》、《笠翁对韵》开始。像凯叔讲故事，就比较适合特别小的孩子，大一点的上学了，可以听听喜马拉雅的王老师诗词赏读，还有北大云舒写的每日一句古诗文，内容都是不错的。

5. 给孩子读什么样的古文

首先，需要认识到的是，我们所说的古文，不过是古代人日常交谈的话语，就像我们现在的普通话一样，所以，不要有畏惧心理。

结合我自己的经验，如果古文基础较弱，建议按照以下步骤来学习：1，朗读背诵《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经》（都是三字和四字短句，兼有音律美，朗朗上口，可以结合历史故事）2，《小学生古文100篇》（简单小短文，先翻译，然后熟读，仿写）。3，《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述六本书的文白本较好。

上述以史书和文白为主，浅显易懂而且趣味性较强，同时也具有较高的文学性，可读性强4，《世说新语》、《颜氏家训》、《小窗幽记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《菜根谭》、《东坡笑林》、《笑林广记》、《曾国藩家书》上述九本书中主要涉及古人修身养性，臧否人物，能让你感受到古代文学的平易与文学美，5，《古文观止》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》、《荀子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》。以我所见，中华文明文学史上三个比较重要的阶段是先秦、唐宋、明清之交。

上述九本书在这三个阶段上都占据着非常重要的地位，可说是各有千秋。《古文观止》是集古今名家名篇之大观，其余八本各有千秋，《孟子》说理精辟，文字流畅，语言形象；《庄子》多用寓言借喻，汪洋恣肆，极有表现力；《荀子》擅长说理论辩机锋百出，思想深邃，逻辑周密；《韩非子》，《韩非子》以寓言和史料进行深入浅出的论证，平易中见哲理；《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》属于文集类；《洛阳伽蓝记》、《水经注》记载较杂，山川地理风情世俗皆有涉猎，且文学性较高。

从多个方面来学习，相互印证，全局观可以形成。6，就学习的方法来讲，学习语言类都是四大法宝：听说读写。

对于古文来讲，最重要的就是读、背。建议多背诵一些古文的经典名篇，然后进行主题阅读，渐渐的你就能找到那种感觉，就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉，或者说，语感。

找到了语感，对付日常的做题，问题应该就不大。另外，在学习古文的时候，需要准备一本工具书，一本即可。

就是王力主编的《古汉语词典》。

6. 如何对孩子进行古文经典启蒙（妈妈自己整理的笔记）

一直在思考怎么给tt做古文启蒙，或者说如何学习中国如此丰富灿烂的古代文明——以正确的价值观。

相对来说，英语启蒙的道路已经有很多成熟的经验，素材也丰富很多，基本上按tt现在的情况，按部就班走下去，肯定是可以看到结果（又快乐又好）的。但古文的启蒙，就难很多。

英语说白了就是一工具而已，和学上海话本质上没有区别，但古文绝对不仅是一门语言，而是一个庞大的文明体系，甚至是要在哲学、行为上影响孩子，用一辈子的时间体现它的作用的，重要得多，也难得多了。 古文教育摸索的人少，而且就很多所谓的成功经验来说，我从内心就不认同（比如每天强制读经几个小时等等，这不是《红楼梦》批判的行为么。

而且己所不欲，反正我自己是不希望以这种方式来读书的） 看到一篇颜济宏先生写的亲身体会，觉得这篇文章还是很有价值的。摘抄一些在这里。

文章的名字叫《每个孩子都能读好书——从女儿的变化看经典私塾教育的作用》。 作者的女儿是传统意义上的差生，学习态度认真，但成绩不好，孩子很吃力没自信，家长很心痛。

小学3年级停学三年，进入贺益得老师的私塾。当时的情况是停下所有的功课来读经典。

后来由于效果好，返回学校读书后又停学1年半，共4年半时间在经典私塾学习。（一）、具体方法如下： 1、每天上午两节经典诵读，一节书法。

下午继续两节经典诵读。教材是王财贵的《学庸论语》、《孟子》等。

孩子从《论语》开始，每一段每天读20遍，5天读满100遍，然后到老师那里背5-10遍。然后是小段小段连起来加读加背数遍，最后全书连读连背。

过一段时间又回过来复习，慢慢达到终身记忆。 2、论语花了4个月背完，复习两个月。

接下来的《孟子》用了8个月。然后是《老子》、《唐诗三百首》。

逐步增加了课外阅读的时间。看的书目主要有《三国演义》、《东周列国志》、《钢铁是怎么炼成的》及她们自己感兴趣的一些书籍。

3、第2次休学（一年半）：后来家长让她再停一年学，在三年背诵的基础上，增加课外阅读和讲解，过好古籍阅读这一关。这一年，她背诵的主要任务是复习。

除了增加讲解以外，还大大增加了课外阅读的份量。第一项任务是把《三国演义》看十遍。

情况完全出乎意料，如果说开始看还感觉有点为难的话，后面则是越看越有味了。在她看完第六遍的时候，贺老师安排她看《资治通鉴》（注解本）。

她的古籍阅读之门将由此打开。 4、如何和现行教育体系衔接： 基本上4年半都在读古文经典，其他的课程都以集中补习的方式进行。

孩子重新进入学校后成绩非常好（越来越好）。 （二）、孩子的反应和变化： 看起来很忙，但内心轻松，因为只需要读、背，没有考试。

只要完成规定的遍数，激发了孩子的好胜心和上进心，还有自信。重新进入学校，从第2学期开始成绩就非常好，人很有自信。

对地理、生物、政治、历史的学习都有一种轻松自如的感觉。虽然没学过，老师也没补过，但她还是比较轻松地掌握了。

四年半的熏陶，不仅学习状况好了，其性格、心态、行为规范、品德修养、人生志向等方面也都发生了可喜的变化。 1、经典私塾教育能够纯净孩子的心灵，有远大志向和健康心态。

培养他们正确的世界观、人生观，告诉他们如何处理与社会、与其它人的关系，他们小小年纪就能宽容、睿智、豁达的处理问题。 一是有纯静的心灵。

经典私塾教育强调专攻一门，反复吟咏，吟咏的过程就是排除杂念的过程，相当于佛教的“禅定”功夫。在孩子心性未定，辨别力不强的情况下，排除外界污染，增强孩子定力，纯洁他们的心灵，这是非常重要的一环，没有这一环，其它一切都无从谈起。

女儿单纯，从她的眼神，还是她的言行举止都可以看出来。由于单纯，脑子乱七八糟的东西不多，比较于一般孩子，就更容易专注，更容易投入，并且乐在其中。

现在有一个观念要纠正：就是小孩子越早融入社会就越能适应社会。这个观点是错误的。

对于一个小孩子来说，如果她还没有形成正确的是非观念，就把他放到一个复杂的环境里，很快就会被污染。教育的重点首先就是教孩子怎么做人，使孩子形成正确的是非观念以后再融入到社会，有利于孩子正确把握自己而不迷失方向。

二是有远大的理想和志向。经典私塾教育激起了女儿崇高的追求，有强烈的求知欲望，有匡世济民的伟大志向。

她向往一切美好的事物，敬仰一切美好的心灵和行为，希望做一个优秀的人、一流的人。 三是有健康的心态。

女儿本性善良，但以前有点使小性子。经典私塾教育使她学会了时时反思自己的行为，时时进行自我纠正，很多事情，不需要我们提醒，她自己就能把握好。

对别人善于发现优点，设身处地地为他人着想。对长辈、对老师、对同学，她总是满怀感恩，对一切弱势者，她都怀着博爱同情的心，给予力所能及的帮助。

遇到不公平、不合理的事情，她能委婉提出意见，使别人能心情舒畅地接受。她关注社会、关心时事。

希望普天下的人都过上幸福的生活，希望长大后能为社会、为人类做贡献，使世界没有贫穷、没有丑恶。她胸怀宽广，从不对人斤斤计较，即使有时讲几句过分的话，过一段时间还能自觉的反思自己，觉得。

7. 给孩子每天做一篇语文阅读理解训练怎么训练

那看孩子现在是什么阶段，如果是小学，每天训练一片记叙文即可，重在让孩子知道精准的信息点找法以及规范答题的套路和话术。如果到了初中了可以考虑每天给孩子加量，除了锻炼孩子的记叙文阅读理解，还应该多锻炼孩子的散文和说明文阅读理解能力，尤其是散文，初中很多孩子的说明文因为条理性和逻辑性较强，容易分析，而散文才是他们的弱点，所以应该强化散文阅读能力的训练提高，经过记叙文的有效训练，散文提高不是难事。如果孩子已经到了高中，就需要有针对性的训练，准确找到孩子到底对哪类文体的阅读理解没有掌握，分类练习，不断总结，每次考前将自己总结的阅读方法拿出来复习，久而久之阅读即可提高。

十年教龄，四次高考阅卷。阅读确实是语文分数拉开的关键部分，尽早抓训练，学方法，勤总结。祝孩子考个好成绩！

8. 如何引导孩子学古文

最近在引导冲冲学古文，有些体会，交流一下。

在让孩子学一些难度比较大的新学问时，比如学古文，至少有两种方法：

方法一：省事法。

即，丢给孩子本“子曰诗云”，背去吧。不喜欢，背不进去，那就苦口婆心、引经据典、翻来覆去、不厌其烦地讲学好古文的伟大意义；还不听，痛骂之；再不听，暴打之。

现在的爹妈，越来越有文化啦，越来越文明了，暴打孩子的比较少了，取而代之的是其他表现形式的惩罚，如罚不让看电视、罚背“子曰”20遍等等，但换汤不换药，形式变了，本质没变。

方法二：累人法。

古文，说白了，不过就是古时候的人用笔说的话（文字语言），有生动活泼、神乎其神的，也有诘屈聱牙、枯燥沉闷的，我们喜欢那一种呢？不言而喻。

第二步，那好，我们就找找生动活泼、神乎其神的古文吧。

找图文并茂、印制精美的版本，买来。

第三步，书买来了，花花绿绿，插图诱人，但不让孩子读，自己先读，吊吊他的胃口。

果不其然，这些书神呀怪呀，很有趣，比“盖自天降生民则既莫不与之以仁义礼智之性矣然其气质之禀或不能齐是以不能皆有以知其性之所有而全之也”有趣多了，读起来津津有味。

第四步，等孩子真有点急了，就和他一起看，并挑一小段比较好懂的，一句一句绘声绘色地讲给他听。

（千万不要忘记：你是在讲神怪故事哟，而不是在教古文，千万别跟老学究似的给孩子干巴巴地直译，讲故事要有趣、要互动、要说说笑笑，不论讲古人写的故事还是今人写的故事都该如此。）

有意思吧？有意思。好听吗？好听。那好，没事就给孩子讲讲。目的：让孩子彻底喜欢上这些书，而不是“喜欢上古文”；孩子喜欢这些上书，就会去读，读，就是在学古文。曲线救国，引而不发。

第五步，等孩子喜欢上这些书了，就反过来，让孩子给你讲里面的故事。

刚开始，孩子可能讲得磕磕绊绊，没关系啦，大概其就行了，从没读过古文的孩子能讲成这样，很棒，甚慰，甚喜，鼓励！

不必苛求，古汉语语法啦、每个字词意思啦，都不必苛求一句不差、一词不误地搞懂，孩子能知其大意，讲个八九不离十就不错了，喜欢看、喜欢讲才是最最重要的，喜欢看，喜欢讲，日久天长，语法啦、词义啦，都能慢慢搞懂。

第六步，不管了，自己读吧，不懂的，有字典，有网络，自己查去。

这种教孩子学古文的方法，对大人来说，比较累人，但孩子喜欢，冲冲现在对《山海经》、《搜神记》比较喜欢，爱读。我相信，只要他能读懂这些书，那他的古文阅读能力就比较牛了，以后再读其他，应该不在话下。如果如此，累点就累点吧。

既然这样，干嘛不从孩子的兴趣点出发，给孩子一些有意思的古文让他们读，让他们就此喜欢上古文呢？目标明确，方法灵活，干嘛非要跟四书五经死磕呢？当然，如果读四书五经能让孩子喜欢上古文也不错。

在孩子的教育上，从兴趣出发，循序渐进，“润物细无声”，其他别教条，别死性。

所谓“善教者，因其势而导之”、“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 是也。

小学生暑每日一句美句

借阅文章 该文获班集体建设论文评比县二等奖 ：

文化是一个具有整合性质的内涵丰富的多维概念。文化内涵的多维性要求多种形式与之相适应。班级文化也不例外，所以班主任要注意发挥班级文化的多样性功能，多方面地影响感染学生，提高学生的思想道德素质和智能，增进学生的身心健康，使班集体成为培养祖国莘莘学子的一片沃土。俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。在班级文化建设中，要给予学生人文关怀，让学生体验学习的快乐。班级文化首先是一种文化，包含物质文化、制度文化和精神文化等。具体的班级文化，包括班级环境的布置、班级口号、班训、班级活动、班规等等，以及包括班级风气、氛围和精神面貌等。从内涵来讲，班级文化比以往我们所谈到的班风更丰富。班级文化建设不同于班风，班风建设是孤立的，而班级文化建设是方方面面融成的一个整体。它与学生的成绩并不矛盾，班级文化培养的是学生的情商，是非智力因素。随情商的提高，学生的成绩也必然会得到提升，学生也因此体验享受学习的乐趣。总之，我们作为教育者、指导者的老师、班主任应当以美好的班级环境，以美的心灵去关心、尊重学生，以美的语言来鼓励、赞扬学生，从而去构架师生心灵沟通的桥梁，优化班级文化，最终创建师生和谐的美好校园。

关 键 词： 文化 班级文化 优化 和谐校园

下面我们首先从班级文化的几个层面来谈一谈谈关于班级文化的内涵：

一、班级文化是由班级精神、班级制度、班级活动、人际关系和班级环境布置等方面融合而成的综合体，是全班同学共同创立的班级物质文明和精神文明的总和。班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神风气及氛围、制度、关系和环境的综合存在。班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念及团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序 、 团结互助等。

二、班级文化也是校园文化建设的重要组成部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化本质上是一种教育文化，它能公开或潜在地给学生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃、奋发向上的班风，促进学生全面发展具有重要作用。

三、在构架和谐校园中，班级文化建设中有着不可忽视的熏陶功能、教化功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。加强文化教育，涵养学生情感，发掘学生潜能，弘扬学生个性，召唤学生灵魂，引导学生文明自律，这大大优化了班级心理文化环境。教师通过文化教育，创立和谐优雅的文化环境，唤起学生美的情趣，启发学生通过视觉、听觉、感觉去认识美、感受美、发现美，进而激发学生去鉴赏美、追求美、创造美，最终培养出全面和谐发展的社会主义新时期的合格人才。

四、班级文化也是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我们的教育教学活动必须以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育人的班级文化体系，建设富有特色的和谐的班级。班级文化也是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

首先，让我们来谈谈关于构建有特色的班级文化的具体措施：

一、美化班级的物质文化。

杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能做到预期的效果”。因此，班级中高雅的物质文化“润物细无声”历来为中外教育学家们的所推崇，为一线的班主任老师们所关注。

所谓班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态，它是班级文化建设的“硬件”，也是班级文化的表层。班级物质文化对学生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生自觉不自觉地，自然而然地受到熏陶，因此，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能。一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样总是起着无声的教育指导作用。

美化班级物质文化，我们可以具体地从以下几个方面入手：

（1）布置教室。布置教室可以在教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。

（2）力求让黑板报期期做到精美。黑板报由四人小组轮流负责，在选材上要求至少有一篇属于学生自己的文章，并且要求板报要图文并茂。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻访、版面设计可全由学生动手。每期出黑板报时，都能看到学生那份认真，那份分工合作的精神，对老师、班主任来说，何尝不是一种欣慰？

（3）张贴标语，标语主要以学校统一的为主。

（4）墙报的布置设计。教室后墙黑板两侧两块空地，设计为两个版面，分设为6个栏目，即班务公开栏（主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容）、思想火花、光荣榜、班级成果、美丽文章、每日一句名言等。具体的版面设计、布置全由学生做主动手，学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间，也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合，定期、不定期进行作品的展览或内容的更替，如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等，让学生享受着成功的喜悦。

（5）建好班级图书角。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。定期评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书推荐会；举行介绍好书的征文比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。

（6）设计墙饰。为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独巨匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句。绿色植物能够调节教室的气氛。可以在教室的窗台或一角放置绿色植物，使教室生机昂然。可以由学生定期养护。这又培养了学生的责任意识，这也是班级文化的内涵。侧墙上可设置评比栏（是一些优秀学生在各方面的“比，学，赶，帮，超”的具体体现）和班级宣传栏（里面可以包含班级的奋斗目标、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等）。

（7）布置好教室内课桌及用具等。要求：用具归类，摆放整齐、整洁、统一，垃圾分类存放，张贴环保标语。让学生从身边的事做起，感受班级的美好气氛。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。

(8)在物架上放置《滁州日报》、《语文周报》、《英语周报》、《数学周报》、《中学生时事政治报》等报纸和《读者》、《语数外学习》、《中学生英语》、《英语通》等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

（9）布置激励学生的比赛机制。黑板下方的墙面上张贴“心星榜”，全班同学每人一心，心上标明姓名，当学生为班级做贡献、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到一颗小“心”。让学生在学生学习中养成竞争意识，让学生各个方面都有进步。

由于美化了教室的环境，讲文明、讲卫生蔚然成风，在“校班级文明”评比中获得第一名，大大地提高了学生学习的热情。学生在动手创设教室环境中，学到了课本上所没有的东西，享受着另一份学习的快乐！

二、开发班级的制度文化

班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态，它是班级文化的中层面。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。因此，我们制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，赋予制度以文化色彩。如：在班级制度的各项规定中，应突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。

我在班级的制度中加了这样两句话：“加分目的在于鼓励同学们向优秀生方向努力，做一个有理想有目标的学生，提高自身的素养，做一个高品位的人。”“扣分并不是责备惩罚我们的同学，而在于向同学亮明你的缺点，以便你能及时的更正，向更好的你努力发展。”在制度中融进对学生的学习、做人等方面的人文关怀，学生也就祛除了排斥的情绪，而去享受制度文化陶冶！

我一直坚持和学生进行“知心话交知心话”，开展师生笔记对话，规定学生每周写一篇日记，并要求自己写自己的心理话，好话坏话都可以写。这也是一种班级文化制度。它依靠引导在学生心中建立了不成文的规定。我们通过一系列实践活动，开拓学生精神空间，提高学生的审美情趣，让学生更纯洁、更善良，对别人更有用，使学生健康热情，积极向上，在风浪中不迷航，在挫折中不灰心，在困境中斗志昂扬。

为了搞好班级工作，我建立了写作“班级日记”制度。为了使班级学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约，并以此来约束学生的言行。以下是我们班级公约的内容：

1）遵守学校、班级的各项规章制度，不迟到早退。

2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4）平时注意保持教室整洁，认真做好每日的卫生工作。

5）上课时，做到会认真听讲，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不。

7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

众所周知，“强按牛头喝水”的做法是不可取的。我们要注重探究更为科学的班级制度文化，善于把班级有关公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，以无形的制度替代有形的制度，将“硬制度”与“软文化”熔于一炉，更好地实施“柔性管理”。因此，我们在制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，不断赋予制度以文化色彩。

三、优化班级的活动文化

《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。古人也告诉我们学生学习要与游憩想融合，使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道的目的。可见一系列有益的班级活动，增强合作意识和集体的表现力、凝聚力。

班级文化教育对学生的影响主要是通过各类班级活动对学生的思想观念产生影响的。让班级活动丰富起来，首先要组建各类兴趣小组，如学科兴趣小组、写作小组、阅读小组、体育小组、美术小组、音乐小组等。这些班级文化团体会从文化和舆论导向上影响着学生。因此，我利用多种渠道，配合学校的工作安排，创办班级通讯小组、阅读兴趣小组等，并在此基础上，引导学生开展各类活动，使得班级出现了一派生机勃勃的景象，学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育，享受着活动教育的魅力。学生每天坚持阅读优美的文章，并结合自身经历写读后感，体验着情感的愉悦；每天中午一刻钟的练字，锻炼了学生的意志，感受做人的道理；班级朗诵比赛、演讲比赛，学生主持晨会、班会等，培养了学生口头表达能力，锻炼了胆量；节日学生办手抄报……一系列的班级活动，都取得了良好的效果。在镇作文竞赛中，两人获一等奖，校级演讲比赛中有两名同学获一等奖，市钢笔字书法比赛获一等奖的好成绩。学生在成功中享受着学习的快乐！

四、强化班级的精神文化

1、班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级精神文化的建设融于物质文化、制度文化和活动文化之中，构成一个统一的整体，而又高于他们。班级精神文化的主体是班风。优良的班风是无声的命令，它使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。

2、班级精神文化也是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训。以及可以通过班徽、班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通、班鸟、班名等加以体现。可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。在班级的精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的形成不是一蹴而就的，教师应该明白它的阶段性：1.班风生成期 2.班风成长期 3.班风内化期 4.班风成熟期

3、在班级精神文化建设中，应注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室后的图书柜捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

4、建设班级精神文化时，还应注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

构建班级精神文化环境的具体措施：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集，力争一学期出一本。

通过开展班级文化建设“创特色班级树优良校风”主题活动。充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。教师启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，在全校范围内掀起一个讲理想、讲道德、讲文明、讲纪律、讲奉献，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，比、学、赶、帮、超，努力工作，刻苦学习的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、鼓动、宣传、形成一个具有荔港特色的优良学风、班风、校风。

其次，在优化班级文化的同时，我们还有一些具体的要求：

（1）在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

（2）营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

（3）班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该体现在大多数学生的行动之中。

（4）由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

（5）班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

（6）良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

那么，最后让我们来谈谈关于在优化班级文化中的几个需要特别注意的地方：

一、我们要充分发挥班级文化的多样性功能。

文化是一个具有整合性质的内涵丰富的多维概念。文化内涵的多维性要求多种形式与之相适应。班级文化也不例外，它可以分为很多形式。班级文化的多样性一方面能满足学生多方面的需求，另一方面也能为每个学生提供各展所长的舞台。因此，必须发挥班级文化的多样性功能，在保证它的严肃性、创建精品文化的同时，开展性、生动活泼的文化活动。

二、我们还要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。

班级精神是班级文化的精髓，是凝聚全班同学的精神支柱，它是班集体的共同意识，集中反映了一个班级的班风、学风、价值取向和人际氛围等，是班集体进步的强大动力。把班级精神物化，能刺激学生的多种感官，使学生耳濡目染，时时感受到班级精神的召唤，可用挂班徽、唱班歌、办班刊、设立班庆节等形式，使班级精神物化。

三、我们要注意班级文化的思想性。

思想是文化的底蕴，要建设高品位的班级文化，就必须重视班级文化的思想内涵，把爱国主义、集体主义和社会主义思想作为基调，向学生灌输正确的道德思想、政治观点。否则班级文化就会失去健康的灵魂，产生误导。组织学生参观我们当地的爱国主义教育基地“半塔保卫战旧址”、“寻访革命老前辈”等都是对他们进行思想教育的好形式。

四、我们还要注重班级文化主体的群众性。

创建班级文化的主体是全班学生，我们知道：只有当学生感受到自己是创建文化的主体时，才会从被动接受班级文化的影响转变为创建班级文化的参与者。

班主任必须取多样化的手段，充分调动全班学生在创建班级文化中的积极性，这样有利于学生自我陶冶，自我净化和自我升华。带领学生欣赏自然美和社会美，充实学生的精神，陶冶学生的性情，激发情智，开阔胸襟。我们有组织、有地组织学生参观游览各地的风景名胜古迹，介绍有关的历史传说及自然景物美的特点，通过自然美、人文美的教育，充实学生的心灵世界。我们开展“来安风俗由来的调查”、“琅琊山风景区布局的美学价值研究”、“半塔镇烈士陵园的文化研究”，我们的研究活动得到了有关方面的称赞，在安徽省中小学教师培训中心的研究性成果展示中获得了奖励！

五、我们要调动一切可以调动的力量来实施文化教育。

组织任课老师精心备课、大胆创新，通过优化学科教学来实施文化教育。学科教学是学校工作的主要内容和核心环节，要不断探索在学科教学中充分运用美育原则和理论的途径和方法，并制订出各学科的美育标准，根据各学科的特色，充分发掘蕴含其中的文化因素并组织教学，达到优化课堂教学的目的。因此各任课教师在各自的学科中引导学生发现美、追求美、鉴赏美、欣赏美，运用课堂优化教学，提高学生的文化素质。班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班级和学校倡导什么、反对什么；应该怎样做，不能怎样做。

六、最后，实施优化班级文化，教师、班主任是关键。

1、班主任应当有着无私的爱心。

架起师生心灵沟通的桥梁，以美的心灵、美的语言来指导学生，优化班级心理文化环境。师爱是班主任工作的底线，班主任应该以关心、爱心去唤起学生人格的力量，点燃学生心中的理想之火。班主任关心、信任学生，能够激发学生内在的动力，充分调动群体成员的积极性。关心能够使人产生亲近感，关心呵护学生，师生之间能够建立真挚的感情联系；尊重能够使人产生成就感，生活中每个人都有自尊心，都有自尊的需要，但更需要集体和周围的人尊重；信任能够使人产生责任感，因为人总希望得到别人的信任，并且往往将信任自己者视为知已。运用赞美方法时，要做到因人而异，活而不僵，所谓“运用之妙，存乎一心”，例如，对后进生多用直言赞美，对优等学生多用含蓄赞美，对性格多疑的学生多用间接赞美，对看重“面子”的学生多用“美名”赞美，对具有某种特殊潜质的学生多用目标赞美，对信心不足的学生多用归因赞美，等等。其中，某一赞美方法可以作为“主旋律”，其它赞美可以作为“和弦”，共同奏出一曲动人心弦的赞美“交响乐”。

2、提高班主任自身的语言修养，从而叩开学生的心扉，在潜移默化中优化班级文化环境。

语言是班主任传递教育信息，影响感染学生并与之沟通交流的主要手段，其修养的高低，往往直接影响到教育效果的好坏和教育质量的优劣，有时甚至会产生“一言以兴人”或“一言以丧人”的作用。“冰冻三尺，非一日之寒”，班主任应把提高语言修养当作终身的事业追求，从而在潜移默化中优化班级心理文化环境。教师在确立班级文化的目标的时候要注意两点：①综合素质的人才是人文修养加科学知识。我们不仅要重视知识的传授，更要重视学生的感情、意志、民族的感情和对传统文化的认同，以及学生的审美情趣。②营造热爱学生的风气是教师在培养学生人格中的第一要求。

总之，学生是涌动着无限活力的生命体，是教育教学的起点和归宿。面对在信息时代成长的学生，我们应该做一个有真正意义的指导者。班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任应做一个有心人，努力搞好班级的文化建设，来共同创建具有文化内涵的和谐校园。

人生虽然只有几十年，却决不是梦一样幻灭，只要追求真理，便得永生。人生不是燃烧的蜡烛，而是举着的火炬，我们必须把它燃烧得光明炽热，传给下一代的人。

人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。

山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔

善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。

生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

生命之花是靠享受来供养的。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝。有人说，享受是金，有人说，享受是土。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量的。

时代，给许多普通的名字涂上了一层金粉，同时也让许多发亮的名字失去了光泽。而所有的时代和所有的历史，又在接连不断地接受人的创造和支配。

世界如同一棵玫瑰花，悲观的人，只想到它的刺可怕；乐观的人，只想到它的香可爱。世界如同精美的食物。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是消化世界。

是什么把全世界的中华儿女联结在一起？是中华文化。端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红春联；那成双的“喜”字，那倒贴的“福”字，那前额突出的老寿星，那戏台的脸谱……所有这一切都唤起游子们浓郁的乡愁，魂牵梦绕中华情。

书 是我的精神食粮，它 重塑了我的灵魂。当简·爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人 的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献 爱心是多么重要。

书籍好比一架，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

望纳

岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。