500句让人醍醐灌顶的哲理__

青年人呵！ 为着未来的回忆， 小心着意的描你现在图画。 [赏析] 这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罢！ 只有你自己是真实的， 也只有你能创造自己。 [赏析] 这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风，展现一个全新的自我。 《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的。 [赏析] 这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。 《春水》之三： 青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！ [赏析] 这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 从白茫茫的地上， 找出同情来罢。 [赏析] 这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。 [赏析] 什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 觉悟后的悲哀， 只深深的将自己葬了。 原也是微小的人类呵！ [赏析] 这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！ 诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

忏悔录读后感500字

1.9月10日教师节感恩老师的作文500字

　行走在慢慢的求学路上，有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的交谈、一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。

　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们……这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意？搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量；火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远处的前方。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。

　过去的一切，都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的时候，我们就会想起您坚定的面庞。您宛如红烛一支，燃烧之中得到了自己的涅盘，留下朵朵灵魂之花，争相绽放在这漫长的道路上，让寂寞不再难耐，让困难变得如此仓皇。您从未索取过什么，却总是默默付出，平凡的生命中，您酝酿出了多少奇迹，造就了多少美丽。甘做人梯，您用自己的身躯将稚嫩的孩子送上巅峰；愿为青藤，您将孩子轻薄的身体拉向人生的高峰。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛勤浇灌，用心血滋润。

　感恩老师，用我们的心灵和行动，铸造美好未来，在跋涉的道路上，走出属于自己的辉煌。

2.9月10日教师节感恩老师的作文500字

　小鸟因为飞翔感恩天空，鲜花因为开放感恩雨露，高山因为屹立感恩大地，而我要感恩像伯乐一样赏识我的老师。

　老师不是孔子，也不是孟子这样的大教育家，但他上起课来，非常生动精彩，沉闷的数学课也开始有趣起来。老师的课真是既生动，又有知识可学！这样数学老师，有哪一个学生不喜欢呢？

　有一次，老师推荐我代表学校参加镇演讲比赛，由于我怯场，结果与参加县比赛失之交臂。（发现问题没有？应该如何修改？）当时，我实实在在地尝到了失败的滋味。我感到非常沮丧，也很伤心，因为我辜负了老师和学校对我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，对我说：“这次你落选，老师明白你心里的感受，失败乃成功之母，虽然你这次落选了，但老师相信你能够战胜自己，用微笑面对生活的每一次挑战，在人生每一个拐弯处都能找到属于自己的方向，相信你以后在新的竞争起跑线上都有足够的自信与坚强的毅力。一次失败不代表什么，重要的是，你要学会从失败中总结自己的不足，然后，迎头再战！”多么善解人意的老师啊！您的话常常激励着我，在我人生的旅途上奋发向上。

　现在，我升上了六年级，您竟然又一次信任、赏识我，让我在开学典礼上作为的学生代表上台发言，我很兴奋，也很惊讶，我已经失败过一次了，但，您仍给我机会！并鼓励我：“我相信你行的！”我听了您的话，我心里暖暖的，眼泪在我眼眶里打转，我一定不辜负您对我的期望！

　我的数学基础一般，而今碰到像您这样优秀的数学教师，我更应该加倍努力，让数学这朵小花在我的土地上开的更加绚丽。

　老师，在我成长的道路上，您一步步引领我前行。您就像月一样明媚，像云一样多彩。您像大地一样博爱，像水一样纯洁。您是我心中最伟大的老师！

3.9月10日教师节感恩老师的作文500字

　几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔，春蚕的银丝缠绕不出你的鞠躬尽瘁；人们都说你是园丁，身边簇拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知道你在百花盛放时悄悄地憔悴；年复一年，学生感悟了你的智慧，留给你孤独的依偎，然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师，你笑容背后的沧桑，在我心中是最美。

　又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的教诲，我们的每一步成长都渗透了老师的.汗水。教师是如此崇高的职业，值得我们毕生怀念和尊敬。

　生我者父母，育我者老师也！从稚嫩童年的牙牙学语到青春年少的意气风发，在求学生涯的岁岁年年中，伴随我们成长的除了父母，应该就是我们的老师和同学，我们的心智在校园开启，我们的理想在校园放飞！如果说母校是培养我们的沃土，老师便是那绽满鲜花园子里的辛勤的园丁！如果说母校是教练机场，老师便是那教我们如何独立飞翔的飞行教练！如果说社会是那波涛汹涌的大海，老师便是那大海中高擎航标的引航者！如果一块黑板就是一片浩淼的大海，那么，老师便是海上一名优秀的水手，铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

乱世中的美神(梁衡）读后感500字的

忏悔录读后感500字6篇

当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。你想好怎么写读书心得了吗?下面是我精心整理的忏悔录读后感500字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

忏悔录读后感500字篇1

我从不打算也不愿意看一本很厚的书，即便这个作者或者主人公多么吸引我兴趣。我买了很多书，一直都堆在书架上，有很长一段时间，它们就被我弃置一旁，独自安静的呼吸着，并且不断被新的尘埃或阳光覆盖。然而某天周末，一个阴雨绵绵的下午，我闲着无事，重新站在书架前，迫于一些奇怪的念头，我拿出了一些很小的就喜欢的书，这其中就有一本卢梭的《忏悔录》。

我最喜欢卢梭的原因，莫过于他敢用坦率的风格写自传，从不刻意隐瞒或回避自己身上的恶跟缺点。在他的思想里，人都是具有自己本性的，他包括了人的一切自然的要求，如对自由的向往、对异性的追求、对精美物品的爱好。他显然并不把坦露自己的缺点过错视为折磨，他深信这一个创举将会把人的思想提升到一个全新的高度，让我们从新审视自己，敢于承认自己的缺点从而改变自己，是自己更加优秀。

读完这本书，感动之余，我想如果我们不结合自己的那些不敢外泄的秘密来理解卢梭那种敢于承认的勇气，是决不会看懂的。有人批评卢梭是一个极其神经质的人，是一个大男子主义者，是一个思想不切实际的、糊涂的思想家。但就是这样一个神经质的人创造的财富和所闪现思想火花，却不断地影响着我们。它让我想起了许多过去已经忘却的人和事，正如此文中的一句话：可能当时我们并不会为了自己做下的卑鄙之事而感到痛苦，我们会说服自己的良知，但随着时间的推移，它们终将会让我们的内心饱受煎熬。也许我们不敢承认自己的罪恶，但我们可以改变自己，让自己的心中拥有一片光明，用善和爱来对待身边的每一个人用心灵去给予别人更多的温暖，我想这个世界就会充满阳光。

你如果想了解他那些不幸的岁月中最为重要的东西是什么，那就从这本掺合着心酸的书开始吧。

忏悔录读后感500字篇2

法国大思想家卢梭，对女人的胸十分迷恋。

他在自我的《忏悔录》中证明了对胸部有缺陷的女性——埃皮奈夫人始终毫无兴趣。他说:“她很瘦，脸色很苍白，胸部一平如掌。单是这一个缺陷就使我凉了半截;我的心灵和我的感官是从来都不晓得把一个没有乳峰的女人看作一个女人的”。他向来觉得徐丽埃坦是一个“最美妙的人儿”;但是当他发现她有一只奶头是瘪的时，他立刻改变了看法:“最美妙的人儿”一下子转而变成了“一个畸形的怪物，只是大自然的次品”。

在卢梭看来，女性胸部的美对于女性自身的完美是至关重要的;没有胸部的美，就如同画龙未曾点睛，一个女人，就没有了女人的的鲜活和味道。

读罢卢梭的文字，余等心深有戚戚焉!看来先贤之所以如此伟大，就是因为与我等草民想到一块了!

正在对卢梭的这一思想如醍醐灌顶之时。

又见网站有如下一条，说是美国著名调查机构PEW在一个“胸围与幸福指数”的调查中，结果显示:女性胸围A杯的离婚率为37%，胸围B杯的离婚率为16。3%，胸围C杯的离婚率为4%，而胸围达D杯的女性离婚率1%都不到。

话外音:怪不得《让飞》的女主角赵铭，成为多少男人的梦中情人，导致多少家庭不和，就因为赵铭的是F杯。

而又更据说马云在看到这条信息后，如获至宝，立即调查了淘宝网各种罩杯的销售量，而后以PEW的离婚率为关键指数，辅以多种经济数学模型，迅速推演出离婚、再婚对于新房购买、装修、大宗电器购等诸多方面的影响，最后逐渐扩展出一份沉甸甸的报告——《淘宝宏观经济前瞻》，真真堪称为:中国最“胸”狠的宏观经济预测报告!

美联储格林斯潘浮云!再也不敢当号称为经济动向的晴雨表。

马云的研究成果尚不细表，话题已经跑得远啦。

且说就是偶等小民，竟然也由此突然一拍大腿，灵光乍现，茅塞顿开，(顺便提醒一下，偶的这等智慧，往往就是存储于大腿之中，所以偶尔痴人疯语，偏差事实，能够不予理会，当然这是后话)。

偶生生于马云的经济学干扰中，得出一条已被困惑许久的“男女异往，究竟有没有真正的友谊”这一命题的真正结论，偶最后在伟大的民主思想家卢梭的醒示下，得出了答案。

先感激，后涕零，礼数是必须得有的。

忏悔录读后感500字篇3

近来我又读了一遍法国启蒙作家卢梭的《忏悔录》。

上下两卷共十二章，中译本634页，洋洋五十余万字，一口气读下来，看得我俩眼朦胧。随着卢梭叙述的文字河流，我又一次漂进了他丰富而的心灵之海，不由自主地陷入思想与情感的漩涡里，拜倒在上帝的脚下，发出深沉的喟叹——忏悔吧!

经历了五十多年的风风雨雨，面对周遭无数的恶毒攻讦，他毅然拿起了如椽巨笔，写下这部自传体的《忏悔录》，把自己赤裸裸地剥现在世人面前，让人们看到一个完完全全真实的卢梭自我。胜过任何的辩解与粉饰，所有的人面对这个真实的灵魂，都沉默不语。因为人们在他面前就如在一面纤尘不染的平镜前一样，照射出了自己灵魂的卑污与丑恶。

正如卢梭所云：我如实地描绘自己是个什么样的人，是可鄙可恶绝不隐瞒，是善良宽厚高尚也不遮掩：“我把我那你看不到的内心暴露出来了。上帝啊，把我无数同类召到我周围来吧，让他们听听我的忏悔，让他们为我的丑恶而叹息，让他们为我的可鄙而羞愧。让他们每一个人也以同样的真诚把自己的内心呈献在你的宝座前面，然后，看有谁敢于对你说：‘我比那人要好!’”

我是没有这样的勇气的。在世人面前我展现给大家的形象，决不是我的全部。有许多东西，它们深藏在我心灵的深处，只有我一个人面对自己时，才有可能浮现。像卢梭那样冷酷地解剖自己，是需要非常的胆量与勇气的。

早在上中学的时候，我就心惊肉跳地读着卢梭的《忏悔录》，因为我读出了自己意识深处那么多的黑暗的洪流。也就是从那时起，我学会了在日记本上反省、忏悔、自律、自强，自己要对自己真实。不知有多少次夜深人静的时候，我面对苍穹，寻找上帝的光芒。我曾经数次把一摞摞厚厚的日记本点燃，企图在灰飞烟灭之中，消灭那个可怕的魔鬼。如果把所有的日记搜集起来，也许也是一部属于我的《忏悔录》。

而今我再一次读着《忏悔录》，我的心跳得更加厉害。检视自己成人之后的将近十八年的心灵历程，我发现我更加无法面对卢梭这面镜子。有更多的黑色洪流，不可阻挡地向我涌来，几乎淹没了我。我徒然地挣扎，甚至甘心情愿地投入洪流的怀抱。犹如从恶梦中惊醒一般，我蓦地坐起，张开双臂，渴望拥抱光明与希望的抚慰。

在物欲横流的今天，谁还能够像你一样真实地忏悔?

在告别尘世的那天，谁还能够像你一样安然地入睡?

就如今日在电脑前写着这些文字将要贴在博客上面一样，我还能够面对远朋近友，有足够的勇气对他们说：“这就是我真实的自己”吗?

卢梭，你让我再一次发出深沉的喟叹——唉!

忏悔录读后感500字篇4

《忏悔录》是法国作家卢梭的个人传记。作者倾其思想，坦露着一颗透明的灵魂来书写他人生的点点滴滴与坎坎坷坷的。他的文字带着一股巨大的热忱引你进入他内心世界。他用自己的语言渲泻出他的渴望，他的追求;也用常人不可及的大胆表白，剖析自我人性，自我情感。

卢梭的童年既是悲哀的，又是的。他刚出生，母亲便因难产而死亡，父亲由此对他又怜又恨。他的父亲伊萨克与他母亲苏萨娜自小青梅竹马，感情笃深。父亲自失去爱妻后，每每从他的身上找寻妻子的影子，常情不自禁地拥抱幼小的他而泪眼朦胧。父亲几乎把全部的爱给予了他。这位身为宫廷钟表匠的父亲，不仅有英俊的外表和过人的手艺，还特别喜欢读书。在卢梭五、六岁时，他把他妻子生前的藏书全部拿出，拣出书来一段段读给卢梭听，然后轮流阅读，直到夜晚，通宵达旦的看书。父亲用这种方式忘却丧偶之痛，无意中给卢梭营造出一个读书的环境，以至于童年的卢梭到了无书不能眠的地步。父亲以读书为游戏打发时日的作法，给卢梭早期心灵注入了知识的芳香，这种无为而治也催发他心智过早的比别的小孩成熟。他的姑姑十分爱好音乐，这又让他多了一种喜好。也许秉承了他母亲的温柔与聪慧，加上他父亲与姑姑的无比关爱，卢梭自小性情温和，很逗大人喜欢。

读到一些细腻而深刻的情节，感受他成长中的开心与苦恼，一个鲜活、丰满的卢梭形象跃然出纸而呈现在你眼前，是那样的真切、朴实而又厚深。谈到卢梭不能不提到华伦夫人。如果没有这个杰出的女性慷慨仁慈的培养和经济支持，历史上就不会有这位卢梭。他在与华伦夫人同居期间，生活才稍稍稳定，安心读书、思考问题并写作。年长卢梭11岁的华伦夫人出身于一个古老的贵族世家，她很年轻的时候就结了婚，婚姻并不美满。风姿绰约的华伦夫人是一个有非凡智慧的女人，她成了卢梭的庇护人、老师、情人及知心的朋友。

《忏悔录》是我接触过的最勇敢、最真诚、最“暴露隐私”的书。卢梭的为人向来遭人垢病。他性格激烈、多变，热情奔放而又极端敏感，大悲大喜旁若无人，缺乏自制力。正是这些相互冲突的个性让他更像一个活生生的人而不是神。他睿智但是也活得苟且，他骄傲但是也卑微，他坦诚但是也有掩饰。

忏悔录读后感500字篇5

卢梭的《忏悔录》这本五十五万字的自传是一部情感型人的宣言，卢梭想要透过对自我一生的回顾阐明一个事实，即他在自序中所说的：“人之是否崇高，只是以其情感是否伟大高尚，思想是否丰富敏捷而定。”在第一章的一开始，卢梭就大声宣称：“我深知自我的内心，也了解别人。我生来便和我所见到的任何人都不一样;甚至我敢自信全世界也找不到一个生来像我这样的人。虽然我不比别人好，至少和他们不一样。”他对于自我“与众不一样”的认识是正确的。

卢梭开始写这部自传的时候已经五十多岁，但他对童年生活的记忆仍然非清晰。童年，不但是卢梭的精神源头，而且更重要地，已成为他的生涯中的伊甸园，在坠落之后剩下的就是怅然回望，以及不自觉的对童年感情的模仿。追求纯粹的情感上的满足近乎拙稚，以致其理性终其一生也未能成熟。卢梭的情感如此细腻，性格如此敏感，休谟形容他“好象这样一个人，这人不仅仅被剥掉了衣服，而且被剥掉了皮肤”，而他清楚的自我意识使他把“多愁善感”看成了一种天赋，为了肯定自我所特有的道路，他务必把情感作为最高的价值。卢梭写的是“忏悔录”，却把一根绳索吊在了听他忏悔的人的脖子上，就像此刻也有人拿一根绳子去要求别人忏悔一样。

这本书，鉴于看完之后完全没有摸到门路，个人感受和通常对于本书形成的定论大有出入。我决定买一本以后慢慢翻看。

忏悔录读后感500字篇6

卢梭的《忏悔录》这本五十五万字的自传是一部情感型人的宣言，卢梭想要通过对自己一生的回顾阐明一个事实，即他在自序中所说的：“人之是否崇高，只是以其情感是否伟大高尚，思想是否丰富敏捷而定。”在第一章的一开始，卢梭就大声宣称：“我深知自己的内心，也了解别人。我生来便和我所见到的任何人都不同;甚至我敢自信全世界也找不到一个生来像我这样的人。虽然我不比别人好，至少和他们不一样。”他对于自己“与众不同”的认识是正确的。

卢梭开始写这部自传的时候已经五十多岁，但他对童年生活的记忆仍然非清晰。童年，不但是卢梭的精神源头，而且更重要地，已成为他的生涯中的伊甸园，在坠落之后剩下的就是怅然回望，以及不自觉的对童年感情的模仿。

追求纯粹的情感上的满足近乎拙稚，以致其理性终其一生也未能成熟。

卢梭的情感如此细腻，性格如此敏感，休谟形容他“好象这样一个人，这人不仅被剥掉了衣服，而且被剥掉了皮肤”，而他清楚的自我意识使他把“多愁善感”看成了一种天赋，为了肯定自己所特有的道路，他必须把情感作为最高的价值。

卢梭写的是“忏悔录”，却把一根绳索吊在了听他忏悔的人的脖子上，就像现在也有人拿一根绳子去要求别人忏悔一样。

给老师的一封信500字六年级毕业

读《乱世中的美神》有感

李清照是历史上为数不多的女词人之一,我之所以对先生的这篇文章感兴趣,多半是源于我对李清照的钟爱.因为我的座右铭就引用了她的一句诗,那是她《夏日绝句》中的“生当作人杰,死亦为鬼雄.”磅礴的气势,恢宏的人生,竟是一位跨越北南两宋的小女子所说的话,不,不是小女子,而是一代女中豪杰.

先生评价李清照为美神,可见他对李清照有极好的印象.行文中,作者以时间为顺序,多处引用李词,对其进行深刻地剖析,当写到李清照悲惨的命运时,又会抒发无尽的感慨.先生给了李清照这样的评价：“她偏偏以心抗世,以笔唤天.他凭借着极高的艺术天赋,将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细的纺织,化愁为美,创造了让人们永远享受无穷的词作珍品.”文章很长,我并没有记住太多李清幸福生活的时光,但却深深地记下了她后半生的生命苦旅.

平心而论,对于李清照个人我是很敬佩的,我很难想象作为封建社会的一个女子先后经历了丧夫之痛,再婚又离婚,山河破碎,颠沛流离的生活,甚至到了晚年让一个孩童的一句“词藻非女子事也.”而否定自己一生时依然可以顽强地挺过.她是怎样傲然屹立于苦难之中而不为所动,她又何来的勇气呢?我想那便是它的词作了.词是词人内心情感的真实写照,而不乏多见,李词的特点就是言愁,首首写愁,阙阙言愁,甚至字字都饱含着愁绪.如《一剪梅》中“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁.”,《醉花阴》中“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”,《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.”等等这些还只是愁于表面,而词人的最高境界就是将情感蕴含在词作的每一个角落,求隐而不求显,可李清照这位千古传颂的大家,含蓄的表达已经满足不了她情感的宣泄,那么她的愁就不是一般的愁了,而是超越时空的愁.

精神之力,盖超乎外貌之美,才智之强,别是一种震撼,一种导引与向往.而作为诗人的李清照在精神之力上定超乎于常人,然而她亦不缺乏外貌之美与才智之强,甚至可以说她是一个完人.但在那个年代,她并没有给世人带来了震撼,因为她是女子,她根本不需要精神之力,也不需要才智之强,美貌如花就足够了,这样她就可以像平常女子一样,过上正常人的生活,嫁个男人,生儿育女,到了晚年,也好含饴弄孙.但上天不允许,偏偏让它作为这个百年难遇的完人,那么她还怎么会有志同道合的人呢,要是有也得跨越时空了.所以她又怎么不会百年孤独,怎么不会愁苦呢?

不过,我们后人真该好好感谢李清照,她不仅让我们拥有了永远享受无穷的李词珍品,更让我们在精神领域接受了一次震撼,一次冲击,犹如醍醐灌顶,让我们敞开心扉,以快乐之心接纳世间的真善美,以勇敢之怀来容纳不公与苦难.李清照生不逢时,悲哉,悲哉.但在我们后人心中作为女中豪杰,作为美神的她或许可以得到一点儿心灵的慰藉吧.

（而我要感先生所作的这篇文章,不然对于李清照也就不会有更多更深远的认识了.）

对我影响最大的一个人？初中作文500字

老师的爱是伟大的，当看到自己的学生学有所成的时候，会再给他们鼓励的话语， 毕业 了，让我们写一封信给自己的老师吧！下面是我给大家带来的给老师的一封信500字六年级毕业10篇，以供大家参考!

↓ ↓ 更多关于 “ 给老师的一封信 ” 内容推荐 ↓ ↓

※ 老师我想对您说作文300字 ※

※ 给老师的写一封信400字 ※

※ 给老师的一封信600字 ※

※ 给老师的一封信作文800字 ※

给老师的一封信500字1

尊敬的陈老师：

现在我已经是一名六年级的学生了，也就是说，我和您在一起的时间不长了，因为我们即将要毕业了。陈老师，我有许多的话想对你说!

陈老师，感谢您这么多年来的照顾。陈老师，您还记的吗?我是您最关心的一名学生了，记的有一次，放学了，正好外面下着大雨，我没有带雨伞，您好像什么都知道，就走到我的跟前，对我说：“你没有带雨伞吧!来，老师送你回家!”我听了这话别提多么的高兴了，当时，我真想和您说一声“谢谢”，可是怎么也说不出口!

记的上个学期期中考完试，我的英语成绩考了全年级第一名，您别提多高兴了，又是夸奖我，又是给我奖品，班里的其他同学都羡慕死了，我也就开始骄傲了起来，同学有不会的题来问我，我也不告诉他们，就这样，期末考试到了，就因为我骄傲，所以我的英语成绩直线下降，考了一个六十分，您当时看见了我的成绩，马上就把我叫到了讲台上面，当着全班同学的面，就的扇了我左脸一个又响又脆的耳光，我的脸顿时一阵火辣辣的痛，我哭了，因为我认识到了我的错误。您也没有说什么，只是让我回到了座位上面。

一下课，您把我叫到了办公室，我以为您还回批评我呢!其实，您并没有这样，而是给我讲试卷上的错题，我被感动了。老师，陈老师，谢谢您!

身体健康，工作顺利!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字2

敬爱的唐老师：

我已经是六年级的学生了，您 教育 了我五年，您呵护了我五年，您照顾了我五年，可只有一年，一年，我就要离开您的怀抱了，一年只有一个春、夏、秋、冬啊，我舍不得您，可是您经常教育我们，长大了，要自己拼搏，拼出好成绩，才是您最想要的。

得到了您五年的教育，我取得了很多不错的成绩，甘孜州小小红色 故事 家是您辅导我我才得到的成绩，您的汗水还让我取的了更多的好成绩：全国书法大赛一等奖、 作文 比赛优秀奖、歌词大赛三等奖、舞蹈大赛二等奖……您看到了吗?您的付出让我得到了那么多的荣誉，我感谢您。

虽然，现在让您头疼的学生还很多，让您心烦的调皮蛋也不少，可我相信，在这一年里，他们会为了您，为了我们的班级，好好学习，听您的话，做您的贴心小棉袄，老师，我会让您少为点心，让您两鬓的银丝停止生长，在冷的时候，我会做您的小火炉，温暖你的心窝，在您困难的时候，我会做您的小助手，为您解决一切困难。

有好几次上课的时候，我讲话，您没有批评我，而是用您那会说话的眼睛提醒了我，用您那婉转的语言警告了我，用您那失望的神情教育了我，我却还是不听话，还是照样犯错误，对不起，对不起老师，我在这短短的一年里，会好好听您的话，会尽到班委的职责。

老师，在此，我想对您说一句我的真心话：“我爱您，您辛苦了!” 此致 敬礼!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字3

老师，你知道吗?我有很多话想对你说。今天，我鼓起勇气，敞开心扉，大胆的说出我的心里话：“老师，你辛苦了!”

人们常说：“老师是灵魂的工程师，是学生们心里那盏指引他们走向光明之路。是您，教会我们许多知识，你就像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向广阔无边的海洋。

您不仅是一位良师益友，还是我的“父母”呢!

记得那一次，爸爸妈妈都去出差了，您知道后，放学便来找我，说：“走，去我家吃饭!”“不用了，老师，我有钱!”也许是父母从小的娇惯吧，我现在变得很倔，而且我不喜欢到别人家吃饭。老师听了，只是大声说了句：“在这等我!”转头便走了，而我便在那儿一直等老师来。

我一边啃着无味的方便面，一边耽着脑袋向远处望去。终于隐隐约约看到一个熟悉的身影，哦，原来是和蔼可亲的老师。老师从包里拿出一个饭盒，说：“快吃吧，刚刚做的饭菜，还是热乎乎的喔，光吃零食，没益的。”我的眼帘渐渐模糊了，缓缓地接过老师的饭盒，我狼吞虎咽的吃了起来，老师坐在一旁，面带微笑，慈祥可亲地看着我把盒饭吃完。你的关心就像一阵暖流，缓缓的流进我的心田······

老师，您知道吗?那时我是多么的感动啊!我的心早已在心里对你说了成千上万次：“谢谢你，老师，您辛苦了!”可胆小的我至今还没敢说出口。

母亲怀胎十月孕育我，让我来到这个世界上;而你，则用毕生的心血来浇灌我，换来我的一生!

老师，我衷心地向您说一句：“老师，您辛苦了!”

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字4

其实我并不是什么“城北转来的优秀生”我数学真的很不好，其他科目我却掌握的很好。数学在我心里像是一匹狼，一门很难很难的科目，喜欢数学而数学成绩又好的在我心里简直是天才在城北换了个新老师之后数学更是令我头疼。于是我上课开始不认真、讲话，考试考了89分。我也无所谓，反正我心中就觉得我不是学数学的料。

自从转到城南来我最喜欢的老师就是您，每当看到课程表上有“数学”这门课程时我就像早点上课，每当上您的课我心中总是有对数学的渴望;每当看到您那和蔼的眼神上课就更认真了;每当我被您找进办公室谈话您总是耐心的为我讲我错的题;每当你让我们做数学题总会给我们思路而不是直接告诉我们……这些使我越来越喜欢数学，于是我从“要我学”到“我要学”在家我会看奥数书看一遍也有印象了，上课做数学题做一遍题目就记住了怎么解题，数学是那么简单我发现了!都是因为有您那和蔼的眼神，甜甜的笑……让我在期末考试中考了98分，从期中89“变”期末98都是因为您!考试的每道题我都在认真的做为了让您感到您的心血没有白费!我曾多次想转回城北但我总是舍不得您!!

尹老师您这样的老师，可能全县都找不出来几个了!

最后祝您：

新年快乐!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字5

尊敬的毛老师;

您好!

转眼间，我们在一起了五年。五年，多么漫长的日子啊!五年中，您教会了我们许许多多，感谢您教给我们那么多的知识:感谢您教给我们做人的道理;感谢您把原来那年幼无知的我们培养成大孩子;五年中，我对你

有亿亿万万个感谢，说也说不完啊!

您最近身体还好吗?还在每天熬夜吗?我们快要毕业了，做的题也多了，您要批的作业也多了，如果您太累，就不要太逞强去批了，让我们这几个班干部去帮您批吧!我们很愿意!如果，您有什么不高兴的事，那就跟我说一说吧!说出来心里会痛快一些，不要憋在心里那样会憋出病的。对了，这些日子还总生气吗?千万别总生气，那样也不好。俗话说得好"笑口常开，青春常在。''你一定要开开心心的度过每一天啊!

您还几得二年级发生的那件事吗?有一天，我没有完成作业，您把我的训了一顿，那是我第一次被您训，也是第一次在学校里哭了，从那以后，我就非常恨您，觉得您一点也不通情达理，但是，现在我早已改变那种幼稚的想法，现在，我特别特别的崇拜您。

毛老师，我真诚的祝福您，身体健康，笑口常开，青春永在。虽然我们还有几个月就要分开了，但是，我无论到了天涯海角也不会忘记您，您永远都是我最好的老师。

此致

敬礼

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字6

敬爱的老师：您好!

一头黄红色的头发;一对如水晶般水灵的眼睛;一对长睫毛;一个高又挺的鼻子;一对饱满的耳朵;笑起来的时候，总给人一种春光的感觉。这是谁?这就是您，我们的班主任，蒋佐丽老师。

蒋佐丽老师是我们班的班主任兼语文老师。老师，您教的语文会使我终身难忘。您连生病都会来个我们上课，您在上课中经常咳嗽，您咳了一声，我就会痛在心里。还有，您让我难忘的就是您的温柔。

记得有一次，班里的刘士宁犯了错误，您不但没有打骂他，还慈祥的笑着说：“下次不要犯错误了!”老师，您这样惯着他们，他们也会犯错犯的更大。还有一次，耿品山犯了错误，您温柔的告诫了他，可他不但不领情，反而顶撞您了。

老师，我感受到您的辛苦了，您被学生这样气，却依旧用微笑面对我们。老师您累了吧!我无时无刻都看到了您的脆弱，但您还是坚强的给我们微笑。六年级的时刻就要画上圆满的句号了，我们马上就要上中学了，即使我们要走了，我们也无法丢失那颗想念您的心。老师，难道您给我们下了魔咒吗?老师，您像大树一样给了我们这些小草生命，又像母亲一样，呵护着我们。

老师，我非常眷恋您，我愿意放弃长大的机会，永远做您的弟子。敬爱的老师，您将永远是我心中的榜样。老师，我要对您说一声：“谢谢您，您辛苦了!”

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字7

敬爱的张老师：

您好!时光匆匆，日月如梭。转眼间，我们也即将毕业了。一想到就要离开母校这个温暖的大家庭，离开您了，我就禁不住感慨万千，激动不已。

还记得第一次和您见面的情景，那真是一次美丽的相遇啊。那是五年级下学期，您临时走进我们的教室给我们上了一节 作文指导 课。因为这节别开生面的课，我对作文的喜爱又增加了几分。

您一站到讲台上，就拿出几张非常漂亮的卡片给我们看：“今天谁表现最好，我就把这个给谁!”看到我们有些不解的样子，您又说：“可别小看了它哦，它的含金量很高的呢。得到它的人可以问我一个关于作文的问题，一定给你最满意的回答。还可以向我提一个要求，注意，是任何要求哦。”您故意把“任何要求”四个字说得特别重，让我们每个人都听得清清楚楚。这下，教室里立刻开了锅，同学们纷纷议论起来。

接着，您又补充道：“但是只能问关于作文的问题，不能超过范围。你要问我天上有几颗星星，我可没法回答你。还有，你也不能管我要飞机、汽车什么的，我也不像是个有钱人啊。”您的话让全班同学一齐哈哈大笑，乐不可支。就在这样的氛围中，一节课很快就过去了。我不知道后来同学们的作文写得怎么样，但我知道那次我们都写得非常开心。

六年级分班了，我惊喜地发现，您是我们的语文老师。渐渐地，我们知道了您不仅上课认真，要求严格，还特别爱鼓励人。您总是在我们有一点点进步的时候就及时地给予肯定，让人心里感到温暖。在我们遇到困难的时候，您常常会用讲故事的 方法 来启发我们。

记得那次，您说，以前教过一个学生，作文的基础不好，可是他一直都没放弃，还把发表一篇作文作为自己的目标。结果呢，没用多久的时间，他的愿望就实现了，写作的水平自然也提高了。这个故事给了我极大的鼓舞，就好像是专门讲给我听似的，故事里的那个孩子和我可真像啊。因为那时，我正在为自己的作文没有进步而苦恼着。我默默地努力，按您的要求坚持练笔，终于，我的第一篇作文也发表了。我想，比我更高兴的人，应该就是您了。

因为这场意外的疫情，我们都几个月没跟您见面了。也许，这个学期我们也没有机会回到教室听您上课了，但我永远也不会忘记您对我的教导和鼓舞。谢谢您，老师。

祝您

身体健康工作顺利

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字8

敬爱的李老师：

您好!

在我眼里，您是一名尽职尽责的老师。

每次下课后，还有知识点没讲完，您就抽出休息时间给我们继续讲。当时同学们觉得占用了自己的休息时间，就抱怨连天。但同时又理解老师您的辛苦，所以大家尽管有怨言，但都很认真地听讲。

记得有一天午休，大家都在看书，或画画，或写作业。这时，您进了教室，您走上讲台，面对大家：“把桌上的东西收下去，然后拿出数学书……”我看着手里的家庭作业，还差一题就做完了。哎，本来午休的安排是做完家庭作业然后看书的，看来这个泡汤了。旁边的同学也是叫苦连天。可是，您要给我们讲题的决心丝毫没有动摇。我们也只得耐下性子来听。

有一节自习课，大家都安静地做着自己想做的事。这时，您“破门而入”：“今天给同学们布置一些课堂作业，是黄冈第7页，大家计时完成哟!三、二、一——开始!”我心里虽然有千万个不情愿，但最终还是开始做了。

李老师，其实我们知道，您占用了我们的休息时间的同时也牺牲了您更为宝贵的休息时间。我们还知道，您这样做是为了让我们把学过的知识掌握得更牢固。

李老师，谢谢您抽出休息时间为我们讲题，谢谢您如此尽职尽责，谢谢您对同学们的抱怨无怨无悔……谢谢您为我们所付出的一切!

李老师，此时此刻，我想对您说一声：您辛苦了!谢谢您!

此致

敬礼!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字9

亲爱的唐老师：

算一算，还有二十多天我们便要毕业了，便要各奔天涯。小学六年的时光，在弹指一挥间晃过了。在这六年中，你“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛劳付出;你“随风潜入夜，润物细无声”的默默教诲;你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献，当我们各奔东西时，你却只能原路返回，教诲着下一代。在这六年里，你我似朋友，建立起深厚的友谊。在这六年里，每一声叮咛，每一句批评，似深夜中的萤火虫指引着我方向，在这六年里，每一件小事都烙印在我脑海里。

那是五年级时，窗外风雨交加，暴风怒吼着，操场上那几棵樟树似喝了酒的醉汉在左摇右晃着，树叶飞舞着，似满天的蝴蝶，窗内的我们正准备放学。这时，老师把我叫到办公室，关切地问：“你这几天生病，一定落下了许多功课，我今天帮你补一下。”于是，我们在老师身边坐下。老师打开语文书，手指着课本细细地讲了起来：“在《开国大典》这篇课文中运用了点面结合的方法，我们也要学习……”，我认真地听着，渐渐地，好似醍醐灌顶，对每个知识点都有了了解。我看着老师，老师的脸上有了丝丝皱纹，额头上布满了细细的汗珠，眼球上有着血丝，但眼神中仍透露着认真、和善和智慧。这时，窗外的雨越下越大，如泼似倒，天地间一片昏黑，时不时传来几阵沉闷的雷声。在办公室内，老师佝偻着身躯，手在书上画着写着，时而补充两句。在日光灯下，满头青发中几根银丝格外显眼，这都是您为我们付出辛劳后的痕迹啊。讲完时，已是七点整，我肚子已在唱空城计了，雨也小了，窗外一片漆黑，只有办公室里有那一丝昏黑的光……

唐老师，在这六个春秋里，您把我们当小树苗悉心呵护，您是这世上最美的园丁。在您的呵护下，我们茁壮成长，一定不会辜负您的希望。唐老师，您每一次教诲、批评、付出，我们都看在眼里记在心里，将来一定用最好的成绩报答您!

祝您

桃李满天下!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字10

尊敬的老师：

您好!

这一个学期是最不寻常的一个学期，同学们需要学习。虽然我们很想上学，可外面有致命的新型冠状。

所以我们只能在家学习。但老师您仍然为我们操碎了心。

每天布置作业，还要发送，而且要批改作业和批评同学。但有些人，像没看到批评似的还是不交作业。

老师您说过，网课时老师和家长同步配合才行的。但有些家长完全没有管孩子，只忙着上班，孩子学不好就说是网课的原因。

您的辛苦谁能懂?每天起早贪黑，只为把我们的成绩提高。但有些同学看了您批评的话后，还是不思进取。

我们马上要上初中了，马上要告别小学生活去迎接初中生活了。

到现在我还记得，第一次写 日记 ，第一次写周记，第一次登上您创办的“自在我读行”的公众号……那时别提有多兴奋，妈妈还把那篇周记转发到了家庭群和工作群。

刚上六年级，仿佛是昨天的事，可明天就要离开六年级了，心中满是不舍。我现在的心情班时还要不舍了。

上次是分班，这次是分校，一个月才能见着我的同学一回，有可能还见不到。现在的不舍几乎是上次的十倍了。

老师，我已经把暑的作息表定好了。每天都安排得满满当当。几乎每天都要去参加补习班。这些都是为了初中做准备。

最后，我想祝您

桃李满天下!

您的学生：___

20_年_日_日

给老师的一封信500字相关 文章 ：

★ 给老师的一封信500字六年级毕业

★ 给老师的一封信500字六年级

★ 给老师的一封信500字小学六年级

★ 给老师的一封信500字

★ 六年级学生毕业给老师的一封信3篇

★ 小学六年级作文给老师的一封信500字

★ 给老师的一封信六年级500字

★ 毕业写给老师的一封信500字

★ 六年级给老师的一封信500字

★ 写给老师的一封信500字以上作文5篇

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "s://hm.baidu/hm.js?6990a94c9bf3cca817150d7468a26be6"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

要一篇400、500字的作文，有古诗、有文言文或有孔子或孟子的经典名言！

人生中总会有一个对你影响最大的人，例如：老师，父母，亲戚与朋友。他们用各种方式，用自己的光芒牵动着你，很努力的让你能够勇敢的面对现实生活，发挥你潜藏的光芒，让你的生活充满着色彩，让你在无边的海洋里寻找快乐和一些知己。

至于我，我的世界里，对我影响最大的一个人是我小学的数学老师。人们常常说影响最大的莫过于父母，其次就是自己的老师，可是我却不这么认为，我的小学老师努力的让我以我的渺小世界中出来，她让我身上的光辉的释放出来，哪怕就是一件小小的事物中，她从未放弃过。

她时不时的测试我在小学生活期间，在过段期间，她让我的思维敏捷，从而激发了我对数学的兴趣。她给我出的试卷不计其数。她以她的努力，以她自身的光芒激发我对学习的光芒。

记得有一次，她给我出了一张特别的试卷，这张试卷里的题目看似简单，但其中蕴含着重重，稍不留意，它就像沼泽的一样，带你进入黑暗的世界里，可以让你越陷越深，由于陷得更深，你也会随着深度的增加从而更加难以逃脱它的法网。我费了九牛二虎之力，才把这张试卷做完，试卷做完之后。我把这张试卷交个老师。老师还要当面改我的试卷，我在老师改试卷的时候，看见了一丝白发，从而产生了我对老师的感激之情。我当时认为老师是由于常坐在电脑面前，受到电脑辐射而引起的。老师为了我们，常常坐在前面，努力的找题目出成试卷给我们做，她也是常常整夜未眠，常常占用着其余的时间，她的一举一动全是为了尽她的能力和责任，她从未放弃对我们的培养。我们当时认为老师付出了很多，回报却很少，我们常常伟她打抱不平。

经历了六年的风风雨雨，我的思维非常敏捷，几乎是所有的数学题目我都很感兴趣。可是高兴快乐的身后还默默隐藏着悲观，那个悲观就是我们的老师，是老师花费了自己所有的精力在我们身上，这样才造就里热爱学习的我们。望着她头上的一丝丝白发，脸上的皱纹也已经越来越多了，是岁月的脚步带走了它，岁月的脚步业将会带走我们，带着我们离开让我们学到知识的老师，带着我离开了让我们感到生活丰富充实的同学以及母校。

是的，岁月的流逝可以带走我们很多，可是它带不走我们的良知，带不走我们对老师的怀念和感激的情感。岁月匆逝 ，虽然注定了我们匆匆地来，注定我们匆匆地走，但是她却带不走我们对老师、同学、父母的情感。

这是一个惊天地泣鬼神的壮举，这精神与品质是最值得我学习的！　

在去年的“5.12”大地震期间，汶川震灾地区什邡市古镇民主中心小学的一位一年级的老师在地震发生时，不顾生死，为了最大限度地减少孩子们的伤亡，这位老师一次又一次地冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个学生。当她最后一次冲进去时，三层的教学楼轰然倒塌了……为了孩子，这位老师把生命定格在了26岁，这位老师就是袁文婷。面对如此巨大的灾难，袁文婷老师能够如此镇定地救护学生，不亚于那些在战场上堵枪眼、炸碉堡的英雄！其实这样的老师还有很多，他/她们当天灾袭来时，明知自己的生命遭遇不测，明知自己的躯体无法挡得住垮塌的水泥板，可是他/她们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良，闪耀着人性，谱写出壮烈，铸就了生命的永恒和伟大！　

地震发生后的每一秒，全人类的心都和灾区人民在一起。当我看到一幕幕悲剧和感人的事后我的心都随着荡漾，我认为这些值得我尊敬的人虽然没有爱因斯坦那么著名，但他/她们都有着惊天地泣鬼神的壮举，为了学生，他/她们把生命无私的奉献出来，我相信他/她们的精神与品质一定会伴随我成长的！

对我影响最大的一个人

洪宇

“人”这个字，在字典中只是简单的一撇一那，而在实际生活中，他却背负着许多“名声”。像好人、坏人、感动别人的人、会奉献的人?而今天我要说的这个人是能影响别人的人，甚至去改变那个人的一生。

她相貌平平，可爱的娃娃头“戴”在头上，齐齐的刘海下有一对小眼睛，高高的鼻梁上架着一副300°的眼镜，小巧玲珑的嘴巴总能在讲课时描绘得栩栩如生，她就是我的小学老师——赵老师。她对我的影响真的很大。

曾记得小学刚开学时，我是一个低年级的小朋友，不懂得什么叫好学生，什么叫坏学生，只知道老师让学的时候就学，不需要学的时候我就玩我的。就这样我的成绩一直很差很差。知道三年级的那次谈话。“XX，老师‘传’你到办公室。”不知哪个同学叫了一声，打扰了正在津津有味玩着的我，可这没有什么奇怪的，老师总是找我，弄得办公室的老师们都认识了我。我极不愿意的打开了办公室的门，走了进去。“哦，你来啦，来，快坐。”说着，老师搬过来一把椅子。我怀着忐忑的心情坐下了。“XX，你觉得上学好不好啊？”“还行吧。”我不耐烦的回答道。“那你知道为什么要上学吗？”“我也不知道，老妈让我来，我就来喽。”（其实天真的我当时真的这样以为。）“那我来告诉你，”老师耐心的向我讲解，“学习是你自己的事，你只有学习好，将来才会成为有用之才，才不会被社会唾弃，”我似懂非懂的听着，“你一定要好好学，你的素质不错，老师相信你一定是最棒的！”说着老师竖起了大拇指。我很震撼，因为从来没有人这样夸过我。听完老师说的话后，我不知道是从哪里有感而发的说了一句：“老师，我会加油的。”真的完全不像原来的我。

此后，我一直记者老师的那番话。成绩开始一点一点上升，每次有进步时，老师都会对我微笑，当然我也信心满满的回了老师一个微笑，心想：老师，你放心，我一定会继续努力的，不辜负您对我的信心和期望。到后来，我竟变成了全班第一！连我自己都不敢相信，当赵老师亲自把奖状发给我时，我细细体会到了那番话的含义。

现在我的成绩一直还可以，不过我不会骄傲，我会继续努力下去，不让赵老师失望，而我也永远忘不了这个对我影响最大的人——赵老师

一提起敬爱的宣老师，眼前就会浮现出她那矫健的身躯，慈祥的面庞，苍劲的字体，还好像听到她那标准的普通话.而且，更因为我是她的学生而自豪，骄傲.

； ； ； ；她梳着短发，一双炯炯有神的眼睛有大有明亮，较高的颧骨，乌黑的头发中缕缕银丝格外显眼.宣老师的字写的苍劲有力，如那不老的青松，如那不败的腊梅，刚强有力.她经常给我们补充些语文知识，比如说：怎样学好语文，怎样写作，使人物活起来等等.

； ； ； ；就是着丰富的语文知识，引起了我学习语文的极大兴趣.以前我的作文水平太低，连一些基本的写作词语都不懂.可自从宣老师教我了以后，我常常把宣老师给我们补充语文知识摘录到一个小本子上，每天都看看，运用一些好的写作方法，没过多久，我的作文水平果然有了很大的提高.宣老师还经常把我的作文给大家读，有时写的好，老师表扬我； ；有时写的有些毛病；老师就会让同学门给我提出些意见，我总回虚心接受. ；

； ； ； ；宣老师教给我们的知识不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以获得的，而是日积月累的.一次作文课上， ；宣老师让我们写<；<；校园一角>；>；这篇作文时，同学们都愁眉紧锁，咬着笔杆，不知道怎样写.老师笑了笑，让我们排成四队，带领我们到校园参观.她先向我们介绍了学校花坛的结构，外型，含义等，随后又向我们介绍了教学楼，雕像，办公楼等.让我们充分领略到校园的宽广与美丽.回到教室后，同学们刷刷地写起来，我的笔好像被施了魔法似的，优美的语言文字不停地从笔尖中涌出.不大一会儿，一篇不错的文章就从我的笔下“流“出来了.

； ； ； ；宣老师，您是我的双眼，带我去知识的海洋里遨游；您是我的双手，帮我写出美妙的文字；您是我的双脚，带领我走好人生的道路.

有人说，人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好领导。在成长的道路上，能遇到庄杏珍老师，是我最大的。庄老师曾经三次到人民教育出版社参加小学语文教材编写，与叶圣陶等老一辈教育家一起研究，对语文教学情有独钟，见解独到，用她的话说那真是“爱也难，不爱更难”！由是，她以自己严格的爱，纯粹了我的课品，引领我走上了语文教学的正道。

走语文教学的正道

在新苏师范上学的时候，我就听说了“庄杏珍”这个名字，苏州女子师范毕业的，是我们的校友，更是学校的光荣。第一次听庄老师上课是在学校的礼堂里，只觉得她浑身都是劲，说话干脆利落，像竹筒撒豆子，句句精神。可惜那时的我不太用功，及至93年春天庄老师应邀到我校指导，要听我的语文课了，我才后悔当初没有好好揣摩其中的诀窍。

依稀记得那次我上的是《十六年前的回忆》，讲述的是李大钊被捕及牺牲的故事。课文与学生的生活有距离，学生不太感兴趣，也很难真切地体会李大钊的大无畏精神。为了上得精彩一些，给特级教师留下一个好印象，我就提前让学生读熟了课文，并布置学生写了一段读后感，生怕学生在课堂上接不上嘴、说不出话。课自然上的比较流畅，自我感觉还很不错，便喜滋滋地等着庄老师评课。谁知，庄老师二话没说，一针见血地戳穿了这个课前的“小把戏”：这是在上课吗？上课不是表演，要走语文教学的正道！一瓢冷水羞得我无地自容，也浇得我如醍醐灌顶：真实，是课堂教学的生命！

面对形形式式的语文课堂，面对众说纷纭的各家言说，我始终记得庄老师的告诫：你要有自己的主心骨！这个主心骨就是实事求是的科学态度：从教与学的角度来说，教师要真心实意地教，学生要实实在在地学，教学要扎扎实实；从语文教学的本质来说，语文姓“语”，小语姓“小”，要把握好语文教学的“质”与“度”，不偏不倚。从此，我拒绝虚，避免极端，走上了语文教学的正道。“简简单单教语文，扎扎实实促发展”，我对语文教学的基本观点，正是来自于自己对语文教学的深切认识。其实，根治自身教学顽症最有效的方法就是在专家面前真实地展露你存在的问题，请他们毫不留情地给你做思想内源的“外科手术”，让你在“痛苦”中脱胎换骨！遇到像庄老师那么一位“外科医生”，着实是一生的。

课品即人品

庄老师一身正气，敢说敢做，她的眼里“不揉沙子”。98年，我成为当时江苏省最年轻的小学语文特级教师，一时颇为沾沾自喜，经常外出上公开课。一次，我在常州上《她是我的朋友》，课堂上一位女同学表现特别积极，每次提问都要抢着回答。一回，我的问题刚说完，其他同学正要读熟思考，她却抢着举手，嚷着：“我知道，我知道！”我随口说了句：“我知道，就你知道！”那位女生赶忙放下了手，低下了头，似乎偷偷地流泪了。我曾想弥补一下自己的过失，大概是顾着上课进程吧，直到下课都没有抚慰她。精彩的课堂教学似乎也让人容易忘却课堂上曾经发生的不快，我也很快就把这个课堂细节淡忘了。谁知，庄老师不知从哪儿知道了这个课堂上的“小插曲”，晚上突然打电话给我，询问我最近上课的情况，特别问了我那一个课堂细节。她严肃地对我说：“有的错可以改正，也可以原谅；有的错却不可以犯！课品如人品啊！”是啊，教学水平再高、教学能力再强，如果他失却了人文关怀，也就失却了人格魅力，那么，他的语文课堂将永远没有生命力、没有感染力。课堂无小事，事事育人；教师无小节，处处美德。一个语文教师，如果不把学生放在自己的心里，那么就难以做到“用心”教学。真正的语文课堂，应该让每一个学生如沐春风、如饮甘露；真正好的语文课，应该似润物无声的春雨一样。人，有人品；课，有课品。人品有高下，课品有好差。一个语文教师的人格魅力奠定了他的语文课堂的品位，课品即人品。而美德，是衡量人品、课品的基本准绳！我们语文教学磨砺的不仅仅是自己的教学技艺，更重要的是锻铸自己的人格品质。庄老师用她一生的语文教学生涯，给我诠释了这样一个朴素的真理。

严格的爱

俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，此话不。在长期的课堂教学磨砺中，我逐渐形成了自然朴实、幽默大气的教学风格，庄老师也很为我的成长感到高兴。然而，谁又会想到，当初庄老师手把手教我备课、教我上课时，那种“煎熬”让人难以忘怀。每次备课，庄老师总让你详详细细地复述一遍教学过程，然后抓住你备课中的漏洞，一阵“穷追猛打”，问得你哑口无言，批得你体无完肤。所以，我们这些个弟子都“战战兢兢”，备每篇课文都不敢有丝毫的大意，一定要反复地琢磨每一个教学的细节，考虑课堂上可能发生的各种意外。庄老师逼我们想得更复杂一些、准备得更充分一些，于是，在课堂上就更从容一些、更自如一些。课前的求全责备，正是为了课上的胸有成竹；课前的“煎熬”，正是为了课上的“轻松”。直到现在，我才领会庄老师那与众不同的带教方式，才明白庄老师的良苦用心。

小学语文教材中有一篇课文《“精彩极了”与“糟糕透了”》，说的是一个叫巴迪的小男孩，他每写一首诗，他的母亲总是说“精彩极了”，而他的父亲却总是说“糟糕透了”。其实，这是两种不同的力量，一种是鼓励和赞扬，一种是批评和鞭策。在我的成长道路上，庄老师以她严格的爱，让我始终谨慎而又充满自信地前行，最终走出了一条属于自己的语文教学之路。遇到这样的恩师，实乃大幸！

庄杏珍老师今年80高龄，从教整整60周年。年初，我们在姑苏城外、金鸡湖畔，为敬爱的导师举办了一个简朴而又隆重的纪念活动。看到庄老师，她是那样亲切，那样熟悉，就像自己的母亲，内心涌动着无法言说的感动。如母亲给了我生命与美德，那么，庄老师则给了我智慧与品格，让我在人生之路上走得更远，飞得更高，而根则永远留在语文的大地上，扎在教育的土壤里。

在我的眼里，庄杏珍老师不管是80岁，还是90岁，抑或是100岁，永远都是年轻的。因为，她有一颗不泯的童心！她的思想是鲜活的，她的精神是青春的，她的品质是高尚的……80个春秋的杏坛珍雨，成就了她的教育理想，也凝练了她的慧心兰质。和庄老师在一起，我会有阳光般的温暖，雨露样的滋润，“久熏幽兰人自香”！杏花春雨，桃李芬芳，在我们的身上，已然可见庄老师那如幽兰的心性。也许，这是庄老师给予我们最珍贵的礼物，也是我们献给庄老师最美好的祝福。

由“不叫一日闲过也”想到的

作者： 吴奇杰　 来源：　 2009-01-13

“不叫一日闲过也”的意思是说，不让一天在空闲中度过，表示非常珍惜时间，此句乃出自时年八十五岁高龄的画家齐白石。白石老人的一生，与勤奋相伴。据说有一天风雨大作，他心情不好，没有作画，整日坐卧不安。第二天，雨过天晴，阳光灿烂。他一早起来，见到这样大好时光，心情舒畅，一时画兴，早餐也顾不上吃，赶忙拿出文房四宝，泼墨绘画起来。他一连画了四张条幅，直到午饭的时间到了，还在埋头作画，不肯放下画笔休息。待画完最后一张时，他在画上题词道：“昨日大风雨，心绪不宁，未曾作画，今朝制此补充之，不叫一日闲过也。”

“不叫一日闲过也”说的是“业精于勤”的道理，使我想起上个世纪八十年代前后，在江苏东台镇城南中学求学时发生的与此相关的事。那时正处于改革开放的初期，举国上下的学子们为了“实现四化，振兴中华”而读书，求知若渴。我常省下买早点的零花钱，到新华书店买一些课外书籍，如饥似渴地阅读。但为了吸收更多的“营养品”，我专门买了笔记本，利用周日期，分别步行到东台图书馆、工人文化宫和文化馆这三家台城最大的阅览室“免费”借阅报刊，见到有可借鉴的名言警句、名人轶事等赶忙摘抄下来，为练笔积累素材。两个学期下来，竟也有了厚厚的两大本。引以为自豪的是，因为时常从摘抄本“素材库”里“引经据典”，作文水平也有所提高，批着“优＋”或“优－”的作文常在班上传阅不说，在同学中间也博得个“吴摘抄”的雅号。后来在高中毕业的年，有一篇习作获得了上海《青年报》主办的“华东六省一市中学生作文比赛”鼓励奖，还收入了江苏教育出版社出版的《江苏省中学生优秀作文选》。

时过境迁，经历了“学子—工人—下岗”的历程，到如今成长为一名物探队的队员、通讯员，祖国改革开放三十年来取得了伟大的变化，这伟大的变化也成就了我今天的人生历程。尤其是在去年，一发而不可收，在《华东石油》报、《红袖添香》文学网站、《中国石化新闻网》等媒体上，发表了数十篇“只言片语”。记得那时的摘抄本上就有“不叫一日闲过也”的名人佳话，让我从中汲取了很多教益，一直提醒着我“不叫一日闲过也”，一步一步地成长到今天。

这三年多来，为了祖国的油气勘查，我绝大部分的时间都是跟随649队奋战在川、黔大地的崇山峻岭之间。在外偶尔的清闲，是在繁忙的工作中曾经期待的，等到真正的长期拥有，才发觉自由过度后的空虚。回头想想去年二、三月在家的那段时间，每天一练、每天一篇上《红袖添香》、《中国石化新闻网》“不叫一日闲过也”后的那种想写稿的冲动感、写成稿的愉悦感、用上稿的成就感是何等的快乐和幸福！

前一段时间，也许是在野外呆久了，有种疲劳感和厌倦感；也许是快过年了，有种归心似箭要回家的迫切感，整天百无聊赖地打发时光，提不起精神来，甚或以“偷得浮生半日闲”而暗自窃喜。前几日，办公室同事、写作能手姚鹏老弟的一声当头棒喝：“快要收队了，我们不能浑浑噩噩的过日子，虚度光阴。我俩一人一天写一篇稿子，相互监督，‘不叫一日闲过也’。”语重心长的一番话，如一剂清醒剂，醍醐灌顶般地扫去了心头的阴霾。

往事不可寻，犹有后来追。承蒙厚爱，乘刚刚荣获大队2008年度优秀通讯员二等奖的东风，这几天，用白石老人“不叫一日闲过也”的话勉励自己奋起直追，不管忙到多晚，每天一篇，必须完成。完稿后，自己亦自鸣得意，仿佛感觉到：上午，阳光照在写字台上，明亮；晚上，柔和的灯光倾泻在红色的工作服上，温暖！听同事谈天说地，舒心；看楼下娃儿嬉笑打闹，开心！

“今是生活，今是动力，今是行为，今是创作”（李大钊语），今是我写作的源泉！曾经的“不叫一日闲过也”，现在可以变换一种方式，继续存在于我的生活之中。那就是，每天不管多闲，更不管多忙，看一篇文章，写一篇作品或至少一篇随笔，继续磨砺自己的意志，锻炼自己的恒心，提醒自己、勉励自己今后随时记住：“不叫一日闲过也”。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。