适合朗诵的诗歌或美文

适合朗诵的诗歌或美文有：《春晓》、《登黄鹤楼》、《山居秋暝》、《背影》、《如果》、《勇敢者的游戏》

适合朗诵的诗歌有：《春晓》、《登黄鹤楼》、《山居秋暝》

1、春晓-孟浩然

这首诗以简约的语言表达了大自然的美妙景色，以及诗人对生活的热爱和对时间流逝的思考。通过描绘早晨的景象，诗人传递出对自然的敬畏和对生命的珍视之情。

2、登黄鹤楼-崔颢

这首诗通过简洁明了的语言、独特的意象和深刻的思考表达，将壮丽的自然景色与人生哲理相结合，成为了唐代文学中的经典之作。

3、山居秋暝-王维

这首诗通过细腻的描写和简练的语言，创造出了和谐宁静的山居秋景。诗人王维以自然景色为背景，将内心情感与外在世界相融合，表达出对自然、对宁静生活的热爱和向往。

适合朗诵的美文如下：《背影》、《如果》、《勇敢者的游戏》?

1、背影-朱自清

作者仅用朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章，是因为他的文章中带有炙热心以及对父亲的挚爱之情。在描述父亲爬上月台买橘子的那一镜头，是最让读者们看了心疼的地方，也正是因为作者将这一镜头细致的写了下来，让读者纷纷勾起了往日的回忆。

2、如果-鲁迅

透过主人公的遭遇，表现了人们对不同的群体和异类的歧视和排斥。通过描写少数民族的困境和不公，鲁迅传递了对社会正义和平等的思考。他呼吁人们要摒弃狭隘的偏见，追求真善美的价值观。

3、勇敢者的游戏-克里斯·范·奥尔斯伯格

不仅仅是一本儿童文学作品，更是向年轻读者传递积极人生观和价值观的故事。它鼓励孩子们勇敢面对挑战，相信自己的能力，并在困境中寻找解决问题的方法。这部作品不仅富有趣味性，而且具有启迪性，值得年轻读者阅读和思考。

经典诵读的演讲稿

《热爱生命》

作者：汪国真

男：我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

女：我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

男：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

女：我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

男：我知道

欢乐是人生的驿站

痛苦是生命的航程

女：我知道

当你心绪沉重的时候 最好的礼物

是送你一片宁静的天空

男：你会迷惘

也会清醒

当夜幕低落的时候 你会感受到

有一双温暖的眼睛

女：我知道

当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑

那时，我会轻轻对你说 走吧 你看

槐花正香 月色正明

男：只要明天还在

只要春天还在 我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来

女：只要生命还在

我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

还有希望的绿洲存在

男：只要明天还在

我就不会悲哀

冬雪终会悄悄融化

春雷定将滚滚而来

我微笑着走向生活

合：我们微笑着向生活

无论生活以什么方式回敬我们

女：报（我）以平坦吗

男：我是一条欢乐奔流的小河

女：报（我）以崎岖吗

男：我是一座大山庄严地思索

女：报（我）以幸福吗

男：我是一只凌空飞翔的燕子

女：报（我）以不幸吗

男：我是一根劲竹经得起千击万磨

女：生活里不能没有笑声

男：没有笑声的世界该是多么寂寞

合：什么也改变不了我们对生活的热爱

我们微笑着走向火热的生活

扩展内容：

《热爱生命》是现代诗人汪国真创作的诗歌，是一首富含励志色彩的抒情体新诗。此诗以成功、爱情、奋斗和未来四个肯定的回答，阐释为何要热爱生命的哲理。全诗语言真切、明朗亦亮丽，用了四个较为工整的排比诗节来展现其内容，对称性强而富于音律美。

此诗被选入中学语文、大学语文等多本教科书中。

读书的诗歌朗诵稿

　朗诵作为我国经典，近年频频登上银幕，让我们也来领略下诵读的魅力吧。下面是我为你整理的几篇经典诵读的演讲稿，希望能帮到你哟。

　经典诵读的演讲稿篇一

　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　大家好!

　在这春暖花开的美好季节里，我们迎来了学校以?走进名著，诵读经典?为主题的读书节活动。

　我们中华民族历史悠远，在漫长的历史进程中，产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心?在孔、孟、墨、韩那里，我们可以读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里我们可以读到人生智慧。一句话，我们可以从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。这也是我们这一届的读书节为什么选?走进名著，读诵经典?这个主题。

　同学们，我们学校每年都举办读书节，不管哪一年的读书节，都是希望通过读书节活动，使全体师生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同学们通过大量的阅读，涉猎群书，与大师对话，与经典为友，与博览同行，为精神打底，为人生奠基。

　本届读书节，学校安排的活动丰富多彩，如美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。相信同学们一定会有所获。在活动中，希望各个班级组建班级图书角，设立图书管理员，制定借阅制度;希望同学们和家长一起积极参加?读书节?亲子阅读活动，和自己的爸爸妈妈分享读书的感动和乐趣。希望每节语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。希望老师们积极参与学校、科组内?教师读书沙龙?活动。读一本经典名篇，做儒雅教师。

　同学们、老师们，本次读书节历时三个月，可以说贯穿整个学期，让我们积极行动起来，用心灵和书进行交流，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。活动结束后，学校将对每个班级的读书开展活动进行全方位的展示，举行盛大的闭幕式，在闭幕式上，将对活动涌现出的突出的班级和个人进行大力表彰和奖励。

　同学们，加油吧!一旦与书结缘，注定就会与幸福结缘，一步一步迈向人世间最美好的境界!

经典诵读的演讲稿篇二

　尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：

　大家好!

　今天，来到仰慕已久的**大学出席中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇?晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!

　?中华诵?活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典?

经典诵读的演讲稿篇三

　尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：

　大家好!

　今天，来到仰慕已久的**大学出席中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇?晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!

　?中华诵?活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

　XX年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了?雅言传承文明，经典浸润人生?中华经典诗文诵读活动?，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，?中华诵?活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，?中华诵?经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。XX年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生?中华诵?夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。

　高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，对大学生的成长成才有利。我们相信，?中华诵?进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的?中华诵?进高校校园活动纳入教育系统?我爱我的祖国?主题教育活动。

　我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美文华章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷呈。

　在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办?中华诵?进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大学生?敢为天下先?的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。

　我希望今天的晚会真正拉开?中华诵?进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑生活!

歌词朗诵正义感文章

　在现在的社会生活中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。是不是有很多人在为朗诵稿的理解而发愁？下面是我帮大家整理的读书的诗歌朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书的诗歌朗诵稿 篇1

　翻看五周年春夏秋冬

　一本不厚不薄的书

　——劳动漫长的岁月

　——收获须臾的时光

　笔的犁铧翻开黑土地

　城市的缝隙冒出一介农夫

　以心的坦诚

　以水的柔软

　以浪漫的无拘无束

　以现实的规矩方圆

　历经寒暑，品味酸甜

　描画奇形怪状的云朵

　估摸无以数计的星辰

　在自己隐秘的身体里

　播种一片希望的田野

　年复一年，春华秋实

　南来北往的燕子啊

　早已开诚布公她们

　十四行诗的秘密……

　甘于寂寞的主角儿

　独对灵魂吟唱的歌者

　你的耕耘或许迎来

　一个迟到的秋季

　或许顺应地长成

　心灵渴望的净地

　或许完整地化作

　眼底最后一抹苍白……

　即便地老天荒

　唯有一个人

　一个忠实的观众

　无悔坐在你的位置

　为仅仅一出戏鼓掌喝彩！

读书的诗歌朗诵稿 篇2

　书是我们永远的朋友

　它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

　书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

　书中有人类无穷的财富

　我们可以从中自由地汲取营养

　书是人类发展的录像机

　我们可以在其中看到前辈的足迹

　书是知识和智慧的海洋

　我们在书海的遨游中慢慢长大

　书是你的、我的

　书是人类永恒的朋友

　书是知识的海洋

　我愿是一叶轻舟

　载着理想之帆

　在海面上荡漾

　书是知识的海洋

　我愿是一条小鱼

　在海的怀抱里心情欢唱

　用毕生的热血开发书中的宝藏

　书是知识的海洋

　它富饶、浩瀚又宽广

　它美丽、博大

　蕴含着祖祖辈辈的希望和向往

读书的诗歌朗诵稿 篇3

　书是我的好朋友，

　会在我遇到困难时

　给予我鼓励和信心。

　书

　也是我的好伴侣，

　无论我走到何处

　都会有书陪伴我身边。

　书

　也是我的好同学，

　能在我受到委屈时

　给予我关心和照顾。

　书

　更是我的好老师，

　无论学到何时处

　严师教诲铭记心。

　书

　让我懂得一切，

　也让我知晓人世间的事情，

　更让我有信心面对一切。

　书，我的知心伙伴

　好书，

　是共享心灵丰美的盛宴

　畅想青春至真的情怀

　好书以故事为底料

　调以哲理

　放入智慧

　为青少年朋友文火慢炖精心烹制醇美的心灵参汤

　奉上一步感人至深的心灵力作

　打开心门

　聆听心声

　用心触摸生命的五彩多姿

　用爱滋养心灵的丰厚充溢

　让疲惫让路

　让忧愁散场

　在每一个人生的角落

　心灵参汤带给你

　恒久的清香

　不变的感动

读书的诗歌朗诵稿 篇4

　阅读吧!朋友

　知识如同海洋

　阅读是一张的网

　要把网编织的足够大

　全靠阅读来帮忙

　阅读吧!朋友

　知识就是力量

　阅读是汲取营养

　阅读可以使头脑变得聪颍

　才能写出漂亮文章

　你是文字绽放的永恒载体

　你记录着人类璀璨的历史

　甲骨文印证了你最早的身躯

　竹简的演变成为今天的书籍

　生命的诞生，你成为语言的唯美标记

　社会的进步，你刻下人类辉煌的足迹

　纸张的诞生，你真正扬起惊世的

　活字的印刷，你进入划时代的新天地

　你传承着中国灿烂文化的唐诗宋词

　你闪烁着世界人文历史的辉煌业绩

　你汇集着人类科学知识的宝藏内涵

　你凝聚着发明与创造者智慧的汗滴

　父亲说，书是文化知识的启迪

　那是童年给我留下最清晰的记忆

　老师讲，书是理想腾飞的翅羽

　那是少年给我刻下最隽永的哲理

　走进大学，书成为我收获的阶梯

　步入社会，书成为我永恒的伴侣

　在生命的长河中，是书丰腴了我贫瘠的脑际

　在人生的道路上，是书照彻了我前进的步履

　在困惑中，是书给予我心灵的温馨与慰藉

　在逆境里，是书给予我无穷的力量与勇气

　农民说，书是润泽万里沃野的丰收春雨

　工人说，书是创造商品增值的生产力

　科学家说，书是开启智慧与思维的钥匙

　大学生说，书是通向科学彼岸的舟辑

　生活中，你给人以美好的憧憬与浪漫的希冀

　岁月里，你给人以心灵的富足与精神的洋溢

　人类的进步，彰显着你推动社会的腾起

　社会的发展，呼呼着人类必须把你驾驭

　是的，你赋予人类智慧的源泉、创造奇迹

　是的，你给予人们劳动的硕果、生活康裕

　我感怀，开卷有益所诠释的真谛

　我感悟，百读不厌所内涵的哲思

　我凝思，读书宛如与智者心灵之窗的开启

　我深知，读书就是与上下古今杰人的心语

　我读懂，书犹如药也，善读书可治愚的寓意

　我遐想，人欲进步先读书，鸟欲高飞先振翅

　我憧憬，书籍永恒成为人们执着奋进的动力

　我欣慰，书籍是生命中获得辉煌的无言导师

读书的诗歌朗诵稿 篇5

　没有一艘非凡的战舰，

　能像一本书，

　把我们带到浩瀚的天地。

　没有一匹骏马，

　能像一首诗，

　带我们领略人世的真谛。

　即使你一贫如洗，

　也没有任何栏杆能阻挡

　你在书的王国遨游的步伐。

　打开书

　我像是站在海边

　像是打开了一道面朝大海的门

　静静地坐在门槛

　细品蓝天

　文字是浪花

　知识是惊起的波澜

　打开书

　打开航行的路线

　扬起风帆，

　奔向梦想的彼岸

　书带给我们实现梦想的机会

　让我们去追求自己的梦想之船

　让我们用行动去证明

　去追求

　去寻找

　去实现

　属于我们的梦想!

读书的诗歌朗诵稿 篇6

　书，是什么?它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

　书，是什么?它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子

　书，是什么?它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。

　书，是什么?它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

　书，是什么?它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

　书中的'每一个字，都是珍贵的。每一段句子，都是富有思想的。

　每一篇文章，都是过去与未来。

　没有任何快艇像一本书，能把我们带到遥远的地方。

　也没有任何骏马，像一页页欢跃的诗篇，引领我们跨越时空去旅行。

　好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。

　好书是我们的老师，把智慧输入我们的血管。

　读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。

　读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。

　读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。

　读一本好书，能使我们，看到前程灿烂，任重道远。

　我读书，我快乐

　我读书，我快乐

　我读书，我——快——乐!

读书的诗歌朗诵稿 篇7

　打开书

　我像是站在海边

　像是打开了一道面朝大海的门

　静静地坐在门槛

　细品蓝天

　或许关于水手的梦已经困倦

　文字是浪花

　渴望还停留在岸边

　岛屿像

　任凭思念搁浅

　知识是惊起的波澜

　情感像波涛漫卷

　思绪扩散

　神奇的梦

　在字句之间

　凝固成高耸的山峦

　我乘着目光

　扬起了帆

　将企盼绘满蓝天

　用双手拨开生活的片段

　用生命触摸智慧的语言

　打开书

　打开航行的路线

　走向遥远

　穿越时间

　没有一艘非凡的战舰，

　能像一册书，

　把我们带到浩瀚的天地。

　没有一匹骏马，

　能像一首诗，

　带我们领略人世的真谛。

　即令你一贫如洗，

　也没有任何栏杆能阻挡

　你在书的王国遨游的步伐。

　多么质朴无华的车骑！

　可是它装载了

　人类灵魂的全部美丽！

读书的诗歌朗诵稿 篇8

　书，是什么？

　是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

　书，是什么？

　是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子

　书，是什么？

　是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。

　书，是什么？

　是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。

　全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋尽情地畅游；

　书，是我们的良师益友，告诉我们一个又一个人生的哲理

　书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

　书，是知识的宝库，里面有我的一方净土．

　男书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。

　因为我读书，所以我快乐！

　我读书，我快乐。

　我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。

　我读书，我快乐。

　我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。

　我读书，我快乐。

　我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。

　我读书、我快乐。

　我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

　知道了怎么为人处事。

　全班：读书已经成为我们的精神食粮，读书让我们的生活充满阳光，读书让我们的未来充满希望！

　我读书，我快乐！我快乐，我读书！

　同学们，让我们爱上读书吧！

　拥有书，我们就拥有了整个世界，

　拥有书，我们就拥有了美好的明天!

　读书——真好！

读书的诗歌朗诵稿 篇9

　爱书吧！朋友

　书籍蕴含智慧

　书籍蕴藏宝藏

　书中自有颜如玉

　书中自有金屋藏

　爱书吧！朋友

　书籍是一块开门砖

　书籍是通往成功的桥梁

　书籍是一把开启智慧的钥匙

　书籍会让你事业走向辉煌

　爱书吧！朋友

　书籍在无知的人眼中

　是一堆破砖烂瓦

　书籍在求知的人眼中

　是一堆真金白银

　只有把书籍转变成智慧

　就可以步入人间天堂

读书的诗歌朗诵稿 篇10

　书是我们永远的朋友

　它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

　书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

　书中有人类无穷的财富

　我们可以从中自由地汲取营养

　书是人类发展的录像机

　我们可以在其中看到前辈的足迹

　书是知识和智慧的海洋

　我们在书海的遨游中慢慢长大

　书是你的、我的

　书是人类永恒的朋友

读书的诗歌朗诵稿 篇11

　书是知识的海洋

　我愿是一叶轻舟

　载着理想之帆

　在海面上荡漾

　书是知识的海洋

　我愿是一条小鱼

　在海的怀抱里心情欢唱

　用毕生的热血开发书中的宝藏

　书是知识的海洋

　它富饶、浩瀚又宽广

　它美丽、博大

　蕴含着祖祖辈辈的希望和向往

读书的诗歌朗诵稿 篇12

　读书是一次旅行

　漫步的是自己的心灵

　打开自己，让文字牵着思想远行

　沿途山川河流，有旖旎风景

　这是快乐的出发

　也是幸福的围城

　读书是自己照镜

　看见自己，自己的心情

　在情绪里舞蹈

　穿越了文字的迷宫

　即便是夜深沉得摸不到边际

　也会自信从容

　因为心中有爱

　而爱，是人间恒久的光明

　读书其实，是在别人的故事里

　寻找自己的梦

　发现的却是太多的新鲜和陌生

　没有后悔和哀怨

　只有开阔与包容

　别人的思想开了花

　又结了果

　成了可高挂枝头的明灯

　追求成为希望的象征

　而汗水却是点燃梦想的火种

　打开的书页是震动的翅膀

　载着我们穿越时空

　邂逅神灵

读书的诗歌朗诵稿 篇13

　书是知识的海洋

　我愿是一叶轻舟

　载着理想之帆

　在海面上荡漾

　书是知识的海洋

　我愿是一条小鱼

　在海的怀抱里心情欢唱

　用毕生的热血开发书中的宝藏

　书是知识的海洋

　它富饶、浩瀚又宽广

　它美丽、博大

　蕴含着祖祖辈辈的希望和向往

读书的诗歌朗诵稿 篇14

　在波光粼粼的海面眺望

　在浩瀚无比的宇宙倘洋

　在和谐幻美的天堂飞翔

　在无声的交流里成长

　在书的世界里永远不会迷茫

　书让寂寞的人在另一个世界开朗

　书为困惑的人指出最正确的方向

　书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响

　书在我们的生命里投下了太多太多的光芒

　书的旋律每一个人都会唱

　就像快乐的精灵倾听着无声的乐章

　就想来自天国的天籁之音

　书的世界里没有人彷徨

　在爱恨交织的地方无声地唱

　书是万界的灵物

　书能陶冶人的情操

　书是天堂的天使

　书能带给人幸福

　书是我们的朋友

　在危难时总能帮忙

　书是我们的老师

　总能交给我们有用的知识

　书是海边的灯塔

　给迷路的船只指引方向

　书是我们的伙伴

　总在我们身边陪伴

　书是我们的长辈

　总给我们无声的支持

　音乐在书的海洋里跳跃

　书的旋律在指间拨动

　我们静静地感受书的旋律

　书的旋律在我们的心里

　游荡,游荡,游荡……

读书的诗歌朗诵稿 篇15

　古语有云：

　“书中自有黄金屋，

　书中自有颜如玉。”

　歌德也说过：

　“读一本好书，

　就犹如和一个高尚的人谈话。”

　以书为友，

　可以明理增智，

　可以陶冶性情;

　与书常伴，

　可以立德修身，

　可以深化思想。

　好书，

　是共享心灵丰美的盛宴

　畅想青春至真的情怀

　好书以故事为底料

　调以哲理

　放入智慧

　为青少年朋友文火慢炖

　精心烹制醇美的心灵参汤

　奉上一步感人至深的心灵力作

　打开心门

　聆听心声

　用心触摸生命的五彩多姿

　用爱滋养心灵的丰厚充溢

　让疲惫让路

　让忧愁散场

　在每一个人生的角落

　心灵参汤带给你

　恒久的清香

　不变的感动

开讲啦蒋昌建诗朗诵原文

不仅让我想到和朋友的对话。

……

朋友：我希望世界和平。

我：我希望正义永存。

朋友：靠　你的比我的还难。

我也去查了，但写正义的基本，很少。所谓人生哲理等都是写淡然、励志、成功等的。

“正义”往往在史书中可以看到，不屈服于强权，宁可被杀也不愿苟同。像每个改朝换代都会有的名臣，像文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”；或是每个有大奸臣时代的名臣。我相信他们是为忠诚，更是为正义而死、而战。这是一个国家的精神信仰。可惜似乎也许貌似大概……我们现在的生活离这有点远了。

不如自己找一个历史人物自己写一个文章来演讲好了，故今结合这样也会比较生动。

国学经典朗诵稿子

开讲啦蒋昌建诗朗诵原文

在悲情中认识自己

演讲者：蒋昌建

刚才撒贝南讲，我们马上要开学了。其实面对着开学，我还是有蛮深的情结的。这个情结是我进校园的门并不是那么容易，我们那个时候高二就参加高考，大家都知道我名落孙山，那么言下之意，我是一个高考的落榜生，我就要去复读。

其实复读本身来讲，如果按部就班的话并不可怕，可怕的是在复读的过程当中，你会遇到各种各样个性非常强的老师。你们知道白天的复读班最不喜欢上的课是上午的课还是下午的课，你们说？下午。对，下午的第一节课，那个睡意朦胧啊，那个倦怠啊。而恰恰上这个课的时候，我们的个性很强的地理老师，张口就提问，蒋昌建站起来,你回答看看。我站起来了，我说老师，你能把问题再重复一遍吗？他问，你刚才干什么事去了，我说刚才没听清楚。好，他又把问题重复了一遍，然后你的答案呢？我说老师那你说呢？他让我坐下去，那我就坐下去了，接下来的那句话，让我一辈子都记得：“我看你是没有希望了。”

你们知道吗？对于一个高考生来讲，这句话有多重。注意，话没有讲完，第二句话更让你绝望——“根据我多年辅导班的经验，你真的没有希望了。”你知道吗？那种自尊心和虚荣心被彻底地打击。但是我到现在为止，一直还是很感激这个老师的，就是他这一棒砸下去把我砸清醒了。

到现在为止，有很多的高考落榜生问我，说你怎么重振旗鼓的时候，我还津津乐道地给他谈这个经验。你知道我的经验是什么吗，我把初中的书和高中的书，把它加起来，我看页码是多少，然后除上三百六十五天。然后我告诉自己发现还可以，每一天其实你只要看那么几页书，或者十几页书就看完了。对我来讲，好像不是一个很难的事情嘛，对不对。所以从那天开始，我就每一天按照那样的一个，我就把从初中到高中的书，按部就班地把它消化过去，我就是这样度过了我高考的复习阶段。

还是套一句老话，叫作“功夫不负有心人”。高考完以后，我已经把高考完全忘记了，我觉得我今年还是考不取。我跟很多年轻的朋友一样，我想考艺术，所以考完高考之后，我觉得没有希望，我就去学画画。有一天我正穿着背心大裤衩画素描，我接到了一通我姐姐来的电话，”昌建，你考取了！“ 啊，真的的？真的，我说哦，那你告诉我芜湖师专什么时候报到。我姐姐听了很奇怪，你怎么知道是芜湖师专呢？芜湖师专是个大专学校，我说考取的不就是这所学校吗？她说不对，是你的第一志愿，安徽师范大学，是本科学校，你考取了，你知道吗！

哇！那一瞬间同志们，掌声可以有了，我就是这样进了这个学校的大门。我一入学的时候，我就开始酝酿转系，因为你们都知道，我学过画画，所以我想转艺术系。然后去拼命地折磨我当时的系主任。有一天系主任说，根据我对你的绘画作品的了解，你经过刻苦的努力，你是能成功的。但是你最多是一个”匠“——画匠。根据我对你政治学的成绩的了解，如果你继续努力奋斗的话，你有可能成为“家”。我不知道是因为我们这个系主任很懂得心理学还是因为什么，一下子激发了我那个驿动的心。我想成为“家”，我不想成为“匠”。好，就开始认真地去学我的专业课。

在大学里面，除了学习之外，其实还有很多社会交往的活动。后来学校里面举办歌星大赛，那个时候我就开始每天晚上，别人在旁边刷牙的时候，听到我在唱歌。“怎么停了？接着唱呀！”再刷牙，“怎么停了？再来再来。”我是蛮受欢迎的。后来通过盥洗室的检验，我觉得我可以走到学校的舞台了，所以我就参加了学校的歌唱比赛。你们知道我拿第几名吗？（观众：第一名），你对我那么有信心啊？我的确是拿了第一名。我在这个校园里的活动还是有我自己的价值的。

那我这里就会讲到，一九九三年我参加的那一次大专辩论会，说实在的，我并不是主动地积极地要参加这次的比赛。我就抱着随时有可能被淘汰的这样一个心情，走上了所谓辩论队员的选拔竞赛场。当你淘汰到最后的，第二关第三关的时候，你看到身边的国政系的学生没有了，只剩下你一个的时候。我告诉你们，那种集体荣誉感不用教育就油然而生。为谁而战？不是为我而战，为国政系而战，所以当时就告诉自己，死也要死到最后的决赛当中。所以那种集体的荣誉感上来了，就支撑着我一直到了最后。在校园里面选拔到最后还好办，要走上国际舞台上的比赛却很难办，因为你不知道命运掌握在谁的手上。

到比赛上飞机的那一瞬间，整个的队伍都很沉默，走上飞机舷梯的时候，你会发现每一个人的脚步都是很沉重的。等到新加坡国际大专辩论会，我们拿到冠军以后的那天晚上，当时的一个非常重要的老师说：“昌建，你知道吗？你走上飞机舷梯的时候，你回过头对我说了一句什么话？”我说我不知道，他说：“你回过头来看了我一眼说，‘老师你放心吧，我会表现得很好的’。”

回过头我真的不知道我那个时候，哪里来的勇气和信心，对他说的这句话。我只是觉得大家都很沉重。那么到了比赛结束以后，我们的老师又说了另一句话——成功后各种各样的诱惑就会接踵而至，你们一定要学会夹着尾巴做人。不管我在前面做过什么样的成就，取得了什么样的成绩，我不能把这个作为我特殊的任何的一个借口。我没有参加新加坡大专辩论会比赛之前，我的经济上面是非常困窘和让人尴尬的，所以每次到食堂的时候我就是倍受打击的时候，我们那个食堂呢，是有窗户是分开的，素菜，半荤半素菜和纯荤的菜是分开的。我永远会站在那个素菜的位置，但是我的眼睛永远是盯在荤菜的那个档口。有时候我就想说，人生过到这份田地也很失败对不对？

那种悲情啊，油然而生。但是我很享受这种悲情，为什么呢？你知道吗？高尔基在《我的大学》里面，曾经有一句话，他说苦难的生活的最好的救济办法就是幻想。我个人觉得尴尬困窘，最好的办法就是把自己陷入一种悲情。因为你会觉得，生活再没有比这个更苦，更让自己尴尬的事情了吧。好，到了博士阶段以后，我开始慢慢地宽裕一点了，生活也开始变得游刃有余一点了。而这个时候，就要开始想另外一件事情了，什么事情？(观众：谈恋爱)，你太了解我了，我们那时靠写信，我自己信写得不怎么样，但是我经常帮助我身边的难兄难弟们写信。到才思枯竭的时候，我有一个好主意，就建议他们看五四时期的，那些现在看起来是很伟大人物的情书，我告诉他，如果你自己不能够创造的话就照抄。这是一个秘诀，第二个秘诀，写信的时候要有真情实感。但是那个真情实感，又到不到那个峰值的时候怎么办，我说借助一些道具，拿一个吸管，自来水吸一点，然后那种儿女情长的段落，滴上去，知道吧。不要滴太多，就滴一点，那种欲滴又止的感觉，这个还蛮奏效的，对方很快就会回信。这个回信主要是以安慰为主，我们那个时候对待感情的态度，说实在的，是没有什么东西可以参考的。

我用一首诗最能够表达我们那个时候思考这个问题的方法：“我希望她和我一样胸中有血，心头有伤；不要什么花好月圆，不要什么笛短箫长；要穷，穷得像茶，苦中一缕清香；要傲，傲得像兰，高挂一脸秋霜。我希望她和我一样，就敢暗夜里徘徊在白色的坟场，去倾听鸱鸮的长鸣。去追逐飘逸的荧光。”我们都是在这样的一个诗的感染之下去相信爱情的。

博士毕业以后我就留校，留校成为一个光荣的人民教师。我自己认为我上课还是蛮好的，但是几年前有一件事情，让我对自己教师的生涯和职业开始怀疑了 。为什么？有一天晚上我在备课，我感觉到我没有办法用我的脑子进行思维，我感觉到我的身体没有办法我自己来驾驭控制，而那个时候我就发现我的心脏完全要跳出我的胸腔，我甚至觉得我下一秒下一分钟，就有可能死亡。后来医生给我的诊断，他们认为我是焦虑，有严重的焦虑症。

这种焦虑症的表现是什么呢？我没有办法跟家人在一起吃饭，我吃饭是在我自己的卧室里头，就著电视机柜旁边的一个小角落吃饭，我没有办法迈出我家门一步，更不要谈上在院子里面散步。我心里想这种状态，我怎么能够去上课呢？有一天我接到电话，说蒋老师我们请你去开会，我必须要去开这个会。我就问医生，我能去吗？那个医生说，我给你开一个比你平时服用的更厉害的药，这样子你吃下去的话，你就可以去开会了。我吃完那个药以后，我就发现我好像能走出去了，而且走的距离还蛮长的，我发现我的身体其实没有问题，而是我的什么心理会有问题，因为药物帮助我克服了心理的问题。

从那个时候开始，我就跟药物之间要进行搏斗。一般来讲缓解焦虑症的药，是必须服用半年以上的，但是我那个医生告诉我，在他所有治疗的病人当中，没有一个人敢在半年之前停用这个药。我说我是一个很讲究悲情的人，我就想我试试看，我要不要成为你手下病人的唯一一个特例。他说我不相信，我停下来。我停下来那个药的时候，我发现我不能走出去。但是有一天我接到银行的电话，说你的账户有些问题需要调整，同志们那纠结啊，我一辈子的心血全在银行里面，你知道吗？而此时此刻，我又不能够迈出家门一步，怎么办？后来我告诉自己倒也倒在银行的柜台面前，后来我不但走出去了，我还是开车出去的。我开车出去，把户头上的一些异动把它处理好以后，我又开车回来。

当我走完了这一次的时候，我顿时觉得我自己的能力，是能克服焦虑的。所以我问我的心理医生的时候，心理医生说我今天不会给你开任何的药，我只是给你讲焦虑症形成的道理。他说：“昌建，你别爱惜你的羽毛好不好，你以为这个世界上很多人在乎你吗？”我说难道不是吗？他或大：“真的不是。昌建，你能够让自己的性格，舒展一点吗？你以为让自己变得有棱有角，这个世界就会出现翻天覆地的变化吗？”我曾经以为我是，他说：“不是，所以小伙子，伸展一点，展开一点。不要为自己所做的一些小的瑕疵，用各种各样的努力企图去掩盖它，太累，这不是生活的本意。”我理解了，其实科学和药物会给你帮很大的忙，在靠你自己的能力没有办法战胜心理问题的时候，但是有一点不要忘了，真正能够战胜心理的，最终还是靠自己。

我借用高尔基的那句表达，我还是认为排遣尴尬和困窘的最好的办法，就是把自己设定在悲情的境地，如果你能做到的话，不妨试一试，谢谢大家。

CCTV-1开讲啦演讲稿

蒋昌建开讲啦在悲情中认识自己，有一首诗吗

我希望，她和我一样，

胸中有血，心头有伤。

不要什么花好月圆，

不要什么笛短箫长。

要穷，穷得象茶，

苦中一缕清香，

要傲，傲得象兰，

高挂一脸秋霜。

我们一样，就敢在暗夜里，

徘徊在白色的坟场，

去倾听鸱鸺的惨笑，

追逐那飘移的荧光。

我们一样，就敢在森林里，

打下通往前程的标桩。

哪管枯枝上，猿伸长臂，

何惧石丛里，蛇吐绿芒。

我们一样，就敢随着大鲸，

划起一叶咿哑的扁舟，

去探索那遥远的海港，

任凭风如丧钟，雾似飞网。

我们一样，就敢在泥沼里，

种下松籽，要它成梁。

我们一样，就敢挽起朝晖，

踩着鲜花，走向死亡。

虽然，我只是一粒芝麻，

被风吹离了茎的故乡。

远别云雀婉转的歌喉，

远别玫瑰迷人的芬芳。

我坚信，也有另一颗芝麻，

躺在风风雨雨的大地上。

我们虽未相识，但我终极乐观，

因为我们顶的是同一轮太阳。

就这样，在遮天的星群里，

去寻找那闪烁的微光。

就这样，在蔽日的密林中，

去辩认那片模糊的叶掌。

感恩佛陀诗朗诵原文是什么

感恩佛陀,珍惜四种缘: 1、人缘 2、善缘 3、法缘 4、佛缘 阿弥陀佛!

屈原古诗朗诵

屈原——古诗文网

这个网址里面有屈原所有的诗篇。

诗朗诵《母亲》原文 作者是 傅什么琳的

母亲

作者：傅天琳

在田野， 母亲

你弯腰就是一幅名画

粘满麦秸的脸庞

疲劳而鲜亮

银色夜晚的柔情

来自一座草房

我们家永远葱绿

来自母亲的灵魂

永远地开放

儿孙般的玉米和谷穗

一代代涌来

将你围成一座村庄

在母亲博大的清芬里

我只有一粒绿豆的呼吸和愿望

求英文诗朗诵

还要声音?

Hold Fast To Dreams

把握梦想

----by Langston Hughs

----作者：兰司敦·修司

Hold fast to dreams

把握梦想

For if dreams die

如果梦想消失

Life is a broken-winged bird

生命将是折翼之鸟

That cannot fly

无法飞行

Hold fast to dreams

把握梦想

For when dreams go

如果梦想逝去

Life is a barren field

生命将是一片荒原

Frozen with snow

大雪冰封

Hold Fast To Dreams

把握梦想

----by Langston Hughs

----作者：兰司敦·修司

Hold fast to dreams

把握梦想

For if dreams die

如果梦想消失

Life is a broken-winged bird

生命将是折翼之鸟

That cannot fly

无法飞行

Hold fast to dreams

把握梦想

For when dreams go

如果梦想逝去

Life is a barren field

生命将是一片荒原 Hold Fast To Dreams

把握梦想

----by Langston Hughs

----作者：兰司敦·修司

Hold fast to dreams

把握梦想

For if dreams die

如果梦想消失

Life is a broken-winged bird

生命将是折翼之鸟

That cannot fly

无法飞行

Hold fast to dreams

把握梦想

For when dreams go

如果梦想逝去

Life is a barren field

生命将是一片荒原

Frozen with snow

大雪冰封

Frozen with snow

大雪冰封

诗朗诵的文章

竹 子 精 神

古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！

“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。

竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。

松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。

置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头, 红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

那怕是在条件艰苦的破巖中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋, 忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”

修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

求诗朗诵文章

《相信未来》

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息著贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳著曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

诗朗诵《离别》原稿

自创：

残酒滴红液，

醒卧伤离别。

起舞亦泼墨，

笑我醉狂歌。

作者：范殿珺

抖森的18首英文诗朗诵音讯及原文，谢谢！

汤姆希德勒斯顿

:tieba.baidu./p/14941413

贴吧内有原文还有其他的，自己看一下吧

国学经典朗诵稿（一）

老师们，同学们，大家好！

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。

在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读和诵读量。

我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

最后预祝今天的汇演圆满成功！

谢谢！

国学经典朗诵稿（二）

诵读国学经典，传承中华文明。

各位领导、家长、老师，同学们：

大家好。

首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

谢谢！

国学经典朗诵稿（三）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

本文到此结束，希望对大家有所帮助。