青岛二孩三孩补贴政策

“幼有所育”是人民群众对美好生活的期盼。为进一步满足群众托育服务需求,增加普惠性托育服务供给,提升托育服务供给和质量,市办实事中将“托育补贴”列入其中,成为一大亮点。据了解,青岛市自2023年1月起,由市、区市两级财政对备案的托育机构在托普惠性托位按照二孩300元、三孩380元每人每月进行补贴。

随着全面三孩政策的推进落实,群众对托育服务的需求愈发突出,生育、养育、教育成本高,孩子无人带等问题已成为影响生育意愿的主要原因。通过对备案的托育机构在托普惠性托位实施分档补贴,可以激发社会力量办普惠托育意愿,较快扩大普惠、优质的托育服务供给。项目实施后,全市每千人口托位数有望超过3.11的预期值,预计增加托位8000个以上,普惠托位占比进一步增大,群众的婴幼儿照护服务需求得到进一步满足,多元化、多样化、覆盖城乡的普惠为主的婴幼儿照护服务体系将初步形成,全市婴幼儿照护服务水平明显提升。

全面两孩政策实施后,在经历了2016年、2017年两年的生育高峰后,从2018年起出生人口开始下降,主要原因是育龄妇女人数的减少,但不能否认,不想生、不敢生也大有人在,生育、养育、教育成本过高,特别是孩子无人带等问题已成为影响生育意愿的主要原因。2019年院办公厅出台了《促进3岁以下婴幼儿照护服务发展意见》,本市通过引导、部门协作、典型引路、项目带动,托育机构有了较快发展。截至2022年11月底,全市备案托育机构132家,总托位总数达到2.7万个,每千人口托位数达到2.6个。目前,已备案的托育机构月平均收费3000元左右。

但这项工作才刚刚起步。从调查情况来看,3岁以下的婴幼儿家庭,39%的家庭有托育服务需求。现有托位机构的发展离群众的需求差距也比较大。本市将借力市办实事这个平台,通过对托育机构落实补贴政策,加大政策支持力度,进一步完善婴幼儿照护服务体系,降低生育、养育、教育成本,为三孩政策实施营造良好的环境。

为推进这一工作,市卫生健康委、市财政局、市发改委将制定《青岛市3岁以下婴幼儿照护服务专项资金管理办法》。按照这一办法,对经卫生健康部门备案的托育机构存续期间,提供普惠托育服务的,根据实际收托数(不超过机构最高核定托位数),按二孩300元/人/月,三孩380元/人/月给予普惠托位运营补助。

托育机构可向所在镇(街道)卫生健康部门提交《青岛市备案托育机构在托普惠性托位补贴申请表》《备案托育机构申请在托普惠性补贴明细表》和可证明孩次的户口簿复印件等材料,镇(街道)卫生健康部门审核后,将《青岛市备案托育机构在托普惠性托位补贴申请表》《备案托育机构申请在托普惠性补贴明细表》上报区市卫生健康部门,区市卫生健康部门审核后汇总形成《区市在托普惠性补贴汇总表》报本级财政部门并报市卫生健康委备案。

各区市卫生健康、财政部门于7月底前,对本年度上半年专项补助资金进行结算,于次年1月底前对本年度下半年专项补助资金进行结算。市级补助资金取一般性转移方式下达到区市。各区市卫生健康、财政部门收到补助资金后,会及时将补助资金拨付至补助对象。

什么是现代文明的重要标志美好生活的基础人民群众的期盼？

我国教育的价值立场是坚持以人民为中心发展教育。

教育承载着国家和民族的希望，寄托着亿万群众对美好生活的期盼。教育系统守初心、担使命，就是要为人民群众谋教育幸福，为民族复兴谋人才支撑。坚守和践行这个初心使命，必须坚持以人民为中心发展教育，坚持为了人民发展教育。

依靠人民发展教育、由人民共享教育发展成果，把满足人民群众接受良好教育的需求作为教育改革发展的出发点和落脚点，努力办好人民满意的教育。教育公平是社会公平的基础，必须保障每个人平等受教育的权利，推动教育改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。

要以扩大供给促进公平，确保充足的学位供给，不断提升优质学校比例。要以优化配置促进公平，更多向教育短板倾斜，更多扶持困难群体。要以完善制度供给促进公平，构建与时俱进、发展性的政策体系。要以提供适合的教育促进公平，注重有教无类、因材施教。

教育的意义：

1、开启个人潜力

教育能够培养一个人的知识、技能和思维能力，帮助他们更好地理解和解决生活中的问题，同时也能开启个人的潜力。通过教育，人们能够获得更广泛的知识，从而提高自己的认知水平和综合素质。

2、提升社会水平

教育是一个社会发展的基石。通过教育，社会能够培养出更多的高素质人才，推动科技进步，促进经济发展。同时，教育也能够提高整个社会的道德水平，促进社会和谐稳定。

3、创造个人价值

教育不仅能够让人们获得知识和技能，还能够让人们在生活中获得更多的机会和选择。通过教育，人们可以找到更好的工作，获得更高的收入和更好的社会地位。同时，教育也能够让人们在精神上得到满足，创造个人价值。

什么是人民的期望和改革发展的需要

绿色发展、生态道德是现代文明的重要标志美好生活的基础人民群众的期盼。

绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。当今世界，绿色发展已经成为一个重要趋势，许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措，突出绿色的理念和内涵。

绿色发展与可持续发展在思想上是一脉相承的，既是对可持续发展的继承，也是可持续发展中国化的理论创新，也是中国特色社会主义应对全球生态环境恶化客观现实的重大理论贡献，符合历史潮流的演进规律。绿色发展得到了《1844年经济学哲学手稿》、可持续发展理论、两山论、绿色发展系统的理论支持。

生态道德，又称环境道德，是道德范畴具有特殊含义的一部分，指反映生态环境的主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求，并须成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德规范。

生态道德具有以下几个主要特征：“第一，它必须是反映人与自然、人与人之间的最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念；第二，它的规定性必须体现一定的社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段；第三，它必须是作为一种信念存在于人们内心，并能实时指导和制约人们的行为”。

中国梦的内涵是什么

人民的期望和改革发展的需要是相互关联、相互促进的。

人民的期望是指人民群众对美好生活的向往和追求，包括对物质、文化、社会、生态等方面的需求。这些期望是改革发展的出发点和落脚点，也是改革发展的动力和方向。

改革发展的需要是指通过改革来解决发展中存在的问题，包括经济、政治、文化、社会等方面。这些需要是人民群众期望的重要组成部分，也是改革发展的目标和方向。

因此，人民的期望和改革发展的需要是相互关联、相互促进的。只有把人民的期望和改革发展的需要结合起来，才能实现全面、协调、可持续的发展。

根据材料分析说明办好让人民满意教育的意义

中国梦的内涵为：国家富强、民族复兴、人民幸福。

中国梦凝聚着几代中国人的夙愿，凝聚着中华民族和人民的整体利益，代表着每一个有良知的中华儿女的热切期盼，具有强大的凝聚力和感召力，是当代中国的主旋律和精神旗帜。

中国梦归根到底是人民的梦。国家是由人民组成的，人民是国家的主人。发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

中国梦不是少数人的梦，而是绝大多数人的梦。每个人的自由发展是每个人自由发展的条件。每个人都努力实现自己的梦想，并汇聚成一个灿烂的民族梦想。

中国梦的基本路线：

中国梦的基本路线是全面把握群众路线与实现中国梦的内在联系：群众路线体现了党的性质与宗旨，是党的根本工作路线、工作方法和宝贵经验总结。中国梦是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的一面旗帜，深刻领会和把握中国梦的精神实质，要求我们深化对党的群众路线的认识。

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。人民的期待需要转化为一项项具体措施，落实到一件件好事实事。唯有真抓，才能直面问题攻坚克难；唯有实干，才能托起民族复兴的伟大梦想。

浅谈党员干部如何实现中国梦

1、办好人民满意的教育是为人民服务的重要内容。

为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。教育是民生之首，关系亿万人民群众的切身利益、根本利益、长远利益，是为人民服务的重要内容。

2、办好人民满意的教育是教育本质的回归。

教育的本质是育人成才，教育工作要回归这个常识、回归这个本分、回归这个初心、回归这个梦想。坚持以人民为中心、办人民满意的教育是社会主义教育的本质要求，为人民办教育、为人民培养人才，依靠人民办教育、依靠人民发展教育，是中国特色社会主义教育的根本方向。

3、办好人民满意的教育是人民对美好生活的期盼。

教育是人民群众的精神需求，是实现自我价值和自我超越的需求。

扩展资料：

办好让人民满意教育的方法：

1、办好人民满意的教育，必须把握新形势新任务提出的新要求。

进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。教育事关国家发展、事关民族未来。

对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，才能不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

2、办好人民满意的教育，必须系统回答和解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

我国是中国***领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国***领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

教师是立教之本、兴教之源，必须把教师队伍建设作为基础工作，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证，必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，坚持党对教育事业的全面领导。

人民的美好生活包含什么内容？

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，作为最基层的党员干部，本人认为应从以下几方面努力，为中国梦实现贡献自己的力量。

首先自己要有为人民服务的意识。以民为首，不断为人民群众造福，同时要仅仅依靠人民。因为中国梦的出发点和落脚点，归根到底也是为了人民。人民群众的智慧和力量是无穷的，所以基层党员干部要凝聚人民群众的智慧和力量谋求更好的发展。作为大学生村官的我们更要立足现实，以好的工作作风、饱满的精神状态、好的工作业绩，解决好群众生产、生活的各种困难，办实事，办好事。要用朴素的话真诚地与群众沟通交流，切实了解群众的所思所想所盼，及时反映、解决群众的困难和疾苦，密切党群干群关系，树立起党员干部在群众心中为民爱民的良好形象。

1、与物质文化需要相比，人民美好生活需要的内容更广泛。它不仅包括物质文化需要这些客观“硬需要”的全部内容，还包括其衍生的获得感、幸福感、安全感和尊严、权利等具有主观色彩的“软需要”。既有的“硬需要”没有消失，并呈现升级态势，人们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活；新生的“软需要”则表现为对民主、法治、公平、正义、安全、环境，对共同富裕，对人的全面发展、社会全面进步都提出了相应要求。

2、美好生活是包括经济生活、政治生活、社会生活、文化生活、精神生活等广泛生活领域在内的一个有机整体。这个有机体中,各个生活领域相互促进、共同发展,为美好生活提供充足的动力和养分。人民既是这个美好生活的创造者,又是这个美好生活的享有者。

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