大学英语四六级考试写作文吗

品味人生 2024-07-30
导读1.英语四级考试作文要写题目吗严格来说除了书信其他都要写题目但在考试中应按照出题要求答题,看是否需要题目。大学英语四级考试,即CET-4,CollegeEnglishTestBand4的缩写,是由国家教育..

1. 英语四级考试作文要写题目吗

严格来说除了书信其他都要写题目

大学英语四六级考试写作文吗

但在考试中应按照出题要求答题,看是否需要题目。大学英语四级考试,即CET-4,College English Test Band 4的缩写,是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

扩展资料:

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》,由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试,分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种。

每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单,根据教育部规定四六级考试不设置及格线,四级425分(含425分)以上可以报考六级,所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的分数是排位分,没有总分。

报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为:每年6月份、12月份(每年时间略有不同)。

2019年1月15日,中国教育部考试中心与英国文化教育协会在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果。雅思听力得5分,即达到中国英语能力等级量表四级水平。

搜狗百科——大学英语四级考试

2. 英语四级考试的作文类型有哪些

1、中文提纲作文 通常提纲作文都是给出三个提纲,每个提纲即是一段,正好符合四级作文“三段论”的布局,同学们可以根据提纲进行描述。

例如:A、许多人考证书。B、其目的是什么。

但这种作文由于比较简单,现在已经很少进行考查了。 2、素材评论作文 给出一段背景素材,让考生表达对该段素材的看法。

素材未必一定是某个,也有可能是引语评论作文,引用的内容可能是名人名言,也可能是生活中的谚语,让考生评论其内在含义,并进行相应的文章写作。 3、图画评论作文 根据给定的,通过观察场景,对内容发表评论。

这类作文一定要先对场景进行基本描述,然后通过其蕴含的哲理,对现象主旨进行提炼。 4、图表评论作文 根据给定的某相关数据,进行数据分析,并对图表中数据反映的直观现象和深层含义进行评论。

这类题同图画评论作文一样,要先对图表进行描述,然后再对内容进行探讨和评论。 5、应用文 应用文考的比较多的是书信或电子邮件的书写。

2013年12月的六级考试作文中有要求考生写求职信的题目,这类题目虽然考试几率较低,但是同学们也一定要了解书信的格式。

扩展资料:

报名条件 1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生; 2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; 3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; 从2007年1月的考试开始,大学英语四六级考试将不再对社会考生开放,只对在校大学生开放。

报名方法 以学校为单位自愿参加,集体报名; 考试日若考生在外地实习,仍应在所在学校报名; 报名截止后,不再接受报名。 大学英语作文在整个四级卷面(满分为100分)中占15分,考生在这一部分的得分直接决定其四级成绩。

近年来国家教委又明确规定,四级考试中,如果学生作文得零分,那么即使前面得了满分(即85分),其总成绩仍将视为不及格。 写作结构 1、Organize your thoughts before writing: brainstorm、make an outline、etc.下笔前整合思绪:脑力激荡,写出纲要等。

2、Write clearly. Be concise. Avoid wordiness.写作清晰,务必精简,避免赘言。 3、Use good grammar and write plete sentences.使用好的文法,写出完整句子。

4、Write simple sentences. Avoid a fancy style.en211尝试简单句,避免花俏的句法。 5、Avoid slang、cliche and informal words.避免俚语、陈腔滥调和非正式用字 6、Avoid use of the first person (i.e. I/me/my) unless necessary to specific piece.除非必要,避免使用第一人称:如“我/我的”。

Does it sound natural? Does it flow?自然挥洒,大声朗诵。整篇文章听起来自然吗?通顺吗? 8、Move logically from one idea to the next. Don't skip steps.上下句意要合乎逻辑。

别毫无章法乱跳。 英语四级各档的分数分布是:听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142分。

3. 英语四级作文怎么写

大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学四级考试的一个重要内容。在整个四级卷面(满分为100分)中占15分,考生在这一部分的得分直接决定其四级成绩。近年来国家教委又明确规定,四级考试中,如果学生作文得零分,那么即使前面得了满分(即85分),其总成绩仍将视为不及格。因此写好一篇文章对参加四级考试的学生来说可谓至关重要,不容轻视。

第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。

第二、词汇量太小,且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外,学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好,用汉语作文,他们就会思如泉涌,下笔千言,但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚,不知如何下手。

第三、缺乏思想,深度不够。

第四、缺乏应试技巧。缺乏应试技巧,主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向

以上是四级英语考试中常见的几个问题,更是我们平时英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章,关键要在平时下功夫,打好牢固的基础,但是如果这一功夫在使用的时候不讲技巧,不但不能事半功倍地发挥出最高技巧,取得最佳成绩,甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。因此,上面讲到的四个问题应该是相辅相成,缺一不可的,做到了这几点,写出一篇好的大学英语四级作文应该是不难的。

4. 英语四级考试作文都有哪几种类型

1、素材评论作文:根据素材写作文,并且发表一下自己对素材的理解和看法。

2、图画评论作文:对图画进行阐述,此类作文需要抓住图画所表达的意思。 3、图表评论作文:这类题同图画评论作文一样,要先对图表进行描述然后在对内容进行探讨和评论。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

扩展资料:

英语四级考试的评分标准: 1、大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。

同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单。 2、四、六级考试单项分的报道分为四个部分,这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为: 3、英语四级各档的分数分布是:听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142分。

考英语六级要写作文吗

1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。

2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,坚持学习。学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”。要日积月累,付出长期的努力。人贵有志,学贵有恒。

二、要掌握正确的学习方法

1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。

2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

3.掌握规律,事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全

关键是要找到学英语的兴趣

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还有什么问题,可以给我发消息一、要有正确的学习态度

1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。

2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,坚持学习。学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”。要日积月累,付出长期的努力。人贵有志,学贵有恒。

二、要掌握正确的学习方法

1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。

2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

3.掌握规律,事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全。

英语六级作文怎么得高分

1. 英语写作文不嘛

很简单。

我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语,也就是说,学习外语词汇很重要,下面,我给你具体讲讲我的一些心得。1:在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。

如果你开始英语基础就不好,那就只能和我一样,脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点,就是学习没有捷径可以走。

2:听力: 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面,如果听力水平较好,拿16-18分不成问题。

所谓的水平好,我觉得只要能听懂voa stand english,应付六级就足够了。作为我个人,我没系统听过历年四六级考试的题目,但是考试估分,听力都是16-18分。

最开始的时候,我连听voa special english都很困难。我的方法是:一个sp要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练,狂攻sp。

如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境。2个月后,我听了一盘四级英语考试磁带,发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在,你已经具备了一定的听力基础。接下来,可以进行一些special的听写,尝试听stand English。

这个阶段真是打击你信心的时候^^:听写出现很多拼写错误,stand听起来象天书,然后就想:我的水平还是不行啊,5555~~~不过没关系,其实你已经在进步,只是你没察觉到而已。坚持下去,慢慢就发现自己的听写正确率提高了,而且stand也变得越来越熟悉。

当听写special觉得简单的时候,就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练,半年左右,你就已经达到了六级外语听力的要求。

因为六级对听力的要求不是特别高,能听懂stand的话,你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点,其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题,可以帮助你了解题型,熟悉考试模式,所以还是绝对值得的。

本人对听力比较自负,所以没怎么听过,结果听力总是拿不到满分^^ 3:单词 这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。

基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行,就要拿出比别人更多的努力。

我考完六级,背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。在考试前,把单词再温习一次。

因为是针对考试,可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。 对于考试中间的vocabulary,就需要靠做题目了。

我考六级的时候,是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚,不懂的单词全部记下来。

因为六级往年的经验就是:很多题目是重复的。 4:阅读 阅读在我看来,就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编,练练感觉。

当单词量积累到一定程度以后,就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题,从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。

这里有一个问题:最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:阅读真的没那么可怕。第二,对于六级,平时可以看看China daily一类的新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。

现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸,已经成习惯了。 5:作文 作文一直是我最弱的项目。

虽然我高中语文都是全班前三名,可惜大学根本没摸过语文书,丢光了。如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲,毕竟英语是一个综合提高的过程,你听力、阅读,单词都不错,不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话:读书破万卷,下笔如有神。

作文一个字:背!如果你背了很多很多范文,作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。

同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。

写到这里,我的经验也基本上说得差不多了,希望对大家能有所帮助,特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难,难的是,你有没有决心!象我基础这么差的人都可以过六级,你也一定能行:) 6:要对自己有信心,相信自己,付诸努力,坚持下来,你一定能行。

2. 英语六级考试作文写作情况怎么样

文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段,最常见是三个段落,也有四个段落和两个段落,但并不多见。

文章最终的具体模样变化极大,但结构却较为固定。开头和结尾中间的核心部分大多时候是一个段落,也有的时候是两个段落。

开头和结尾有可能与中间的核心部分融为一段,但前者的可能并不大,更不存在两者都融合的情形。开头总是引入主题的段落,所以不管是书信还是图表关系都不大(主要只影响第一个段落),只要符合各自的情形即可。

四、六级写作(主要讲中间核心段落)最常见的有三种情况。第一种情况就是对立观点(包括选择子类)的情况。

这种情况主要有(AB——I——C)、(A——B——I)和(AB——AB——I)的写法(其中A和B表示对立的观点,I表示我,C表示结论。具体分析参见贡献写作心得之一),其中每个文章都有开篇句,放在第一段的开头。

这里若只有一句话,单独成段就不大可能。若有两句话或以上,就可单独成段,但这种情形并不多。

第二种情形是事物性质的情形(包括利弊子类)。开头一般单独成段。

中间根据要求,有时利与弊都写,有时只写优点,有时只写问题或弊病。 第三种情形是提出问题——分析原因——提出解决办法的情形。

这种情况的混合模板最多。注意根据具体情况第二段有可能略去,第三段可以非常简略。

上述包含了大部分的情形,但还不完全。让我们在纵向分析以后,来进行一下横向的分析。

开头:引入主题 中间A: 1)对立观点 2)利弊、优点或问题 3)分析原因(有时是分析必要性) 中间B: 1)自己的看法或做法(想想整体——个体的情形) 2)解决办法(或趋势展望) 结尾:结论 中间核心的部分B是可能没有的,或者用很简洁的话与结尾融在一起。也可能没有A有B,这种可能性很小。

这样分析以后,绝大多数文章就包含进来了。但大家注意,这种模式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文——这两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的,只有靠大家分别依据时间和空间的线索去发挥了。

在这里我们举几个比较难的例子,先谈谈涉及自己(整体——个体)的情形: My View on the Negative Effects of Some Advertisements 1. 现在有些不良的商业广告 2. 这些广告的副作用和危害性 3. 我对这些广告的态度 这是95年1月六级真题。写成三段。

起始段可写成两句话,许多不良广告——危害巨大,注意这两句话可以合并成一句。第二段可以从三方面分析危害,首句要写好——其危害可以总结如下。

第三段写态度,因为次段已写了危害,这段应该写解决办法。因为这篇文章有两个重要模块(即第二、第三段),可以写得干净利索,只分两个方面。

建议段内写成四句话,即总分总的结构,如下: In my mind, the and the citizens should join hands to put an end to these false advertisements. On the one hand, the should punish the advertisers severely lest they harm the customers again. On the other hand, mon citizens should report such harmful advertisements as soon as possible. Only by the joint efforts of the and the mon people can we do away with false advertisements. 首句中in my mind这样的词组或句型不可少,扣提纲中的第三点和标题开头。次句和第三句力求平行、工整。

最后一句用only引起倒装句,效果强烈,此段中的呼应(coherence)达到极点,最后文章以false advertisements结尾来扣标题中心词。Positive and Negative Aspects of Sports (1993.1) 1. 体育运动的好处 2. 体育运动可能带来的副作用 3. 我参加体育运动的体会 The Two-Day Weekend (1996.1) 1. 双休日给大学生带来的好处 2. 双休日可能给大学生带来的问题 3. 我应当怎样过好双休日 这两篇文章要特别注意写好第三点,把自己的独到之处写出来。

3. 英语六级作文怎么得高分

英语六级作文得高分的9条原则 有些学生在考试时一见到作文题,便感到很对自己的胃口,觉得有很多内容要写。

于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆,犹觉余意未尽。

结果令考官头疼不己,无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,语言质量差。

无论是四、六级考试还是研究生入学考试,我国的作文试题都是规定式作文,这跟国外考试不一样。因此,写作时必须按给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的做法都是不可取的,更不要另有所图,滔滔不绝。

这是进入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会出问题。 滔滔不绝“意识流” 控制这种“意识流”的写法,必须严格按照三点提纲来写。

如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行的原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。

另外,有的考生一方面有话则多,一发而不可收,控制不了自己;一方面无话则隐,该说的话没的有说出来。我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求分配到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。

事实上往往是说得越多,错误越多。因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。

无话可说真难受 无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。

这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。

针对这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事实、的具体的例证以及具体的现象。联想起具体细小的事情,再形成观点。

把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。 平时多练勤思考 在写作时头脑出现空白,应该由具体细小的、的琐碎的、的微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。

这种定式思维的形成需要平时多下功夫多练习。从无话可说到有话可说,有个例子让人不无启发。

在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。

讲第一句话时,脑的子里不知道第二句话是什么,讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话,以“谢谢大家”的结束讲话。

领导讲话“1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。 真情流露没必要 考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点,想出一个理由,想出一个措施,非要显得与众不同。

陷入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误。参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。

可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。

表达顺畅最关键 考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力是否顺畅,而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度。

千万不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时,内容才体现出其重要性。

不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍。因而曾经令自己激动一时的想法,在判卷的老师看来全无感觉。

规定式作文的拓展空间本来就非常有限,所以只要把作文按命题要求表达顺畅是关键。 英语表达憋得慌 很多学生在作文时最大障碍就是用英语表达意思很困难。

对于这一点,首先要树立信心。实际上,大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平也足以写好一篇考研作文。

关键在于要把这种潜力挖掘出来。《朗文词典》(Longman的Dictionary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释几十万个词条,而且词条大都有几个义l项。

由此可见,并不一定要用多么复杂l的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上,简单的语言也能表达复杂的事物。

著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者,就是一个明证。 英语思维不现实 用英语思维来写作文是不现实的。

如果能用英语思维,也就谈不上会遇到多大的困难了。在实际写作过程当中,脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英文。

在翻译的时候努力寻求一一对应的关系,希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到中文的影响,自己感觉上也是“憋”得费劲,或者觉得表达出来了,意思差不多,而实际上给人的感觉依然还是中文。

若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。

学习英语是不是一定要有天份才行?

英语六级作文得高分的9条原则

有些学生在考试时一见到作文题,便感到很对自己的胃口,觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆,犹觉余意未尽。结果令考官头疼不己,无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,语言质量差。无论是四、六级考试还是研究生入学考试,我国的作文试题都是规定式作文,这跟国外考试不一样。因此,写作时必须按给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的做法都是不可取的,更不要另有所图,滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会出问题。

滔滔不绝“意识流”

控制这种“意识流”的写法,必须严格按照三点提纲来写。如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行的原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。另外,有的考生一方面有话则多,一发而不可收,控制不了自己;一方面无话则隐,该说的话没的有说出来。我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求分配到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。事实上往往是说得越多,错误越多。因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。

无话可说真难受

无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事实、的具体的例证以及具体的现象。联想起具体细小的事情,再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。

平时多练勤思考

在写作时头脑出现空白,应该由具体细小的、的琐碎的、的微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要平时多下功夫多练习。从无话可说到有话可说,有个例子让人不无启发。在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。讲第一句话时,脑的子里不知道第二句话是什么,讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话,以“谢谢大家”的结束讲话。领导讲话“1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。

真情流露没必要

考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点,想出一个理由,想出一个措施,非要显得与众不同。陷入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误。参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。

表达顺畅最关键

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力是否顺畅,而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度。千万不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时,内容才体现出其重要性。不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍。因而曾经令自己激动一时的想法,在判卷的老师看来全无感觉。规定式作文的拓展空间本来就非常有限,所以只要把作文按命题要求表达顺畅是关键。

英语表达憋得慌

很多学生在作文时最大障碍就是用英语表达意思很困难。对于这一点,首先要树立信心。实际上,大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。《朗文词典》(Longman的Dictionary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释几十万个词条,而且词条大都有几个义l项。由此可见,并不一定要用多么复杂l的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上,简单的语言也能表达复杂的事物。著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者,就是一个明证。

英语思维不现实

用英语思维来写作文是不现实的。如果能用英语思维,也就谈不上会遇到多大的困难了。在实际写作过程当中,脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候努力寻求一一对应的关系,希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到中文的影响,自己感觉上也是“憋”得费劲,或者觉得表达出来了,意思差不多,而实际上给人的感觉依然还是中文。若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。在这种情况下,出路在于把中文译成英文时,不要去追求一一对应的关系,而应该“得其意,忘其形”。

语言表达简单化

在写作时用简单的语言把复杂的意思表达出来也可谓之伟大。对于一个一时找不着词的概念,应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚。或用一个短语,或用一个从句,或三言两语,如果没出什么语言错误的话,这也算是一种伟大!

处于被动危害大

很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态,当有内容想要表达清楚的时候,却又发现种种途径都不可能表达好,只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。毫无疑问,这种连自己都意识到可能是错误的东西,只会产生于己不利的负面作用。所以,当有的内容感觉一点找不着、的英语实在表达不清楚的时候,就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点内容、的理由和措施,设想到四条理由,但因为语言表达的问题,其中一条理由说不清楚,那么就应当机立断地把它放弃,写上另外三点理由就可以了(或许两点就够了)。由此可见,积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性 本栏目更多同类内容

为什么要学习英语,有什么实际用处?

有一句古话你一定不会忘:“天生我才必有用”

上天对每个人都是公平的,天份只是赋给少数搞艺术的人的。对大多数人而言根本就不用谈天份

天份只能说他比一般人有了成功的优先权,但是后天不努力也是没有用的。可以这样讲学英语根本就不用开份如果你有天份也不用浪费在英语上面的,学语言实际就是转换一种思维方式。设你生在美国,让你在那里待3年你不用去学校学习你的英语就会了。这就是后天环境,但对于我们中国人而言我们的母语是不是很好呢。答案是肯定的。虽然我们没有生在美国但是我们依然可以学会英语。英语没有我们的母语复杂。只要我们有信心,有兴趣,有决心。就一定可以学好的。我是英语自学者,自学难度更大吧。你提到天份在这里我告诉你英语先就是死记硬背。上学时老师的一句话让我树立了学习英语的信心,认为自己学不好理科的就去学英语吧,老师就说了一句“死记硬背”。有些人可能会说这就是你的学习方法吗,这就是学习英语的初步方法。有句话大家都听过吧:”熟能生巧“但我要在加一句“巧能生智”这是就是不聪明的人变聪明的办法了。下面我就说下我学英语的方法吧。择其善者而从之,择其不善者而改之。

1:要树立自信(自卑是成功的拦路虎。)

2:理论联系实际(你说你要当教师,这就更需要实践了,我说一个例子你一定不会信的,某大学生过了6级英语但是却不会讲英语。这就是没有实践的结果了,分虽考的很高不过不是为了用而学的。而你一定可以学好的因为你选了教师这个行业,它可以把你学到的用的更活到时就能运用自如了。为何这样讲呢。你每天和学生打交道每天都会用这你学的东西。如果你忘了,每天要备课这就是很好的巩固机会这样你学的东西就永远不会忘了。你一定是学英语专业的吧。听,说,读,写。是英语的四会。想把这些融会贯通是不易。不过我们可以这样进行。每天写听英语广播跟着广播读,写日记,看英语报及杂志。这样四者都可以练习了,这四者一定要兼而有之不可偏费其一。

3:持之以恒坚持到底。你是老师我有点班门弄斧了。。。。。。。。

英语六级写作议论文的类型有哪几种?

学习英语可以提高自己的语言技能,增加一项语言能力。

学习英语有利于和外国人交朋友,聊天或者一起工作。

学习英语有利于了解其他国家的习俗文化等。

学习英语有利于找工作,例如很多外企,英语都是必修需要。

学习英语有利于出国学习或者旅游,至少不会迷路或者手足无措。

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学习英语有利于看外国的原著或者电视**等。

英语六级已过,两年未接触英语。如何提高自己英语水平

英语六级写作议论文的五种类型:

①对比选择:在两种观点或做法中二选一,并阐述选择的理由。

②利弊分析:对某一现象进行正反面分析并给出自己的观点。

③现象分析:对某一现象进行分析,进而解释这种现象存在的原因或影响。

④问题及解决:对某一现象或问题,分析出解决问题的措施。

⑤名言警句:对题目中的名言或哲理进行论证,并表明自己的立场或看法。

每天背点单词。书籍的话,如果是应试,找点阅读题做什么的。如果只是想提高,可以找一些自己喜欢的英文读物,或者是英文杂志,上网看看英文的新闻也行。平时有空可以看看美剧,我比较喜欢的有《The Big Bang Theory》和《Gossip Girl》。或者可以听听BBC,VOA(不要听Special,听常速的),VOA的话可以在51VOA下载(一个英语系的同学推荐给我的)。听多了看多了要开口就容易很多。如果还在学校的话可以去英语角看看。如果不在学校的话,我们英语老师原来说过,可以在周五的晚上去老外多的酒吧和他们聊天的。对老外来说,周五晚上是休闲的时候,他们经常去去酒吧的(这个我没试过,是我们英语老师说的,如果自己一个人去不放心可以叫上朋友一起去)

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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