《萤火虫》六年级语文教案

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《萤火虫》六年级语文教案，希望能够帮助到大家。

《萤火虫》六年级语文教案1

　 活动目标

　1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

　2、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　 活动准备

　1、Flash课件《萤火虫和星星》。

　2、野花、小草、萤火虫、星星若干。

　3、蓝色背景布一块。

　4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

　 活动过程

　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

　1、欣赏：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应。

　师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示）你们看到了什么？

　2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

　1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

　师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

　师：月光像什么呀？

　师：温柔是什么的感觉？

　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

　师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢？

　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃）

　2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

　师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

　师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

　师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

　师：那我们来看一看，朗诵第二段。

　师：小草和野花怎么样了？

　3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

　师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

　师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

　师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

　4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

　师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

　师：萤火虫变成什么了？（看着）

　小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

　1、播放课件，完整欣赏。

　师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

　2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

《萤火虫》六年级语文教案2

　教学内容

　1.欣赏《阿细跳月》。

　2.歌表演《莹火虫》。

　教学目标

　1.能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。

　2.能积极参与集体歌舞表演。

　3.能自选打击乐器为歌舞伴奏。

　4.学会《莹火虫》的歌词和歌谱。

　教学过程

　(一)歌表演《萤火虫》

　一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的站在同学们的前面。

　1.教师请同学猜那位同学的装扮。(提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫)。

　2.将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。

　3.跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。

　4.将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。

　舞蹈队要求：

　① 动作优美、大方、表情自然，愉快。

　② 能合上舞蹈音乐(三拍子)的节拍。

　歌唱队要求：

　① 大方、自然、有表情地歌唱。

　② 节奏、音准正确。

　打击乐队要求：

　① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。

　② 几种打击乐器能协调配合。

　③ 节奏准确、强弱分明。

　5.同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。

　6.每组可推荐一名代表出来组成一个三人组

　的表演队进行表演。

　7.老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。

　(二)听赏《阿细跳月》

　1.教师展示彝族人民载歌载舞的.

　2.教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。

　3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。

　4.再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。

　教学评价

　1.学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。

　2.学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。

　3.学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。

　4.学生听赏音乐时，情绪是否投入。

《萤火虫》六年级语文教案3

　教学

　目标

　1、理清本文的说明顺序，了解本文使用的说明方法及人们认识事物的规律。

　2、品味文中作者对童年生活和对故乡真情实感的描写，领会记叙、描写与科学的说明结合的作用。

　3、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。

　4、能够用记叙、描写与科学说明相结合的写作方法写记叙文。

　教学

　重点

　认识萤火虫发光的原理，设想生活中如何利用萤火虫为我们服务，培养学生科学探究精神。

　教学

　难点

　1、对一些科学专业术语的理解。

　2、记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。

　教学过程

　教学环节

　活动设计

　设计意图

　创设情境

　导入新课

　多媒体课件：一群飞来飞去的萤火虫。

　让学生认识这些小飞虫是什么昆虫，在夏天的夜晚曾经见过的同学给大家进行介绍，教师再描绘自己小时候见到萤火虫的有趣情形，然后提出问题：萤火虫为什么会发光?从而导入新课。

　用多媒体课件展示飞来飞去、一闪一闪发光的萤火虫，这样，学生通过直观感知，可以激发学习兴趣;设置疑问，引起学生渴望得知萤火虫发光原因的愿望，导入新课。

　通读全文整体感知

　教师范读，提出要求：

　1、画出不认识的字、不理解的词语。

　2、理清文章的思路，弄明白：1)全文的整体结构是怎样的?2)本文的说明顺序是什么?说明的重点是什么?

　学生相互解决不认识的字、不理解的词语，不能解决的教师讲解。重点掌握以下词语：(多媒体显示)

　辉耀 黑魆魆 腐草化萤 戳穿 稀疏

　学生讨论后得出结论。

　学生听读课文，能够整体感知文章的内容，有利于理解问题、解决问题。

　学生相互解决问题，一方面突破了教学难点，另一方面有助于培养学生的合作精神，同时体现了“学生是学习的主体，教师是教的主体”的教学理念。

　学生参与课堂讨论，会对文章进一步理解。

　研读课文深思探究

　学生以自己喜欢的方式读课文。

　1、读关于萤火虫的科学说明的内容，具体感知萤火虫的种类、繁衍情况、生活习性和发光的特性。

　2、多媒体课件展示：萤火虫的生理机制。

　依据教材中萤火虫发光原因的'内容，结合课件所示，学生进行分组讨论，各组再派代表在班上交流，从而对萤火虫发光的原因有清晰地认识。

　在掌握萤火虫发光原理的基础上，根据它对我们的启发，让学生思考：在我们的生活中如何利用萤火虫为我们服务。然后在班上交流，学生自然得到很多的设想。

　3、读关于作者与萤火虫有关的往事和对故乡情思的内容，感悟作者对童年生活的喜爱和对故乡的留恋之情，体会这样的内容用在说明文中有什么好处?

　4、再读关于萤火虫的科学说明，感受列数字、举例子说明方法的运用，体会这些方法的使用，能够使说明的内容准确、严密。

　5、读多媒体课件上展示的三个句子，品味说明文准确、简洁的语言特点，尤其是其中像这样的词语：能够发光的，不能发光的;大抵;几乎等等都表述得很准确、严密。

　学生以自己喜欢的方式自读课文，给学生留出自由发挥的空间，通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　关于萤火虫的种类、繁衍情况、生活习性和发光的特性，学生可以通过读课文就能够明白，教师不必再讲。

　多媒体课件可以让学生直观、形象地了解萤火虫的生理机制，掌握其发光的原因，从而突破了本节的教学重点。

　在生活中如何根据萤火虫对我们的启发，对萤火虫的利用进行设想，培养了学生探究学习的兴趣和能力。

　学生再读课文，可以更好地让学生感受说明方法运用的好处和品味准确、简洁语言运用的妙处。

　再读课文拓展延伸

　指定学生读。

　1、再读课文最后作者对故乡的情思的内容，仔细品味下面两句话，“故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。”“那黑魆魆的树影，也必定很稀疏了。”引导学生体会产生这种现象的原因。

　2、通读全文，感悟本文记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。利用这样的写作特点，拟《知了》的写作提纲在班上交流。

　学生感受课文最后部分的两句话，培养学生保护环境、热爱大自然的意识。

　拟作文提纲，做到了学以致用，从而突破了本节教学难点。

　谈收获

　学生自由谈

　巩固所学知识，体验成功的喜悦

　作业布置

　1、课外阅读法布尔的《昆虫记》及其它优秀的科普作品。 2、模仿本文写作特点，自己选择题目，列出写作提纲。

　课外延伸

《萤火虫》六年级语文教案4

　教学目标

　1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。

　2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

　3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

　教学重点难点

　1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

　2、唱好八分音符。

　3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

　教具准备

　打击乐器、多媒体

　教学内容

　1、感受、体验三四拍音乐。

　2、学唱歌曲《萤火虫》。

　3、综合表演。

　教学过程

　(一) 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室

　师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

　(二) 快乐音乐园

　1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园， 我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音?

　2、猜谜语

　师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星，是什么呢?

　3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。

　4、节奏乐园

　(1)师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗?老师想请大家帮助我一起听，好吗?(媒体出示)

　(2)师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗?

　(3)师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗?(媒体出示)现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。

　(4)学生小组进行练习。

　(5)师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

　5、舞蹈乐园

　(1)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

　师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的最好看。

　(2)与老师一起共舞

　师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

　(3)师：音乐给你带来了怎样的感觉?

　师;老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

　6、歌唱乐园

　(1)师：萤火虫给我们带来了优美的旋律，让我们一起唱起来吧。

　(2)师弹奏旋律，学生用lu哼唱旋律。

　(3)使用连和断唱第一和第二小节，请学生说出不同的感受。

　(3)师弹旋律，轻声和身边的小朋友一起对唱歌曲旋律。

　(4)师：你觉得你有哪些地方不会唱吗?

　学生回答，教师指导演唱

　(5)师;让我们完整演唱一遍旋律。

　(6)填上歌词，发现错误及时纠正。

　(7)完整演唱歌曲。

　(8)用舞蹈表现歌曲。

　(9)用打击乐表现歌曲。

　7、表演乐园

　师：让我们和你喜欢的萤火虫一起唱唱跳跳吧。第一遍齐唱，第二遍学生小组唱加上打击乐，第三遍舞蹈表现，第四遍边唱边跳。

　(三)总结

　1、师：今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗?小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，我们更应该向它学什么呢?

　2、师：无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们跟着它一起轻轻地飞出去吧!

歌词中的古诗句

伴随着新世纪的钟声，又一个三月，轻轻的从我们身边走过，给我们留下春的温暖，给我们留下风的和煦，给我们留下爱的温馨，更给我们留下一曲世纪新歌。

为这首新歌谱下第一个音符的便是我们敬爱的孙校长。记得那是一个清晨，我早早的来到学校做值日。蒙蒙的晨雾中，我发现一个身影在前面的甬路上晃动，突然，他弯下腰去，从地上捡起什么，然后走向垃圾箱。我走过去一看，那人竟是我们的孙校长，而他捡起的竟是一片脏兮兮的废纸！我惊呆了，这就是我们的校长，而他似乎并未想到这些，只顾朝前走去。我突然觉得他那跃动的身躯就像一个跳动的音符，他身后的一串脚印构成了一首美妙的旋律，那是春风之歌，那是奉献之歌，那是文明之歌，那是榜样之歌，他正引导着我们去迎接春天的到来。

回到班上，我把这件事告诉了大家，大家纷纷表示要以孙校长为榜样，做一个爱班,爱校，爱他人的文明少年。于是，在暖暖的春风中，在明媚的阳光中，一个个幼小的身影在人们的眼前闪现，一个个亮丽的音符在人们的耳畔奏响，一曲曲动人的旋律在校园的上空回旋。你看，教室里，一盆盆鲜花竞相开放，一股股香气沁人心脾，这是调皮大王姚东洋改过的心声；操场上，一盆盆清水哗哗作响，一棵棵小树舒枝展叶，那是谢宁和王本超的功劳；你再看，路灯下，一个胖乎乎的小男孩，蹬着石头，翘着脚尖，伸着小手，把亮了一夜的路灯拉灭。他就是一（1）班的杨坤雨；马路边，两个小姑娘把一堆还带着自己体温的硬币送到了残疾人的手中，他们是五（1）班的吉静和李月芳。你听，起风了，是谁在把教室的窗户一扇扇关好？不用问，一看那机灵的身影便知道是六（2）班的王楠在主动检查各班的门窗；你再听，敬老院里，是谁在为老人们放声歌唱？也不用问，一听那甜美的嗓音便知道是六（1）班的于春晓在为老人们送来欢声笑语……不用再举更多的例子了，从班内到班外，从校内到校外，从晨光熹微到暮色降临，一张张灿烂的笑脸在证明，一声声悦耳的童音在证明，一阵阵朗朗的书声在证明，一个个勤奋的身影在证明，整齐划一的体操动作在证明，气势恢宏的健身鞭也在证明，玉师附小的800多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇，正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章，正在用真情演奏出一支时代的强音！

这正是：世纪春风暖心窝，

校园内外好春色。

师生共育文明花，

香满乾坤谱新歌。

老师、同学们：

你们好！我演讲的题目是“让我们的校园更美好”。

春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了。在新世纪的第一个植树节来临之际，我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片大片的绿色呈现在我们面前。学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方设法，千方百计，筹措资金，给我们的校园增添了片片新绿，建成了一座座花圃，培植了一块块草皮，栽上了一棵棵树苗。

作为一名中学生我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

近几天，天气越来越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。我们班的包干区就在小卖部旁边，自然也就遭了殃。一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格格不入。

这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。有时遇上大风，我们只好追着飞舞的纸袋，跟它们打游击。刚刚拾干净了，又有人扔下了，不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿，我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的丁老师，他正挪动着蹒跚的双腿，颤巍巍地从宿舍走出，来到我班包干区，慢慢地蹲下，伸出那双实在不灵便的手，抖抖索索地，一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起，捡起… … 啊！丁老师，您为我们能有一个洁净、优美、舒适的学习环境，不顾年老体衰，忘了病魔缠身，一下课就到商店附近捡除垃圾，我们还有什么理由躲在教室里呢？那可是我们的包干区啊！我们不再赌气了，我们的眼睛湿润了，我们赶紧奔向我们的包干区，继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾。

同学们，爱护校园，美化环境，有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好！

谢谢大家！

给自己一个春天

春雨淅淅沥沥地飘着，屋檐上挂着的水帘垂落到刚解冻的泥土上。突然，我发现在这块黑黝黝、湿滚滚的泥土中，冒出了一个鲜嫩的小绿帽。这是一棵新发芽的小草！它那盎然的绿意昭示着勃勃的生机，它贪婪地吮吸着雨露，使劲地钻呀，成为点缀世界的一员！

看着这幕情景，我不禁评然心动：我们难道不也是春天里的小草吗？吮吸着知识的甘露，正努力地茁壮成长！春天，是扎根吸收养料的季节，倘若小草不能在这时克服泥土的羁绊，汲取生长的养份，那么它必将被夏季的繁花湮没，被秋季的风霜打萎而不能在来年化作春泥维护下一代。同样，倘若我们这一代年轻人，不能抓住青春，多吸收养料，就会被21世纪的浪潮淹没，伴随着傻悔度过碌碌无为的一生。

给自己一个播种的春天吧！我们应该抓住这弥足珍贵的时时刻刻，孜孜不倦地学习，为迎接知识经济的挑战打下坚实的基础。我有过不少同学，小学的，初中的，高中的。他们有三种不同的度过青春的方式：有的已过早地走向了社会；有的虽然仍坐在教室，可心早已飞向了外面的花花世界，还有的则专心致志地沉浸在学习知识的欢乐中，保持着少年人浓厚的求知欲和上进心。前两种同学在极大的浪费着自己的年华，却全然不知。我不禁想替他们设想一下将来：若于年后，当感到自己跟不上时代的节拍，面临淘汰的时候，他们悔恨地呐喊着：“老天呀！还我韶华履我一定不会虚度年华了。再给我一个春天吧！”然而，一切都是徒然。与此相反的是，那些当初坚定不移走上求知道路的同学，他们在春天付出了不少，在秋天收获得更多，成为了祖国现代化建设的中流砥柱。他们无愧于自己，天愧于后代！

我想，倘若每一位同学都能如此穿越一下时空，就会像这棵成长的小草一样，懂得春天的珍贵了，便会在还不至于悔恨的时候，为自己创造一个美好的春天。

我爱我的学校

如果说我的童年就像一串贝壳的话，那么我在XXX学校的生活一定是其中最美的一枚。我在这里学会了做人，学会了许多知识，我在这里快乐地成长。我爱这个温暖的大集体，爱它的团结一心，爱它的环境优雅，爱它的活动丰富多彩。学校组织同学参加比赛，同学们踊跃报名；打扫校园卫生，我们动手；建立课外小组，大家争着参加。

有这么一件事，给我留下了不可磨灭的印象。还记得是在2002年的新年联欢会时，教室布置得美极了！五颜六色的彩条挂满了教室，黑板上写着"新年快乐"几个大字，下面还画着几匹可爱的小马，玻璃上喷着"新年快乐"的字样。大会开始了，我和柳云鹏作为主持人郑重向大家宣布："’新年联欢会现在开始！"之后，同学们表演了自编的舞蹈、小话剧、朗诵诗等，尽情地抒发我们的欢乐。掌声、笑声此起彼伏。我们还进行了好多有意思的游戏。突然，门开了，赵舒忆的妈妈满面笑容地抱着两大盒蛋糕走了进来。"噢，吃蛋糕喽！"大家兴奋地欢呼起来。"现在开始分蛋糕！让我们欢呼--！"柳云鹏喜悦地挥动着双手说。顿时，欢呼声像大海的波浪一浪高过一浪。俞老师轻轻揭开蛋糕盒。哇，这个蛋糕实在是太漂亮了！绿色猕猴桃和橙色菠萝片与鲜红的"生日快乐"映在一起格外好看。俞老师拿出刀子，把蛋糕分成一块块递给大家。嘴里不断地说着祝福的话。我接过蛋糕，心里十分激动。我知道，这蛋糕意味着我们进入了新的一年；我们长大了，成熟了，变得更加聪明了，应该更懂事，更懂得为他人服务了。想当初，我们只是一个什么事也不懂的小毛孩，而今我们已成为学校里的大哥哥大姐姐了。这离不开老师的教育，离不开学校的培养。在这欢歌笑语声中，我们结束了新年联欢会。我看着满脸笑容的同学，感到心里高兴极了。啊，这样的集体，让我怎能不爱，怎能不感到快乐？

我爱我的集体，我爱我的学校，因为它充满欢乐。我在这里快乐地成长！如果你问我，你的母校怎么样，我会自豪地对你说："它是我心中的乐园！"

我的校园

喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。

教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽管花瓣已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循着花香，原来是院子里的槐花散发出的。看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花，心中是微微的诧异，槐花已然开了，原来不知不觉竟来了有一个多月了。哦，家乡也应槐花飘香了吧,心中不禁漾起了一缕思家的情思。

路边的空地里开了一些**的野花，是不是春风悄悄把撒下？哇，那边草坪上有整整一片呢！柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。

中心花园几棵绿意盎然的丹枫树，将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们,这是孩子、学生、老人的桃花源。还不会走路的小孩在童车里用特有的语言相互打着招呼，大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒跚学步，放学归来的儿童则在山喷泉边嬉笑玩耍。偶尔更可见一队幼儿园的孩子们走过，两老师一前一后，中间拉着一根绳子，绳子上拴着许多圆环。孩子们便抓着圆环迈步前进，但他们却老不看路，乌溜溜的眼睛左顾右盼，充满了对周围的好奇，有时会张口而出童稚的话语。看到这些天真烂漫的孩子，自己总是忍俊不禁，感觉像回到了童真年代。老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。看他们鹤发红颜，满面慈祥，额头的皱纹写满了人生的智慧与艰辛，给了我更多经历后的平定与坦然。

以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中间的每一处，又有数不清的花儿尽情的绽放，白的、粉红的、深红的、黄的，多姿多彩 。无需知道花的名字 ，只需用心领略，是它们用最美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。

校园是静谧的，路上没有来来往往拥挤的人群，犹如放一般，但林荫小道、小广场、石凳、石桌旁，却是捧书苦读的同学。他们是那么的投入，即使偶尔儿童们的嬉闹、下课同学路过片刻的说笑也不能分散注意力。而这才是校园中最有生机最有活力的风景，是他们伴校园日出日落四季轮回，吸自然之灵气，搏知识之精华。看到他们的身影，涌上心头的不仅是对他们的敬佩，还有一句老师语重心长的话“医学生就是要耐得住寂寞，吃得了艰苦”。确实,做一名医学生,需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。

请高人指点在下星座的命盘

希望能帮到你,加油啊!!!

春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，蘩祁祁。

迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。

《诗经·小雅·出车》

时在中春，阳和方起

阳和：春天的暖气

《史记·秦始皇本纪》

阳春布德泽，万物生光辉

汉 乐府古辞《长歌行》

阳春白日风在香

晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

阳春二三月，草与水同色

晋 乐府古辞《盂珠》

春晚绿野秀，岩高白云屯

秀：秀丽。屯：驻，聚集。

南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

池塘生春草，园柳变鸣禽

变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。

南朝宋 谢灵运《登池上楼》

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸

覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。

南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

寄语洛城风日道，明年春色倍还人

洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。

唐 杜审言《春日京中有怀》

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹

海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。

唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

不知细对谁裁出，二月春风似剪刀

唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

林花扫更落，径草踏还生

唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

二月湖水清，家家春鸟鸣

唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息

唐 李白《早春寄王汉阳》

寒雪梅中尽，春风柳上归

唐 李白《宫中行乐词八首》

东风随春归，发我枝上花

唐 李白《落日忆山中》

东风洒雨露，会人天地春

唐 李白《送祁昂滴巴中》

咸阳二三月，宫柳黄金枝

唐 李白《古风》

春草如有情，山中尚含绿

唐 李白《金门答苏秀才》

时有落花至，远随流水香

唐 刘昚虚《阙题》

飞雪伴春还，善庭晓自闲

唐 刘昚虚《积雪为小山》

道由白云尽，春与青溪长

意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。

唐 刘昚虚《阙题》

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

唐 李华《春行即兴》

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆

前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，

唐 杜甫《春运》

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开

唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。

唐 杜甫《曲江对雨》

侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

唐 杜甫《腊日》

江汉春风起，冰霜昨夜除

唐 杜《远怀舍弟颖观等》

春城而色动微寒

唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”

朝来新火起新烟，湖色春光净客船

朝：早晨。

唐 杜甫《清明二首》

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花

唐 杜甫《绝句漫兴九首》

东风好作阳和使，逢草逢花报发生

阳和：春天的和暖之气。

唐 钱起《春郊》

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒

汀：水岸平地。

唐 戴叔伦《苏溪亭》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀

半；多数。未匀：参差不齐。

唐 杨巨源《城东早春》

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

唐 张籍《春别曲》

有时三点两点雨，到处十枝五枝花

此是清明时节的景色描写。

唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。

唐 韩愈《春雪》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。

唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

芳菲：美盛的花草。

唐 韩愈《晚春》

洛阳东风几时来，川波岸柳春全回

唐 韩愈《感春五首》

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝

唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中

一夜风：一夜春风。

唐 王涯《春游曲》

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷

飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》

寒随一夜去，春还五更来

唐 史青《应诏赋得除夜》

东风何时至，已绿湖上山

唐 丘为《题农父庐舍》

不觉春风换柳条

唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。”

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园

唐 赵嘏《喜张沨及第》

春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅

若个：哪个？

唐·东方虬《春雪》

马踏春泥半是花

唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

烟水初销见万家，东风吹柳万条斜

见：显现。

唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

庭前时有东风入，杨柳千条尽向西

唐·刘方平《代春怨》

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱

唐·刘方平《夜月》

一夜好风吹，新花一万枝

唐·令狐楚《春游曲三首》

落花满春光，疏柳映新塘

唐·储光羲《答王十三维》

野渡花争发，春塘水乱流

野渡：野外渡口。

唐·李嘉佑《送王牧往吉州谒王使君叔》

风弱知催柳，林青觉待花

两句写初春将近时的景色。

唐·卢僎《岁晚还交台望城阙成口号先赠交亲》

南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝

唐·杨凌《句》

弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝

唐·温庭范《题望苑驿》

桃花春水渌，水上鸳鸯浴

渌：清澈。

五代前蜀·韦庄《菩萨蛮》

一庭春色恼人来，满地落花红几片

五代后蜀·魏承班《玉楼春》

城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸

宋·钱惟演《木兰花》

残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归

冰笋：冰棱。意谓从冰棱的融化看到冬天已悄悄过去；从柳枝梢头看到春天已偷偷归来。

宋·张来《春日》

老树着花无丑枝

宋·梅尧臣《东溪》：“野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。”

落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老

翠色：嫩绿的草色。和烟老：随着暮霭变成深绿。

宋·梅尧臣《苏幕遮》

雪消门外千山绿，花发江边二月晴

宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

春色恼人眼不得，月移花影上栏杆

宋·王安石《春夜》

恼人天气又春阴

宋·晏殊《浣溪沙》

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎

料峭：形容春天的寒意。

宋·苏轼《定风波》

东风有信无人见，露微意，柳际花边

信：消息。露：显示。

宋·苏轼《一丛花》

春江水暖鸭先知

宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

春风自恨无情水，吹得东流竟日西

竟日：整日。

宋·苏轼《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》

春路雨添花，花动一山春色

意谓春雨为春天的路旁增添了更多的鲜花，花儿在春风中摇动，满山弥漫着春色。

宋·秦观《好事近》

芳菲消息到，杏梢红

芳菲：指春花季节。

宋·贺铸《小重山》

午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手

韶华：美好的年华。东君：春神，这里指春天。

宋·周邦彦《蝶恋花》

二月风光浓似酒，小楼新湿青红

青：绿叶。红：红花。

宋·葛胜仲《临江仙》

春风春雨花经眼，江北江南水拍天

宋·黄庭坚《次元明韵寄子由》

乍暖还寒时候，最难将息

乍暖还寒：忽冷忽热。将息：养护，调养。

宋·李清照《声声慢》

卖花担上，买得一枝春欲放

宋·李清照《减字木兰花》：“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。”

暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动

柳眼：柳叶。梅腮：指梅花。

宋·李清照懈恋花》

洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红

宋·陈与义《虞美人》

杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头

杨柳句谓杨柳遮不断春大的景色。

宋·陆游《马上作》

一春常是雨和风，风雨晴时春已空

宋·陆游《豆叶黄》

昨日春如十三女儿学绣，，枝枝不教花瘦

宋·辛弃疾《粉蝶儿·和晋臣赋落花》

东风吹雨细于尘

宋·辛弃疾《浣溪沙》

细听春山杜宇啼，一声声是送行诗

杜宇：杜鹃。

宋·辛弃疾《浣溪沙》

满眼不堪三月喜，举头已觉千山绿

宋·辛弃疾《满江红》

春事到清明，十分花柳

春事：春景。十分花柳：花柳最盛之时。

宋·辛弃疾《感皇恩·为范倅寿》：“春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，春色年年如旧。”

春阴垂野草青青，时有幽花一树明

春阴：春天的阴云。幽花：清幽的花。明：绚丽。

宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》：“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。”

春在乱花深处鸟声中

宋·陈亮《南歌子》

过春风十里，尽荠麦青青

荠麦：芥菜，麦子，泛指田间作物。

宋·姜夔《扬州慢》

燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧

宋·姜夔《淡黄柳》

万紫千红总是春

宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

春风如醇酒，著物物不知

著物：春风润泽万物。

宋·程致道《过红梅阁一首》

春到人间草木知

宋·张栻《立春偶成》：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”

微雨洒芳尘，酝造可人春色

酝造：酿造。可人：喜人。

宋·石孝友《好事近》

瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼

瘦雪：残雪。这里用以形容春花的飘零。青子：青青的小果于。

金·王庭筠《谒金门》

东风轻扇春寒

轻扇：轻轻地吹动。

金·段克己《望月婆罗门引》

啼莺舞燕，小桥流水飞红

飞红：花瓣飞舞。

元·白朴《天净沙·春》

绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼

觉来：醒来。

元·胡只遹《阳春曲·春景》

袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线

袅：飘浮不定。晴丝：虫类所吐的丝，春日常在空中飘游。

明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》

春到人间万物鲜

明·冯梦龙《警世通言·王娇写百年长恨》

不须迎向东郊去，春在千门万户中

清·卢道悦《迎春》

春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵

清·洪异《长生殿·禊游

关于鱼的好词好句

太阳落在双鱼座

双鱼座是黄道宫上最后一个星座，也可以说是最高度发展的一个。属于水象星座，并且同时受到另一个水性的海王星所主宰。此外，双鱼座和射手座一样也受到木星的影响，具有向外拓展和多变的性格特质。双鱼座代表的是人类心灵和宇宙合而为一，是再一次重生(再回到牡羊座)所必经的阶段，并且对于宇宙最高力量有着坚定不移的信仰。

象征双鱼座的两条鱼自由地悠游于浩瀚的宇宙海，代表朋友相伴的深刻友谊以及深入了解生命万物的能力。又因为鱼可以生活在深海中，因此带有隐藏和神秘的色彩。双鱼座带给我们的寓意便是：不用害怕失去俗世的形躯，死亡只是另一次新生的开始。

双鱼座是介于水瓶座与牡羊座之间的过渡星座，将风象水瓶座的超然、独特，转化成火象牡羊座的直接、单纯。

双鱼座代表的是生命周期的最后一个阶段——从77岁到84岁，所以双鱼座的性格便像是精神意志逐渐脱离世俗形躯，和宇宙合而为一。受到主宰行星海王星的影响，双鱼座的人充满梦想、灵性和深刻的情感。他们算不上是实际派，但擅长理解和表达抽象的想法和系统。所以尽管双鱼座被认为是个梦想家，但是如果能将这种天生的洞察力运用于人性的观察，便是一大贡献。大致上来说，双鱼座很容易和别人分享，也是最能享受朋友亲密情谊的一个星座；只不过他们还是需要很多独处的时间，而且很可能成为遗世独立的隐者或独行侠。

过度的敏感使得双鱼座的人很难拥有自在的社交生活。他们天生多愁善感，容易陷入沮丧和自怜的情绪中，如果又有逃避问题的倾向，那就更麻烦了。不过，双鱼座深刻、复杂的情感，对于那些向往生活多彩多姿的人，倒十分具有吸引力。

或许因为生性敏感，双鱼座的记性奇佳；除此之外，他们具有奉献的精神，而且是真理的信奉者(不只是对宗教如此，对其他信仰或主义也是)。再加上木星的影响，他们多半慷慨、有同情心、能敏锐地察觉别人的困难，以怜悯之心面对不幸；不过，双鱼座必须小心别让别人利用了他们的善意。

月亮落在金牛座

月亮位在金牛座的，代表个人需要财务及物质的保障，以追求情感上的完整。月亮在金牛座的会显得非常地强势，因为金牛座是月亮擢升、最壮观的位置。月亮在金牛座的人，情感上倾向于稳定及沉着，对于财务及家务具有广泛的常识。这也是“绿姆指”(Green Thumb)的位置，代表你需要他人的刺激，才能展开新计画，但一旦计画开始之后，又会步伐踏实，保持坚忍的毅力直到完成为止；在旧的事务未完成之前，新的努力通常是不会开始的。

月亮在这个位置，会带来财富及生活中的美好事物，因此你通常偏好美食，而且喜欢寻求物质上的舒适。稳固的家庭状况对你的情感而言是非常重要的。

如果月亮位于金牛座而相位不佳的人，可能会不愿意改变现有的情感态度，通常这种情况代表懒惰及迷恋物质舒适的倾向。

水星落在双鱼座

水星在双鱼座的人拥有生动的想象力，能将思维及记忆加以形象化。所以你会具有高度的直觉。当你不自觉地陷入周围的气氛时，你做成的结论通常非透过思考推理，而是透过主观的直觉与偏见。你多半是在潜移默化中学习新事物，而不常循序渐近地学习。

水星在双鱼座的人和水星在巨蟹座的人一样，会受到过去经验中非理性意识所影响。如果水星相位不佳，你可能会沉在过去的记忆中，而对现今的真实世界感到混乱惶恐。严重的话，还会发生神经紧张的现象。正由于你具有高度敏感及丰富的想象力，所以多半有诗词、艺术方面的才华。你非常有同情心，会设身处地为他人着想，因为自己很能体谅他人的处境，但有时候过分感情用事。

双鱼座是一个性情相当多变的星座，摇摆不定的情绪会使你在思考、做决定及与他人沟通时显得踌躇犹疑。你同时也会有做白日梦及爱幻想的倾向，而你喜欢保留私人想法的个性也会使你变得害羞、乖僻。

如果水星相位不佳，这些性格可能会造成病态的幻想。水星在双鱼座的人由于过分敏感，所以常会将别人无意的谈话视为是对你的批评。你需要学着用客观的态度来认清事情的真实面。

金星落在水瓶座

金星处于水瓶座是相对于金星处于摩羯座的物质主义及冷漠特质，它代表非个人但是友善的情感态度。他们想要和每个人都作朋友，但却不必然是私人间的关系，你是受欢迎而且可亲的，通常有许多的朋友。私人态度方面具有才气焕发、愉快等的特质。

你对待社会及性的态度非常特别，会脱离社会标准。并不是说缺乏原则，你对于什幺是对的事，自有一套自己的诠释，正如金星处于双子座及狮子座一样，你不喜欢粗鲁的举止，但自己未必遵循社会行为的传统观念。爱情的魅力常是突然而偶发的，未必能稳定而持续。你会觉得在爱情及婚姻中，智识的刺激是相当重要的，而会偏好才气型或不平凡的对象，或者那些会帮助拓展社会视野的对象。爱情的伴侣或是配偶必须既是朋友也是情人，必须了解你需要各种心理的刺激，而不喜欢无聊的规律生活。你不喜欢嫉妒及占有欲，会远离企图缩减社交自由的对象，因此，如果一个人想要与金星处于水瓶宫的人长久在一起，便必须让他们保持与他人关系的自由。

金星处在水瓶座具有折衷主义的想法，偏好不寻常的品味，艺术形式要不是极端现代，便是极端古老，此外还会偏好电子形式的艺术，这是因为水瓶座是由天王星所主宰的，对于人的社会、情感、个人特质有深刻的直觉能力，对于他人的情感状态有心电感应的能力。

如果金星在水瓶座的相位不佳，性的习惯可能会杂乱。你确实很想维系自己的情感，但是由于情感受制于忽然的激烈变化，因而出现旧关系破裂及创造新关系的现象，而且通常没什幺明显的理由，隐藏的动机通常只是想要更多的个人自由，或新鲜经验的欲望而已。你在婚姻或其持续关系上也不能适应，你可能有顽固的情感，因而不能接纳别的想法，由于水瓶宫属于守成官位，如果金星配合得好的话，对于自己真正喜爱而且尊敬的对象，会出现持久的忠贞。

火星落在天蝎座

火星位于天蝎座，代表个人有力的情感及欲望，这种强烈的情感会使他们在贯彻行动上非常勇敢、彻底，他们可以达到心智成就的最高阶段，或者是道德堕落的最小限度，这端视活力的智能有多少，以及动机是什么而定。

这类人拥有丰富、勇气、活力，尤其是遭遇困难的情况时。如果他们必须面对死亡以达成目标时，他们也不会畏惧死亡。他们为了捍卫自己的原则，可以奋斗坚持到最后，历史上两百名阻止波斯军队入侵的斯巴达士兵便是最典型的例子。

火星处于天蝎座会伴随强烈的性驱力，如果运用失当的话，可能会引致占有欲及强烈的嫉妒心，在这个位置的人常具有全有或全无的态度，所以很难跟他们妥协。由于他们很难保持中立或漠不关心，所以对他们而言，常常不是朋友就是敌人。他们是隐密的，没有充分的理由不会透露自己的计画或行动，他们需要学着更疏离及客观一些。

此一位置可能会有粗鲁及莽撞的行为，这是因为他们有时候会忽视弱者的感觉。

当火星处于天蝎座却相位不佳时，可能会呈现强烈的愤怒及憎恨。但是这不像火星处于牡羊座式的愤怒，他们的怒意并不易忘记，在这个位置的人会抑制怨恨、压抑自己的愤怒，仿佛像压力锅里的蒸气，时间一久便一发不可收拾了，因此他们是属于最危险的敌人。如果严重的话，可能会倾向于在情感上宰制他人，迫使他人臣服，甚至奴役他人。

出生前的故事小学生作文

关于鱼的好词好句

好词：

追逐 飞跃 沉入 打挺 划动 吐泡 浮游 浮沉 游动 蠕动 跳跃 潜入 戏水 分泌 光滑

游来游去 自由自在 悠然来去 互相追逐 沉入水底

浮上水面 形状各异 跃出水面 往来翕忽 鳞光闪闪

鲜蹦活跳 活蹦乱跳 鱼跃水面 争食鱼饵 鲤鱼戏水

银光闪闪 金光闪闪 鱼跃鸟飞 怡然不动 穿来游去

鱼翔浅底 翻来挤去 浮沉自得 浮游水中 悠然自得

栖息水底 嬉戏追逐 慢慢腾腾 摇头摆尾 活泼可爱

游鱼可数 鲜鱼满网 鱼肥稻香 鱼鲜蟹肥 蹦跳摆动

好句：

1、三只小金鱼有时在水里吐泡泡，水面上冒出了一串串“水珍珠”，有趣极了！有时，它们还玩躲猫猫呢！一会儿藏东，一会儿藏西。有时它们还抢食物，一会儿追追赶赶，一会儿尾巴乱扑腾，食物顺着水流走了，它们死命追啊追，却还是追不到食物。哎！真是白费劲呀！

2、那只花花绿绿的小金鱼我也挺喜欢的。它穿着一身五颜六色的纱裙，在其他小金鱼面前骄傲地游来游去，像位美丽自信的小公主在走着猫步。它还有一个特点：嘴巴总是一张一合的，就像在练美声。我想，可能它又想在伙伴们的面前炫耀自己的美丽吧。

3、每当我走到鱼缸边，小鱼就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

4、黑白相间的小金鱼是三只金鱼中最小巧玲珑的。它的身体小小的，身穿黑色的外衣，脖子上还围了条橙红色的围巾。最特别最有趣的是它那不停上下摆动的鳍，就像在公园划小船时我们手里拿的两支船桨。看着它的鳍，你仿佛会感觉到水波在荡漾呢！哟，再看看它的尾巴，特别像向盘在上下摆动，一左一右，一上一下的，鱼儿随着也向左游，向右游。可好玩了！它的尾巴还像风筝，轻轻地浮在水面上，是蝴蝶张开翅膀飞翔的形状呢！

5、从那以后我一天就喂小鱼两三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

6、这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

7、鱼儿的眼睛圆圆的大大的，炯炯有神。鱼儿的身体扁扁的，上面有很多漂亮的鱼鳞。小鱼的尾巴薄薄的软软的，就像蝉翼一样！小鱼游动起来，它的尾巴徐徐飘动就像一朵朵白云。

8、有时候，金鱼在鱼缸里自由自在欢快地游着，它们摆来摆去游姿优美，那一摆一摆的大尾巴，好似一把展开的大扇子，游起来像一朵红霞。看着小金鱼们悠然自得的样子，小嘴一张一合地，不时吐着气泡的。真令我喜爱。

9、小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。

10、小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个两个三个，哄自己玩。或是发出吧嗒吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。

11、小金鱼每次喝水时，小嘴轻轻地一张，就能喝到水，而且还吐着小泡泡呢！小金鱼游的时候尾巴摇摇摆摆的，真像仙女的手动来动去。它很机灵，每当别人靠近它时，好像老鼠见了猫似的，急忙逃走了。

12、小金鱼的眼睛亮亮的，就像一颗颗珍珠在发光。它们中大部分的颜色都是橘**的；有一条是全身灰色的；还有一条，头部几乎是白色的，还有一些蓝色的，而身部，白色里面有红色和淡蓝色的斑纹。样子格外漂亮，非常迷人。那些片片鱼鳞，在阳光的照耀下，忽闪忽闪的，真像穿了一身坚的硬盔甲。

13、我喂它金鱼吃东西的时候，它们总是望着我，当鱼食撒在水中的时候，小金鱼们蜂拥而上，争先恐后的抢着鱼食。它们吃东西的时候，嘴巴一撅一撅的，可爱极了！它们圆圆的嘴巴总是张开，仿佛一直都很渴，在不停地喝水。

14、我趴在鱼缸边认真地观察它。嘿，他们的肚皮多么雪白；他们的鳞片多么得金黄；他们的眼睛又大又圆，多么明亮；他们的尾巴飘飘悠悠，多么漂亮……

15、我家有一只小金鱼，它的样子非常可爱。金鱼那双圆溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特别是它那轻盈而潇洒的尾巴，像彩绸那样柔软，又像朝霞那样妩媚。

16、我家有一条活拨可爱的热带鱼。它的全身是蓝黑相间的，越往头上越黑，越往尾巴越蓝。因此，我给他起了个名，叫“蓝黑帮主”。

17、我家有两条可爱的小金鱼。一条叫小红，它是一条母的小金鱼。为什么呢？因为它穿着红色透着金黄的衣服，因此而得名。我还有一条公的小金鱼，他叫小白。因为他全身穿着白色的衣服，背上和头顶有一些红色的鱼鳞，所以叫小白。

18、我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

19、我给它俩喂食的时候，小红就像高傲的公主，总是先过来抢食。而小白却无动于衷，我觉得这叫女士优先，小白很有绅士风度。等小红吃饱了以后，就会钻到小白的肚皮底下向上顶小白，好像在说：“我吃饱了，你快点吃吧。”然后小白才游上去，吃起鱼食来。等小白吃饱了以后他们俩就在自己的天地里玩起来。它们有的时候形影不离，有的时候各奔东西。有的时候小红总爱追小白的尾巴，害得小白在鱼缸里到处游。

20、我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。

经典好词好句：关于理想的好词好句

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮前行的路；

理想是路，引你走向黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明；

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀联着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可及，折磨着你那进去的心。

理想使你微笑地观察着生活，

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；

理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多地是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大；

有理想的人就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草，

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞；

理想被扒窃了，不必哭泣，

快去找回来，以后要当心！

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋；

庸人失去理想，碌碌终身，

可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果；

理想抽芽，榆杨会有浓荫。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

初二好词好句：关于感恩的好词好句

1.吃水不忘挖井人。

2.知恩图报者，贤者也。

3.人生永远不必烦恼，因为天在你寒冷时使棉麻生长，让你能御寒。在你饥饿时长出食物令你果腹。在你不开心时让你有朋友能陪你解开心结。而你就应该用自己的精力去回报上天。

4.你的谆谆教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，我感谢您，感谢您对我的培养。

5.定理在借与还，送与望中坚定，无人违反，唯独感恩，当得到恩惠的人认为这是借，而发出恩惠的人认为这是送。

6.是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧！

7.感恩是一种美德，感恩更是一则芬芳的誓言，感恩是一种幸福，感恩更是一个永恒的支点。

8.父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。

9.怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐。

10.在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。

11.每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人伤感的故事，而点亮那盏灯，有时候只需要一句温暖的话语，一点薇不足道的帮助，如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。

12.天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。

13.一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

14.感恩之人，亮若璀璨星光。仇怨之人，暗若惨淡愁云。

15.感恩之心，人皆有之。感恩之人，世皆敬之。

16.感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。

17.幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。

18.星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心才能包容全世界。

19.生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。

20.学会感恩，学会做人，朔造完美人生，回报他人，回报自然，共创和谐社会。

21.感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

22.生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。

23.勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行，不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。

24.生命从灵魂意义上来说，是由无数个感动构成的。

25.每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人，朋友对你的关心，感谢老师对你的培养教育。感谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友，感谢世界上一切美好事物。

26.换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赋予你灿烂的阳光。

27.活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会的幸福。你才会体会到快乐。

28.我只想要有一双抹泪的手，你却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢！

29.草木为了感激春的到来而吐露新芽，鲜花为了感激夏的到来而竞相开放，硕果为了感激秋的到来而挂满枝头，雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹，自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

30帮助，只是举手之劳。而感谢却是永无止境的。

初二好词好句：关于尝试的好词好句

好词

小试锋芒、新硎初试、以身试法、长材小试、持戈试马、驰马试剑、初试锋芒、选歌试舞

跃跃欲试、屡试屡验、尝鼎一脔、卧薪尝胆、佐雍得尝、尝胆眠薪、得未尝有、隳肝尝胆

饮胆尝血、枕戈尝胆、坐薪尝胆、发硎新试、日省月试、及锋而试、屡试不爽、牛刀小试

好句

1、尝试，就如一瓶五味醋，酸，甜，苦，辣，咸，就如一首美妙的歌谱，发出优美的声音。

2、尝试，是勇气，是人们去挑战，去超越自我的勇气；尝试，是一种意志，要尝试，除了勇气还要意志，正因为有了他，我们才能尝试，才能做得更好。

3、尝试，它伴随着我成长，它给了我希望，他让我赢得了喝彩，赢得了掌声。

4、尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次的尝试不一定都成功，但一定有收获。

5、每个人的一生，都需要做许许多多的尝试；在成长的道路上，尝试是人生中的必修课。

6、每个人都拥有尝试的机会，但关键是看你有没有尝试的勇气。

7、朋友，什么事并不是你不会做，只要你去尝试一下，一切皆有可能！

8、去尝试的每一次都是那么有价值，充满希望和活力。

9、人生的尝试何止千万，但每一次都珍贵无比，因为他给了我们教训，给了我们希望。

10、人是在挑战中生活，在竞争中生存，只有尝试才会有机遇，只有敢于挑战，才会走向成功。

11、俗话说得好：没有大胆的尝试就做不出伟大的贡献。古往今来，许多着名人物的成功都是经过尝试得来的。

12、童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢？记得，那是一次成功的尝试。

13、我们应该勇于尝试，这样我们才会在尝试中成长，去迎接我们的下一个胜利。

14、一次次的尝试，收获的并不都是希冀，没准还有失败，但每一次的尝试都是为下一次的成功做铺垫的，如若没有尝试，有谁会想到带有坚硬的壳的螃蟹可以供人们享用，当做美味。

15、有的尝试需要勇气；有的尝试需要毅力；有的尝试明知道失败但还想去做。生活中处处有尝试，只有尝试了，我们才会对自己更有信心，对困难更有勇气去面对。

中班音乐教案

Ⅰ 小学出生的故事作文只要50个字的

曾经来我养过几只孔雀鱼源，它们尾巴的颜色五彩缤纷﹑亮丽耀眼，令我爱不释手，闲暇时总爱在鱼缸面前观赏它们悠游水中的身影，刚开始，生了好多条小鱼，我细心的把它们捞到小缸，以免小鱼被鱼妈妈不小心吞下肚去，不过养了一阵子之后，它们不断的生病﹑死亡，连小鱼苗也不能幸免使我相当的难过与困扰，埋在花圃里的鱼一天比一天多。起初，听人家说可能是鱼饲料有问，因此我换了瓶鱼饲料，但是仍不见效，爸爸猜想可能是水质不佳，为加装了滤水器，然而它们还是离我而去。

最后，伤心欲绝的我，放弃了养鱼的兴趣，因为每天放学回家总是紧张兮兮的跑到鱼缸前，检查鱼儿是否安好，心情也随之起伏不定。经过养鱼的，让我了解生命的可贵，也让我明白父母照顾孩子的辛苦，就像我看到自己养的小鱼长大，摇摆

Ⅱ 出生时的故事作文

[出生时的故事作文]

刚刚懂事的我总是好奇地问带我的姑姑：“我是怎样出来的？”姑姑笑眯眯地回答：“从垃圾堆里长出来的，出生时的故事作文。”我半信半疑。 直到有一次，我在医院里看见一位大肚子阿姨疼痛难忍的样子，我才明白我是从妈妈肚子里生出来，我迫不及待问妈妈我出生时的故事。 妈妈摸着我的头，幸福地回忆着。因为爷爷奶奶、外公外婆都住在老家，所以妈妈也回到老家祁东生我。预产期到的时候，爸爸也休回来陪我们，每天给我讲故事、放音乐，我很享受这一切，躺在妈妈的肚子里，一点也不想出来。预产期过后五天了，妈妈的肚子还是没有动静，这时急坏了所有人，特别是爸爸。 1999年4月21日晚上爸爸给我讲完故事后，对我说：“调皮鬼，还不出来，爸爸等不及了，要回去上班了。”我听了，急了，在妈妈的肚子里东闯西撞，痛得妈妈哇哇叫，爸爸惊慌失措地大喊：“快生了。”全家人把妈妈送进了医院，妈妈一阵一阵地痛的打滚，就是不出来，一夜一天过去了，妈妈精皮力尽了，我还是没出来，全家人急得象热锅里的蚂蚁，小学二年级作文《出生时的故事作文》。 这时，医生告诉妈妈，我的头偏大，爸爸果断地提出剖腹，可是奶奶和外婆有点犹豫，但是爸爸坚持，只好答应了，22日晚上7点30分，我终于来到了人间。听到我的哭声，全家人都松了一口气，妈妈累睡着了，爸爸陪妈妈，其他人都围着我，称一称6斤8两，对我品头论足，说像爷爷，还说我丑，是个捣蛋鬼。第二天，我睁大眼睛，看着辛苦的妈妈，躺在妈妈的怀里真舒服，吸着妈妈的乳汲。 我长大了，感谢妈妈带给我生命，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我不回辜负您对我的期望。”出生时的故事作文550字小学生作文（/）

Ⅲ 出生的故事作文

[出生的故事作文]

，这天，对于一对刚刚结婚的新婚夫妇来说，是个可喜可贺的日子，因为那个妇人——我的妈妈临产了，出生的故事作文。 我的妈妈到了医院后，医生检查出我妈妈的子宫有点问题，于是，医生决定给我妈妈做刨腹产手术。 医生们把妈妈推进了室，为妈妈实施了全身，然后，又把妈妈推进了手术室（手术中）……… 此时，站在门外的男人——我的爸爸显得焦躁不安，生怕有个三长两短，爸爸在门外徘徊，这时，标着“手术中”的指示灯由红变绿了，爸爸赶紧往手术室里“冲”，只见一个满身黄油的小胖子在哇哇大哭，那哭声铿锵有力，显得生气勃勃，没错，这个生气勃勃的小生命就是我。 我刚生下来时，睁开眼睛，一切是那么陌生，那时的我是多么幼稚，多么可爱呀！我刚生下来时重6斤8两，49公分长，小学一年级作文《出生的故事作文》。 其实，在我出生之前，我的爸爸妈妈就已经为我取好名字了，意思是要我长大后成为人们的典范，人们的楷模，而且我的名字的意思跟我爸爸名字的意思非常相似，所以我就叫范典，唉，岁月不饶人啊，当年的小胖子已经长大了，长成一个瘦弱的小伙子了，真希望时光可以倒流，让我重温当时那种幸福的感觉，可这是不可能的，我只能听妈妈说当时我的情况了。不过，现在想起来还真有几分怀念呢！出生的故事作文450字小学生作文（/）

Ⅳ 作文 我的出生故事

与众不同的出生故事

“哇……”随着一阵清脆的婴儿的啼哭声，爸爸妈妈喜得千金，你一定会以为，那个女孩就是我了。可惜猜错了，她是我已经故世的姐姐——吴蕴佳。因此，我出生的故事还得从12年前说起。

自从姐姐降临到人世，爸爸妈妈非常疼爱她，尤其是奶奶，视她为心肝宝贝。可是就在姐姐长到8个月的时候，发现她竟然得了遗传性的肿瘤，这消息像晴天霹雳，一直笼罩着我们家，顿时失去了往日的欢声笑语。就在这时，上帝把我悄悄地孕育在妈妈的肚子里。可是，妈妈发现后毅然叫医生把我“拿掉”，因为，她想更好地照顾病重的姐姐。当时，妈妈住进了医院准备手术，这时，我的“救星”来了——医生，她进行了常规检查，然后，对妈妈说了好长时间的话，（大致意思就是：手术有风险，希望妈妈把我留下。）随后，我终于“险象还生”，平平安安地和爸爸妈妈回家了。

我在妈妈肚子里长到8个月的时候，病魔夺取了姐姐的生命，妈妈悲痛欲绝。在随后的两个月里，妈妈为了弥补先前对我的照顾不周，就拼命地补充营养，希望个我一个健康的身体。最终，我没有辜负妈妈的期望，1996年6月4日，终于又传来了婴儿响亮的啼哭声，躺在手术台上的妈妈看着我，脸上终于露出了久违的笑容，因为，医生说我很健康。

爸爸妈妈为了让我永远记住姐姐，给我取名“吴忆佳”，希望姐姐永远成为我们全家人美好的回忆。

出生后的几个月里，我特别乖，不过就是长得像个小男孩。不过，俗话说：女大十八变。现在我已经在家人细心的呵护下健康地成长，长成了一个亭亭玉立、聪明机灵的小姑娘，将来，我一定要成为一个有出息的人，报答曾经关心我的人。

听了我的故事，相信你为我捏了一把汗吧，是的，这就是一个生下来就不同寻常的我的故事。

Ⅳ 小学生成长故事作文

成长故事

欢笑是我们成长的脚印，眼泪是我们成长的证明。一步一个脚印，在这金色的岁月里，我们留下了一串证明我们成长的脚印。

欢笑是快乐的使者，是眼泪的劲敌。我们都只想留下笑语，却都没有阻挡眼泪的抵抗力。有了眼泪，说明我们已经在成长，已懂得了烦恼，而不在像以前那样的“纯净”。在不经意之中，我们已经开始脱变，开始向成熟迈进。

细细的回味过去，一切就如一滩幻影。驻足回头眺望，看见的是小树苗迎着风沙正在成长。曾经，我们也是那脆弱的小树林，但经过风沙的揣摩，我们已经长成了一片翠绿的森林，几经周折，小树也终于迎着风沙成长起来。

在这成长的过程中，难免会有挫折，但跌倒了又站起来，慢慢的便会懂得如何承受风雨。

记得前一段时间，是我六年里情绪最低落的时间，原因是升学考试。几所学校我几乎都没考上，弄得我不知如何是好。这番事让我受到了很大的挫折，以至于我的成绩也开始下滑，连续闯了几次红灯，上课也没有以前专心了，写作业也开始草草了事。虽然后来考上了一个好中学，班主任也找我谈了好几次，但还是一直没有恢复过来。直到后来，要毕业考了，我才从新找回信心，开始迎战毕业会考。

虽然经历了挫折，但还是继续成长，并没有因为一次的失败而枝折叶落。因为我知道：小树苗一定会迎着风沙健康成长起来……

Ⅵ 安徒生生前的经历作文400字

丹麦童话作家安徒生住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，那里住着不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇，祖母有时还要去讨饭来补贴家用。那些贵族地主们生怕降低了自己的身份，都不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩。

父亲看在眼里，气在心里，但是一点也没有在孩子的面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

安徒生的家够简陋了，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下多大的活动空间。然而，就是这么一间破烂的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂上了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画……父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起木偶戏来。为了扩大孩子的眼界，丰富孩子的精神世界，父母亲同意和鼓励安徒生到街头去看油嘴滑舌的生意人、埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族和伪善的、牧师等人的生活，获得各种感性经验。

安徒生在他以后的写作生涯中能够写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》等童话故事，同情劳动人民的苦难，谴责和鞭挞统治阶级的贪婪、残暴，都是与他小时候的这段生活经历有密切联系的。

Ⅶ 初一作文《我出生的故事》500字作文

说到出生，每个人都有一种版本，今天，我就给大家讲讲我的出生故事。

从五六个月开始，我就十分顽皮，在妈妈的肚子里翻江倒海。有时妈妈正在工作，我在里面这儿踢踢，那儿踢踢，让妈妈活受罪。妈妈躺在床上，我也很不安分，一会儿踢踢小腿，好像在做健身操，还不时发出“嘟嘟”的声音，于是在我出生前就有了“嘟嘟”这个小名。爸爸经常贴着妈妈的肚皮，对他未来的孩子说：“小嘟嘟，快出来！”可我觉得这个“个人空间”很舒服，死赖在妈妈的肚子里不肯出来。妈妈的预产期是10月30日，可是到了11月8日，我还是没有一点动静。爸爸着急了，便到医生那里去咨询。医生说：“每天要散步1小时，再加上1瓶催产素。”妈妈就围着奔牛镇走了4天，等到挂第4瓶催产素的时候，我在里面实在呆不下去了。终于，医生阿姨把我这个赖皮鬼给“揪”了出来。哇！当护士阿姨把我抱出产房时，爸爸很是吃惊，我居然有7斤多，而且睁着一双大眼睛看着他呢！好像在说：“爸爸，认识我吗？”

也许是因为我觉得外面的世界没有妈妈肚子里舒服吧，我一来到世界上就哇哇大哭。特别是晚上，我都要“鬼哭狼嚎”，每天要哭到2、3点。有一次，爸爸实在不耐烦了，冲着我大吼：“小嘟，你再哭，我就把你扔出去！”没想到我哭得更厉害了，把邻居都吵醒了。从此，我有了一个外号——“夜哭郎”。妈妈自从生了我以后，每天都不能好好休息，上班时总觉得晕头转向。

2001年11月11日，是我的生日，也是妈妈的“苦难日”。从这一天开始，妈妈开始了她幸福的“苦难人生”……

Ⅷ 记录出生之前出生之后的一篇作文

这是哪个脑残出的题？出生之前的事你哪儿知道，出生之后三岁前你也不知道。

Ⅸ 我出生的故事作文

[我出生的故事作文]

我出生的故事 当在产房发出的第一声婴儿的啼哭时，会给亲人带来莫大的喜悦 ————题记 当我降临到这个世界时，给我亲人带来的是一阵啼哭，可能是因为来到了一个陌生的世界，对一切事物都感到好奇，我出生的故事作文。 在我出生的三四天妈妈就住进了医院，爸爸也经常来看望妈妈，甚至还买来了我出生后穿的衣服，看的出来，爸爸是想让我和妈妈平安的出院。1995年3月13日凌晨，妈妈的肚子突然疼起来，每半个小时疼一次，接下来是十分钟疼一次，然后五分钟疼一次…… 妈妈是个镇定的人，不管遇到什么事都心平气和的处理。而即将生我的时候，妈妈竟然喊了起来，把床单都抓破了，青筋暴起。爸爸知道一个小生命即将诞生了，急急忙忙的去喊医生，五分钟后医生来了，如火如荼的把妈妈送进了手术室…… 爸爸在门口等着，打电话把姑姑和奶奶喊来了，他们时不时朝手术室里望望。爸爸急得头上直冒汗，姑姑说：“哥，你这几天在医院照顾也挺累的，你先回去吧，有我和妈在，等孩子出来是，我打电话通知你。”“不行，这可是天大的事情呀，我要在这里等。”1个多小时，我终于被医生抱出来了“恭喜您，先生，是个女孩。”爸爸抱着我，爱不释手，刚出手术室，爸爸就给我穿上了新衣服。奶奶说：“哎哎哎，小心点，这是刚出生的婴儿。”爸爸笑了笑，十分开心！ 妈妈被医生推了出来，这时的她已经十分虚脱了，姑姑连忙让妈妈躺下来，让她不要动，把我放在她身边，妈妈说：“我是 产，好累呀！”姑姑把妈妈安顿好后回到我的身边说：“她也挺辛苦了的，我们回去吧！让她好好的休息，小学二年级作文《我出生的故事作文》。”我被放在了妈妈的身边…… 现在，我已经11岁了，知道妈妈生我很辛苦，可是这是女人必须经过的一刻！ 我知道了做母亲的伟大，是母亲给另一个小生命带来了蓝天，带来了白云。不错，儿女是父母的顶梁柱。果真不。 爸爸妈妈为了我，辛苦的工作着，而我为了爸爸妈妈也要勤奋的学校，如一只小蜜蜂一样在花园中尽情的蜜，我也要在知识的海洋里遨游！ 妈妈说：“你现在不好好用功学习，长大后怎么回报我？”是呀，妈妈为了 *** 了多少心呀，世界上最伟大的爱是母爱，世界上最伟大的人是母亲！ 我出生的故事作文800字小学生作文（/）

Ⅹ 我出生时的故事作文

[我出生时的故事作文]

我出生时的故事 我19年5月回18日(农历4月12日)上午10点，答在湘阴县人民医院出生，我出生时的故事作文。 其实在这前一天，我像一个刚从石头里蹦出来的猴子一样，在妈妈的肚子里拳打脚踢，因为我太想出去了。结果让妈妈整整痛了一个晚上。直到第二天上午，医师才将我从肚子里剖出来。我生下来时体重3300克，不胖不瘦，比现在的我黑多了，浑身是血，哥哥看了我说真是脏死了，一点都不好看。 我是一个爱凑热闹的人，我出生这天刚好是星期六，全家人都在家里，妈妈说，我们刚出手术室，在手术室的门外面全都是我们家的亲戚与朋友，有二三十个人吧！把我妈妈都吓了一跳，他们都在期待我的到来，我是甘家的长孙，所以他们特别关注我，对我也特别的厚爱，小学二年级作文《我出生时的故事作文》。 今天还是舅舅的女儿—姐姐的生日。我们是同一天生日。姐姐三岁刚好我出生，这真是我们前世修来的缘分啊！ 一晃九年过去了，现在的我是多么的幸福、快乐呀！我出生时的故事作文350字小学生作文（/）

六年级下册第三作文

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的中班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐教案 篇1

　 教材分析

　中班幼儿热爱动物，模仿能力越来强，平时也喜欢模仿小动物；他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲，节奏感强；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过，鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。

　 活动目标

　1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。

　2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。

　3.愿意与同伴一起进行音乐游戏，初步产生保护环境的意识。

　 活动准备

　1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点；复习童谣《小老鼠上灯台》

　2.《小老鼠和泡泡糖》音乐

　 活动建议

　1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入，引导幼儿回忆小老鼠的动作。提问：小老鼠的走路（吃东西）时什么样子的？

　2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，尝试创编动作表现音乐内容。

　(1)完整欣赏，幼儿自由表演。（教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律）

　(2)分段欣赏，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

　A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。

　(3)引导幼儿分段进行创编活动，鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景，表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些，教师有针对性地进行指导和帮助。

　3.请幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。

　4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。

　(1)提示幼儿按节奏，夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。

　(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”，增加游戏的趣味性，在放松和愉悦中结束活动。

中班音乐教案 篇2

　 设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

　 活动重点：

　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

　 活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作。

　 活动准备：

　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

　 活动过程：

　一、导入法。

　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　二、教师通过引导幼儿引入歌词，理解歌词

　1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿给予肯定和鼓励

　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

　4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

　四、结束部分

　教师带领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

　 活动延伸：

　课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

　 教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

中班音乐教案 篇3

　 设计思路：

　在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似，为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。

　 音乐活动：

　（一）目标：

　1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

　2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。

　3）借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　4）引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　（二）重点与难点：

　认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高

　（三）活动准备：

　八块音块；黑板图示；水彩笔；

　（四）流程：

　练声“小鸡在哪里”认识Re音宝宝游戏“开汽车”。

　（五）过程：

　（一）练声“小鸡在哪里”

　幼儿随着故事情节的变化，从C调F调练声。认识数字9，能正确感知9以内的数量。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调C调下行练声。）

　（二）认识Re音

　1、听Re的音高

　教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友，你们好，我的名字叫Re、Re、Re”

　2、辨别音高

　1）教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）

　2）出示音块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？

　A）、Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）

　B）、Re和Sol比（方法同上）

　C）、Re和Mi比（方法同上）

　D）、Re和Do比

　老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？

　（引导幼儿讲出"Re的声音比Mi低比Do高"）

　E）、老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音）

　3、幼儿进一步感知音高

　1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？

　他们谁住的最高，谁住的最低？

　2）Re宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面）

　3）幼儿随着老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来、

　4）老师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝、

　（三）游戏《开汽车》

　玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。

　规则：

　1）乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。

　2）司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

　 教学反思：

　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇4

　 活动目标

　1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。

　2.提升幼儿边唱边跳的能力。

　3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　 活动准备

　《爱我你就抱抱我》音乐

　 活动过程

　（一）谈怎样表达爱

　1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈？

　2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的爱那？

　3.热身运动

　学舞蹈表达爱

　1、重复多次念歌词，加深记忆。

　2、教师先跳一遍幼儿观看。

　3、逐步唱歌词学做动作。

　 活动结束

　全班集体从头到尾跳一遍。

　放学回家用舞蹈跟家人表达爱。

　 活动反思：

　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班音乐教案 篇5

　 活动目标

　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　活动准备

　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　2、课件-：蜜蜂

中班音乐教案 篇6

　 教材分析

　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

　 活动目标

　1．感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　2．学习运用看理解和记忆歌词的方法。

　3．善于观察事物，知道做事情要认真、专心。

　 活动准备

　钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　 活动过程

　 一、引出丁丁

　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的'自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

　 二、学习歌词

　1．引出前半部分歌词

　提问：丁丁是怎样介绍自己的

　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　2．学习后半部分的歌词

　（1）出示，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　（2）熟悉歌词。

　教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲

　 三、学唱歌曲

　1．教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　2．教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　3．在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

　4．聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。

　 四、表演歌曲

　鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱

　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）

　 五、品德教育

　1．提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　2 小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　活动建议

　1．附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

　2．幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

中班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

　2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。

　3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。

　 活动重点：

　学唱歌曲

　 活动难点：

　掌握歌曲的前奏、间奏

　 活动准备：

　1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条

　2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏

　 活动过程 ：

　一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣

　1、教师带领幼儿做律动。

　2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？

　二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

　1、示范演唱歌曲。

　提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？

　2、出示图谱，初步记忆歌词。

　提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）

　3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

　教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？

　4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）

　教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？

　5、学唱歌曲。

　（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成）

　（2）幼儿齐唱。

　三、用双簧形式表演。

　1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。

　2、幼儿互换角色，分组进行表演。

　3、邀请客人上台共同表演。

中班音乐教案 篇8

　 活动设计背景

　无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。

　教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。

　 活动目标

　1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

　2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 教学重点、难点

　重点：引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

　难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。

　 活动准备

　熟悉《小树叶》旋律，树叶若干。

　 活动过程：

　1、谈话导入课程，激发兴趣；

　2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱；

　3、设计演唱形式；

　4、幼儿人手两片树叶舞蹈；

　5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。

　 教学反思

　1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。

　2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。

　3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。

天生造句-用天生造句

　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的六年级下册第三作文9篇，欢迎阅读与收藏。

六年级下册第三作文 篇1

　记得小时候有一段时间，我住在奶奶家。奶奶家的院子里有许多的鸡，我每天都盯着那群鸡，金黄金黄的颜色，尖尖的嘴，还有一些五颜六色的鸡冠，叽叽喳喳地好像停不住嘴似的，没日没夜地叫，但我喜欢他们。

　可是我每次出去都害怕他们，因为啥呢?我怕他们尖尖的嘴一咬，我就生病了，因为妈妈说被狗咬就要生病。有一次妈妈跟奶奶出去赶集市，家里就留我和爷爷在家，爷爷在外屋里有活干，我还在自己玩玩具，恰好有一个类似于鸡的玩具，一捏就响，我心里想：真鸡一捏就会响吗?正想着，爷爷叫我去喂鸡。

　那是我人生中第一次喂鸡，鸡窝里又脏又臭，我换好鞋端着鸡食来到鸡窝里，发现他们正在睡觉。我很惊讶，张大了嘴!还没见过鸡会睡觉的。我去喂旁边没睡觉的鸡，每走一步都想在高山悬崖边走一样，始终不敢迈出下一步。那些小鸡们很可爱，但攻击力也很强，我连忙叫爷爷过来帮我。看到爷爷那样熟练地喂鸡，我心想：自己一定要成功。

　我手里握着的鸡食，都发热了。我走到它们跟前，然后像爷爷那样喂鸡。此时那一部分鸡好像都闻到了食物的香味，醒了过来，一大堆鸡走到我的跟前，好像我是他们的主人一样。我走到哪儿，他们都跟到哪儿。我走一路撒一路鸡食，它们也七扭八歪地吃着鸡食，好像它们根本不怕我似的，我也跟他们快乐地玩起来。

　从那一刻开始，我再也不害怕鸡了，它们就像是我最忠实的伙伴陪伴着我，那一定是我最快乐的时光!

六年级下册第三作文 篇2

　教学目标：

　1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

　2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。

　3．尝试前后照应的写法。

　教学预设：

　一、理想何必要惊人——畅想我的未来路（6分钟）

　1、切入话题：（课前板书：我的理想） 同学们，在咱们重庆，有一位著名诗人叫流沙河，他曾经写过这样一首诗：

　理想是石，敲出星星之火；

　理想是火，点燃熄灭的灯；

　理想是灯，照亮夜行的路；

　理想是路，引你走到黎明。

　……

　理想是罗盘，给船舶导引方向；

　理想是船舶，载着你出海远行。

　但理想有时候又是海天相吻的弧线，

　可望不可及，折磨着你那进取的心。

　……

　理想开花，桃李要结甜果；

　理想抽芽，榆杨会有浓阴。

　请乘理想之马，挥鞭从此起程，

　路上春色正好，天上太阳正晴。

　听了这首诗歌，你有什么话想说吗？（生自由说）

　（设计意图：激发兴趣，唤起生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。）

　2、师生畅谈理想：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？（板书：是什么？）谁愿意先和我们一起分享你的理想。（自由畅谈理想，尽量多人说。）

　（设计意图：在诗歌的引领下，学生的情绪被快速激活，不觉中已进入课堂学习状态，脑海里一定在不停地诘问自己的理想是什么？此时正是需要让学生倾吐的最佳时机。在此过程中，可以引领学生的理想朝向对别人有益的。）

　二、理想背后多故事——真实具体动人心（10分钟）

　1、同桌互相说自己理想后面的故事，然后小组推荐5—7人说。

　2、师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长而改变。想听听老师的理想吗？我的童年是在乡下度过的，有一段时间，我迷上了图画书，但因为家庭贫寒，父母拿不出钱来给我买。每次到十几里外的场镇商店，看到售货员阿姨坐在柜台后津津有味的阅读着那些图画书，我就会羡慕不已。那时，便悄悄地立下了人生第一个理想——长大后当一名商场的图书售货员，图画书。今天看来虽然幼稚天真，但这个理想却陪伴我度过了一段美好的童年！考上学校后，因为喜欢文学，又立下成为作家的大志；工作后，才慢慢将理想稳定下来——猜猜是什么？做一名受学生喜欢的老师。孩子们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因（板书：为什么），或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

　（设计意图：在学生讲述的基础上，以教师的理想和学生自然对话，引领学生感受两点：一是理想是可以改变的，二是每个人的理想背后都会有一个故事或者原因。）

　三、理想远大须努力——妙笔生花写华章（4分钟）

　1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕：（出示高尔基和刘翔奋斗成功的案例。）为了实现理想，我们应该怎么做呢？（板书：如何做？）

　2、学生谈为了理想，应该怎么做？（3－4人）

　记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（灯片出示）

　（设计意图：用名人成功的案例和名人名言来提升学生对理想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过程。）

　3、师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你对你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。我这里还罗列了一份记叙文提纲：（灯片）

　开头：我的理想是什么？

　中段：理想背后的故事——我为何有这样的理想？

　我将为理想付出怎样的努力？

　结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。

　当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你理想背后的故事真实具体（板书）的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

　（设计意图：用提纲的形势为学生成文作一个结构上的提醒，这是保底的做法，而优生则可在老师的提醒下做灵活的调整，写出灵动的习作来。）

六年级下册第三作文 篇3

　都有梦想，可是，梦想是什么呢?梦想不是空想，也不是幻想。不是喜欢就可以，不是想要就能得到，不是想实现就能实现的，而是不断挥舞着自己背后那双看不见的翅膀。

　其实，梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。而我，已经有一颗梦想的深深扎根在了我的心中，我的梦想当一名老师，用洁白的粉笔来传授知识，用博大的胸怀来关爱学生。那是我从小到大的梦想，也是我最初的梦想。

　老师是一把钥匙，能帮我们开启智慧之门。老师是一盏明灯，能带领我们走向成功之路。老师是一付良药，能医治各种疾病。

　我想当老师是因为老师可以教育学生，为祖国培养一代又一代的花朵，虽然我现在还只是学生，但我会努力学习为以后当老师做准备。

　虽然当老师说着挺简单的，但做起了却很难，因为老师批作业要批到深夜，还要管理班级琐碎的事，还要处理好同学与同学之间的矛盾……总之当老师很累，但他们却毫无怨言引领我们向前。

　如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。现在的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗?我坚信：不会!将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗?

　这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的老师梦。

六年级下册第三作文 篇4

　理想是盏明亮的路灯，没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有美好的生活。

　我的理想是成为一名琵琶演奏家，我要用琵琶弹出自己的光彩和喜悦，弹出一片属于我自己的新天地。

　这琵琶乐器也是我无意中看到的。五年级的时候，我开始看《红楼梦》，在这本书里面我最喜爱的人物是林黛玉。渐渐地，觉得自己喜欢上了古装剧。那时，我便即兴想把跟古装剧有关系的任何乐器都学一遍。

　在我的百般苦求之下，妈妈终于同意我把钢琴考到六级就给我一个我喜欢的，想学的乐器。

　那年暑，我倍加苦练钢琴曲，努力背诵乐谱，功夫不负有心人，终于，我的钢琴六级考试过关了。回到家，我就开始在手机上精心挑选古装乐器。那时，我找了许多乐器，比如：古筝、古琴、箫、笛子、五弦琴、竖琴、琵琶、阮……其中让我最喜爱的便是优美的琵琶。

　可没想到，我挑的实在是“太好了，太精妙了”，琵琶被称为“弹拨乐器之王”，“弹拨乐曲首座”，它对人手指灵活度的要求极高，有人说基础至少要学五年，要弹到很好也要三四年时间。妈妈也说这乐器实在太难了，不容易学。

　如今，在我的坚持下，妈妈给我找了个琵琶老师，可至今为止还没开始学。

　晚上，睡觉时，我梦见自己已经成为了琵琶演奏家。

　我站在烟雾缭绕的灯光炫彩的舞台上，穿着我最喜欢的粉红色旗袍，坐在凳子上，腿上架着琵琶，手指轻轻地在琴弦上拨动，优美的音韵就像灵泉一般流淌出来，时而缓慢，时而飞快，时而悲伤，时而激昂。

　日后，我天天在家里用琵琶弹奏一首首美妙动听的歌曲。

　平时，我都随便地弹几首曲子，就把琵琶甩到了一边，也不再去理它。

　如今，我天天坐在椅子上，下功夫弹琵琶，一首首的弹过去，默默地读者歌谱。一个小时过去，两个小时过去，手臂早已抬酸，腋下也已流出许多汗水。

　经过这几天的努力，我又一次站上舞台，穿着蓝色和白色相交的长旗袍，又一次弹奏我最喜欢的乐器，又一次弹奏起我最喜爱的曲子。

　这一次，终于功夫不负有心人，我用自己的努力，让爸妈知道我不再是个无能的孩子。我要让爸爸工作不那么辛苦劳累，让爸妈为我为全家而开心与自豪。

　理想让我充满希望，理想让我变得勇敢乐观。我会向自己的目标前行，成为一名了不起的琵琶演奏家。

六年级下册第三作文 篇5

　有这样一个故事在澳大利亚,有一个叫丹恩的男孩，一天，他独自上山砍柴，却在回来的路上被毒蛇咬伤了大拇指，于是他用砍柴刀将自已的脚趾砍了下来，忍着剧痛走回村庄，最终保住了性命。这是舍弃，也是珍惜：舍弃了脚趾，却换回了生命。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。生命和爱情都是可贵的，值得人们去珍惜的，但是，自由，却比两者更为可贵。“若为自由故，二者皆可抛”道出的是一种怎样的大气！“四舍五入”是小学生都会处理的数学方法。其步骤我不说大家也都知道“舍小的取大的。同样，在生活中也是如此，你必须衡量事物的大小，权衡利弊之后再作决定。像我上面所说的”小男孩丹恩珍惜自已生命，于是舍弃了脚趾，却换来了整个生命。98年洪水泛滥时的抗洪战士，因为珍惜国家的安全，毅然舍弃了自已的`小家，将国家这个大家放入心中。02年非典时期，无数的白衣天使投身于抗击非典的战役中，因为珍惜病人的生命，却舍弃了自已的安危！

　“珍惜”与“舍弃”看起来似乎是矛盾对立的，就像一把刀的刀背和刀刃———永远也没有相会的一天。可它们却又是相辅相承的。很多商业化的**里或是里都会出现这样的情节：深深相爱的男女主人公总是因为一方的身患绝症而逃避另一方。而身患绝症的主人公在离去的时候总是在心里默默地说一句“因为我爱你，所以我选择离开你。是他们不爱对方吗？不是。反而是因为他们深爱着对方，珍惜对方，才会舍弃对方——他们不希望自已深爱的人知道自已将不久于人世，宁愿他们相信自己是绝情的冷血动物。虽然并不是这样。是生活逼着你逃避。生活就是这样的一个伟大的魔术师。他让我们不断地认识新的事物，不断地学会珍惜，却又在最甜蜜的时候逼着我们舍弃那些珍贵的东西。但是年华却是最好的医生。他将每一个人心里的伤痕抚平。舍弃是美的，珍惜也是美的。虽然我们很多时候都不愿意放弃，但是请记住：我们每一次的舍弃都会获得更值得我们珍惜的事物。

六年级下册第三作文 篇6

　每个人的心中都有一个小小的理想，在我的心中，我的理想是当一名优秀的老师。

　在我很小的时候，我有了一个小小的理想——当一位伟大的科学家，因为那时候的我很喜欢研究东西。可是有一段时间，我迷上了动画片，之后我就把理想改成了做一名像福尔摩斯一样的名。因为的工作又惊险又刺激，可以帮人们解开谜团。有一次，我看了一部动画片，那个为了寻找证据，差点丢了性命。从那之后，我的理想就动摇了，我可不想早早的死去。

　有一天，妈妈开玩笑地说：“你不是喜欢奥特曼吗？你干脆就当他吧！”我却很认真地说：“好，不过我没有面具和变身器，怎么办？”妈妈笑着说：“我帮你买。”就这样，我就成了正义的守护神。当我戴上面具和变身器到小区里找怪兽时，却被其他的小朋友嘲笑：“看！那个的奥特曼！”现在想想，那时的自己也太幼稚了。

　现在我已经是五年级的学生了，长大了，也明白了很多道理。懂得理想就是一个人的人生目标，不能因为遇到了一些困难，就轻易地放弃。要为自己的理想不懈的努力、奋斗，理想才能成为现实。现在的我正为我的理想——一名优秀的老师，努力地学习着，我要把我所有的知识传播给我的学生们，为他们照亮人生的道路。

　理想就像一株禾苗，等着你为它施肥，走吧，勇敢地走吧，成功正在向你招手！

六年级下册第三作文 篇7

　理想是人生导航的灯塔.因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力.我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民教师.

　老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人；老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树.老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强.

　上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听.那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想：我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小朋友.慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了.不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了.老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子.当我们伤心的时候,老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候,老师给予我们鼓励.老师真伟大,就像一本书,那么多的知识老师都懂得,只要看到老师那和蔼的面孔,再困难,在伤心的事情都会简单起来,都会烟消云散.这更加坚定了我当老师的信念.

　如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们.让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静.让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇.让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇.我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习.当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”.像当时老师教育我们一样教育我的孩子.把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才.

　我一直在为这个理想而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标攀登……

　每个人心中都有一盏灯,它的名字叫理想；每个人都要走一段路,它的名字叫人生.有一句名言：人活着没有理想是可怕的.的确,没有理想,哪来得劲头?而我却有着许多的理想.

　在我很小很小的时候,我就为自己建立了一个远大的理想,那就是,长大后,我必定要当一名教师.一方面是因为我妈妈是老师,我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老师特别巨大.可以为祖国出一份力,还可以为祖国培养出更多热爱祖国,热爱人民,有科学文化,又有较高探索精力的人才.

　我每天站在三尺讲台上,向“小听众们”传授知识,我的学生个个都是小才子.上课时,他们都坐得端端正正,我点名叫某某起来答复问题,他就站起来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了.下课后,我不会急匆忙忙的赶到办公室,坐在椅子上悠闲地喝水,而会放下手中地活,和孩子们到教学楼下面一起愉快地做游戏,让孩子们在紧张的学习过后也放松一下.每到周末,我都会带着我的学生到公园去玩,或是去军营参观,用我的独特方法让孩子们逐渐养成勤奋、热爱劳动的好习惯.

　人总是生活在现实与虚幻中,人们正把虚幻努力变为现实.我受到挫折时,那理想会给我勇气,我永远相信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现.

　我相信,只要我心中有这个想法,并为着这个愿望去努力,就必定会实现.

　每个人都有一个梦想,一个远大的理想.包括我也是.我的奋斗,只为实现我的理想,完成我的梦想.

　从小到大,我一直想当一名设计师.一名生活在舒适的环境里,无忧无虑的高级白领.

　当一名白领,每天优哉游哉.让父母住在一个好的环境里,也算是报答父母了.他们从小把我拉扯大,教育我,指导我.他们是我的路灯,照亮我,让我迎向成功的彼岸.爸爸妈妈从小,从我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的赚钱,为我创造良好的环境,让我成为一给幸福的小孩.如我成功了,有个美好的未来,想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了.

　我想当一名设计师,不仅仅是为了报答父母.更是为了让祖国更加繁荣富强,为祖国添上彩色的翅膀.

　或许,在十多年后的我,每天坐在办公室里.手握着笔,下面一叠纸,我正挠着头,想着我的方案,创造灵感.随着时间的推移,一张张草稿纸,撒满一地,脑子里没有一丝灵感.我想,那一张张纸下,那优秀的作品,是我用尽心血换来的.在许多年后,人们开始穿上我设计的衣服,戴上我设计的珠宝.让社会迈入新的时代,为社会服务,为我们的子子孙孙创造更舒适的环境.然而,那些祖国的小花小草,个个成成为祖国的有用之才,国家栋梁.

　今后,为了完成我的梦想,实现我的理想.我要在我学习保证良好的同时,课余时间去学画画,去上数学班······我要努力学习,争取各科成绩优良.为了让我的未来更加辉煌,我只得这样.

　我会为他而拼搏、奋斗.

六年级下册第三作文 篇8

　今天早上，我高高兴兴地哼着歌儿出去玩，看到了令人难忘的一幕。

　超市旁，一群人围在一起，我凑前去看热闹，只见一个满头白发的老奶奶呻吟着躺在地上，痛苦地说：“哎哟哎哟……”这时一个穿着花衣服的中年大妈扯开大嗓门：“别信她，准是碰瓷的，这种事我见得多了!”这时又有一个个子高高的男人接上了嘴：“好哇，要不走吧?”人群像炸开了锅一样：“这个我知道，上次老张他……”“是呀是呀，谁知道是真是呀?”

　我担心地望着老奶奶，她不停地翻身，脸渐渐扭曲，发青……我紧紧皱着眉头，想道：这些人也不是冷漠无情的人，这年头骗子可多了，可老奶奶……我不敢再往下想了。这时一个戴着红领巾，高而瘦的小男孩咬着下嘴唇，毫不犹豫地伸出那黝黑黝黑的手臂，爽朗地说：“奶奶，我扶您，您还好吧?”可老奶奶没有答复，只是说：“口袋口袋……”

　“孩子，别，她骗你呢!”许多人劝这个小男孩，我也觉得老奶奶有些嫌疑了。可他却掏出了老奶奶的药瓶，拿出身边仅剩的半瓶水，给老奶奶喂药。老奶奶不要坐在台阶上，休息了一会儿，面色好了许多。她朝大家解释道：“人老了，不中用了，走在路上突然就发病了，还好，还好。孩子真是太感谢你了，谢谢!你叫什么名字?”那男孩满脸通红地说：“这是应该的，我是一个戴着红领巾的男孩”。说完便跑开了。

　我真敬佩那个男孩!一个做好事不留名的“红领巾”男孩。虽然我已走远，但那一幕却永远地留在了我的心间，久久不能忘怀。

六年级下册第三作文 篇9

　每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。

　很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

　于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。

　直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

　如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

　现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！

　我的理想

　托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。

　当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美。

幼儿园小班教案

一、举头望明月，低头思恋人！ 天生 我材必有情，女友离去还复来！李白

二、 天生 我材必有用，谁都不会是一无是处。

三、男儿不展同云志，空负 天生 八尺躯。冯梦龙

四、一春情绪空撩乱，不是 天生 稳重花。韩琦

五、人们赞誉我是超人，其实我并非 天生 就是优秀的经营者。到现在我只敢说经营得还可以，我是经历了很多挫折和磨难之后，才领会一些经营的要诀的。

六、我， 天生 一副小子模样。尽管妈妈给我买了好几条裙子，可我都不喜欢穿。我总爱穿一条西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的运动服，再戴上一条红领巾，嘿，走起路来精神抖擞，可神气呢！

七、没有 天生 的信心，只有不断培养的信心。

八、漂亮女孩， 天生 就漂亮。白皙的皮肤，大大的眼睛，秀气的鼻子，饱满的小嘴，再加上一头可爱的“自来卷”，构成一幅天然的美丽图画。

九、 天生 的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

十、成功者都是 天生 的工作狂。

十一、一身黑衣也掩不住他卓尔不群英姿。 天生 一副君临天下王者气势，英俊无匹五官仿佛是用大理石雕刻出来，棱角分明线条，锐利深邃目光，不自觉得给人一种压迫感。

十二、每 天生 活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

十三、蚕宝宝是 天生 的“演员”，一万双眼睛盯着它，它都像看不见一样，照样在舞台上自如地表演着吃桑叶，一点也不像怯场。

十四、修改自己就是修改世界， 天生 我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序，要相信自己的潜力。

十五、上 天生 下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

十六、愚蠢：愚蠢是一种 天生 的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

十七、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上 天生 上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。莎士比亚

十八、自信的人，懂得“ 天生 我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

十九、男儿不展风云志，空负 天生 八尺躯。冯梦龙

二十、你们在开始一 天生 活的时候应该提醒自己去爱他人，应该努力去发现世间美好的事物，那么，从外界的反映中，你将发现一个可爱的自我。如在你即将离开人世的时候，身边没有一个人紧紧握住你的手，这说明你在一生中未曾伸出友爱之手去帮助他人。

二十一、梅花具有 天生 的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。

二十二、苦难是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；苦难是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；苦难是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；苦难是 天生 没有的表情，是烦恼中的恶魔。

二十三、夏天的绿没有春天绿得娇嫩；夏天的绿没有春天绿得陶醉；夏天的绿没有春天绿得妩媚；也没有……但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。

二十四、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像肢、牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们 天生 的四肢：只有它们才属于我们。叔本华

二十五、痛苦：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷，痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折，痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言，痛苦是 天生 没有的表情，是烦恼中的恶魔。

二十六、夏天到了，雄北极熊再也不能到陆地上捕到食物了，不过好在北极熊 天生 就是游泳健将，而且身披一身御寒大衣，有时它们需要持续地游100公里去寻找食物。

二十七、近年来舞台艺术走下坡路了。这是什么缘故呢？这是因为它落在卑鄙的贪财汉手里了，他们是些可鄙的专门抓钱的奴仆，艺术的刽子手， 天生 只会在艺术之宫里爬来爬去，不配当头脑，一点不！契诃夫

二十八、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那 天生 的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。正在开始一场声势浩大的交响曲。

二十九、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一 天生 命，我就应该为它们工作一天！方志敏

三十、任何名牌的汽车都有“备胎”在人生的旅途中应该为自己准备一个“备胎”。人的一生最困难的不是努力奋斗，而是抉择。 天生 下来肚脐上就放100万美元的人是极少数，玩空手道是绝大多数人必须面对的现实。

三十一、我始终认为，任何 天生 的或后生的天才，若不与坚忍不拔、谦虚踏实和埋头若干的品质相结合，就不可能有所成就。

三十二、勇敢的人不是 天生 的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。

三十三、冷俊的脸却掩饰不住那 天生 丽质的脸一笑倾城再笑倾国冷艳的表情遮不住那倾国的容颜白皙的皮肤、乌黑的头发，五官又特别的孩子气。

三十四、蚕宝宝也是 天生 的“画家”，你看，它吃桑叶的时候就像是在画弧形，一圈一圈，慢条斯理地画着，一会儿就把桑叶变成了只剩下茎和杆的艺术品。

三十五、鬓珠作衬，乃具双目如星复作月，脂窗粉塌能鉴人。略有妖意，未见媚态，妩然一段风姿，谈笑间，唯少世间礼态。断绝代风华无处觅，唯纤风投影落如尘。眉心 天生 携来的花痣，傲似冬寒的独梅。

三十六、 天生 祸，地生祸，人生祸，万事小心不为过。

三十七、白玉兰是妩媚在江南水乡和黄浦江畔的花，它花繁而大，经久耐看，美观典雅，清香远溢， 天生 丽质，如云如雪，诗情画意。

三十八、直到瑟瑟的秋天，一片片银杏叶开始不断地从树上飘下。零星时，略显孤单。但等到银杏树哪 天生 气了，召来大风，卷着无数地叶子开始下"雨".似乎叶子不是从它身上长出来的，而是别人硬要粘上去的。

三十九、蚕宝宝还是 天生 的“歌唱家”，我用耳朵听蚕宝宝们吃桑叶的时候，真的能听见“沙沙”的声音，那有节奏的沙沙声，像一首百听不厌的乐曲。

四十、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上 天生 下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行倘不能推及他人，那就等于没有一样。莎士比亚

四十一、仙鹤是 天生 的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神飘逸。

四十二、是功到自然成，还是我 天生 就是学蛙泳的料，我觉得自己就象小青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

四十三、自信是长风破浪会有时的执着，自信是 天生 我才必有用的肯定，自信更是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的坚守。

四十四、一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己， 天生 我材必有用！

四十五、自以为是乃是我们 天生 而原始的弊病。蒙田

四十六、初夏里的草丛密又绿，一望无际的草丛里混杂着各种虫草，发出各种不同的声音，有合唱，齐唱，独唱，四重凑……它们不需要指挥，也不需要歌谱，它们是 天生 的歌者！

四十七、父母的爱，是一种对儿女 天生 的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。

四十八、人之气质，由于 天生 ，本难改变，惟读书可以改变人。

四十九、坚持到底从来不是一种 天生 自然的心境，它其实是一种胶着的状态，一场欲念与理智相持不下的斗法。这犹如拔河时绳正中的缎标，双方趋势均力敌，它的地位就越稳固，韧度就越强。

五十、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。没有 天生 的信心，只有不断培养的信心。

五十一、任何胜利都不是 天生 的,胜利的基本缘故是开拓了人的无边无际的潜能,每自己的风部都有相当大的潜能,爱迪生已经说过,万一我们做出所有我们能做的事情,我们毫无疑问会使我们自已吃一惊.

五十二、 天生 我材必有用、材必有用我升天！

五十三、柳树和风简直是 天生 一对.在风的吹动下,柳枝徐徐飘荡,为风拌舞;平淡的湖面,在柳枝的倒影的映衬下,增加了无限风致.

五十四、人之气质，由于 天生 ，本难改变，惟读书则可变化气质。曾国藩

五十五、一个 天生 顺从的人即使置身帝王的宝座也依然顺从。维纳

五十六、自私是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；自私是一种 天生 的无奈，是一种后天的懒惰；自私是心灵最深的折磨，无泪且无法直言。

五十七、 天生 我材必有用，千金散尽还复来。

五十八、美不是人工造就的，而是 天生 固有。柏拉图

五十九、军人，是 天生 的战士，是天生的勇者，是热血与的结合。

六十、她长得不高不矮，不胖不瘦，脸色黑里透红， 天生 一副喜眉笑眼。

六十一、时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝， 天生 丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。莎士比亚

六十二、要创新需要一定的灵感，这灵感不是 天生 的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。

六十三、 天生 的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。斯宾塞

六十四、我反对愚蠢，不是反对 天生 就笨的人，这种人只是极少数，而且这种人渴望变的聪明。在这个世界上，大多数愚蠢的人都含有装和弄成真的成分。王小波

六十五、感恩的人每个人都有，只是缺乏表达的勇气，于是便把对父母的那份感谢及那句“我爱您”深藏于心里。有的甚至认为父母对自己的爱是 天生 的，是应该的，是不可推卸的责任，是无条件的施与而不望回报的。

六十六、我们不但是今 天生 活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。

六十七、伟人是个 天生 的孩子，当他死时，他把他的伟大的孩提时代献给了世界。

六十八、尼尔说：儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童 天生 是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的发展自己。

六十九、魅力是 天生 乎？它是一种学问、技能，只要努力研究，经常磨练魅力，会成为性格的一部分。

七十、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“ 天生 我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。因为自信，李白成为了最伟大的诗人。

七十一、才能不是 天生 的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。歌德

七十二、 天生 我才必有用，千金散去还复来。

七十三、聪明的女人，男人喜欢，但聪明到犀利的女人，男人自然会产生敌意和防备，只因男人 天生 是爱走在前面的动物。愚蠢的女人，男人没有心理压力，但绝不会花心思为她设计复杂费力又费钱的情网。

七十四、不要觉得自己是唯一的受伤者，自怜自艾，除非他是 天生 的禽兽，否则，没有人能够完整的离开战场，只是他不说，只是他不会让你看到。感情有时候只是自己的事，爱或者不爱，只能自行了断。

七十五、山岳间处处有许多 天生 极坚强的据点你应避免向之攻击。欲于此种战争中表现天才，应在敌人侧翼或后方占领阵地，使他除了不战而退出据点之外别无他法，并应逼他步步后撤，zaoj v.或使他出来向你攻击。

七十六、要创新需要一定的灵感，这灵感不是 天生 的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。

七十七、世界上没有 天生 的才气，才气必须经过磨练。

七十八、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家 天生 爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。巴尔扎克

七十九、一切真正的天才，都能够蔑视毁谤；他们 天生 的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨，只不过是花而已。

八十、人类 天生 具有“弑父情结”，从一出生，他就注定要和父亲展开斗争，以摆脱被统治、被支配的地位，争取独立自由的权利，进而掌握家庭的主导权和社会的主动权。弗洛伊德

八十一、有人 天生 有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。

八十二、决不允许让一个 天生 要成为太阳的命运堕落成为一个卫星。

八十三、人的相貌是 天生 的，但人的仪表却是后天的，是可控制也可以转变的。

八十四、指点江山，激扬文字是一种豪迈的潇洒，" 天生 我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。

八十五、坚强，不是 天生 具有的品质，是自己慢慢调教自己去学会的。

八十六、人要有三个头脑， 天生 的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。蒙田

八十七、时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角；它会吞噬稀世珍宝、 天生 丽质。没有什么能逃过它横扫的镰刀。莎士比亚

八十八、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃事业。我有一 天生 命，我就应该为它们工作一天！

八十九、理智不是 天生 的，否认这一点，永远无法获得理智。

九十、在你的眼中，所谓的世间，便是由你们人族当家作主的吧？ 天生 万物，便是为了你们人族任意索取，只要有任何反抗，便是为祸世间、害人不浅，便是万恶不赦、罪该万死了，对吧？

九十一、没有人 天生 该对谁好所以我们要学会感恩。

九十二、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生 我材必有用，千金散尽还复来。

九十三、从来好事 天生 俭，自古瓜儿苦后甜。白朴

九十四、男儿不展同云志，空负 天生 八尺躯人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。

九十五、奢侈的行为不只是指生活的铺张浪费，所有多看多说多动的行为，都是大肆意残害 天生 万物。

九十六、没有 天生 的信心，只有不绝培养的信心。

九十七、一个 天生 自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。

九十八、老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它 天生 是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。林海音

九十九、美车是大气的，吃油是 天生 的，进步是明显的，差距是不小的。

一百、如人生活在一种不能抗拒的痛苦中，就会把这种痛苦看作幸福。如你是一只猪，生活在暗无天日的猪圈里，就会把在吃猪食看作极大的幸福，因此忘掉早晚要挨一刀。所以猪的记性是被逼成这样子的，不能说是 天生 的不好。王小波

一百零一、我， 天生 就是一副小子的模样，尽管妈妈给我买了许多条裙子，可我从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！

一百零二、没有教养、没有学说、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使 天生 肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。

一百零三、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是 天生 的。鲁迅

一百零四、“每一个管理者都是从底层做起的，世界上没有人 天生 就具有管理才能，可以掌管大局、处惊不乱。但卓越的管理才能可以通过训练获得。

一百零五、没有 天生 的信心，只有不停造就的信心。

一百零六、有人说：亲情是 天生 的，爱情是缘份，而友情却需努力争取。我想真正的友情它将会给人留下美好的享受与难以忘却的记忆。

一百零七、 天生 我才必有用。无论天资有多麽高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。

一百零八、上 天生 下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

一百零九、不能为了任何人都不明白的某种荒谬理想而工作，应该始终以现实为基础，为如今生活的具体人，为明天和后 天生 活的子孙后代而工作。

一百十、时间会刺破青春底华丽精致，会把平行线刻上美人底额角；会吃掉稀世之珍， 天生 丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。

一百十一、企业家懂得如何降低成本、提高效率、解决问题，同时把有限的力量放在最有效的地方，所以企业家开展非营利的公益与慈善社会活动， 天生 具有优势。

一百十二、人们赞誉我是超人，其实我并非 天生 就是优秀的经营者。到现在我只敢说经营得还可以，我是经历了很多挫折和磨难之后，才领会了一些经营的要诀。

一百十三、人不是 天生 就具有这种才能的，即始终能知道一切。但是那些努力工作的人有这样的才能。他们寻找和精选世界上被错误定价的赌注。

一百十四、与其说阅读名着作者传记是为了借鉴成功之路，毋宁说是人类的 天生 猎奇和窥视癖好。至于不出着作的知名历史人物的传记，你当真相信？权当人生游戏阅读消遣吧。

一百十五、上帝原来是老亲，水源木本急寻真；量宽异国皆同国，心好天人亦世人。兽畜相残还不义，乡邻互杀断非仁； 天生 天养和为贵，各自相安享太平。

一百十六、我想，天才大半是 天生 的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还近切；否则，纵有成百成千的天才，也因为没有泥土，不能发达，就像一碟子绿豆芽。

一百十七、人的才能不是 天生 的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。

一百十八、 天生 的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。

一百十九、我们是二十一世纪的青少年，是祖国的希望，每 天生 活在一个多姿多彩的世界里。当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一颗颗俊俏的紫荆树上的时候，我们正幸福的享受着快乐的校园生活。

一百二十、世界上没有 天生 聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。

活动准备：

幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

活动过程：

1、引出命题：

（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

2、讲解示范：

（1）出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。

（2）请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

3、幼儿练习：

（1）鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。

（2）幼儿相互交流自己的作品。

幼儿园小班教案 篇2

[目标预设]

1.理解故事内容，体验小汤姆内心的情感变化。

2.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。

[重点、难点]

在理解故事内容的基础上，体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化，结合自己的实际经验，克服害怕上幼儿园的心理，增加勇气。

活动准备：

绘本书ppt、背景音乐[设计理念]

通过教师有感情的讲述绘本的内容，让幼儿走进小汤姆的内心，教师通过提问和幼儿的讨论，感受小汤姆内心从担忧、烦恼、害怕到快乐转变的过程。也通过这个故事告诉小朋友们装病、耍赖不想上幼儿园都是不勇敢的行为，有勇气、胆大的小朋友每天都能高高兴兴地区上幼儿园。

[设计思路]

上幼儿园对于刚上小班的幼儿来说是一大挑战，面对陌生的环境，有些小朋友会感觉很新鲜，但是更多的是离开父母怀抱后安全感的缺失。所以在刚开学的时候，经常会看到小朋友拉着爸爸妈妈哭闹，不愿意去上幼儿园。在汤姆的身上也发生了同样的事情。所以我设计了本次活动，通过描述汤姆开始害怕上幼儿园的情况到最后愿意上幼儿园，鼓励小朋友们愿意和乐意上幼儿园，增强勇气。

[教学过程]

谈话导入师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？

（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。）

师：有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？

故事阐述教师出示绘本的第一页，并提问：看看这个小男孩汤姆在干什么？他开心吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿正确回答，教师讲述第一段故事内容。）继续讲故事，“明天汤姆就要上幼儿园了，为什么汤姆却一点儿也不高兴呢？”（请幼儿大胆猜测。）师:汤姆真的生病了吗？（的）为什么汤姆要装病呢？（不想上幼儿园）结合经验思考：你觉得装病的做法是对的吗？（让幼儿在思考中明白不能为了逃避上幼儿园而撒谎找借口。）继续讲述故事，自己看插图，汤姆一个人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎样的？(让幼儿尝试揣测汤姆的心思，进一步了解汤姆的内心。)师：吃早饭的时候汤姆在心里是怎么对自己说的？（我要勇敢，不能哭）第二天到了，看看汤姆在干什么呢?这个情景小朋友们熟悉吗？在什么地方我们也能看到？（每天早上）讨论：说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的？也会舍不得他们哭吗？

继续故事，妈妈给了汤姆什么？（手绢）她是怎么跟汤姆说的？（伤心的时候就看看手绢想想妈妈）汤姆在幼儿园干什么呢？这个时候汤姆还不想上幼儿园吗？这时候汤姆的心情又如何？（根据插图回答问题。）教师小结师：汤姆去上幼儿园的心情发生了什么变化？一开始是怎么样的？然后呢？最后又怎样了？（不开心、害怕、高兴。幼儿用自己的话进行表述，教师进行引导。）

师：我们宝宝们在幼儿园会做些什么事呢？哪些事情让你们很喜欢？现在到幼儿园来还要哭吗？（结合自己的生活经验谈谈。）

小结：连小汤姆最后都能克服害怕开开心心的去上幼儿园了，我们的宝宝们是不是也应该学学小汤姆勇敢的本事啊？以后可不能耍赖不来幼儿园了，每天老师都会在幼儿园等着你们每一个小朋友开开心心的来幼儿园一起学本领一起游戏，我们一起来拉钩约定好不好？（和每个小朋友拉钩做好“约定’。）

幼儿园小班教案 篇3

小班地球日教案：《吹草哨儿》

活动时间：

15分钟

活动地点：

音乐室

活动目的：

1、让幼儿知道地球是人类和生物的共有的家园。激发幼儿爱护地球、保护大自然的情感和责任感。

2、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比。

3、通过电脑课件的展示让幼儿在视觉上的享受地球上动植物美丽，感受大自然的美好。

3、通过学习歌曲激发幼儿保护地球、保护大自然的情感。

活动过程：

一、听歌导入

1、 小朋友们的耳朵是不是很灵敏，我想考考你们，出示风吹的声音。

2、 这是什么声音啊？（风声）

3、 对了，这是春风的声音。

今天，我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。（课件出示）

二、学唱歌曲

（一）电脑出示歌曲的前两个乐句。

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

1、 请幼儿听音乐。

2、 出示第一个乐句，跟老师唱一唱。

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

3、 用充满弹性的声音唱这一句。

（二）出示第二个乐句

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

幼儿跟琴齐唱第二个乐句。（用有弹性的声音唱）

（三）出示第三个乐句。

2/4

1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -

1、 电脑课件出示升记号。

2、 单独练习有升记号的一句歌谱。

556 5#4 │ 5 - │

3学用舒展的声音再唱这一乐句。

（四）学歌词

1、 小朋友们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。

2、 微笑着放开声音再唱。

3、 用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。

三、吹草哨儿

1、 电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。

2、 幼儿带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。

3、 用跳跃、舒展的声音再唱。

四、才艺展示

下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。幼儿和和老师一起唱《吹草哨儿》做风吹动作。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

2、培养幼儿动手实际操作的能力。

3、通过游戏活动，了解泡泡的基本特征。

活动准备

泡泡玩具人手一个。

活动过程

一、导入

教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?

二、展开

1.出示泡泡水杯和吸管。

教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

2.观察了解泡泡的大小、特征。

教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。

4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。

讨论：为什么泡泡会有颜色?

三、结束

教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：课件，背景图，动物若干。

2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一、设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二、观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三、操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3 、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五、延伸活动、拓展经验。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT

活动过程：

一、第一次探索，初步感知冰的特性。

1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的?

2.幼儿探索并交流。

提问：冰是怎么样的?

3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

二、第二次探索，感知让冰融化的方法。

1.提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?

3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!

三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。

你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)

四、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1.感知圆形物体的趣味性。

2.知道圆形物体可以转动。

3.能用语言描述圆形物体的特征。

重、难点

重点：知道圆形的物体可以滚动。

难点：能描述圆形物体的特征。

活动准备

1.课件《车轮转转转》。

2.圆形物品若干（和幼儿人数相等）分别放到两个筐里。

3.方形物品一个。

4.《找圆形》操作材料。

活动过程

一、滚滚玩玩，初步感知圆形。

出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。

1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦？想知道吗？哇，好多好玩的玩具（出示圆形玩具）。想不想玩？好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩？我看谁的玩法最多。（让幼儿自由探索玩）

2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的？（滚着玩的）

小结：噢，原来可以在地下滚动着玩（教师示范）。来，孩子们，试试你们的`玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗？

3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。

指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来？请一位小朋友上来试一试。（不能滚动）刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢？

小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动；这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。

噢！孩子们听，是谁的声音？（熊妈妈的声音：快来帮帮我呀！）原来是熊妈妈呀！（出示熊妈妈）熊妈妈到底怎么了，我们来看看。

二、讲述故事，感知圆形。

1.演示课件。

提问；车子为什么转不起来？（轮子是方形的）那方形是什么样子的？（有角）

小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。

师：那怎么办呢？小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧！来，咱们一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”

2.继续故事。

小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢？

4. 提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体？（请两到三名幼儿回答）

三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。

指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去？好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧！我们要出发喽！

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、掌握抛皮球的技巧。

2、调节抛球的力度。

3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、合作意识。

2、抛的力度。

3、节奏和游戏规则。

活动准备

1、准备皮球。

2、宽敞的活动区。

活动过程：

1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

2、游戏的名字叫“抛球”让幼儿重复游戏的名字。

3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相抛皮球。

4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整抛球力度的大小，并尝试互相抛皮球。

5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。

6、“花开了”

7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球抛个同伴，

9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10、重复进行游戏。

11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2、抛球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，抛球的技巧和力度。

4、还有两个人的合作意识，抛过来抛过去，变成小花等等很好玩。

5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。