如何继续推进实践基础上的理论创新问答题

继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。

我们要正确认识把握特色社会主义的精神实质，深刻领会创新理论的道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。

笔杆子写作金句：2021.12.11

新时代文明实践中心如下：

新时代文明实践中心的工作：深入宣传新时代中国特色社会主义思想，要着眼于凝聚群众、引导群众，以文化人、成风化俗，调动各方力量，整合各种，创新方式方法，用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领农村思想文化阵地，动员和激励广大农村群众积极投身社会主义现代化建设。

新时代文明实践中心的开展形式：

各地普遍组建了领导干部、专家学者和百姓三支队伍。各级领导干部主要讲政策、讲成就、讲形势；党校、高校、社科研究机构的专家学者以及县域内的专业人员，讲学理、道理、哲理；基层“土专家”“草根”宣讲员、理论传播志愿者等，讲身边人、身边事、身边变化。

多地探索把理论宣讲与惠民服务、文化生活、情景体验、情感交流等相结合，把故事讲好、道理讲活；加强传播手段和话语方式创新，取方言快板、地方戏剧、自编歌曲、微信宣讲和公益广告、网络音节目、动漫、H5等方式；用“学习强国”学习平台、微信公众号等线上阵地，形成多角度、多层次、全方位的主流宣传矩阵。

什么是第二批主题教育

1.保持一往无前的奋斗姿态，勇做立说立行的“干将”、冲关夺隘的“闯将”、敢打敢拼的“猛将”。

2.钉钉子，难免遇到“水泥墙”；抓落实，难免遇到“老大难”。

3.持之以恒、久久为功，越是棘手问题越不能袖手，越是困难越要攻坚克难，真正把钉子钉下去。

4.不解决问题的干，干得再多也是白干；不解决问题的忙，再忙也是瞎忙。

5.解决问题如剥竹笋，越剥越干净；积攒问题如埋地雷，早晚要爆炸。

6.坚持“说了算、定了干、玩真的、干实的”，形成“件件有着落、事事有回音”的抓落实氛围。

7.毫无意义的“精益求精”、没有价值的“千锤百炼”，印证的是当下一个流行热词——“内卷化”。

8.一帧帧恍如隔世的影像、一段段刻骨铭心的记忆、一组组令人惊叹的数据。

9.革命的一代、建设的一代、改革的一代都在“接力赛”中展现了“中国精神”、跑出了“中国速度”、创造了“中国奇迹”。

10.机遇与挑战呼唤以恒心守初心、以生命赴使命，摸着新的“石头”蹚过更加湍急的“河流”。

11.当时代的“高铁”疾驰在下一个百年的轨道上，每节“动车组”都需以“时不我待”的紧迫感升级“动力源”，向着党指引的方向跑出时代“加速度”。

12.在战火硝烟中挺立不屈的灵魂、在干事创业中实干兴邦的模范、在改革发展中敢闯敢拼的典型。

13.感悟肩负的使命责任、感知信仰的坚不可摧、坚定奋斗的决心信心，不断夯实心灵的基石、擦亮灵魂的灯塔。

14.个人成长进步的“加油站”、部队建设发展的“金钥匙”、实现强军目标的“导航仪”。

15.传道授业解惑，传道者首先必须信其道，信其道才能情至深，情至深才能言至切，言至切才能打动人。

16.教者，效也，上为之，下效之。高高在上提要求、躲在后面推一推，远不如身体力行做表率管用。

17.需要持之以恒，不能断断续续；需要常抓不懈，不能来去一阵风；需要实打实，不能雨过地皮湿。

18.时时对照、自我检视，以躬身入局、担当作为的实际行动做到“一句誓言、一生作答”。

19.磨炼“线下”和“线上”群众工作能力，增强干事创业的“底气”。

20.淬炼调查研究能力，增强干事创业的“地气”。锤炼运用大数据的能力，增强干事创业的“智气”。

21.既有约束限制性硬性规定，也有方向指引性政策机遇。

22.持续主攻重大项目，聚集头部企业、“链主”企业，顶格推进，全力突破，抓出成效。

23.铸牢忠诚品格，坚守人民情怀，弘扬务实作风，砥砺担当精神，锤炼过硬本领，保持清廉操守。

24.一幅“抚今追昔、鉴往知来”的 历史 长卷，一部“思想深邃、博大精深”的光辉文献，一部“以史为鉴、开创未来”的政治宣言。

25.一往无前抓发展，努力繁荣一方经济、造福一方百姓、维护一方稳定。

26.不忘初心、牢记使命，将“青春之根”厚植在信仰的沃土里。

27.以梦为马、逐梦前行，将“青春之树”沐浴在梦想的阳光下。

28.努力奔跑、奋力追梦，将“青春之花”盛开在奋斗的大地上。

29.让青春在跃动的旋律中铿锵前行，让人生在绚烂的图景中精彩绽放。

30.一次次缅怀先烈、叩问初心、牢记本源，一次次锤炼党性、洗涤灵魂、校准坐标，一次次扫描检测、查清病灶、整改提升。

31.检视“党性疾患”，“初心缺失”，让党性教育入脑入心。

32.适应新形势，迎接新挑战，解决新问题。

33.敢攀险峰者，可见无限风光；奋楫中流者，方能乘风破浪。

34.永葆闯的精神、创的劲头、干的作风，敢于走别人没有走过的路、 探索 别人没有 探索 过的空间、比别人多付出十倍百倍的努力。

35.鼓足韧劲、咬紧牙关，拿出“有志者事竟成”的勇气、“敢教日月换新天”的锐气。

36.对 历史 最好的致敬，是书写新的 历史 ；对未来最好的把握，是开创更美好的未来。

37.坚定舍我其谁的信念、勇当尖兵的决心，保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感。

38.奋斗新时代的动员令、迈向新征程的冲锋号、实现新目标的宣言书。

39.更加充满了自豪骄傲、更加坚定了必胜信心、更加增强了使命意识、更加激发了精神力量。

40.不忘昨日苦难辉煌，无愧今天使命担当，不负明天伟大梦想。

41.展现了艰苦奋斗、顽强奋斗、不懈奋斗的精神风貌，彰显了踏实创业、锐意创新、奋力创优的时代风。

42.坚定不移的信仰、坚不可摧的信念、坚如磐石的信心。

43.以自律管住小节、以自省陶冶品德、以自警规范言行。

44.坚定理想信念，坚定奋斗意志，坚定恒心韧劲，立足本职争创一流业绩。

45.广泛凝聚共识，广聚天下英才，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆。

46.深入领会蕴含其中的道理、学理、哲理，牢牢把握贯穿其中的立场、观点、方法，让所学所悟刻在骨髓、融入血液、成为基因。

47.举起理论的“望远镜”极目远眺，搬出实践的“显微镜”见微知著。

48.在“乱花渐欲迷人眼”中把握大局，在“山雨欲来风满楼”时安之若素。

49.信仰是精神的支柱，信念是奋斗的航标。

50.没有坚定的理想信念和信仰，就会在乱云飞渡的复杂环境中找不到方向、在泰山压顶的巨大压力下退缩逃避、在糖衣炮弹的轮番轰炸下缴械投降。

理论学习要有三种境界,一是(),二是(),三是()。 a. “咋夜西风凋碧树

什么是第二批主题教育，相关内容如下：

第二批主题教育层级下移，参加的单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。

一、注重把准目标要求

两批主题教育的目标要求是一致。要紧扣凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标要求。

坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效。凝心铸魂筑牢根本，完整准确掌握这一思想的主要内容。

全面把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻理解这一思想的道理学理哲理，推动党员、干部真学真懂真信真用补足精神之钙、把稳思想之舵。

二、注重加强分类指导

层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。第二批主题教育要更加注重分类指导，在抓好理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等措施落实的同时，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同工作要求，不搞一刀切。

三、注重解决实际问题

第二批主题教育离群众最近，解决实际问题尤为重要。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。发现问题要精准。

四、注重抓好衔接联动

从第一批转到第二批、由上半场转入下半场，这是一个循序渐进的过程，也是一次统揽全局的安排，要防止前后割裂、上下脱节，搞好两批主题教育衔接联动。

理论学习要有三种境界如下：

著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

领导干部学习理论也要有这三种境界。首先，理论学习上要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。

其次，理论学习上要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，理论学习贵在独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”。

最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有这样，各级领导干部才能做到带头学、深入学、持久学，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，学以致用、用有所成的模范。

扩展资料：

马克思主义立场观点方法是做好工作的看家本领，是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。深入学习马克思主义理论，掌握蕴含其中的立场观点方法，必须有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。

马克思主义理论博大精深，不是一朝一夕就能学好的，掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，必须具有坚韧不拔的学习毅力，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。