小王子对现实生活中的影响和意义

从童话规则的角度审视上述叙事结构模象征意义上奏效的机制。就大致构架而言，上述模式与普洛普在《童话形态学》中提出的模式相似：英雄远走———寻求奇迹———经历磨难———结局；但又有所不同：这里小王子执着追寻的既不是什么“奇迹”，也不是什么魔力无边的器具，而是以“打破沙锅问到底”⒂的精神去探求某种道德和哲学的秘密———人生的真谛；这里，没有什么三头六臂的魔王和巨龙，小王子所遇到的都是有各种各样的心理缺陷或有毛病、荒唐可笑的人，因而令其失望，他不得不继续到其它星球去探寻；最后来到地球上，找到了问题的答案：“爱是一种责任”，只有通过“交流”才能找到友谊和幸福，“只有心灵才能洞察一切，肉眼是看不见事物本质的。”结局部分，一反童话中英雄找到幸福，与心上人结为百年之好，多子多孙的大团圆的常规，而是在凄婉而阴郁的氛围中，以小王子之“死”———或者说离去———来了结一切。童话中这一含蓄的结尾预示着小王子并没有死，他或许回到了自己的星球上。如果有一天地球上消除了丑恶现象，人间充满了温暖、真情和友谊，他可能还会回来。

与其它童话的模式相似，《小王子》具有童话的普遍意义和象征意义，传示了人类世代秉承的集体的、普遍的审美理想；与其它童话有所不同的是它注入了作者特殊的人生经验和价值取向。圣·埃克苏佩利在与天奋斗，与飞机奋斗，与社会奋斗的过程中，看破了红尘，彻悟到了人生的真谛。为了表达其人生经验和价值观，他选择了童话这一模式，变习见为新知并运用象征手段，加以升华，使之更具有普遍意义和哲理意义。

童话模式传输的是具有深层含义、象征性极强的信息，可谓“辞约而质丰”。应该说，童话是神话的赓续。对于原始初民，自然界是神话的异己力量；对于现代人，高度发达的工业化社会也是神话的异己力量。于是出现了“现代文学趋于神话”的倾向，“新寓言派”作家形成了强大的阵容。⒃《小王子》的作者，利用童话或者说神话这种形式，通过许多具有象征意义的故事，表现现代社会与人之间的矛盾，表现现代社会对人的心灵扭曲和摧残，就是其中的一例。在《小王子》这篇给“曾经是儿童的大人”看的童话中，不仅充满了爱憎分明的真挚情感，而且闪烁着哲理的光辉。透过嘲讽的词句和象征性的隐喻，读者可以领会到作者清醒的理智及其对恶势力摧残人世的憎恶和对荒诞的现实社会的失望。

另外，童话模式“脱离”了由以开始的语言基础，不管人们对一种语言以及产生这语言的民族文化多么无知，世界任何地方的任何读者定然会把童话看作是童话。⒄童话价值可以在各种译文中得到保留，因此，童话具有普遍意义。童话这种特定模式不受时间限制，它可以说明现在、过去和未来，可谓“事近而喻远”。

第二，作者使用二项对立关系为其象征营造有利的氛围。作者借助二项对立关系（例如：小王子与飞行员的对立关系或者说儿童与大人的对立关系，小王子与形形有心理缺陷的人的对立关系，自然与文明的对立关系，鲜花与莠草的对立关系，小王子与玫瑰花的对立关系以及小王子与狐狸及小王子与蛇的对立关系），来烘托有关象征意义的氛围，来解释世界和人生，展示作者的人生观和审美定势。例如：飞行员与小王子在沙漠中巧遇后，作者通过描写他们对许多具体事物的不同看法及各自价值观的相互矛盾与冲突，展示了两者的对立关系，从而为其中的象征提供了必要的语境。圣·埃克苏佩利充分利用这一手段，传递具有深层含义的象征意义（如：对世界文明的评价、作者的价值观、对友谊与真情的看法、对生与死的观念），从而对现代社会的丑恶现象（包括法西斯对人类和文明的摧残，现代文明的惨遭污染以及蛊惑人心的拜金主义等）进行冷嘲热讽和鞭劈入里的批判。

第三，圣·埃克苏佩利正是运用“神话思维”即“隐喻思维”的规律中“部分代全体的原则”⒅进行创作的。童话的形象思维，有一种所谓的拼合能力，这里没有抽象的说教，直接用具体形象的经验范畴（花、猴面包树、水等）去代替抽象的逻辑范畴（爱情、恶之苗、生命之源），通过加工过的“原始意象”，来表达作者的审美定势。这里的具体形象只不过是象征意义的外壳或包装而已，它们同时具有感性的和精神的内容。例如：“花”就是“真情”、“友爱”、“人类之爱”的外壳，“水”就是“生命之源”、“精神食粮”、“净化灵魂、进行洗礼之圣液”的载体，它们包涵着更广更深的意义，从而体现了“部分代全体的原则”。

平淡的叙述、简洁的表现手法与深奥的象征、深刻的哲理之间形成了强烈的反差，这是作者精心构思的结果，也正是其成功之所在。童话的素材存在于作者的心灵之中，只有恰当的表现形式，才使圣·埃克苏佩利成为充满诗意的童话作者，才使《小王子》成为一部引导读者参与写作活动、补充作者未直述之意图的可写的作品⒆。

三

《小王子》中的诸多象征是否仍有现实意义？回答是肯定的。1939年，圣·埃克苏佩利投身到反法西斯的战斗当中。在战斗间隙，他又拿起笔作刀枪。如果说，《战区飞行员》是对《我的奋斗》最有力回击的话，那么“《小王子》中‘爱是一种责任’的命题更是用一种高度凝练的方式正当其时地提出了有着紧迫和深远意义的思想。”?⑵⑽这在当时“无异于一声战斗号令”。

从《小王子》一书1943年首次在美国出版，迄今半个世界已经逝去。但是，书中的诸多象征在今天仍然颇具生命力，因为《小王子》一书所唾弃的形形具有心理缺陷的典型人物远未销声匿迹，书中所鞭挞的丑恶现象远未被消除净尽。这正是圣·埃克苏佩里希望人们“不要以轻率的态度来对待这部作品”?⑵⑾的根本缘由。

小王子的故事告诉我们什么

读完小王子后的感想和启发是人们不可能永远活在自己的童话世界里，可是人们应该永远保持一颗童心。

小王子这部书的作者以小王子的孩子式的眼光，出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

《小王子》的故事赏析。

对成人世界价值观的抨击是《小王子》的又一主题。作者在儿童和成人世界的“二元对立”中，抨击了虚伪、麻木的成人世界。在对儿童“本真”世界的守望中反观成人精神世界的功利性。并以小王子孩童式的眼光，出大人们的空虚、盲目和愚妄。

用浅显天真的语言写出了成人的孤独和寂寞，批判了他们错误的价值观。故事全篇充斥着对“成人逻辑”的否定，使人们切身感受到精神家园逐渐失落的无奈。

你认为小王子这本书告诉我们什么道理？

小王子告诉我们每个星球上遇到的人不是我们，我们追求权利，追求物质，我们想改变，但总是渴望舒适，我们平庸但满足于现状，我们夸耀但自以为是，我们是虚荣心总是想得到别人的赞扬。

《小王子》中有一句话：所有的成年人都是孩子，但很少有人能记住。是的，我们长大了，只记得虚的形象，却忘记了太多真实的东西。就像书中发现行星的土尔其人一样，当他的外表不被认可时，他的知识也不被认可。他只是改变了外表，他的知识被无条件接受。

这些事情很可笑，但这是事实，所以小王子只能是童话，而成人世界没有童话。成年人的世界是现实的，成年人注定要携手欲望，因为世界要前进，世界上的每个人都要前进，欲望是前进的动力。

这本书思考了现代社会与物质的关系，质疑了现代社会生活的价值和意义。但是，任何一个普通的社会人员都逃不过作为一个普通人，在承担社会身份的同时，也必须接受社会赋予的价值观。

《小王子的故事》内涵哲理：

事实上，每个人的社会身份和这种社会身份应该承担的社会普遍价值是共存的。例如，如果你是一个父亲，你不仅要承担家庭的责任，还要承担让家庭生活更富裕的责任（注意这个更多）；如果你是老板，你不仅要承担公司正常发展的责任，还要承担不断提高员工的责任（注意这个不断），这与你的社会身份是不可分割的。

更好更富裕的生活必须体现在物质上。同时，随着社会的发展，无论是科技还是生产力的发展，最终都转化为物质的积累。

这是一部充满诗意的经典童话剧，其中蕴含着丰富的人生哲学，让孩子们在享受戏剧的同时学会爱、懂得爱、付出爱，让爱温暖童心，传递爱和责任。

《小王子》寓意是什么？

小王子这本书告诉我们的道理：作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。

的叙述者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者自己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜欢和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。

飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员既悲伤，也使自己重振精神。

叙事特色：

传统童话大多选择的是全知叙述，叙述者处于故事之外。而《小王子》的叙述者是“我”，“我”既是童话的叙述者，也是其中的一个重要人物。 “我”所叙述的故事情节很简单，但作品的成功之处在于：隐含作者并不仅仅将“我”作为一个陪衬。“我”在完成叙事任务的同时，也在深化着作品的主题。

“我”是个还抱有童真的成年人。因为抱有童真，“我”难以认同于成人世界的理性和功利，这让“我”从小便与所谓的“大人”们产生矛盾。又因为“我”是成年人，“我”一开始难以完全理解小王子的纯真和感性，于是“我”与小王子产生了矛盾。

“我”与大人们的矛盾、小王子与“我”的矛盾其实质均在于孩子和成人的矛盾，是理性与感性、麻木和挚爱的矛盾。而在这关键性的矛盾中，“我”都起着映照的作用。可以说，“我”犹如一面镜子，照出了成年人的理性、功利、迷惘，也照出了孩童的感性、纯真和爱。

随着“我”与小王子日渐加深的了解和情感，“我”最终回归到孩童时的状态，认同小王子的价值观和情感，崇尚着爱的哲学。至此，童话的主题便昭然若揭。

小王子的寓意是什么？

小王子用自己的生命实践着爱情，歌颂着爱情，哪怕是路途艰苦，面对着死亡也毫无惧色。虽然是一个小小的人儿，但是从他身上所散发出来的爱情的光辉也令死亡的阴影褪色。一如百年前普希金用生命捍卫着爱情的荣耀，百年后的金岳霖用一生的孤独诉说着爱情。

若不放弃旧有的自我，则无法实现自己的梦想。一个让人伤透了心的地方，也必然是最能抚慰伤口，温暖心灵的地方。死亡在此处只不过是通向另一种生命的仪式，对另一种生活的讴歌，对爱情的终极追求。

小王子最先必须离开小星球一样，最后他的回归也是必然的。没有离开，就没有旅途的经历，没有经历，也就没有最后的大彻大悟。

从“出走经历-回归”的历程中，出走的地点不一样，回归的地点也不一样。但共有的是出走与回归的体验。

爱情不是一种受命运摆布的可悲力量，它是生命的基础，虽导向死亡，但是爱情犹如梦境，犹如幻觉，犹如甜蜜的涅。

不管是普希金的决斗，杰克最后的拯救，还是脱掉沉重躯壳的小王子，他们的身上都有一个共同点，即用自己的力量去奋斗，去抗争看似不可违背的命运，并且最终获得了精神上的满足，获得了爱情。

《小王子》成功地揭示了所谓“大人世界”中的种种纷杂与悲哀。通过天马行空的想象，作家虚构了一个感人的故事，以其富有诗意的表现手法，让人们感悟到情感的朦胧美以及人物、的神秘美，作品将爱情的真谛、友谊的本质以及人生哲学表现得淋漓尽致。

《小王子》用童话模式，以儿童最原始、最纯真的视角深刻批评现代文明中的荒诞现象，具有作家独特的人生经验和价值取向，唤醒忙碌于世俗中的人们，暂停一下脚步，怀着对爱的责任和一颗“真、善、美”的童心去拥抱生活，感受生命。

对于作者或对于文中的小王子来说，“死亡”实质上是灵魂摆脱了“躯壳”这“恶”的影响，使个体摆脱不幸，回到安宁恒久的状态之中。

参考资料：

用存在主义的观点看小王子

“小王子”是整部故事的中心人物，他的身上承载着作者祈望回归纯真世界的愿望，并肩负着探寻人生真谛的使命。他代表着儿童纯净无瑕的精神世界，并以洞悉世事的、属于孩童的目光发掘世间的真情和温馨。

在他的眼里，人与人、人与事物、事物与事物之间的关系是直接的、自然的，未曾经受现代文明和成人世界功利思想的侵染。

这种单纯的、无私欲的内心世界使他在看待事物时能够褪去浮相直观其本质。因此，他才能看出飞行员童年所画的图画是“蟒蛇吞吃大象”，而并非是成人所认为的“帽子”。因为，他懂得“用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。

扩展资料：

作品鉴赏

传统童话大多选择的是全知叙述，叙述者处于故事之外。而《小王子》的叙述者是“我”，“我”既是童话的叙述者，也是其中的一个重要人物。 “我”所叙述的故事情节很简单，但作品的成功之处在于：隐含作者并不仅仅将“我”作为一个陪衬。

“我”在完成叙事任务的同时，也在深化着作品的主题。“我”是个还抱有童真的成年人。因为抱有童真，“我”难以认同于成人世界的理性和功利，这让“我”从小便与所谓的“大人”们产生矛盾。

又因为“我”是成年人，“我”一开始难以完全理解小王子的纯真和感性，于是“我”与小王子产生了矛盾。“我”与大人们的矛盾、小王子与“我”的矛盾其实质均在于孩子和成人的矛盾，是理性与感性、麻木和挚爱的矛盾。而在这关键性的矛盾中，“我”都起着映照的作用。

可以说，“我”犹如一面镜子，照出了成年人的理性、功利、迷惘，也照出了孩童的感性、纯真和爱。随着“我”与小王子日渐加深的了解和情感，“我”最终回归到孩童时的状态，认同小王子的价值观和情感，崇尚着爱的哲学。至此，童话的主题便昭然若揭。

用存在主义的观点看小王子，具体如下：

1、存在先于本质。小王子在旅途中不断遇到各种奇怪的大人，这些大人都在做着一些自己认为有意义的事情，但这些事情对于小王子来说并没有什么意义，甚至有些荒谬。这反映了存在主义认为人类只有活在这个世界上，才能通过经历一切来获得本质的观点。

2、世界是荒谬的，人生是痛苦的。小王子在旅途中看到的世界充满了罪恶和丑恶，一切都是荒谬的。这反映了存在主义认为世界是荒谬的，人生是痛苦的的观点。

3、自由意志的选择。小王子在旅途中遇到各种选择，这些选择都是小王子自由意志的结果。这反映了存在主义认为自由意志是存在主义的精义，人在选择自己的行动时是绝对自由的观点。

4、存在主义认为人的本质是后天获得的，只有通过经历才能获得本质，而且人的存在是自由的，可以选择自己的行动。

5、小王子中，小王子是一个孩子，他对成人世界的错误价值观有非常尖锐的洞悉能力，他认为人生归根结蒂不是上帝赐予的一件礼物，而是要面临的一个问题。小王子和存在主义都关注人的存在和自由，但两者从不同的角度出发，各有各的侧重点。

小王子想表达的哲理

1、这本书所表达的哲理是人们长大了，越来越在乎虚的表象，却忘记了太多本真的东西。作者在6岁时想成为一名画家，曾拿着一幅自己认为是美妙绝伦的画，一条蟒蛇吞吃一头巨兽，试图展示给大人们，却都被看作是一朵帽子。

2、在作者和大人们交流的过程中，大人们总是以自己的想法去揣测小孩子的内心想法，而小孩子只是想要得到大人们的认可，但大人们却不懂小孩子的内心世界。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。