红绸舞的配乐节拍是什么

红绸舞的配乐节拍是一首旋律优美的三字歌谱简谱，节奏感强有律动感，整体感觉舒服轻快，是一首经典的三字歌谱曲目，红绸舞(舞蹈音乐)三字歌谱如一抹天然心态的自我剖白，又彷若青涩时光里践行的背影，怀恋红绸舞(舞蹈音乐)三字歌谱流转的依依不舍。孤独城市里夜光灯下的身影再漫长，也终将红绸舞(舞蹈音乐)三字歌谱的音符指向幸福的光源照亮美好时光，一起来弹奏享受简谱红绸舞(舞蹈音乐)三字歌谱吧.

精选音乐教案范文

“回不去的何止时间歌谱”，这句话实际上在表达一种深深的怀念。时间是无情的，它带走了我们的青春，我们的，还有那些曾经的美好瞬间。这些瞬间可能是一首曾经喜爱的歌曲，一段深情的歌谱，或者是那个初次听到这首歌时的自己。当时间流转，这些歌谱、这些记忆都变得遥不可及，只留下深深的怀念。

“回不去的何止时间歌谱”，这句话还在强调一种无法重现的美好。每一首歌都有其独特的创作背景，有其独特的情感表达。当我们再次听到这首歌，虽然旋律依旧，但那种初次听到时的感动和震撼却难以重现。那种感动可能是对歌词的深刻理解，对旋律的深深喜爱，或者是对那个特定时刻的自己的怀念。那种美好一旦失去，就再也无法找回。

“回不去的何止时间歌谱”，这句话更在感叹时间的无情和不可逆。时间总是在不经意间流逝，带走了我们的过去，留下了无尽的遗憾。我们无法回到过去，无法再次体验那些曾经的美好。我们只能通过回忆来怀念那些过去的时光，那些曾经的美好。而这份怀念也成为了我们生活的一部分，提醒我们珍惜现在，珍惜每一个瞬间。

“回不去的何止时间歌谱”，这句话最后在告诫我们要珍惜现在，创造未来。过去的已经过去，我们无法改变。但是未来还在我们手中，我们可以通过自己的努力来创造更美好的未来。我们要珍惜现在的每一刻，珍惜我们身边的人和事。只有这样，我们才能在未来回首时不留遗憾，只有美好的回忆。

含音的四字成语

　能用自然甜美的歌声演唱歌曲，准确把握歌曲中一字多音、附点节奏等难点，并能尝试用苏州方言来演唱歌曲。以下是我为您整理的精选音乐教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：《外婆的澎湖湾》

　教学过程：

　一、导入歌曲：

　1、教师讲解澎湖湾的历史与地理位置的基本概况，并对学生进行思想教育：

　澎湖湾处于台湾海峡，靠近台湾。由于历史等的原因，现在由国民党军队驻守，但它是我国神圣的领土，不容侵犯。澎湖湾，美丽的澎湖湾，它时刻与祖国同呼吸、血脉相连。通过对歌曲的演唱，抒发了对祖国美好河山的赞美之情。

　2、师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。

　音乐人叶佳修在唱片公司安排下认识潘安邦，知道潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。《外婆的澎湖湾》这首歌背后藏著许多潘安邦与外婆的祖孙故事，这首歌，俨然成了澎湖观光的代言歌曲，它已经传唱将近30年，这首歌也是歌手潘安邦主唱的成名作，是民歌手叶佳修第一次为别人填词谱的歌，结果一炮而红，直到现在这首歌旋律一响起，许多四、五、六年级生，甚至七、八年级生都能跟著哼唱，连对岸大陆的民众也会唱，足见它跨越世代与地区的魅力。

　3、下面，我们来学习一首与美丽澎湖湾有关的歌曲《外婆的澎湖湾》

　二、教唱歌曲《外婆的澎湖湾》：

　1、《外婆的澎湖湾》是一首校园歌曲，又是一首曲调优美抒情的歌曲，G调以四分音符为一拍，每小节有4拍。它以充满的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

　2、乐理知识：“‖：?：‖”为重复符号，“︵”为连音线符号，

　“=—=”为切分音符号。

　3、学生有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪?

　4、学生倾听范唱带，思考用什么情绪去演唱?

　(师用录音机播放磁带)

　5、学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中教难部分用笔勾出来。

　(师用录音机播放磁带)

　6、学生跟电子琴慢速学唱歌曲，难点地方切分音重点联练习。

　7、学生完整地跟电子琴唱一遍，个别学生提出不会的地方单独练习。

　8、学生跟范唱带有感情地唱一遍。

　(师用录音机播放磁带)

　9、师有感情范唱歌曲第一遍，第二遍师生共同演唱。(师弹电子琴)

　10、学生分组合唱歌曲，师要求做到各组之间配合默契，声音均衡。(第一组

　唱歌词第一部、第二组唱歌词第二部、第三组唱歌词最后一部、)

　三、表现歌曲：

　1、分男女组比赛，每组推选四名同学演唱(音乐伴奏)歌曲。

　2、师生共同点评表扬。

　3、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。

　四、总结歌曲：

　这首歌曲是以充满的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也

　勾起童年美好时光的怀想，希望同学们通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐的过好每一天。

篇二：《姑苏风光》

　教学内容：

　1、学唱歌曲《姑苏风光》。

　2、欣赏江苏民歌。

　教学目标：

　1、学生能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。

　2、能用自然甜美的歌声演唱歌曲，准确把握歌曲中一字多音、附点节奏等难点，并能尝试用苏州方言来演唱歌曲。

　3、通过对江苏民歌的欣赏，激发学生对江苏民歌的热爱，培养学生对家乡、对祖国的真挚感情。

　教学重点：

　试着用苏州方言来表现歌曲委婉细腻、柔美抒情的特点。

　教学难点：

　唱准歌曲中的一字多音和附点节奏。

　教学过程：

　听音乐、谈感受

　导入：今天课上老师给同学们带来一首古筝独奏曲，请大家在聆听音乐后，试着从情绪、旋律、速度、节奏等音乐要素说出对乐曲的感受并想一下，它具有哪里的音乐风格?

　静静聆听乐曲。

　师生相互交流谈感受。

　揭课题、赏美景

　1、播放相关江南风景的画面，让学生欣赏。

　小桥流水、粉墙瓦黛，充满诗意的江南使人流连忘返，引得历史上无数文人墨客题词作赋，更引得众多音乐人为它醉人的风景而谱曲歌唱。刚才那首悠扬委婉的古筝旋律配上歌词会是什么感觉呢?下面就请同学们欣赏江苏民歌《姑苏风光》。

　2、出示歌名。

　借媒体、长知识

　1、聆听歌曲演唱。

　2、让学生说说歌曲的情绪? 语言?

　3、出示歌曲介绍。(大九连环 码头调)

　整首《大九连环》是用五首江南流行的时调联结而成，歌唱了江南名胜苏州一年十二个月的美妙景致和民俗风情。老师把其中的一首序引歌曲《姑苏风光》介绍给你们。

　学歌唱、练技能

　1、出示歌谱。

　同学们在聆听演唱时，注意看一下歌谱有什么音乐特点?

　2、聆听歌曲演唱。

　学生回答后，教师归纳：一字多音、附点节奏是这首歌的最大特点，而其中一字多音是歌曲学唱的难点所在，请同学们再次听赏歌曲演唱时，注意仔细聆听一字多音处的演唱。

　3、聆听歌曲演唱，注意一字多音处的演因软糯而著称，其中，以苏州方言为代表，语调平和，语速适中，发音靠前靠上，这种发音方式有些低吟浅唱的感觉，较少铿锵有力，体现浓浓的古意和书卷气。同学们，来试着学一学吗?

　教师用苏州方言带着学生读一下歌词。

　6、教师弹琴，分句用范唱让学生跟着学唱。

　7、学生随教师的范唱分句学唱。

　8、把学生歌曲学唱中的难点提出来进行练习演唱。

　9、指导学生完整地跟琴演唱。

　10、随歌曲伴奏师生合作演唱歌曲。

　五、用对比、找特色

　1、听赏普通话版的《姑苏风光》。

　2、让学生说说与苏州方言的不同。

　与标准的普通话相比，细腻柔和的苏州方言更能表现这首歌曲的委婉甜美，抒情幽雅。

篇三：《唱脸谱》

　教学目标：

　1 . 学唱戏歌《唱脸谱》。

　2 . 了解京剧的脸谱和行当

　教学重点：

　1.了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　2.模仿京剧的韵味学习《唱脸谱》，体会京剧唱腔独特的风格魅力。

　教具准备： 多媒体课件、课本等

　教学过程：

　京剧的形成

　师：同学们对京剧有了一个怎样的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思?

　生: …………

　师：让我们来看看京剧是怎样形成的。(媒体出示或文字，教师口头讲解。)

　二、京剧“四大行当”的介绍

　1)媒体演示，教师讲解。

　京剧根据人物的自然属性(性别，年龄)及社会属性(身份、职业)划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

　“生”一般指男性角色，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。

　“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。

　“净”则是指“花脸”。

　“丑”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑

　三.介绍“四大功夫”，即京剧的表演形式。

　1)京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打(媒体展示。)你们谁知道它们分别是什么意思吗?

　2)请学生讨论，教师总结。

　四、新课教学

　1.(简单介绍“戏歌”及作曲者)

　2.学唱《唱脸谱》

　师：我们现在来听听这个《唱脸谱》，这个和我们刚才欣赏的有点不同，但都是同一个作者改编的，现在我请大家想一下，这段音乐按照音乐的形象划分可以分为几段?

　生：二个部分

　师：很好，前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，说咱们中国的京剧是什麽啊?

　生：(齐声)“美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。”

　师：后段的音乐吸收了京剧唱腔中的西皮唱腔，从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。接下来，我们大家一起来学习歌曲《唱脸谱》，加深对脸谱人物的情感体验。

　(学生伴随音乐，认真的学唱歌曲，教师在第一段结束的时候提醒同学们在演唱的时候注意节奏)

　师：唱完一遍后，停下来纠正几个唱不好的部分

　1)、节奏，节拍掌握准确

　2)、下滑音，倚音、装饰音

　3).“叫喳喳”后面的托音

　生：跟老师一边打节奏，一边把唱不好的部分节奏掌握好

　师：大家演唱的很好，刚才也唱了歌曲《唱脸谱》，在戏曲中人物都是画着不同的脸谱出场的,你们有没有记住我们都唱过哪几个脸谱了?

　生：蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦，白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳……

　紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈……

　3.脸谱介绍

　人物性格颜色代表

　蓝色脸谱：举例窦尔敦。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。

　红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。

　**脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和残暴。

　白色脸谱：举例曹操或项羽。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。

　黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。

　五、知识的拓展

　京歌是随着时代不断的进步，音乐不断发展必然产生的，这种“戏歌”是大众化的，能被更多人所接受的，我们在刚才介绍作曲者姚明时还提到了几首“戏歌”呢，你们还记得吗?

1. 含音的四字词语

余音绕梁、

靡靡之音、

隔音符号、

音素文字、

音容宛在、

拼音字母、

鼻化元音、

音节文字、

卷舌元音、

电子音乐、

广东音乐、

拼音文字、

音容笑貌、

国际音标、

复合元音、

标题音乐、

注音字母、

弦外之音、

舌面前音、

京音大鼓、

鱼篮观音、

咬音咂字、

八音联欢、

丝竹之音、

宫庭音乐、

音耗不绝、

杳无音讯、

青鸟传音、

观音大士、

亡国之音

多音节词、

爵士音乐、

笙磬同音、

八音、

繁音促节、

同音共律、

正声雅音、

桑间之音、

八度音程、

古典音乐、

威音王佛、

音问两绝、

白衣观音、

陇头音信、

德音莫违、

八音迭奏、

余音袅袅、

伫候佳音、

濮上之音、

湮没无音、

绕梁之音、

瘏口哓音、

发音方法、

纶音佛语、

锁骨观音、

翰音于天、

声音笑貌、

配音演员、

空谷足音、

弦外之音

2. 含音的四字词语

余音绕梁、靡靡之音、隔音符号、音素文字、音容宛在、拼音字母、鼻化元音、音节文字、卷舌元音、电子音乐、广东音乐、拼音文字、音容笑貌、国际音标、复合元音、标题音乐、注音字母、弦外之音、舌面前音、京音大鼓、鱼篮观音、咬音咂字、八音联欢、丝竹之音、宫庭音乐、音耗不绝、杳无音讯、青鸟传音、观音大士、亡国之音多音节词、爵士音乐、笙磬同音、八音、繁音促节、同音共律、正声雅音、桑间之音、八度音程、古典音乐、威音王佛、音问两绝、白衣观音、陇头音信、德音莫违、八音迭奏、余音袅袅、伫候佳音、濮上之音、湮没无音、绕梁之音、瘏口哓音、发音方法、纶音佛语、锁骨观音、翰音于天、声音笑貌、配音演员、空谷足音、弦外之音。

3. 带拼音的四字成语有哪些

1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

6，春花秋月，拼音；（chūn huā qiū yuè）

7，春晖寸草 ，拼音；（chūn huī cùn cǎo）

8，推心置腹，拼音；（tuī xīn zhì fù）

9， 肝胆相照，拼音；（gān dǎn xiāng zhào）

10， 情同手足 ，拼音；（qíng tóng shǒu zú）

1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

释义；花儿正盛开，月亮正圆满。 比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

造句；中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

释义；良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。

造句； 我们一定要在日出前赶到峨嵋山，不要错过了看日出的良辰美景。

3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

释义；菊花品种之一。

造句；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！

4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

释义；明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

造句；春光明媚的早上，我们来到长鹿山庄秋游。

5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

释义；料峭：微寒。 形容初春的寒冷。

造句；、百度出现了，让我看到那代画家怎样在正月里就面对浙南的山村，春寒陡峭中呵冻调色寻找内心蕴藏的秘密。

4. 含有"yǔ”音的四字成语

与生俱来 密云不雨 拨云撩雨 风调雨顺 枯苗望雨 列风*雨 密云不雨 袂云汗雨 风栉雨沐 风潇雨晦 风雨不测 风雨不改 风雨交加 风雨凄凄 风雨如晦 风雨如磐 风雨同舟 巴山夜雨 别风淮雨 暴风骤雨 春风化雨 餐风沐雨 春风夏雨 楚梦云雨 础润而雨 称雨道晴 春雨如油 对床夜雨 东风化雨 风吹雨打 风风雨雨 风鬟雨鬓 风雨不透 风雨对床 覆雨翻云 翻云覆雨 风雨无阻 风雨萧条 满城风雨 甘雨随车 呼风唤雨 和风细雨 挥汗成雨 挥汗如雨 旱苗得雨 虹销雨霁 箕风毕雨 急风暴雨 泪如雨下 枪林弹雨 倾盆大雨 旧雨重逢 语惊四座。

5. 带有拼音的四字成语有哪些

1. 九牛一毛 [ jiǔ niú yī máo ]

释义：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

2. 一本正经[ yī běn zhèng jīng ]

释义：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

3. 下气怡声 [ xià qì yí shēng ]

释义：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。 形容声音柔和，态度恭顺。

4. 不屈不挠 [ bù qū bù náo ]

释义：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

5. 坚持不懈 [ jiān chí bù xiè ]

释义：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。

6. 妙笔生花 [ miào bǐ shēng huā ]

释义：比喻杰出的写作才能。

7. 退避三舍 [ tuì bì sān shè ]

释义：舍：古时行军计程以三十里为一舍。主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。

8. 锋芒毕露 [ fēng máng bì lù ]

释义：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

9. 视若无睹 [ shì ruò wú dǔ ]

释义：睹：看见。虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心

10. 漫不经心 [ màn bù jīng xīn ]

释义：漫：随便。随随便便，不放在心上。11. 兵荒马乱 [ bīng huāng mǎ luàn ]

释义：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。

12. 从一而终 [ cóng yī ér zhōng ]

释义：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。

13. 义不容辞 [ yì bù róng cí ]

释义：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。14. 门户之见 [ mén hù zhī jiàn ]

释义：门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的成见。

15. 励精图治 [ lì jīng tú zhì ]

释义：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。

6. 带有音乐的四字成语

1、阳关三叠

《阳关三叠》是唐代蓍名琴歌，以王维诗《送元二使安西》为词：“渭城朝雨？轻尘，客舍轻轻柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。因诗中有“阳关”、“谓城”两地名，故又称为《阳关曲》、《渭城曲》，“阳关”也成为送友酬唱的代名词。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复三次。

《阳关三叠》传至后代，有多种曲谱和唱法，仅宋时就有三种，苏轼曾说他本人就听过两种。现存《阳关三叠》琴歌谱共30多种，它们在曲式结构上有些差别，曲调则大同小异。全曲曲调纯朴而富有***，略带淡淡的愁绪，以同音反复作为结束音，强化了离情别意及对远行友人的关怀，与诗的主题十分吻合。

2、余音绕梁

传说春秋战国时代，韩国有个名叫韩娥的歌唱能手，闻名全国。有一年，韩国突然发起狂风暴雨，洪水决堤，巨浪冲天，把田园、房屋都冲毁了，百姓纷纷跑命。韩娥在乡亲帮助下幸免于难，投奔齐国。途中盘缠用尽，唯有卖唱为生。她一路走一路唱，歌声的美妙动人，可谓登峰造极。她人走了，大家还是觉得她仍在自己身旁，歌声仍旧回旋在屋梁之间，久久不散。“余音绕梁，三日不绝”的成语，就原于此。

韩娥来到齐国雍门的地方，天已黑了，饥饿和疲劳折磨着她，遂向客店走去，准备投宿。谁知一踏进店门就被掌柜连骂带推赶出门外。这时候，韩娥深切地感受到父老乡亲的苦难和眼前所受的屈辱，把心中的***化作了一曲人间最哀怨凄楚的歌声。歌声向雍门四面八方飘去，一时间山风停啸，河水停流，行者止步，泣天动地。以致韩娥走后，雍门男女老少仍然沉入愁海之中，昼不能吃，夜不能眠，天天如此。于是百姓选派一青年作代表，催马扬鞭追上韩娥，恳请她返回雍门。途中，百姓夹道相迎，盛情款待。韩娥感受到百姓亲如家人的深情，化悲为喜，唱起了欢乐的歌，歌声又立即传遍千家万户。于是大家愁云消散，高歌欢舞，把雍门变成了欢乐的海洋

3、高山流水

传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫锺子期竟能领会这是 描绘「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙惊道∶「善哉，子 之心而与吾心同。」子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。

“高山流水”最先出自《列子.汤问》，传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念，钟子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水” 钟子期死，俞伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。

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