三字经里面的《剖腹藏珠》读后感

第1篇

我读过很多书，有天文书，有历史书，有童话书，有书等等。这些书使我丰富了知识，开阔了视野，得到了很多启示，懂得了许多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字经》这本书。它不仅是中华文化的经典作品，也是我的好老师。每一次读它，都能引起我很多的思考，让我受益匪浅。

“人之初，性本善，性相近，习相远”是《三字经》的第一句，虽然很简短，却说明了一个深刻的道理：人生下来都是很好的，没好好学习才变得和别人不一样了。“子不学，非所宜。幼不学，老何为”更是教育我们：一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候一无所知，能有什么用呢？“如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓”说的是古人在艰苦的环境里仍坚持读书，为我们树立了很好的榜样。还有“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”、“养不教，父之过。教不严，师之惰”等通俗易懂的哲理，还有孟母三迁、五子登科、孔融让梨这些经典故事，甚至还有天文、地理、气候等自然方面的知识……《三字经》真是知识的宝库、思想的宝库！

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”是最令我感动的一句话。它讲的是东汉时期，一个叫黄香的人，九岁的时候就非常懂得孝顺，每当夏天,总是先把枕席扇凉了、蚊子赶跑了再请父母歇息。冬天，则自己先躺下，用体温帮父母把被窝暖热！这是一个多么懂事的孩子啊！爸爸告诉我，这个故事讲得不仅仅是孝顺，更是爱！是亲人之间至真至纯的爱！而这个爱，就是关心，就是体贴，就是相互的照顾和无私的奉献！

每次读到这里，我的眼眶都是湿润的，因为我想到了我的爸爸妈妈对我的爱，也想到了我对爸爸妈妈的一点一滴。为了我，爸爸妈妈总是绞尽脑汁换着花样给我做好吃的；为了我，爸爸妈妈总是无论下雨下雪都等在学校门口接我回家；为了我，爸爸妈妈总是上了一天班还不知疲倦地陪我学习陪我玩耍……我小时候很黏人，一离开妈妈的怀抱就哭闹，妈妈整夜整夜地抱着我，困极了，就坐在那里睡觉！一次我高烧近40度，爸爸一会儿一会儿地给酒精，帮我降温，竟一夜没有合眼！一次突然下大雪，我因为值日，走出教室的时候天都黑了，但是妈妈一直在校门口等。看着雪人一样的妈妈，捂着妈妈冷得哆嗦的手，我忍不住眼泪直掉！爸爸妈妈就是这样很爱很爱我，而我，却不知道关心爸爸妈妈。好吃的东西我总是抢着吃，很少主动帮爸爸妈妈干家务活，学习累了还好发脾气，妈妈总是给我洗脚而我从没给妈妈洗过一次……想到这些，想到黄香，我觉得好惭愧！真的有太多的事情，需要我去学习、去思考、去努力做好！

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”读《三字经》，让我懂得了什么是自然，什么是善恶，什么是学习，什么是爱！我爱这本书，喜欢书里的智慧和精神。我更会在享受爱的时候，像黄香那样，真挚地爱父母，爱老师，爱同学，爱每一个人！让《三字经》伴我成长，让爱与我同行！

第2篇

说起三字经，那可是我们中国的文化瑰宝。 这本书最大的特点就是三字一句、含义简单易懂、读起来朗朗上口。

如：人之初，性本善。性相近，习相远。”这句话在小时候，通俗地把它理解为：人在以前是善良的。但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大，可是，由于生活环境的不同，差别会越来越大。

在这本书中，我懂得了对于学习，最重要的条件就是专一。所谓“一心不能二用”。古时，有“江南才子”之称的唐伯虎。幼时，也因“心不专”而受到老师的教诲，但最终当他悟出其中的道理时，技艺已经超过了他的老师。是在我们的学习生活中，为什么有成绩好坏之分呢？仔细想想最根本还是自己的心思问题，是不是花心思学习了，是不是“用心专一”了。当机会从身边溜走的时候，要想想当时为什么不用心一点儿呢？

也懂得了做人的准则，古人发奋图强的故事，中国悠久的历史，许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识，比如，我读了《三字经》中讲历史的部分，清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国，是怎样在历史。

这就是三字经，是一本历史悠久的书；引领我们走向真确方向的书。

第3篇

初会《三字经》，是刚入小学时的事。那时的我只是一个懵懂无知，踏入校园不久的孩童，哪里懂得那些文字后蕴藏的深厚哲理，不过是面对学校布置下的经典诵读的任务，不得已而为之。所以，虽是记得个滚瓜烂熟，却根本不明白其中的含义，能博得老师的一两句表扬也就满足了。

再读《三字经》，依然是不得已而为之。开始本以为只要会背就行，心中还暗自雀跃了一番，默默感谢了荷花池小学的启蒙教育，帮我省却了再次背诵的时间。可老师接下来需要理解的要求让我长叹一声，不得不无奈的又拾起这部当初让自己头痛至极的奇文怪字。可是，毕竟是年长了七岁，随着时间的流淌，我的人生阅历已早已大大超越了七年前的自己，对古文字也有了一定的理解能力，再加之是在期，时间上更为充裕，重拾这部著作，不必如同当年那般囫囵吞枣。细细品味后，我开始渐渐明白当中所蕴含的深刻哲理，领略到那些三字短句的魅力所在，彻底颠覆了我原有的对《三字经》所下的定义。这看似一个个短小精炼的语句，却上有天文，下有地理，博古通今，字字含义深刻，句句深入人心，凝聚了古人在修身、齐家、治国、平天下等等各个领域的思想精髓，展现了中华文化的博大精深，真可谓“半部论语治天下”！

开学之后，在博通古文的胡老师的指引下又读《三字经》，更是有了不一样的惊喜，不一样的收获。读《三字经》，方知孔孟之练达睿智，历史之广博丰富，中华文化之深奥精微。“中不偏，庸不易”，“不为拘泥，不为偏激，寻求适度、适当”。

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”上帝赋予了我们每个人成为璞玉的机会，可是，为何人与人之间竟会存在这么大的差别，是社会不公吗？是先天注定的吗？不，我想这些都不足以构成我们堕落、颓废的理由。要想得到更多，就必须得学会付出努力。像播种一般，只有洒下汗水，辛勤付出，才能迎来收获成功的果实。如果今天的你不把握大好时光，不努力学习，却整日游手好闲、无所事事，为自己的懒惰寻理由，整日怨天尤人，那么将来你注定一事无成。如果你愿意刻苦磨练自己，愿意为自己的明天努力付出，那你一定会苦尽甘来，上帝定会赐予你变为璞玉的机会。我们的明天就掌握在自己手中，相信今天的你定不会错失成为美玉的机会。

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”我们从小就应该学会孝敬父母，感恩父母，这是作为“人”所必须遵从的准则。父母给予了我们至深至纯的爱，从小到大，他们为我们操碎了心，我们一点一滴的进步都离不开父母的辛勤培育，我们的一举一动都深深牵绊着他们的心。我们没有理由不去孝顺父母，不心怀感恩。想想今天，有多少孩子以青春期、叛逆期作为借口，理直气壮地顶撞父母，与父母闹得不可开交。又有多少人不断为自己找寻借口，想着日后再感恩父母，孝敬父母。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，珍惜眼前人，善待为我们无怨无悔付出的父母吧，不要等到失去了才去流泪，错过了才道惋惜。

都说不同的年龄段读《三国演义》、《红楼梦》之类的名著会有不同的感慨，我想，读《三字经》也是如此吧。或许，再过十年，或是更久以后，我回头再来翻阅这幼儿时期开始的启蒙教育读本，从中得到的感悟又会是另一番境界了......

第4篇

《三字经》是我国古代文明送给每个中国人的遗产。经典的语句蕴含着古人的智慧，展现了中国文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的，慢慢生根、发芽。

在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个生道路上的良师益友。不论是在道德品质、文化修养上都会受益匪浅。虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，但这些不足之处，不正是要我们这些具有开放性思想的中国人去改变、探索吗？ 每看一篇，我都会陶醉在经文的韵律和生动的故事中。其中，给我印象最深的是秦始皇——嬴政。

嬴政，是一位伟大的政治家，但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“胜者为王，败者为寇”的生活逻辑的人物。 他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后统一中国做了奠基。 统一中国后，他虽然残暴，但从此国泰民安。我们现在身处这个美好的社会主义，不是要感谢秦始皇吗？

时光流逝，有些东西会被遗忘，但有些东西却被传承下来，《三字经》在历史的长河中，被保留了下来。她是中国古代文明中的精华，也为中国古代文明也留下了光辉的一页。

《三字经》这坛窖藏千年的美酒，愈久弥香，在新时代的今天，教化人心，必将永远地散发出醉人的芳香。古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“一本好书就是一个良师益友”，让我们静下心来，捧起书，在淡淡的的墨香中与哲人会面，与良友交谈，增识长慧，开悟人生。朋友，让我们一起来爱书，读书吧！

第5篇

随着钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》，学习国学的热潮也悄悄兴起。于是，我对照讲解，开始认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。

《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。《三字经》一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，只有《三字经》被尊称为“经”。三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。今天学习《三字经》对于我们来说同样有着重要的意义，即学知识之前必先学道理。反映在今天的学习中，成绩固然重要，德育教育更是重中之重。

《三字经》用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简意赅。

《三字经》也启发了我们，当今家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母为人师的责任和严格要求学生的重要性。另外，现在的独生子女有很多娇生惯养，以自我为中心，而《三字经》教导人们孝敬父母，友爱兄弟。书中说“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。现在好多家长只看重学习成绩，而忽视了教导孩子如何做人。如果我们能从小好好学习《三字经》，那么我们是否能更好地继承中华民族优秀的文化传统？

读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，进行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。

我觉得读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。

冰心说过50句富有哲理的话

说点《大实话》。说天亲，天可不算亲，天有日月和星辰。日月穿梭催人老，带走世上多少的人。说地亲，地也不算亲，地长万物似黄金。争名夺利有多少载，看罢旧坟看新坟。说爹妈亲，爹妈可不算亲，爹妈不能永生存。满堂的儿女留也留不住，一捧黄土雨泪纷纷。说儿子亲，不算个亲，人留后代草留根。八抬大轿把媳妇娶，儿子送给老丈人。说亲戚亲，亲戚可不算亲，你有我富才算亲。有朝一日这日子过穷了，富者不登穷家的门。说朋友亲，朋友可不算亲，朋友本是路遇的人。人心不足这蛇吞象，朋友翻脸就是仇人。说兄弟亲，兄弟可不算亲，吵吵闹闹要把家分。兄如豺狼弟似猛虎，兄弟翻脸狠上加三分。说丈夫亲，丈夫可不算亲，背着妻子外边找情人。沾花惹草得下了病，回家之后还得闹离婚。，说媳妇亲，媳妇可不算亲，背着丈夫外边找情人。她跟那个小白脸子俩人闷得儿蜜，全忘了你当初的那么点子恩。，说小蜜亲，小蜜可不算亲，你拿出金银财宝她献了身。有朝马死黄金尽，她归置东西进了另一家的门。要说亲，观众们亲，观众演员心连着心。曾记得早年间有那么句古话，没有君子不养艺人。，昨日里趟风冒雪来到塞北，今日里下江南桃杏争春。，我劝诸位，酒色财气君莫占，吃喝嫖赌也莫沾身，没事儿就把那相声大会，听两段相声就散散心。，抱拳拱手尊列位，愿各位，——招财进宝，日进斗金。

宋代不知名文人的一首诗，通俗易懂却饱含哲理，其中两句流传千古

　一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

生命从八十岁开始。

有了爱就有了一切。

爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。

世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

如生命是无趣的，我怕有来生，如生命是有趣的，今生已是满足的了。

人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

读书好，多读书，读好书。

“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。

冰心的爱，是博大的，深沉的，犹如她热爱的大海。冰心出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。或许正是大海的广阔胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的爱心。她爱玫瑰，“不但喜爱玫瑰的色、香、味”，“更喜爱它花枝上的尖硬的刺。”“有它自己的风骨”。她爱猫，爱一切美好的事物，热爱生活。冰心深爱着她的故乡。无论是烟台八年，还是定居北京，无论是留学美国，还是旅居日本，故乡的影子都追随着她。从她的作品中处处可以找寻，如《我的故乡》《故乡的风》等一篇篇文字，更是倾注了她对故乡的深深爱恋。冰心在漂洋过海，留学国外后，并没有像一些留洋学子一身洋装，一股洋味，她还是一个中国小老太太的样子。爱故乡是爱祖国、爱人民的起点。冰心这样认为。正是从爱乡开始，她以爱的力量关爱着这个世界。“世界是和平的，人类是自由的，只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平”。因而，冰心到哪儿都有她的朋友，她的朋友不分年龄，不分国籍。

冰心的爱更多地倾注于一代又一代的孩子身上。从“五四”运动时期步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，伴随世纪的风云变幻，她一直坚持写作近八十载，笔耕不辍，硕果累累，为世人留下了大量珍贵的文学遗产。期间，她为孩子们写作，长达七十多年，她的作品，影响了一代又一代的少年儿童。万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。——冰心《繁星》

冰心一生视孩子为民族的希望，祖国的未来，她辛勤浇灌，培植祖国的花朵，她把自己的稿费，捐给了孩子，捐给了希望工程，可以说，冰心把自己的一生都献给了孩子，许多人一提起冰心，便想起孩提时代受到她的教育、熏陶和艺术感染，便有一种纯洁一种温情。在我提笔打算写冰心时，问一个朋友，听到“冰心”，你想起什么？他毫不犹豫地说：“《再寄小读者》《小桔灯》，一个慈祥富有爱心的人。”我第一次见到冰心这个名字时，我就觉得她很美，看到照片，我更相信她是美的，后来读《笑》《繁星》《小桔灯》等文章，我丝毫不怀疑了。但认识冰心的人，一般都停留在《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》。一篇篇温纯、纯洁的文字，清新无华，通俗易懂，写给小读者，一切为孩子。当年读冰心的文章，就仿佛听家中老人谈古说今，娓娓道来，甚为亲切。如今，冰心已离我们而去，我们说到冰心时，似乎更多地陷入回忆中，冰心是孩提时代的一个“伙伴”，就像那盏“小桔灯”，保留了童年一段抹不去的回忆。

原理，道理，哲理它们的区别，请详细解释一下，要通俗易懂的，谢谢！

每个朝代都不乏才华横溢的文人，文化繁荣的宋代更是如此，名满天下的苏东坡，傲视才女李清照，文武双全的辛弃疾，无一不让后人仰慕不已。虽说“江山代有才人出，各领 *** 数百年”，其实想在宋代文坛闯出一点名堂，成为世人追捧的才子，困难指数几近五颗星，毕竟有才之士太多，竞争自然就非常激烈。

俗话说“文无第一”，哪怕像李白、杜甫这种诗人，也做不到每一首作品都是精品。正所谓“大家有小作，小家也能有大作”，一些名气不大的才子，未必写不出令人拍手称赞的佳作。比如南宋末年的卢梅坡，名气非常小，甚至连真实姓名都没有留下，“梅坡”只是他的绰号，但他曾经写下一首诗，通俗易懂却饱含哲理，其中两句流传千古。

《雪梅》其二

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

梅花属于花中四君子，同时也是中国十大名花之首，由于在寒冷的季节绽放花朵，人们把它比作高洁、坚韧的象征。在古人笔下，对梅花的称赞毫不吝啬，陆游的名句“无意苦争春，一任群芳妒”，王安石的“遥知不是雪 ，为有暗香来”，都是咏梅的代表性诗句。

且看卢梅坡的这首词，第一句“梅雪争春未肯降”，运用了拟人手法，描述了一幅梅与雪争奇斗艳的画面。初春下起大雪，朵朵梅花傲立枝头，丝毫不畏惧寒冷的气候。大雪看到梅花如此傲娇，心中十分不满，决定跟梅花斗到底，二者不分伯仲，都不肯服输，一直未能分出高低。

第二句“骚人搁笔费评章”，既然梅雪互相不服气，文人墨客就看不下去了，纷纷站出来点评。有人支持梅花，认为它的不屈不挠的精神值得推崇，高洁的品行值得学习，大量咏梅诗词涌现；也有人站在雪的这边，觉得白雪给大自然穿上一身洁白衣裳，梅花比不上白雪，梅雪的争执，演变成了文人的博弈。

看待事物不能一叶障目，要用辩证的眼光分析问题，在诗人卢梅坡看来，梅花和白雪各有千秋，提笔写下“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的千古名句。道理很简单，从颜色上看，梅花虽然没有雪那样洁白，略逊一筹，但雪的香味不如梅花，各自都有优缺点。

看似《雪梅》是写梅花和白雪，其实诗人在告诉世人一个道理，为人处世不可妄自菲薄，也不能狂妄自大，每个人身上都有闪光点，同时也有不足之处。孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”做人应该低调，以谦虚的态度与人交往，才能真正得到别人的尊敬，杠精肯定不讨人喜欢。

人生哲理经典谚语中英对照版

道理一般用于人生感悟方面；原理一般用于科学知识方面；哲理是抽象性的概括，适用于任何事物。

当你做错事情后，一般会教育你要怎么怎么做，这是道理；

当你做题目用错公式或者做实验用错理论的时候，要换其他公式和定理解决，这就是原理；

不管是做人还是做事，都可以用哲学的方法论和辩证法来论述，比如一切从实际出发，这句话是虚的，但是可以来概括做事和做人的原理和道理。

抓住燕子的特点写一段话

　谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。?

　人生哲理英语谚语大全：

　If you run after two heares, you will catch neither. 两头落空。

　If you sell the cow, you sell her milk too. 蚀了本也输了利。

　If you swear you will catch no fish. 咒骂无益，于事无济。

　If you trust before you try, you may repent before you die. 不试就相信，死前要悔恨。

　If you want a pretence to whip a dog, say that he ate the frying-pam. 欲加之罪，何患无辞。

　If you want a thing (well) done, do it yourself. 要想做好事情，就要自己动手。

　If you want knwledge, you must toil for it. 若要求知识，必须刻苦学习。

　If you wish for peace, be prepared for war. 想要和平，必须备战。

　If you wish good advice, consult an old man. 如要忠告向老人请教。

　If you would build for your hiness a sure foundation, let the stone for the corner be a good reputation. 若想为快乐奠立可靠的基础，美好的名声便是奠基的石头。

　If you would he a good wife marry one who has been a good daughter. 想得贤妻子，须娶好女儿。

　If you would he a thing well done, do it yourself. 如要是情做得好，你须亲自动手搞。

　If you would know the value of money, go and try to borrow some, for the that goes a-borrowing goes a-sorrowing. 欲知金钱价，不妨把钱借;借钱味难尝，使人心悲伤。

　If you would make an enemy, lend a man money and ask it of him again. 你若想与人成仇结怨，只要借钱给人再催还。

　Ignorance is the mother of impudence. 厚颜无耻由于愚昧无知。

　Ignorance is the mother of suspicions. 无知会多疑。

　Ignorance of the law excuses no man. 对法律不知不能免罪。

　I hate to see things done by halves. -- If it be right, do it boldly, --if it be wrong, lee it undone. 事情不要做一半;对的，就做下去，不对，就丢开。

　I he no secret of success but hard work. 成功无秘诀，只是努力干。

　I know him not should I meet him in my pottage dish. 酒肉之交非朋友。

　I know no such thing as genius, it is nothing but labour and diligence. 是上无天才，勤学加苦练。

　Ill air slays sooner thant the sword. 污浊的.空气比刀还要快。

　Ill-gotten goods never prosper. 发横财，家不发

　Ill (or Evil) gotten, ill (or evil) spent. 悖入悖出。

　Ill-gotten wealth never thrives. 悖入悖出。

　Ill news comes space. 恶事传千里。

　Ill news flies fast. 恶事传千里。

　Ill news never comes too late 坏消息来得快。

　Ill news trels fast. 坏事传千里。

　Imagination is more important than knowledge. 想像力比知识更重要。

　Imagination is sometimes more vivid than reality. 想像有时比现实生动得多。

　Imagination is the source of creation. 想象是创作之源。

　I might say that success is won by three things: first, effort; second, more effort; third, still more effort. 成功之道唯三点∶努力、努力、再努力。

　Improve your time and your time will improve you. 珍惜时间，时间才会珍惜你。

　In a calm sea, every man is a pilot. 平静的海上易驶船。

　In a great river great fish are found; but take heed lest you be drowned. 发现大河有大鱼，可得注意别溺毙。

　In all things, it is better to hope than to despair. 凡事抱希望为佳，不应悲观而失望。

　In an enemy spots are soon seen. 敌人的缺点容易找。

　In books, are embalmed the greatest thoughts of all ages. 历代最伟大的思想都载入史册而不朽。

　In doing we learn. 行而知。

　Industry if fortune''s right hand, and frugality her left. 勤勉是幸福的右手，节俭是幸福的左手。

　Industry keeps the body healthy, the mind clear, the heart whole, the purse full. 勤奋使身体健康，使心情开朗，使思想专注，使经济充裕。

　In every beginning think of the end. 思前顾后。

　In every country dogs bite. 天下的狗都要咬人。

　In every rank, great or small, ''Tis industry supports us all. 不论高的低的各级人士，所持的都是勤劳。

　In for a penny, in for a pound 一不做，二不休。

　In good years corn is hay, in ill years straw is corn. 丰年五谷贱如草，荒年稻草贵如粮。

　In life, as in chess, forethought wins 人生如下棋，多谋得胜利。

　In life''s earnest battle they only prevail, who daily march onward and never say fail. 在人生的搏斗中，只有日日前进不甘失败的人，才能获胜。

《燕子》写作特点

1．抓住景物特点，细致有序地观察。景物按由远及近的顺序观察，燕子按由近及远的顺序观察，使燕子的形、色、神、态跃然纸上。

2．发挥丰富想象，运用多种修辞手法多方面进行描绘。如写燕子的外形、停歇的燕子与电杆、美丽的春光等分别用了比喻、拟人等修辞手法，描写时用词准确、生动。

3．展示广阔空间，烘托小燕子的可爱。课文在描述小燕子的同时，还描绘了“柳丝”、“草”、“叶”、“花”、“天空”、“细雨”、“微风”等充满生机的景象，使人增添了对燕子的喜爱之情。

4．语言优美，层次分明。 5．静态与动态描写相结合。

《阿里山的云雾》写作特点

1．本文文笔优美，富于想像，描写了阿里山云雾动态和静止时的迷人景色，文中词藻华丽，并恰当地运用了比喻、拟人等手法。 2．文章中心明确，条理清晰。

《词两首》写作特点

1．这两首词用借景抒情的写法，第一首通过对景物的描写，侧重赞美春天的景色，表达作者对江南春天的热爱；第二首抒发作者以隐居为乐的情趣。 2．《忆江南》以回忆的方式写出了江南美景，最后用反问语气，肯定对江南的深深怀念，《渔歌子》是借景来抒发自己的感情。

《青海湖，梦幻般的湖》写作特点

1．本文写了青海湖既景美，同时也是鸟的世界，表达了作者的热爱之情。 2．作者思路清晰，观察时静和动有机结合。

3．细致的描写表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

《白杨》写作特点

全文内容含蓄，意义深远，虽写白杨，实际上更是写人。这种以物喻人的写法把白杨的特点和人的品格紧紧联系在一起，给读者留下深刻印象。

《桃花心木》写作特点

1．运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。 2．哲理通俗易懂，具有教育意义。

《乌塔》写作特点

1．抓住人物的特点，突出描写。 2．个性化的语言，蕴含深刻的哲理。

《跳水》写作特点

课文注意了事物的联系和变化，文章脉络清楚。《跳水》这篇文章是按故事的发生、发展、高潮和结果的顺序来写的。语言清新简练，情节简单却扣人心弦。故事中人物的神态、动作描写细致，读起来引人入胜。

《“诺曼底”号遇难记》写作特点

1．作者按的原因、经过和结果写了“诺曼底”号遇难的事。

2．通过事情的描述表现了船长临危不惧的品质，给人留下深刻的印象。

《月光曲》写作特点

1．本文着重写贝多芬谱写《月光曲》的经过，这其中反映了他思想感情的发展变化，这种情感的发展与盲姑娘对音乐的喜爱之情是交织在一起的。

2．作者由实在的事物产生了丰富的联想，增添了文章的内涵。 3．本文融传说、美景、深情于一炉。

《金色的脚印》写作特点

1．语言优美，事情感人。 2．作者观察细致，描写生动。

《古诗三首》写作特点

《游园不值》：取景角度小——墙角的一枝红杏，但是含义丰富而深刻。“春色满园”和“一枝红杏”对应描写，相互映衬，不仅表现出春光无限，而且深刻揭示出一切美好事物都富有强大生命力的哲理。

《饮湖上初晴后雨》：用绝代佳人西施比喻西湖美景，生动形象。除此之外，这首诗并不着眼于一处一景，而是概其全景，笔力恢宏，极富艺术感染力。

《晓出净慈寺送林子方》：作者写六月西湖的美景，只抓了莲叶和荷花，突出了重点，给人以深刻的印象。夸张修辞手法的运用，更加突出了莲叶的多和绿。

《养花》写作特点

1．围绕中心，组织安排材料。本文写养花，表现的是养花的乐趣。作者围绕这个中心，先写了“养花的原因（爱花）和目的（只当作乐趣）以及对花草种类的选择。接下来，写自己在养花过程中“摸着一些门道”。养活了花草，还掌握了知识；下文着重写养花需要付出艰辛劳动，既锻炼了身体，又“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”。这些都表现了养花的乐趣。

2．语言简洁生动，明白晓畅，感情丰富。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文的

语言是娓娓道来，如话家常，让读者感到亲切自然。例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！”这平常的语言表达出掌握了一些养花方法之后的喜悦，感情充沛，溢于言表。此类语言，课文中比比皆是。

《理想的风筝》写作特点

1．联想自然，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动。

2．运用细节描写突出人物。如叙述刘老师课堂提问学生和放风筝的情境，描写细致，人物栩栩如生。

《田忌》写作特点

1．按事情发展顺序叙述这次比赛，语言简洁明了，揭示小事中包含的大道理。 2．通过人物对话、动作、神态的描写来表现人物的性格。

《晏子使楚》写作特点

1．抓住人物“笑”的变化，表现人物的心理变化过程。 当晏子见了楚王，楚王瞅了他一眼，冷笑．．一声，说：“难道齐国没有人了吗”？此时，晏子先是义正严辞地驳回了对方，又不慌不忙，很有礼貌地回答了楚王的质问，楚王听了后，只是赔着笑．．．。这里写楚王由“冷笑”到“赔着笑”，写出了楚王由骄横傲慢到被反驳之后狼狈不堪的心理变化。下文写酒席上楚王想借囚犯侮辱齐国时，先是“笑嘻嘻地”，后来“赔不是”，赔不是的时候，当然是要面带笑容的。所以课文中两次写楚王“笑”的变化，揭示了他动机不良的内心世界。

2．故事情节曲折，引人入胜。

这篇课文讲的是两国之间的外交故事，没有战场上千军万马的厮杀，也没有敌我双方刀光剑影的拼搏，而读起来仍然引人入胜，妙趣横生，随着时间的推移，事情的发展，人物的性格特征（即晏子的从容镇定、能言善辩；楚王的傲慢无礼）都是通过人物对话来表现，从某个侧面展示了这次两国之间的外交风云。

《赤壁之战》写作特点

1．文章对故事发生的时间、地点、起因、人物、经过、结局交待得一清二楚。 2．有详有略，主次分明。重点突出定计、火攻两个情节。

3．前后照应，突出主题。文章前面写到的事，后面有交待；后面谈到的，前面有伏笔。如“铁索连船”与“没法散开”等。

《冀中的地道战》写作特点

1．这篇课文结构严谨，条理清楚，重点突出。特别是课文的第二部分，用任丘的地道为例，以点代面，把地道的复杂结构、多种作用和样式特点写得清清楚楚。

2．首尾呼应，使文章浑然一体。课文开头说“日本侵略军在冀中平原上‘大扫荡’”，“想搞垮我们的人民武装”，“为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战”，总领全文。结尾说“有了这个斗争方式，敌人毒辣透顶的‘扫

荡’被粉碎了”。既照应了开头，又总结了上文。

《黄河象》写作特点

1．课文按照“陈列——想——挖掘”的倒序方式来叙述，层次井然，结构完整。

2．想象丰富，语言生动、形象。如中间部分写老象喝水的过程，运用了大胆而科学的想象，叙述得很细腻、形象。

《琥珀》写作特点

1．这篇课文故事生动，语言优美。

2．科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测。

《最后的辉煌》写作特点

1．叙述条理清楚，想象合理。

2．抓住人物的心理活动进行细致刻画。

《丰碑》写作特点

本文的最大特点是详略得当。为了表达军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，课文详细描写了军需处长冻死时的形象；另外，还通过将军神态的变化来表现对军需处长的崇敬之情。而对红军部队的任务、所遇到的困难等都写得比较简略。

《在花山》写作特点

本文中心明确，前后内容联系密切，围绕中心选择的材料较典型。文中关心群众碾米和给碾米的群众送茶水这两件事是主要的，写得比较详细。为解放全中国操劳则写得比较简略，这样显得主次分明，可以更好地表达中心思想。

《飞夺泸定桥》写作特点

1．本文按事情的发展顺序来写，作者先交代了要北上抗日，就要夺取泸定桥的原因，然后从两个方面叙述了飞夺泸定桥的经过，最后点出了我军胜利渡河，继续北上抗日这个必然的结果。全文中心明确，层次分明。

2．文章重点突出，详略得当。详细叙述的是红军如何跟敌人抢时间、攻无险、夺取泸定桥，开头（原因）和结尾（结果）部分则略写。

《夜莺的歌声》写作特点

课文开头三个自然段和最后两个自然段相互照应，让读者了解到小男孩在河边学夜莺叫是为了吸引德国兵，以配合游击队歼灭敌人。

《放弃射门》写作特点

本文到此结束，希望对大家有所帮助。