四年级上册21课古诗三首思维导怎么画

四年级上册21课古诗三首思维导图画法如下：

1、在纸上白纸上画一个文字框。

2、在文字框里边写上“四年级21课古诗三首”。

3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“四年级21课古诗三首”的相关内容。

4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“四年级21课古诗三首”的思维导图就做好了。

暮江吟是唐代诗人白居易创作的一首七绝。此诗大约是白居易在元和元年（公元806年）赴杭州任刺史途中写的。全诗语言平易近人，不事雕琢，历历如画，形神俱备，优美动人。

题西林壁是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

雪梅是南宋诗人卢梅坡创作的七言绝句。这首诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，缺一不可，结合在一起，才能组成美丽的春色。

古诗的重要性

首先，学习古诗可以了解历史文化。古诗是古代历史的一部分，通过学习古诗，可以了解古代历史、文化和社会背景，增强对国家和民族的认同感和自豪感。同时，学习古诗也可以了解先民的悲欢离合、爱恨情仇，以及对待世事人生的态度，从而更好地理解人性、善待人生。

其次，学习古诗可以提高语文能力。古诗是语言的艺术，学习古诗可以培养阅读理解能力、写作能力和表达能力，提高语言文字的运用水平。同时，古诗具有韵律美和节奏美，学习古诗也可以培养审美能力和艺术修养。

此外，学习古诗还可以拓展人生阅历。古诗中蕴含着丰富的人生经验和人情世故，通过学习和欣赏古诗，我们可以更加深刻地理解人性和社会现实，拓展自己的人生视野和阅历。同时，学习古诗也可以帮助我们更好地认识自己和他人，从而更好地适应社会生活。

小学四年级上册语文总复习资料

班级： 姓名： 得分：

一．字的练习（10分）

1．看拼音填字词

Jun Qiao shu zhan Xiong Huai Ning shen

（ ） （ ） （ ） （ ）

新Xian（ ） Xian（ ）红 Xian（ ）为人知

勉Qiang（ ） Qiang（ ）大 Qiang（ ）壮

神泉Bu（ ） Bao（ ）垒 城Bao（ ）

2．填表

查带横的字 大写字母 音节 意 思

俊 俏

嫩 蓝

警 着

二．词的练习（10分）

1．选词填空（的、地、得）

⑴甜甜（ ）井水 快乐（ ）节日 快乐（ ）歌唱

⑵绵绵（ ）细雨 调皮（ ）小狗 累（ ）喘气

⑶嫩嫩（ ）竹笋 流（ ）欢快 飞快（ ）奔跑

2．写反义词

黑暗（ ） 危险（ ） 消失（ ）

熄灭（ ） 嘈杂（ ） 坚强（ ）

3．解释带横的字

⑴这样细细品尝，乐趣无穷。（ ）。

茶具成了值得观赏的艺术品。（ ）。

⑵在杯子里放少许茶叶，再用泉水冲泡。（ ）。

在深海里，有许多光点在闪烁。（ ）。

三．句的练习（10分）

1．照样子改写句子。

例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。

⑴老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。

改： 。

⑵奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。

改： 。

⑶这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。

改： 。

2．缩句。

⑴西门豹认真仔细地调查了邺地人烟稀少、田地荒芜的原因。

。

⑵门前柳树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。 。

⑶张小玲的妈妈是第一医院著名的儿科医生。 。

3．修改病句。

⑴傍晚，突然下起了雷电和暴雨。 。

⑵光秃秃的树杆上，只剩几根枝条在飘动。 。

⑶妹妹最爱听音乐舞蹈。 。

四．按课文内容填空（10分）

1．一位诗人这样赞美国旗卫士：“战士的形象像（ ）高大，战士的心灵像（ ）一样纯洁，战士的胸怀像（ ）一样开阔。

2．两个黄丽（ ）翠柳，一行白鹭上青天。窗（ ）西岭千（

）雪，门（ ）东吴万里船。（并逐一解释字义）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

3．这学期，我们学习了抓住重点段分段的方法。分段时，先读（ ），想想全文主要写什么，哪些自然段是（ ）。确定了重点段以后，再看看重点段的前后几个自然段（ ），这样，就可以较快地给课文分段了。

五．读读想想。

1、读说明书，回答问题（6分）

盐酸哌仑西平片

[适应症] 本品为选择性抗胆碱药，能抑制胃酸的分泌，减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激，促进消化性溃疡的愈合，适用于胃溃疡、十二指肠溃疡，亦可用于应激性溃疡。

[剂量] 口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵医嘱，饭前半小时服用，4～6周为一疗程。

[注意] 青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝肾功能不全者慎用。

[贮藏]密封遮光、干燥处保存。

〈1〉、哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片”？ 〈2〉、这药怎么服用？

〈3〉、吃剩的药能否放在阳台上？

2读《蚂蚁》完成文后题目

蚂蚁

黑蚂蚁的洞穴很像一座城堡。最底层的房间距离有四米深，那里最安宁，住着蚁后和雄蚁。洞穴里育儿室、幼儿室层屋叠叠，道路畅通无阻，还有很宽敞的仓库，储存着全家过冬的食物。一个蚂蚁家庭可以有上百万个成员，它们过着集体生活。每只蚂蚁都有固定的工作，必须忠实地履行自已的职责。

众多的工蚁天天外出寻找食物。如果发现了一粒或蜘蛛的尸体，就赶回去报告给自已的兄弟。虽然蚂蚁差不多又聋又瞎，但是它的触角却很灵敏。它们把自已的气味留在走过的路上，找到食物后，就扬起触角相互碰碰，用气味彼此交换了解到的情况，然后就聚扰来，成群结队地去搬运食物，又循着气味儿返回家。

工蚁还担负着哺育幼虫的任务。它们把食物咬碎，再去喂小宝宝。幼虫从卵虫蜉化出来后，在工蚁的精心照料下，很快变成了蛹。这些蛹又很快变化成勤劳的工蚁。

红蚂蚁自已不劳动，*抢来的工蚁养活自已，所以黑蚂蚁和红蚂蚁之间经常爆发争夺蛹的残酷战争。

为了抵抗红蚂蚁群的袭击，工蚁们毫不畏惧，奋不顾身地投入战斗。在混乱中，许多工蚁壮烈牺牲了。红蚂蚁把俘获的蛹运回自已的家。新出生的工蚂只能一辈子作敌人的奴隶。

1．联系上下文说词语的意思。（8分）

畅通无阻 储存

职责 豪不畏惧

奋不顾身

2．工蚁是怎样交换信息的？用﹏划出（4分）

3．用简笔画表示工蚁的生长过程。（4分） 4．读2、3、4、5小节，用“工蚁”开头写一句话。（18分）

工蚁

工蚁

工蚁

工蚁

六、作文。（30分）

快乐的星期天2007年春季小学四年级语文科期末知识测查试卷（北师大）

完卷时间：100分钟

积累，让我的知识更丰富！（53%）

1、看拼音写词语。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组词。（5分）

衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) hé( )

衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) hè( )

3、把词语填写完整。（4分）

姗姗而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）

慷慨（ ）词 （ ）为己有 生死（ ）择 抚今（ ）昔

4、根据提示写带有“看”的词语。（7分）

向上看（ ） 向远处看（ ）目不转睛地看（ ）

向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔细地看（ ）怀着敬意地看（ ）

5、给下面的手选择正确的解释。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。

玩具（ ） 手不释卷（ ） 行家里手（ ）

留着一手（ ） 他的手稿（ ） 秉笔直书（ ）

6、选择恰当的词填空。（8分）

安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静

①那时天还没有大亮，四周非常（ ）。

②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。

③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。

如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……

①骆驼（ ）身体很大，（ ）走路并不笨拙。

②（ ）将来我有什么要教给孩子，我（ ）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。（2+2+3+2+4分）

①羁鸟恋旧林，（ ）。（东晋）陶渊明

②欲速，则（ ）；见小利，则（ ）。《论语》

③一寸光阴（ ），寸金难买（ ）。

④我们是东海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。

阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）

一、课文片段阅读。（5+6分）

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特点。乡村大道既指（ ），也指（ ）。

2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”

我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

①我的不解之谜是 。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

二、课外拓展阅读。（3+1+3+4分）

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。

3.在第3节的 里加上标点符号。

4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是 。这句话的意思是：

习作，放飞我的思维，表达我的想法！（25%）

（任选一题习作）

1.想象作文：《里的规则》

2.无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以《放学路上》为题，写一篇文章。

参 考 答 案

积累，让我的知识更丰富！

1、看拼音写词语。

(昌盛) (奖章)(蜿蜒)(跋涉)(吓唬)(颠簸)(俘虏)(港澳)(骚扰)(匍匐)

2、比一比，再组词。（略）

3、把词语填写完整。

姗姗而（去） 良（辰）美景 （颠）倒是非 朝花夕（拾）

慷慨（陈）词 （据）为己有 生死（抉）择 抚今（追）昔

4、根据提示写带有“看”的词语。

向上看（仰望） 向远处看（眺望） 目不转睛地看（凝视）

向下看（俯视） 向四周看（环顾） 仔细地看（打量） 怀着敬意地看（瞻仰）

5、给下面的手选择正确的解释。

玩具（⑥） 手不释卷（①） 行家里手（⑤）

留着一手（④） 他的手稿（③） 秉笔直书（②）

6、选择恰当的词填空。

①那时天还没有大亮，四周非常（清静）。

②我独自走在（幽静）的小路上，心情显得格外的（平静）。

③在这个（宁静）的夜晚，大地似乎也睡着了。

①骆驼（虽然）身体很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）将来我有什么要教给孩子，我（就）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。

①羁鸟恋旧林，（ 池鱼思故渊）。

②欲速，则（不达）；见小利，则（大事不成）。

③一寸光阴（一寸金），寸金难买（寸光阴）。

④我们是东海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台湾）。

⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。（略）

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

改为：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。

改为：那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？

阅读，把我带入丰富多彩的世界！

一、课文片段阅读。

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（长远）、（宽阔）、（险峻）、（曲折）、

（坎坷）、（丰沃）等特点。乡村大道既指（家乡大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之谜是 挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢？ 。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

答：游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

答：无论做什么事只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、课外拓展阅读。

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）

2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。

3.在第3节的 里加上标点符号。（“，，，，，……，！”）

4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。

习作，放飞我的思维，表达我的想法！

（略） 小学四年级语文期末测试题

一、看拼音，写词语

yìn shuā jiū chán cōng yù fèng huáng zōng yǐng guàn gài

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、区别字形组成词语

值（ ） 夸（ ） 栽（ ） 缓（ ）

殖（ ） 跨（ ） 裁（ ） 援（ ）

三、在括号填上一种植物名称，使之成为成语

顺（ ）摸（ ） 火（ ）银（ ） 囫囵吞（ ） 世外（ ）源 （ ）落归（ ）

四、给下面的句子中加点的字选择合适的解释（把序号填在括号里）

“闻”字在字典里的解释有：①听见 ②听见的事情 ③有名望的 ④名声 ⑤用鼻子嗅

1．圆明园是世界闻名的园林。 （ ）

2．我每天晚上七点钟都要看中央电视台的新闻 （ ）

3．你闻一闻，这是什么味。 （ ）

4．真是百闻不如一见。 （ ）

“饱”字在字典里的解释有：①满足了食量 ②饱满 ③足足的、充分 ④满足

5．漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。 （ ）

6．同学们精神饱满的坐在教室里听课。 （ ）

7．整天饱食终日，无所用心，怎么会有所成就呢？ （ ）

五、写出近义词和反义词

近义词：寻常（ ） 违背（ ） 更改（ ）

凶猛（ ） 逃窜（ ） 羞愧（ ）

反义词：清晰（ ） 安全（ ） 幸福（ ）

宽敞（ ） 潮湿（ ） 黑暗（ ）

六、用“√”在括号内标出比喻句

1．古井像一位温情的母亲。（ ）

2．她长得很像我的妈妈。（ ）

3．春光似海，盛世如花。（ ）

4．老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。（ ）

七、阅读下面短文，完成文后各题

钢铁战士史光柱

4月28日，在还击入侵我老山越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：云南边防部队某部队九连班长、***员史光柱，带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长不幸负了重伤。在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。

敌人企图阻止我军前进，在战士们头上嗖嗖飞过，史光柱率先跃入敌堑壕，打击敌人。

突然，敌人从暗堡里射出打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：“为了祖国的尊严。我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。

扑进敌人第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受伤，双腿血肉模糊，右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑，什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地！”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。

史光柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士。”

1．用“‖”给短文分三段，并写出第二段的段意。

_______________________________________

2．写出本文的主要内容。

_______________________________________

四年级上册语文期末应该重点复习哪些

小学语文四年级上册总复习资料

一、生字词

宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷

白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进

漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴

鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让

一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦

架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽

金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然

谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华

呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底

欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约

原原本本　形形 口口声声

ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如诉

AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水

二、积累、运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎

天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄 孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁 苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村 陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西 王维（唐）

渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

三、字词识记

1、多音字

shèng（史乘） jiàng（下降） juàn（卷子）

乘 降 卷

chéng（乘法） xiáng（投降） juǎn（卷发）

biàn（方便） tán（弹琴） lóng（笼子）

便 弹 笼

pián（便宜） dàn（） lǒng（笼罩）

qí（奇怪） zhàn（占领） cháo（朝下）

奇 占 朝

jī（奇数） zhān（占卦） zhāo（朝气）

sǎn（散漫） rèn（任性） hái（还是）

散 任 还

sàn（散会） rén（姓任） huán（归还）

liǎo（了解） wèi（为了） chǔ（惩处）

了 为 处

le（说了） wéi（成为） chù（到处）

zhǎng（涨潮） píng（屏幕） tiáo（调整）

涨 屏 调

zhàng（涨大） bǐng（屏息） diào（调动）

gōng（供养） fèng（缝隙） jǐ（给予）

供 缝 给

gòng（供品） féng（裁缝） gěi（送给）

guàn（冠军） jīn（情不自禁） shì（似的）

冠 禁 似

guān（鸡冠花） jìn（禁止） sì（似乎）

xìng（高兴） 的de（我的） ě（恶心）

兴 的 dí（的确） 恶 è（凶恶）

xīng（兴奋） dì（目的） wù（可恶）

měng（蒙古） mēn（闷热） pū（铺路 ）

蒙 闷 铺

mēng（蒙人） mèn（闷雷滚动） pù（店铺）

yīng（应该） jīn（情不自禁） nán（困难）

应 禁 难

yìng（答应） jìn（禁止） nàn（灾难）

hào（号子） zhuàn（转圈） bó（单薄）

号 转 薄

háo（风号浪吼） zhuǎn（转弯） báo（薄雾）

hē（喝水） qiáng（强大） shé（枝折花落）

喝 强 jiàng（倔强） 折 zhē（折腾）

hè（喝彩） qiǎng（勉强） zhé（打折）

chóng（重叠） kòng（空隙） jiān（时间）

重 空 间

zhòng（重要） kōng（空间） jiàn（间隔）

chēng（号称） shǔ（不可计数） mú（模样）

称 数 模

chèn（匀称） shù（数学） mó（模型）

chā（差别）

差 chà（差不多）

chāi（出差）

cī（参差不齐）

2、近义词

陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现

不可计数—不计其数 慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏 休想—别想

牢固—坚固 舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许 喧闹—吵闹

提醒—提示 冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单 洋溢—充满

训斥—斥责 淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静 陡峭—峻峭

凝结—凝聚 懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待

3、反义词

静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮

粗糙—细腻 干燥—潮湿 隐蔽—公开 平坦—崎岖 新鲜—陈旧

弯曲—笔直 牢固—松散 温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静

冷酷—热情 荒凉—繁华 拆除—填补 融化—凝结 勇猛—胆小

懒惰—勤快 谴责—赞许 苍白—红润 凋零—绽放 沉着—慌张

四、成语归类：

（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实 春风化雨

夏：骄阳似火　暑气蒸人　烈日炎炎　　

秋：秋风送爽 秋高气爽　秋色宜人　　

冬：冰天雪地　寒气袭人　 寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神奕奕 垂头丧气 满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖、晚霞满天、

（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练、

如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉

（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水 东升 月明星稀 明月高悬

满天繁星 群星闪烁 众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高烈 心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

（18）描写人间情谊：　风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红　　桃红柳绿　　绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦　百依百顺　甜言蜜语　眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠　对牛弹琴　　杀鸡吓猴　　如狼似虎　　守株待兔

狗急跳墙　叶公好龙　　画蛇添足　　呆若木鸡　　人仰马翻

顺手牵羊　　人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦

独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见

五、名句归类

（一）劝学类：

诗 句　　　　　　　　　 作者　　　　　　　诗题

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　　　 颜真卿　　　　　　　《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　　陆　游　　《冬夜读书示字聿》

（二）惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。　　　　　　　汉乐府　　　　　《长歌行》

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。

3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（三）送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　王　维　　《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　　高　适　　　　　《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

5．又送王孙去，萋萋满别情。　　　　　　　白居易　《赋得古原草送别》

（四）四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　　贺知章　　　　　《咏柳》

2、迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　　杜　甫　　　　 《绝句》

3、好雨知时节，当春乃发生。　　　　　　　杜　甫　　　 《春夜喜雨》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　杨万里　　　　　《小池》

秋天：停车枫林晚，霜叶红于二月花。　　　杜　牧　　 《山行》

冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　　　　　柳宗元　　　　《江雪》

（五）爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。　　　　　　　　　顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　　范仲淹　　　　《岳阳楼记》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　　陆　游　　　　　《示儿》

（六）友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。　　　　　王　勃　《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　　　李　白　　　　《赠汪伦》

（七）思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　王　维　《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。　　　　 李　白　　　　　 《静夜思》

（八）节日类：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　　　王安石　　　　　《元日》

各年级的古诗和资料袋（人教版的）。

四年级上册语文期末复习重点知识归纳 第 1 单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。 第一单元主题：自然奇观 1、《观潮》 ：按（潮来前） （潮来时） （潮头过后）顺序写的。第三、四自然段背诵 2、《雅鲁藏布大峡谷》被称为： “植物类型博物馆”和“动物王国” 。易错音：秘鲁（bì lǚ） 3、《鸟的天堂》作者是（巴金） 。代表作《激流三部曲》《爱情三部曲》等作者（两次）去鸟的天堂。第一 、 次是在（傍晚）的时候，见到了（鸟飞鸟鸣的热闹）情景。表达了作者对（大自然生命力的热爱和赞美） （全 文背诵 13 页课后习题） 。 易错字：应（yìng）接不暇 不可计数（shǚ） 树干（gàn） 不禁（jīn）兴奋(xīng） 4、 《火烧云》是著名女作家（萧红） ，主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化） 。 5、填标点：昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（） 易错音： 的（dí）确 暖和（huo） 解闷（m?n） 没完没了（liǎo） 可恶（wù） 咕噜（gū lū） 枝折（sh）花落 欺侮（wǔ） 一撮（zuǒ)毛 重点句子理解： 1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。” （这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。） 2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天 地都被震得颤动起来。 （这句话用了打比方的方法， 具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地 比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”） 3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 （说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。） 4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。） 5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？ （加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树 的的确确是鸟的天堂。） 第 2 单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。 5、《题》作者是（宋）朝的（苏轼） 。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行 蕴含着（人生的哲理） 。即： （要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗 语所说： （当局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中， “题” 的意思是（书写、提写） 。背诵两首诗注释，诗句解释。 《游》本诗作者是（宋）朝（陆游） 。诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。 （山重水复 疑无路，柳暗花明又一村） （写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生） 。 5、《爬山虎的脚》 ，本文作者（叶圣陶） 。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出 了爬山虎爬墙的过程。易错字音：空（k?ng）隙 均匀（jūn yún） 重（ch?ng）叠 触着（zháo）墙 叶茎（j 1 īng） 蛟（jiāo）龙 全文背诵。 6、《蟋蟀的住宅》 ，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔） 。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫 世界的许多秘密，创作了著名的（ 《昆虫记》。本文用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不 ） 肯随遇而安）的特点。易错字：慎（sh?n）重 搜（sōu）索堤（dī）岸 耙（pá）扫 扒（bā）土 骤（zhu）雨 隐蔽（bì） 粗糙（cāo） 叩（k?u）门 7、《世界地图引出的发现》是在 1910 年， （魏格纳）发现了大陆漂移。 第 3 单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。 5、 《巨人的花园》作者英国（王尔德） 。本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比， （巨人砌墙与拆墙 态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。第一自然段和 43 页的一段，最 后一段背诵。 6、易错音：洋溢（yì） 允（yǔn）许 呼啸（xiào）增添（tiān） 绽（zhàn）放 脸颊（jiá） 45 页资料袋 7、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，做出对人们有益的事情。通过本文的学习或生活实际，写一写：幸福是（和家人在一起） 8、《去年的树》 ：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对话。告诉我们要（诚实守信， 用一颗真诚的心去对待周围的每一个人小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟，我 想对这只小鸟说： （我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言） 。 9、《小木偶的故事》 ：本文按照（事情发展的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。让我们懂得了： （要用 真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 ）ABB：笑嘻嘻 毛茸茸 金灿灿 红彤彤。易错音：龇（zī）牙 咧（liě）嘴 嘟嘟囔囔（dū nāng） 第 4 单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。 5、 《白鹅》作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态） ，更是（傲慢）了， 步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭，常常使我们（发笑） ，吃法（三眼一板， 一丝不苟） 。是一个（架子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。全文背诵。易错音：头颈 （jǐng） 叫嚣（xiāo） 引吭（háng）大叫 净角（ju?） 譬（pì）如 奢侈（shē chǐ） 窥伺（kuīsì） 供 （g?ng）养不周 看（kān）守 侍（chì）侯 局促（cù）不安 从容不迫（p?） 6、 《白公鹅》作者： （俄国） （叶 诺索夫） 。他笔下的白鹅特点是： （慢条斯理、无忧无虑、 自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头） （拟人）和（夸张）的写法， （风趣而幽 默）的语言，是本文写作上的特点。易错音：掂（diān）量（是 liáng 的轻声） 勾当（g?u dàng） 涟漪（li án yī） 7、 《猫》《母鸡》的作者都是（老舍） 、 ，原名（舒庆春） 。代表作： 《四世同堂》《骆驼祥子》 、 。 长大的猫（性格古怪）满月的小猫（淘气可爱） 《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、 慈爱、勇敢和辛苦） 。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬） 。 8、填空： （关联词或课文填空） A、（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。 （所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。 B、它屏息凝视，一连就是几个钟头， （非）把老鼠等出来（不可）（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点） ！ C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点） 。 2 9、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏） 。它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是 一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。 1、小阅读 猫的性格实在有些古怪。说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪 玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝 视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、按原文填空、 2、用“——”画出文中的中心句 3、用“11”给文章分层，并写出层意。总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎样古怪。 4、本段文字用的是（总——分）结构，作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。 5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。 6、用“任凭......也......."说一句话。 （用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。） 7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。） 8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 （用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。） 第 5 单元课文（世界遗产） 1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 2、风景优美的颐和园。 3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。 4、 《长城》特点：A 长 B 高大坚固。第三、四自然段背诵。课后第三题 1、“站” （ “踏” “扶”说明作者身临 其境） 。 “自然地” 说明作者被长城的雄伟所震憾， 民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2、 “多少 才” 说明建筑长城的不容易，表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。85 页资料袋。 5、 《颐和园》按（总分总）结构（游览）顺序记叙的。依次写了（长廊、万寿山）包括在万 寿山脚下登上万寿山。昆明湖（长堤 湖心岛、十七孔桥）的景色。易错音：耸（sǒng）立 矗（chù）立 伫 （zhù）立 几（jī）乎 堤（dī）岸 眺（tiào）望 （全文要求背诵，重点最后两个自然段） 6、 《秦兵马俑》按（总分总）的结构记叙的，其是第三自然段：秦兵马俑（不仅规模宏大） ， 而且（类型众多，个性鲜明） 。这是一个过渡段，起到了（承上启下）的作用。易错音：享誉（xiǎng yù） 鸟 瞰（kàn）所向披靡（mǐ） 魁梧（kuí wú） 手执（zhí）手持（chí）颔（hàn）首低眉 惟（w?i）妙惟肖 战 车千乘（sh?ng） 重点句子：1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民 来。 （这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地 想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。） 2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才” 在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。） 第 6 单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。 2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。 4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。 3 1、爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是（潺潺的溪流，滋润万物的成长） 爱是力量，爱是理解，爱是（宽容） 。 2、《古诗两首》表现了（朋友间真挚的爱） 《搭石》体现了乡亲们（纯朴的爱） 《跨越海峡的生命桥》展现 了（爱的奇迹）《卡罗纳》诠释了（爱的真谛） 。 《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。 3、《黄）中是（李白）送（孟浩然）到（广陵） 。差别朋友的时间是（三月）其中（孤帆元影碧空尽，唯见 长江天际流）寄托了朋友的依依惜别之情。 （会默写，背解释，课释） 4、〈送〉作者是（唐）朝的（王维） ，是（王维）送（元二）到（安西） 。所以这两诗是（送别）诗。第一 句诗中交待了差别的地点（渭城） 。时间（早晨）其中（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）表达了诗人对 朋友的留恋、关切、祝福之情。其中“更”字更表现了诗人对朋友的“留恋、关心。 5、表达人间真情的古诗还有〈赠汪伦〉《游子吟》《别董大》 〉 、 。 6、《搭石》构成家乡的（一道风景） ，一排排搭石（任人走、任人踏）它们联结着（故乡的小路）也联结着 （乡亲们美好的情感）ABCC： （人影绰绰 清波漾漾 得意扬扬 生气勃勃 银光闪闪）易错音：间（jiàn）隔 谴（qiǎn）责 协（xi?）调有序（xù） 懒惰（du?） 辗转（zhǎn zhuǎn） 7、《跨越海峡的生命桥》 “生命桥”指（海峡两岸的血脉亲情） 步履（lǔ）暂（zàn）停 含苞（bāo） 同胞 （bāo） 骨髓（suǐ）暂（zàn）停 8、《卡罗纳》选自（ 《爱的教育》 ）作者是（意大利）的（亚米契斯）这是一部（日记体）儿童，原名 （心） 。中中以（小学生）的口吻，记述了发生在（四）年级学生中的（一百）个动人的故事。易错音：怜 悯（mǐn） 叮咛（níng） 号（háo）啕（táo）大哭 残疾（jí） 9、《给予是快乐的》一文中“给予”是指（助人为乐、无私奉献） 。文中保罗（两次）误解小男孩。易错音： 饶（ráo）有兴趣 宽裕（yù） 我们认识了无私奉献的小男孩。 10、《园地六》116 页的词 119 页《过故人庄》成语故事：杏林春（誉满杏林）指的是（三国时期）的医生 （董奉） ，现在用来赞扬（医生高明的医术和高尚医德） 。118 页（ “绾裤”中“绾”的意思是指长条形的东西 盘绕起来打成结。 “战车千乘”中“乘”指古代称四匹马拉的兵车一辆为一乘。 第 7 单元（成长的故事） 1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。 2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。 3、热爱生活的乌塔。 4、 《为中华之崛起而读书》讲述 12 岁的周恩来在感受到（中华不振的现实后，立场为振兴中华而读书）的 事。让我们认识了一个（胸怀博大、志向远大）的周恩来。易错音： 模范（m?） 模（m）样 惩处（ch? ng chǔ） 诸（zhū）生 踊跃（yǒng yu?）铿锵（kēng qiāng）有力 欺凌（líng） 欺辱 5、 《那片绿绿的爬山虎》是作家（肖复兴）回忆 1963 年（叶圣陶）先生为他修改一篇作文 并请他到家中做客的事。从 127 页“这一年”到“最后”背诵。最后一句“在我的眼前，那片爬山虎总是那 么绿着”与（题目呼应）“那片绿绿的爬山虎”已经成为（叶老先生的象征） ， 。含蓄地写出了（叶圣陶先生 的音容笑貌，亲切教诲一直留在作者的脑海中，一直激励着他前进）让我们认识了（一丝不苟、平意真诚、 关心少年儿童成长）的叶老。 6、 《乌塔》霁的是一个 14 岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事，让我们认识了一们（自强自立）的乌 塔。易错音：惬（qi?）意 反驳（b?）一时语塞（s?） 逻辑（jí） 7、 《尺有所短 寸有所长》以（书信形式） ，讲了一个小朋友向一位作家（木可岩）请教如 何与人和睦相处的事情。重点：书信格式。易错音：嫉（jí）妒 受益匪（fěi）浅 年逾（yú）古稀 形单影只 （zhī） 重点句子： 1、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ ” （ “崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌， 要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 ） 2、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 4 （因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景 如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。 ） 3、使得句子干净了也规范了。 （ “干净” ，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。 “规范” ，指语言标准、典范。 ） 4、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 （ “拂” ，轻轻擦过， “春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者 运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。 ） 5、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （15 岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。 ） 第 8 单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 3、类型众多的恐龙。 4、 《呼风唤雨的世纪》中呼风唤雨原指： （神仙道士的法力）在课文中指（20 世纪科学技术的迅猛发展） 。是 谁来呼风唤雨？人类靠什么呼风唤雨？（靠的是现代科学技术） 。在古代人们一直生活在一个（依赖自然的 农耕社会）人们只能在神话中用（千里眼、顺风耳和腾云驾雾）的神仙，来寄托自己的（美好愿望） 。而现 在，20 世纪是一个（呼风唤雨）的世纪。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花花” 来形容。用这句诗来开形容（20 世纪的成就是世人的。 ）所以，在 1923 年，英国的数学家、哲学家（伯特兰 罗素）说： “归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 ”注意区分“发明” “发现”的使用。 易错音：潜（qián）入 奇迹（jì） 5、 《电脑住宅》一文按照（总分总）的结构写的，主要写了电脑在（门外、进入会客室、厨 房、卧室、浴室）等方面的作用。这部分又是按照（空间转换）的顺序来介绍的。让我们感受到电脑给人们 带来的（快捷、方便、安全和舒适）电脑住宅特点：电脑设置隐蔽各负其现相互合作。易错音：调（diào） 运 烹调（pēng tiáo） 烹饪（pēng r?n） 提供（gōng） 6、 《飞向蓝天的恐龙》中（辽西）的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学 家们描绘的画卷涂上了（点睛之笔） “点睛”之笔是指（最重要、最关键的内容） 。辽西地区是个化石宝库， 被誉为（白恶世纪公园）其中课文讲述恐龙飞向蓝天的演化过程是按（时间）顺序写的。第 4 自然段要求背 诵。 易错音：五彩斑斓（lán） 茹（rú）毛饮血（xu?）毋（wú）庸置疑 树栖（qī）这是一篇（科普文章） 。 7、 《飞船上的特殊乘客》运用（拟人）修辞手法。 “特殊乘客”是指（经过航天旅游的植物 ）其优点： （产量高、品质好、生命力强）等优点。最后一段（总结全文，点明中心）易错音：例（lì） 如 凌(líng)空翱翔 差异（chā） 处（chǔ）于 比较（jiào） 8、 《园地八》156 页词 158 页我的发现 日积月累 作文：想象作文《未来的——》 乱改的成语：无胃（微）不至 （微）观世界 饮（引）以为荣 9、“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪” （原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。）

小学四年级语文的知识点

一年级的古诗《一去二三里》《画》《静夜思》《鹅》、《村居》、《所见》、《春晓》《画鸡》《小池》

二年级的古诗 《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》

三年级的古诗文 《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》《女娲补天》《夸父追日》《孔子拜师》《开天地》

四年级的古诗文《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》《纪昌学射》《扁鹊治病》

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》《七律 长征》《牧童吕岩》《舟过安仁》《清贫乐村居》《杨氏之子》《晏子使楚》《将相和》

六年级的古诗文《伯牙绝弦》《诗经薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙 秋》白朴《学弈》《两小儿辩日》《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》郑燮《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣纱溪》苏轼山下兰芽短浸溪《卜算子送鲍浩然之浙东》宋王观水是眼波横

现代诗《我想》高洪波《白桦》叶赛宁《太阳的话》艾青《我们去看海》金波《致老鼠》阎妮《爸爸的鼾声》

附原诗：

宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

明唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

唐林杰 七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

唐李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

唐张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

清纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗经薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

三国曹植 煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

王维　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

明 于谦. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。

郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（题画诗）

杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂！ 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

清龚自珍 生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼②。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡 . （这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。此词下片所表现出来的对青春活力的呼唤，对老而无为的观点的否弃，便显得尤为可贵。可以说，这种在“命压人头不奈何”的逆境中的乐观奋发的精神，是苏轼之所以受到后世尊崇的重要原因之一。）

王观 水是烟波横，水好像是眼波横流，山是眉峰聚。山好像是眉峰攒聚。 欲问行人去哪边？ 要问远行的人去哪里？眉眼盈盈处。有山有水风景很美的地方。

（才始送春归， 方才送春天归去了，又送君归去。又送君（鲍浩然）回去了。

若到江南赶上春， 要是到江南（江苏浙江）赶上春天千万和春住。 千万要把春天留住。）

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

字面解释：　　鼓：弹　　　　志在高山：心里想到高山。　　峨峨：高。

兮：语气助词，相当于“啊”。　　　绝：断绝.

念：指伯牙心里所想的，所要表达的内容。　　　　善：擅长，善于。

若泰山：就好像泰山一样。若：好像。　　　　曰：说.

善哉:语气词,表示感叹.意为“好啊”，“妙啊”。

洋洋:广大　　　　谓：认为，觉得　　　　之：代词　　　　必：一定　　

所念：（心中）所想到的。　　　　得之：知道，明白。必定准确的知道。

知音：理解自己心意、知趣相同和有共同语言的人。近义词：知己、知交、知友。　　　　破琴绝弦：把琴摔坏，把弦拉断。

不复鼓：复：再，重新。再也不弹琴。

俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。

这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。

此后，因为这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：因为知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。

(译文)回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

(注释)

昔：从前。　　矣：语气助词　　依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。

思：语气助词。　　霏霏：雪花飞舞的样子。

赏析一:　　这是诗经里一个著名的句子，它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。 出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。

弈秋（2），通国（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋诲（7）二人弈，其（8）一人专心致志，惟弈秋之为听（9）；一人虽（10）听之（11），一心以为有鸿鹄（12）将至，思援（13）弓缴（14）而射之。虽与之（15）俱（16）学，弗若（17）之矣。为（18）是其（20）智弗若与（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。

（1）弈：下棋。（2）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

（3）通国：全国。 （4）之：的。（5）善：善于，擅长。 （6）使：让。

（7）诲：教导。（8）其：其中。（9）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。

（10）虽：虽然。（11）之：指弈秋的教导。（12）鸿鹄：天鹅。

（13）援：引，拉。（14）缴：本课指有丝绳的箭。（15）之：他，指前一人。

（16）俱：一起。（17）弗若：不如。（18）矣：了。（19）为：谓，说。

（20）其：他，指后一个人。（21）与：吗。（22）曰：说。（23）非：不是。

（24）然：这样。

《学弈》参考译文：

弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

列子 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

孔子确实不愧为圣人：敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人，很难做到他这样，遇到以上这样的情况，也多半是顾左右而言他，以掩饰自己的无知。圣人的风的确永远值得我们景仰和佩服！

有关《两小儿辩日》中的科学知识

早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近些呢？也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

四年级上册语文《游山西村》教案

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》知识点

一、多音字

嚷：rǎng叫嚷　rāng嚷嚷

雀：qiǎo家雀儿　què雀跃

二、词语解释

躲避：离开对自己不利的事物。

震撼：震动;摇撼。

喧嚷：(好些人)大声地叫或说。 造句 ：千万不要把这件事喧嚷出去啊。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

素洁：素净洁白。

确信：坚定地相信;坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。

三、 反义词

轻盈——笨重　柔弱——坚强

确信——怀疑　高兴——痛苦

鲜艳——暗淡　密集——稀疏

四、 近义词

躲避——躲藏　震撼——摇撼

喧嚷——喧哗　轻盈——轻快

素洁——素净　柔弱——软弱

猛烈——激烈　确信——坚信

确定——肯定　高兴——兴奋

五、词语拓展

ABB式：黑压压　水淋淋　湿漉漉　沉甸甸

金灿灿　笑吟吟　水灵灵　好端端　美滋滋

六、课文主题

本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

七、课内思考

1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?

答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。

2、如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?

答：(1)翅膀会被雨点打湿;

(2)会被风吹得不知去向;

(3)身上的彩粉会被 雨水 冲刷，失去原有的美丽;

(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?

答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》知识点

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪， 文章 的作者仅用短短的?几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借 神话 故事 中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。

第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。

第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的 方法 ，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神 文化 生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。?

第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的 名言 ，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。

选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力;二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。

本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和 句子 。?

四年级语文古诗 学习方法

古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢?

一、了解时代背景

诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

二、审清题目意思

要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

三、掌握字词意思

古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

四、理解诗句的意思

先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思，如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

五、懂得诗的写作手法

古诗在写作上有许多艺术手法，如用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高;“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

六、挖掘诗中蕴含的哲理

学习古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

七、体会诗人的感情

在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。

小学四年级语文的知识点相关文章：

★ 人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集)

★ 小学四年级语文知识点整理

★ 小学四年级语文知识点归纳总结

★ 四年级语文知识点大全总复习

★ 小学四年级语文知识要点归纳汇总

★ 小学四年级语文知识点归纳

★ 小学四年级语文学习方法指导

★ 四年级语文上册复习知识点

★ 小学四年级语文知识点部编版

★ 四年级语文知识点梳理

四年级语文知识点归纳总结下册

　 教学目标

　1、有感情朗读，背诵古诗，并默写诗中的名句。

　2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。

　3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。

　4、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的'学科兴趣和学习能力。

　 教学重难点

　本文的重点是引导学生以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。教学的难点是体会含有人生哲理的诗句。

　 教学流程

　一、谈话导入，引出课题

　南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。板书课题

　二、明确目标，自主学习

　1、生自读古诗提出学习目标

　（教师相机指导学生明确把古诗读通顺，画出诗的节奏。在熟读的基础上借助注释和工具书理解诗句的意思，体会诗人心境。能抓住重点诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。所包含的意义等。）

　2．展示学习成果

　（以小组为单位进行基础知识展示）

　a．生字词展示

　指名汇报生字：莫、腊、浑，开展我会组词并说一句话的活动，小组合作流利地朗读古诗。

　b．学文悟情展示

　学生按节奏读古诗，

　（1）悟文本

　生1：我知道笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。的意思是：不要笑农家腊酒浑浊，丰收之年，他们全以丰盛的菜肴招待留下的客人。

　生2：我知道山重水复疑无路，柳暗花明又一村。的意思是：走过一座座青山，经过一条条溪水，突然看见柳色葱郁、鲜花明媚，又是一座村庄。

　（2）悟写法

　我知道是用先抑后扬的写法：笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。是抑的写法；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。是扬的写法。

　（要求：没有展示的同学可做补充、答疑、记录）

　c、创作性展示

　1．展示个受

　（学生充分地发表自己的读诗感受，可以使自己懂得的道理或者是语文学习上的收获等或者联想起诗人陆游写的其它诗予以展示。）

　2、生自由展示心得体会。

　三、知识拓展，深化感情

　1、口语训练：结合你的生活事例，我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉？

　2、生齐背此诗

　四、板书

　游山西村

　宋陆游

　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

实际上，语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

四年级 语文知识 点

课文单元分类

第1单元——写景 第5单元——热爱生命

第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活

第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求

第4单元——战争与和平 第8单元—— 故事 长廊

单元 作文 分类

1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事

2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活

3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人

4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达

单元 心得体会

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!

四年级语文重要知识点

句式转换

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写：犹如……)

改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

2、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法，不改变 句子 的原意。)

改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。

3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗

(改为陈述句)

改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。

4、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写：……似乎……)

改写：凤凰花开时，每一朵就象一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

5、一阵风拂过，一墙的叶子就荡漾起波纹，好看得很。(改为感叹句。)

改句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，多么好看呀﹗

6、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。(仿写：……要是……就……)

改写：庄稼要是没得到农民们的细心照料，就不可能长得茁壮。

7、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(改为双重否定句)

改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

8、蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 (改为感叹句)

改句：蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真是伟大的工程﹗

9、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊﹗(改为陈述句)

改句：唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。

10、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。(改为感叹句)

改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊!

11、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)

改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

12、一棵树和一只鸟儿是好朋友。(扩写)

改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。

13、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写：……像……)

改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

14、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。(改为“被”字句)

改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。

15、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)

改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

16、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(改为陈述句)

改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。

17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(改为感叹句)

改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊!

18、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(改为反问句)

改句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢?

四年级语文古诗 学习 方法

一、了解时代背景

诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

二、审清题目意思

要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

三、掌握字词意思

古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

四、理解诗句的意思

先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思，如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

五、懂得诗的写作手法

古诗在写作上有许多艺术手法，如用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高;“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

六、挖掘诗中蕴含的哲理

学习古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

七、体会诗人的感情

在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。

四年级语文知识点归纳 总结 下册相关 文章 ：

★ 人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集)

★ 人教版四年级语文下册知识点归纳

★ 最新四年级语文下册全册知识点

★ 小学四年级语文课本知识点总结

★ 四年级语文下册期末复习知识要点

★ 四年级下册语文重点知识复习资料总结

★ 四年级下册语文课文知识点总结

★ 四年级语文下册知识点整理汇总

★ 小学四年级语文知识点归纳总结

★ 小学四年级语文下册的知识点汇总

本文到此结束，希望对大家有所帮助。