授人于鱼不如授人于渔的意思?

授人于鱼不如授人于渔的意思：传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。

也就是说，总在不切实际地空想、总在艳羡他人的成绩，不如脚踏实地耕耘、把愿望付诸点滴行动。

说明的道理：鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

扩展资料：

原文出处：

《淮南子·说林训》，原文说:"临河而羡鱼，不如归家织网。"而流传至《汉书·董仲舒传》里，话语就整理成：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。”

意思：你站在河塘边，看着鱼儿在水中欢快地游来游去，幻想着鱼儿到手后的场景，还不如回去下工夫结出一张渔网以捕鱼，让愿望实现。

表示与其空空羡慕，徒有愿望，不如动手去干来得实在。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。 或者比喻只希望得到却不付诸行动。

百度百科--授人以鱼不如授人以渔

授之以鱼不如授之以渔是什么意思

文/--水的颜色

01

“授人以鱼，不如授之以渔”，出自我国古代道家学派著作——《老子》。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在教育教学中，鱼是知识，渔是学习知识的方法。知识是海洋，懂得学习方法掌握学习的技能方能在海洋中遨游。

然而授人以渔不如授人以欲。 “欲”，是指学习的动机、兴趣与内驱力。 一个人假如会学习方法，但不想学习，对学习不感兴趣，不想跳进知识这片海中遨游。即使掌握了各种学习方法，也没有任何用武之地。但是一个对学习有着着极大兴趣 的人，即便不会学习的方法，也会想尽各种方法去得到知识。

02

现在的学生大都养尊处优，许多学生都不知道自己为何要学习。总是家长和老师逼着去学，逼着去写作业。

曾看过这样一则师生的聊天记录。内容大概如下：

无独有偶，我曾语重心长地跟班上一个男孩子说，你要好好学习，将来找份好工作。不料男孩子说，老师，我妈说哪怕我这辈子不工作，他们的储蓄也足以让我衣食无忧了。

看来“好好工作，将来找份好工作”已不能成为学生的学习动力了。 没有学习动力，就没有进取心，每天得过且过，当一天和尚撞一天钟。

我们班甜甜就如此。她上课总是一副心不在焉的样子，考试成绩也不尽人意。为此父母再三请求我留孩子下来写练习。可是孩子就不乐意了，找各种理由偷溜。老师让她多写一题，她必锱铢必较，跟老师讨价还价。

这是学习态度问题，孩子不想学，哪怕老师天天勉强留她下来辅导也无济于事。孩子不“欲”，授之方法，又何用？

课堂上，正当我讲到重难点时，学生李凌还在全神贯注地玩笔，丝毫不知我所云。

我便点名提醒他，“李凌上课不要玩笔，还想考重点初中呢！”

“老师，不是我想考重点初中，是我妈想要我考！”

这些都是“要我学”，不是“我要学”的学生表现。他们没有学习的欲望，学习总是很被动。因此，激起学生的学习兴趣和激情举足轻重。兴趣才是是最好的老师。

03

曾看到过这样一则故事：

故事中的父亲通过带女儿去豪华的酒店感受美好与富足，通过女儿自身的体验，激起女儿对梦想的追求，激励女儿去努力进取。

04

著名的特级教师于漪有这样的一话：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”

我想家长也一样。假如家长能培养孩子学习的兴趣，激起孩子学习的热情，变“要我学”为“我要学”，变被动为主动，提高学生主动探索知识的愿望和能力，学习效果势必会事半功倍。

孩子在学习上有了追求，便有了内在动力，像开窍了一样，不用家长时时刻刻跟在屁股后面求他学，孩子也会积极进取，实现梦想。因此，授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。

05

我们该如何培养孩子学习“欲”呢？家长不妨试试以下方法：

首先，可以多讲一些励志故事，把学习的重要性讲透，引导孩子主动学习。

小时候，父亲就常和我说叔叔从小就努力学习，成绩总在市里名列前茅，考上了理想的大学，如今在广州市最繁华的地方买了房，不但改变了父辈都是农民的命运，还曾被评为某年度广州市十大杰出青年之一。更重要的是因为读书时成绩优异，叔叔在村里很有名望，叔叔结识的同学及朋友都像他一样优秀，大都是局长级别的人物。

读书可以改变一个人的命运，一个人的阶级层次。读书不仅谋生的资本，读书还可以让我们选择有意义的工作。

当孩子真正明白读书的意义，学习的重要性时，一定会奋发进取，努力学习。

其次，可以像上文中的父亲一样，带孩子去感受美好与富足，让孩子自觉树立梦想。

可以带孩子去旅行，感受不一样的生活与文化，提高孩子的见识。

可以带孩子去科技馆和博物馆，和孩子一起探究科技的原理，激发孩子好奇心和求知欲，培养孩子的学习兴趣。

孩子一旦有了梦想，便有了学习的方向。梦想是孩子学习进步的动力，梦想是创造的源泉。孩子的学习因为梦想而更有动力。

最后，多鼓励与赞赏孩子，树立孩子的信心 。

按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和学习好的信心，就会一步步走向成功。

因此家长要善于发现孩子的闪光点，及时表扬，让孩子感受成功的喜悦，树立信心，培养兴趣。

怎样理解"授人以鱼，不如授人以渔"这句话的道理

“授人以鱼，不如授之以渔”，意思是"送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法"，有鱼吃是目的，会钓鱼是手段。这句话说明，要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法。

授之以鱼不如授之以渔是一句文言文名言，出自原文：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”白话译文为：授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只能救一时之急，授人以渔就可以解除一生的需要。

扩展资料：

其他教育意义：教育，其实也是一样的道理。一个好的称职的教师,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法, 联合国教科文组织曾谈到:今后的文盲将不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会应用的人。

现代内涵：

多被引用为一种新型的教育方式，即要求老师改变过去填压式的教育模式，摆正自己的位置，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，提高学生的创造力。而这也是现代教育的发展趋势。

参考资料：

授人以鱼不如授人以渔这句话的意思是什么 授人以鱼不如授人以渔的理解

“授之以鱼，不如授之以渔”这句话字面意思是“送给别人一条鱼，不如教会他捕鱼的方法”。

道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在教育中的迎审意思也是一样的道理。就是一个好的教师，不但要给学生以知识，还要教会学生自学的方法。

对于这句话我们是非常赞同的，他对学生的发展具有重要的意义。因为对于一个好的老师来说，仅仅传递知识是不够的，要让学生具备学习的能力，掌握恰当的学习方法，养成良好的学习习惯，是终生受益的。

那么该怎样“授之以渔”呢？

首先要提高学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣是长于他人的能力。我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣，因材施教，还要及时抓住孩子的兴趣。这样久而久之就能大大提高学生的学习兴趣，也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生。

其次，我们要精心创设环境。

要给他们一个学习的理想空间和范围，不要指手画脚。要给他们一个安静的空间，让他们自己看。不要过多的干涉他们，做到不教而教。让他们自由自在的阅读，让各种各样新奇的想法在他们的头脑中翱翔。

最后，采用恰当的教学方法。

循循善诱，多启发，多提问，引导学生自己找出解决问题的方法，或者采用小组合作交流法，既锻炼团队合作能力，也能够激发学生学习的积极性。

总之，作为教师，我们应该做到“授之以渔，不如授之以渔”，从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯，从而促进自身各方面真正得到全面发展。

授人以渔的深刻道理

1、授人以鱼，不如授人以渔的意思是送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法，有鱼吃是目的，会钓鱼是手段。

2、授人以鱼，不如授人以渔说明，要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

“授人以鱼不如授人以渔”这句话的意思是什么？

“授人以渔”告诉我们的道理是：比起直接给予别人现成的成果，不如教授他达到目的的手段和手法;同理，比起直接告诉别人现成的知识，不如教授别人学习知识的方法;学会解决问题的的方法才能长久地解决问题。

“授人以渔”的出处

“授人以渔”的原话是“授人以鱼，不如授之以渔”，这句话出自《淮南子·说林训》。原话是：“临河而羡鱼，不如归家织网。”

《淮南子》的简介

《淮南子》是一本哲学著作，由西汉皇族淮南王刘安及其门客收集史料集体编写而成。《淮南子继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说，但主要的宗旨属于道家，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。《淮南子》书中有较多的《庄子》的影响，已与晚周至汉初南方黄老道家的正宗有所区别。

原话为“授人以鱼，不如授人以渔”。意思是说：送鱼给别人，不如教会他怎样捕鱼。喻指传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。

《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”意思是说，与其站在水边渴望也能得到鱼，不如回家结网从而真正捕到鱼。也就是说，总在不切实际地空想、总在艳羡他人的成绩，不如脚踏实地耕耘、把愿望付诸点滴行动。

扩展资料：

教育，其实也是一样的道理。一个好的称职的教师，不但要给学生以知识，还要教会学生自学的方法。联合国教科文组织曾谈到：今后的文盲将不再是不识字的人，而是不会自学和学了知识不会应用的人。

“授人以鱼，不如授人以渔”多被引用为一种新型的教育方式，即要求老师改变过去填鸭式的教育模式，摆正自己的位置，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，提高学生的创造力。而这也是现代教育的发展趋势。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。