日本漫画家都好厉害。 他们的画技真高。能把每一幅画的细节画的特别到位，虽然是简笔画，但画什么像什么

画，尤其是动作，需要有深厚的功力，还要掌握人体动态，以及各种分镜和各种角度。另外还要会写故事，以前都是纯手绘，需要了解各种笔尖和网纸的用法，比如G笔尖，圆笔尖，针笔，学生笔等等，井上大神就善用毛笔做画。网纸什么就更多了，还要学会刮网的技术，另外还要掌握各种气氛线，集中线，速度线。现在随着电脑做画的普及，一切都方便很多，但是还是手绘有味道。坚持手绘的大神还是有很多的。

如果你的故事够长，那么你需要很多助手，至少需要三个或四个。富监的是一个人完成的，他很伟大。另外蜡笔小新的作者好像也不要助手，他同样很伟大。

铅笔底稿由主笔负责，其他助手负责描线，贴网，或者专画建筑和背景。

无奈中国市场没有经过国家的大力扶持，产业链也不完整，所以还需要很长的路要走。

动画市场国家到是很扶持，投入了大量的金钱，不过钱全被无良的制作商圈走了，比如喜羊羊这种低成本动画，投资少，一旦在电视台播出就会有大量的资金补助。意思就是说，你制作的动画无论是像《千与千寻》这样精良，或者像《喜羊羊》这样粗糙，国家给的补助是差不多的。

由于体制问题，中国的动漫，在二十年后，能赶上岛国十五年前的水准，那就要烧高香了。我指的是整体水准。

中国的《魁拔》《秦时明月》还有各种小公司的作品，制作水准其实是非常不错的

闪灵二人组中这幅图出现在哪一话

1. 作文两只小狗照哈哈镜

从前，有两只一模一样的小狗，一只小狗叫豆豆，另一只小狗叫点点，它们是双胞胎，它们和睦相处，而且还是最要好的朋友。

它们俩有一双一样的眼睛，圆溜溜的像黑珍珠一样。它们的耳朵毛茸茸地，像复两只狗尾草似的。

它们的眼睛下面有一个又圆又黑的小鼻子，还有一个大大的大嘴巴。它们的身体上制都是一模一样的花纹，它们的尾巴还一摇一摆的真是可爱，一会儿翘起来，一会儿像降落伞一样的挂下去。

它们跑起路来可快了。有一天，它们一起来到了哈哈镜乐园，它们走到了一面哈哈镜面前，都大吃一惊。

豆豆看到自己又高又强壮，想：我这么高大这么强壮。别的狗都要听我的，而且还要对我毕恭毕敬呢！可是点点看到自己像一只小老鼠躺在地上一样，想：我这么渺小，如走在街上会被别人踩死的，还有我走在马路上就会被车给压死了。

豆豆和点点都回家知了，豆豆走在街上一摇一摆的，以为自己很了不起。而点点呢在回家的路上很伤心，它在心里想我不想做狗了。

它们到了家告诉了爸爸道和妈妈，爸爸妈妈听了都哈哈大笑起来，笑着说：“点点你原本没有那么小，只是照了哈哈镜而已。”点点听了再也不伤心了，豆豆听了爸爸妈妈的话也不骄傲自大了。

两只狗又成了好兄弟，好朋友。

2. 作文两只小狗照哈哈镜

从前，有两只一模一样的小狗，一只小狗叫豆豆，另一只小狗叫点点，它们是双胞胎，它们和睦相处，而且还是最要好的朋友。它们俩有一双一样的眼睛，圆溜溜的像黑珍珠一样。它们的耳朵毛茸茸地，像两只狗尾草似的。它们的眼睛下面有一个又圆又黑的小鼻子，还有一个大大的大嘴巴。它们的身体上都是一模一样的花纹，它们的尾巴还一摇一摆的真是可爱，一会儿翘起来，一会儿像降落伞一样的挂下去。它们跑起路来可快了。

有一天，它们一起来到了哈哈镜乐园，它们走到了一面哈哈镜面前，都大吃一惊。豆豆看到自己又高又强壮，想：我这么高大这么强壮。别的狗都要听我的，而且还要对我毕恭毕敬呢！可是点点看到自己像一只小老鼠躺在地上一样，想：我这么渺小，如走在街上会被别人踩死的，还有我走在马路上就会被车给压死了。

豆豆和点点都回家了，豆豆走在街上一摇一摆的，以为自己很了不起。而点点呢在回家的路上很伤心，它在心里想我不想做狗了。它们到了家告诉了爸爸和妈妈，爸爸妈妈听了都哈哈大笑起来，笑着说：“点点你原本没有那么小，只是照了哈哈镜而已。”点点听了再也不伤心了，豆豆听了爸爸妈妈的话也不骄傲自大了。

两只狗又成了好兄弟，好朋友。

3. 两只狗照镜子作文

小狗照镜子

豆豆和花花两只小狗是一对双胞胎，大小、模样、毛色都没有太大区别。可是，豆豆趾高气扬，胆壮气壮的样子，再来看看花花吧，只见它见到了豆豆，夹着尾巴，耷拉着耳朵，低着头，吓得瑟瑟发抖，一幅弱不经风的样子。这到底是为什么呢？事情的原因还要从十五分钟前说起。

在十五分钟前，豆豆和花花正在公园悠闲自得地散步，豆豆提议说：“要不然，这次我们各玩各的吧，自己想去哪里就去哪里玩。”花花考虑了一下点点头算是答应了。可是，玩着玩着它们又不约而同地来到了“哈哈镜乐园”，哈哈镜是用凹凸不平的玻璃制成的，可以把本来的样子，变得奇形怪状，引人发笑。豆豆走到了凹镜的面前，近乎崇拜地看着镜子里的狗，那是多么高大魁梧呀！对于其它狗来说，这简直就是一个货真价实的庞然大物。你看那双炯炯有神的眼睛，还有发达健壮的四肢，真是太帅了。它心想：我一直都很羡慕邻居家藏獒帅帅，它发达的肌肉和亮丽的毛发是无人能敌的，可现在自己一点儿也不亚于帅帅了，甚至已经超越了它，我才是最棒的！豆豆照完这个哈哈镜，就昂首挺胸的走了。

花花来到了凸镜面前，观察镜子里的自己，只见镜子里的狗瘦骨嶙峋，畏畏缩缩，顿时让花花感觉自己是狗族里最差劲的，想到这里，它耳朵一垂，尾巴也落到地上，一副垂头丧气的模样，它的耳边仿佛传来了嘲讽的笑声。它连别的哈哈镜也没兴趣照，就低着头走了。

现在知道为什么两条狗的差别为什么这么大了吧？一条狗内心充满了自卑，而另一条则相反，对生活充满了信心，只要每天对自己说：“我是最棒的！”就能让人充满自信，做事也能取得成功。

4. 两只狗照镜子作文

小狗照镜子豆豆和花花两只小狗是一对双胞胎，大小、模样、毛色都没有太大区别。

可是，豆豆趾高气扬，胆壮气壮的样子，再来看看花花吧，只见它见到了豆豆，夹着尾巴，耷拉着耳朵，低着头，吓得瑟瑟发抖，一幅弱不经风的样子。这到底是为什么呢？事情的原因还要从十五分钟前说起。

在十五分钟前，豆豆和花花正在公园悠闲自得地散步，豆豆提议说：“要不然，这次我们各玩各的吧，自己想去哪里就去哪里玩。”花花考虑了一下点点头算是答应了。

可是，玩着玩着它们又不约而同地来到了“哈哈镜乐园”，哈哈镜是用凹凸不平的玻璃制成的，可以把本来的样子，变得奇形怪状，引人发笑。豆豆走到了凹镜的面前，近乎崇拜地看着镜子里的狗，那是多么高大魁梧呀！对于其它狗来说，这简直就是一个货真价实的庞然大物。

你看那双炯炯有神的眼睛，还有发达健壮的四肢，真是太帅了。它心想：我一直都很羡慕邻居家藏獒帅帅，它发达的肌肉和亮丽的毛发是无人能敌的，可现在自己一点儿也不亚于帅帅了，甚至已经超越了它，我才是最棒的！豆豆照完这个哈哈镜，就昂首挺胸的走了。

花花来到了凸镜面前，观察镜子里的自己，只见镜子里的狗瘦骨嶙峋，畏畏缩缩，顿时让花花感觉自己是狗族里最差劲的，想到这里，它耳朵一垂，尾巴也落到地上，一副垂头丧气的模样，它的耳边仿佛传来了嘲讽的笑声。它连别的哈哈镜也没兴趣照，就低着头走了。

现在知道为什么两条狗的差别为什么这么大了吧？一条狗内心充满了自卑，而另一条则相反，对生活充满了信心，只要每天对自己说：“我是最棒的！”就能让人充满自信，做事也能取得成功。

5. 有两只小狗照哈哈镜,一只看到高大的我,一只看到渺小的我,聪明的

照哈哈镜

哈哈镜在现在已经不是一件新鲜事了，可大家知道吗，关于哈哈镜还有一幅富有哲理的哪！

的内容是这样的：一只不懂事世的小猫来到了哈哈镜前，当他站在第一面镜子面前时，镜子里出现了一只高大威武的猫。小猫欣喜万分，得意洋洋的摆起了各种姿势，乐得手舞足蹈。看着镜中的自己，仿佛一切对自己而言都是那么渺小。它大摇大摆地迈起了方步，笑眯眯地来到了第二块镜子前，可面前的情景让它大吃一惊，镜子中的猫又小又瘦，它顿时伤心起来，怎么也提不起精神。

仔细想想，生活不就像哈哈镜一样，它带给我们很多象，让我们不能面对真实的自己。而有些人就和图中的小猫有着同样的心理变化，认识不到自己。

当获得了小小的成就，就会面对着第一面镜子一样，心里充满了自豪、骄傲，会盲目地妄自尊大，觉得自己不可战胜。而当遇到小小的失败或挫折时，就如同面对第二镜子，少了勇气，多了胆怯；少了自信，多了自卑，好像自己什么都不会。这种心理就会成为我们前进道路上的“拦路虎”阻碍我们前进的步伐。

所以，在人生的道路上，我们只有正确的认识自己，既不盲目自大，也不过分自卑才能获得胜利，成为真正值得赞赏的人！

不知道符不符合要求，要是可以就把猫改成狗。

6. 看图写作文 俩只小花狗在照哈哈镜

一天，两只小花狗相争执谁是世界上最高大、最强壮的小花狗.一只叫“小豪”小花狗说：“我俩这样争也不是个办法，因为我们不知道自己的身材是怎么样的，要不，我们到一家镜子商店里去，看一下自己的身材？”另一只叫“小烈”小花狗坚定地说：“OK！”它俩就走了。

两只小花狗挑选了一家超大型的哈哈镜商店，里面的镜子千奇百怪。“小豪”先站到了凹进去的镜子前，它看见自己的后肢肌肉发达，强壮有力，尾巴像竹子那么粗，力量十足。胸部肌肉更多，像是可以把一块大石头挺碎。耳朵大得像一把大扇子，眼睛中充满了杀气，嘴巴张开来像是可以把老虎都可以吞下去，牙齿大的像一根象牙。“小烈”看见了有些害怕了，可是还是挺着身子来到一块凸进去的镜子前。它看见自己眼睛像粒绿豆一样，后肢像个鸽子的腿，身体像个老鼠身子，嘴巴小得连蚂蚁都要吃个三口。耳朵小得像块小小的橡皮。“小豪”看了，笑了起来。

从此，“小豪”走起路来，挺起胸，头还摇来摇去，嘴里还吸着香烟，尾巴一扭一扭的还自以为事，当作世界上所有的动物都要听它的命令。“小烈”看见了“小豪”，胆小如鼠，身子缩成了一团，认为自己是世界上一等小的动物。

7. 苏教版小学四年级上册语文第四单元口语交际有两只小狗的怎么写

思虑一：教材很简单，一幅画，一段话。

画面焦点，两只一模一样的小狗正在照过哈哈镜后，一个是神气现，一个是卑恭屈节。寄义则很深刻，关于如何认识本人，那可是无人类以来就无的利诱。

从图的到图的寄义，也是对学生合理想象和逻辑思维能力的分析锻炼，若何让学生正在看的其外本人无所呢？ 思虑二：白话寒暄，是一类双向的互动的话语交换，《看》则是陈述本人对具体对象的感应感染、见地以或影响他人的寒暄行为，陈述的对象是，旨正在培育学生倾听能力、表达能力和当对能力。此次白话寒暄正在当对能力的培育方面提出了较高的要求：积极反馈，做出反当，学会和影响他人。

若何正在那节课分钟内凭仗那幅使学生正在白话寒暄方面获得全方面的锻炼呢？ 思虑三：白话寒暄理当是为糊口办事，若是只是下落正在阿谁载体上，生怕是不够的，而是来本人糊口，如何觅到一个切入点，让糊口和打个照面，正在外看到糊口，正在糊口外看到，由到糊口，将寒暄的对象多样化？ 起首，是让的场景的场景动起来、起来。的图无三个部门，实反可以或许寄义的图是第二部门。

两只小狗正在哈哈镜里看到的是惹起它们对本人认识改变的根柢，让那两只小狗勾当起来，让我们去访一下它们吧，于是学生地换位外把本人当做了小黄和大黄，正在哈哈镜前且舞且言，通过想象和表演实反地进入了两只小狗的心里世界，体会了它们丢掉本人的过程。而听寡正在倾听时，不单听取了他们的话语，并且寄望了他们的神色、手势等内容的表达，寄望到了立场的前后变化的启事。

实反让他们走进，还得让他们和小黄大黄面临面，于是我设想了挽劝大黄和小黄的寒暄场景。正在那样的场景外，培育学生的当对能力，随时灵节制人物的变化动静，并及时无效地反馈动静，进行言语沟通。

当然那样的是需要进修的，我本人充任了大黄，就是想通过本人的示范，让学生觅到寒暄的感受，对话、当变、，全面调动寒暄要素。接下来正在挽劝小黄的过程外学生就能自从地将的场景起来了。

正在起来的场景外，学生启齿即寒暄，那里没无一问一答的被动，只要思虑和联想之后的动静互动。 四年级上册白话寒暄其次，是让糊口取打个照面，的寄义从外走下来，正在那面镜女下认识糊口、认识本人。

“看来都是两面哈哈镜惹的祸，实该砸了它们。”正在学生的心里惹起一些思虑，无所触动，然后抖开负担，“其实看得见的哈哈镜的哈哈镜可以或许砸了，而糊口里良多看不见的哈哈镜却藏正在我们的心里。

比如一次考试考砸了，眼睛长得不如别人标致，措辞比某人笨一点，可能成了一驰缩小镜，让你变得自大；无的同窗篮球打得好，长得比别人高一点，比别人伶俐一点点，就仿佛坐正在了放大镜前。我们只要打碎了那些正在进修糊口外的哈哈镜，才能实反地认识本人啊！”但愿通过我的指点能让学生将外的所悟连系本人的糊口，回忆一下本人或身边的人可否曾经和那些哈哈镜亲密接触，想一想如何警示本人或是挽劝他人。

那样的设想能把学生所悟还之糊口，将白话寒暄的平台从跳到糊口外来，正在现实的糊口外进行白话寒暄的锻炼，自动地充任具体的寒暄脚色，盲目积极地参取传闻互动的寒暄过程。 是伶俐人看世界的一类体例，是一类奇特的言语体例，通过夸驰、诙谐的体例高度归纳综合糊口情态。

所以看也是学生阅读糊口认识世界的一类无害体例，指点学生阅读健康，也是我们那节课的一个要求。正在课的最后，我给学生引见了一些劣秀的，以此来引领学生的课外阅读，同时学生正在课外的阅读外可以或许和同窗及身边的人交换本人的看所悟，其实也是白话寒暄的课外耽误，古语无言“汝果欲学诗，功夫正在诗外”嘛！ 两只可爱的小狗，长得一模一样，它们可是谁也不服谁，但也没法子强过对方。

那一天，它们正在哈哈镜前看到了本人的另一番容貌，坐正在放大镜前的那只小狗，发觉本人竟然，强壮很是，那副样女不要说是另一只狗，就算是狮女和山君，也可以或许轻难地把它们正在地，它变得自大了。另一只小狗则是坐正在缩小镜前，那只可怜的、和隔壁家猫妈妈刚生下来的小猫差不多的家伙就是本人么？那样的我如何敢和那只小狗过不去呢？那么一想，它变得不得了的自大了。

下一次碰头，可想而知，前一只是若何的满意忘形，后一只是若何地畏缩了。 是什么让他们错误地认识了本人呢？当然是那两面不合的哈哈镜了。

哈哈镜可以或许把人物的笼统进行扭曲变化，那其外的笼统未不是本来的本人，若是把阿谁笼统当做是本人，错误地认识本人，就会正在糊口外犯错误了。“人生最大的掉败是自大，人生最大的错误是自大”，糊口外那两者就像绊脚石般地将几多人的糊口带入。

自大，是评价过低，本人瞧不起本人，本人不如人的感受，担忧本人笨巧，对本人价值的怀信，是一类人格上的缺陷，一类获得平衡的行为形态，自卑感是正在本人心里做比力。所以自大的人往往正在自大外藏匿了本人。

而对本人能力的怀信良多时候并不是本人正在大事上的掉。

8. 苏教版小学四年级上册语文第四单元口语交际有两只小狗的怎么写

狗妈妈有一对双胞胎儿子，一只叫黄黄，一只叫白白，他们为了争谁是老大，经常吵架，兄弟俩一点不和谐。狗妈妈看在眼里，急在心里。

有一次狗妈妈带着双胞胎儿子逛商场，黄黄和白白看到两面镜子，便各自跑到了一面镜子前照镜子。黄黄看到镜子里的自己高大又威猛，便想：哦！我竟然这么高大，比白白威猛多了，看白白以后还敢不敢欺负我，我肯定是老大。而白白却在镜子里看到自己又瘦又小，心想：原来我是这么弱小呀！哪能跟黄黄比啊，我真不应该和黄黄比谁是老大呀！

我哦

“黄黄、白白！”妈妈招呼着它们，他俩一见面，白白便立刻趴在地上，瑟瑟发抖，而黄黄却昂首挺胸，无比威武。

狗妈妈见了他俩的变化，立刻问清原委，然后语重心长地说：“黄黄你照的是凹透镜，可以使人变大，而白白照的是凸透镜，会使人变小，不信你们俩交换照一照。”狗妈妈又说：“要正确认识自己，不要骄傲自大，也不要盲目自卑，你们俩应该成为好朋友啊！”听完，黄黄主动拉着白白的手，成为了一对好朋友。 我哦！！！！！！！！

9. 作文 两只狗照哈哈镜

[作文 两只狗照哈哈镜] 在一个村庄里，有两只狗，一只叫小黄，一只叫小黑，他们长得一样，高矮，大小，胖瘦，都一样，如果两只狗在一起，你是分不出他们是谁的，作文 两只狗照哈哈镜。但他们总能够想必个高低，谁也不服谁，每当他们走到一起，就会翻白眼。 一天，小黄和小黑在游乐场里碰到了，小黑觉得自己比小黄强壮，而小黑也认为自己比小黄高大。小黑说：我来的地方你有资格来吗？哼，好，前面有个镜子店，我们去比比看，看谁才是最高大的。 它们来到镜子店，小黄向左边走，小黑向右边走去，小黑对着一面凹镜子照了照，说：哈哈，原来我是这么高大！老虎狮子早该下岗了。哈哈……它感到十分骄傲，尾巴翘的很高，它想：切，它还想跟我比，真不知天高地厚。而小黄照的是一面凸镜，果然，它显得那么矮小，它趴在地上伤心的哭了：我怎么会这么小，连老鼠都不如。 照完了镜子，小黑得意洋洋地走了出来，小黄双脚发抖，尾巴耷拉来，他想：他是那么高大。踩死我比踩死一只蚂蚁还容易，小学五年级作文《作文 两只狗照哈哈镜》。它颤声说道：要不……我……就做你的……小跟班吧。 从此以后，人们常常会看到这样一个情景：小黑天天嘴巴里叼着名牌香烟，两手别在背后，昂着头，挺着胸，大摇大摆地走着，而小黄呢？天天低着头，弓着身子，小心翼翼地跟着…… 这个故事告诉我们：但别人奉承你的时候，你不能骄傲自大，相反，当别人嘲笑你的时候，你也不要妄自菲薄，你还是原来的你。

江苏南通崇川区天元小学五年级：孙蔡清

10. 小狗照镜子的作文怎么写

在一座城市里，住着两只一摸一样的小狗。它们都有着黄黄的身子，白白的肚皮，两只黑色的耳朵一只耷拉、一只竖着，样子可爱极了。

一天，它俩遇到了一起。一只说：“你也太小了吧，我比你高多了。”说完，便得意洋洋地翘起了尾巴。另一只不服气地说：“胡说什么呀，我才比你高。”它们俩谁也说服不了谁，就决定去照照镜子。

一只狗站到凹镜前，看到巨人一般的狗，便得意洋洋：“原来我有那么高大呀！明天我一定要教训一下那个小不点。”

另一只狗站到凸镜前，看到了老鼠一样大小的自己，大吃一惊：“不会吧，我只有这么小。明天我怎么和它见面啊？”

第二天，照凹镜的狗嘴里叼着烟，目空无人地在街上走着。而那只照过凸镜的狗垂头丧气地在大街上爬行，见了谁都退避三舍。

人生就像一面镜子，有时候看到的是象。我们既不能太骄傲，也不能太自卑。要认识真实的自我，不能像这两条照“哈哈镜”。

有哪些好看的书籍推荐？

你要找的剧情是31卷第二话，在第十五页开始，然后你给出的图是第20页把你要的关键 答 案复 制到前面了，其实后面才是我啰啰嗦嗦的具体回答

截 图 好像格式不对发不上了抱歉

相当后面了应该，这是恶鬼之战的剧情，花月解开封印，露出眼里的圣痕。花月失控后是被士度制止，并且不许他继续使用圣痕的力量。31卷88页

我也不知道具体哪一卷，一边找一边梳理下剧情吧，好久没重温了，可能不太全

30卷45页是失去风雅的花月大开杀戒，遇到了士度

这卷后面讲的是阿蛮和银次下定决心后进入战场 然后31卷花月剧情蛮多的，弟弟夜半也有出场

你要找的是31卷第二话，在第十五页，题目是夺回失去的时间！⑥

开了圣痕之后，画面是转到阿蛮银次的战斗，波尔也出场了

再到花月士度是31卷的39页，花月横扫战场，我当年看到这就好激动

再然后36，37卷是十兵卫，花月，夜半的主线，不再截图下去啦，希望能帮到你，闪灵二人组真的是一部很棒的啊！

五年级溺爱作文

我是一名历史专业的学生，也看过许多关于历史方面的书籍，所以在这里我给大家推荐三本有关历史并且好看具有深思的书籍。

1、《万历十五年》

《万历十五年》是由历史学者黄仁宇所创作的历史学著作。全书最大的亮点是以1587年为起始点，记述了明朝万历皇帝在位的十五年间的人物大事，以明朝万历皇帝、大学士申时行、首辅张居正、清官海瑞、知识分子李贽、抗倭英雄戚继光等历史人物悲惨遭遇传记的刻画描写，来剖析明朝中晚期走向衰落的原因。并且书中也映射着作者黄仁宇的历史观念，试述着明朝在万历年间由盛转衰的悲剧。

在我阅读这本书的过程中，我能够深深感受到我的历史知识储备在提升，看待历史事物发展的眼见在逐步深化，从而在我读完整本书后，我都会发自肺腑地认为这本书带给我了许多对于明朝的思考，也带给我了许多对于人生在世的道理。

书中有这么一句话：“富有诗意的哲学家说，生命不过是一种想象，这种想象可以突破人世间的任何阻隔。”这段话非常具有哲理性，希望大家在以后的岁月中能够慢慢领悟这句话的含义。

2、《康熙大帝》

想必大家都看过由演员陈道明主演的电视剧“康熙王朝”，而这部电视剧的创作灵感则来自于著名历史家二月河所创作的长篇历史《康熙大帝》。这本书主体以清朝康熙皇帝一生的生平经历为创作背景，着力刻画康熙一朝代的大。文中主要突出主人公康熙皇帝从小到大兢兢业业、机智果敢、有所作为，从擒鳌拜、平三藩、收台湾、亲征噶尔丹、守卫雅克萨、签订《中俄尼布楚条约》等等大事来反应出康熙大帝的一生都在为中国的前途命运着想，为中国康乾盛世的出现奠定了扎实的基础。

在读完整本书后，我最大的感悟还是佩服作者二月河的人物刻画描写手法，他将死板的历史人物在文字间仿佛复活了一般，活灵活现的，把原本无趣乏味的历史变化得生动有趣，让人有去阅读的欲望。所以这本书适合人群广泛，是否具有一定的历史基础，都能够读懂。

3、《饥饿的盛世：乾隆时代的得与失》

这本书是由著名历史学者张宏杰所创作的历史书籍。整本书的写作构思就像在拍摄**一般，以乾隆时代为大背景，以乾隆皇帝为主人公，从各个方面描写乾隆不同阶段时期的心理思想活动历程，从小到老的情感变化，对于事情的当机立断，以及乾隆自身内心的高傲与挣扎。并且全书史料充分，详略得当，作为作者最后的历史评论也能做到客观公正却又引人深思。

整本书好就好在情节楚楚动人，过程跌宕起伏，虽然大家都以及知晓结局，却也能在阅读的过程中找出许多亮点。

在读完本书后，我的内心只有这一种想法：如果当今的历史书籍中作者的历史观评论能够做到如此一般引人入胜，而又不失去历史原本的客观与理性，那么应该会激发不少群体对于历史书籍的观看和了解兴趣。

以上就是我所推荐的好看而又能够引人深思的历史书籍，希望大家喜欢！

当代动漫与中国传统动画的区别

五年级溺爱作文(通用15篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的五年级溺爱作文,希望对大家有所帮助。

五年级溺爱作文 篇1

今天我在语文书里看到了四幅,这四幅把我们逗得哈哈大笑。其中让我最难忘的是《耍赖》了。

有一个小男孩,在跟他的爷爷回家的路上,突然眼前一亮,他看到了一家“快乐玩具店”。里面还有他梦寐以求的“玩具机器狗”,于是他就拉着他的爷爷朝那家玩具店走去,边走边说:“爷爷,爷爷,我要玩具狗,我要玩具狗。”那个小男孩的爷爷没有办法,就用拐杖勾住路边的路灯,没想到那个小男孩力大如牛,竟然把路灯弄弯了。

我认为这篇是用来讽刺那些过分溺爱孩子的父母,爸爸妈妈都视自己的孩子为“掌上明珠”“小皇帝”“小公主”记得有一天,妈妈、舅妈、我还有妹妹去买东西,当路过一家芭比娃娃店时,妹妹就对舅妈说:“妈妈,妈妈,我要芭比娃娃,我要芭比娃娃,我要嘛。”妹妹见舅妈没反应,干脆就坐在了地上,大喊道:“妈妈,我要芭比娃娃!”这真是惊天地泣鬼神啊,引来了很多路人围观,舅妈说:“好了,好了别哭了,别哭了,给你买就是啦。”妹妹听见后就不哭了,舅妈只得掏腰包给妹妹买了芭比娃娃,无奈的摇了摇头。

哎,我奉劝各位父母千万别溺爱孩子啊,如果这样做,就等于害了孩子啊!

五年级溺爱作文 篇2

今天我看了几幅,深有体会感触,感受学习到了一个溺爱的危害。

四个有强大的幽默和讽刺,讽刺意味着,父母对他们的孩子们的生活造成了巨大的伤害。

前三篇充分的表现了父母对孩子的溺爱,最后通过一篇重要表现了溺爱的结果,那就是“成绩已经得了2分”。

中国有句谚语:“习惯就像杀儿子“。生活中也有很多例子,比如孩子哭着买玩具家长买,成绩差家长不说等等。曾经看过一篇关于孩子在学校吃鸡蛋的文章,只是咬了一口说:“这和家庭不同。”还说:“成分是白色柔软的皮肤,这是很硬的。”然后他知道他的父母把皮肤扔给了他。我认为这可以反映溺爱孩子的危害。这会让孩子失去自理能力,让他心里觉得:反正我有父母,我想要什么,我什么都不用做。慢慢地孩子的成绩也会下降,但他们会感觉不好,父母不能带走他们。

我记得我小时候,妈妈就不惯着我,所以我长大之后生活自理发展能力具有很强,基本上就是所有这些事情都会做,比如我们扫地,收拾房间,烧开水最后,我想说,爱孩子的方式有很多,但是溺爱一定是对孩子有害的,让孩子自力更生也是一种爱哦!

五年级溺爱作文 篇3

是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。有很多小孩看了就会忍不住笑起来。对比,我也不例外,只要有了书,我就会如饥似渴的看起来。一次我看到了一幅,顿时心里涌现出一个想法:这幅是不是就是在描写我呢!

画中的大意是这样的:在一个下雨的日子里,一个小孩撑着一把小伞从学校走了出来,他的父母马上走过去撑着一把较大的伞把自己的孩子遮得严严的,生怕自己的孩子被雨水把衣服弄湿,自己的背却被无情的雨水一滴滴的给打湿了。小孩的爷爷奶奶见此情景,马上走过去撑着一把最大的伞把小孩的爸爸妈妈遮住,自己的背也被雨水给打湿了。

看到这里,你也许会觉得这是赞美他们家庭有极大的幸福感。错了,这是对他们溺爱孩子的行为而感到严重的批评。你又也许会问:难道溺爱孩子也错了吗?不,溺爱孩子是对的,但是也不能像画中那样的溺爱,这样会把自己的孩子引入歧途的。比如那幅画里的那个小孩,他以为同学们会羡慕他是家中的小皇帝,可是同学们和他想的完全是不一样的,因为这种小皇帝早晚都会把整个“江山”,整个“天下”败在他手里的。

再联想到我,我是不是和画中的那个小孩一样呢。是的,虽说我不是一个名副其实的小皇帝,但是也算得上是半个小皇帝了。是因为我是独生子女吗?不是的,爸爸妈妈已经把所有的希望都寄托在我的身上了,只要稍微松懈一点,那么这个“江山”肯定会因为我而败在手里的。正因为我是独生子女,我才应该好好的学习,不辜负爸爸妈妈的希望。

我希望更多的小孩不要学“小皇帝”,否则,总有一天你回误入歧途的。记住:溺爱永远是错误的。

五年级溺爱作文 篇4

今天,我看了几集,这些让我思考,让我真正理解溺爱是一种错误。

图一中讲的是作为一个我们小孩儿在玩儿他突然自己觉得他们没有什么意思,就吵着让爸爸做他的马来骑,爸爸也是无奈地答应了他,孩子可以骑在了爸爸的背上,还找来了发展一个小绳子敲打着爸爸的头。

图二准备吃饭了,但是孩子吵了一架怎么不吃饭,妈妈拿起勺子喂孩子,爸爸坐在一边,小狗小猫的动作让孩子开心,孩子吵了不吃饭,把脚放在桌子上,把饭打翻了。

图三中是爸爸他们带着一个小孩儿在马路上进行散步,孩子看见了路旁的玩具店,就非吵着让爸爸去给买玩具,爸爸非常不同意,可是我们小孩儿哭着喊着自己拉着中国爸爸。

图4是父亲在家里看报纸的构图,觉得背后有什么东西。他回头一看,是孩子的试卷,试卷只有两个孩子把试卷放在长竹竿上,以防父亲打他。

这几幅画都表现就是同一个时代主题,那就是溺爱。生活中的这种溺爱随处可见,姐夫就是一个很好的例子。他不喜欢早餐就不吃。不管他的家人怎么劝他,他的叔叔都害怕他没有力气在学校学习。这种方法不适当的爱恰似一把一个残酷的剪刀,爱不应是对于蜜罐,不应是保险箱,父母们放开手吧,别让爱成为学生一种具有过错,别让爱成为影响我们自己悔恨的眼泪。

五年级溺爱作文 篇5

不瞒你说,我的哥哥已经十五岁了,可还有爱看的毛病。只要我一看一些好看或有趣的书,他就像有人给他说情报一样,突然不远万里来到我家“啃”书。连招呼也不打,总吓人一跳!

一天,妈妈要出去有事,叫哥哥来带我,他“万死不辞“地答应了。十分钟后,哥哥就到我家了。我和妈妈吃了一大惊,下巴要拖到地上了!因为我家到他家最少要半个小时,可哥哥却只用了十分钟!!!妈妈问:“哎,你怎么这么快啊?”哥哥曰:“我放心不下妹妹呀!”可谁不知道他来我家最大的目的是看书呀!

妈妈前脚刚出门,哥哥就把门带上了,又用狡猾的目光盯着我,说:“新买的书快快交上来!”我心想:嗯?被你发现了?我用第一招:转移话题!“哥哥呀!您先坐下来喝口水吧!小人这就给您倒!”哥哥似乎发现了我的用意,眼珠一转,说:“少废话!谁不知道你那一百零一招?快把书交出来!”“唉!”我叹了一口气,乖乖地把新买的《知音漫客》交了出来。哥哥嫣然一笑,迫不及待地看了起来。

唉,这个爱看的哥哥可真让我哭笑不得啊!

五年级溺爱作文 篇6

我暑时在家里画了一本书《龙斗士》,我想卖点钱用用。首先我想到了妈妈,我问妈妈要不要买书《龙斗士》,妈妈一边干活一边说:“先说给我听听,内容好不好。”我把一本书全说完了,伸出了一只小手调皮地说:“想看下回先付钱。”我迫不及待地问妈妈要不要买,可是妈妈说:“先给我看看,我看得懂就要,你念得是不错,我不知能不能看得懂。”我把书给妈妈看了,妈妈看后说:“我看不懂里面的图画得是什么意思。文字写得太少了。”我听了心里很难受,看来这本书画的不好。

我连忙打了一个小广告,说:“这是一本用天才头脑、奇思妙想、异想天开、妙笔生辉来完成的书。”妈妈听了广告说:“这个广告好,这本书我买了。书只能出价1元,因为有些还没表达清楚。广告倒是值5元,能出口成章,滔滔不绝。好,我连广告都买了。”我果断地说:“好的,我卖。”我心里可乐了:“我本来只想能卖元就好了,打下广告,还卖了6元。”

五年级溺爱作文 篇7

我出生在“守护神”家族。我们家族世世代代都是以守护别人为生的。我被安排到了一个叫“彭乾宇”的小男孩的家中,守护他的一本――日本进口书。

守护神,就是守护东西的。你要想守护这件东西,你就要先和它(他)搞好关系,对吧!所以呢,我就找了个接近书的位置,不久,我以超高的社交能力和这位书兄弟结成了形影不离的好哥们。

有一天,小男孩的妈妈给小男孩布置了一些作业,但小男孩没有做作业,而是先关上门,然后,拿走书,对照着《日文发音、译文全集》津津有味地看着。可天有不测风云,小男孩的妈妈看见书房的灯一闪一闪的(这个就是我的“杰作”啦!我是书的朋友,书是小男孩的朋友,所以我也是小男孩的朋友。看见朋友这样做,成绩肯定会落后的。我当然要提醒小男孩的妈妈,帮帮小男孩啦!)就走进书房去看,结果“好啊,彭乾宇,你就是这样做作业的吗?竟敢明目张胆地用学习时间看书?我让你看碎画!”说着,把撕成碎片,仍进了垃圾筒我突然觉得自己呼吸困难,好像气管被塞住了,我想起了族长爷爷的话:“如果你守护的对象被人类毁灭的话,你也会从这世上消失。”看来,我没有守护的经验,我失去了自己的责任!也失去了小男孩、书对我的信任。

虽然我因为自己的一个举动而失去了大家(特别是书与小男孩),但是我觉得值了!与其看着朋友的成绩一天天下降,不如自己舍己为人,让朋友养成好的学习习惯,成为学习成绩最好的小朋友,自己也做一个真正意义上的守护神!

后记:本来是我在研究我家里那只小猫的食物器皿时,被妈妈发现,说我一天没事干,把食物器皿给扔了,但奇怪的是小猫这之后什么东西也没有吃,给它买了一个相同的食物器皿它也不吃,不久,小猫饿死了。我十分伤心,所以就想着写了这个小故事。

五年级溺爱作文 篇8

有一天,我的好朋友汪子晶买了两本《漫客》。书中的很吸引人,这让全班学生都很羡慕。

下课后,王子晶拿着书跑到了操场上,后面有好多同学一边追还一边在央求她:“汪子晶,你最好了,求求你,借给我看一本吧!”汪子晶生气地说:“我还没有看呢!”于是,这些人就不再管汪子晶借书了。我想,汪子晶一本书都没借给他们,我如果要借,她能借给我吗?于是,我抱着试试看的想法,恳求她说:“汪子晶,咱们俩是好朋友对吧,看在好朋友的份上,借我看一本,好吗?”令我没有想到的是,她毫不犹豫地说:“好呀,我把这两本都借给你!”说完,她就把两本《漫客》都塞到了我的手了。我非常高兴,心想:汪子晶啊汪子晶,你真爽快,不愧是我的好朋友啊!

为了向她表示感谢,我连忙用宣誓词改编了一段话,大声地对汪子晶说:“为了报答你借给我书看,我一定做到:期中考试考好,让我妈妈、爸爸给我买一整套《偷星九月天》,然后也借给你,因为它是你最爱看的书。甲方:汪子晶同学。乙方:王嵩博同学。见证人:让北二小学广告牌。宣誓到此结束”我立刻收起那一脸的庄重,再一看汪子晶在那抱着肚子笑呢。她边笑边说:“你太逗了,咱们是好朋友,你就是不借给我《偷星九月天》的书,我也会借给你的,我们俩有好书一起看,学习也要一起努力,看课外书不能耽误学习,即使妈妈、爸爸不给买书期中考试还是一定要考好的。”最后,她还学着我的样子庄重地说:“甲方:汪子晶同学。乙方:王嵩博同学。见证人:让北二小学广告牌。”于是,校园里回荡着我俩欢快的笑声。

两本书,见证了我们俩之间的友情,我们俩还要继续作最好的朋友,直到永远、永远 五年级溺爱作文 篇9

我是一个安静聪明的小女孩。我有一头乌黑闪亮的头发,穿过梅绮的海洋,经常扎成马尾辫。一双明亮的大眼睛,镶嵌在红白相间的脸上,非常聪明。我很有幽默感。我经常用一个笑话、一个动作或一个表情让每个人发笑。因为我学习。

我非常喜欢。一天,我妈妈带我去艺术咨询中心学习。看到宣传栏里的,我特别好奇和兴奋。当老师看到我感兴趣时,他介绍我:这些都是我们卡通班的孩子们画的。”我很惊讶:它画得多好啊!所以,我让妈妈给我报名,让我学画。我妈妈起初不同意。看到我坚定的态度,她不得不同意。

经过一段时间的学习,我取得了非凡的进步,我学习越多,我就越强大。我几乎每天都练习。

目前,我的幽默、有趣、有创意。他们很受孩子们的欢迎,并赢得了老师和家长的赞扬。我会更加努力学习,将来成为一名家。

这是我,未来的家!

五年级溺爱作文 篇10

我有一本《名柯南书》,它是我过生日,妈妈送给我的生日礼物,我很喜欢他。

这本书的封面是用蓝色的塑料皮包裹着,塑料皮上画着很多动画片的人物。有江户川柯南、工藤新一、服部平次以及毛利小五郎;反面画着毛利兰、怪盗基德和邻木园子。在看书的同时,读者不知不觉就能破解迷案了。

我的邻居宋叔叔家非常穷,有一次,我问宋叔叔:“你家那么穷,是怎么活到现在呢?”宋叔叔回答说:“我吃土豆,地瓜啊!”“这两种食物不是需要种的吗?”我继续追问。“是啊!”宋叔叔微笑着说。“这不太对劲。”我开始展开了推理。第一:你种下的不可能每天都有果实。第二:就算你一次种了很多,但在生长到果实过程中需要时间,那么你在等待的过程中也会挨饿。第三:你每天都吃这些东西,必会吃腻。也就是说,你还吃了其它的东西,对不对?宋叔叔听了我的分析,脸上终于露出了赞许的笑容:“你太厉害了,这都骗不了你,真棒!”

《名柯南书》给了我丰富的知识,它是我的“破案老师”。

五年级溺爱作文 篇11

我向来是很少看的',因为我更喜欢优雅卓越的文字力量,而不是乱七八糟的,三言两语的字词,满是错别字。我承认,有些的情节的确十分滑稽有趣,可是却没有真正意义上的吸引过我,说的难听点儿,也只是顺着班级的大潮偶尔翻看一两眼。

可是今天,我却主动买了一本,一本我热切期待,打第一眼看见就想拥有的。它便是朱德庸写的《绝对小孩2》,对于朱德庸,我并不太熟悉,但是《绝对小孩2》里面的言谈,却是切合我心意,充满孩子的天真与单纯感。里面的既带着诙谐与幽默,又写满了大人的可悲,孩子的可贵:一个孩子给乞丐一张钞票。乞丐说:“这是钞啊!”孩子说:“钱是的,同情心却是真的。”乞丐很难过,最后孩子稚嫩的话语却让我为之震撼:“原来,对于大人们而言,他们宁愿钱是真的,同情心是的。”是啊,大人们往往只看到真实的利益,而不去在乎一个人的用心。只要看到钱,便会不顾一切地扑过去。这样的大人,比起孩子来不是可悲亦可怜么?

喜欢这本里的字字句句,把我对童心的所思所想真真切切地表达出来了,我的一片童心在这里可以得到共鸣,不再会有大人们的质疑,不再会有大人们的遏制。我的童心会在这样的里充分牺牲养料,欢快而茁壮地生长着:对这些小孩来说,世界绝对可以用来每天飞翔;每个小孩都会觉得这个世界有一次不可思议的不一样了还有许许多多大人和孩子的不同都写在的两栏:大人小孩配,绝对小孩,绝对小孩IQ,绝对家长EQ,那里面的话经典而又让人回味无穷,乍一看,还有些质疑。可是细细一想,便发觉其实就是这么回事。

这是一本真正地写满儿童的善良,写满一颗颗童心的书,只不过是用,一种比较夸张的形式写出来,更是予以了深刻的寓意。《绝对小孩2》是我第一次喜欢的书,那里面才是真实的小孩,让我看到了这个世界上,还是有人能够读懂童心的。《绝对小孩2》一本真正值得看和欣赏的,细细品味其中真理与玄妙,绝对值得一看!

五年级溺爱作文 篇12

我有一本《名侦察柯南书》,它是我过诞辰,妈妈送给我的诞辰礼品,我很爱好他。

这本书的封面是用蓝色的塑料皮包裹着,塑料皮上画着良多动画片的人物。有江户川柯南、工藤新1、服部平次和毛利小五郎;背面画着毛利兰、怪盗基德以及邻木园子。正在看书的同时,读者没有知没有觉就可以破解迷案了。

我的邻人宋叔叔家十分穷,有一次,我问宋叔叔:“你家那末穷,是怎样活到如今呢?”宋叔叔答复说:“我吃马铃薯,地瓜啊!”“这两种食品没有是需求种的吗?”我持续诘问。“是啊!”宋叔叔浅笑着说。“这没有太满意。”我开端睁开了推理。第一:你种下的不成能天天都有果实。第二:就算你一次种了良多,但正在发展到果实进程中需求工夫,那末你正在等候的进程中也会受饿。第三:你天天都吃这些工具,必会吃腻。也便是说,你还吃了别的的工具,对于不合错误?宋叔叔听了我的剖析,脸上终究显露了赞成的愁容:“你太凶猛了,这都骗没有了你,真棒!”

《名侦察柯南书》给了我丰厚的常识,它是我的“破案教师”。

五年级溺爱作文 篇13

近几天,我看了一部书叫《灌篮高手》,故事发生在日本,有一名高中生叫樱木花道,他就在湘北高中。最开始,他被选入柔道队,后来晴子发现他的弹跳力惊人,鼓励他去打篮球。

他以替补队员的身份加入了篮球队。教练是安西教练,他是一位慈祥的老人,看起来很笨重,身子胖胖的,可打篮球很厉害,队长是黑黑又高高的赤木,他是一名优秀的中锋,三井投三分球很准,还有控球后卫宫城良田,最后登场的是流川枫,他不仅长得帅打球的技术也很高超,女生视他为偶像,可樱木花道视他为天敌。

樱木花道觉得自己是天才,安西教练说:“如果你能用单手投进一球,我就叫你天才!”可樱木投了一天,怎么也投不进。

他的第一场比赛是和陵南的练习赛,当时,因为有人受伤,教练把他派上场。比赛中,他被打的落花流水,这时他才知道自己是很弱小的。后来,他就不断的改善自己,和球队一起进入了全国大赛。

看完这套,我也想成为一名篮球运动员!

是在纸上的,是人画出来的,可以是黑白,也可以是彩色的,但普遍是黑白的,而卡通是电视上看的,是在银幕上的东西,会动的

这是:

讲，须先讲的来源和艺术特性，再讲创作方法。

这种绘画形式很早就有。画家作画时，有时因心有所感，想说，就会画出来。早在我国明朝时期(1366年—1644年)时期，李士达就拿驼背人开玩笑画了《三陀图》，那就是。但那时还没有“”这名称。

人说什么，总想加以强调，话说得很夸张，画出来就显得滑稽有趣。这就形成了的两种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。

我国长期处于封建时代，人说话受约束，所以不可能流行，因此罕见。直到17世纪末期，英国摆脱了封建势力的约束，印刷技术又发展得很快。英国画家开始用画对时事作评论，报社把这些画制版印在报纸上，通过报纸广为传播，引起了读者的重视，这种画也就成为绘画艺术中的一个特殊性质的品种，后来有人把其称为CARTOON，音译“卡通”，又译为“”。与此同时，英国还出现了专业的家，称CARTOONIST。我国在20世纪初才见到外国，那时皇帝刚被打倒，才开始流行，并出现我国的家何剑士、黄文农和丰子恺等。

因为有趣，家也编小笑话画出来。笑话有人物活动情节，画出来就不止一个画面，有四五个或六七个，连起来合成一幅，我们称之为“连环”，但在英美仍称“卡通”。后来连环故事画也可以拍成动画影片，自然也称“卡通”。于是制成动画的那些连环故事画，也就称为卡通了。

连环故事画和我国的连环画相似，连环画印成书，俗称“小人书”，例如画《封神榜》或《水浒传》的故事，这种故事并不要求滑稽逗笑，也不能用来作评论，和的性质完全不同。

报纸利用的语言功能，作时事，成为一种评论形式，在新闻版上发表；也利用的谐趣性，发表可笑的幽默画在副刊上，以此吸引读者，借以扩行量。

连环故事画没有的这两种功能，报纸上不会用这么多画面的连环故事画作评论，材延昧?饭适禄?魑?橙ぷ髌范喝诵ΑS寐?髌缆郏?灰桓龌?嬉环?凸涣恕?br> 上个世纪80年代，日本发行大量连环故事画，印成册传入我国。他们按英美的名称，把这种画称为“卡通”，也称“”，把两种不同性质的画混淆了。后来我国另取个名称，把这种连环故事画称为“动漫”，因为有的画也用的造型方式，画得夸张，带特色。

其实在英美国家，对和连环故事画还是有区别的。看英美出版的《大百科全书》，画的人均称家，而画连环故事画的人，没见有这种称呼的。

是什么？从“小儿科”的信笔涂鸦到毕加索的《格尔尼卡》，似乎都有人称之为。作为一种独立的艺术形式而言，缺乏其他艺术的严格和规范，加之理论批评的滞后，造成了其长期游离于艺术主流之外的现实，因此有人把称之为“边缘艺术”和“艺术边缘”。

不过，源自19世纪末的现代主义狂飙，在改变着社会生活方方面面的同时，也在潜移默化地冲击着的诸多层面。尤其像马格利特、德尔沃、契里科等超现实主义艺术家，以其荒诞奇诡、意出画表的作品，暗合着悖谬的创作原则。从这个意义上讲，许多现代艺术作品在无意中充当着的“象牙塔”的角色。

近几十年来，在针砭时弊和大众的传统功能之外，一些有着较前卫思想的家们开始主动探寻的现代化之路。尤其二战结束之后的若干年间，许多界的有识之士仿效其他艺术的展览机制先后创立了一些国际性的展览和竞赛活动，并邀请有成就的艺术家和批评家共同探讨在新的历史条件下生存和发展的问题，这类大展敢于打破的故有思路，肯定在体现个体精神价值方面的能动性，显示了向当代艺术主流靠拢的趋势。

先锋———至今在国际上仍无清晰的定义，一般指介于传统与前卫艺术之间的边缘艺术形式，或者说是受当代先锋艺术催化而生的一种新的流派，强调在价值观和审美取向上的探索功能，对传统具有“颠覆性”。

我国先锋的创作起步很晚，上世纪90年代才有少数家涉足，但他们的作品很快便初具了先锋的特征，并着意于在创作理念上的探索以及与前卫艺术之间的横向比较。但因其发展受种种条件制约，一直未能形成大的创作群体和广泛的传播。然而艺术上强劲的现代主义潮流正在有力地冲击着人们的传统观念，先锋也一定会被越来越多的人理解和接受。

而动画:

是指在电视上看到的东西

总之一句话:是在纸上出现的,不会动,而卡通是在屏幕上的动画,是会动的,而卡通(动画)是通过而创造出来的

动漫

它是一个新名词，

浙江工商大学日本所网站“日语聊天室,曾经就此问题展开越洋讨论。由于中日双方使用日语沟通，遇到的第一个障碍便是“动漫”的日语译法。 动漫”爱好者都知道，“动漫”作为一种流行文化，发源于日本。但我相信大多数人不会知道，其实在日本至今还没有“动漫”的概念。我参加了那次“日语聊天室”的讨论，有些人使用“”，有些人使用“アニメ”，有些人使用“アニメーション还有人使用“コミック（comic）”或者“动画”甚至“卡通”，连所用词汇都不同，讨论不可能达成共识。<BR> 看来“动漫”是中国独创的词汇，一般人把它等同于“アニメ”或者“アニメーション”，台湾出身而入日本国籍的“原先生”在讨论会上一语道破：“日本人不说‘我喜欢アニメ’，只说‘我喜欢’。”原先生从小生活在日本，他的发言是有根据的。<BR> アニメ（アニメーション的略语，一般专指日本的アニメーション）起源20世纪初的美国和法国，是将静止的单幅链接成具有动感的连续画面的一种**技术，随着迪斯尼乐园的成功推广而风靡全球。日本早期的アニメ追随欧美，用作宣传广告或用历史题材，尚缺乏“”的要素，所以称作“动画”，与中文“动画片”意思相同。所以中文的“动漫”与日语的“アニメ”不完全对应。<BR> “动漫”与“动画片”的最大区别在于一个“漫”字，因此在讨论中不少人使用“”或“コミック”。“コミック”来自英文的comic，意思是“戏剧性”，经常与opera结合，特指西方式“戏剧”。在日本，“コミック”具有特定含义，某种意义上是江户时代流行的“戯画”的现代版，专指刊载连续的杂志。一位常年在日本大学任教的中国教授在讨论中指出：“走进日本的常规书店，コミック专柜占去很大面积，影响中没见到过专柜。”也就是说，“”的概念要比“コミック”大，包括杂志、单行本、单幅画、卡通片等。<BR> “”在日本是一种独特的文化，不仅面向儿童、青少年，大学生几乎迷恋各种档次的，甚至连公司的白领也常常在上下班的电车上沉湎于杂志。日本——尤其是连续的画面，突破传统“动画”的格局与技法，几副画面重叠在一个框架内，画面内插入对话，平面构图中隐含动感和音响要素，具有立体视觉效果，离アニメ仅一步之遥。现在我们所说的日本“动漫”，绝大部分是杂志的音像化制品。从这个意义上说，与“动漫”最接近的日语应该是“”。<BR> 我在日本期间，到各地出差或旅游，时常光顾“吃茶”，那里有各种可供阅读，也可欣赏アニメ的DVD作品；我的目的主要是上网（日本很少有网吧）。这也说明“”包含コミック、アニメ。<BR> 不过，中国的“动漫”不是日本的翻版，作为一种大众文化载体，其含义更加广泛。不仅包括静态的杂志、书籍、卡片，还包括动态的音像制品，甚至还包括的周边产品和cosplay（模仿秀）之类。<BR> 从欧美的animation、comic，到日本的“アニメ”、“”、“コミック”，再到中国的“动漫”，这种风靡世界的大众文化在传播过程中不断丰富内涵，在中国形成一个新的增长点，何去何从，拭目以待。

还有象这个哥哥所说的：

“ 动漫是一种心情,它是我们无奈的生活在这个充满压力的社会里的解压密码.毕竟你就生在这个地方,学习,就业天天在你眼前晃来晃去,想避开不太可能.换到动漫心情时就不一样了,这里没有世俗的喧嚣,没有师长们挑剔的眼光,没有妈妈的唠叨,也没有陌生人的忽视……总之没有在现实社会中会给你带来压力的因素.进入这里之前,你只需要作一项准备:放松,放松你的神经,暂时把不快的事情放开,去体验与自己完全不同的经历就行了.其实在动漫里也有现实中的成分,有活生生的人,也有大千世界中的飞禽走兽,发生的故事有很多在真正的世界里也出现过,之所以还去看,就是因为看到同样的事情,感觉不一样,借一句名人的话说,就是“源于现实,有高于现实”.明知道那里面的都只是人为设计出来的情节,可看过的人又有谁能说出,完全没有被那错综复杂的情节吸引过,没有被其中某人或谋事打动过?

这是一种潮流对这是一种潮流！！

作为独特的艺术门类，深受世界人民的喜爱，人们把称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为 “ 第九艺术 ” ，艺术被提升到一个前所未有的高度。土耳其是现代起步较早的国家之一，他们也把升格为与其它绘画艺术同属于美术范畴，和绘画、雕塑、版画、摄影、建筑并称为当代艺术六大门类，艺术是人类智慧的结晶，它凝聚着人类文明的精华，正是这些深厚的文化积淀作为养料，使发挥出强大的艺术生命力。

进入二十一世纪，中国发展方兴未艾，一批执着追求艺术的家们，努力寻求在新的历史条件下的创作之路。特别值得一提的是2004年10月在北京成功举办的 “ 第六届世界大会 ” ，为使大赛更具国际化水准，特邀国外著名家和国内有成就的家组成评审团，按照国际惯例制定大赛评选规则，尤其注重评选具有艺术特质的作品。这次大会标志着21世纪中国走向艺术化的开端，同时也表明了中国正在融入世界之林，这次大会揭开中国艺术与世界艺术接轨的新篇章。

一、的起源和发展

朔本求源，自诞生那天起，就标志着它高贵的艺术血统，据史料记载，早在十五世纪的欧洲一些夸张变形人物形象就出现在绘画作品中。有史可查的是意大利文艺复兴时期的著名画家达·芬奇和英国产业革命时期的画家威廉·贺加斯在他们的素描稿和油画中频频出现一些夸张变形人物造型，尤其是贺加斯的代表作《打瞌睡的教友》、《时髦婚姻》、《性格与》等，标志着近代西洋的形成。而有"现代之父"之称托马斯·罗兰森。他虽然受到贺加斯很大影响，但在人物造型上以及立意上更具有现代意识的特征，奠定了现代西方的风格。从这段叙述中，我们感受到讽刺最早在欧洲形成的雏形，

也许是的夸张变形特征，以及指桑骂槐的隐喻性，在它萌芽期就成为教派之间斗争中血不见刃的利器。随着资产阶级的兴起，它又承担起政治派别斗争的重要任务。随着社会的不断发展，讽刺已不能满足人们的精神需求，逐渐向多元化拓展。虽然20世纪以来家继续用其犀利的画笔针砭时弊，不过随着个性化社会的到来，随着人们越来越关注于自身生活和感觉的体验，曾经是政治斗争工具的，发展成为具有人性化特征的幽默画，更加贴近普通人的日常生活，同时不断派生出不同风格和内涵的艺术作品，使赢得更大的发展空间。正是在这个意义上，当我们提及现代的时候，我们在很大程度上所指的不仅仅是政治讽刺的了。从历史的角度来分析，应该说讽刺是当代发展的鼻祖。

十七世纪的欧洲，在英国产业革命的背景下，一批优秀家筑起了英国现代的黄金时代，诞生了大讽刺家威廉·贺加斯。到了十九世纪后半叶，欧洲一些大都市纷纷创刊杂志，家之间的交流日渐频繁，他们用讽刺幽?幕?拭杌娑际猩?钜约拔?忻裥?剐闹械那樾鳎?畹萌嗣堑南舶?841年英国伦敦《笨拙》（Punch）讽刺杂志创刊，在十九世纪的欧洲掀起了批判风潮，而这股风潮迅速席卷了整个世界，中国、日本也感染了这股热潮。

由于受西方人道主义思想和人文、科学精神的影响，以人为本、关注人性。为了满足人们的精神需求，各种类型的如雨后春笋破土而出，这个时期出现了幽默、多格、长篇连环等等。而的成功商业运作，当数二十世纪的日本和美国，已成为这两个国家的支柱产业。他们把十九世纪一只独秀的开山鼻祖英国远远地抛再了后面，并开创现代的新纪元。

二、艺术的基本特征和属性

早在新石器时代，人类用图画表达自己的情绪、愿望以及对生活的记录，所以绘画成为记载人类发展最基本手段。这个时期绘制的人物具有了的原始雏形，但并不具备的功能，所谓的是现代人赋予它特有的精神元素。

什么是？在字典上，我们无法为我们所认知的找到一个确切的解释。不同的社会背景、政治背景以及不同民族赋予它不同的定义，但是有一点是基本相同的：是笑的艺术。然而，如果仅仅把理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。有人曾把比喻成绘画、哲学和文学的集合体、混血儿，它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，是涉及绘画、哲学和文学的 “ 边缘 ” 艺术。这种解释虽有些调侃之意，但道出了艺术的基本特性，单从这一点来讲，有别与其他的门类的绘画艺术。那么如何正确公正地为现代下定义呢？纵观历史的发展轨迹，无论是大到政治题材的讽刺抑或小到生活题材幽默，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。从而我们总结出，大凡都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是的基本特征。

什么是的属性？是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。所以讽刺和幽默构成了最基本的属性，艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。

三、的分类

进入二十一世纪，品种多彩纷呈，尤其在国内，品种被划分的十分细致，例如，感想式、抒情性、哲理性、水墨等等不一而足，种类十分繁多，它们之间的界限模糊，以至人们无法辨别。然而，当我们对这些所谓种类进行认真细致的分析后，不难发现这些种类繁复的除了名称和形式上略有区别外，他们的创作规律和精神内核基本上是一致的，所以这种划分是不科学的，欠思考的。其实艺术在继承讽刺画和幽默画传统的同时，又衍生了冷幽默和实用。冷幽默中包括黑色幽默、荒诞幽默及前卫；实用中包括插图、广告及趋利等等。为了大家更为祥细了解分类，在此节，我把的衍生和发展做了比较理性和科学的划分，并制作成图表供大家更好理解的发展史和艺术的美学价值。

从图表中，我们不难发现，在现阶段的生存状态，是讽刺，幽默及实用三大类型并存的时代。但是，由于文化工业在商业利润法则的驱动和控制下，讽刺和幽默这些主流遭受经济利益大潮的冲击，有所退却和萎缩，而准（实用）却得到无限的膨胀和发展。这种不对称的发展不能完全归罪于趋利市场，主流的低俗化是问题的根本所在，讽刺的说教性已失去昔日的战斗性；幽默画的表现手法几十年不变，造成了人们在欣赏主流时产生审美疲劳，于是主流艺术出现真空状态，无形中为实用提供了一个巨大的市场。而实用恰恰迎合大众消费与叛逆心理，以富有感官刺激的和商业气息的空洞能指（即无意义和搞笑），消解了艺术的深度意义和艺术灵韵，使成为大众消费文化的附属品和笑料。

当我们带着历史的观点和思想来研究和分析这种快餐式的时，我们首先关注的是它与90年代以来消费主义的关系，快餐式征表了主流艺术在我们这个消费主义时代的命运。

任何一种艺术都没有绝对的稳定性，它们在历史发展进程中在不断地发生建构，解构和重构的变化。艺术也不例外，不能固守在亘古不变的表现形式和表现手法，要不断产生新的艺术的表现形式，来满足于人们的精神需求。

我们要把的艺术含量提高到重要的位置，从而提升的艺术层次。众所周知，艺术的价值是靠审美价值作为支撑，如果失去这一支撑点，无异于失去艺术价值，在当今消费主义的影响下，必将蜕变为没有艺术灵性的俗。而这种没有美学价值的俗，只能盗用一词的概念招摇过市，大行其道。

还有，请见参考资料！

本文到此结束，希望对大家有所帮助。