一年级主题班会教案

一年级主题班会教案6篇

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的一年级主题班会教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级主题班会教案 篇1

　一、活动目标：

　1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。

　2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。

　3、学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人.初步解决如何与人共处的问题。

　二、活动过程：

　（一）倾诉烦恼，引入课题

　1：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！

　哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。

　2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。

　3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。

　（二）寻找自己的闪光点

　1、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

　2、请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。

　3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！

　（三）欣赏别人，比照自己

　1、可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。

　2、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有发现。同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗？

　3、同学们，现在是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！

　（四）展示我自己

　1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？

　先在小组内交流一下吧。等会儿再全班交流。

　2、愿意和成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！

　（五）教师：

　亲爱的同学们，生活中，总会遇到许多的困难，也会有许多的烦恼，希望你们学会欣赏自己，学会自我调节，保持快乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的人生。

一年级主题班会教案 篇2

　 活动背景：

　现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。

　 活动目的：

　1、通过活动，让学生明白父母的爱是最无私，最伟大的。

　2、通过活动，让孩子们学会感激、心存感激，并学会赞美自己的父母，敬爱自己的父母，做一个孝敬体贴父母的好孩子。

　 活动形式：

　由班主任支持，小组讨论、集体倡议、个人发言等形式。

　 活动过程：

　一、 父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。

　二、 师讲故事：

　挨杖伤老

　汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

　三、了解父母，体谅父母。

　师：同学们，你心疼你的爸爸妈妈吗?

　(每个问题至少请两名同学回答)

　1.你知道爸爸妈妈的生日吗?

　2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?

　3.你经常和爸爸妈妈聊天吗?

　4.上学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗?

　5 .你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?

　师：父母给了我们温暖，我们也要给父母同样的温暖 。

　四、回报父母，付诸行动

　1、师：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，虽然发言的只是一部分同学，但我相信，每个人的心里都装着对父母的感激，是吗?(全体学生回答是)让我们把它变成行动，向家长保证。

　请全体起立， 请跟随老师一起读倡议书：

　我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的辛苦，回报父母的深恩!不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注意保暖。我们是父母的希望，我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣!

　请坐!

　2、同学们你觉得以下行为对吗?

　(每个问题至少请两名同学回答)

　案例一：在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?

　案例二：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但他却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的” 。

　男主持人：请同学们讨论一下，我们在日常生活中应该如何去感恩父母?(请全班同学以小组为单位讨论)

　请同学们回答： 遇到以下几种情况你会怎么做?(每个问题至少请一名同学回答)

　父母生病时________。

　父母遇到烦恼的事情时________。

　父母劳累一天回到家的时候________。

　父母外出遇到大雨时________。

　父母在有些问题的看法上出现错误时________。

　父母为你做 了一顿丰盛的晚餐时________。

　父母辅导你作业时________。

　面对父母的批评教育时________。

　2、请孩子们拥抱自己的父母。

　五、总结。

　孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

一年级主题班会教案 篇3

　 一、活动目的：

　通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　 二、活动准备：

　1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

　3．布置教室。

　 三、活动过程：

　1．主持甲：老师们，同学们，早上好。

　2．合：一（5）班文明礼仪我做到主题班会现在开始。 全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

　歌词：a 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

　b 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　3．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？

　4．请欣赏相声《说话》

　5．女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦. 小猫花花：走上台喵喵

　女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？

　一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

　“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”

　这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

　谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”

　小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”

　小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”

　6．男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听

　你也用，我也用，

　文明用语，大家用。

　你文明，我有礼，

　人人都应来学习。

　见面主动打招呼。

　亲亲热热来问好，

　人人心里暖哄哄，

　个个文明有礼貌。

　7．女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢？

　8．小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育 女主持：哎？您好，您是谁呀？

　小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　9．大家：好，欢迎欢迎！

　10．小记者：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　11．男主持：记者同志，我们的同学表现如何?

　小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

　12．女主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

　13．合：同学们就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。

　歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，

　14．男主持：同学们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、歌声、相互问候的暖语，让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。

　15．班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。

一年级主题班会教案 篇4

　 主题目标：

　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　 环境创设：

　和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。

　 区域活动：开开心心来中秋

　(1)绘画：提供水果，供幼儿绘画之做好吃的水果。

　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。

　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

<img strong="" 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?

　出示图：月球 结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

　 2.介绍中秋节的来历：

　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　 3.人们怎样过中秋。

　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

　 4.吃月饼，共同分享快乐。

　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2)教师简单小结，月饼的分类

　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

一年级主题班会教案 篇5

　 教学目标：

　1、认知目标：通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

　2、情感目标：通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易,我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

　3、行为目标：通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

　 班会过程:

　 一、引入

　[清明]清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　 二、释题：

　1、清明：最开始是一个很重要的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日间，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候。

　2、清明节：清明不仅是一个极其重要的农事季节，也是24节气中唯一演变成民间节日的节气，又称“清明节”。作为节日，它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。

　3、清明与谜语、天气、节日谚语

　 三、清明节的来源

　谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。

　晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：

　割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。

　 四、清明节的古老风俗

　1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷，为了防止寒食冷餐伤身，于是就有了各项野外健身活动。

　（1）放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾。

　（2）踏青，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。

　（3）鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。

　（4）这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

　（5）插柳、戴柳，中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用，观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。

　2、清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓，你知道多少？

　（1）让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形，用几句话说说扫墓的经过。一年级下学期清明节主题活动班会记录

　（2）扫墓，已随着社会的进步而逐渐简化，但同学们要明白，我们为了什么而扫墓？（缅怀英雄的崇高品质，珍惜现在的幸福生活。）

　3、提到烈士，说说自己知道的烈士。

　4、很快就是清明节了，我们不会忘记那些英雄，更不会忘记那些屈辱。清明节成为了法定节假日，放假三天，同学们普遍感到高兴，但清明这个传统节日的文化内涵，又让人感到淡淡的哀愁。

　 五、诗朗诵

　1、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　2、《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

　 六、活动总结

　我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。

一年级主题班会教案 篇6

　教学目标

　1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

　2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

　一、 情景导入：

　1、观看不文明现象导致的严重后果。

　2、说说自己的感受。

　二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

　三、强化文明行为规范养成。

　1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

　2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

　3、学生展示礼仪行规。

　4、评一评谁做得好。

　四、老师发动推行的“小手拉大手”活动

　1、众人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

　2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?

　a放学路上，让孩子们戴上**的小使者帽，使文明在街头流动起来;

　b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;

　c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;

　d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;

　e宣传使用文明用语。

　五、评选班级“文明美德少年”。

　1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。

　2、评一评。公布结果。

　六、老师小结：

　营造卫生、安全、文明、和谐的校园需要每位同学的自律;创建文明城市，需要每位同学争做文明学生。

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珍爱生命保护自我主题班会教案

　在年少学习的日子里，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。你知道如何准备一个主题班会吗？下面是我精心整理的元宵节主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

元宵节主题班会教案1

　 活动背景：

　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　 活动目的：

　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

　6.让学生获得情感的体验;

　 活动内容：

　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　活动建议及进程安排：

　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　第一阶段：了解“元宵节”

　学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　第二阶段：

　1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;

　开学后举办猜灯谜活动;

　以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

　 元宵节综合实践活动总结

　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　我们年级元宵节活动分两个阶段进行的。

　第一阶段：了解“元宵节”

　学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　第二阶段：

　1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

元宵节主题班会教案2

　活动目的：

　让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。

　活动过程：

　一、初读感知

　窗外月儿圆又圆，

　全家欢聚吃汤圆。

　正月十五元宵节，

　家家户户庆团圆。

　二、解释“元宵”的'含义

　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗？

　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？

　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。

　三、了解元宵节的由来

　那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

　1、点彩灯的来历

　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

　2、东方朔与元宵姑娘

　这一则传说与吃元宵的习俗有关：相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说：“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

　汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗？十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

　分类：

　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。

　四、知晓元宵节的习俗

　我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。元

　宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

　元宵节燃灯的习俗起源于道教的"三元说";正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

　元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。

　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　五、关于元宵节的一首古诗

　元宵争看采莲船，

　宝马香车拾坠钿;

　风雨夜深人散尽，

　孤灯犹唤卖汤元。

　—————（宋）姜石白

　六、畅谈元宵节的意义

　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

　2、学生畅谈

元宵节主题班会教案3

　师：天上一轮满 人间万里明 一年初望明月生辉 三五良宵花灯吐艳 万

　家灯火同秋月 大地光明不夜天，同学们，知道老师说的是什么节吗？

　五（一）班元宵节主题班会现在开始——

　男：每年春节一过，随之而来的又是一个传统节日——元宵节，请问， 元宵节是我国农历几月几日？

　农历正十五

　女：元宵节也和春节一样，有很多习俗，有同学对此有一些了解吗？

　观灯，吃元宵，耍狮子，舞龙灯，猜灯谜

　男：说到吃元宵，大家想吃不，那我们今天一起来吃元宵怎么样：

　（吃元宵游戏 规则：嘴衔碗通过布满绳子的场地，身体任何部位不许碰到绳子，第一次尝试，第二次正式开始，谁得到的元宵最多为胜。）

　女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其实这告诉我们在美好的东西都需要努力才能得到。 元宵是中华民族的传统佳节，关于元宵节习俗的来历，民间还有几种有趣的传说：今天我就给大家讲一个灯的传说：

　传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织 起来去打它们， 有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的 猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十 五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。 天帝的女儿心地善良， 不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间， 把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。 吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在 正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆 竹、 燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。

　大家听了都点头称 是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上， 天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此， 以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财 产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放

　烟火来纪念这个日子。猜灯谜也是这个时候开始出现的，今天又一个元宵节我们也一起来玩猜灯谜怎么样？

　（猜灯谜游戏 游戏规则：游戏者从灯笼中选择一个灯笼拿出其中的灯谜，读出题目让下面同学来猜，如果猜不出，需要用自己的姿体语言来给大家做提示。）

　男：元宵乐，乐元宵，猜灯谜真好玩，不过同学们可能还不知道元宵节这天还有一个很重要的活动----观灯。为了让大家再一次感受一下元宵的快乐，就让我们一起来观灯吧！

　（游戏观灯 游戏规则：一个大灯笼在所有同学中依次传递，每传到一位同学手中，该同学必须用一个形容词，或则是动词来修饰这个灯笼。说不出来的同学需要读一条绕口令作为惩罚。）

　男:“元宵乐，乐元宵！”让我们跟着歌曲结束今天的主题班会吧！

　师：星月花灯 笙箫歌舞 绿草如茵开春景 花灯龙鼓闹元宵 城乡同歌清平乐 和谐班级满庭芳，同学们今天的主题班会到此结束。

元宵节主题班会教案4

　 教学目的：

　1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

　2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力;

　 教学过程：

　一、解释"元宵"的含义

　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　2、有谁知道"元宵"一词的含义呢?

　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为

　二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?

　学生交流：

　元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念

　三、知晓元宵节的习俗

　学生交流：

　(一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子。

　(二)元宵节燃灯的习俗起源于道教。

　(四)随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　四、赏花灯，猜灯谜

　1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

　2、猜灯谜。

　3、猪年伊始(猜民间节日一)(端午)

　4、话说猪年(猜一字)(许)

　5、奋起壬午年(猜《三国演义》一人名)(马腾)

　6、跌得快，爬起也快(杂技节目)(马上倒立)

　五、畅谈元宵节的意义

　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　2、学生畅谈

　六、作业

　围绕元宵制作一张手抄报(A4纸)

元宵节主题班会教案5

　 活动目的：

　围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　活动准备：

　1、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

　2、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。

　3、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

　 活动过程：

　 一、成语接龙道祝福

　主持人发言：曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。

　同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。

　①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

　②讲故事：熬年守岁的传说

　③大家猜

　守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。

　枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长命百岁)

　比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。

　 二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。

　主持人发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！

　通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

　 三、自制卡片表新愿

　每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。

　 四、解释“元宵”的含义

　1、同学们，你们知道农历一月十五是什么日子吗？

　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？

　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。

　 五、了解元宵节的由来

　那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

　1、点彩灯的来历

　2、东方朔与元宵姑娘

　 六、畅谈元宵节的意义

　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

　2、学生畅谈

　 七、班主任总结：

　20xx已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华.让我们共同祝愿：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌!

生态文明主题班会教案5篇

珍爱生命保护自我主题班会教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的珍爱生命保护自我主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

珍爱生命保护自我主题班会教案1

尊敬的各位 领导 、老师：

　大家好，今天我 给大家 说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。

　设计理念：

　现在很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。但现在的家庭大部分只有一棵独苗，家长对孩子的人身安全倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到实质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护能力。

　心理学指出，作为人所特有的心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用。因此，意识决定行为，能力决定结果。

　“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能，遇到危险及突发事件，能总冷静面对，寻求最佳解决办法，拥有一个安全、美好的人生。

　根据以上理念和实际情况，我特制订了如下的教学目标。

　 教学目标：

　1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。

　2、教育孩子克服娇气的毛病，遇事冷静，敢于面对。

　3、学习自我保护的方法和技能，并能在生活中灵活运用。

　 教学重难点：

　自我保护意识的培养是教学难点。

　自我保护的方法和技能的学习是教学重点。

　 教学准备：

　让学生搜集有关自我保护的资料。

　教师以图书、 网 络及生活事件为资源搜集相关资料，做成课件。

　 教学流程：

　新课伊始，为了吸引学生的兴趣，我巧妙设计的第一个环节是：鲜明对比，引出话题。

　（一） 鲜明对比，引出话题：

　我给学生展示了两组迥然不同的画面：一组是美好生活的，另一组是触目惊心的事故的，如火灾、触电、中毒、、溺水、交通事故（篮球女孩）等等。强烈的对比，让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过，孩子们的心灵被深深地振撼了。生命呼唤安全，安全第一需要的是自我保护。从而引出课题———“珍爱生命，增强自我保护意识”。这样的导入，激发了学生学习的主动性，能有效地提高课堂学习的效率。

　孩子是祖国的未来，是祖国的花朵。生活是美好的，但生活中也处处存在着危险。因此，我的第二个环节是：联系实际，增强自我保护意识。

　（二） 联系实际，增强自我保护意识：

　我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例：一个二年级小学生放学后，不和同学们排路队，独自一人走在机动车的马路上。被犯罪分子抓上车，至今已整整二十多天了，仍然没有一点点消息……紧接着，我又充分利用 网 络资源，把发生在江西的楼梯踩踏的事件的展示给学生，六人死亡十一人受伤的惨痛代价，深深刺痛了学生心灵中最柔软的部分，教师用低沉的声音讲述着事例，孩子们听着感到痛心和悲愤。这时，教师让学生分析、讨论：“为什么会出现这样的情况？如果是你，你会怎样做？”“一石激起千层浪”，孩子们已有的一些知识、经验被激活了。我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论，然后派代表说 出自 己的看法，再请人补充，最后大家达成共识：生命美丽如花，却又是如此脆弱，我们要有强烈的自我保护意识，时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险，让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。这样的教学让每位同学都有机会发言，积极参与学习，使学生成为教学的主体。学生自己在活动过程中，丰富了知识，锻炼了胆量，提高了口头表达能力，课堂气氛民主、和谐。

　此时，我趁热打铁，进入第三个环节：群策群力，解决问题。

　（三）群策群力，解决问题：

　意识决定行为，能力决定结果。孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。我们作为家长、教师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。

　孩子们都有很强的竞争意识，我利用竞赛的方式，调动学生积极思考、积极发言，让学生参与活动。安排了“判断题——问答题——情境题”三种不同的题型，让学生在活动中玩，在玩中学，在学中实践。特别是情境题的设置，让孩子们演练，增强学生的合作 精神 ，培养学生的集体荣誉感。其他同学判断好坏，再说说有没有更好的其他办法。这种形式让课堂教学与生活实际紧密联系，利于指导学生的行为。

　蓝猫是孩子们的亲密伙伴，他无所不知，无知不能。在教学中，我充分利用课件演示，让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。这就是第四个环节：群策群力，解决问题。

　（四）群策群力，解决问题：

　三字歌简短，易上口，利于学生理解，孩子们在多种形式的练读中，不知不觉地学会了三字歌，并且加深理解了一些自我保护的知识。生动活泼的形式吸引了学生，让学生乐意学，轻松学，学得快，学得好，收到了“事半功倍”的效果。

　学以致用是教学最高的境界和最终的目的。通过前面几个环节的学习，学生对自我保护已经有了一定的认识，并且学会了一些自我保护的方法和技能。人不是单独的个体，而是社会中的人。因此，我 精心 设计了“互致心语”的环节。

　（五）学以致用，互致心语：

　教师教育、帮助学生建立良好的人际关系，让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”，这即是对朋友的一种关心，也是学习的一个检验，从而形成一个“感知——理性——实践——升华”的过程。

　课内课外相结合，在课外延伸中学习。

　（六）课外延伸，拓展学习：

　学生根据教师的指点，课外阅读《未成年人保护法》，使学生不仅懂得日常自我保护的`知识和技能，还适当地学习一些浅显的法律知识，学会用法律保护自己，让学生拥有另一种自我保护的武器，这不做过多的要求，适当了解、接受、学习即可。

　最后，播放《祝你平安》的歌曲，让孩子们在歌声中结束学习，离开教室。

　 教学反思：

　我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人，这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。针对大部分家长“重智力，轻能力，轻心理”的教育现状，我依据心理学的原理，运用大量事例，唤起学生自我保护的意识，并且在活动中让学生或自己演，或听、或看其他同学的回答、表演，学到更多的知识、技能。最后，帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系，关爱他人，关爱自己。

　本节课的 教学设计 ，循序渐进，由浅入深，集生活性、开放性、活动性为一体，引导学生装自主学习、探究学习，形成一个良好的课堂模式。学生兴致高，教学达到了预期的效果。

珍爱生命保护自我主题班会教案2

　 活动目标

　1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

　 活动重点

感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

　 活动准备

制作课件、画纸、油画棒

　 活动过程

　一、观看短片

　播放短片，教师讲解：

　1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

　2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么 精神 呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

　1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

　2、集体讨论。

　3、请个别幼儿讲述。

　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

珍爱生命保护自我主题班会教案3

　 教学目标

　1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　 教学准备

　1、调查访谈：

　2、实物投影。

　3、录音机。

　4、简单的课件。

　 教学过程

　一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

　板书课题。

　1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

　2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

　3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行 整理 ，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

　4、集体汇报展示、交流。

　 小结 ：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)

　二、互动活动。

　a、（乘上“生命”号列车）

　1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

　2、提出游戏规则：

　①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

　②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组 为大家 讲解。

　3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

　1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

　2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

　3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。

　5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。

　c、（关于生命的探讨）

　1、通过阅览书籍、上 网 ，了解人的生命过程。

　2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

　3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

　d、（收集资料）

　1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

　2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

　e、（制作宣传栏）

　1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示 出自 己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

　2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。

　三、知识巩固练习和讨论：

　1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

　2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私 精神 战斗在第一战线？

　3、①．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。

　②．[选一选]?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)

　a．不开门

　b．打电话给父母

　c.有礼貌地请他进门

　d．告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)a开窗通风

　b．开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关?你知道打火警电话时应该说些什么吗?

　(1)火灾的地点。

　(2)着火的对象、类型和范围。

　(3)自己的姓名、单位和电话号码等。

　四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

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小学春节主题班会教案

建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。下面是我为大家整理的关于生态文明主题班会教案，希望对您有所帮助!

生态文明主题班会教案1

教学目的

科学概念：

1、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

2、了解并区分概念“生物群落”和“生态系统”。

过程与 方法 ：能够应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。情感态度价值观：

1、认识到维护生态平衡的重要性。

2.为维护生态平衡，明确应该做些什么和怎么做。

教学重点：

应用已学知识解释维护生态平衡的原理。

教学难点：

解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因，继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入：

1、今天老师为大家带来了几张美丽的大草原，我们一起来欣赏一下。大草原上，绿意盎然，到处都是生机，你们 说说 看，有哪些动物生存在这片草原上呢?预设：兔、牛、羊、老鹰、秃鹫、狼

2、嗯，有如此多的动物生活在这片草原上，我们能想象它们生活得怎么样子?预设：很快乐，很自在，很和谐，

3、对，他们生活在同一片草原上，相互关联，已经形成了一个平衡和谐的整体，我们把这样的一个生物群体称为了生物群落。Ppt出示生物群落概念。

二、区分生态系统和生物群落：

1、它和我们之前学得那个概念比较像啊?预设：生态系统。

2、好的，我们把它也请出来，一起来区分辨认一下。生汇报：

3、那谁包括得范围更大呢?

预设：生态系统。

三、生态失衡原因分析

1、好的，我们继续回到这片草原，假设这里只生存了草、兔、鹰三种生物，(板书草兔鹰)，它们有什么关系呢?(食物链)，在自然状态下，不受人类干扰的情况下，可能鹰少了，那会发生什么现象呢?(兔子多了，草少了，兔子又减少了，很长一段时间后，它们又达到了平衡)同样，如果兔子少了，会怎么样?(一部分鹰因为吃不到食物，饿死了，而草得变多了，兔子的天敌少了，食物丰富，兔子逐渐增多，慢慢地，又达到了一个平衡，)是的，那时，它们三者总处在一个动态的平衡状态当中，这就是我们一直追求的生态平衡。

2、现在请大家再来看一张照片，你知道她们之间的关系吗?预设：同一个地方。

3、对，这就是这片草原的最新写真，兔子、鹰还能很好得生存在这里吗?现在几乎连草也生活不了了。由于我们人类为了眼前的金钱利益，过度开发，造成了兔鹰无家可归。那到底人类的哪些行为会导致草兔鹰无法生存呢?下面给大家5分钟，请各小组讨论，完成上面这个表，当你们小组完成任务是请向老师挥手示意，如果你们听到老师击掌声，不管有没有做好，请你们坐端正等待汇报，听清楚了吗?好，开始!(请大家注意，我们要找的是人类的哪些行为导致草兔鹰数量的减少)

4、大家讨论得非常激烈，下面我请第一小组来和大家分享下他们的结论。其他同学注意倾听，要补充的请举手等待，ok?生汇报。(注意强调过度)

5、是的，大家都讲得很好，确实存在那么多的恶劣行为，陈老师这里也带来了几张照片，大家一起来了解一下。PPT

6、那我们的这些恶劣行为会造成什么严重后果呢?预设，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙尘暴，

7、看来大家的环境意识很强烈，我们的过激行为会给我们带来很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙尘暴。你见过沙尘暴吗?对沙尘暴了解吗?

8、下面我们在一段视频中来认识下沙尘暴，请大家带着问题仔细听，沙尘暴它是什么?预设：生听完，沙尘暴是恶劣天气。

9、刚才大家讲得很好，过度开发会导致破坏生态系统，那我们把一个不属于这个生态系统的生物带人原来平衡的生态系统中，这样好吗?为什么?你有好的例子吗?

8、资料出示：

野兔入侵、水葫芦、牛蛙

四、维护生态平衡

1、人们的种种过度行为最终得到了报应，生态在不断的破坏，一条条鲜活的生命在离我们远去，地球妈妈已经为我们敲响了警钟。我们一定要行动起来，维护什么啊，生态平衡。为了维护生态平衡，我们该怎么做呢?

2、大家说得都非常好，我们国家也行动起来了，为了保护我们的生态，建立了自然保护区，我们一起来看看，成效如何?Ppt

3、好吧?同学们，为维护生态平衡，我们做的可大可小，刚刚同学们也纷纷表达了自己的看法，都说得很好，这里呢，老师也为大家罗列了一些我们现在就能做的事，大家一起来读一下，好吗?

4、生朗读。

五、小结及课后巩固

精彩的时间总是匆匆而过，通过这节课，你有什么收获呢?那我们来课后巩固一下。

(1)舟山渔场的深海中，各种鱼类、虾、藻类等生物相互制约，形成了一个平衡和谐的整体。这是(

B)

A.生态系统

B.生物群落

(2)东海里，各种海洋生物有的遨游在海面上，沐浴着明媚的阳光;有的潜伏在海底，吞噬着泥沙，悠闲自得，我们把这片海洋整体称为了：

(A)A.生态系统

B.生物群落

(3)用你今天学习的知识解释下，舟山在6月至9月实行禁渔休渔方针的科学原因。结束语：同学们，在浩瀚的宇宙中，美丽的地球是我们共同的、也是唯一的家园。本期讨论虽然结束了，但“维护生态平衡、爱护地球家园”我们还有很长的路要走。

不过，我们相信，在大家的共同努力下，我们的地球妈妈一定会重新披上绿装，变得更美丽!

板书设计：

维护生态平衡

草→兔→鹰

动态平衡

过度开发

导致

生态失衡

外来物种入侵

生态文明主题班会教案2

教学目标

科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。

教学重难点

重点：认识到维护生态平衡的重要性。

难点：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

教法、学法

小组讨论法、提问法，谈话法

教学准备

科学视频《维护生态平衡》，沙尘暴资料

教学程序设计

一、复习引入

投影——一片草地

提问：你们知道在一片草地上有哪些生物吗?

在这些生物中，你能不能找出一条或多条食物链?

生讨论回答

师：在自然界中有将近200多万中生物，它们之间并不是简单的一条链，一 种植 物可

能被多种动物吃，一种动物也可能吃多种食物，这样就形成一张错综复杂的食物网。

过渡：当然在草原上，除了刚才我们认识的生物以外，还有许多非生物，如阳光、水、

土壤……这些生物与非生物形成一个平衡和谐的整体，这就是生态系统。今天就让我们选择其中的一条食物链去研究如何维护生态系统的平衡。

投影——鹰、兔、草

二、新课教学

说一说：草、兔、鹰之间的食物关系。

师：假设在草原的某个区域，只生存者草、兔、鹰三种生物，设想一下，如果在这条

食物链中的某个环节发生了问题，会发生什么现象?

小组讨论：1、如果鹰少了，会发生什么现象?

2、如果兔少了，会发生什么现象?

3、如果草少了，又会发生什么现象?

师：也就是说，上面任何一种现象发生，草原会变成什么样子?(生态不平衡)过渡：刚才我们的讨论是基于在没有人类活动的情况下的分析，那么在有人类活动的

草原上，人类的哪些行为会导致这些生物数量减少?

小组讨论：1、人类的哪些活动会造成草的减少?

2、人类的哪些活动会造成兔的减少?

3、人类的哪些活动会造成鹰的减少?

过渡：可见人类的这些活动都会引起草原生态系统的失衡，在我国北方也有这样一个例子。

生阅读书本P20页材料。

讨论：人类的哪些干扰活动造成了当地生态系统正在遭到破坏?

生小组讨论

总结 ：人类的这些行为最终导致了草原生态系统的失衡，草原上的绿色再也没有了，留给我们的只有漫天的黄沙，当强风吹起后，就会形成——沙尘暴，你知道沙尘暴的危害吗?播放沙尘暴视频

思考：面对人类大肆破坏，大自然也发怒了，面对我们环境日益恶化，我们应该怎么办? 资料阅读：书本P21资料库

板书设计

生态系统：自然界某一区域的生物和非生物互相作用，互相依存，形成一个密不可分整体。

生物群落：自然界某一区域的`生物形成一个平衡和谐的整体。

教学 反思

本节课是本章最后一节内容，学生学习了食物链、食物网和生态系统后，对生态系统的组成以及生物与非生物之间的关系，生物之间的关系均已掌握，本节课是五、六、七节内容知识的汇总，因此本节课首先回顾了食物链、食物网以及生态系统的知识，从而引出生物群落的概念，是新旧知识自然地衔接。

对于如何维护生态平衡的教学，在教学程序上遵循循序渐进，从易到难的原则。首先从最简单的食物链出发，假设草原上某个区域只有鹰、兔、草这三种生物，分析在这条食物链中任意一个环节的破坏都会导致草原生态系统失衡。接着讨论有人为干扰时，哪些活动会造成这些生物的减少，然后讨论更为复杂的草原生态系统——书本P20页，我国北方的某个草原生态系统被破坏的原因。最后了解由于人类对环境的破坏所导致的沙尘暴及其影响。整个教学过程环环相扣，注重学生分析能力的培养。

生态文明主题班会教案3

活动目标

1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥土;对幼儿进行初步的生态和环境 教育 。

2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

3、体验自由创造的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

2、帮助幼儿获得玩沙的 经验 。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

活动过程

一、看泥。

1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。

2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等)并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有什么感觉。

4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥。

1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢。(加水)

2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。

4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。

5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。

三、玩泥。

1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互 相学 习。

2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。

(1)将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。

(2)用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。

(3)将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。

(4)将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

(5)捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。

3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。

4、带领幼儿一起做“响炮”。

(1)大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧!

(2)教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

(3)教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。

(4)请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

四、用泥做“小湖”。

1、教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。(池塘、小湖、 游泳 池等。)

2、引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。

3、请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果?(如 雨水 一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。)

4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。

5、启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。临走时请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。

活动延伸

1、请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。

2、如有机会，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。

生态文明主题班会教案4

设计意图：

当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。

活动一：美妙的大自然

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。

2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

活动过程：

这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。

一、摸摸大自然，听听大自然的声音。

1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。

2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。

活动二：印下大自然的痕迹

活动目标：

1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

2、在活动中发展幼儿的感知觉。

3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

活动准备：

彩笔、纸等

活动过程：

一、印下大自然的痕迹

1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么 故事 最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的'一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

二、呼吸树的游戏

1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

活动反思：

《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!

生态文明主题班会教案5

时间：

星期二

地点：

三年级一班教室

参加人：

本班全体学生

主持人：

班主任

活动目标：

1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程：

1、谈话导入：

同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

2、全球的环境：

主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“ 世界环境日 ”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境：

主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上;在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色 决心书 ”，全体师生共同制订 倡议书 ，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

6、主持人宣布班会结束。

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小学春节主题班会教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的小学春节主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学春节主题班会教案1

　一、教学目标：

　1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。

　2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。

　3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。

　二、教学重点：

　利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。

　三、教学难点：

　回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。

　四、教学准备

　1.教师准备：了解家乡有关春节的习俗。有关春节传说的视频、，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。

　2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗和文字资料。了解各地有关春节的习俗。

　五、教学过程

　一、交流资料，激趣导入

　1.引导学生回忆过春节的情景。

　学生根据实际情况自由谈一谈春节是怎么过的，都做了些什么。 交流收集的有关春节的资料。

　2.导入。

　过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。

　（课件出示过年的红火场面）

　板书：春节

　二、畅谈春节，感受气氛

　1. 通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节的了解。

　（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息、场景、、视频等）

　(1) 春节简介（见补充材料）

　春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年……

　(2)过年的由来与传说。（见补充材料）

　熬年守岁（ 观看动画 年的故事）

　(3)你了解的当地过年的习俗有哪些？

　掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市等。

　(4)你了解的当地过年的食俗有哪些？

　吃年夜饭、吃年糕、包饺子、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、生菜、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。

　(5)过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求？

　2.小组交流：你家里是怎么过年的？如何庆祝的？向同学描述一下过年时的欢乐情景。

　3.畅想：现在过年的习俗跟以前有什么不同？

　（这些新年俗包括大年三十看春晚、电话拜年、短信拜年、网上拜年等等。）

　三、拓展延伸，交流感受

　过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。

　除夕之夜，世界各地的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿辞旧迎新。但是不同的地方会以不同的方式来庆祝春节。

　你知道哪些地方的春节与我们这里的春节有不同的习俗？

　学生结合收集的资料进行交流。可直接让学生交流自己所在家乡过春节都有哪些习俗---这是学生最熟悉、最乐意交流的话题。

　四、实践活动 收集描写春节的诗词。

　春节简介

　春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

　春节习俗、食俗

　汉族的春节习俗，一般以吃年糕、饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主；并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。中国人过春节有挂中国结的习惯，大年三十之前天津人有到古文化街乔香阁请中国结的习俗，取乔香纳福之意。

　年的来历

　春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。春节又叫年。那么，你知道年的来历吗？

　传说，古时候有一种叫年的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子十分可怕，性情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜，伤害人命。为了躲避年，每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。

　有一年除夕，乡亲们忙着收拾东西，准备逃往深山。这时，来了一个白胡子老头儿，手拄拐杖，精神矍烁，气宇不凡。他来到村东头老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物，并劝他赶紧和大伙儿一直上山躲避年。白胡子老头儿摆摆手，说：我不怕‘年’。你让我在这儿住一夜，我一定会把它撵走的。没有办法，老婆婆只好留下他，自己上山避难去了。

　半夜时分，年耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时，发现门板上贴着大红纸，屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身战栗起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。年大惊失色，仓皇逃跑了。

　第二天，当人们从深山回来时，发现村子里安然无恙，感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家，七嘴八舌地问老头儿用了什么法术，把年赶跑了。老头儿笑了笑说：我也没用什么法术。我只是知道，‘年’这东西，最怕红色、亮光和响声，所以我在门上贴了大红纸，在屋里点上红蜡烛，身穿大红袍，在它来的时候放鞭炮，这样‘年’就吓跑了。明年你们用同样的办法，就会把它赶跑的。

　从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，整夜不熄，一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日过年。

小学春节主题班会教案2

　学习目标：

　1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

　2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　3、学习课文有顺序、详略得当的写法。

　学习重点： 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

　学习难点： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

　课时安排： 2课时

　教学准备： 关于童谣的课件；歌曲《恭喜》

　教学过程：

　第一课时

　一、谈话导入，共话春节

　1、“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

　2、交流自己搜集到的关于春节的资料：

　①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

　②关于春节的习俗：祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等

　③关于春节的传说：年的传说岁的`故事等

　3、假如请你来写春节，你打算写些什么？

　4、的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

　二、放手初读，整体感知。

　1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

　2、检查课文自学情况：

　①同桌互查读文情况。

　②出示本课需会写的生词集体认读。

　③对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。3、默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

　4、选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，读书动笔的习惯。）

　5、快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。

　教师根据学生的回答相机概括：

　腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

　6、春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落。

　三、细读鉴赏，感受春节。

　⒈默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

　⒉小组研读。出示研读提示：

　①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。

　②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。

　③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。

　第二课时

　一、全班交流，教师相机指导。

　1、体会年前的忙碌。

　①交流节前的年味主要表现在哪？重点交流节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态。

　②指名朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。

　③引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。④指导学生抓住学生反馈的词语进行感情朗读。

　⑤联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都干些什么呢？

　2、体会过节的热闹

　①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？（热闹）

　②同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想。

　③交流各自的体会，教师相机引导：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。

　④再读一读，讨论、交流：这些感受你们是从哪些语句体会到的？

　⑤交流反馈“除夕”一段，师相机指导朗读，进一步体会喜庆、团圆。

　抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；

　抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。

　⑥阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作者在写法上有什么不同？

　学生自由交流，教师及时梳理：老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉情景。

　⑦交流反馈“初一”一段，师相机指导朗读，进一步体会初一的悠闲、快乐。

　重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。

　⑧交流反馈十五一段，师相机指导朗读，进一步体会十五的红火、美丽。

　找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。

　引导想象：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？

　出示老舍的原文，创设情境：“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”，有感情的朗读体会十五的红火、美丽。

　⑨总结：从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。

　二、比较阅读，领悟写法。

　1、先默读课文，独立思考，再小组讨论：

　①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？

　②再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？

　2、自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？

　3、假如此时再请你写春节，你打算怎样写？

　引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议等。

　三、布置作业，课外拓展。

　以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：

　1、春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。

　2、春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。

　3、精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。

　4、春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。

　5、节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。

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四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，以下是我精心收集整理的小学四年级主题班会教案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学四年级主题班会教案1

一、活动目标:

1、 教育 学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据学生学习情况，规范学生纪律。

二、活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、活动时间：

四、活动过程

(一)谈话引入：同学们,我们已经是大学生了,课上课下的基本要求已有初步的了解。九月是行为规范月，有些同学们做的很好,但有些学生仍然有做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)说一说，议一议

1、上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)

2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)

3、课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)

4、如果发现有违反纪律的学生怎么办?(发挥主动性共同监督不良习惯)

(三)结合本班实际，班长及班主任表扬能遵守课堂纪律的同学，请不守规范的学生自己站起来指出自身的不足,以及改正方向。

(四)小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

(五)背规范

(六)表演,并说一说他们做得对吗?为什么?

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打 乒乓球 ，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

(七)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

(八) 总结 ：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。我们要遵守学校各项常规，争取取得好成绩。

小学四年级主题班会教案2

一、主题：庆祝中华人民共和国成立

二、参与对象：四年级全体学生

三、目的：

1.使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

2.了解祖国的有关知识，使学生更加热爱祖国;要建设好祖国，就一定要努力学好科学 文化 知识，练好建设祖国的本领。

四、活动的准备：幻灯片

五、活动流程：

1.教师配乐朗诵诗歌《祖国，我亲爱的祖国(节选)》开篇。

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

——祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的

养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

——祖国啊

我亲爱的祖国

2.以提问的方式问学生十月一日是什么节日，引出主题“祖国妈妈我爱您”。

3.介绍关于祖国的有关知识：

①国庆的由来：为庆祝中国人民在中国***的领导下，前赴后继，

取得了人民革命的伟大胜利，脱离了封建主义的压迫统治，人民当家作主过上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京_场举行了开国大典，所以把每年的10月1日定位我国的 国庆节 。②中国地图:中国地图像一只雄赳赳气昂昂的雄鸡，中国有23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区组成。ppt展示中国地图，学生自己指认我国首度和自己的家乡;

③中国国旗：先展示其他国家的国旗让他们识别，最后展示我国国旗，

并简单介绍——_我们是黄种人的象征，红色表示革命的胜利与艰辛。④中国国徽：国徽上四个事物的简介(国旗和_征国家，齿轮

象征工人阶级,谷穗象征农民阶级)。

4.学生朗诵诗歌《祖国在我心间》，《流动的画》

注：这两篇诗歌是学生学过的，可以选平时表现好的学生上台朗诵

5.集体朗诵诗歌《伟大的祖国》。全班表演，老师表扬和鼓励。

6.转换话题，提问学生：作为学生怎么样以行动来证明呢?进入互动环节，学生作出表决，老师给与鼓励和表扬。

7.总结：我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。在音乐《爱我中华》中结束班会。

六、评价与 反思

这是一个主题班会，单独训练参加活动，就近取材朗诵学过的爱国的诗歌，既方便也利于推动活动的进入_开篇讲述我国的知识，既是对学生课外知识的扩展，也使学生对我国有了更新的了解，使学生更加热爱祖国。最后环节转换话题，提高学生好好学习的意识。

小学四年级主题班会教案3

设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，明达小学开展“父爱如山”感恩 父亲节 活动，让学生了解父亲的无私和伟大。

活动目的

1、使学生知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

活动时间

6月13日-6月16日

活动安排

一、“心意卡”活动。

活动内容：给父亲亲手制作一张精美的“心意卡”，把自己想对父亲说的话写在卡片上。

活动对象：1-6年级学生。

活动时间：6月12日(周四)晚上做好，6月13日(周五)带到学校在班里展评，每班选出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个，选好后将名单报到学生成长中心以备发奖，卡片让学生带到家里星期日送给父亲。

二、感恩实践作业。

1、一、二年级学生：在6月12日-6月15日期间，一边给父亲捶捶背，唱首歌，一边听父亲讲孩子小时候受到无私关爱的一件事，并倾听父亲的教诲，改正自己的一个缺点，并大声对父亲说：“我爱你，爸爸”这几个字，用实际行动来感恩。(建议班主任，让家长把孩子的表现拍下来，发到班级邮箱。)2、三、四年级学生：在6月12日-6月15日期间，给父亲洗洗头，并倾听父亲的教诲，改正自己的一个缺点，大声对父亲说：“我爱你，爸爸”这几个字，用实际行动来感恩。(建议班主任，让家长把孩子的表现拍下来，发到班级邮箱。)

3、五、六年级学生：在6月12日-6月15日期间，给父亲洗洗头，并在妈妈的指导下，给父亲做一次饭菜，倾听父亲的教诲，改正自己的一个缺点，并大声对父亲说：“我爱你，爸爸”这几个字，给父亲写封 感谢信 ，也用实际行动来感恩。(建议班主任，让家长把孩子的表现拍下来，发到班级邮箱。)

4、全体学生在父亲节(星期天)这天，如果爸爸仍需上班，请跟爸爸上一天班，观察、体验爸爸工作的辛苦，要求家长一定把孩子体验的照片拍下来，发到班级邮箱。

5、全体同学牢记四个 感恩节 ( 母亲节 ：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)。

父爱如山，父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

小学四年级主题班会教案4

活动目标通过此次中队集会让学生对中国的革命烈士和民族精神有进一步的了解，从而引发“新”“旧”家乡、祖国的变化思考，结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。

活动重点着重以学生眼中“新”“旧”家乡的比较，通过诗朗诵、 唱歌 、 故事 剧等多种丰富的活动形式激发学生的爱国主义情感，引导学生珍惜感谢生活，感谢祖国的美好情感。

活动准备学生排练诗歌，歌曲等节目

活动流程

活动前播放《今天是你的生日》(活动开始)

男：今天是你的生日，我的祖国;

女：今天是你的盛典，我的祖国。

男：滔滔江河水，奔腾着浩浩中华魂，

女：巍巍昆仑山，耸立着凛凛赤子心。

男：金风送爽，万里河山披锦绣，

女：丹桂飘香，一轮明月寄深情。

男：今天，我们将在这里举行四(4)中队“祖国在我心中”主题班会。

女：现在我宣布，四年级中队“讲英雄，爱祖国!”主题班会现在开始。

(一)看ppt，感受祖国家乡的变化

男：下面，让我们来看一看王老师找到的一些关于我们家乡常熟新旧变化的。(师用常熟老照片新照片的对比，用问答的形式让学生们感受到时代的变迁、生活的变化)

(二)同学讲革命故事《刘胡兰》

女：清晨，当太阳刚刚从东方升起的时候，伴着雄壮的国歌，在北京_场，五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您，高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红?(全班齐答)烈士的献血染红了他。没有千百万革命先烈_牲，就没有今天的新中国，没有千百万革命先烈_牲，就没有今天幸福的生活。请欣赏故事表演《刘胡兰》。

(三)合唱《歌唱二小放牛郎》

男：他的脸上含着微笑，他的血染红了蓝的天。秋风吹遍了每个村庄，他把这动人的故事传扬。每一个村庄都含着眼泪,歌唱着——(全班齐说：二小放牛郎)

女：让我们一起用歌声来悼念这位革命小英雄——放牛郎王二小吧。

(四)学生讲长征故事《带领红军战士爬雪山》

女：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”让我们对不畏千难万险的红军战士表示由衷的敬佩。

男：让我们在这个红色的9月里，一起重温那段红色的历程，一起追忆那段红色的历史，一起学习长征英雄的精神。

小学四年级迎国庆主题班会方案设计

女：请听___长征故事《带领红军战士爬雪山》。

(五)男生诗朗诵《请英烈们放心》

男：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英烈们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。让我们全体男同学用最美的诗歌表达我们对英烈们的崇敬。请欣赏诗朗诵《请英烈们放心》。

(六)_朗诵《我爱我的红领巾》

男：红领巾，一个充满朝气与活力的名字，为我成长指航向。

女：少先队，一个令我们骄傲与自豪的名字，为我人生树榜样。

男：亲爱的少先队员，你们可知道，

女：红领巾是国旗的一角，是烈士的鲜血染红。

男：啊红领巾，是先烈传给我们的火炬，光华四射，永远不熄。

女：老师们，放心吧，我们决不辜负胸前飘扬的红领巾。请欣赏我们女同学的诗朗诵《我爱我的红领巾》

(七)快板《祖国知多少》

齐唱《世上只有妈妈好》第一段(放ppt)

男：“长在妈妈的怀抱里，幸福少不了”同学们，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。我们每个人都有妈妈，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。

女：可是，同学们，作为中华民族的后代，我们还有一位共同的、更伟大的母亲——祖国，

她哺育所有的炎黄子孙，她给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她有多少了解?让陈从余的快板来告诉你。

(八)全班《祖国颂》

a学生.我的祖国，是雄伟的泰山长城;

b学生.我的祖国，是浩荡的黄河长江;

c学生.我的祖国，是优雅的唐诗宋词;

d学生.我的祖国，是迷人的楷书狂草?

e学生.我的祖国，是鲜艳的五星红旗!!

f学生.流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。

g学生.受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。

男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲;

女：富强的祖国啊，我们为你而自豪!

齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，

今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天!

男女：让我们一起歌唱祖国。(放音乐)

(九)指导员讲话

(十)结束部分

男：走过耕耘的日子，走进收获的季节;

女：走过昨天的坎坷，走向明天的希望，

男：改革的强音，在陇原大地上泛起层层涟漪，

女：在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:

合：祖国，你是我们伟大的母亲。

女：祝愿祖国生日吉祥!国泰民安!繁荣昌盛!

男：四年级中队“讲英雄、爱祖国”主题班会到此结束，谢谢!

小学四年级主题班会教案5

班会目的：

1、让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。

2、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。

班会准备：

1、书籍《新三字经》

2、《七旬父母将五名子女告上法庭》、《小黄香》等故事

3、同学准备发言稿

4、歌曲《妈妈的吻》

班会形式：

教师讲解与学生讨论相结合

分析道理与故事赏析相结合

班会过程：

一、由母亲节、父亲节引入

1、同学们，母亲节早成过去，父亲节才刚刚迈步。我听说不少同学都为父母准备过礼物，这是个好现象，说明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。

2、讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。

3、听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做的对吗?为什么?

二、为什么要孝敬父母?

1、让学生自由发表看法

2、投影出示《新三字经》

(1)学生齐读“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。

(2)学生讲《小黄香》的故事。

3、教师小结：父母 对子 女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。

三、应该怎样孝敬父母?

1、出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。”

2、结合《新三字经》小组讨论。

3、 说说 怎样孝敬父母?

四、自省自察及今后做法

1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处?今后如何改正?

2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。

3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。

(可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十佳”少先队员之一――杜瑶瑶的故事》，《争孝》等)

五、总结

1、通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。

2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。

自我评价 ：

这个教案针对我班部分同学在家庭中自我意识过于强烈，常忽视父母的感受，甚至有意抵触父母意见，听不进教育而做出的一些努力，首先是针对性强;其次，借用事例，古今贯通，贴近生活，说服性强;再次思路清晰，平易浅显，注重交流，活动性强;且包含了一定的知识性与趣味性，能提高学生的积极性和参与性，教育效果明显。

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