大家在吗 我好孤单

一、对症下药。什么时候、地方及何种情况下会感觉孤单，用手机记事本及时的记录下来。只有这样我们才能找到病症，进行深入的分析并找到解决的方法。

二、一个人呆在房间没人陪的时候会感觉孤独。建议自己在家里没事的时候，可以放点轻松愉快的歌曲，收拾下自己的衣服，打扫自己的房间，或者上网和家人、朋友聊聊天。实在闲着无聊，可以上美食制作网站上看看有没有自己喜欢吃的菜，并学着做饭，相信不仅可以愉悦自己的胃，还能锻炼一手好厨艺呢。

三、生病的时候是自己感觉最孤独无助的时候，那为了让自己能不生病，平时就要对自己好一点。现在健身房遍地都是，找一个离家近环境好的健身房，没事的时候上健身房跑上半小时或进行适当的器械训练。同时不要暴饮暴食，也不要有一顿没一顿，身体是自己的，若你不爱惜它，它总会有办法让你不小心摔一个跟斗。

四、一个人感觉孤单了，还有一个很大的原因那就是自身的阅历不够，视野不开阔，眼光全部在你自己的身上，所以常常觉得自己就孑然一人了。最好的方法就是出去旅游，不要说没时间，不要说一个人不愿意动，不要说一个人出去也收获不了什么，其实不是收获不了东西，而是你自己的旅游攻略没有做好，所以才没有任何收获。机会是留给有准备的人，当然漂亮的风景是留给善于发现美的你，而不是只找借口不出去的你。

五、实在感觉自己一个人很不好的话，你可以试着去养一只自己喜欢的宠物或者几盆花草，千万不要在自己感觉孤独和孤单的时候去随便找一个异性。找对了对的人，是你的和幸福，找到的不是对的那个人，那就是一场莫大的伤害，不管是身体还是身心上都是一个伤口。请相信小编的那句话，对自己好点，不管是物质上还是精神上。

六、不管是男的还是女的，都需要有一双发现自己美和自信的一面，一个人在外地，工作不顺心等都会引发负面的情绪。低落到一定的程度，多多少少都会感觉到孤单，其实这不奇怪，驱除孤单的感觉其实最主要的还是调节你自己的心态，有一个阳光的心态，你可以照耀和感染你身边的每一个人，有一个糟糕的情绪，你会被人一点点孤立起来了，而自己永远会在那个小小的蜗牛壳里看不到世界的美好。

大家对中医知识的获取途径是什么？

我相信大家对“0”这个数字并不感到陌生，但是，一个小小的零虽然貌似简单，却蕴含着无穷的奥秘，每当看到这个圆溜溜的家伙，我不由地联想到了很多很多……

“0”是一个起点。对于奋斗者而言，它就是成功道路的起点，有了开始再加上自己的坚持不懈，努力奋斗就一定会在成功的道路上看到人生的美景；对于骄傲的人而言，为了自己一时的进步或较大的作为而沾沾自喜，感到骄傲时，“0”便成了失败与后悔的起点！

“0”也是一个突破口，当我们面临着困难时，“0”就像是一堵墙横在面前，阻挡了我们前进的道路，要想推倒它、突破它就需要足够的信心与毅力，努力拼搏认识自我，超越自我。将“0”突破，你将会懂得许多。

仔细端详，我又感觉零像是一面镜子，让自己更清楚地认识自己，了解自己。同时也照出了身上所具有的优点与缺点，从而改正缺点，保持并发扬优点，争取让自己能够更完善，让自己做的更好。

渐渐地，我又认为“0”是一个分界，零外是许多的梦想志向，而零内是真正实现的梦想。零内的面积是有限的，而零外的面积是无限延伸的，所以无论你有多少憧憬，所要想实现的，真正能实现，正确的也只有那么一点。在众多梦想中，只有正确了解自己，筛选适合自己的，而不合实际的要划出零外……

小小的零里，到底蕴含着什么呢？也许是生活的哲理，也许会是人生中的奥秘。零中自有奥妙在，若想知其妙，请君自揣摩……

有声作文｜你好，再见｜作者：歌子/诵读：郭枫

你好，再见

文：歌子 /诵读：郭枫

初春午后，与三五好友一同漫步校园，沐浴阳光。夹杂着樱花与泥土香气的微风如河畔垂柳轻摆，拥吻着和煦的阳光，吟唱着易逝的春色。

校园凉亭一侧的山楂在抽新芽，樱花与紫荆一唱一和，开得泼泼洒洒。走近了看，却是白中带有绯红，紫中带有淡粉，重重叠叠，迷离于暖阳之间。

若说盛开的花儿是活泼的少女，仲秋方吐香的桂树便是意气风发的少年了。抬头向上，那墨绿的树荫已蔓延开来，伸手触碰，我却心中一惊——昔日秋冬的残叶，竟仍有些许留于叶底。指尖随之轻颤，叶上烟尘翻飞、交织，高者溶于阳光，下者飘落脚边，皆不复存。我想那纷飞的定是叶与花的誓言、密语、安慰以及那些往昔的记忆，遗失的约定。它们，一定也与我有着同样的心情。

再仰望，有鲜亮的绿滴入瞳孔。那青翠的颜色带来了强烈的视觉冲击。卷，卧，展，舒，形态各异的新叶丝毫不吝啬的向春展现着曼妙的身姿，那神情，那言语，都藏匿于游走的云中。

嫩叶对青叶说，你好！

青叶对残叶说，再见！

操场上两排挺立的梧桐，茶色的枝干上，已有点点片片新绿。低头看那些秋叶倚着树根，轻风吹过，有的翻飞而起，想攀上树梢。而枝上的新叶皆摇头叹惋，树枝已不再接纳它了。

那些绿叶静默于湛蓝的天空之下，风起云涌，吟着不知名的曲调，轻摇，碰撞，转身，和着这春的圆舞曲。偶尔有鸟儿贴过天幕，洒落枝头叶上的，是一阵阵欢快的鸣声。

有风拂过面颊，带走了眼眶的泪滴，抚干了脸上的泪痕。故人是梢头青翠叶，自己是残片秋华霜。有人要说你好，有人要说再见。春，原来既是个崭新的季节，也是个怀旧的季节。

黄昏了，阳光如水银，从风云扯开的裂缝倒灌进来，凝固了我身体的一侧，凝固了远处的几颗女贞。梧桐也静默了，注视着夕阳，向往着远方。

春，对着悲伤说再见，对着喜悦说你好！

心，对着未来说你好，对着过往说再见！

晚风将月亮带上树梢，攀到楼顶。

沙沙——

沙沙——

初春的夜色溢满校园……

王慧芳老师评语：

读罢此文，心中感慨：拥有一颗怎样灵动的心才能写就这一篇情景交融的好作品？写春，选取了与众不同的切入点，令人耳目一新。那么恰到好处地把自己的经历、心情融于其中且不动声色！既然春已到，就让我们在对的时间里做对的事情吧——再见！你好！

作者简介

歌子，河南省济源市济水一中初中二年级学生。自幼聪颖好学、强于记忆。好文艺，慕哲思，擅绘画，爱唱歌。是一位爱说爱笑，喜乐达观、爱幻想、有梦想的女孩子。

诵读嘉宾

郭枫，12年生于河南著名酒乡张弓镇。中国民主同盟盟员，政协第十届济源市委员会委员。 现为中华诵读联合会会员，河南省音乐家协会会员，河南省书法家协会会员，济源市教育培训协会会长，济源市书法家协会副，济源市朗诵艺术协会副会长，济源市音乐家协会常务理事，济源市文化产业协会理事，国风艺术传播学校校长。

出品：大河文学dahewenxue

本期责编：燕 郎

本期编辑：长 城

本期：来源网络

音频制作：中视语言艺术（郎依林）

写声音的作文500字

声音的故事在一个星期六，我在草地上玩耍，忽然听到一个细小的声音在喊：“大哥哥，请你可怜可怜我吧，不要在我身上踩来踩去了，好吗？” 我东看看西望望，连一个人影也没有，接着，又传来那个细小的声音：“我在你的脚下！我连忙抬起脚，真让人感到奇怪：“怎么会是一棵小草呢？” 只见它喘了一口粗气，对我叹道：“昨天，一群小朋友在草地上踢足球，在我的头上踩来踩去弄得我深身像散了架似的。

今天你又在我的头上跳来跳去我再也承受不住了。

我们植物本来是人类的好朋友，我们曾经生活的多么和谐，多么的愉快呀。

可是现在啊，树木被大量砍伐，花儿被小孩子们随意摘去，我们已经沦落到了这种地步了，唉！”小草深深地叹了一口气。

我同情地望着它，说：“你还有什么苦就尽管说出来吧！”它点了点头，接着说：“我的一些好朋友因为盖楼房太挤，都无家可归了！”“那它们现在在哪？”“唉，早已死在路边了。

”它“现在，我每天不仅吸进二氧化碳，还吸进很多废气，这些有害气体对我们的危害实在太大了！”小草说着说着便流下了眼泪。

回答。

我安尉它：“你放心，我会在校园里向同学宣传一些要保护大自然，爱护大自然。

”小草激动地一边鞠躬一边说：“太谢谢你了！” 我飞快地跑回家，端来一盆水，给附近的小草都浇了一遍。

“这样你们应该舒服一些了吧，我下次绝对不来糟蹋你们了，对不起，对不起！” 从此小草又过上了幸福的生活，每天装点附近的社区，它们用自己的绿，给社区带来一道靓丽的风景。

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一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色...

花落有声初中作文600字以上作业帮

“书是精神的巢穴，是生命的禅床”，这是余秋雨说过的一句话，也是我内心的写照。

书是拉近了时间的省略号、是缩短了地域的逗号、还是那一段又一段的分号，总之，书将是我一生中最好的朋友。

鸟瞰古今中外，仔细研究历史的价值，你会发现，不同的人看历史的角度是不同的，较肤浅的人会认为历史只是一本老少皆宜的童话书；稍微知识渊博的人会认为历史是一本“四库全书”；而我却认为历史是一瓶香槟，一颗五彩的芝士，是我的良师益友。

贯穿历史的时空，意大利的政治风暴让我明白了政坛的残酷；中东的战火教我明白了这个利益纷争的世界；“巴巴罗沙”德军的闪电战更让我牢牢记住了先下手为强的道理。

是的，历史是前辈留给我们的照妖镜，是前辈给我们检讨书。

你看，历史上那些有名的皇帝们哪个不是善于听取大臣们的意见才成功的。

像唐宗宋祖、一代天骄成吉思汗，还有汉武大帝等等。

而相反，像纣王那些一意孤行的暴君，换来的却是人们的千古讨骂。

所以，我们在读历史的同时，不能只是简单的关注其中的情节，而是要仔细地琢磨一个、一个朝代兴亡的原因和规律。

避免历史的悲剧在我们身上重演。

在所读的众多历史故事中，请允许我摘抄一幅我情有独钟的片段。

这幅片段的名字叫《犹太王国的劫难》。

话说爱公元前722年，亚述帝圹张的脚步踏上了以色列国土，他们占领了撒马利亚城，以色列遭到了第一次灭国。

公元前583年，尼布甲尼二世大军再次将耶路撒冷团团围住，犹太人的抵抗并没有起到作用，三年后，犹太民族惨遭第二次灭国，巴比伦军队血洗了耶路撒冷，并且还将全部战俘一同运回国去，着就是有名的“巴比伦之囚”。

虽然这样，几经磨难的犹太民族并没有失去信心，在一批又一批的犹太人的努力下，他们终于实现了复国之梦。

这个故事看起来是简短的，但是他给我的启示却是宛如那一江春水一样，留之不尽。

每当我心情低落或是想放弃时候，我总是会暗示我自己，不要放弃，犹太民族那么艰难的处境都能走出来，我这点处境又算得了什么呢？所以，在读完这个历史故事后，我始终保持一种乐观上进的心态。

历史，古文明的殿堂；历史，天涯海角的回音。

让我们品读历史，研究历史，欣赏历史吧！

以声音为题,写一篇不少于800字的作文,要快呀！30分钟之内,谢谢...

听雨的声音电闪雷鸣，花草树木，春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。

而在这些宝藏之间，我犹甚喜欢雨的声音。

所以，我爱上了听雨。

一年四季的雨季，给我带来不一样的心灵体验。

春雨是个文静优雅的小姑娘。

杜甫诗曰：“随风潜入夜，润物细无声。

”春雨跟着枝条发 芽悄悄地来，人们都没发觉。

但只要在一个宁静的夜晚，静下心来，手捧一杯香茗，头脑里想像着这样一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨在纸上轻轻一沾，那翠绿便昏昏地散开，布满了大地……这时，窗外一首《春江花月夜》便在你耳边响起了：“……。

” 夏雨可没有这么好的脾气了。

它一路闹着，跳着，成群结队地落下来。

落到瓦楞上，窗户上，大地上……击响一切能发出声音的东西。

那有节奏响声仿佛在提醒着你：一个摇滚晚会就要开始啦！接着，狂风怒吼，乌云满天。

为了照亮场地，还邀请了闪电来，刹那间黑夜变成了白昼。

当指挥手中的棒子一动，千万个音乐家演奏起了音乐。

那气势气吞斗牛，颤动着你的内心，心中不禁翻起了层层千里浪，让人彻底未眠。

秋天，历来被人们称为金秋。

那我们就把秋雨叫作金雨吧！在潇潇金雨中，万物陷入了一年之中的低谷。

金雨不断地下落，虽然带来了一丝冷意，但是也给农民伯伯带来了丰收地喜讯。

有时看着窗外的雨，我不禁构画起人生的蓝图，思绪就好像断了线的风筝…… 冬天在人们心中是寒冷无息的，但冬雨却是温和敦厚的。

它不徐不疾地下落，为树木除去“白衣”，冲洗了街道，也给小河注入了活力。

它，就是春天到来的象征。

听雨，用心去听，便能解读四季，感悟人生真谛！

展开全部 “大爱无言，言教不如身教”，在生活中，曾经有多人在无意中感染我们，让我们感悟至深，此时无声胜有声。

世界是五彩缤纷的，社会是多姿多彩的，人类是各种各样的，在这个大集体中，有多人曾在无意间教育我们，感染我们，让我明白了许多为人道理和处事方式。

在生活中，妈妈不经意间的一个动作，让我感悟至深。

记得有一年冬天，寒风凛冽，大雪纷飞，路上行人很少，而我还得送去上学，母亲怕我迟到了，骑着自行车去送我上学，但是在路上那寒风刺骨，手冻得不敢往外伸，我喊了一声“妈，我冷”。

我母亲听后，什么话也没说，只是直了直腰，在这时我感到风有点弱了，一直到了校门口，我看见母亲的脸冻得很红，她目送我到教室，才回家了，当我坐在教室里，才感到了温暖，母亲那一动作，又在我眼前浮现，我从中感悟到了母爱的伟大和无私，她那一动作，虽然很简单，但是从中可以看出母亲为了儿女的温暖，那种宁愿吃苦，挨冻的精神；我明白了母亲是孩子的保护伞，我们在母亲的保护下快乐幸福成长；我懂得的母亲的坚强，我们应该学会感恩。

母亲那一动作，感染了我，使我又学会许多做人道理。

朋友的一动作感染了我，记得一次期末考试，我没带尺子，但是回家拿已经来不及，内心十分着急，又后悔怕这次考不好，我的朋友好象看出来了，把她的尺子“啪”一声折断，给了我一半，在那次考试中，它派上了大用上场，我们俩还都考了第一，我非常感激她，是她让我明白了要助人为乐，要解人之难。

生活中各种各样的人们在影响着我们，感染着我们，让我们走向机智，“大爱无言”在生活，爱正在悄悄的保护着我们，感染着我们！此时无声胜有声。

...

转载请注明出处作文大全网 零的联想，作文600字，要有事例，好的给悬赏。

hp什么意思？

看书，实践

您好，给高兴回答您的问题。希望对您有帮助。

知识获取基本都是源于《黄帝内经》，《伤寒论》，《金匮要略》，《温病条辨》等，还包括古代中医名家著作和医案等

中医对知识获取的路径主要在两个方面：

1.考取中医药大学，进行系统的中医学理论学习，然后经过临床实践，一般是到中医院进行实习学习，验证自己所学的知识。知识来源于中医教材，如中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内，外，妇，儿科和针灸推拿等。

2.自学或者跟师学艺，目前国家支持师承学习中医，就是找一名具有带徒资质的中医老师，然后跟随学习，学习内容方面，根据老师所重视的方面，而出现不同的教学内容，比如老师重视伤寒，学生可能学习伤寒内容就多，老师重视温病，学生学习温病的内容就多点。

1.中医经典

2.临床经验。

3.二者结合。

4.现代医学知识。

5.中国古代典籍。总之，学无止境

主要是看书，走访大医生。另外，互联网、音频也是很好的途径。

中医作为中国人的生活方式，处处可见体验，例如日常生活中常说的上火、肝郁气滞、肾虚?都是中医的内容，如果要系统学就要从理论开始，读一些中医基础理论、中药学、方剂学……，再跟有临床经验的中医师学习实践！

1.教科书， 这是最大的获取来源，最靠谱，也最系统

2.中医古籍 ，这是最宝贵的获取途径，但不能照单全收，里面有很多糟粕，需要摒弃。

3.教学资料， 可以说各大网站都可以搜到海量，各家争鸣，但需要你已经有了一定知识基础了，才能吸收，否则就是听天书

4.临床跟诊 ，就是和老师一起上门诊给病人看病的意思。这其实才是真正学习中医的第一步，需要至少3年的知识储备，跟诊时老师不会告诉你太多的“为什么？”因为简单的知识点不会在这个时期才教会你，你自己应该学会，这时候你的知识储备就会让你在跟诊时占得先机，每次的四诊资料、病历、辩证、诊断、遣方用药这些知识的“融会贯通”会让你每次都受益匪浅。

5.看诊， 这个阶段会慢慢形成自己的体系，查漏补缺，让你经常在夜深人静的时候拿出书本翻看，解决看诊过程中遇到的问题，而这个阶段的层次取决于前四个阶段你的用心程度，你的知识储备越充足，跟诊跟师水平越高，你的看诊水准越高，进步越快，病人的来源也会越广泛，复诊率才会提升。

我最开始了解中医的途径的是通过当时流行的一些 养生 书籍，比如说《求医不如求己》、《不生病的智慧》、《黄帝内经》等。

当时是因为自己身体有病，去医院里的中药、西药都试了，效果一直不好，身体疾病已经发生到很严重的程度了。有一次去医院里看病回来，在路边儿偶尔看到了一本书，是《求医不如求己》大全集。这本书主要介绍的是经络穴位方面的知识，还有一些 养生 小技巧。书中除了写中医 养生 知识，而且还有很多人生的哲理，写的也非常好，所以我当时就被深深的吸引到了。

最主要的是书里边介绍的一款粥叫山药薏米芡实粥，可以健脾补肾。当时我肠胃也确实很不好，就按书中书中的提示自己尝试制作了这款粥，结果吃起来效果确实非常好。这可帮了我大忙了，连续吃了几个月身体也明显比之前好多啦。

从此我就爱上中医了，后来又有机缘遇到了一个民间高人，学习了八卦象数疗法，属于是一种道家的自然疗法。再后来又学习了道家的练炁丹法，并亲身实践，受益很大。

所以现在学习国学已经成为我生活的一部分，佛家，道家很多经典我都在学习，收获很多。

我是不二，以上回答就是我的看法。如果你觉得我说的对，可以给我一个赞。如果你有其他看法，欢迎评论区交流。

自学，大量的阅读中医古籍。继往圣绝学，说说容易，做起来难上加难。我编了一本新书《斑蝥秘方》推送给中医相关人士，引不起强烈兴趣，多数人连这味药都不知道，可笑之极。

国家出版社的中医药书籍，中医师的经验。

我是自己读书的，在通读了几本以后，有幸进入医疗行业，接下来就是边读书边实践，时而拜师解惑，如此一路走来...

高中语文教学设计课件（集锦5篇）

[编辑本段]一、惠普公司　　网址：://.hp

惠普研发有限合伙公司(Hewlett-Packard Development Company, L.P.)(NYSE：HPQ)

1939年，在美国加州帕洛阿尔托市(Palo Alto)爱迪生大街367号的一间狭窄车库里，两位年轻的发明家比尔.休利特（Bill Hewlett）和戴维.帕卡德（Did Packard），怀着对未来技术发展的美好憧憬和发明创造的创建了HP公司，开始了硅谷的创新之路。

六十多年来，HP从未停止过创新和变革的步伐。这种精神使HP从一家年收入4000美元的公司，发展成为今天在全球拥有约150,000名员工、分支机构遍及170多个国家和地区、2005财年营业收入达867亿美元的信息产业巨擘，业务范围涵盖IT基础设施、全球服务、商用和家用计算以及打印和成像等领域。目前全世界有超过十亿人正在使用HP技术。如今的HP，作为全球领先的高科技公司，在美国财富500强中名列第11，在全球财富500强中名列第28，并在美国《商业周刊》"全球最具价值品牌"中排名第13位。HP当年创业的车库也被美国确立为硅谷诞生地。HP的创新精神更是激发了千千万万硅谷人的创业。

基于多年服务全球各类用户的丰富经验、业界无与伦比的人才、日臻完善的服务与支持体系以及强大的合作伙伴关系，HP致力于帮助人们在商业活动、社会活动和个人生活中更加灵活地应用科技，实现梦想。

所有这一切都始于"汽车库"和饼店

HP 由斯坦福大学学生 Bill Hewlett 和 De Packard 于 1939 年创建。 该公司建在硅谷的一间汽车库里，第一个产品是声频振荡器，是音响师使用的电子测试仪器。 HP 的第一个客户是 Walt Disney Studios，该公司购买了 8 台音频振荡器为**《Fantasia》开发和测试具有创新意义的音响系统。

Compaq 计算机公司是 1982 年在美国德州休斯顿的一家饼店里成立的。 总之，新 HP 的员工正分享着一种令客户满意的、一种高效而又灵活的团队合作精神、以及一种信任和尊重他人的承诺。

不断创新 为了更好地为客户服务，不断开拓新的市场，HP每年在研发方面的投入达40亿美元，用于开发产品、解决方案和新技术。HP发明、设计和提供推动商业价值、创造社会价值、以及改善客户生活的技术解决方案，并在UNIX 服务器、Linux 服务器、Windows 服务器、磁盘存储系统、存储局域网系统(SAN)、外部RAID存储系统、工作站、台式机、笔记本电脑、手持设备、喷墨打印机、激光打印机等多个市场领域占据领先地位。

HP在中国

中国惠普有限公司成立于1985年，是中国第一家中美合资的高科技企业。在二十年的发展历程中，中国惠普始终保持业务的高速增长，是HP全球业务增长最为迅速的子公司之一。

中国惠普公司总部位于北京，目前已在国内设立了九大区域总部、37个支持服务中心、超过200个金牌服务网点、惠普商学院、惠普IT管理学院和惠普软件工程学院，现有员工3000多人。中国惠普有限公司致力于以具有竞争力的价格，为中国用户提供科技领先的产品与服务，培养一流人才、提供最佳客户体验，并最终与中国共同成长。

中国惠普业务范围涵盖IT基础设施、全球服务、商用和家用计算以及打印和成像等领域，客户遍及电信、金融、、交通、运输、能源、航天、电子、制造和教育等各个行业。

从创立之日起，中国惠普便将"做优秀的企业公民"作为自己立身于中国的基础。中国惠普不仅在中国推广"世界e家"、支持教育事业，并积极捐助医疗、环保等公益事业。中国惠普是北京外资企业十大纳税大户，并连续多年被全国外商协会评为十佳合资企业。从2001年起，中国惠普已连续六年荣获 "中国最受尊敬企业"称号。

HP产品（家庭及居住办公）

HP Pilion 家用电脑

Compaq Presario 家用电脑

笔记本电脑与平板电脑

掌上型电脑

打印机与多功能一体机

扫描仪

便携式照片工作室

专业照片喷墨打印机

HP产品（中小型企业）

台式机与工作站

笔记本电脑与平板电脑

打印机与多功能一体机

掌上电脑及计算器

显示器

扫描仪

商用彩色打印机

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存储设备

HP产品（大型企业）

服务器

存储设备

HP BladeSystem BL 刀片式服务器

惠普软件

ProCurve网络设备

打印机与多功能一体机

HP产品（图形艺术）

数字印刷

大幅面专业打印机

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专业照片喷墨打印机 [编辑本段]二、幽门螺杆菌　　学名：Helicobacter pylori，简称Hp。

Hp是一种单极、多鞭毛、末端钝圆、螺旋形弯曲的细菌。长2.5～4.0μm，宽0.5～1.0μm。革兰染色阴性。有动力。在胃粘膜上皮细胞表面常呈典型的螺旋状或弧形。在固体培养基上生长时，除典型的形态外，有时可出现杆状或圆球状。

电镜下，菌体的一端可伸出2～6条带鞘的鞭毛。在分裂时，两端均可见鞭毛。鞭毛长约为菌体1～1.5倍。粗约为30nm。鞭毛的顶端有时可见一球状物，实为鞘的延伸物。每一鞭毛根部均可见一个圆球状根基伸入菌体顶端细胞壁内侧。在其内侧尚有一电子密度降低区域。。鞭毛在运动中起推进器作用，在定居过程中起抛锚作用。

生理学和分子生物学特征

Hp是微需氧菌，环境氧要求5～8%，在大气或绝对厌氧环境下不能生长。许多固体培养基可作Hp分离培养的基础培养基，布氏琼脂使用较多，但需加用适量全血或胎牛血清作为补充物方能生长。常以万古霉素、TMP、霉素B等组成抑菌剂防止杂菌生长。

Hp对临床微生物实验中常用于鉴定肠道细菌的大多数经典生化实验不起反应。而氧化酶、触酶、尿素酶、碱性磷酸酶、r－谷氨酰转肽酶、亮氨酸肽酶这七种酶反应是作为Hp生化鉴定的依据。

Hp的全基因序列已经测出，其中尿素酶基因有四个开放性读框，分别是UreA、 UreB、 UreC 和UreD。UreA和UreB编码的多肽与尿素酶结构的两个亚单位结构相当。Hp的尿素酶极为丰富，约含菌体蛋白的15%，活性相当于变形杆菌的400倍。尿素酶催化尿素水解形成氨云保护细菌在高酸环境下生存。此外，尚有VacA基因和CagA基因，分别编码空泡毒素和细胞毒素相关蛋白。根据这两种基因的表达情况，又将Hp菌株分成两种主要类型：Ⅰ型含有CagA和VacA基因并表达两种蛋白，Ⅱ型不含CagA基因，不表达两种蛋白，尚有一些为中间表达型，即表达其中一种毒力因子。现在多认为Ⅰ型与胃疾病关系较为密切。 [编辑本段]三、Handphone缩写　　常用于地址簿等处。

手机的英文，常用有三种：

handphone－英国、新加坡等地常用。

cellphone，mobilephone－美式用法。 [编辑本段]四、Health Power缩写　　Health Point、Hit Point或Health Power的缩写

原意健康的指数，也就是游戏中角色的生命值。或称游戏角色的血量,因为在大多游戏中补HP的药都是红的，因此在游戏中又称为"红"等。 也作Hit Point。或许有人会有疑问，为什么会有两个，那么以下就是解答。

本来HP就是Health Point.不过因为游戏的发展，当人物升级的时候会成长力量、智力等等其他属性，而HP和MP等也就随力量、智力等变量的增加而相应增加，所以Health Point就渐渐变为Hit Point.不过两者依然通用。 [编辑本段]五、Harry Potter缩写　　 简述

《哈利·波特》系列(中文简体版)Harry Potter（译为哈利·波特），英文男子名（全名Harry James Potter，译为哈利·詹姆·波特），是英国女作家J.K.罗琳的著名系列《哈利·波特》系列中的主人公。因此，Harry Potter也可理解为该系列的英文名称。

《哈利·波特》系列魔幻，英国女作家J.K.罗琳（Joanne Kathleen Rowling）著，其作品被翻译成近70多种语言，在全世界200多个国家累计销量达3亿多册。《哈利·波特》系列以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，叙述了哈利与邪恶魔法势力作斗争的故事。该系列已被翻译成70多种文字，销量数3亿多册，被评为最畅销的4部儿童之一，成为继米老鼠、史努比、加菲猫等卡通形象以来最成功的儿童偶像。

哈利·波特，一个戴着眼镜的男孩，骑着他的飞天扫帚，在世界各地掀起一股魔法旋风，全世界都为之疯狂。在他的世界里，奇迹、神话、魔法……什么都不会过分；哈利、罗恩、赫敏、金妮……现在，让我们也骑上飞天扫帚，和他一起飞吧！

至2007年7月21日，《哈利·波特》系列已全部出版，共7册。

分别为：

1、哈利·波特与魔法石（英：Harry Potter and the Philosopher's Stone，美：Harry Potter and the Sorcerer's Stone），中文繁体版译：哈利波特 ─ 神秘的魔法石

2、哈利·波特与密室（Harry Potter and the Chamber of Secrets），中文繁体版译：哈利波特 ─ 消失的密室

3、哈利·波特与阿兹卡班的囚徒（Harry Potter and the Prisoner of Azkaban），中文繁体版译：哈利波特 ─ 阿兹卡班的逃犯

4、哈利·波特与火焰杯（Harry Potter and the Goblet of Fire），中文繁体版译：哈利波特 ─ 火杯的考验

5、哈利·波特与凤凰社（Harry Potter and the Order of Phoenix），中文繁体版译：哈利波特 ─ 凤凰会的密令

6、哈利·波特与“混血王子” （Harry Potter and the Half-Blood Prince），中文繁体版译：哈利波特 ─ 混血王子的背叛

7、哈利·波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows），中文繁体版译：哈利波特 ─ 死神的圣物

哈利·波特作者

罗琳(《哈利·波特》系列作者)自从乔安妮·凯瑟琳·罗琳（J.K Rowling）（1966—）七岁完成第一部《Rabbit》，关于一只兔子。24岁那年（1991年）在火车上(从伦敦去曼彻斯特)看到窗外一个戴着眼镜的小男巫朝她微笑并挥手时，罗琳便萌生了进行魔幻题材写作的想法。她在七年后，把这个想法变成了现实。于是，《哈利·波特与魔法石》（19）诞生了，并让全世界的人为之喝彩。

《哈利·波特》系列凭着出奇的想象、层层迭出的悬念和利于儿童阅读的语言，几乎是一夜之间征服了世界各地的少年读者。罗琳又先后创作了《哈利·波特与密室》 （1998）、《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》（1999）、《哈利·波特与火焰杯》（2000）、《哈利·波特与凤凰社》（2003）和《哈利·波特与“混血王子”》（2005）《哈利·波特与死亡圣器》（2007）。

2007年是《哈利·波特》系列问世10周年。迄今为止，该系列已被译成70多种语言，总销量已达到3.25亿册。罗琳也因创作了《哈利·波特》系列和**而名利双收。作为2006年的圣诞礼物，罗琳在她的官方网站上公布了第七部书的书名：Harry Potter and the Deathly Hallows。2007年2月1日，同样是在她的上，罗琳宣布，第七部书将于英国夏令时2007年7月21日星期六00：01在英国和美国出版。也会在21号星期六00：01在全世界其他讲英语的国家出版。

这些作品的陆续问世，不断地刷新着世界发行史的记录。哈利·波特这个人物顿时叱咤文学江湖，让数不清的读者为之倾倒，这不能不说是文学史上的一个奇迹。罗琳这个富有想象力的魔法妈妈带给了无数人欢笑与泪水，也带给了全世界的FANS一个美丽的梦。这部作品改编成的**也火遍了全世界。

哈利的饰演者丹尼尔·雷德克里夫成为英国最富有的少年，鲁伯特·格林特和艾玛·沃特森不知有了多少的FANS。随着《哈利·波特》的不断翻新，**主角也一个个长大，与此同时FANS们也追随者偶像们的脚步慢慢变得成熟，当然《哈利·波特》的奇迹也在慢慢走向终结。愿哈利波特这个英雄能够永远活在人们心中！其中的哲理也希望你去细细品味。

哈利·波特人物介绍

哈利·波特(丹尼尔饰，**《哈4》剧照)哈利·波特一位狮子座的人。敢于同黑暗势力斗争，但有时过于冲动，讨厌斯内普教授，但得知真相后，他在《哈7》中表示，“斯内普是我见过最勇敢的人。”他的一个儿子以两位校长的教名命名。在他人生成长的过程中，许多人给了他帮助，使他真正成长为一个有责任感、勇敢、自信、富有爱心的巫师。

关于其简单家谱：

祖先：伊格诺图斯·佩弗利尔

父亲：詹姆·波特

母亲：莉莉·伊万斯·波特

本人：哈利·波特

妻子：金妮·韦斯莱·波特

大儿子：詹姆·小天狼星·波特

二儿子：阿不思·西弗勒斯·波特

小女儿：莉莉·卢娜·波特

教父：小天狼星布莱克

教子：泰德·莱姆斯·卢平 [编辑本段]六、Horse Power缩写　　HP=Horse Power（英制马力），美国习惯体系中的功率单位，1Hp=735.7W = 33,000英尺×磅／分 [编辑本段]七、游戏中的一项数值　　 HP（Hit Piont）

抗击打指数，指的游戏中的角色或其它事物抗击打的数值

HP（Health Piont）

健康指数，指游戏中人物的健康程度

在中小学中怎样开展国学经典教育

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的高中语文教学设计课，欢迎阅读与借鉴。

1.高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、了解作者及其作品。

　2、通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。

　3、把握和评价故事中蕴含的哲理。

　教学过程

　一、作者简介

　威廉·亨德里克·房龙（1882—194（4）系荷裔美国作家和历史学家，其著作主要是历史和传记，包括《人的故事》（即《宽容》）、《文明的开端》、《奇迹与人》、《圣经的故事》、《发明的故事》、《人类的家园》及《伦勃朗的人生苦旅》等，早在20世纪20—30年代，房龙的部分著作即被译成中文出版，影响当时整整一代年代人，房龙的`著作，其选题基本上围绕人类生存发展的最本质的问题，其目的是向人类的无知与偏执挑战，普及知识与真理，使之成为人所知的常识，因而具有历史不衰的魅力。

　二、诵读课文，概述各部分的故事情节

　结合学生的回答教师明确：

　1、在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。

　2、一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。

　3、漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领大家同去。

　4、守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。

　5、无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。

　6、半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。

　7、在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。

　8、人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。

　9、人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。

　10、希望这样的事将来不要发生。

　三、细读课文，思考问题

　作者在文中塑造了哪几类形象？他们各自有何特点？

　结合学生的回答教师明确：

　作者在文中主要塑造了三类形象：

　一类是守旧老人，他们尊崇古老的律法，实现着我即法律的训条，任意决定他人的生死，他们欺骗无知的人们，陷害先驱者，因此他们的行为阻碍了人们接受新思想，最终遭到人们的谴责。“守旧老人”则象征着传统的过时的带有偏见的祖宗律法，它处处阻碍着新事物的发展。

　另一类就是与守旧老人进行殊死斗争的勇敢的先驱者，他敢于怀疑祖先的智慧，勇于冲破专 制主义的禁锢，冒着死亡的威胁，离开无知山谷，艰苦跋涉，探寻外面的世界。他不顾迫 害，又回来告诉人们他自己的发现。面对审判和死亡，他毫不畏惧。历史证明，他是对的，终究得到了人们的尊崇。“先驱者”象征着新的思想、真理和新的事物。

　第三类形象就是生活在无知山谷的无知人们，他们愚昧、无知，迷信古人，盲从守旧老人，视先驱者和真理为异端邪说，无形中作了守旧老人的帮凶，用沉重的石块砸死了先躯者。但是真理上不可抗拒的，一场生存危机，迫使人们*了传统秩序，走上了先驱者开辟的道路，终于找到生存的希望和幸福的家园，人们这才悔悟，认识到先驱者是对的，这才懂得尊重智慧。

　四、理解文中含蓄，抽象的语句

　结合课后练习二，理解课文中含蓄抽象的语句（参考答案见《教师教学用书》）。

　五、自由品读，发表见解

　1、找学生诵读其认为文章中富有哲理的文句，并发表自己的见解。

　2、让学生自选角度分析评价本文（可以从语言方面入手，也可以从文章所蕴涵的哲理入手）。

　

2.高中语文教学设计课件

　一、教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，解决文章生字词，学习文言词汇。

　2、通过自主读文、讨论、交流等过程，体会作者和客人的情感变化。

　3、体会作者乐观豁达的人生态度，感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

　二、教学重难点

　教学重点：理解课文内容，从中体会主人公的情感变化。

　教学难点：体会作者乐观豁达的人生态度，感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

　三、教学方法

　多媒体教学法（听音频）；朗诵法；讨论法。

　四、教学过程

　（一）导入新课

　播放王菲的《清风徐来》，这首歌中有一句歌词——“清风徐来，水波不兴”，有哪位同学知道这句话出自哪里吗？今天就让我们一起来探寻一下这首歌的出处，看看这句话背后蕴含了一个怎样的故事。（板书标题）

　（二）初读感知

　1、初读课文，解决生字词，多媒体出示重点词语，讲解文言词语。

　明确：

　古今异义：

　浩浩呼如冯虚御风：冯，通“凭”，乘的意思。

　词类活用：

　（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：舞，使……起舞；泣，使……哭泣。

　（2）月明星稀，乌鹊南飞：南，名词作状语，向南。

　（3）侣鱼虾而友麋鹿：侣、友，意动用法，以……为伴侣、以……为朋友。

　一词多义：

　望：①七月既望：农历的十六日，名词

　②望美人兮天一方：看，动词

　歌：①歌窈窕之章：唱，动词

　②歌曰：歌词

　③倚歌而和之：歌声

　2、借助课下 注释和工具书，梳理课文内容，理解文章大意。

　3、再读课文，思考本文主要讲了一件什么事情？

　明确：本文描写了月夜的美好景色和泛舟饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过一曲极其哀怨的萧声，引起主客之间的一场问答，二人讨论了“变化与永恒”的辩证哲理。

　（三）深入研读

　1、同桌交流，说说文章第一段交代了什么内容？

　明确：交代了作者与友人出游的时间地点和当时的环境。

　2、阅读第二自然段，找出重点字词句，小组内说一说作者描写了什么样的歌声和萧声，这样描写在文章中有什么作用？

　明确：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　这句话是对萧声的详细描写，写出了萧声的呜咽，哀怨。为下文提出疑问，做出回答奠定了情感基础。

　3、小组讨论交流，说一说哪些段落阐释了文章哲理？又阐述了怎样的文章哲理？

　明确：三四两段阐述了文章哲理；

　第三段写了写客人对人生短促无常的感叹，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。

　第四段是苏轼针对客关于“人生无常”的感慨表达自己的见解，以宽慰对方，表现了苏轼积极乐观的人生态度。

　4、结合对课文的理解，说一说作者的畅游赤壁的心情发生了怎样的变化？

　明确：作者最开始游玩赤壁有着月夜泛舟的的舒畅；进而由萧声怀古伤今，突现悲郁之情；最后通过与客人的对话，明白了变化与永恒的哲理，再次展现了苏轼乐观旷达的心境。

　（四）巩固提高

　结合课文谈谈你有怎样的启示？

　（五）小结作业

　小结：回顾本课所讲内容，有感情地朗读课文，结束课堂。

　作业：将本篇课文写成一篇现代小散文。

　五、板书设计

　六、教学反思

　本堂课的教学主要围绕课文内容进行鉴赏，针对文言文阅读教学，首先要解决文言词语的问题，接着通过朗读，小组讨论等方式，带领学生梳理文章内容，进而了解课文所要传达的思想情感，最终要能够在拓展延伸的过程中引导学生切实体会作者的思想情感，得到一定的启发。

　

3.高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、了解话剧有关知识。

　2、通过鉴赏语言，熟悉剧情，揣摩主要人物周、鲁的内心情感，感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。

　3、理解作品的价值判断和审美取向；深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

　教学重点：立足剧本，鉴赏语言；走近人物，体会情感；

　教学难点：体会人物的内心情感，把握作品的时代意义。

　课时安排：一课时

　教学过程

　一、导入

　上节课，我们在激烈的的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》，这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作，为世界文学长廊留下一位不朽的人物形象——周朴园，这又是一个怎样的人物形象呢？带着这个问题我们一起走进《雷雨》。

　二、作者简介源：

　曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处 女作《雷雨》。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。

　三、戏剧知识再介绍

　戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧等。

　四、《雷雨》故事情节

　雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高 潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。

　五、互动探究

　1、把握戏剧冲突

　解说：戏剧冲突主要指剧中人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突，它是戏剧的灵魂，那么，课文节选部分，周朴园的矛盾冲突主要来自哪些人？矛盾的实质是什么？

　明确：周鲁两家的冲突

　第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突

　第一层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）

　第二层：周朴园认出鲁侍萍的态度（相认生新恨）

　第二场：周朴园同鲁大海的冲突

　2、学生表演

　现在让我们来欣赏一下几位同学对课文节选部分中的第一场的表演吧，有请他们（掌声响起）

　明确：对学生的表演作出评价，鼓励并指正。

　六、作业布置

　用自己的话来分析周朴园的人物形象。

　七、教学反思

　通过本次试讲，我觉得本堂课的成功之处在于：课堂环节比较紧凑，有效地抓住了教学目标，通过动作与朗读、表演、想象相结合的方式让学生感受《雷雨》中矛盾冲突。本堂课也存在不足：

　1、对学生的关注力不够，未能充分体现学生的主体性；

　2、教学环节虽完整，却不能够与学生更好的联系在一起；

　3、学生讨论的环节较少，思考的时间相对来说留的时间也比较少。

　通过本次授课，我也认识到自己在教学方面的许多不足，在今后一定踏实钻研教学内容，同时也提升自身能力。

　

4.高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式表现音乐。

　2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏，感受其欢快活泼的特点。

　3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。

　教学重、难点

　1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式。

　2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。

　教材分析

　《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都它尔、热瓦甫、弹布尔等弹拨乐器和手鼓、撒帕依等打击乐器较有代表性。

　歌曲中运用了较多的附点音符，情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，但情绪不尽相同，用不同的演唱方法，才能表达歌曲丰富的情感。另外，还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏“”，表现出音乐的欢快活泼。

　教学过程

　一、导入

　1、欣赏歌曲《新疆好》。

　教师：歌曲中唱到新疆是个好地方，谁来给大家介绍一下，新疆为什么是个好地方？

　2、学生自由回答。

　教师补充：介绍新疆的民族。

　3、介绍乌孜别克族。

　4、展示乌孜别克族姑娘舞蹈。

　二、学唱歌曲

　1、初次聆听歌曲《举杯祝福》，感受作品热情奔放的情绪。

　2、复听歌曲《举杯祝福》，感受乌孜别克族音乐的典型节奏给歌曲带来的跳跃感。

　师：乌孜别克族的姑娘热情好客，乌孜别克族的音乐奔放热烈。我们用什么样的节奏加入到歌曲中能够使歌曲更加欢快热烈。

　3、再次聆听歌曲《举杯祝福》，为歌曲选择合适的节奏。

　4、学生找到合适的节奏，跟随音乐自己尝试。

　5、出示切分节奏“”，教师介绍手鼓并用手鼓击打节奏，学生用拍手表示。

　6、找到歌曲中出现此节奏的乐句，学生进一步演唱旋律、歌词，感受其作用。

　7、学生用手鼓为歌曲进行伴奏。

　师：让我们也加入到他们当中。

　三、《举杯祝福》歌曲学习

　1、用“来”随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子。

　2、把旋律相同的句子唱出来，其他旋律用“来”演唱。

　3、演唱旋律。

　4、轻声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱。

　5、教师引导学生从音乐的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素，分析歌曲是怎样体现这种热情奔放的情绪的。

　（1）运用了较多的附点音符；

　（2）速度稍快；

　（3）力度较强，特别是第二乐段的结尾音“6”把情绪推向高 潮；

　（4）音乐的结构比较工整；

　（5）节奏具有舞蹈性；

　（6）歌曲中出现较多表示欢呼的衬词等等；

　（7）师生共同找出音乐特点。

　6、用自然优美的声音、热情奔放的情绪完整地演唱歌曲。

　四、知识扩展

　欣赏都它尔和弹布尔，并能带领学生模仿演奏。

　五、多种形式表现歌曲

　各小组进行讨论（演唱形式、打击乐器伴奏、边唱边跳等等）。

　随歌曲《举杯祝福》伴奏进行表演。

　六、课堂小结

　今天，我们共同走进了新疆，认识了乌孜别克族，了解了那里的人们、乐器以及音乐典型的节奏。五十六个民族五十六朵花，在以后的课上我们还会了解到很多很多的民族，感兴趣的同学们可以在课下继续搜集一些民族资料。让我们等待着下次的民族音乐之旅吧。

　

5.高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、学会专业的、探究性的阅读。

　2、了解沈从文描绘的湘西风情，品味洋溢着诗情画意和浓郁地方特色的民俗描写。

　3、把握对人物的描写，如翠翠、祖父。探寻人性之美。

　教学重难点

　教学重点：品味民俗风情之美，探寻人性之美。

　教学难点：准确地解读人物，用探究的眼光去发现文章之美。

　教学思路

　这篇是沈从文先生的惊世“田园之作”，充满浓郁的地方风情。故事情节并不激烈，很多处有大段大段的民俗风情描写，教学时拟提示学生注意赏析。课内一课时完成。

　主要教学

　方法课前布置任务，分组阅读，每组完成一个命题，由每组组长统筹，选合适的方式发言，每组至少两名组员上台发言。任务：第一组阅读，概括本文故事情节，并负责介绍《边城》故事。第二组阅读，品味风俗之美，向同学们介绍。第三组阅读，体悟人情人性之美，向同学们介绍。每组课堂发言时间十分钟左右。

　一、导入新课

　在古城凤凰，有这样一条横幅标语欢迎您：“为了你的到来，这座古城守候了一千年。”凤凰这座美丽的古城，山美、水美、人更美。今天，我们从不同的角度来用心体会这座古城之美。营造情境，唤起学生对美丽古城的向往之情。

　二、学生活动

　请第一组的同学上台。一、组员一介绍本文故事情节。二、组员二介绍《边城》故事情节。三、组员三和四表演翠翠与傩送第一次见面的情景。

　这是解读文本的第一步，这种方式让学生热情高涨，表演更是兴趣盎然，如临其境。

　请第二组的同学上台（风俗之美）第二组组长化身为湘西游旅游团长，请组员一展示胶片，分别为“端午节”“新年”“迎婚送亲”内容，吐词雅致，引人入胜。请组员二谈自己湘西凤凰游感。再请全组成员“划龙舟”，生一“擂鼓”、生一“捉鸭泅水”。最后组长作结沈从文湘西特点，并致词“欢迎你到湘西来”这个命题对学生来讲是有难度的，但学生却以出乎意料的方式将它完成的很完美。他们将现代社会的.我们带入到那个依山傍水的有着吊脚楼的小山城。

　请第三组的同学发言（人情人性之美）一表演两段情节。A现代社会，一个女青年用钞买票坐车，下车后才发现售票员的找零也是钞。B凤凰，祖父与卖皮纸的起争执，一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。对比中现出人情人性美。二配乐朗诵《边城》里对翠翠的描写：“翠翠在风日里长养着……”朗诵课文里第五节后半部分，第六节后半部分。总结翠翠的单纯调皮，活泼娇柔，对爷爷的依恋，信任，开始有了女孩子的心事。爷爷忠厚朴实，如溪边的白塔，对翠翠有深深的爱。这个命题和风俗之美其实是一脉相承的。风俗美，人情才美。意在鼓励学生用自己的眼睛去发现美。

　三、老师总结

　1、就每组特点进行点评，第一组生动、扼要。第二组形式新，现场感强。第三组表演是亮点，朗诵又将我们带入到优美的情境。每组组员都尽到了自己的力量，创新意识强，思维活跃。

　2、阅读要有思考、有探究性的，它不同于一般的阅读书刊杂志，带上我们思辨的审美的眼光，我们定能收获更多。

　3、对沈从文先生及其《边城》补充介绍。请学生课后阅读《边城》全文。学生认识毕竟趋于感性，适时进行点拨，上升至理性高度是必要的。

初二下学期人教版主课的复习提纲

在中小学中怎样开展国学经典教育

1.通过经典诵读，内化优秀传统文化

语文新课标中指出语文教学的目标是“认识中华文化的丰厚伟大，吸收民族文化的智慧”，这为经典诵读在学校的开展提供了有利的保障。因为小学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，诵读国学经典，受到古人哲理、智慧的思想和优秀传统文化的熏陶，有利于青少年获得正确的思想引导。因此，经典诵读应纳入到语文教学中，且成为密不可分的一部分。对于小学生而言，应该学习正确的诵读方法，养成良好的诵读习惯，在小学语文教学中，教师可以引导甚至带领学生一起诵读国学经典，在共同诵读过程中实时地与学生讲解、交流、分享，促进学生对国学经典的理解，养成规范诵读的方式和习惯，让学生在诵读过程中体验并内化中华优秀传统文化。

2.优化国学经典教学模式

语文教学的目标之一就是丰富教学模式、拓展教学内容，将国学文化融入到语文学科中，推动传统课堂转向现代化和多元化。那么，要提高国学经典在小学教学中的教学地位和效果，我们就必须在教学模式方面进行多样化探索。教师在国学经典的教学过程中可以利用互联网和多媒体向学生展现国学经典的魅力，也可以通过讲述经典的历史故事或分角色表演经典故事的方法激发学生对国学经典的兴趣。

3.科学选择国学经典教育教材

教材是教学的基础，而国学经典教材要融入到小学语文教学中来必须实现培养小学生健康人格和提高知识储备的双重标准。在国学经典教育中要充分发挥传统文化对人格的培养、熏陶作用，引导小学生认知理解“仁、义、理、智、信”的中华美德。但对于小学生而言，兴趣是最好的老师，教材符合儿童的心理认知特点才会激发小学生的学习兴趣。教材应打破过去单一古板的呈现方式，确保教育形式多样化、新颖化与化，这对孩子学习与理解有重要作用，再开发形象生动的音频、、动画等多媒体素材，以激发儿童的兴趣，让他们在快乐中有效地学习，在有效的学习中更加自信。在教材的选择上，我们可以通过国学启蒙教材来增强小学生对传统文化的认识，通过先秦、汉代的文章来提高学生的阅读和理解能力，选择诗词歌赋来提高学生朗诵和鉴赏能力，通过多样化的国学经典进行系统的学习才能更有利于学生深入了解中国的优秀传统文化，提高小学生的人文素养。

4.加强校园文化环境建设

良好的校园文化环境能够对学生的精神世界起到潜移默化的影响，对于各科的教学活动而言有着非常重要的作用。因此，学校教育者应当重视校园文化环境对学生身心的影响，通过绘制传统文化相关的墙画、设立古代先贤的雕塑、建设优美的校园等方式来改善学习环境。在此过程中，还可以通过征集墙画设计，书画作品等方式积极引导学生参与，让他们在参与过程中增加对传统文化和经典古诗文的认知。另外，还可以通过学校的宣传栏、读书角、广播站等场所融入国学教育，选取具有代表性的经典篇目进行张贴和诵读交流，通过创建良好的教学环境小学语文教学，使学生能够更好地理解接收国学经典，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.举办活动搭建平台

课堂教学之外还需要丰富多样的课外活动作为教学组织形式的补充，规划和组织与国学经典教学密切联系的教学活动，不仅能够将祖国悠久的优秀传统文化呈现在学生的生活中，更可以将趣味性和知识性结合起来，吸引学生主动参与这种寓教于乐的教学形式。学校可以定期举办如“经典诵读”比赛、“古诗词阅读会” “习语矫正比赛” “经典话剧表演” “名句名作朗读交流会” “班级特色诵读赛”等活动，还可以在清明节、中秋节等重要的时间节点组织学生开展实践活动。这样不仅可以激发学生学习国学经典的兴趣，也能够让学生在自我展示与激励中加深对传统文化的理解和传承。

作文:尊重,让我很快乐;600字

太多了顺便给你个网址

://zhidao.baidu/question/93936759.html?si=1语文期末复习提纲和题

://zhidao.baidu/question/289591.html?si=2物理和政治期末复习提纲

://zhidao.baidu/question/56329464.html?si=3历史和地理期末复习提纲(人教版)

《与朱元思书》

原文

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸(现行新教材中用的是“嶂”）高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

课文注释

1 选自《艺文类聚》（中华书局1982版）卷七。吴均（469—520），字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。南朝梁文学家，史学家。

2.俱：都

3.净：散尽

4.共色：同样的颜色。共，相同

5.从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，顺，随。

6.至：到

7.许：表示大约的数量

8.独绝：独一无二

9. 缥碧：青绿色。

10.急湍：湍急的水流

11. 直视无碍：一直看下去，毫无障碍。形容水清澈透明。

12. 甚箭：甚于箭，比箭还快。 甚：胜过。

13.若：好像

14.奔：这里指飞奔的马。

15. 寒树： 耐寒长绿的树.

16.负势竞上：（高山)凭借山势，争着向上。 负：凭借。竞：争着

17. 轩邈：高远。 这里作动词用，比高远

18.直指：笔直地向上。指：向上。

19.千百成峰：意思是形成无数的山峰。

20.激：冲激

21.泠（líng）泠作响：发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。

22. 相鸣：互相和鸣。

23.嘤（yīng）嘤成韵：意思是，鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。

24.千转：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟婉转地叫。

25. 无绝：就是“不绝”，不消失。与上句中的“不穷”相对。 这里指蝉鸣。

26. 鸢（yuān）飞戾（lì）天：意思是老鹰飞到天上。这里用这句话比喻那些为名为利极力追求名利的人。鸢，古书上说是鸱一类的鸟。也有人说是一种凶猛的鸟，形状与鹰略同。戾，至。

27. 望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。 息：使……平息

28.经纶世务者：办理政务的人。经纶，筹划、治理。

29.窥谷忘反：看到(这些幽美的)山谷，(就)会流连忘返。反：通“返”，返回。窥：看

30. 横柯上蔽：横斜的树木在上边遮蔽着。柯，树枝。 蔽：遮蔽

31. 在昼犹昏：即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。 昼：白天。犹：还像

32.疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。交：相互。

33.见：同"现"看见。

34.日：太阳，阳光

译文

风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随意地飘荡。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。

江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

《五柳先生传》

原文

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄（zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾（céng）不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪（dān）瓢屡空。晏（yàn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔(qián)娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦（chóu)乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤(yú)？葛天氏之民欤(yú)？[编辑本段]译文

五柳先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓名。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲旧朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。

赞曰：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。’从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？”

词语解释

〔1〕何许：何处，哪里。

〔2〕不详：不知道。详，详细地知道。

〔3〕因以为号焉：就以此为号。因，因此；以为，以之为。焉，语气助词，相当与“矣”。号，别号。

〔4) 荣利:荣誉,利禄。

〔5〕不求甚解：指对所读的书只求理解含义，不执着于对一字一句的解释。甚:过分的。

〔6〕会意：指对书中的意义有所领会。

（7）性：人的本性。

（8）嗜：爱好，喜欢。

（9）亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，这里指旧交、旧友，老朋友。

(10) 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。

（11）或：有时。

（12）置酒：准备酒。

（13）招之：邀请他。

（14）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往、到，到……去。辄，就；尽，指喝完。

〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。

（16）既：既然

〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定预期。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。

〔18〕环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：冷落、空旷的样子。

〔19〕短褐（hè）穿结：粗布短衣上打上了补丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。

（20）晏(yàn)如：安然自乐的样子。晏，平静，安逸。如，形容词词尾，相当于“然”。

（21）箪（dān）瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。

〔22〕自娱：使自己欢娱。

（23） 忘怀：不放在心上，忘记。

（24）自终：自己过完一生。终，终了，结束。

（25）赞：古人常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。

〔26〕黔（qián前）娄：春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵。求仁而得仁，求义而得义。”

〔27〕戚戚：忧虑的样子。

〔28〕汲汲：心情急切的样子。

〔29〕极其言：推究她所说的话。兹：此。指五柳先生。若人 。

（30） 极：推究。

（31）兹：代词，此，指五柳先生。

（32）若人：这样的人，指黔娄。

（33）俦：类。

（34） 衔觞：口衔酒杯，指饮酒。觞，酒杯

（35）以乐其志：来使自己的情志得到欢乐。乐，使……快乐。志，心意，志向

《马说》

原文

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下！”呜呼！其真邪？其真不知马也！[编辑本段]注释

一、词语解释

1、伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳，擅长相（xiàng）马。

2、只辱于奴隶人之手：只是辱没在马夫的手里。辱：受屈辱。

3、骈死：并列而死。骈：两马并驾。槽:喂牲口的食器，枥:马棚。槽枥：马厩

4、不以千里称也：不因为是千里马而著称。以，凭借。称，著称。

5、马之千里者：马(当中)能行千里的。之，助词。此句“马”和“千里者”是部分复指关系。

6、一食（shí)：吃一顿。或：有时。尽粟一石：吃尽一石（dàn）食料。尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟:古代喂马的口粮 石，十斗为石。

7、食：同“饲”，喂养。下文“而食”“食之”的“食”，都念sì。

8、其：指千里马，代词。能千里：能走千里。之：（定语后置，不译。）

9、是：这样，指示代词。

10、能：才能。

11、才美不外见：才能和长处不能表现在外。见，同“现”，表露。

12、且：犹，尚且。欲：想要，要。等：相当。不可得：不可能。得，能，表示客观条件允许。

13、安：怎么，哪里，疑问代词。

14、策：本意指鞭子，这里名词作动词用，译为：用鞭子打。之，指千里马，代词。以其道：按照（驱使千里马的）正确办法。

15、尽其材：竭尽它的才能。材，同“才”，此指行千里的才能。

16、鸣：马叫，之：不译（转接）。通其意：跟它的心意相通。

17、执策：拿着马鞭。策，赶马的鞭子，名词。临：面对。临之：面对千里马。

18、呜呼:表示哀叹，唉。

19、其：难道，表反问语气。

20、其：可译为“恐怕”.表推测语气。

二、通字

(1)食马者:“食”通饲,喂养.

(2)才美不外见:“见”通现,表现.

(3)食之不能尽其材:“材”通才,才能.

(4)其真邪:“邪”通耶,表示疑问,相当于吗.

三、古今异义

是 古义:这.例:是马也,虽有千里之能

今义:判断词.

安 古义:怎么.例:安能求其千里也?

今义:安全;安定;安装.

等 古义:同样.例:且欲常马等不可得.

今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.

四、一词多义

虽有千里之能：的

马之千里者：结构助词

策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马

鸣之而不能通其意：助词，不译

虽有千里之能:才能，能力

安求其能千里也:能够

策之不以其道:用鞭子打

执策而临之:马鞭

鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是

执策而临之:连词，连接状语和谓语

食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词

食之不能尽其材:饲 喂养，动词

故虽有名马:即使

虽有千里之能:虽然

其真邪:难道

其真不知马也:可译为“恐怕”

五、实词

千里马——日行千里的马，本文指人才

伯乐——擅长相马之人，本文指识别人才的人

辱——辱没

骈——一两马并列

称——著称

一食——吃一顿

食马者——通“饲”，喂

才美——才能，美好的素质

见——表现在外面，“见”通“现”

等——等同，一样

常——普通的

是——这种，作代词

策之——用鞭子打马

执策——马鞭子

道——方法

尽——竭尽

材——通“才”，才能

鸣——鸣叫

通——通晓

执——拿着

临——面对

知——识别，了解

六、虚词

而——表转折，但是

故——因此

于——在

之——结构助词，的

以——凭借

虽——即使

或——有时

其——代“千里马”

安——怎么

(策)之——作代词，代千里马

以——按照

(鸣)之——助词，无意义[编辑本段]译文

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以即使是很雄健的马也只是辱没在马夫手里，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养又不能竭尽它的才能，它叫，却不能通晓他的意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊!

《送东阳马生序》

原文

余幼时即嗜[1]学。家贫，无从[2]致书[3]以观，每借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠[5]。录毕，走送之，不敢稍逾约[6]。以是人多以书余，余因得遍观群书。既加冠[7]，益慕圣贤之道。又患[8]无硕师[9]名人与游，尝[10]趋[11]百里外，从乡之先达[12]执经叩问[13]。先达德隆望尊[14]，门人弟子填其室[15]，未尝稍降辞色[16]。余立侍左右，援疑质理[17]，俯身倾耳以请[18]；或遇其叱咄[19]，色愈恭，礼愈至[20]，不敢出一言以复[21]；俟[22]其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧[23]曳屣行深山巨谷中，穷冬[24]烈风，大雪深数尺，足肤皲裂[25]而不知。至舍[26]，四支[27]僵劲不能动，媵人[28]持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅[29]，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭[30]，烨然[31]若神人；余则缊[32]袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉[33]不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学[37]，县官[38]日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士[39]为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈[40]甚称其贤。余朝京师[41]，生以乡人子谒余。撰[42]长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷[43]。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛[44]而骄乡人者，岂知余者哉！[编辑本段]注释

[1]嗜：特别爱好。

[2]无从：没有办法。

[3]致书：得到书，这里是买书的意思。

[4]借：借。“”也是借的意思。

[5]弗之怠：即弗怠之,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

[6]走：跑。

[7]逾约：超过约定的期限。

[8]加冠：古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）礼，表示已经成年。这里即指二十岁。

[9]患：担心，忧虑。

[10]硕师：才学渊博的老师。硕，大。

[11]尝：曾经。

[12]趋：奔向。

[13]先达：有道德，有学问的前辈。

[14]叩问：求教。叩，问。

[15]德隆望尊：道德高，声望重。

[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人、弟子，学生。填，塞。这里是拥挤的意思。

[17]辞色：言语和脸色。

[18]援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。

[19]俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教。

[20] 叱咄：训斥，呵责。

[21]至：周到。

[22]复：这里指辩解。

[23]俟：等待。

[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱，趿拉着鞋子（表示鞋破）。

[25]穷冬：严冬。

[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。

[27]舍：这里指学舍，学校。

[28]支：同“肢”。

[29]媵（yìng）人：陪嫁的女子。这里指女仆。

[30]汤：热水。

[31]沃灌：浇水洗。通“盥”。

[32]寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。

[33]容臭：香袋。

[34]烨（yè）然：光彩闪耀的样子。

[35]缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服．缊，旧絮．敝，破．

[36]口体之奉：指衣食的享 用．

[37]太学：即国子监，设于京城，是全国最高学府。

[38]县官：这里指朝廷。廪稍：廪食，即伙食费用。

[39]司业、博士：指国子监司业、国子监博士，都是教官。

[40]流辈：同辈的人。

[41]朝京师：这里指去官后进京朝见皇帝。

[42]撰：同“撰”。长书：长信。贽：初见面时表敬意送的礼物。

[43]夷：平和。

[44]际遇之盛：谓好的遭遇。这里指官位之盛[编辑本段]译文

我小时就极其爱好读书。（因为）家里穷，没有办法买书来读，（于是）常向有书的人家去借，就亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能够弯曲、伸直，也不敢放松（抄书）。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍逾越约定的期限。因为这样，许多人都愿意把书借给我，我也因而能够看到各种各样的书。（当我）已经成年，（就）更加仰慕古代圣贤的学说，后来担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他（却）从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，用被子盖好，很久才暖和过来。（我）住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰佩白玉加工而成的环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀得像神仙一样；我却穿着破旧的衣衫生活在他们当中，（却）毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

现在这些学生在太学里学习，朝廷天天供给膳食，父母年年送来皮袍和绸衣，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，（这就）没有东奔西走的劳累；有司业、博士做他们的老师，没有任何问题得不到解决，没有任何要求得不到满足；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）天质低下，而是（他的）心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗？

东阳马生君已经在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他辩论，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习的人吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗

字太多了

回答者： 904831524 - 见习魔法师 二级 2009-6-9 19:23

我说，楼上的，你把教科书弄来干吗？

这个没甚么具体的，你自己找一词多义，（从初一开始找！），整理到一起，多背，如果懒得找，在找我好了。我QQ836954412

回答者： 寳儿1 - 见习魔法师 二级 2009-6-9 20:20

文言文复习

(一)考查范围

课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文，阅读理解以课内讲读篇目为主。

（二）考查内容

1、字音、字意、语句停顿。

2、正确理解常见实词在句中的含义。

3、弄清常见虚词在句中的用法。

4、用现代汉语翻译文言文。

5、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。

6、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。

7、了解文章的主要写作特点和语言特色。

（三）考查题型

文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。

（四）复习方法

1、积累

积累最好的方法是背诵。背诵课后习题中要求背诵的篇目，通过背诵可以积累文言实词的意义，虚词的用法，各种句式的变化。

2、转化

转化是指迁移能力，即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。

（五） 复习重点

1、通字

以课文中注明为主，1－4册课本有40个通字，详细见讲义。

2、古今异义词

古今异义词是指从字面看与今词意义相同，而实际上不同甚至相反。复习可从词义的扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。

如：子：古义 先生，你 今义 儿子

走：古义 跑 今义 行走

妻子：古义 妻子儿女 今义 男人的配偶

3、一词多义

一词多义是文言实词在不同的语句中有不同的含义，解释时要具体推断。

如：故：1、温故而知新 （旧的）

2、故不错意也 （所以）

3、广故数言欲亡 （故意）

4、公问其故 （缘故）

4、 弄清常见文言虚词在句中的用法

常见的虚词有：之、乎、者、也、于、以、而、其、为、乃、诸 如：之：①作代词 代指人、物、事、时间、处所等

②作动词 到，去

③作结构助词 的

④作助词，主谓之间不译

⑤语气助词，凑足音节不译

⑥作其他助词不译 如 马之千里者

5、翻译文言语句的技巧

翻译要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思，不能随意增减内容。通顺是指译文要前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。翻译时要特别注意词类活用、一词多义、古今异义、通现象。另外还要记住“五”字要领。

①、“留” 凡朝代 、年号、 人名、 地名、 官职等专有名词可保留不动。

②、“换” 用相应的现代词语替换文言词语 。

③、“补” 补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。

④、“删” 删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。

⑤、“调” 把文言句殊语序按现代汉语语序要求调换过来。

6、文言语段阅读要点

（1）、根据不同文体，理清基本要素

① 记叙文要理清时间、 地点、 人物、 的前因后果。

② 说明文要理清说明对象、 说明内容 、说明顺序和说明方法。

③ 议论文要理清论点 、论据和论证方法。

（2）、划出层次结构，逐层归纳分析

要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析

（3）、分析概括作者的观点、 态度、 思想倾向

作者的观点是作者对文中所述的认识和看法，一般是文中抒情议论的语句。分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。作者的思想感情通常有下列情况：①思乡爱国 ②理想、情操 、壮志豪情 ③热爱生活 、热爱大自然、热爱祖国大好河山 ④亲情 、友情、 爱情 ⑤同情劳动人民 ⑥揭露社会黑暗，表现对社会现实不满 ⑦怀才不遇，抑郁忧愤。

（4）、分析文章的写作特点和语言特色

①、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。

②、语言特色可从词语、句式等方面入手 。另外，诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。

读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……

在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。

在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。

在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。

读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。